精品解析：山东省德州市宁津县第四实验中学等两校2024～2025学年九年级上学期期中历史试题

九年级第一学期学习评价 历史（2） 满分：100分 一、选择题。（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. “尼罗河啊，我赞美你，你从大地涌出……养活了埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”这首诗歌肯定了古埃及文明的形成受到下列哪一因素的影响（ ） A. 宗教信仰 B. 地理环境 C. 国王权力 D. 科学文化 2. 古代世界建筑艺术可谓风格各异，令人叹为观止，成为留给后世的凝固的艺术。下面属于罗马建筑的是（ ） A. B. C. D. 3. 大河流域成为人类文明的发祥地之一，孕育了古代亚非文明。以下属于两河流域的文明成就是（ ） A. 象形文字 B. 甲骨文 C. 楔形文字 D. 阿拉伯数字 4. 制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图反映的是（ ） A. 古代埃及 B. 古代中国 C. 古代印度 D. 古代罗马 5. 在日常生活中，“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”等词语，来源于公元前6世纪创立的佛教，佛教的创始人是（ ） A. 乔达摩·悉达多 B. 耶稣 C. 胡夫 D. 汉谟拉比 6. 有学者认为，“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。由此可知，亚历山大东征（ ） A. 毁灭了东西方文化 B. 给东方人民带来巨大灾难 C. 促使希腊文明走向衰落 D. 促进了东西方文化的交流 7. 《十二铜表法》诞生后，有人评价道：“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”这主要强调的是《十二铜表法》（ ） A. 旨在维护平民利益 B. 有利于保护奴隶利益 C. 对贵族滥用权力做了一定限制 D. 是罗马法的渊源 8. 年代尺是帮助学生掌握时空观念的有效方法之一。如下图“？”处应是（ ） A. 罗马灭掉迦太基 B. 日耳曼人入侵罗马帝国 C. 凯撒成为终身独裁官 D. 罗马帝国进入黄金时期 9. 古希腊雕塑是古代造型艺术的典范，这些雕塑像无言的诗、立体的画。下图雕塑是（ ） A. 《掷铁饼者》 B. 《大卫》 C. 宙斯像 D. 维纳斯像 10. 下表所示为古希腊部分哲学家及其主张。表中信息反映了古希腊哲学（ ） 哲学家 主张 泰勒斯（约前624～前546年） 水是万物的本原 赫拉克利特（约前544～前483年） 火是世界的本原，人不能两次踏进同一条河流 苏格拉底（约前469～前399年） 有思想力的人是万物的尺度 A. 只关注人的外部世界 B. 推动了民主政治发展 C. 研究视角的不断变化 D. 奠定了西方哲学基础 11. 德国法学家耶林说过：“古罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而减弱了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”“第二次以宗教”中的“宗教”是（ ） A. 犹太教 B. 基督教 C. 佛教 D. 道教 12. 在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（ ） A. 具有一定契约性 B. 以血缘关系为纽带 C. 按等级严格划分 D. 以封君为绝对核心 13. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 14. 11世纪，洛克庄园法庭由领主主持，依据习惯法确认佃户有义务每周在领主的自营地上劳动三天，但领主不能随意增加劳役量。从中可以看出庄园法庭（ ） A. 维护了领主特权 B. 维护了公共秩序 C. 坚持了司法公正 D. 保护了领主利益 15. “城市的空气使人自由。”逃离庄园的农奴一旦进入城市，如果想获得市民的身份，需要在城市住满（ ） A. 一年 B. 一年零一天 C. 两年 D. 两年零一天 16. 这个帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《查士丁尼法典》。材料中的“帝国”指（ ） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 二、非选择题。（本大题共4小题，共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 陈毅元帅有诗曰：“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成。艺术光垂数千载，雄哉伟哉古文明。” （1）材料一中，陈毅元帅所称赞的“古文明”指的是古埃及的哪一文明成就？结合所学知识，评价这一文明成就。 材料二 古巴比伦某法典规定：如果一个阿维鲁伤害另一个阿维鲁的眼睛或骨头，该犯要遭受同样的惩罚；如果一个阿维鲁伤害了某个穆什根努的眼睛或骨头，该犯只需赔偿一明那银子便可了事。 ——摘编自齐涛《世界通史教程·古代卷》 （2）结合所学知识回答，材料二中的“法典”指的是什么法典？ 材料三 婆罗门主人强迫首陀罗执行屈辱的服役，因为他是自在神创造出来为婆罗门服役的。 ——摘编自《摩奴法典》 （3）材料三中的《摩奴法典》诞生于哪一文明古国？“婆罗门”掌管什么权力？ （4）上述材料反映的古代文明成果有什么实质上的共同之处？ 18. 古希腊是现代西方文明的源泉，不仅留下了许多建筑、雕塑，更重要的是其深远的文化影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”。小的城邦公民不过几百人。 ——摘编自《全球通史》 材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料三 共和国初年，平民因债台高筑而处境艰难，开始拒服兵役，贵族被迫减轻平民的债务负担，并承认平民有权选出两名保民官，以保护平民的利益。不论元老院的决议还是高级长官（独裁官除外）的命令，若损害到平民利益，保民官皆能行使否决权。保民官虽非正式官员，但可以旁听元老院会议，由部落大会选举产生。 （1）根据材料一，概括希腊城邦的突出特点。结合所学知识，列举出两个著名的希腊城邦。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，雅典的民主真的像伯里克利所说的那样“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”吗？为什么？ （3）根据材料三，指出罗马贵族作出减轻平民债务负担决定的原因和根本目的。 19. 阅读下列材料，回答问题。 【时空观念·帝国的荣耀】 材料一 （1）仔细观察材料一中的形势图，指出拜占庭帝国地理位置的特点。 【历史解释·历史的衰亡】 材料二 帝国的西征浪费了大量的人力、物力，加剧了帝国的政治危机。从此，帝国经济凋敝，领土不断被周边的外族势力蚕食。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。盛极一时的拜占庭帝国湮灭于奥斯曼帝国的扩张之中。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，拜占庭帝国灭亡的标志是什么？拜占庭帝国衰亡的主要原因有哪些？（写出两个即可） 【历史解释·深刻的启示】 材料三：拜占庭的作用是绝对保守的……命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。……他们很少有人真正具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三并结合所学知识回答，谈谈拜占庭帝国的历史命运给我们的启示。 20. 法兰西是西欧重要的国家，在欧洲乃至世界历史上占有重要地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一 10—15世纪，法国农业、手工业、商业有所发展。人口逐渐增长，至14世纪20年代，约达1600万。在交通要道和集市出现了许多新兴城市，从11世纪起，一些城市发动公社运动，通过武装起义或金钱赎买取得了自治权。随着城市的兴起，出现了一个新的社会阶层——★，他们成为与特权等级（教士、贵族）有别的第三等级。 ——罗捷《法国文学阅读与艺术赏析》 材料二 巴黎大学的前身是索邦神学院，1261年正式使用“巴黎大学”一词。……在13世纪时，巴黎大学的学生已经上万，许多来自欧洲的邻国。在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系。 （1）“从11世纪起，一些城市发动公社运动，通过武装起义或金钱赎买取得了自治权。”法兰西的哪一城市是争取自治权的典型？它是通过哪些斗争方式取得自治权的？ （2）材料一中的“★”代表哪一阶层？这一阶层分化后，又出现了哪一阶级？ （3）材料二中，“在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系”，使得巴黎大学的哪项权利得到保证？如果你在当时的巴黎大学就读，你会学习哪些专业课程？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级第一学期学习评价 历史（2） 满分：100分 一、选择题。（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. “尼罗河啊，我赞美你，你从大地涌出……养活了埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”这首诗歌肯定了古埃及文明的形成受到下列哪一因素的影响（ ） A. 宗教信仰 B. 地理环境 C. 国王权力 D. 科学文化 【答案】B 【解析】 【详解】“尼罗河啊，我赞美你，你从大地涌出……养活了埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”这首诗歌肯定了古埃及文明的形成受到地理环境因素的影响。古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。所以，这首诗歌肯定了古埃及文明的形成受到地理环境的影响，B项正确；ACD不符合题意，排除ACD项。故选B项。 2. 古代世界建筑艺术可谓风格各异，令人叹为观止，成为留给后世的凝固的艺术。下面属于罗马建筑的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.狮身人面像是古埃及文明的建筑成就，和古罗马没有关联，错误。 B.《汉谟拉比法典》石柱是古巴比伦王国的历史遗存，是记载《汉谟拉比法典》的石刻载体，不属于罗马建筑，错误。 C.帕特农神庙是古希腊神庙的代表性建筑，不属于罗马建筑，错误。 D.大竞技场（又称罗马斗兽场）遗址是古罗马的代表性建筑，融合了罗马建筑拱券结构、混凝土建造等典型特征，属于罗马建筑，正确。 3. 大河流域成为人类文明的发祥地之一，孕育了古代亚非文明。以下属于两河流域的文明成就是（ ） A. 象形文字 B. 甲骨文 C. 楔形文字 D. 阿拉伯数字 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，C项正确；象形文字是古埃及人发明的，排除A项；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，排除B项；阿拉伯数字最初由印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，排除D项。故选C项。 4. 制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图反映的是（ ） A. 古代埃及 B. 古代中国 C. 古代印度 D. 古代罗马 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代埃及的文明代表是金字塔、狮身人面像，法老统治，没有哈拉帕文明和孔雀王朝，错误。 B.古代中国的早期文明代表是殷墟、甲骨文、分封制，和雅利安人、孔雀王朝无关，错误。 C.哈拉帕和摩亨佐·达罗是古代印度的早期文明遗址，公元前1500年雅利安人入侵印度、在印度北部建立小国，孔雀王朝是古代印度文明的鼎盛时期，符合古代印度的发展历程，正确。 D.古代罗马先后经历罗马共和国、罗马帝国阶段，和题干里的文明名称不相符，错误。 5. 在日常生活中，“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”等词语，来源于公元前6世纪创立的佛教，佛教的创始人是（ ） A. 乔达摩·悉达多 B. 耶稣 C. 胡夫 D. 汉谟拉比 【答案】A 【解析】 【详解】A.乔达摩・悉达多就是释迦牟尼，公元前6世纪他创立佛教，提出众生平等、生死轮回等主张，与题干材料内容相契合，正确。 B.耶稣是基督教的创始人，基督教诞生于公元1世纪，和公元前6世纪创立的佛教没有关联，错误。 C.胡夫是古埃及的法老，修建了金字塔，并不是宗教的创立者，和佛教无关，错误。 D.汉谟拉比是古巴比伦王国的君主，制定了《汉谟拉比法典》，和佛教无关，错误。 6. 有学者认为，“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。由此可知，亚历山大东征（ ） A. 毁灭了东西方文化 B. 给东方人民带来巨大灾难 C. 促使希腊文明走向衰落 D. 促进了东西方文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干体现的是文化传播融合，并非毁灭东西方文化，错误。 B.题干并未提及亚历山大东征给东方人民带来灾难，主要强调的是东征的积极影响，错误。 C.题干体现希腊文化向外传播，没有体现希腊文明走向衰落，不符合题意，错误。 D.根据题干“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，亚历山大东征推动了东西方文化的碰撞与融合，促进了文化交流，符合题意，正确。 7. 《十二铜表法》诞生后，有人评价道：“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”这主要强调的是《十二铜表法》（ ） A. 旨在维护平民利益 B. 有利于保护奴隶利益 C. 对贵族滥用权力做了一定限制 D. 是罗马法的渊源 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，罗马共和国时期颁布的《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。题干“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力，这是共和国平民的胜利。”主要强调的是《十二铜表法》在一定程度上遏制贵族对法律曲解和滥用，C项正确；《十二铜表法》维护的是奴隶主的利益，排除A项；有利于保护奴隶主利益与题干的“他们就可以不再依靠贵族的记忆力”不符，排除B项；《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源在题干材料中不能体现，排除D项。故选C项。 8. 年代尺是帮助学生掌握时空观念的有效方法之一。如下图“？”处应是（ ） A. 罗马灭掉迦太基 B. 日耳曼人入侵罗马帝国 C. 凯撒成为终身独裁官 D. 罗马帝国进入黄金时期 【答案】D 【解析】 【详解】A.罗马灭掉迦太基发生在公元前146年，属于公元前，不符合设问时间，错误。 B.日耳曼人大举侵入罗马帝国发生在4世纪，晚于题干中2世纪的时间，错误。 C.凯撒成为终身独裁官发生在公元前1世纪，属于公元前，时间不符合要求，错误。 D.2世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”，正确。 9. 古希腊雕塑是古代造型艺术的典范，这些雕塑像无言的诗、立体的画。下图雕塑是（ ） A. 《掷铁饼者》 B. 《大卫》 C. 宙斯像 D. 维纳斯像 【答案】A 【解析】 【详解】A.观察图中雕塑造型：人物弯腰扭转，手臂后展呈投掷姿态，符合古希腊雕塑《掷铁饼者》的特征，正确。 B.《大卫》是文艺复兴时期的作品，造型为站立的男性人像，与图不符，错误。 C.宙斯像是坐姿神像，造型不符合图中特征，错误。 D.维纳斯像是断臂女性立像，和图中造型不符，错误。 10. 下表所示为古希腊部分哲学家及其主张。表中信息反映了古希腊哲学（ ） 哲学家 主张 泰勒斯（约前624～前546年） 水是万物的本原 赫拉克利特（约前544～前483年） 火是世界的本原，人不能两次踏进同一条河流 苏格拉底（约前469～前399年） 有思想力的人是万物的尺度 A. 只关注人的外部世界 B. 推动了民主政治发展 C. 研究视角的不断变化 D. 奠定了西方哲学基础 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据表格内容可以看出，古希腊时期不同的哲学家对世界的本原和人的本身等都提出自己的观点，而且观点有差异，说明研究视角不断变化，C项正确；这些哲学家不仅关注外部世界，也关注人的本身，排除A项；这些人的观点无关体现民主政治发展，排除B项；古希腊的哲学家的基础，但仅根据部分哲学家及其主张无法说明奠定了西方哲学的基础，排除D项。故选C项。 【点睛】 11. 德国法学家耶林说过：“古罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而减弱了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”“第二次以宗教”中的“宗教”是（ ） A. 犹太教 B. 基督教 C. 佛教 D. 道教 【答案】B 【解析】 【详解】A.犹太教是犹太人的民族宗教，并未成为古罗马征服世界的宗教，错误。 B.1世纪基督教诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，4世纪基督教被定为罗马国教，之后逐渐发展为世界性宗教，成为古罗马影响世界的重要力量，符合题干“第二次以宗教征服世界”的描述，正确。 C.佛教起源于古印度，和古罗马无关，错误。 D.道教是中国本土宗教，与古罗马无关，错误。 12. 在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（ ） A. 具有一定契约性 B. 以血缘关系为纽带 C. 按等级严格划分 D. 以封君为绝对核心 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，封君授土地给封臣，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。根据材料信息“在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君”可知，封君和封臣具有一定的契约性，A项正确；封君与封臣是以土地为纽带，排除B项；材料中无法体现等级严格，排除C项；封建领主在各自的领域内独立独立行使权力，并非以封君为绝对核心，排除D项。故选A项。 13. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的经济形态，排除D项。故选A项。 14. 11世纪，洛克庄园法庭由领主主持，依据习惯法确认佃户有义务每周在领主的自营地上劳动三天，但领主不能随意增加劳役量。从中可以看出庄园法庭（ ） A. 维护了领主特权 B. 维护了公共秩序 C. 坚持了司法公正 D. 保护了领主利益 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，11世纪，洛克庄园法庭由领主主持，依据习惯法确认佃户有义务每周在领主的自营地上劳动三天，但领主不能随意增加劳役量。从中可以看出庄园法庭维护了公共秩序，B项正确；材料强调“依据习惯法确认佃户有义务每周在领主的自营地上劳动三天，但领主不能随意增加劳役量”，材料强调领主不能随意增加劳役量，而不是维护领主特权，排除A项；据所学可知，庄园法庭一定程度上维护领主的权益，庄园法庭由领主主持，依据习惯法确认佃户有义务每周在领主的自营地上劳动三天，C项不符题意，排除C项；材料强调的是“依据习惯法确认佃户有义务每周在领主的自营地上劳动三天，但领主不能随意增加劳役量”，庄园法庭维护了佃户的利益，D项说法与材料不符，排除D项。故选B项。 15. “城市的空气使人自由。”逃离庄园的农奴一旦进入城市，如果想获得市民的身份，需要在城市住满（ ） A. 一年 B. 一年零一天 C. 两年 D. 两年零一天 【答案】B 【解析】 【详解】根据中世纪西欧城市的习惯法规定，逃离庄园的农奴进入城市后，只要住满一年零一天，就可以获得自由市民身份，摆脱领主的束缚，故本题选B。 16. 这个帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《查士丁尼法典》。材料中的“帝国”指（ ） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.波斯帝国是西亚的古代帝国，有自己独立的法律体系，没有编纂《查士丁尼法典》，错误。 B.亚历山大帝国是公元前4世纪亚历山大东征建立的帝国，存续时间很短，以军事征服为主，不存在《查士丁尼法典》，错误。 C.查士丁尼是拜占庭帝国的皇帝，主持编纂《查士丁尼法典》，符合题意，正确。 D.查理曼帝国是西欧中世纪的帝国，国王是查理大帝，和《查士丁尼法典》的编订没有关系，错误。 二、非选择题。（本大题共4小题，共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 陈毅元帅有诗曰：“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成。艺术光垂数千载，雄哉伟哉古文明。” （1）材料一中，陈毅元帅所称赞的“古文明”指的是古埃及的哪一文明成就？结合所学知识，评价这一文明成就。 材料二 古巴比伦某法典规定：如果一个阿维鲁伤害另一个阿维鲁的眼睛或骨头，该犯要遭受同样的惩罚；如果一个阿维鲁伤害了某个穆什根努的眼睛或骨头，该犯只需赔偿一明那银子便可了事。 ——摘编自齐涛《世界通史教程·古代卷》 （2）结合所学知识回答，材料二中的“法典”指的是什么法典？ 材料三 婆罗门主人强迫首陀罗执行屈辱的服役，因为他是自在神创造出来为婆罗门服役的。 ——摘编自《摩奴法典》 （3）材料三中的《摩奴法典》诞生于哪一文明古国？“婆罗门”掌管什么权力？ （4）上述材料反映的古代文明成果有什么实质上的共同之处？ 【答案】（1）古文明：金字塔。 评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，其修建反映了古埃及国王的无限权力。 （2）“法典”：《汉谟拉比法典》 （3）文明古国：古代印度 权力：祭祀 （4）共同之处：都体现了奴隶主阶级的意志和利益。 【解析】 【小问1详解】 古文明：“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”→金字塔。 评价：从课本可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，其修建反映了古埃及国王的无限权力。 【小问2详解】 “法典”：从材料二“古巴比伦某法典”可知，古巴比伦时期颁布的法律为《汉谟拉比法典》。 【小问3详解】 文明古国：从材料三“婆罗门主人强迫首陀罗”可知，“婆罗门”、“首陀罗”均属于古代印度的种姓制度。 权力：从课本可知，“婆罗门”阶级负责的是祭祀。 【小问4详解】 共同之处：从材料一中金字塔服务于古埃及最高奴隶主统治者法老；材料二《汉谟拉比法典》是古巴比伦奴隶主阶级的统治工具；材料三古印度种姓制度是为了维护奴隶主贵族特权可知，三者本质上都维护奴隶主阶级的利益，因此都体现了奴隶主阶级的意志和利益。 18. 古希腊是现代西方文明的源泉，不仅留下了许多建筑、雕塑，更重要的是其深远的文化影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”。小的城邦公民不过几百人。 ——摘编自《全球通史》 材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料三 共和国初年，平民因债台高筑而处境艰难，开始拒服兵役，贵族被迫减轻平民的债务负担，并承认平民有权选出两名保民官，以保护平民的利益。不论元老院的决议还是高级长官（独裁官除外）的命令，若损害到平民利益，保民官皆能行使否决权。保民官虽非正式官员，但可以旁听元老院会议，由部落大会选举产生。 （1）根据材料一，概括希腊城邦的突出特点。结合所学知识，列举出两个著名的希腊城邦。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，雅典的民主真的像伯里克利所说的那样“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”吗？为什么？ （3）根据材料三，指出罗马贵族作出减轻平民债务负担决定的原因和根本目的。 【答案】（1） 突出特点：小国寡民（独立自主）；著名城邦：雅典、斯巴达。 （2） 不是。原因：雅典民主政治仅适用于本邦成年男性公民，占人口绝大多数的妇女、外邦人、奴隶不享有民主权利，本质是少数奴隶主阶级的民主，政权实际掌握在少数人手中。 （3） 原因：平民因债务问题处境艰难，以拒服兵役的方式开展斗争；根本目的：缓和贵族与平民的矛盾，维护罗马贵族的统治利益。 【解析】 【小问1详解】 突出特点：“希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来”、“这些由村庄扩大而成的居留地一般称为‘城邦’。小的城邦公民不过几百人”→提炼“小国寡民（独立自主）”。 著名城邦：围绕著名的希腊城邦举例即可，如雅典、斯巴达等。 【小问2详解】 判断：“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”→这里的“公民”有严格的身份限制，并非所有居民都能参与公共政治，政权实际掌握在少数人手中。 原因：从雅典民主真正适用的群体是少数人的角度进行阐述。 【小问3详解】 原因：“平民因债台高筑而处境艰难，开始拒服兵役”→提炼“平民因债务问题处境艰难，以拒服兵役的方式开展斗争”。 根本目的：材料三中的罗马共和国是奴隶主贵族专政→因此根本目的可从缓解矛盾、维护统治等角度进行阐述。 19. 阅读下列材料，回答问题。 【时空观念·帝国的荣耀】 材料一 （1）仔细观察材料一中的形势图，指出拜占庭帝国地理位置的特点。 【历史解释·历史的衰亡】 材料二 帝国的西征浪费了大量的人力、物力，加剧了帝国的政治危机。从此，帝国经济凋敝，领土不断被周边的外族势力蚕食。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。盛极一时的拜占庭帝国湮灭于奥斯曼帝国的扩张之中。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，拜占庭帝国灭亡的标志是什么？拜占庭帝国衰亡的主要原因有哪些？（写出两个即可） 【历史解释·深刻的启示】 材料三：拜占庭的作用是绝对保守的……命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。……他们很少有人真正具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三并结合所学知识回答，谈谈拜占庭帝国的历史命运给我们的启示。 【答案】（1）特点：地跨欧、亚、非三洲。 （2）标志：奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡。 原因：帝国的西征浪费了大量的人力、物力；外族的入侵；奥斯曼帝国的扩张；拜占庭人的保守、狭隘。 （3）启示：开放包容促使文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落；不能陶醉于已有的辉煌，要学习和吸取其他文明的优点和长处，不断创新，与时俱进，开拓进取。 【解析】 【小问1详解】 特点：从材料一“查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图”可知，在查士丁尼时期，拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，是一个庞大的帝国。 【小问2详解】 标志：从课本可知，1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，标志着拜占庭帝国的灭亡。 原因：“帝国的西征浪费了大量的人力、物力”→帝国的西征浪费了大量的人力、物力；“领土不断被周边的外族势力蚕食”→外族的入侵；“盛极一时的拜占庭帝国湮灭于奥斯曼帝国的扩张之中”→奥斯曼帝国的扩张；“他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新”→拜占庭人的保守、狭隘。 【小问3详解】 本题为开放性题目，言之有理即可。可从开放包容促进文明繁荣、要学习和吸取其他文明的优点和长处等内容作答。 20. 法兰西是西欧重要的国家，在欧洲乃至世界历史上占有重要地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一 10—15世纪，法国农业、手工业、商业有所发展。人口逐渐增长，至14世纪20年代，约达1600万。在交通要道和集市出现了许多新兴城市，从11世纪起，一些城市发动公社运动，通过武装起义或金钱赎买取得了自治权。随着城市的兴起，出现了一个新的社会阶层——★，他们成为与特权等级（教士、贵族）有别的第三等级。 ——罗捷《法国文学阅读与艺术赏析》 材料二 巴黎大学的前身是索邦神学院，1261年正式使用“巴黎大学”一词。……在13世纪时，巴黎大学的学生已经上万，许多来自欧洲的邻国。在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系。 （1）“从11世纪起，一些城市发动公社运动，通过武装起义或金钱赎买取得了自治权。”法兰西的哪一城市是争取自治权的典型？它是通过哪些斗争方式取得自治权的？ （2）材料一中的“★”代表哪一阶层？这一阶层分化后，又出现了哪一阶级？ （3）材料二中，“在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系”，使得巴黎大学的哪项权利得到保证？如果你在当时的巴黎大学就读，你会学习哪些专业课程？ 【答案】（1）城市：琅城。 斗争方式：先通过金钱赎买的方式取得自治权，主教背信弃义取消了琅城的自治权后，又通过武装起义的方式取得自治权。（意对也可） （2）★：市民阶层。阶级：早期资产阶级。 （3）权利：自治权利。课程：法学、医学和神学。 【解析】 【小问1详解】 城市：法兰西城市自治的典型案例是琅城起义，它是中世纪城市自治运动的标志性史实。 斗争方式：11世纪法国琅城的市民为摆脱封建领主的控制，最初花费大量金钱向当地封建主、主教赎买了城市的自治特许状，但主教撕毁约定收回自治权，市民随后发起武装起义，处死相关封建压迫者，最终迫使封建势力承认琅城的自治权。 【小问2详解】 ★：“10—15世纪，法国农业、手工业、商业有所发展。人口逐渐增长，至14世纪20年代，约达1600万”→市民阶层。 阶级：一部分富裕的大手工业作坊主、商人和银行家逐渐演变为早期资产阶级，为后续资本主义萌芽打下基础。 【小问3详解】 权利：中世纪的大学在与教皇、国王的特殊互动中，获得了不受地方世俗势力或教会势力随意干预的自治权（或教育自主权），包括学术自由、内部事务管理、司法独立等特权。 课程：当时，大学的基础课程包括七艺，即文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $