第10课 辽夏金元的统治（互动型教学设计）历史统编版中外历史纲要上

第10课 辽夏金元的统治（教学设计） 教学目标 1. 唯物史观：认识辽夏金元少数民族政权制度建设，是农耕文明与游牧文明碰撞交融的产物；辩证看待少数民族政权制度的利弊；客观评价元朝四等人制，理解民族冲突与民族交融并存是这一时期的时代特征。 2. 时空观念：掌握辽、西夏、金、蒙古汗国、元朝政权更迭时序；能够在地图定位各政权疆域；理清辽宋夏金并立、元朝大一统的时空脉络，认识元朝辽阔疆域与边疆管辖范围。 3. 史料实证：借助辽金墓葬壁画、《辽史》《元史》等文献史料、元朝形势图，提取有效历史信息；辨析不同史料关于南北面官、猛安谋克、行省制度的记载，做到论从史出。 4. 历史解释：阐释辽、西夏、金的制度建设；解释蒙古崛起与元朝统一进程；理解行省制度、宣政院、驿站等制度的内容与历史意义；分析元朝民族关系特点。 5. 家国情怀：认识北方少数民族政权对统一多民族封建国家发展的重要贡献；认识各民族交往交流交融，共同推动中华民族多元一体格局发展；体会文天祥等历史人物的家国气节，树立正确民族观念。 教学重难点 教学重点：辽、西夏、金的建立与统治措施；元朝的统一；行省制度与边疆管理；元朝民族关系。 教学难点：理解辽 “南北面官”“因俗而治”；评价元朝四等人制；认识少数民族政权学习中原汉法的历史必然性。 时空定位 发展线索：契丹、党项、女真崛起建立辽、西夏、金→辽金学习中原制度，实行本族旧制与汉制并行；蒙古崛起，建立蒙古汗国→元朝完成全国大一统，创新地方与边疆管理制度→元朝民族政策，民族交融与矛盾并存→元朝灭亡。 两大时代特征：由中原政权和少数民族政权并立到国家统一；和平局面为主导，民族交融加强 教学过程 新课导入： PPT 展示辽墓壁画《契丹人引马图》，出示史料： 宋朝史料记载了宋神宗对辽和西夏的评价。他忧心忡忡地说：“二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛。”宋神宗的话反映出这一时期的北方民族政权在统治本族原居地的同时，还越来越深入地向中原农耕地区拓展。图为辽墓壁画《契丹人引马图》，部分反映了契丹人的游牧生活方式。 教师讲述： 同学们看这幅辽墓壁画《契丹人引马图》，生动展现契丹民族骑马游牧的生活。宋神宗口中的 “二虏” 就是辽与西夏。和汉唐时代单纯游牧的边疆部族不一样，辽、西夏既有逐水草迁徙的游牧 “行国”，又修建城池、发展农耕，建立定居的 “城国”。北方少数民族不再只是劫掠中原的边患，他们学习中原制度，建立起强大政权，和两宋长期对峙。 本课总驱动大问题（PPT 打出）：面对游牧与农耕并存的疆域，北方少数民族政权如何治理多民族社会？从政权并立走向大一统，制度发生了怎样的迭代？这些政权又为统一多民族国家留下哪些历史遗产？ 带着这些疑问，我们一起学习第 10 课《辽夏金元的统治》。 一、蕃汉分治：辽与西夏的统治 🔹核心问题1：（第一层：现象认知・是什么）：辽夏境内同时存在游牧、农耕两种生产方式，辽朝 “南北面官”、西夏两套官称，制度表象是什么？如何实现 “因俗而治”？ 【互动课堂】 学生研读辽、北宋、西夏形势图，阅读《辽史》史料，小组交流探讨。 史料阅读： 契丹…… 官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人…… 北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。 ——《辽史・百官志一》 1. 南北面官制： 思考：什么是南北面官制？辽的职官设置有什么特点？分析此制度的原因及历史意义？ （1）内容：南面官负责以汉人为主的农耕民族事务（契丹人和汉人担任）；北面官负责契丹等游牧民族事务（契丹人担任）。 （2）特点：因俗而治，蕃汉分治；既学习汉族制度又保持本民族特色。 （3）原因：各民族间经济发展、文化水平、生活方式、风俗习惯等方面的差异 （4）意义：①有利于缓和民族矛盾，稳定契丹统治；②促进辽朝社会封建化进程；③促进民族交融；④对统一多民族国家的治理具有借鉴作用。 2. 四时捺钵 思考：根据辽四时捺钵的地点和内容分析这一体制的特点和作用 秋冬违（避也）寒，春夏避暑，随水草，就畋渔，岁以为常，四时各有行在之所，谓之捺钵。……居有宫卫，谓之斡鲁朵；出有行营，谓之捺钵。 ——《辽史·营卫志序》 （1）特点：季节性迁徙；政治与军事相结合。 （2）作用：政治上，巩固了皇权,维护了统治；经济上，促进捺钵地经济发展；文化上，增进各民族文化的交流，促进了民族融合. （3）从辽的南北面官和四时捺钵制度看，辽朝的政治制度有什么特点？ 特点： 因俗而治、汉蕃分治，既学习汉族制度又保持本民族特色。 3.西夏制度 料1：西夏官自中书令，宰相、枢使、大夫、太尉，皆命蕃汉人为之。…设官之制，多与宋同。 ——《宋史·夏国传》 材料2：元昊对宋的国书本要直接称皇帝，后通过协商改称“兀卒”。对于西夏国书中这一僭越的称呼及其他西夏官职宁令、领卢等，双方约定只能音译。音译可以假装不知夷狄之语的意思，面子上勉强过得去。 ——韦兵《完整的中国经验：天下的“夷狄之维”》 （1）特点：基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。（一制二称） （2）作用：①有利于西夏的封建化进程；②有利于西夏与宋的和谐共存。 【学生梳理】 辽—契丹族（916—1125） （1）建立：契丹族，在辽河上游过着游牧、渔猎生活；916 年耶律阿保机建契丹国，后改国号辽，定都上京。 （2）制度： ①南北面官制：南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务. ②四时捺钵制度：皇帝和宫廷保持草原习俗，国家政治中心随季节转换定期迁徙 （3）民族关系：与北宋长期对峙，澶渊之盟后维持长期和平，边境榷场贸易频繁。 西夏—党项族（1038—1227） （1）建立：党项族，生活在陕北、宁夏一带；1038 年元昊称帝，国号大夏，定都兴庆府。 （2）制度：基本模仿北宋，同时保留党项民族官称。 （3）民族关系：与宋战争，庆历和议；北宋灭亡后向金称臣，保持事实上独立。 教师过渡：辽、西夏以 “两套制度” 应对多族群并存局面。崛起于东北的女真建立金朝，入主中原之后，进一步面对更加广阔的汉地，它又该如何处理女真旧俗与中原汉制之间的矛盾？ 【名词解释】 【南北面官制】辽朝核心官制。分北面官、南面官。北面官沿用契丹旧俗，管理契丹等游牧部族；南面官沿用唐朝、北宋制度，管理汉人州县。**特点：因俗而治，蕃汉分治**。适应辽朝境内游牧、农耕并存的社会现实。 【四时捺钵】捺钵是契丹语，意为行营。辽朝皇帝和大部分贵族及高级官员一年四季往返于捺钵之间，圣宗之后成为定制。捺钵是整个辽国的政治中心，有关游牧各部的重大问题和汉地一切重要政务都要从这里取旨处理。 【人物名片：耶律阿保机】：（872年-926年9月6日），姓耶律氏，名亿，字阿保机，小字啜里只，是辽朝开国皇帝。他是辽德祖耶律撒剌的长子，生母为宣简皇后萧氏。907年，耶律阿保机称可汗，之后他平定诸弟之乱，伏杀七部首领，统一契丹各部。916年，耶律阿保机建立契丹国，登基称帝，他西征南进，扩张领土，攻灭渤海国，改渤海为东丹国。耶律阿保机在位期间，还改革礼俗，建筑城郭，制作契丹文字，发展农商，推行藩汉分治等，为辽朝两百年的统治奠定了基础。 【党项族】中国古代北方少数民族之一，属西羌族的一支，故又称“党项羌”。其早期活动于今青海、甘肃、四川交界的黄河九曲之地，以游牧为生，部落众多，唐末时因助唐平黄巢起义获封，逐渐内迁至今宁夏、陕西北部及甘肃东部。北宋时期，党项族首领李元昊于1038年建立西夏政权，与宋、辽、金长期并立，统治西北近200年。西夏灭亡后，党项族部分融入汉族、蒙古族、藏族等民族，逐渐从历史记载中消失，其民族主体未单独延续至今，成为中国古代民族融合进程中的重要组成部分。 【深化拓展】四时捺钵制与南北面官制度一体两面 四时捺钵制与南北面官制度并非孤立存在，而是构成了辽代 “一体两面” 的治国体系：四时捺钵制是 “皇权的载体”，通过流动的政治中心确保契丹族的统治核心地位；南北面官制度是 “治理的工具”，通过分治模式适应多元族群与文明。两者的结合，使辽代在长达 200 余年的统治中，既维持了契丹族的民族特性，又实现了对多民族疆域的有效管理，打破了 “游牧政权难以长期统治农耕区” 的历史魔咒（如此前的匈奴、突厥仅为游牧帝国，未能有效治理汉地）。 2、 入主中原：金朝的统治 🔹核心问题2：（第二层：动因理解・为什么）：金朝既承袭唐宋中原制度，又保留猛安谋克女真旧制。分析金朝采取 “双轨并行” 统治模式的内在原因，辩证认识这一制度的兴衰。 【互动课堂】阅读史料，结合教材学习。 1. 迁都： 【图片解读 】这是金、元、明北京城址变迁图，展示了金中都、元大都、明北京的城址范围及相关城门、建筑等。金朝迁都燕京（今北京），开启了北京作为王朝都城的历史；后来元朝在金中都东北兴建大都，位置比金中都略偏南；明朝前期迁都北京，且在嘉靖年间于北京城南面加修外城，如今北京的中心区域由此逐渐形成。 （1）北京开始成为王朝都城是从哪个朝代开始的？ 北京开始成为王朝都城是从金朝开始的，金朝迁都燕京（今北京）。 （2）元大都与金中都的位置关系是怎样的？ 元大都在金中都的东北方向，且位置比金中都略偏南。 2.“猛安谋克”制 材料一 猛安者千夫长也，谋克者百夫长也，以三百户为谋克，谋克十为猛安……壮者皆兵,平居则听以佃渔射猎习为劳事,有警则下令部内,及遣使诣诸猛安、谋克征兵。 ——《金史·兵志》 材料二 猛安，从四品，掌修理军务，劝课农桑，并负有“防捍不虞，御制盗贼”的任务；谋克，从五品，掌抚辑军户，训练武艺，唯不管常平仓，余同县令。二者皆可世袭 材料三 据《大金国志》记载，金猛安谋克下，曾“有一家一口三十顷者”，但“岁输粟不过一石”；且“不令家人农作，尽汉人佃莳（租田耕作），取租而已。”金初猛安谋克行军骁勇，传有“金军不满万，满万无敌于天下” ，但到蒙古入侵时，却“多不能弓矢” （1）特点：兵民合一，形成了军事、行政、生产三位一体的组织。 （2）影响：从军事上来看，节约了财政开支，而且保证了较强的战斗力；猛安谋克与地域性的村寨结合起来，发展为地方政权的雏形，由地缘政治代替了血缘的氏族组织,加速了女真族的封建化进程。后期腐化堕落，加速了金朝的灭亡。 【合作探究 如何认识辽、西夏、金的政治制度？】 辽夏金的这种特别的版图结构，推动它们去创制一种不同于纯中原式的国家建构模式。它不仅能在汉地社会和统治者的“祖宗根本之地”之间保持平衡，而且提供了一种比中原汉制更有弹性、更能容纳多样化和可能性因而也更能持久的制度框架。 —姚大力《一段与“唐宋变革”相并行的故事》 （1）共同特征：①学习汉族政治制度，同时保留本民族的特色。②“蕃汉分治”、因俗而治。 （2）认识：体现了游牧文明与农耕文明的碰撞交融，实际上是对先进封建文明的肯定，推动了少数民族的封建化进程，有利于民族交融，有利于统一的多民族国家的文化认同。辽、夏、金的统治政策，打破了 “小中国”农耕文明单一的治理模式，为多民族国家的治理积累了经验。 【学生梳理】 金朝 （1115 —1234 ） （1）起源：女真族活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。 （2）建立：1115 年完颜阿骨打建立金，定都上京会宁府；1153 迁都燕京，改称中都。（这是北京建都史的开端）。 （3）民族关系：1125年，灭辽；1127年，灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面。 （3）制度：沿袭唐宋制度；实行猛安谋克（兵农合一，女真社会组织）。 （4）兴衰：金世宗 “大定之治”，金朝鼎盛；后期猛安谋克腐化，国力衰落。 教师过渡：辽、金都只是区域性政权。当历史走到元朝，实现了前所未有的全国大一统，疆域空前辽阔。区域性政权的 “双轨制” 已经不足以治理如此庞大国土，元朝在地方、边疆管理上进行了哪些全新制度创造？ 【名词解释】 【女真族】中国古代北方少数民族，主要活动于黑龙江、松花江流域，早期以农业、狩猎、畜牧为生，曾分为生女真、熟女真等分支，完颜部是其核心部落。其对北方民族融合、历史发展影响深远，也是后世满族的主要族源之一。 【完颜阿骨打】完颜阿骨打（1068—1123）是女真族完颜部首领，金朝开国皇帝（金太祖）。他统一女真各部，举兵反辽，建金朝。为金灭北宋、与南宋对峙奠定基础，对女真族崛起及北方历史格局影响深远。 【金世宗】金世宗是完颜雍，“世宗”是他的庙号。完颜雍（1123—1189），女真名乌禄，是金太祖完颜阿骨打的孙子，金朝第五位皇帝。他在位期间，励精图治，采取了一系列政治、经济改革措施，如广泛吸收各族官员参与军政、减轻农民负担、放免二税户和奴婢等，使国库充盈，实现了“大定之治”，被称为“小尧舜”。他还与南宋签订“隆兴和议”，维持了宋金长期和平。 3、 一统天下：从蒙古崛起到元朝统一 🔹核心问题3（第三层：实践运用・怎么做）：面对疆域空前辽阔、族群更加复杂的大一统帝国，元朝如何通过制度创新实现对内地与边疆的有效管辖？行省制度相比辽金旧制实现了怎样的突破？ 【互动课堂】观察《元朝形势图（1330 年）》，研读教材，小组讨论行省制度的意义。 1．蒙古的崛起与元朝的统一 （1）蒙古汗国建立：1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部落，建立蒙古汗国，被奉上“成吉思汗”的尊号。 （2）蒙古军队征战： ①灭掉西辽；②灭掉西夏；③灭掉金朝④招降吐蕃（1247 年西藏纳入中国版图）⑤兼并大理；⑥远征中亚、西亚、东欧地区。学生画时间轴加深印象。 2．元朝的制度建设（巩固统一的措施） （1）驿站制度：修筑驿道，设立驿站 驿道：以大都为中心修筑了四通八达的驿道。 驿站：为公差人员提供交通和生活服务，运输官府物资，分陆站和水站。设急递铺，传递公文。 元朝还对大运河进行了改道和贯通，开辟了海运。 作用：有利于加强中央集权；促进交通运输的发展；推动经济文化的交流。 （2） 政治制度： ①中央—省两院制：中书省，宣政院、枢密院。 当时中央的宰相机构是中书省，委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省，简称行省。 元朝在中央和地方分别实行什么制度？在中央：一省两院制：中书省，宣政院、理藩院。 唐中书省：中央决策机构之一，起草诏令； 元中书省：宰相机构，全国最高行政机构。因此相权有所反弹。 ②政治制度：地方—行省制 行省制：中央的宰相机构中书省，委派官员代表中书省处理地方事务，称为行中书省，简称行省。 材料1：元代行省权力较重，军国大事无所不辖。行省职能上主要为中央收权，兼替地方分留部分权力，行省所握权力大而不专。行省区划以中央军事控制为目的，人为地造成犬牙交错和以北制南。……行省制下几乎没有大的反叛。 ——摘编自李治安《元史十八讲》 材料2：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 材料3：都省握天下之机，十省分天下之治。 ——许有壬《至正集》 性质：既是地方最高行政机构，又是中央派出机构。 特点：①辖区广阔；②行省权力大而不专，中央集权与地方分权相结合；③“犬牙交错”，以北制南。 根据材料并结合所学，分析元朝创设行省制度的作用和意义。 材料1:行省辖区广阔，权力集中,地方军、政、财权无所不统……中央只有加重行省权力,才能够及时并有效地镇压反抗行动,同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。 材料2：元朝所设的十个行省当中，岭北、辽阳、甘肃、云南、湖广等都是少数民族聚居区。行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区。元朝通过行省制度，在唐宋设置羁縻府州的民族地区设置了与内地相同的路、府、州、县等行政统治机构，并在这些地区驻军、屯田、征收赋税。 ——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》 材料3:行省制是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。行省也是蒙元帝国留给后世的重要遗产。 ——摘编自李治安《行省制度研究》 行省制度影响：①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；②有利于加强中央集权，巩固多民族国家统一；③促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展；④继承发展了郡县制，它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 3．对边疆的管理： 吐蕃：宣政院管理西藏和全国佛教事务； 西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务； 台湾：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。 【合作探究：与唐相比，元朝的边疆管理制度有什么发展创新？】 材料：盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。 ——《元史·地理志》 老师补充解释：唐朝实行羁縻府州的政策，这种做法是一种二元制的政策，让少数民族首领自己统治所在州府，是一种间接统治，很不稳定。而元朝在边疆地区设行省，进行驻军、屯田、征收赋税，实行边疆内地一体化政策，统治稳定，加强了对边疆地区的控制。 与唐朝相比元朝首次实现对边疆地区的制度化直接管理，表现在：①边疆设行省，打破对少数民族传统的松散统治模式，管理呈现出与内地一体化的趋向；②中央设宣政院管理吐蕃，将西藏纳入中央行政体系；③设澎湖巡检司管理台湾，将台湾纳入地方行政体系。 总之，元代政治制度的继承和创新，构建了涵盖农耕与游牧文明的大一统框架，奠定“大中国”之文明基础。 学生梳理： 蒙古与元朝（1271—1368）统一 （1）蒙古：1206 铁木真建蒙古汗国；征服西夏、金；1247 凉州会盟，西藏归附。 （2）元朝建立：1271 忽必烈建元，定都大都；1279 崖山之战完成全国统一。 （3）交通：驿道、驿站、急递铺。 （4）中央：中央：一省两院制 设中书省（行政，行使宰相职权）、枢密院（军事）、宣政院（佛教和藏族事务）、御史台（监察） （5）地方与边疆治理：行省制度；腹里归中书省直辖；宣政院管理西藏；澎湖巡检司管理台湾；北庭都元帅府管理西域。 教师补充：元朝用行省、宣政院等制度完成疆域管辖。疆域大一统带来大规模民族流动，各民族杂居共处。元朝统治者采取怎样的民族政策？政策带来怎样双重历史结果？ 【名词解释】 【成吉思汗】 1162 年 —1227 年），本名孛儿只斤・铁木真，是蒙古帝国的奠基者、世界历史上极具影响力的政治家与军事家，被尊为 “成吉思汗”（意为 “拥有海洋四方的可汗”）。他的一生主导了蒙古草原的统一与蒙古帝国的扩张，对欧亚大陆的历史进程产生了深远影响。 【忽必烈】（1215 年 —1294 年），全名孛儿只斤・忽必烈，是蒙古帝国第五任大汗，同时也是中国历史上元朝的开国皇帝（元世祖）。他是成吉思汗的孙子、拖雷的第四子，既是蒙古帝国扩张的继承者，也是推动蒙古政权 “汉化”、建立中原式王朝的关键人物，对中国乃至欧亚历史格局影响深远。1294 年，忽必烈在大都病逝，庙号 “世祖”，谥号 “圣德神功文武皇帝”。他的一生，既是蒙古帝国的 “转型者”，也是中国历史上 “大一统王朝” 的开创者，其政策与举措深刻影响了此后数百年的中国历史走向。 【崖山海战】1279年元朝军队与南宋残余势力在广东崖山（今江门一带）爆发的决定性海战。宋军战败后，丞相陆秀夫背着宋末帝赵昺跳海殉国，南宋灭亡。此战终结了宋辽金以来长期分裂局面，标志元朝实现全国统一，是中国历史上的重要转折点。 【四大汗国】构成与由来：四大汗国是蒙古帝国扩张后，成吉思汗后裔在不同统治区建立的政权，即钦察、察合台、窝阔台、伊利汗国，分别由其子孙分封治理，是蒙古帝国分裂后的主要政治实体。与元朝关系：名义上尊元朝为宗主国，体现元朝与汗国的宗藩架构，但实则各自独立发展，反映蒙古帝国疆域辽阔下，因地域、利益差异形成的统治格局，也影响了欧亚部分地区的历史走向。 【拓展：行省制度诞生的原因】 （1）元朝疆域空前辽阔，远超汉唐，旧郡县制、蒙古万户制难适配，需新制度统摄多元区域； （2）忽必烈为强化中央集权，解决中央与地方、蒙古旧制与中原汉法的矛盾，行省可收地方权、适配多元治理； （3）继承改造前代经验，源于蒙古“行尚书省”，借鉴金朝行省雏形，将临时机构改为常设地方最高行政机构，最终形成行省制。 【深化拓展】元朝行省制度对后世产生了多方面且深远的影响： （1）行政区划模式的奠定：行省制度是中国省制的开端，为后世明清乃至现代的省级行政区划奠定了基础。后世的省级行政区划分，在一定程度上借鉴了元朝行省的划分思路与管理模式，使得地方行政区划更加规范和稳定。 （2）中央集权的强化范例：行省作为中央政府的派出机构，既拥有一定的地方管理权，又受到中央的严格节制，较好地处理了中央与地方的关系。这种中央集权与地方分权相结合的管理方式，为后世王朝加强中央对地方的控制提供了范例，有助于维护国家的统一和稳定。 （3）边疆管理的借鉴意义：元朝通过行省制度对边疆地区（如云南行省等）进行有效管理，促进了边疆地区的开发与发展。后世在治理边疆时，也参考了这种通过设置专门行政机构来加强对边疆控制和管理的做法，推动了边疆与内地的交流融合，巩固了国家的领土完整。 【深化拓展：元朝边疆管理评价】 元朝对边疆管理远超前代。将汉唐仅靠册封朝贡的羁縻之地，纳入直接统治，征收赋役，实现与内地一体化；其边疆统治长期稳定，疆域与王朝统治相始终，改变了前代边疆管控松散、不稳定的局面。 4、 矛盾与交融：元朝的民族关系 🔹核心问题4（第四层：价值升华・有何启示）：结合辽、金、元制度演变，辩证评析元朝 “四等人制”。为什么大一统下会同时出现民族压迫与民族交融？这给统一多民族国家发展带来哪些历史启示？ 【互动课堂】阅读教材，小组探究。 1．回族形成 （1）回回的形成：来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人移居中国，同汉、蒙古、畏吾儿等民族长期相处，不断通婚，逐渐吸收、融合形成我国回族的前身——回回。 （2）影响：促进了各族经济、文化的发展与融合。 2．民族政策：实行“四等人制” 材料：“非我族类，其心必异”，要想控制统治范围内的各个民族，最好的办法就是利用各民族之间的矛盾，区别对待各民族，使其互相牵制，以使统治民族坐收渔利。“四等人制”是统治技巧的表现之一，差异对待，最终省时省力地巩固自身统治。 ——鲁玉《试论元代“四等人制”》 （1）实质：是一种民族歧视和民族压迫政策。 （2）原因：随着时间推移，元朝民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重。 （3）目的：保障统治阶级利益 （4）评价：民族矛盾更加尖锐，但民族间的交往和交融也得到进一步发展 3．元朝的灭亡 （1）背景：民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重。 （2）灭亡：14 世纪中叶，农民起义相继在中原和南方爆发。1368年元朝灭亡，以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。 【合作探究：为什么说元朝实现了从“小中国”到“大中国”的转变】 元朝实现了全中国的统一，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。 ——何志虎《“中国观”在元代的转换》 分析：“幅员”之大——从政权并立到全国统一；“民族”之大——从多元竞争到中华一体；“文明”之大——从碰撞交融到多元一体；“经济”之大——从农耕经济到二元经济。 【问题探究】教材P63 国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继。史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，无事论此，必如今日形势，非用汉法不宜也。陆行资车，水行资舟，反之则必不能行；幽燕以北，服食宜凉，蜀汉以南，服食宜热，反之则必有变异。以是论之，国家当行汉法无疑也。然万世国俗，累朝勋贵，一旦驱之下从臣仆之谋，改就亡国之俗，其势有甚难者。苟非聪悟特达，晓知中原实历代帝王为治之地，则必咨嗟怨愤，喧哗其不可也。窃尝思之，寒之与暑固为不同，然寒之变暑也，始于微温，温而热，热而暑，积百有八十二日而寒气始尽。暑之变寒，其势亦然。山木之根，力可破石，是亦积之之验也。苟能渐之摩之，待以岁月，心坚而确，事易而常，未有不可变者……在陛下笃信而坚守之，不杂小人，不营小利，不责近效，不恤浮言，则天下之心庶几可得，而致治之功庶几可成也！ ——许衡《许文正公遗书》卷7《时务五事·立国规模》 阅读上述材料，结合所学知识，谈谈你对中国古代少数民族王朝统治者学习、接受中原传统典章制度和统治理念的认识。 中国古代少数民族王朝学中原制度，是统治需求与文明融合的必然。入主中原后，其原有制度难适配农耕社会，而中原典章是成熟治国方案，北魏、辽、金因行汉法得久安便是证明。他们多采渐进调适与本土改造策略，如辽双轨制、清军机处，平衡改俗与守本。这既助其稳定统治、整合疆域（如元行省管边疆），又推动中华文明多元传承，最终奠定多民族国家统一基础，是重要历史经验。 【学习拓展】教材P63 元朝时意大利旅行家马可·波罗来华，是中外关系史上的著名事件。查找资料，了解有关马可·波罗来华的记载，以及当时除马可·波罗来华以外的中欧交往史实。 马可·波罗于1271年跟随父亲和叔父从威尼斯出发，1275年抵达元上都，受到忽必烈汗的宠信，在中国生活了17年。1291年初，他随护送阔阔真公主的使团从泉州港出发，经海上丝绸之路返回威尼斯。回到威尼斯后，他在狱中口述东方旅行见闻，由鲁思梯切诺整理成《马可·波罗游记》。除马可·波罗来华外，元朝时中欧交往史实还有：教皇和法国国王多次派出使团、传教士访问蒙古；畏兀儿人列班·扫马奉伊利汗国之命出使罗马教廷和西欧诸国；欧洲、西域商人东来从事商业贸易，东西方建立起欧亚世界贸易网络。 学生梳理： 元朝民族关系 （1）民族交融：各民族大规模迁徙杂居；中亚西亚人来华，形成回回（回族前身）。 （2）四等人制：民族分化政策，分蒙古人、色目人、汉人、南人，制造民族差别，激化民族矛盾。 （3）结局：元末农民起义，元朝灭亡；部分蒙古人退回草原，留居内地民族逐步交融。 教师点拨：辽夏金元都是中国境内少数民族建立政权，各民族之间战争是中华民族内部不同政权的冲突。从辽夏金区域性政权的 “因俗而治”，再到元朝大一统的制度革新，虽存在民族压迫，但各民族经济文化交流从未中断，共同推动统一多民族国家向前发展。 【名词解释】 【回回】“回回”是中国回族在历史上的主要称呼之一，也是回族形成的核心族群来源。元代时，大批信仰伊斯兰教的中亚、西亚各族人（如波斯人、阿拉伯人等）随蒙古军队东来，被称为“回回人”。这些人后来与汉族、蒙古族等长期融合，逐渐形成了具有共同语言、文化和宗教信仰的民族共同体，明清以后多统称为“回族”，“回回”也成为回族的代称，沿用至今。 【深化拓展：元朝民族关系】 （1）元朝的民族矛盾：元朝推行“四等人制”（蒙古人、色目人、汉人、南人），在政治、法律、科举等方面实行差别对待，加剧了民族隔阂与矛盾，是其统治的重要局限，也成为社会不稳定的因素之一。 （2）民族交往交流交融的加强：元朝疆域辽阔，打破多民族地域壁垒，各民族迁徙频繁（如蒙古人、色目人内迁，汉人迁往边疆）。在经济（如商贸互通）、文化（如艺术、宗教交流）、生活习俗等领域互动增多，促进了民族融合，为统一多民族国家的发展奠定了基础。 （3）整体特征：元朝民族关系呈现“矛盾与交融并存”的特点，矛盾源于统治阶层的民族歧视政策，而交融则是疆域统一、人员流动带来的客观结果，二者共同构成元朝民族关系的核心特征。 【深化拓展：四等人制评价】元朝“四等人制”是其民族分化政策的核心，将民众分为蒙古、色目、汉人、南人四等，赋予不同政治、法律特权。此制本质是蒙古贵族为维护统治，借民族差异强化控制，加剧了民族矛盾与隔阂，也固化了社会阶层，阻碍阶层流动。虽客观上为色目人提供机遇，但整体上违背民族平等原则，成为元朝统治不稳的重要因素之一。 【深化拓展：元朝灭亡后，剩余蒙古人主要分三大去向】 （1）退回蒙古草原：以元顺帝为首的元朝核心势力（北元）撤回蒙古故地，继续维持统治，后逐渐分裂为鞑靼、瓦剌等部落，与明朝长期对峙； （2）留居中原：部分蒙古贵族、军民因战乱或生活需求留居内地，逐渐与汉族等民族通婚融合，其语言、习俗多被同化； （3）散落边疆：少量蒙古人迁往东北、西北等边疆地区，与当地族群（如女真、畏兀儿等）杂居，成为后来这些地区民族构成的一部分。 【随堂检测】 1．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）辽朝承唐仿宋，注重修史。史官萧韩家奴记载了辽兴宗“猎秋山，熊虎伤死数十人”一事，兴宗“命去之”，但其坚持“复书”。他日，兴宗见之曰：“史笔当如是”。这可以用来证明，辽朝（   ） A．认同中原史学的优良传统 B．强调史书纂修的资政功能 C．恪守皇帝主导的修史制度 D．重视提升史官的史学素养 【答案】A 【详解】A.根据材料可知，辽朝效仿中原王朝设置史官，史官坚持如实记录帝王过失，辽兴宗最终认可史官秉笔直书的做法，秉笔直书是中原传统史学的核心优良传统，说明辽朝认同中原史学传统，正确。 B.材料仅体现史官如实记载帝王狩猎伤人的史实，未体现史书借鉴历史教训、辅助治国的资政功能，错误。 C.材料中皇帝想要删改史实，史官坚持保留原文，并非皇帝主导、掌控修史，与题意相反，错误。 D.材料侧重史官敢于直书、君主认可直笔传统，没有体现辽朝培养、提升史官史学素养的相关举措，错误。 故选A项。 2．（25-26高一上·云南文山·期末）《辽史·百官志》载：“至于太宗，兼治中国（中原），官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”“番不治汉，汉不治番，番汉不同治”“因俗而治，得其宜矣”。这种二元化的行政体系（   ） A．促进了文化心理的认同 B．加速了契丹的封建化进程 C．适应了民族发展的差异 D．消除了政权的不稳定因素 【答案】C 【详解】A.南北面官制度的核心在于对不同民族采取不同治理方式，而非直接促进文化心理认同，错误。 B.材料未涉及汉制对契丹政权的影响，无法得出契丹族封建化进程加快的结论，而且材料强调的是“因俗而治”，而非单一强调封建化进程，错误。C.契丹族以游牧经济为主，汉人以农耕经济为主，社会发展阶段不同，南北面官制度正是根据这种差异分别治理，体现了因俗而治的治理理念，正确。D.“消除”表述过于绝对，南北面官制度有助于缓和民族矛盾，但并不能完全消除政权的不稳定因素，错误。故选C项。 3．（25-26高一上·江苏连云港·期中）《金史·兵志》记载：“金之初年，诸部之民无它徭役，壮者皆兵，平居则听以佃渔射猎习为劳事，有警则下令部内，乃遣使诣诸孛堇征兵，凡步骑之仗糗皆取备焉。其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克。”据此可知猛安谋克制（   ） A．提高了金朝军队战斗力 B．体现兵民合一的特点 C．将领具有较高专业素养 D．是以血缘关系为纽带 【答案】B 【详解】A.猛安谋克制对军队战斗力提升的说法与题意无关，错误。B.“壮者皆兵，平居则佃渔射猎习为劳事，有警则征兵”描述了平时为民从事生产，战时为兵出征作战，体现了兵民合一的特点，正确。C.材料未提及将领的专业素养较高的相关信息，错误。D.猛安谋克制并不是以血缘关系为纽带，错误。故选B项。 4．（25-26高一上·河南郑州·期末）下表为辽、西夏和金政权制度建设的部分内容。这些做法的共同特点是（   ） 辽 官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。重熙五年，辽兴宗亲临礼部贡院试进士 西夏 官分文武班，包括中书、枢密、三司、御史台。保留原蕃官体系，如宁令（大王）等。大庆四年，复设童子科，于是取士日甚 金 女真初起，其部长曰勃极烈，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。金承辽后，进士科目兼采唐宋之法而增损之 A．因俗而治 B．完全沿袭唐宋制度 C．兵农合一 D．民族歧视现象严重 【答案】A 【详解】根据材料信息及所学知识可知，辽国官分南北，用契丹旧制治理本民族、用汉制治理汉人，同时效仿中原实行科举；西夏设置中书、枢密等中原王朝的官制，又保留蕃官体系，也推行科举取士；金国保留猛安谋克等本民族制度，同时借鉴唐宋科举制度选官，三者均在沿用本民族原有制度的同时，吸收中原汉制的相关内容，体现了因俗而治的特点，A项正确；三个政权均保留了自身民族的原有制度，并非完全沿袭唐宋制度，排除B项；仅金国的猛安谋克制体现兵农合一，辽和西夏的材料内容未反映这一特点，并非三者共同特征，排除C项；材料体现的是各政权对不同民族制度的兼顾与融合，未体现民族歧视的相关内容，排除D项。故选A项。 5．（25-26高一上·江苏·期末）元代行省机构的总体权力颇大，但行省官员所掌行政、军、刑名等政务，采用集体会议和专官管理相结合的方式处理；钱谷财赋也由朝廷指定的一二名官员掌管，其他官员一般不得随意干预。这种制度设计的根本意图是（   ） A．提高地方行政效率 B．强化中央集权 C．贯彻因俗而治理念 D．缓和民族矛盾 【答案】B 【详解】A.材料中强调政务处理的集体与专管结合、钱谷财赋的严格管理，重点在于对权力的控制，而非单纯提升效率，错误。B.行省权力虽大，但通过集体决策、专官管理钱谷等方式，将地方权力分散并置于中央监管之下，其根本目的是强化中央集权，防止地方权力过大威胁中央统治，正确。C.因俗而治强调根据不同地区的民俗文化采取差异化治理，题干中并未涉及地域习俗相关的治理措施，错误。D.材料围绕行省权力的制度安排展开，与民族矛盾无关，错误。故选B项。 课堂小结 辽夏面对境内农牧并存，创设因俗而治的双轨官制（现象）；金朝入主中原延续 “汉法 + 本族旧制” 双轨，制度的内在矛盾也埋下衰落隐患（动因）；元朝完成大一统，突破区域性政权旧模式，创立行省、宣政院等制度，实现内地边疆一体化治理（实践）；但元朝推行民族分化政策，造成统治危机；大一统又客观促进民族大交融，留给后世深刻历史启示（升华）。辽夏金元时期，北方少数民族政权不断调试制度，虽然存在民族矛盾冲突，但各民族交往交流交融持续推进，极大推动了我国统一多民族封建国家的发展。板书设计 教学反思 本课四个核心问题层层递进：先认识辽夏制度表象，再理解金朝制度选择的内在动因，再落实元朝大一统的制度实践，最后上升到对民族政策与统一多民族国家的历史反思，形成完整思维链条。 本课史实概念多，时空复杂，教学要充分利用历史地图落实时空观念；依托史料开展小组探究，落实五大历史素养。学生容易混淆南北面官、猛安谋克、宣政院等制度概念，教学中可以和第9课北宋集权制度做对比：宋朝侧重分化地方权力防范割据；辽金元侧重适配多民族疆域进行制度调适。课堂要把控小组讨论时长，建议课前预习，拓展史料布置课后阅读。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $