1.3 美国内战 导学案 2026-2027学年统编版九年级历史下册

1.3 美国内战 导学案 2026-2027学年统编版九年级历史下册

适用年级：九年级 ｜ 课时：1 课时 ｜ 课型：新授·导学案 ｜ 主编：一线教师

—— 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 ｜ 统编版九年级历史下册

一、学习目标

1．了解美国独立后南北两种经济制度的差异，认识南北矛盾加剧的原因与焦点。

2．知道美国内战爆发的时间、标志和初期战况，了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》的作用。

3．理解美国内战的性质和历史意义。

二、时空坐标·大事年表

（按时间顺序梳理本课关键史实，建立时序观念）

· 1860年，林肯当选美国总统。

· 1861年，南方一些州宣布退出联邦，成立“南部同盟”。

· 1861年4月，南方军队炮轰萨姆特要塞，内战爆发。

· 1862年，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。

· 1863年，葛底斯堡战役成为内战的转折点。

· 1865年，北方军队攻占里士满，南方军队投降，内战结束。

· 1865年4月，林肯遇刺身亡。

· 1865年12月，美国宪法第十三条修正案获批准，奴隶制度被废除。

三、核心概念速记

资本主义工商业　奴隶制种植园经济　奴隶制的存废

废奴运动　林肯　南部同盟

萨姆特要塞　《宅地法》　《解放黑人奴隶宣言》

第二次资产阶级革命

四、自主学习·基础梳理

（阅读教材，独立思考后作答；“答”行可自我核对）

1．美国独立后南北方的经济制度有什么不同？

答：北方发展资本主义工商业，需要自由劳动力和广阔市场；南方盛行使用奴隶劳动的种植园经济，主要种植棉花并出口。

2．南北双方矛盾的焦点是什么？

答：焦点是奴隶制的存废问题。

3．19世纪中期南北矛盾加剧表现在哪些方面？

答：双方在关税、西部新建州是否实行奴隶制等问题上争执不断；北方的废奴运动日益高涨。

4．1860年当选美国总统的是谁？他的主张是什么？

答：林肯当选总统。他代表共和党，主张限制奴隶制向西部扩张。

5．南方奴隶主对林肯当选作出了什么反应？

答：南方一些州宣布退出联邦，成立“南部同盟”，公开分裂国家。

6．美国内战爆发的时间和标志是什么？

答：1861年4月，南方军队炮轰萨姆特要塞，挑起内战。

7．战争初期北方的战况如何？

答：北方准备不足、指挥失当，军事上屡屡失利。

8．林肯政府为扭转战局颁布了哪两个重要文件？

答：1862年颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。

9．《解放黑人奴隶宣言》的主要内容是什么？

答：宣布从1863年1月1日起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人身份参加联邦军队。

10．美国内战的性质和意义是什么？

答：它是美国历史上第二次资产阶级革命；维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

五、合作探究·能力提升

探究1

材料一：北方工厂主说：“我们需要自由的劳动力，需要保护关税来销售我们的产品。”南方的种植园主说：“我们种棉花卖给英国，不需要什么保护关税。”

材料二：当时的一份报纸评论：“在西部新开辟的州里，究竟是自由州还是蓄奴州，已经成为决定双方力量对比的关键。”

（1）据材料一，南北双方在关税问题上为什么对立？

（2）据材料二并结合所学，说明西部新州问题为什么会激化矛盾。

【参考答案】

（1）北方工业需要保护关税以抵挡外国商品竞争，南方种植园主要出口棉花、进口工业品，主张低关税，利益相反。

（2）西部新州是自由州还是蓄奴州，直接关系到双方在国会中的力量对比和奴隶制的扩张空间，因而成为斗争的焦点。

探究2

材料一：《解放黑人奴隶宣言》宣布：自1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们，都应在那时及以后永远获得自由。

材料二：一位北军将领后来回忆：“宣言发表后，大批黑人奴隶逃离种植园，参加了联邦军队，前线的兵力和士气都大不一样了。”

（1）据材料一，宣言解放奴隶的范围有什么限定？

（2）据材料二并结合所学，说明宣言对战局产生了什么影响。

【参考答案】

（1）只限于南方叛乱地区，尚未脱离联邦的边界蓄奴州不在其列，说明林肯的首要目标是维护国家统一。

（2）调动了黑人奴隶和广大人民的积极性，大量黑人参加联邦军队，扭转了战局，加速了北方的胜利。

六、达标检测

1．选择题（每小题只有一个正确答案，共18题）

1．美国独立后南北方两种经济制度分别是

    A．封建地主制与奴隶制

    B．工业革命与手工工场

    C．租地农场与分散的手工工场