第12课《短文二篇——记承天寺夜游》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

承 天 寺 游 月色撩人,窥见闲人 记 苏轼 夜 学习重难点 1、重点:理解文言字词含义,把握文章写景的精妙之处;体会作者在景物描写中蕴含的情感。 2、难点:深入理解作者“闲人”一词的丰富内涵,领悟其旷达乐观的人生态度。 作者名片 苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山市)人,宋代文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。 文— “唐宋八大家”之一;汪洋恣肆; 诗— 和黄庭坚并称“苏黄”,清新雄健; 词— 豪放一派,豪壮雄浑,和辛弃疾并称“苏辛”。 书画— 宋四大家:苏轼,蔡襄,黄庭坚,米芾。 文体知识 记 “记”是古代的一种文体。主要是通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,寄景抒情,托物言志。 文体知识 碑记 古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 游记 是一种描写旅行见闻的散文体裁。 杂记 是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。 记事 是古代记载人物生平事迹的文体。 元丰六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。 念/无与为乐者,遂(su ) /至承天寺/寻/张怀民,怀民/亦未寝(q n) ,相与/步于中庭。庭下/如积水空明,水中/藻、荇(x ng)交横,盖/竹柏(b i)影也。何夜/无月?何处/无竹柏?但/少闲人/如吾两人者/耳。 把握节奏,朗读课文 画面1:见月起行 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 想要 元丰六年十月十二日夜晚,我解开衣服,正想要睡觉,这时月光照进门里,(十分美好,动人游兴)于是我高兴地起来走到户外。 译文 门 高兴的样子 画面1:见月起行 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 于是 想到没有与我共同游乐的人,于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在院子里散步。 译文 共同,一起 考虑,想到 作者的朋友,当时也贬官在黄州。 院子里 画面2:赏月观景 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 形容水的澄澈 院子里的月光如积水般澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。 译文 均为水生植物 大概是 画面3:借月抒怀 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 只是 哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 译文 语气词,相当于“罢了” 梳理夜游事件 时间 时间 元丰六年十月十二日夜 时间 地点 承天寺 时间 人物 ① 时间 原因 月色入户,想邀人共同游乐 时间 事件 ② 苏轼、张怀民 庭院赏月 赏月色之美 作者是如何写月的? 提示: 从表现手法、字词品味的角度来赏析。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 表现手法/字词品析 赏析 比喻 动静结合 前半句以月光喻水,写大片月光洒满庭院,清澈透明,皎洁澄澈;后半句以月下竹柏斑驳喻水中藻荇交横,写月色穿透竹柏,星星点点,像水草一样摇曳生姿,清丽淡雅。 以虚写实 全句写月,却不着一“月”字,从虚处落笔,写月下庭院如积水空明,地上本无水,作者却巧妙设喻,仿佛庭院中真有了一池清水。 悟“闲人”心境 夜游期间,作者的心情发生了怎样的变化?先找关键句,再体会作者心情。 关键句 心情 “欣然起行” 欣喜之情 “念无与为乐者” 有点儿遗憾、孤独 苏轼被贬黄州后,昔日门庭若市的场面不再,苏轼给众多友人的回信也没有得到回复,面对月光入户,却又沉思却步,孤独油然而生。 “怀民亦未寝” 心有灵犀的惊喜 亦 作者为何邀请张怀民夜游?二人是否有着相似的遭遇? 作者为何邀请张怀民夜游?二人是否有着相似的遭遇? 怀民:名梦得,清河人,他于元丰六年贬谪到黄州,初到时寓居在承天寺。曾筑亭于住院所之旁,在那里可以纵览江山的胜概,苏轼名之为“快哉亭”,并写了一首《水调歌头》词赠他,词中有“一点浩然气,千里快哉风”的名句。苏轼之弟苏辙也为他写了一篇《黄州快哉亭记》,文章中说张怀民虽然屈居主簿之类的小官,但他心地坦然,不把迁谪放在心上,公务之暇,以山水怡情悦性,处逆境而无悲戚之容,是一位有过人的自制力和性格倔强的人。 写作背景 元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼有关于对王安石新法的诗句,说他以诗谤新法,并将他逮捕入狱,这就是“乌台诗案”。 政敌欲置他于死地,经苏辙、张方平等人多方营救,案件惊动两宫,十二月苏轼获救出狱,被贬到黄州,担任团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无权的闲官,无住所,无薪俸。 在黄州仰望东坡 “相与步于中庭” 相与 结合写作背景,苏轼为何自称“闲人”? “相与”,共同一起,与好友同赏月色的欣喜。 “但少闲人如吾两人耳” 欣喜 复杂的情感 闲人 结合写作背景,思考苏轼为何自称“闲人”? (1)“闲人”即公务上清闲的人。身份之闲,即贬谪之人,成为官场中的“闲置人员”,有职无权,壮志难酬,内心悲凉无可诉说。 (2)“闲人”可以是有闲情雅致的人。审美之闲,“身份之闲”带来的时间,悠闲自如,故能发现、欣赏生活之美“审美家’。 (3)“闲人”指的是内心的闲适、从容与豁达。他们没有被贬谪的挫折所击垮,反而摆脱了名利场的纷扰和世俗公务的缠身,获得心灵的宁静和自由,含自嘲、自我安慰之意,表现出一种乐观豁达的生活态度。 我们发现文中作者的情感是复杂的。“闲人”二字表现了怎样的复杂情感? 赏月的欣喜:月光如水,空明澄澈,赏月之乐溢于言表。 漫步的悠闲:与知音共赏美景,是何等的安闲自适! 人生的感慨:世人忙于名利而辜负了如此良辰美景的慨叹。 贬谪的悲凉: 被贬的惆怅、悲哀。 自我排遣的乐观豁达的生活态度:苦闷不得志,却豁达乐观赏月景。 板书设计 记承天寺夜游 ——苏轼 闲 赏月的欢喜 漫步的悠闲 贬谪的悲凉 人生的感慨 自我排遣的乐观豁达 见月起行 赏月观景 借月抒怀 (1)苏轼在《记承天寺夜游》中运用奇特的想象,从侧面写月光皎洁的句子是:,。 (2)《记承天寺夜游》的点睛之笔(主旨句)是:??。 (3)《记承天寺夜游》中,“,。”两句交代了作者夜游的原因,表现出作者夜游的兴奋喜悦之情。 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 何夜无月 月色入户 巩固训练 欣然起行 课后作业 面对这样的月色,这样的夜景,这样的政治遭遇,苏轼和张怀民会聊些什么呢?可从以下几点入手: 1.被贬黄州初期,你“未寝”时在想些什么? 2.听到苏轼的敲门声,你的第一反应是什么? 3.与他并肩漫步于月下庭院时,你们聊了什么,或者什么都没说,你感受到了什么? 4.当听到他说”但少闲人如吾两人者耳“时,你内心有何触动? $