第1课《沁园春·雪》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

诗词抢答 请说出带有“雪”字或描写雪的诗句。 新课导入 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。 唐 李白《北风行》 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 唐 韩愈《春雪》 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 唐 岑参《白雪歌送武判官归京》 1 沁园春 雪 (一九三六年二月) 词 概念 诗歌的一种。兴于唐,盛于宋。句式长短不齐,也称“长短句”。词最初是配乐歌唱的,称为“曲子词”,后来跟乐府诗一样,逐渐跟音乐分离,成为诗的别体,故也称“诗余”。 分类 婉约派 豪放派 气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,代表词人有苏轼、辛弃疾等。 语言清丽含蓄,感情婉转缠绵,代表词人有李清照、柳永等。 文体知识 词牌的来源主要有三种: ①乐曲名,如“菩萨蛮”“西江月”等。 ②词中字句,如“一剪梅”“忆秦娥”等。 ③词中所咏事物,如咏采莲的叫“采莲子”。 沁园春,词牌名,又名“寿星明”“东仙”“洞庭春色”等,共114字,分上下两片。“沁园”,相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林,曾被大臣窦(d u)宪夺取,后人作诗以咏此事,调名因此而得。“雪”是题目,也是这首词所写的主要内容。 课题解读 毛泽东(1893—1976),字润之,笔名子任,湖南湘潭人,无产阶级革命家、军事家、思想家、理论家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。诗人、书法家。他的诗词作品大多气势磅礴,意境开阔,充满革命豪情。主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》等,诗词代表作有《沁园春 长沙》《七律 长征》《采桑子 重阳》等。 作者简介 字词清单 滔滔 分外 妖娆 稍逊 风骚 天骄 t o f n r o x n s o ji o 词语集注 【滔滔】 【妖娆】 【折腰】 【风骚】 文中指黄河波涛滚滚的样子。 娇艳美好。 弯腰行礼,这里是“倾倒”的意思。 本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文学。 形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 【红妆素裹】 结合这首词的创作背景来把握这首词的感情基调。 创作背景:毛泽东1936年2月率长征部队顺利到达陕北之后,领导全党展开抗击日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,他面对茫茫雪野、苍茫大地,胸中豪情激荡,情不自禁写下了著名的诗篇《沁园春 雪》。 这首词的感情基调是:豪迈昂扬、大气磅礴。 诗词朗诵 有感情地朗读课文,注意停顿、重音、语气、语调以及作者情感的表达。 北国风光,(豪迈,高而慢) 千里冰封,(拉长) 万 里 雪 飘。 (高昂) 沁园春 雪 望 长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。 (慢) 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试 比 高。(高昂) 须晴日,(平缓) 看红装素裹, 分外 妖 娆。(慢) 江山如此多娇, 引无数英雄竞 折 腰。 惜 秦皇汉武, (低沉) 略输文采;(慢) 唐宗宋祖, 稍逊风骚。(慢) 一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 (低,慢) 俱往矣,——(慢,拉长) 数风流人物, 还看今朝。(高昂,坚定) 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 上下两片各写了什么内容?上片下片又分哪几层? 上片:写北国雪景,展现山河壮丽 总写北国雪景 具体描绘雪景 想象雪后天晴景象 整体感知 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 下片:论历代英雄,抒豪情壮志 承上启下,转入评论 评论历史人物 歌颂今朝英雄 分析意象意境:用“ ”圈画出上片中的意象,为几幅雪景图命名,并概括其特点。 品读诗歌 意象 画面 特点 实景 北国冰雪图 长城、大河 奇伟雄浑 山、原 群山高原图 虚景 妖娆可爱 冰、雪 磅礴宏阔(广袤无垠) 长城大河图 生气勃勃(活泼奔放) 雪后晴日图 壮美 红日、白雪 这几句是从哪个角度来写雪景的?所写景物有何特点? 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 互文,即千万里,视野辽阔 一静一动, 动静结合 总领句 总写北国雪景,把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 长城内外 大河上下 照 应 惟余莽莽 顿失滔滔 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 千里 万里 雪飘 冰封 “长城内外”是从南到北,“大河上下”是自西而东,表现地域的广袤。 “惟余”二字,强调了天地间无边无际,只剩下白茫茫一片的壮阔景象。 “顿失”二字,既写出变化之速、寒威之烈,又使人联想到未冰封时大河滔滔的雄壮气势。 这四句用视觉形象,突出了冰封雪飘的北国风光气象之奇伟雄浑。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 这句话运用了怎样的手法,这样写有什么好处? 比喻、化静 为动 把群山比作舞动的银蛇,把丘陵比作奔跑的白象;化静为动,极为传神地将冰雪覆盖的群山、高原写得生机勃勃,赋予它们活泼奔放的气势。 “欲”字把“山”“原”人格化,生动地写出了群山和高原与天相接的壮阔之景,突出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。 拟人 “望”是领字,所领起的景物远非目力所能及。对此,你是怎样理解的? 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 有登高远眺的意思,也有很大的想象成分,显示了豪迈的意兴。 “望”字之下,展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌,又可象征伟大祖国的雄伟景观。意境的大气磅礴,显示了作者博大的胸怀、雄伟的气魄。 望 “须晴日,看红装素裹,分外妖娆”是实现还是虚写?试用散文化的语言描述这三句的意境。 等到雪霁天晴,红日冉冉升起,放射出万道霞光,染红了天边的白云,映照着高原上的皑皑白雪。云海茫茫,雪山巍巍,红日和白雪交相辉映,祖国的河山就像一位打扮得恰到好处的少女,格外娇艳美好。 “须”表明描写的是想象后晴日当空的景象。 上片通过写景 ,抒发了作者怎样的思想感情? 作者先总写了北国雪景,然后具体描写长城、大河、山、原等雪中景物,最后描写想象中雪后天晴的美丽景色,虚实结合地表达了作者对祖国山河的热爱、赞美之情。 上片写景,下片议论、抒情,作者是怎样把这两部分有机地结合在一起的? 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 承接上文 引出下文 写出英雄之间激烈的争斗,写出一代代英雄的相继崛起。 总括上片的写景,对“北国风光”作总评。 “引”作为领字,引出对历史英雄人物的评论。 “引” 字到底引出了哪些英雄人物?他们有什么共性? 秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗 中国历史上杰出的人物 雄才大略 对中国历史的发展产生过巨大影响 共性一 秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 成吉思汗,只识弯弓射大雕。 “略输”“稍逊”与“只识” ,“只识”的否定程度大于前两个。 共性二 作者用哪个词对五位帝王作了总体评价?说说这个词所包含的感情。 惜 “惜”中含褒 “惜”中有贬 “惜”中寓志 肯定秦始皇等人是英雄人物,具有雄才大略。 委婉地批评这些英雄不擅“文治”,在政治、思想、文化方面建树不多,个人的文学才华也有所欠缺。 蕴含后来者居上的气概,以及超越历代英雄人物的自信。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 主旨句。这三句主要是作者自指,以及对无产阶级革命者的赞扬,抒发了作者作为革命家的伟大抱负和坚定信念。 “俱往矣”三字,将中国封建社会的历史一笔带过,转向作者所处的时代,点出全词“数风流人物,还看今朝”的主题。 ①作者自指;②领导人民群众斗争的无产阶级革命家;③人民群众、无产阶级。 如何理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”? 本词是怎样把写景、议论、抒情相结合的? 问题探究 上片 写景,大气磅礴,气象雄浑,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国山河的豪情。 下片 议论,由上片之景而生情,由祖国山河的壮丽,想到无数英雄为之倾倒,并对历代英雄人物加以评说,蕴含作者对祖国的深情,以及充满自信的情怀。 最后三句 由评论历史人物转到赞扬当代风流人物,点明主题,抒发了作者的豪情壮志。 全词 将写景、议论与抒情有机结合,水乳交融,使主题鲜明突出,从而收到强烈的艺术效果。 这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情,表达了作者的伟大抱负和坚定信念。 主旨归纳 本课运用动静结合的手法,写出了北国雪景的美。请你也运用这一手法描绘一处景物。 [写作策略] ①从细处着眼,观察事物静态时、动态时的情态,把两者结合起来,突出事物的整体感、生动性。 ②巧用比喻、拟人等修辞手法,把自己独特的感悟融汇其中,营造独特的效果。 ③恰当运用想象、联想。 语言运用 [写作示范] 古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音:小街的屋檐下在滴水,石拱桥的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。凝神谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。 由静转动,动中有静,写出了冬日江南水镇的静美。 null 110553.18 $