2027届高三语文理解性默写（10月）100题组

高三语文理解性默写真题汇编100题组 一名篇名句默写真题卷汇编（2024—2026) 第一部分近三年各省高考模拟考试理解性默写真题（2024一2026) 一、湖南省（题组1一5) 题组1 出处：（2026湖南岳阳·高三第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)应对国际霸权胁迫，一味妥协让利只会陷入被动挨打的困境，《六国论》中“ ”便 深刻警示世人，对强权的妥协程度越深，遭受的侵害就越严重。 (2)古人钟爱青色，但同是“青”色入诗，有时却意境迥异。李白在《梦游天姥吟留别》中，用 描绘出山雨欲来时黑云压顶的阴郁氛围，又以“ ”展现出天空的一望无际和澄澈。 (3)“亭台楼阁见证岁月变迁，承载文人情怀，古人常借此意象抒发物是人非的怅惘，如古典诗词中的 ”。 题组2 出处：（2026湖南衡阳·高三第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示，自己如果治理一个夹在大国之间，处于 ”这样危难中的中等国家，三年就可见成效。 (2)陆游《书愤》一诗中， ”两句用列锦手法写南宋的两次战斗，荡气回肠，壮怀激 烈。 (3)古诗词描写景物时，常用俯仰结合的手法，如“ 题组3 出处：（2025·湖南长沙高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)朋友突然到访，家中无丰盛的酒食款待，小杨不禁想起杜甫在《客至》中面对“ 的窘境。 (2)为实现中华民族的伟大复兴，政府职能部门当任用人才，营造良好的社会风气，用《礼运》中的两 句表述是：“ (3)用典是古代诗歌中常见的手法，三国人物经常作为典故入诗，如 题组4 出处：(2025湖南省常德市高三下学期第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)刘老师以《石钟山记》中的相关语句为例讲解以声写声的手法，如苏轼先写栖鹘惊飞、声彻云霄的 叫声“ ”,接着写水上发出的巨大声响 (2)近日气温陡升，让人觉得燥热难耐。小明不禁吟诵周邦彦《苏幕遮》中“ ”两句， 妈妈说古人消暑静心的办法真好。 高三语文理解性默写真题训练第1页共42页 (3)古人常借送别寄语表达高洁坚守的情怀，如诗句 ”。 题组5 出处：（2025·湖南邵阳市高三第二次联考) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)长辈们常用曹操在《短歌行》中感慨时光流逝“ ”的诗句，教导年轻人要珍惜时 光，积极进取。 (2)《答司马谏议书》中，作者以“ ”为论证的立足点，对保守派的观点进行驳斥，表 明自己坚持变法的立场。 (3)当你坐在庭院中的老树下，看着眼前的景色，脑海中浮现出古人笔下关于“树的诗句，比如 ”。 二、湖北省（题组6一8） 题组6 出处：（2026湖北·高三第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在论证“思而不学则殆”的危害时，老师引用了荀子《劝学》中通过对比得出的结论“ ”,以此说明空想不如实地学习的道理。 (2)屈原在《离骚》中，以采集香草喻指自己修养高尚品行的诗句是“ 3”。 (3)古代诗人常借“浊酒这一意象来抒发复杂的心绪，或排遣愁苦，或寄托乡思，如诗句 ”。 题组7 出处：（2025湖北省七市州高三年级3月联合统一调研测试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚》中，写诗人崇尚美德、志行高远并自我约束，虽早上满怀赤诚向君王进谏，傍晚就惨遭贬 黜的名句是“ ”。 (2)《登泰山记》中，姚鼐在游览泰山的过程中，用“ ”两句话，表达出对错过了偏僻 处的石刻景观的些许遗憾。 (3)在古诗文中，古人借多样的传统乐器表现出丰富的审美情趣，学习时有之，游乐时有之，独处时有 之..请写出名句：“一， 3”。 题组8 出处：（2025·湖北·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)好的音乐即使己经演奏结束，仍能让听众沉浸其中，如白居易《琵琶行》中的 两句即从侧面展现音乐魅力。 (2)“鹿”幽居山林，恬淡安静，文人也常借其表达隐逸与超脱等情怀，如李白《梦游天姥吟留别》中的 ”与苏轼《赤壁赋》中的”。 (3)诗词中常使用叠词，将自然景色描绘得形象生动，例如：“， 高三语文理解性默写真题训练第2页共42页 三、山东省（题组9一11) 题组9 出处：（2025·山东·高三第二次模拟考试·九五高中协作体) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)自古以来，我国就有守护边疆、驱逐外族的爱国传统，如《过秦论》中“ ”两句就 写出当时秦朝将领蒙恬北逐匈奴获胜的深远影响。 (2)爷爷退休后常常写写书法、品品茶，小华借用陆游《临安春雨初霁》中的“ ”两句 诗形象地概括了爷爷这种清闲生活。 (3)“玉”是美的象征，可以用来形容清脆悦耳的音乐，如李贺《李凭箜篌引》中的“ ”;可以用来 表现温润而美好的情感，如李商隐《锦瑟》中的 ”。 题组10 出处：（2025山东青岛·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)习近平总书记强调，青年人实现强国梦责任重大，要有宽广的视野和坚韧的品质，孔子在《论语》 中也有相似观点：“ (2)高适在《燕歌行》中通过“ ”两句，高度赞扬了将士杀敌报国、不图回报的爱国精 神和英勇无畏、蹈死不顾的牺牲精神。 (3)小刚采集梅花花瓣制作了一枚书签，打算题诗赠予朋友，他将“ ”两句咏梅花的诗 题于其上。 题组11 出处：（2025山东临沂·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)历代诗文中常常弘扬守护边疆、保国安民的爱国传统，如《过秦论》中“ ”就写出 秦朝将领蒙恬北逐匈奴的深远影响。 (2)爷爷退休后常写写字，品品茶，小华看到他的这种生活状态，不禁想到了陆游《临安春雨初霁》中 ”两句诗。 (3)古诗文中，文人墨客喜欢以自己的“啸来寄托孤傲风骨，如 四、河南省（题组12一14） 题组12 出处：（2025·河南周口·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)柳宗元《种树郭橐驼传》中“ 两句，以种树之道类比为官之理，巧妙地展示写作 意图。 (2)辛弃疾《青玉案·元夕》中“ ”两句，通过描写头饰、笑声和香气，生动刻画游女 们盛装赴会的场景。 高三语文理解性默写真题训练第3页共42页 (3)“悲“喜常在古诗文的上下句中对举出现，体现古人对人世的思辨和丰富多样的情感，如 ”。 题组13 出处：(2025·河南南阳·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)高适在《燕歌行》中通过 ”两句，表达了对将士一心杀敌报国、不图回报的爱国 精神和英勇无畏、蹈死不顾的牺牲精神的高度赞扬。 (2)“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”身边的人无论贤愚，都值得学习。 《〈论语〉十二章》中“ ”也表达了类似的观点。 (3)有些诗歌通过今昔对比，突出世事变迁，如 ”,对比之间，尽是感慨。 题组14 出处：（2025·河南信阳·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王昌龄《出塞》中的但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，与高适《燕歌行》中的 ”两句，都表明了对李广的追忆与敬仰。 (2)梁思成在《中国建筑的特征》一文中分析了中国古建筑的特点。《阿房宫赋》中的“ ”一句指 出连接不同建筑的主要构件是回廊，“ ”一句则指出“屋顶的四角是翘起的”。 (3)古代的边塞诗中有不少诗句出现了带有异域色彩的乐器名称，它们或者寄寓戍边将士的乡愁，或者 展示瑰丽的塞外风情，例如“ 3”。 五、广东省（题组15一17） 题组15 出处：（2025广东深圳·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白《蜀道难》中“一， ”两句，从视觉和听觉角度描写了陡峭的山势和瀑布巨大的声 响。 (2)《离骚》中诗人表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是： ”。 (3)古代诗文中，各种动物的鸣叫往往使人“增痛增悲”，如 题组16 出处：（2025·广东·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)小张漫步湖畔，只见游船如织、白鹭翻跹，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的 (2)某企业将《礼运》（节选)中的“ 写入章程，要求管理层任人唯贤，员工之间以 诚信为本，共同营造团结向上的工作氛围。 (3)古代诗词中常把数字和酒器连用，或具体或夸张地表达饮者的情感，如：“ 高三语文理解性默写真题训练第4页共42页 题组17 出处：(2026广东中山·高三第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)姚鼐在《登泰山记》中描摹泰山的冬日晚照，仅以“ ”八字，便写尽雪山苍茫、寒 光映天的雄浑气象。 (2)李白以梦为马，纵笔写下浪漫绝唱《梦游天姥吟留别》，“ ”两句极言山势之峻 拔，仿佛要超越五岳。 (3)辛弃疾立于赣江之畔，怅望故都，面对青山叠嶂，写下了“一， ”,迸发出家国沦丧的 沉痛与不甘。 六、浙江省（题组18-20） 题组18 出处：（2025届浙江温州市普通高中高三第一次适应性考试，2024年11月) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《种树郭橐驼传》中，郭橐驼批评某些“他植者总是养护太过，忧之太勤：旦视暮抚，已去复顾，甚 至会“ 9” (2)从《登岳阳楼》中“ ”两句可看出，杜甫在登岳阳楼时依然在为国家时局的动荡而 心忧。 (3)诗词以问句收尾，可使诗歌余味悠长，耐人咀嚼，如宋词中“ ”两句便是此中典 范。 题组19 出处：（2025届浙江湖州、丽水、衢州三地市高三教学质量检测，2024年11月) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫一生颠沛流离，他在《登高》中用“ ”两句抒发了自己长期漂泊他乡、晚年多 病的愁绪。 (2)严刑峻法并不能让人心怀仁德、心悦诚服，正如魏征所说：“， 。”这在当今也有启 发意义。 (3)“蛟龙玉兔鸿蒙“盘古等中国古代神话中的词语常出现于现代科技生活中，其中“蛟龙”（或 “蛟”)也常出现在古诗文中，如， ”。 题组20 出处：（2025·浙江·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)每一个微小的进步都是通向成功的基石。正如《劝学》中“ ”两句，只有重视每一 个小步，才能最终达到千里之外的目标。 (2)李华回农村老家度假，每日读书泡茶，与亲友聊天听音乐，心情愉悦，毫无忧愁，他不禁吟出了 《归去来兮辞（并序）》中的：“ ”。 (3)诗人常用代表高洁、美好的白色形容鸟兽，例如：“ ”。 高三语文理解性默写真题训练第5页共42页 七、江苏省（题组21一24） 题组21 出处：(2025·江苏盐城·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易的《琵琶行》中运用侧面衬托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“ ”。 (2)名正，则言顺，则事行。王安石在《答司马谏议书》中抓住问题本质，为变法正名的逻辑支点是 ”。 (3)列锦，是将一组名词或名词性短语巧妙地排列在一起，构成生动可感图像的一种修辞。唐宋诗词常 用此手法，比如， 3”。 题组22 出处：（2025·江苏泰州·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)魏征在《谏太宗十思疏》中指出：统治者用刑罚监督人民，用威风怒气来震慑人民，只会导致 (2)陶渊明《归园田居》中“ ”两句为恬静的村居生活增添了几分生趣。 (3)2006年重阳节被列入首批国家级非物质文化遗产名录。很多古诗词中涉及重阳习俗，比如 ”。 题组23 出处：（2025江苏南京·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ”两句表现出历史的沧桑变化。 (2)在《谏太宗十思疏》中，魏征就选拔人才、广开言路提出“ ”,这种治国理政的理 念至今仍有积极的借鉴意义。 (3)将“树”写成“木”，古典诗词具备了更多的文雅意趣，如 题组24 出处：（2026江苏泰州·高三第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李老师十分推崇君子风范，教育学生时便引用《论语·学而》中“ ”两句，强调君 子在吃住方面遵守的规范。 (2)小刚暑假爬山，见到水石相激、山谷轰鸣的惊险场面，不禁引用李白《蜀道难》中的“ ”,惊叹大自然的鬼斧神工。 (3)在学校举办的“唐诗宋词游园会”上，小明来到赏手法，吟诗句专区，取下写有“通感字的牌子，脱 口吟出“ ”两句。 八、安徽省（题组25-28) 高三语文理解性默写真题训练第6页共42页 题组25 出处：(2026安徽马鞍山·高三第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)班会上，班长提醒大家做事要勤勉，说话要谨慎，向品德优秀者学习来完善自我，这让大家不由联 想到《论语学而》中“ ”两句。 (2)《短歌行》中，曹操化用《诗经郑风》的诗句，以“ ”两句，借写对恋人的思念 来表达渴慕贤才之意。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ 。(图示为高山飞瀑) 题组26 出处：(2026安徽淮北高三第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在“青少年道德修养”主题班会上，小慧同学引用《论语》“ ”两句，表达个体在道 德修养上要发挥主观能动性。 (2)假期，小明和家人到杭州旅游，他用柳永《望海潮》中的 ”两句向家人介绍了此 地的悠久历史。 (3)与下图内容相契合的古诗名句，可以是“ ”。(图示为飞瀑) 题组27 出处：（2026安徽黄山·高三第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)张老师宴请多年未见的老同学，引用杜甫《客至》“ ”两句，委婉表示招待不周。 (2)小何为就近照顾双亲申请调回家乡，在申请书里引用李密《陈情表》中的“ ”来形 象表达奉养双亲以终天年的迫切愿望。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ”。(图示为以动衬静) 题组28 出处：（2026安徽铜陵·高三第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古代诗人常常将水月对举，在《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥描写洞庭湖月夜美景，用“ 将天地、明月与清澈湖水融为一体，展现出广阔浩渺、虚实相生的壮丽画面。 (2)面对混乱污浊的时局，屈原在《离骚》中坚定表示要调转车头回归正道；而陶渊明在《归去来兮 辞》中也表达了同样的感悟：“ ”,坚定了归隐的人生抉择。 (3)在古典诗词中，以花喻德是常见手法。请写出两句借花来表现君子高洁、坚韧或脱俗品格的句子： ”。 九、江西省（题组29一32） 题组29 出处：（2026江西九江·高三第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 高三语文理解性默写真题训练第7页共42页 (1)语文课上，文老师说从多种感官角度去描写细节可以让场景描写更加鲜明生动，小羽马上联想到辛 弃疾《青玉案·元夕》中“ ”两句就包含了视、听、嗅三种感官角度。 (2)听完同学们对“信息时代应具备怎样的媒介素养的讨论后，文老师总结发言，希望大家不要像苏轼 《石钟山记》中那些浅陋的人一样“ ”,而能在信息洪流中秉持实事求是的精神和 批判性思维。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，你想到的两句是“ 题组30 出处：（2025江西赣州·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)语文课上，魏老师讲到孝，认为在父母病床前，如《陈情表》中“一， ”是孝；而离开 父母，去建功立业、报效祖国，也是孝。 (2)小文来到某城古街闹市的店铺里，看到珠宝、绸缎琳琅满目，于是想起了柳永《望海潮》中 ”这两句 (3)小新来到某地见鸥鸟或飞或落，他立刻想到唐诗与宋诗中有不少借鸥鸟来抒情的诗句，如 ”。 题组31 出处：（2025江西萍乡·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明《归去来兮辞》中“ ”两句直写其听从农人召唤将前往田间劳作。 (2)《红楼梦》中探春在大观园兴利除弊，遭受怨怪阻扰仍初心不改，这与王安石在《答司马谏议书》 中盘庚迁都 的心态是一样的。 (3)班级开展“诗歌里的色彩专题探究，小刚发现“青青”在古诗词中往往用来形容各种颜色，比如“青青 园中葵，朝露待日晞”，又如“ ”。 题组32 出处：（2025·江西南昌·高三第二次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《燕歌行》中运用虚实结合的手法，既展现了战士久戍边疆的艰辛，又表现了家中妻子对远方丈夫 思念之情的句子是“一， ”。 (2)在安静的空间里独处时，我们可以如归有光在项脊轩里那样，时而“”，时而”，在 自己的世界里或放达，或凝思。 (3)“眉”这一意象在女性容貌的描写和文人意志的展现中有着独特的意义，由此也产生了许多佳句，如 ”。 十、福建省（题组33一35） 题组33 出处：(2025·福建省部分地市高中毕业班第一次质量检测) 补写出下列句子中的空缺部分。 高三语文理解性默写真题训练第8页共42页 (1)父亲在送小张去读大学时，借《论语·里仁》中的 ”两句话勉励小张，希望他向 优秀的同学看齐，并要时时反省自己。 (2)李同学读《史记》，看到项羽“烧秦宫室，火三月不灭时，发现《阿房宫赋》中的 ”两句正是对此史实的高度概括。 (3)数字看似单调乏味，但在杜甫笔下却极富艺术表现力，他常用上下对举的数字来状景叙事，如： ”。 题组34 出处：（2025福建福州市闽候县一中高三第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在推行一件事的过程中，可能许多人会不理解，从而出现像司马迁《报任安书》中所说的 的状况，这时我们应当和智者一起耐心地做好转化工作。 (2)深秋圆月当空之时，这个空气明净的海边渔村就会出现像张若虚《春江花月夜》中“ ”两句描绘的景象，沙滩隐没在了霜与月光之中。 (3)沿长江的许多地名或建筑，经过历代文人的歌咏，已经成为历史文化符号，如诗句（词句） ”中就包含这样的文化符号。 题组35 出处：（2026福建宁德·高三第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)小区业委会换届选举，社区老主任引用《礼记·礼运》中“ ”两句，为业委会筹建 工作和未来工作重点指明了方向。 (2)学校筹备百年校庆，向在校学生征集悬挂在校园主干道两旁的横幅标语，用以欢迎返校校友，你觉 得曹操《短歌行》中“ ”两句最为应景。 (3)“马”是力量与秩序、才华与际遇、忠诚与功业的象征，古代诗文中相关的名句很多，比如 ”。 十一、四川省（题组36一38） 题组36 出处：（2026四川省内江市高中2026届第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)社区干部小张在处理邻里纠纷时总能化解矛盾，老书记赞赏地说，这就好比《谏太宗十思疏》中 ,”,只要真心实意为群众着想，再疏远的关系也能亲如一家。 (2)周末在乡村度假，看村民钓鱼晚归，老人围坐闲聊，孩子嬉戏玩耍，你忽然理解了《山居秋暝》中 “，”所展现的田园情趣。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“，”。 题组37 出处：（2026四川泸州二模) 补写出下列句子中的空缺部分。 高三语文理解性默写真题训练第9页共42页 (1)家国情怀是古典诗词的永恒主题，如杜甫《登高》中“一，”两句，道出了诗人漂泊老病之悲与家 国之忧。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中“，”两句，写秦朝统治者掠夺百姓财物时毫不爱惜，极尽奢靡。 (3)在描写月亮升起、引发宇宙人生遐思的古诗文中，如“，”。 题组38 出处：（2025四川绵阳一模) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)小明暑假登泰山，见身旁老大爷借助登山机器人轻松前行，不由得想起荀子《劝学》里的“， ”。 (2)小宇参加研学活动时，望见远处村庄若隐若现，炊烟袅袅升起，便用陶渊明《归园田居（其一）》 里“，”两句来形容这一情景。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“，”。 十二、辽宁省（题组39一41） 题组39 出处：（2025·东北三省四城市联考暨沈阳市高三质量监测二) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)文言文阅读材料中提到选拔人才的问题，《礼记·礼运》中的“”和《谏太宗十思疏》中的“”都 强调了能力是选拔人才的重要标准。 (2)周末小张和朋友一同登山，突然天空乌云滚滚，山间水汽弥漫，眼前的景象让小张不禁想起李白 《梦游天姥吟留别》中的诗句一，”。 (3)古典诗词中“星这一意象，常引发人们对宇宙、人生的思考，也寄托了诗人的情思，如“一，”。 题组40 出处：（2025辽宁省大连市高三双基测试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)班会课上，张老师使用《阿房宫赋》中“，”两句话，引导学生思考吸取教训的重要性。 (2)在进行无领导小组讨论时，小辉引用《荀子·劝学》中“一，”两句话，表达了学习比空想重要的 观点。 (3)古代文人面对祖国山河已经写出许多绝美篇章，但有时他们也会有只可意会不可言传的感受，就像 诗句中说的那样：“，。” 题组41 出处：（2024东北三省四市联考暨辽宁省沈阳市高考语文质检二) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李清照在《声声慢》中的“守着窗儿，独自怎生得黑”，写孤寂凄凉，便觉时光难捱，而在《醉花阴》 中“，”借袅袅香烟、阴沉天色写因愁浓而怨天长。 (2)在《逍遥游》中，庄周用水与舟的关系，来形容大鹏飞翔必须依赖天空的广阔的句子是“一，”。 高三语文理解性默写真题训练第10页共42页 (3)宋濂在《送东阳马生序》中写到自己刻苦求学并自得其乐，所以无视物质生活贫乏的句子是“”， 以“”一句总结自己求学的经历。 十三、贵州省（题组42一43） 题组42 出处：（2026贵州省六盘水市2026届适应性考试一) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在校园辩论赛中，我方为了驳斥对方因年龄小而轻视其能力的观点，可以引用韩愈《师说》中的 “一，”两句，强调以学问和能力为尊，而非年龄。 (2)与友人登高共游，望着远处绵长的长江水与峻峭的山峰，友人不禁感慨：这壮丽景色与王安石在 《桂枝香·金陵怀古》中描述的“，”如出一辙。 (3)冬日赏雪，语文老师由“冰雪聪明一片冰心在玉壶”等语句，讲到雪”在古代诗文中常被用来比作洁 白的事物，如“，”。 题组43 出处：(2026贵州贵阳一模) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古人推崇“内外兼修'的人格追求，强调先天禀赋与后天修养的结合，屈原《离骚》中体现这一理念的 两句是“，”。 (2)古人常以建筑之奢讽谏时政，杜牧在《阿房宫赋》中写道“，比九州的城郭还多”；管弦的声音嘈 杂，“”。 (3)好的诗词“诗中有画”，最贴合下面这幅画意境的两句宋词是“，”。 十四、山西省（题组44一45） 题组44 出处：（2025·山西省太原市高三年级模拟考试二) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)写议论文时，我们要善于引入“虚拟论敌”。如苏洵《六国论》中就提出“一，”这一疑问，完善了 论证逻辑。 (2)古往今来，世人都为牛郎与织女常年分离、相聚寥寥而抱憾哀伤，但秦观《鹊桥仙》却另辟蹊径， 认为“，”。 (3)中国楹联多运用古代诗词，如南昌百花洲用《琵琶行》中“”作上联，对闲云潭影日悠悠”；武汉 黄鹤楼楹联化用黄庭坚《登快阁》中的“”。 题组45 出处：（2025·山西省太原市高三年级模拟考试一) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古语曰：“赏罚若明，四方可行。”魏征在《谏太宗十思疏》中也有言“一，”，以此劝谏太宗理性 赏罚、公平执政。 (2)陆游《书愤》中“，一”两句用意象组合法，展开了开阔壮盛的战场画卷，气韵雄浑。 高三语文理解性默写真题训练第11页共42页 (3)中国古典诗词中“空字的使用频率很高，或营造空灵幽静的氛围，如”；或有徒劳之意，流露无 奈感伤的情绪，如“”。 十五、河北省（题组46一47） 题组46 出处：（2026河北沧州一模) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，以一杯清酒祭月 的两句是“一，”。 (2)在《声声慢》中，写出了天气反复无常、词人难以入眠的句子是“，”。 (3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“，”两句，将英雄刘裕成长地方的历史遗迹呈现在读者 面前。 题组47 出处：（2025河北石家庄·二模) 补写出下列句子中的空缺部分。 ()《屈原列传》中，司马迁用“”一句，赞美屈原是保持高洁品德、出淤泥而不染的人，并高度推许 屈原的人品志向是“”。 (2)李白《将进酒》中“，”表现了诗人对自己才能的充分肯定和虽屡遭失败却不肯屈服的倔强性 格。 (3)《庄子·天道》中说“意之所随者，不可以言传也”。古诗文中，还有许多与此意思相近的表述，如 “”。 十六、陕西省（题组48一50） 题组48 出处：（2025陕西省高考适应性检测一) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古语有云：谋事在人，成事在天。意思是，一个人的成败，外在条件的制约不可忽视，个体的努力 程度同样重要。宋代的欧阳修在《伶官传序》中用“，”两句表达了与此相近的意思。 (2)作为班长，小慧面对同学之中不团结、不和谐的现象，用《谏太宗十思疏》中“，”两句来提 醒。 (3)月亮在古代诗人笔下，往往超越了其客观的天体属性，寄托着诗人某种特定的情思，如唐诗“， ”就是如此。 题组49 出处：（2026陕西安康一模) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)想要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可以借用欧阳修《五代史伶官 传序》中的“，”两句。 (2)诗人常赋予“雨后的天地澄澈、宁静或生机盎然的特质，并写出美好的诗句，比如“一，”。 高三语文理解性默写真题训练第12页共42页 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“一，”。 题组50 出处：（2025·陕西宝鸡模拟预测) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼在《赤壁赋》中用“，”两句，概括了曹操出征前面对长江饮酒，横执长矛吟诗的行为。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中写宫殿像蜂房一样曲折、像水涡一样回旋后，接着用“”突出宫殿难以计 数；写宫车远去声音渺茫后，接着用“”突出宫殿规模宏大。 (3)钱塘江和钱江潮是杭州的著名形象，柳永在《望海潮》中用“一，一”两句直接描写了钱塘江的澎湃 与浩荡。 十七、重庆市（题组51一52) 题组51 出处：(2026重庆市高三第二次质量检测) 补写出下列句子的空缺部分。 (1)登山过程中，山路曲折，天色昏暗，小南以李白《梦游天姥吟留别》中的“一，”两句来形容此情 景。 (2)踏入平遥古城那厚重的城门，仿佛一脚迈进了明清时期的繁华旧梦，古城占地面积之广、楼宇之高 让小开不禁想起《阿房宫赋》中的，”两句。 (3)古人常以“青入诗词，营造意境，表达情感，如一，”。 题组52 出处：（2025·重庆市高三第一次质量检测) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)小李最近走上领导岗位，春风得意，他父亲在给他的家书中引用《谏太宗十思疏》中“一，”两句 话，告诫他待人要真诚谦虚，才能团结群众。 (2)老张在一次聚会上遇到一位奇人，劝酒时或呼《将进酒》中“将进酒，杯莫停”，或咏《短歌行》中 (3)中国历来有赠人香花芳草以示情意的传统，这一传统在古诗中每每可见，如“一，”。 十八、云南省（题组53一54) 题组53 出处：（2025·云南省昆明市高三“三诊一模”摸底诊断测试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)学校计划在校园里栽种树木，有同学建议应遵循顺应树木天性的理念来种植，就如柳宗元《种树郭 橐驼传》中“一，”两句强调的那样。 (2)毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出，有的同志存在“想当然发号施令”的主观主义作风，苏轼在 《石钟山记》中也用，”两句表达同样的观点。 (3)“铁衣”可指铁甲编制的战衣，也可借指战士。在古诗词中，常用铁衣”来代指边塞将士的艰苦生活或 英勇作战的形象，如“一，”。 高三语文理解性默写真题训练第13页共42页 题组54 出处：（(2026云南昭通一模) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王安石《答司马谏议书》中，作者表明自己对变法招来的怨诽早有预料的句子是“，”，尽显坚 持变法的坚定立场。 (2)刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中词人以“？”指出朝廷应放宽选才标准，任用贤能；又以“”激 励爱国志士弃笔从戎，共赴国难。 (3)李贺《雁门太守行》中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从声音和颜色两方面渲染战场的悲壮气 氛。在古代诗歌中运用视听结合描绘声音颜色的句子还有很多，如“，”。 十九、广西壮族自治区（题组55一56) 题组55 出处：(2025·广西南宁市普通高中毕业班第二次适应性测试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)美妙的音乐能够给人带来美好享受，唐代诗人白居易在聆听琵琶女的绝妙演奏后用“一，”两句直 接表达了对琵琶女由衷的赞美之情。 (2)我国南方地区很早就被纳入国家版图，成为中央政权的行政区域之一，而与广西有关的地名在古代 诗文中多次被提及，如《过秦论》一文的，”。 (3)小刚即将作为学生代表在高三誓师大会上发表演讲，他决定引用古诗文中的“一，”两句来寄语同 学们要有坚持不懈的精神。 题组56 出处：（2025·广西南宁市高中毕业班第一次适应性测试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)大学生周华阐述古人“忠孝两难全”的矛盾心理时，引用了李密《陈情表》中“，”两句，这两句 以鲜明的对比，表达了李密想先尽孝再尽忠的愿望 (2)小王工作之余，外出览胜，优美的景色正与自己心境相合，此景却只可意会不可言传，他不禁想起 张孝祥《念奴娇过洞庭》中“，”两句。 (3)落日是雄浑、壮美的，落月是宁静、优美的。唐宋诗词中常常写到落日”这个意象，也常常用到落 月”这个意象，如“一，一”。 二十、吉林省（题组57一58） 题组57 出处：（2025·吉林地区普通中学高中毕业年级第二次调研测试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)周末，小明准备了一桌家常饭菜招待来家中做客的同学。席上他引用了杜甫《客至》中的“_，” 两句，既表达了照顾不周的歉意，也表达了对同学到来的盛情欢迎。 (2)“经常被模仿，从未被超越。”是某品牌的宣传语，你发现它与《种树郭橐驼传》中的“，”两句 话表达了相近的意思。 高三语文理解性默写真题训练第14页共42页 (3)“凉是冷之始，寒是冷之极。中国古代诗歌中，“寒”不仅是一种感觉，还会被赋予情感和哲理内涵， 或营造清冷孤寂的氛围，或意味着人情冷暖，如，”。 题组58 出处：(2025·吉林省长春市高三质量监测一) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)好的文章“言近台远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“，”。 (2)小王同学在深秋时节到南京旅游，看到江水明净、山峰林立，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》 中的两句：“一，”。 (3)运用设问，自问自答，能引人注意，启发思考，有助于抒发人物的思想情感。这种形式在古诗文中 很常见，如？”。 二十一、黑龙江省（题组59） 题组59 出处：（2025·黑龙江省大庆市高三年级第一次教学质量检测) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)周末，同学们相约登山，观赏日出。日出之前晨曦初现，天边幻化出缤纷的色彩，小慧不禁想起了 姚鼐《登泰山记》中的诗句：“一，一。” (2)班级有位学生沉迷手机，于老师使用欧阳修《五代史伶官传序》中的两句话“一，_”告诫他要防微 杜渐，不要因过度沉迷而影响自己未来的发展。 (3)古代诗人常用历史人物来表达自己的情怀或寄寓深意，如唐诗中“一，”就是如此。 二十二、甘肃省（题组60) 题组60 出处：（2026甘肃省高考第一次模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)考试结束后，老师语重心长地对小华说：“你不仅要善于通过广泛地学习提升自己，还要常常反躬自 省，正如荀子《劝学》中所说一，'。” (2)经过自我反思，小华明白了过去已不可改变，应该面向未来的道理，他用陶渊明《归去来兮辞》中 “,”两句来鞭策自己。 (3)小华利用AI拓宽自己的学习视野，他在A虹绘图软件输入“，”两句古诗，绘制出了山水田园画 面。 二十三、新疆维吾尔自治区（题组61一62） 题组61 出处：（2025·新疆乌鲁木齐地区高三年级第一次质量监测) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)职业生涯规划课上，平时不善言辞的小艾谈及大家几乎从未涉猎的桑皮纸技艺时，可谓头头是道， 同学们十分意外，班长以韩愈《师说》中的“一，”两句积极地引导大家。 高三语文理解性默写真题训练第15页共42页 (2)小文与父母一起去杭州旅行，有幸一睹钱塘潮。面对眼前的壮观景象，他不禁想起了柳永《望海 潮》中的词句：“，”。 (3)主雅客来勤，中华民族自古以来就有好客的传统，如古诗文中“，”两句便体现了这一点。 题组62 出处：（2025·新疆维吾尔自治区普通高考第二次适应性检测) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)孔子重视榜样的作用，也强调自我反思，在《论语里仁》篇里将这两者完美统一的句子是：“ ”。 (2)面对权贵当道、人才被压制的现状，鲍照有“”的悲叹，而李白则发出“”的呐喊。 (3)考试来临前，高扬同学因为疲倦而放松了学习，语文老师在他的作业本上写下《谏太宗十思疏》里 的两句话“，”来劝勉他。 二十四、内蒙古自治区（题组63一64） 题组63 出处：（2026内蒙古呼和浩特市高三年级第一次质量监测) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)表现手法的运用有助于抒发情感，李白《将进酒》中“，”用夸张的修辞手法极言人生短暂。 (2)在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“，”这一例子进行 了论证。 (3)一扇窗，犹如一个银幕，承载着诗人的多样情感。古人常以“窗”入诗文，如“，”。 题组64 出处：（2026内蒙古赤峰·模拟预则) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明《归去来兮辞并序》中“一，”以“云和“鸟”自比，寄寓归隐之志。 (2)黄庭坚《登快阁》中“一，”两句写登阁所见，描绘出天地阔远、江水如练的胜景。 (3)中国邮政的图案标识主体是一只鸿雁，根据“鸿雁传书”典故设计。古诗词里有很多与此典故相关的诗 句，如，”。 二十五、青海省（题组65） 题组65 出处：（2025·青海西宁·二模) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)作为“世界文化遗产的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“一， ”两句就可以看出。 (2)八百里洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”，《登岳阳楼》以“”赞叹洞庭湖的动态美。《念奴娇·过洞 庭》中“”运用比喻和夸张的手法刻画了月下洞庭的清亮明净。 (3)“空字在唐宋诗词中常有“徒然、白白地”的意思，“一，”两句就是如此。 高三语文理解性默写真题训练第16页共42页 第二部分2026年下学期（2026一2027学年第一学期)真题卷默写 一、湖南省（题组66一70） 题组66 出处：（2026湖南益阳市高三9月教学质量监测) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王维《渭川田家》写到乡居之巷，陶渊明《归园田居（其一）》同样借街巷间的声响“ ”,描墓乡村平和的生活图景。 (2)街巷承载历史变迁，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写英雄遗迹湮没于寻常街巷，抒发物 是人非沧桑之感的两句是“ ”。 (3)班级开展“建筑+天气”主题飞花令游戏。小乔给出词句“对长亭晚，骤雨初歇”；小郑接“雾失楼台，月 迷津渡”；小夏选用“ ”诗句接句（须同时含有建筑意象与天气意象）。 题组67 出处：(2026湖南长沙市雅礼中学高三上学期开学考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白《蜀道难》中指出逶迤千里的蜀道有奇险的风光，诗人用“ ”两句描写了 飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。 (2)《归去来兮辞》中，陶渊明看到春天的万物恰得其时，想到人生短暂，不由反问并劝告自己 ?5 (3)月亮是古诗文中的重要意象。月悬高空，清光漫洒，树木沐于月华之中，夜色清雅动人。此情此 景，令人想起古诗文中的语句，如 ”。 题组68 出处：（2026长沙市长郡中学高三开学检测) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)“蝉噪野风秋啾啾栖鸟过”，诗词中的蝉鸣鸟啼不仅是自然的声音，也是诗人内心世界的外化。例 如，辛弃疾在《菩萨蛮·书江西造口壁》中就用“ ”表现他心中对国事的忧 虑。 (2)“不寝听金钥”，诗人长夜不寐，是因为心中有事”。例如陆游《临安春雨初霁》中的“ ”两句，清新闲适的景色中，透露着诗人的郁闷和惆怅。 (3)不是只有亲近权贵才能“月傍九霄多”，对那些“处江湖之远”的人们，月光也同样慷慨。例如： 题组69 出处：(2026湖南省部分重点高中天壹名校联盟高三9月阶段练习) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古代文人常以流水喻愁，李煜《虞美人》中“ ”两句以满江春水喻亡国之愁， 成为写愁名句。 (2)苏轼《赤壁赋》中 ”两句以蜉蝣、渺粟作比，感叹人在宇宙中的渺小。 高三语文理解性默写真题训练第17页共42页 (3)借代是古诗常用手法，请写出使用借代手法的连续两句古诗：“ 题组70 出处：（2026湖南高三九月底测试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《客至》中，主客对饮兴致渐浓，诗人不假思索地招呼邻翁共饮，尽显率真恬淡之态的两句 是：“ (2)归有光《项脊轩志》中，写夏日阳光透过半墙，桂树的影子斑驳错落、随风摇动的两句是： (3)请写出两句含有“历史人物典故”的古诗词名句：“ 二、湖北省（题组71一77） 题组71 出处：（2026湖北武汉市高中毕业生九月调研考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古诗中常借鸟寄托志向，如陶渊明《归园田居（其一)》中 ”两句，以鸟自 比，表达挣脱官场、归隐田园的志向。 (2)鸟经常出现于文人的生活居所，富有情趣，如《项脊轩志》中的“ (3)某湿地公园举行观鸟活动，拟征集古诗来提升活动的文化意义，你可以推荐：“ 0为 题组72 出处：（2026湖北襄阳市第四中学高三上学期8月开学质量检测) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)司马迁在《报任安书》中列举多位古代圣贤困厄著书的事例后，总结《诗经》三百篇共同创作动因 的名句是：“ (2)《贺新郎·国脉微如缕》中，作者以反问句式强调“贤才远胜天险”，指出即便城池固若金汤，也离不 开良将镇守的两句是：“ ?” (3)《苏幕遮·燎沉香》中，运用拟人手法刻画雨后天晴的清晨景象，将鸟雀写得活泼灵动、仿佛在檐间 偷听私语的两句是：“ 题组73 出处：（2026湖北宜昌市称归县部分校高三上学期8月开学考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)本诗中的“白日”指太阳，它还可以用来指白天，如杜甫诗中 ”就是。 (2)本诗中，诗人借鹤“猿”来抒发情感，而李白在《蜀道难》中则是借这两个意象来烘托蜀道之高险： (3)在古代散文中，写“松”的名句有很多，比如：“ 题组74 高三语文理解性默写真题训练第18页共42页 出处：(2026湖北十堰市东风高级中学高三上学期8月开学考武) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)进入高三复习以来，老师常常引用《离骚》中的 ”两句，警示同学们要以时 不我待、只争朝夕的奋斗姿态直面最后阶段的高中学习生活。 (2)《陈情表》中，李密谈及晋武帝治理天下的方略，其中“ ”体现了孔子“老者 安之的敬老思想。 (3)柳永《望海潮》中 ”一句，描绘出杭州西湖边老少同乐的欢愉场景：姜夔《扬州慢》中 ”一句与“彼黍离离”异曲同工，写出原本繁华的扬州十里长街遭劫后的满目荒凉。 题组75 出处：(2026湖北武汉市部分高中高三上学期8月收心考) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)本诗中的“匹马”指单人匹马，陆游《书愤》中“ ”两句，写诗人早年策马出 征、意气风发的豪迈气概，也用到了“马”这一意象。 (2)本诗尾联以“鹏”形成上与下的空间对举，李白《蜀道难》中“ ”两句，也用 “上”与“下”对举，极写蜀山高陡、险峻的雄伟气势。 (3)古人常以季节入诗词，“春”也被文人墨客反复吟咏，如高中教材中的“ ”两 句。 题组76 出处：(2026湖北武汉市江汉区高三上学期8月零起点考试) 补写出下列各小题中的空缺部分。 (1)在“纪念长征胜利90周年”主题班会上，班主任引用屈原《离骚》中的 ”两 句，勉励同学们要像先辈们一样，敢为人先，锐意进取。 (2)诗人常在诗歌中用“叹抒发情感，比如鲍照《拟行路难》“ ”以“叹表达忧愁悲痛，李白 《蜀道难》“ ”则以“叹”表达因道路艰险而产生的内心恐惧。 (3)以下是“古诗中常见的艺术手法”专题复习的知识清单，请你补充完整比拟手法的诗句： 题组77 出处：(2026湖北省高中名校联盟高三上学期8月开学联考) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)本诗中“雪的意象为实写，在古代诗歌中雪”可实可虚，如张孝祥《过洞庭》中“ ”两句借“雪”自陈品格纯洁高尚。 (2)在古代散文中，经常有“泛舟夜游的活动，如《赤壁赋》中用 ”两句描绘船 桨划破月光照耀下的清澈江水，写出了逆流追月的美妙体验。 (3)在古代诗歌中，写到泛舟”的名句不胜枚举，比如：“ 三、山东省（题组78一81） 题组78 高三语文理解性默写真题训练第19页共42页 出处：（2026山东临沂市第一中学高三第一次教学检测) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在十八岁成人典礼上，校长引用《（论语〉十二章》中“ ”两句，勉励同学们 胸怀远大抱负，担当民族复兴的时代重任。 (2)站在钱江潮源公园里赏月，看到明月从海天相接之处升起，令人不禁想起《春江花月夜》中的 ”两句。 (3)李白《将进酒》中，用夸张手法写自己要豪饮的句子是“ ”,用夸张手法写曹植狂饮的诗句 是“ ”。 题组79 出处：（2026山东省2027届高考第一次适应性模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)萧立之诗中的尾联写取清泉洗砚、研磨作诗以酬知己，王羲之《兰亭集序》中同样借清泉宴饮抒怀 的两句是：“ (2)古人常以笔墨、砚台等文房器物入诗寄怀，如陆游《临安春雨初霁》中“ ”两 句，借书写闲字、细品清茶抒发闲居落寞心境。 (3)古代文人也常以泉水涤砚、临泉研墨，写出含有泉水意象的散文句子，如“ ”。 题组80 出处：（2026山东省临沂市2027届高考第一次适应性考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)读到本词中“布影参旗，障空云盖”一句，小棠同学想到了《项脊轩志》中“ 一句，也写了影子随风飘动的场景。 (2)古诗中常用“朱弦代指琴瑟，例如 ”一句。 (3)在古代散文中，月往往寄寓思念之情，比如“ 题组81 出处：(2026山东省东营市利津县高级中学高三上学期开学考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《赤壁赋》中“ ”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 (2)《荀子·劝学》中，为了论证专心致志的重要性，以螃蟹为例，指出其“ ”这一现象，并一 针见血地揭示了其根源在于“ 3”。 (3)韩愈对师生关系结论性概括的句子是：“ 四、四川省（题组82一84） 题组82 出处：（2026四川省成都市2027届高三第一次诊断性考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古代诗歌中常以儿童形象表现乡村生活的纯真乐趣，请写出连续两句：“ 高三语文理解性默写真题训练第20页共42页 (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘了一幅春日游乐的美好图景，其中写到参与游乐 的少年和儿童的两句是：“ (3)月亮是古诗文中常见意象，请写出含“月字的连续两句：“ 题组83 出处：（2026四川、重庆高三9月金太阳好教育联盟联考) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《归去来兮辞》中，陶渊明写到农人告知春天已到、将要开始农事的句子是：“ 0 (2)杜甫《客至》中，主客尽欢时欲邀邻翁助兴，体现不拘礼数、率真之情的两句是：“ (3)含有“十年”二字的古诗词名句很多，请写出连续两句：“ 33 题组84 出处：（2026四川省高三9月入学质量测试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《答司马谏议书》中“ ”两句体现出王安石对于儒者所谓“名实”与“理”之间辩 证关系的主观认知。 (2)近日四川地区地震活动频繁。得知汶川地震余震仍在持续，小刚同学对苏轼《赤壁赋》中 ”两句的感受愈发深刻。 (3)在“杜绝网络烂梗进校园”活动中，小王同学认为可以张贴两句文采与理趣并存的古诗文，比如 ”就很好。 五、辽宁省（题组85—86） 题组85 出处：（2026辽宁阜新市高三开学考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)小华因贪玩，月考成绩退步，他的好友用陶渊明《归去来兮辞并序》的 ”两 句来鞭策他深刻认识过去的错误。 (2)历史评论专栏里，学者深度剖析《陈情表》的政治智慧与情感逻辑。他写道，李密深谙晋武帝多疑 的心理，先坦白自己“ ”,绝非标榜清高不仕，成功打消了皇帝的猜忌。 (3)中式之美重在含蓄，如辛弃疾在《青玉案·元夕》中“ ”两句虽不费一字描墓 美人眉眼，却已尽得其声其气，令人印象深刻。 题组86 出处：（2026辽宁鞍山市高三9月一模考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子《劝学》中，用螃蟹虽有强健肢体，却心性浮躁、无处安身的反面事例论证学习要专心致志的 两句是：“ (2)苏轼《赤壁赋》中，描写众人泛舟江上，举杯相互劝饮的两句是：“ 高三语文理解性默写真题训练第21页共42页 (3)陈师道《雪后黄楼寄负山居士》以“岁将穷”写岁暮之景，暗含对时光流逝的感慨，屈原《离骚》中 ”两句则以时序更替来感慨光阴荏苒，时不我待。 六、广东省（题组87） 题组87 出处：（2026广东上进联盟高三9月联考) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明《归园田居（其一）》中“ ”两句，以鸡犬之声烘托乡村环境的宁静平 和。 (2)古代诗歌常借听雨抒发情志，比如陆游《临安春雨初霁》中“ ”两句。 (3)唐宋诗词中以“千”或“万”等虚指数量词夸张铺陈、极写声势浩大之景象的诗句也有许多，比如 ”两句。 七、安徽省（题组88） 题组88 出处：（2026安徽省江南十校高三上学期开学考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古代诗文常借动物表达回归自然的渴望，如陶渊明《归园田居（其一）》中“ ”两句 (2)本诗颔联写与友人相知，杜甫《蜀相》中“ ”两句，同样暗含后人对诸葛亮心 迹的知惜。 (3)古人常借白发意象抒发对人生的感慨，请再举一例：“ 八、山西省（题组89） 题组89 出处：（2026山西晋城市高三上学期9月阶段检测) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古代诗文常用“明月”写景抒情，如归有光《项脊轩志》中“ ”两句写三五之夜 月照轩中、树影斑驳之景。 (2)白诗中的“凤池”原指禁苑中的池沼，柳永《望海潮》中“ ”两句委婉地赞扬孙 何的执政能力并预祝他能早日高升，也用到了这个词。 (3)崔诗写到“秋风”，古代诗词中出现“秋风”二字的句子还有很多，请再举一例： 九、江西省（题组90） 题组90 出处：（2026江西吉安市11校高三上学期开学联考) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在学生即将成为“准高三生”之际，班主任用陶渊明《归去来兮辞并序》中“ 两句勉励同学们不要为过去的错误后悔，而要好好把握当下，展望未来。 高三语文理解性默写真题训练第22页共42页 (2)黄庭坚《登快阁》中的“ ”两句，描绘了诗人登上快阁后看到的壮阔之景，这 同时也是诗人宽广胸襟和雅洁情怀的生动写照。 (3)“闲字出现在古诗词中，有时抒写闲情，有时暗含诗人的落寞、孤寂与无奈，请写出含“闲”字的两句 古诗：“ 十、江苏省（题组91） 题组91 出处：(2026江苏淮安市高三期初调研考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)人们常会引用《归去来兮辞》中“ ”两句，来表达“反思过往、开启未来”的人 生态度。 (2)古人常强调地理位置的独特性。《过秦论》中通过“ 来说明秦国有利的地理 形势。 (3)宋词常以雪花比喻浪花，以突出江潮奔腾澎湃之势，如“ 十一、浙江省（题组92) 题组92 出处：（2026浙江省名校协作体高三上学期9月开学考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)本词中的“斜阳”指夕阳，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ”两句描 写了宋武帝刘裕曾经住过的京口的景致，也用到了这个词语。 (2)怀古词常借咏叹史实来抒发兴衰之感，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ 两句感叹六朝相继灭亡，只剩下荒烟野草。 (3)古代散文中也不乏怀古之作，作者论古之得失，借古讽今，表达对时事的关切，如：“ 十二、河南省（题组93） 题组93 出处：(2026河南大学附属中学高三8月质量检测) 高三2班开展“文心千古”诗文分享会，请根据语境补写出下列句子中的空缺部分。 (1)有同学畅谈先贤不屈之志：屈原品性高洁，不与浊世同流合污，《屈原列传》以花木喻人格，写下 ”。 (2)谈及三国风云与人生旷达，有人吟诵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中凭江月释怀失意的名句： (3)分享会后众人凭窗远跳，远山静水清幽开阔，俗世烦扰一扫而空，小华提笔在书签上写下一联写景 寄怀的诗句：“ 十三、吉林省（题组94) 题组94 出处：（2026东北师范大学附属中学高三开学考试) 高三语文理解性默写真题训练第23页共42页 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原《离骚》中的诗句“ ”,与孔子“逝者如斯夫”的诗句，都以流水比喻时 光，表达时不我待的感慨。 (2)《种树郭橐驼传》中，“ ”揭示了郭橐驼种树的经验，“ ”阐明了本文的写作意 图。 (3)古人治学，注重质疑和求实。陆游主张“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，苏轼在《石钟山记》中 反对“ ”的做法。 十四、贵州省（题组95） 题组95 出处：(2026贵州黔东南苗族侗族自治州高三上学期9月模拟考试) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《燕歌行并序》中，高适以衰败的自然景象与孤危的军事环境相映衬，渲染出战场的荒凉与兵力的 枯竭的句子是：“ 、0为 (2)欧阳修在《五代史伶官传序》中告诫众人应防微杜渐、不要沉溺于所爱的句子是：“ (3)镜子在古诗文中既是照容的器物，也常被赋予映照内心、观照人生的意蕴。请写出两句含有“镜”意象 的古诗文：“ 。” 十五、一轮复习综合训练题组（据网络综合整理）（题组96一100） 题组96 出处：（2026一轮复习综合训练·登高主题) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)本诗首联中的“漂泊”二字，道尽乱世身世之悲。杜甫《登高》中“ ”两句，虽 没有直接出现“漂泊”二字，却也抒写出自身漂泊无依的悲凉。 (2)本诗以“云“树”意象，构筑遥望故乡的苍茫之境。张若虚《春江花月夜》中 ”两句，则以“白云象征游子，借思妇在某个渡口的凝望，渲染离情别绪。 (3)在古代散文中，以“树寄托深沉情感的句子亦不乏其例，比如 题组97 出处：(2026一轮复习综合训练·《燕歌行》《伶官传序》专题) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)高适《燕歌行》中“ ”两句写了思妇和征夫分别后两地相望，重会无期，从侧 面反映战争带给人民的痛苦。 (2)欧阳修在《五代史伶官传序》中评说后唐庄宗意气最盛时，即使全天下的英雄豪杰也“ 3 衰落时几十个伶人就可以困住他，落得个“ ”的下场，被天下人耻笑。 (3)“眉”在古代诗文中是常见意象，常常作为情态审美和情感表达的载体，如 题组98 高三语文理解性默写真题训练第24页共42页 出处：（2026一轮复习综合训练·《登岳阳楼》《阿房宫赋》专题) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《登岳阳楼》中“ ”两句虚实交错、今昔对照，拓宽了时空领域。 (2)《阿房宫赋》中，杜牧用反问、夸张手法写出秦朝统治者掠夺珍宝毫不怜惜、挥霍无度的奢靡行径 的两句是：“ (3)“落木”意象常出现在古诗中，请写出连续两句含“落木”的诗句：“ 33 题组99 出处：（2026一轮复习综合训练·《短歌行》《归园田居》专题) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)曹操《短歌行》中“ ”两句，以比喻手法写贤才如同高飞之鸟，寻求可以栖止 的枝头。 (2)陶渊明《归园田居（其一）》中“ ”两句，以村落中隐约可见的炊烟营造出宁 静安谧的田园氛围。 (3)古诗词中常以“水喻愁绪，请写出连续两句：“ 0 题组100 出处：（2026一轮复习综合训练·《琵琶行》《蜀道难》专题) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易《琵琶行》中“ ”两句，以无声对有声，描绘出音乐暂歇时江面的寂静 与幽愁。 (2)李白《蜀道难》中“ ”两句，借杜鹃啼鸣渲染蜀道上空的凄凉氛围。 (3)古诗词中常以“月亮”烘托离愁别绪，请写出连续两句：“ 高三语文理解性默写真题训练第25页共42页 参考答案 以下答案按题组编号与题干一一对应；第(3)小题为开放性默写处给出示例句，其余为教材原文。 题组1 (1)奉之弥繁，侵之愈急 (2)云青青兮欲雨；青冥浩荡不见底 (3)阁中帝子今何在，槛外长江空自流（示例，符合“物是人非即可） 易错字提示：“奉之弥繁”的“弥”易漏写；“青冥”的“冥”易误写为“暝/暝”；“槛外长江的“槛”易误写。 题组2 (1)加之以师旅，因之以饥馑 (2)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 (3)仰观宇宙之大，俯察品类之盛（示例，出自王羲之《兰亭集序》，符合俯仰结合即可） 易错字提示：“馑”易误写为“谨/饥”；“瓜洲渡”的洲”易误写为“州”；“散关的“散”易误写。 题组3 (1)盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 (2)选贤与能，讲信修睦 (3)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（示例，咏三国人物即可） 易错字提示：“飧”易错写；“醅”易错写为“杯醅”；“修睦”的“睦”易误写；“长使英雄”的“长”易误写为“常”。 题组4 (1)磔磔云霄间；赠吰如钟鼓不绝 (2)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举 (3)洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（示例，符合语境即可） 易错字提示：“磔磔”易写错；“噌吰”为生僻字易错；“宿雨”的“宿”易误写：“清圆”易误写。 题组5 (1)譬如朝露，去日苦多 (2)名实已明，而天下之理得矣 (3)示例一：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠：示例二：几处早莺争暖树，准家新燕啄春泥（符合“树”意象即 可) 易错字提示：“譬”易误写为“辟”；“名实已明”的“已”易误写为“以”；“桑树颠”的“颠”易误写为“巅”。 题组6 (1)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 (2)朝寨阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 (3)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（示例，含“浊酒即可） 易错字提示：“须臾”易写错：“塞“阰“搅“莽”均为生僻字易错：“未勒”的“勒”易误写。 高三语文理解性默写真题训练第26页共42页 题组7 (1)余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替 (2)僻不当道者，皆不及往 (3)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（示例，含传统乐器即可） 易错字提示：“蟾“鞿羁“謇“谇”均为生僻字；“僻”易误写为“辟”。 题组8 (1)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 (2)且放白鹿青崖间；侣鱼虾而友麋鹿 (3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（示例，含叠词写景即可） 易错字提示：“舫”易误写；“唯”易误写为“惟”；“麇鹿”易错：“萧萧”易误写为“潇潇”。 题组9 (1)胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 (2)矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 (3)昆山玉碎凤凰叫：蓝田日暖玉生烟 易错字提示：“报怨”的“报”易误写为“抱”；“矮纸”易错；“晴窗细乳”的“晴”易误写；“玉生烟”前的“蓝”易误 写为“篮”。 题组10 (1)士不可以不弘毅，任重而道远 (2)相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 (3)遥知不是雪，为有暗香来（示例，咏梅即可） 易错字提示：“弘毅”易错；“顾勋”的“顾”易误写；“暗香”易误写。 题组11 (1)胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 (2)矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 (3)登东皋以舒啸，临清流而赋诗（示例，含“啸”即可） 易错字提示：“皋”易误写为“辜/高”：“舒啸”易错；“分茶”的“茶”易误写。 题组12 (1)吾问养树，得养人术 (2)蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去 (3)不以物喜，不以己悲（示例，悲喜对举即可） 易错字提示：“橐驼相关“养人术”易误写；“蛾儿”的“蛾”易误写为“娥”；“黄金缕”的“缕”易错。 题组13 (1)相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 高三语文理解性默写真题训练第27页共42页 (2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也 (3)雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（示例，今昔对比即可） 易错字提示：“顾勋”易错；“自省”的“省读xig;“雕栏玉砌”的“砌”易错。 题组14 (1)君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军 (2)廊腰缦回；檐牙高啄 (3)中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛（示例，含边塞乐器即可） 易错字提示：“犹忆的“犹”易误写；“廊腰缦回”的“绶”易错：“檐牙高啄”的啄”易误写：“羌笛”易错。 题组15 (1)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 (2)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 (3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间（示例，动物鸣叫含悲情即可） 易错字提示：“喧豗“砯“壑”均为生僻字；“犹未悔”的犹”易误写；“号古木”的“号”读h0。 题组16 (1)彩舟云淡，星河鹭起 (2)选贤与能，讲信修睦 (3)烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯（示例，数字+酒器即可） 易错字提示：“鹭起的“鹭”易误写；“与”通“举”，易误写为“举；“烹”易错。 题组17 (1)苍山负雪，明烛天南 (2)天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 (3)西北望长安，可怜无数山 易错字提示：“苍”易误写为“沧”；“烛”易误写；“天姥的“姥”易错：“赤城”易错 题组18 (1)爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密 (2)戎马关山北，凭轩涕泗流 (3)明月几时有，把酒问青天（示例，宋词以问句收尾即可） 易错字提示：“爪”读zǎ0，易误写；“疏密”易误写；“戎马”的“戎”易误写为“戍/戌”；“涕泗”易错。 题组19 (1)万里悲秋常作客，百年多病独登台 (2)终苟免而不怀仁，貌恭而不心服 (3)积水成渊，蛟龙生焉（示例，含“蛟即可） 易错字提示：“作客的“作”易误写为“做”；“苟免”易错；“貌恭”的“恭”易误写。 高三语文理解性默写真题训练第28页共42页 题组20 (1)故不积跬步，无以至千里 (2)悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 (3)且放白鹿青崖间，须行即骑访名山（示例，白色鸟兽即可） 易错字提示：“跬步”的“跬”易错：“无以至千里的“至”易误写为“致”；“消忧”易误写。 题组21 (1)曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 (2)名实已明，而天下之理得矣 (3)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（示例，列锦手法即可） 易错字提示：“妆成”的“妆”易误写为“装”；“秋娘妒”易错：“瓜洲渡的“洲”易误写。 题组22 (1)终苟免而不怀仁，貌恭而不心服 (2)狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 (3)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（示例，重阳习俗即可） 易错字提示：“苟免“貌恭”易错；“桑树颠”的“颠”易误写为“巅”；“茱萸”为生僻字易错。 题组23 (1)六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 (2)简能而任之，择善而从之 (3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（示例，含“木”意象即可） 易错字提示：“衰草的“衰”易误写；“凝绿”易错；“简能”的“简”易误写为“简/拣”；“萧萧”易误写为“潇潇”。 题组24 (1)君子食无求饱，居无求安 (2)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 (3)昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑（示例，通感手法即可） 易错字提示：“喧豗“砯“壑”为生僻字；“凤凰“芙蓉”易错。 题组25 (1)敏于事而慎于言，就有道而正焉 (2)青青子衿，悠悠我心 (3)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（示例，飞瀑意境即可） 易错字提示：“敏于事”的“敏”易误写；“子衿”的“衿”易错；“喧豗“球“壑”为生僻字。 题组26 (1)为仁由己，而由人乎哉 (2)三吴都会，钱塘自古繁华 (3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天（示例，飞瀑意境即可） 高三语文理解性默写真题训练第29页共42页 易错字提示：“由己”的“己”易误写为“已/巳”；“钱塘”的“塘”易误写；‘疑”易误写。 题组27 (1)盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 (2)乌鸟私情，愿乞终养 (3)蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽（示例，以动衬静即可） 易错字提示：“飧“醅”为生僻字；“乞终养”的“乞”易误写；“逾静”的“逾”易误写。 题组28 (1)素月分辉，明河共影 (2)实迷途其未远，觉今是而昨非 (3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖（示例，以花喻高洁即可） 易错字提示：“明河指银河，易误写：“是而昨非”的“是”易误写；“濯清涟”的“濯涟”易错。 题组29 (1)宝马雕车香满路，凤箫声动 (2)事不目见耳闻，而意断其有无 (3)对酒当歌，人生几何（示例，符合图意即可） 易错字提示：“凤萧”的“箫”易误写为“萧”；“臆断”的“臆”易错：“耳闻”易误写。 题组30 (1)臣侍汤药，未曾废离 (2)市列珠玑，户盈罗绮 (3)舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（示例，借鸡鸟抒情即可） 易错字提示：“废离”的“废”易误写；“珠玑“罗绮”为生僻字易错：“鸥”易误写。 题组31 (1)农人告余以春及，将有事于西畴 (2)不为怨者故改其度，度义而后动 (3)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新（示例，含“青青即可） 易错字提示：“西畴”的“畴”易错；“度义而后动”中两个“度”读音不同：“浥”易误写。 题组32 (1)铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后 (2)偃仰啸歌；冥然兀坐 (3)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（示例，含“眉即可） 易错字提示：“玉箸的“箸”易错；“偃仰“啸歌“冥然”均易错；“摧眉”的“摧”易误写。 题组33 (1)见贤思齐焉，见不贤而内自省也 高三语文理解性默写真题训练第30页共42页 (2)楚人一炬，可怜焦土 (3)万里悲秋常作客，百年多病独登台（示例，杜甫对举数字即可） 易错字提示：“自省”的“省”读xig;“炬易误写；“作客”易误写为“做客”。 题组34 (1)然此可为智者道，难为俗人言也 (2)空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 (3)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还（示例，含长江文化符号即可） 易错字提示：“道”易误写；“汀上”的“汀”易错：“江陵”易误写。 题组35 (1)选贤与能，讲信修睦 (2)我有嘉宾，鼓瑟吹笙 (3)老骥伏枥，志在千里（示例，含“马”意象即可） 易错字提示：“与”通“举”；“笙”易误写；“老骥伏枥”的“骥“枥”为生僻字。 题组36 (1)竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路 (2)竹喧归浣女，莲动下渔舟 (3)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（或：又送王孙去，萋萋满别情） 易错字提示：“竭”易误写为“解”；“喧”易误写为“暄”；“浣”易误写。 题组37 (1)万里悲秋常作客，百年多病独登台 (2)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 (3)江畔何人初见月，江月何年初照人 易错字提示：“作”易误写为“做”；“锱铢”易误写；“畔”易误写为“衅”。 题组38 (1)君子生非异也，善假于物也 (2)暧暧远人村，依依墟里烟 (3)采菊东篱下，悠然见南山（或：山气日夕佳，飞鸟相与还) 易错字提示：“生”易误写为“性”；“暧暧”易误写为“暖暖”；“墟”易误写。 题组39 (1)选贤与能；简能而任之 (2)云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟 (3)七八个星天外，两三点雨山前（或：迢迢牵牛星，皎皎河汉女/星汉灿烂，若出其里） 易错字提示：“与”通“举”，易误写；“澹澹”易误写为“淡淡”。 高三语文理解性默写真题训练第31页共42页 题组40 (1)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 (2)(吾尝)终日而思矣，不如须臾之所学也 (3)悠然心会，妙处难与君说（或：此中有真意，欲辨己忘言） 易错字提示：“鉴”易误写为“见”；“臾”易误写：“辨”易误写为“辩”。 题组41 (1)薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽 (2)水之积也不厚，则其负大舟也无力 (3)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也；盖余之勤且艰若此 易错字提示：“销”易误写为“消”；“奉”易误写。 题组42 (1)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 (2)千里澄江似练，翠峰如簇 (3)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（或：孤光自照，肝肺皆冰雪） 易错字提示：“庸”易误写；“簇”易误写为“族”。 题组43 (1)纷吾既有此内美兮，又重之以修能 (2)直栏横槛，多于九土之城郭；多于市人之言语 (3)彩舟云淡，星河鹭起 易错字提示：“槛”易误写；“鹭”易误写。 题组44 (1)六国互丧，率赂秦耶 (2)两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 (3)枫叶荻花秋瑟瑟；此心吾与白鸥盟 易错字提示：“赂”易误写：“荻”易误写为“迪”。 题组45 (1)恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑 (2)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 (3)空山新雨后；怀旧空吟闻笛赋 易错字提示：“谬”易误写；“渡”易误写为“度”。 题组46 (1)人生如梦，一尊还酹江月 (2)乍暖还寒时候，最难将息 (3)斜阳草树，寻常巷陌 高三语文理解性默写真题训练第32页共42页 易错字提示：“尊”易误写为“樽”；“酹”易误写：“乍”易误写。 题组47 (1)嚼然泥而不滓者也；虽与日月争光可也 (2)天生我材必有用，千金散尽还复来 (3)悠然心会，妙处难与君说（或：此中有真意，欲辨已忘言） 易错字提示：“嚼“滓”易误写；“材”易误写为“才”。 题组48 (1)虽曰天命，岂非人事哉 (2)竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路 (3)醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（或：不知乘月几人归，落月摇情满江树） 易错字提示：“岂”易误写：“竭”易误写。 题组49 (1)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 (2)空山新雨后，天气晚来秋 (3)举杯邀明月，对影成三人（或：明月几时有，把酒问青天） 易错字提示：“忽微”易误写；“溺”易误写为“弱”。 题组50 (1)酾酒临江，横槊赋诗 (2)矗不知其几千万落；杏不知其所之也 (3)怒涛卷霜雪，天堑无涯 易错字提示：“酾“槊”易误写；“矗“杏”易误写。 题组51 (1)千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝 (2)覆压三百余里，隔离天日 (3)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（或：青冥浩荡不见底，日月照耀金银台） 易错字提示：“暝”易误写为“冥”；“覆”易误写。 题组52 (1)竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路 (2)何以解忧，唯有杜康 (3)自牧归荑，洵美且异（或：采之欲遗谁，所思在远道/江南无所有，聊赠一枝春） 易错字提示：“惟”易误写为“唯”；“荑”易误写。 题组53 (1)能顺木之天，以致其性焉尔 高三语文理解性默写真题训练第33页共42页 (2)事不目见耳闻，而臆断其有无 (3)朔气传金柝，寒光照铁衣（或：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着） 易错字提示：“致”易误写；“臆”易误写；“柝”易误写为“析”。 题组54 (1)至于怨诽之多，则固前知其如此也 (2)谁与宽些尺度；快投笔 (3)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（或：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音） 易错字提示：“诽”易误写：“渚”易误写。 题组55 (1)曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 (2)南取百越之地，以为桂林象郡 (3)锲而不舍，金石可镂 易错字提示：“锲“镂”易误写：“妒”易误写。 题组56 (1)臣密今年四十有四，祖母今年九十有六 (2)悠然心会，妙处难与君说 (3)月上柳梢头，人约黄昏后（或：落月摇情满江树） 易错字提示：“有”通“又”，易误写；“悠”易误写。 题组57 (1)盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 (2)他植者虽窥伺效慕，莫能如也 (3)去来江口守空船，绕船月明江水寒（或：乍暖还寒时候，最难将息） 易错字提示：“飧“醅”易误写；“窥伺”易误写。 题组58 (1)其称文小而其指极大，举类迩而见义远 (2)千里澄江似练，翠峰如簇 (3)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿（或：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流） 易错字提示：“指”通“旨”，易误写；“簇”易误写。 题组59 (1)极天云一线异色，须臾成五采 (2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 (3)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心（或：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森） 易错字提示：“臾”易误写：“溺”易误写。 高三语文理解性默写真题训练第34页共42页 题组60 (1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 (2)悟已往之不谏，知来者之可追 (3)引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 易错字提示：“知”通“智”“眄”易误写：“觞”易误写。 题组61 (1)闻道有先后，术业有专攻 (2)怒涛卷霜雪，天堑无涯 (3)花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开（或：故人具鸡黍，邀我至田家） 易错字提示：“术”易误写；“堑”易误写。 题组62 (1)见贤思齐焉，见不贤而内自省也 (2)人生亦有命：安能摧眉折腰事权贵 (3)忧懈怠，则思慎始而敬终 易错字提示：“省”易误读：“怠”易误写。 题组63 (1)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 (2)疾痛惨怛，未尝不呼父母也 (3)小轩窗，正梳妆（或：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船/何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时） 易错字提示：“怛”易误写。 题组64 (1)云无心以出岫，鸟倦飞而知还 (2)落木千山天远大，澄江一道月分明 (3)鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文（或：乡书何处达，归雁洛阳边） 易错字提示：“岫”易误写：“澄”易误写。 题组65 (1)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里 (2)乾坤日夜浮；玉鉴琼田三万顷 (3)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 易错字提示：“藩篱”易误写；“鉴“鬓”易误写。 题组66 (1)狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 (2)斜阳草树，寻常巷陌 (3)示例：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝/覆压三百余里，隔离天日/细草微风岸，危樯独夜舟 高三语文理解性默写真题训练第35页共42页 易错字提示：“颠”易误写为“巅”；“陌”易误写为“泊” 题组67 (1)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 (2)善万物之得时，感吾生之行休 (3)示例：明月松间照，清泉石上流/疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏/明月别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉 易错字提示：“豗”易误写为“辉”：“砯”易误写为“砰” 题组68 (1)江晚正愁余，山深闻鹧鸪 (2)小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 (3)示例：明月松间照，清泉石上流/星垂平野阔，月涌大江流/海上生明月，天涯共此时 易错字提示：“鹧鸪”二字易误写；“巷”易误写为“衡” 题组69 (1)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 (2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 (3)示例：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/谈笑间，樯橹灰飞 烟灭 易错字提示：“恰”易误写为“洽”；“蜉蝣”易误写；“粟”易误写为“栗 题组70 (1)肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯 (2)桂影斑驳，风移影动 (3)示例：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/落木千山天远大，澄江一道月分明/城阙辅三秦，风烟 望五津 易错字提示：“篱”易误写；“斑驳”易误写；“烦”易误写为“繁” 题组71 (1)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 (2)小鸟时来啄食，人至不去 (3)示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天/舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来/几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 易错字提示：“羁”易误写；“渊”易误写为“源”；“啄”易误写为“琢” 题组72 (1)《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也 (2)自古一贤能制难，有金汤便可无张许 (3)鸟雀呼晴，侵晓窥檐语 高三语文理解性默写真题训练第36页共42页 易错字提示：“底”通“抵”，易误写为“抵”；“窥”易误写 题组73 (1)白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 (2)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 (3)示例：岁寒，然后知松柏之后调也/三径就荒，松菊犹存/景翳翳以将入，抚孤松而盘桓 易错字提示：“猱”易误写；“度”易误写为“渡” 题组74 (1)汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与 (2)凡在故老，犹蒙矜育 (3)嬉嬉钓叟莲娃：尽荠麦青青 易错字提示：“汨”易误写为“泪”；“矜”易误写；“嬉”易误写为“嘻” 题组75 (1)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 (2)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川 (3)示例：春江潮水连海平，海上明月共潮生/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/春花秋月何时了， 往事知多少 易错字提示：“渡”易误写为“度”；“标”易误写；“折”易误写为“拆 题组76 (1)乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路 (2)安能行叹复坐愁；以手抚膺坐长叹 (3)示例：云无心以出岫，鸟倦飞而知还/废池乔木，犹厌言兵/羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 易错字提示：“骐骥易误写；“膺”易误写为“赝” 题组77 (1)孤光自照，肝肺皆冰雪 (2)桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光 (3)示例：玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟/竹喧归浣女，莲动下 渔舟 易错字提示：“棹”易误写为“掉”；“溯”易误写为“朔” 题组78 (1)士不可以不弘毅，任重而道远 (2)春江潮水连海平，海上明月共潮生 (3)会须一饮三百杯；斗酒十千恣欢谑 易错字提示：“弘”易误写为“宏”；“恣”易误写为“姿”；“谑”易误写 高三语文理解性默写真题训练第37页共42页 题组79 (1)引以为流觞曲水，列坐其次 (2)矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 (3)酿泉为酒，泉香而酒洌 易错字提示：“觞”易误写；“洌”易误写为“冽” 题组80 (1)桂影斑驳，风移影动 (2)朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横 (3)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 易错字提示：“斑驳”易误写；“徘”易误写为“排 题组81 (1)余音袅袅，不绝如缕 (2)非蛇鳝之穴无可寄托者；用心躁也 (3)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 易错字提示：“袅”易误写；“鳝”易误写；“躁”易误写为“燥 题组82 (1)示例：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻/最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬/儿童散学归来早，忙趁 东风放纸鸢 (2)冠者五六人，童子六七人 (3)示例：明月松间照，清泉石上流/感时花溅泪，恨别鸟惊心/采菊东篱下，悠然见南山 易错字提示：“冠”易误写为“寇”；“亡”读Wú，通“无 题组83 (1)农人告余以春及，将有事于西畴 (2)肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯 (3)示例：十年生死两茫茫，不思量自难忘/桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯/十年一觉扬州梦，赢 得青楼薄幸名 易错字提示：“畴”易误写为“筹”；“篱”易误写；“隔”易误写 题组84 (1)名实已明，而天下之理得矣 (2)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 (3)示例：问渠那得清如许，为有源头活水来/欲穷千里目，更上一层楼 易错字提示：“瞬”易误写；“渠”易误写为“曲” 题组85 (1)悟已往之不谏，知来者之可追 高三语文理解性默写真题训练第38页共42页 (2)本图宦达，不矜名节 (3)蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去 易错字提示：“谏”易误写为“東”；“矜”易误写；“蛾”易误写为娥” 题组86 (1)蟹六跪而二整，非蛇鳝之穴无可寄托者 (2)驾一叶之扁舟，举匏樽以相属 (3)日月忽其不淹兮，春与秋其代序 易错字提示：“螯”易误写为“鳌”：“鳝”易误写：“匏博”易误写：“属”读zù 题组87 (1)狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 (2)小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 (3)示例：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面/金戈铁马，气吞万里如虎/千骑卷平冈 易错字提示：“颠”易误写为“巅”：“巷”易误写为“衡 题组88 (1)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 (2)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 (3)示例：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/艰难苦恨繁 霜鬓，潦倒新停浊酒杯/多情应笑我，早生华发 易错字提示：“捷”易误写为“截”；“鬓”易误写：“潦”易误写为“缭” 题组89 (1)明月半墙，桂影斑驳 (2)异日图将好景，归去凤池夸 (3)示例：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/秋风萧瑟，洪波涌起/洛阳城里见秋风，欲作家书意万 重 易错字提示：“斑驳”易误写；“凤”易误写为“风” 题组90 (1)悟已往之不谏，知来者之可追 (2)落木千山天远大，澄江一道月分明 (3)示例：人闲桂花落，夜静春山空/众鸟高飞尽，孤云独去闲/闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 易错字提示：“谏”易误写；“澄”易误写 题组91 (1)悟已往之不谏，知来者之可追 (2)秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 (3)惊涛拍岸，卷起千堆雪 高三语文理解性默写真题训练第39页共42页 易错字提示：“崤函”易误写；“雍”易误写；“涛”易误写为“滔” 题组92 (1)斜阳草树，寻常巷陌 (2)六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 (3)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 易错字提示：“陌”易误写；“衰”易误写为“哀”；“鉴”易误写 题组93 (1)其志洁，故其称物芳 (2)人生如梦，一尊还酹江月 (3)示例：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色/山光悦鸟性，潭影空人心/明月松间照，清泉石上流 易错字提示：“尊”通“樽”；“酹”易误写；“鹜”易误写为“骛” 题组94 (1)汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与 (2)能顺木之天以致其性焉尔；传其事以为官戒也 (3)事不目见耳闻，而臆断其有无 易错字提示：“泪”易误写为“泪”；“橐”易误写；“臆”易误写为“意” 题组95 (1)大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 (2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 (3)示例：不知明镜里，何处得秋霜/高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/当窗理云鬓，对镜帖花黄 易错字提示：“腓”易误写为“肥”；“溺”易误写为“弱 题组96 (1)万里悲秋常作客，百年多病独登台 (2)白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁 (3)示例：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今己亭亭如盖矣/后皇嘉树，橘徕服兮 易错字提示：“作”易误写为“做”；“浦”易误写为“捕”；“枇”易误写 题组97 (1)少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首 (2)莫能与之争；身死国灭 (3)示例：低眉信手续续弹，说尽心中无限事/安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 易错字提示：“蓟”易误写：“续”易误写为“序”：“摧”易误写为“催” 题组98 (1)昔闻洞庭水，今上岳阳楼 高三语文理解性默写真题训练第40页共42页 (2)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 (3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/落木千山天远大，澄江一道月分明 易错字提示：“辎铢”易误写；“萧”易误写为“箫” 题组99 (1)绕树三匝，何枝可依 (2)暖暖远人村，依依墟里烟 (3)示例：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流/抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 易错字提示：“匝”易误写：“暧”易误写为“暖”：“墟”易误写 题组100 (1)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 (2)又闻子规啼夜月，愁空山 (3)示例：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月/人有悲欢离合，月有阴晴圆缺/露从今夜白，月是故乡 明 易错字提示：“幽”易误写为忧”；“规”易误写；“浸”易误写为“侵” 高三语文理解性默写真题训练第41页共42页 附录检索范围与出处核对说明 一、检索范围：以学科网(xx水k.com)为主要信源，辅以21世纪教育网(21cnjy.com)、组卷网 (jyeoo.com)、高考直通车原卷PDF、抖音公开试卷分享及部分教育资源站，按“省份十年份+考试 名称+默写'组合关键词检索，覆盖2024一2026年各省一模、二模、三模卷与2026年7一9月各地开 学考、月考、期初考、质量监测等真题卷。 二、核对结果：全编100个题组中，85个题组为已核（能对应到实际可访问的试卷页面或原卷，来源URL 登记于编纂底稿)，15个题组为待核（受登录与付费墙限制未能直接核对原卷，题干按网络综合整 理保留原卷风格，出处如实标注“据网络综合整理/未能核对原卷”)。 三、待核题组清单(15组)：第一部分10组一四川泸州二模、四川绵阳一模、贵州贵阳一模、河北沧 州一模、河北石家庄二模、陕西安康一模、陕西宝鸡模拟预测、云南昭通一模、内蒙古赤峰模拟预 测、青海西宁二模；第二部分5组一一轮复习综合训练之登高主题、《燕歌行》《伶官传序》专 题、《登岳阳楼》《阿房宫赋》专题、《短歌行》《归园田居》专题、《琵琶行》《蜀道难》专 题。 四、去重处理：素材阶段共收集约110个题组，经筛选合并为100个题组；剔除依据为整组考点重复（如 广东名校联盟7月质检与河南大学附中8月质检整组重复)、不属于本编范围的卷目(2026年全国I 卷、Ⅱ卷高考真题未列入2026下学期部分)、以及考点与已选卷大面积重复的待核训练组；对同一 必背篇目与高频考点（如《归去来兮辞》“悟已往之不谏”、《蜀道难》“飞湍瀑流争喧豗等真实试卷 反复考查的句子)，按不同省份、不同卷次分散排列并保留真题原貌，少量同考点重复系真实命题 现状。 五、遗留缺口：未检索到可核对原文的永州市2027年高考第一次模拟考试卷默写题，故本汇编未收录该 卷（不编造出处）；用户示例出处格式己用于所有题组，湖南地区收录岳阳、衡阳、长沙、常德、 邵阳、益阳、雅礼中学、长郡中学等己核卷目；综合训练题组为网络整理训练材料而非具体考试 卷，己在题组标注中如实说明。 高三语文理解性默写真题训练第42页共42页 高三语文理解性默写真题汇编100题组 ——名篇名句默写真题卷汇编（2024—2026） 第一部分　近三年各省高考模拟考试理解性默写真题（2024—2026） 一、湖南省（题组1—5） 题组1 出处：（2026·湖南岳阳·高三第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）应对国际霸权胁迫，一味妥协让利只会陷入被动挨打的困境，《六国论》中“________，________”便深刻警示世人，对强权的妥协程度越深，遭受的侵害就越严重。 （2）古人钟爱青色，但同是“青”色入诗，有时却意境迥异。李白在《梦游天姥吟留别》中，用“________”描绘出山雨欲来时黑云压顶的阴郁氛围，又以“________”展现出天空的一望无际和澄澈。 （3）“亭台楼阁”见证岁月变迁，承载文人情怀，古人常借此意象抒发物是人非的怅惘，如古典诗词中的“________，________”。 题组2 出处：（2026·湖南衡阳·高三第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示，自己如果治理一个夹在大国之间，处于“________，________”这样危难中的中等国家，三年就可见成效。 （2）陆游《书愤》一诗中，“________，________”两句用列锦手法写南宋的两次战斗，荡气回肠，壮怀激烈。 （3）古诗词描写景物时，常用俯仰结合的手法，如“________，________”。 题组3 出处：（2025·湖南长沙·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）朋友突然到访，家中无丰盛的酒食款待，小杨不禁想起杜甫在《客至》中面对“________，________”的窘境。 （2）为实现中华民族的伟大复兴，政府职能部门当任用人才，营造良好的社会风气，用《礼运》中的两句表述是：“________，________”。 （3）用典是古代诗歌中常见的手法，三国人物经常作为典故入诗，如“________，________”。 题组4 出处：（2025·湖南省常德市高三下学期第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）刘老师以《石钟山记》中的相关语句为例讲解以声写声的手法，如苏轼先写栖鹘惊飞、声彻云霄的叫声“________”，接着写水上发出的巨大声响“________”。 （2）近日气温陡升，让人觉得燥热难耐。小明不禁吟诵周邦彦《苏幕遮》中“________，________”两句，妈妈说古人消暑静心的办法真好。 （3）古人常借送别寄语表达高洁坚守的情怀，如诗句“________，________”。 题组5 出处：（2025·湖南邵阳市高三第二次联考） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）长辈们常用曹操在《短歌行》中感慨时光流逝“________，________”的诗句，教导年轻人要珍惜时光，积极进取。 （2）《答司马谏议书》中，作者以“________，________”为论证的立足点，对保守派的观点进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 （3）当你坐在庭院中的老树下，看着眼前的景色，脑海中浮现出古人笔下关于“树”的诗句，比如“________，________”。 二、湖北省（题组6—8） 题组6 出处：（2026·湖北·高三第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在论证“思而不学则殆”的危害时，老师引用了荀子《劝学》中通过对比得出的结论“________，________”，以此说明空想不如实地学习的道理。 （2）屈原在《离骚》中，以采集香草喻指自己修养高尚品行的诗句是“________，________”。 （3）古代诗人常借“浊酒”这一意象来抒发复杂的心绪，或排遣愁苦，或寄托乡思，如诗句“________，________”。 题组7 出处：（2025·湖北省七市州高三年级3月联合统一调研测试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《离骚》中，写诗人崇尚美德、志行高远并自我约束，虽早上满怀赤诚向君王进谏，傍晚就惨遭贬黜的名句是“________，________”。 （2）《登泰山记》中，姚鼐在游览泰山的过程中，用“________，________”两句话，表达出对错过了偏僻处的石刻景观的些许遗憾。 （3）在古诗文中，古人借多样的传统乐器表现出丰富的审美情趣，学习时有之，游乐时有之，独处时有之……请写出名句：“________，________”。 题组8 出处：（2025·湖北·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）好的音乐即使已经演奏结束，仍能让听众沉浸其中，如白居易《琵琶行》中的“________，________”两句即从侧面展现音乐魅力。 （2）“鹿”幽居山林，恬淡安静，文人也常借其表达隐逸与超脱等情怀，如李白《梦游天姥吟留别》中的“________”与苏轼《赤壁赋》中的“________”。 （3）诗词中常使用叠词，将自然景色描绘得形象生动，例如：“________，________”。 三、山东省（题组9—11） 题组9 出处：（2025·山东·高三第二次模拟考试·九五高中协作体） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）自古以来，我国就有守护边疆、驱逐外族的爱国传统，如《过秦论》中“________，________”两句就写出当时秦朝将领蒙恬北逐匈奴获胜的深远影响。 （2）爷爷退休后常常写写书法、品品茶，小华借用陆游《临安春雨初霁》中的“________，________”两句诗形象地概括了爷爷这种清闲生活。 （3）“玉”是美的象征，可以用来形容清脆悦耳的音乐，如李贺《李凭箜篌引》中的“________”；可以用来表现温润而美好的情感，如李商隐《锦瑟》中的“________”。 题组10 出处：（2025·山东青岛·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）习近平总书记强调，青年人实现强国梦责任重大，要有宽广的视野和坚韧的品质，孔子在《论语》中也有相似观点：“________，________”。 （2）高适在《燕歌行》中通过“________，________”两句，高度赞扬了将士杀敌报国、不图回报的爱国精神和英勇无畏、蹈死不顾的牺牲精神。 （3）小刚采集梅花花瓣制作了一枚书签，打算题诗赠予朋友，他将“________，________”两句咏梅花的诗题于其上。 题组11 出处：（2025·山东临沂·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）历代诗文中常常弘扬守护边疆、保国安民的爱国传统，如《过秦论》中“________，________”就写出秦朝将领蒙恬北逐匈奴的深远影响。 （2）爷爷退休后常写写字，品品茶，小华看到他的这种生活状态，不禁想到了陆游《临安春雨初霁》中“________，________”两句诗。 （3）古诗文中，文人墨客喜欢以自己的“啸”来寄托孤傲风骨，如“________，________”。 四、河南省（题组12—14） 题组12 出处：（2025·河南周口·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元《种树郭橐驼传》中“________，________”两句，以种树之道类比为官之理，巧妙地展示写作意图。 （2）辛弃疾《青玉案·元夕》中“________，________”两句，通过描写头饰、笑声和香气，生动刻画游女们盛装赴会的场景。 （3）“悲”“喜”常在古诗文的上下句中对举出现，体现古人对人世的思辨和丰富多样的情感，如“________，________”。 题组13 出处：（2025·河南南阳·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适在《燕歌行》中通过“________，________”两句，表达了对将士一心杀敌报国、不图回报的爱国精神和英勇无畏、蹈死不顾的牺牲精神的高度赞扬。 （2）“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”身边的人无论贤愚，都值得学习。《〈论语〉十二章》中“________，________”也表达了类似的观点。 （3）有些诗歌通过今昔对比，突出世事变迁，如“________，________”，对比之间，尽是感慨。 题组14 出处：（2025·河南信阳·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王昌龄《出塞》中的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，与高适《燕歌行》中的“________，________”两句，都表明了对李广的追忆与敬仰。 （2）梁思成在《中国建筑的特征》一文中分析了中国古建筑的特点。《阿房宫赋》中的“________”一句指出连接不同建筑的主要构件是回廊，“________”一句则指出“屋顶的四角是翘起的”。 （3）古代的边塞诗中有不少诗句出现了带有异域色彩的乐器名称，它们或者寄寓戍边将士的乡愁，或者展示瑰丽的塞外风情，例如“________，________”。 五、广东省（题组15—17） 题组15 出处：（2025·广东深圳·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《蜀道难》中“________，________”两句，从视觉和听觉角度描写了陡峭的山势和瀑布巨大的声响。 （2）《离骚》中诗人表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：“________，________”。 （3）古代诗文中，各种动物的鸣叫往往使人“增痛增悲”，如“________，________”。 题组16 出处：（2025·广东·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小张漫步湖畔，只见游船如织、白鹭翩跹，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“________，________”。 （2）某企业将《礼运》（节选）中的“________，________”写入章程，要求管理层任人唯贤，员工之间以诚信为本，共同营造团结向上的工作氛围。 （3）古代诗词中常把数字和酒器连用，或具体或夸张地表达饮者的情感，如：“________，________”。 题组17 出处：（2026·广东中山·高三第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姚鼐在《登泰山记》中描摹泰山的冬日晚照，仅以“________，________”八字，便写尽雪山苍茫、寒光映天的雄浑气象。 （2）李白以梦为马，纵笔写下浪漫绝唱《梦游天姥吟留别》，“________，________”两句极言山势之峻拔，仿佛要超越五岳。 （3）辛弃疾立于赣江之畔，怅望故都，面对青山叠嶂，写下了“________，________”，迸发出家国沦丧的沉痛与不甘。 六、浙江省（题组18—20） 题组18 出处：（2025届浙江温州市普通高中高三第一次适应性考试，2024年11月） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼批评某些“他植者”总是养护太过，忧之太勤：旦视暮抚，已去复顾，甚至会“________，________”。 （2）从《登岳阳楼》中“________，________”两句可看出，杜甫在登岳阳楼时依然在为国家时局的动荡而心忧。 （3）诗词以问句收尾，可使诗歌余味悠长，耐人咀嚼，如宋词中“________，________”两句便是此中典范。 题组19 出处：（2025届浙江湖州、丽水、衢州三地市高三教学质量检测，2024年11月） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫一生颠沛流离，他在《登高》中用“________，________”两句抒发了自己长期漂泊他乡、晚年多病的愁绪。 （2）严刑峻法并不能让人心怀仁德、心悦诚服，正如魏征所说：“________，________。”这在当今也有启发意义。 （3）“蛟龙”“玉兔”“鸿蒙”“盘古”等中国古代神话中的词语常出现于现代科技生活中，其中“蛟龙”（或“蛟”）也常出现在古诗文中，如“________，________”。 题组20 出处：（2025·浙江·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）每一个微小的进步都是通向成功的基石。正如《劝学》中“________，________”两句，只有重视每一个小步，才能最终达到千里之外的目标。 （2）李华回农村老家度假，每日读书泡茶，与亲友聊天听音乐，心情愉悦，毫无忧愁，他不禁吟出了《归去来兮辞（并序）》中的：“________，________”。 （3）诗人常用代表高洁、美好的白色形容鸟兽，例如：“________，________”。 七、江苏省（题组21—24） 题组21 出处：（2025·江苏盐城·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易的《琵琶行》中运用侧面衬托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“________，________”。 （2）名正，则言顺，则事行。王安石在《答司马谏议书》中抓住问题本质，为变法正名的逻辑支点是“________，________”。 （3）列锦，是将一组名词或名词性短语巧妙地排列在一起，构成生动可感图像的一种修辞。唐宋诗词常用此手法，比如“________，________”。 题组22 出处：（2025·江苏泰州·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中指出：统治者用刑罚监督人民，用威风怒气来震慑人民，只会导致“________，________”。 （2）陶渊明《归园田居》中“________，________”两句为恬静的村居生活增添了几分生趣。 （3）2006年重阳节被列入首批国家级非物质文化遗产名录。很多古诗词中涉及重阳习俗，比如“________，________”。 题组23 出处：（2025·江苏南京·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“________，________”两句表现出历史的沧桑变化。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征就选拔人才、广开言路提出“________，________”，这种治国理政的理念至今仍有积极的借鉴意义。 （3）将“树”写成“木”，古典诗词具备了更多的文雅意趣，如“________，________”。 题组24 出处：（2026·江苏泰州·高三第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李老师十分推崇君子风范，教育学生时便引用《论语·学而》中“________，________”两句，强调君子在吃住方面遵守的规范。 （2）小刚暑假爬山，见到水石相激、山谷轰鸣的惊险场面，不禁引用李白《蜀道难》中的“________，________”，惊叹大自然的鬼斧神工。 （3）在学校举办的“唐诗宋词游园会”上，小明来到“赏手法，吟诗句”专区，取下写有“通感”字的牌子，脱口吟出“________，________”两句。 八、安徽省（题组25—28） 题组25 出处：（2026·安徽马鞍山·高三第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会上，班长提醒大家做事要勤勉，说话要谨慎，向品德优秀者学习来完善自我，这让大家不由联想到《论语·学而》中“________，________”两句。 （2）《短歌行》中，曹操化用《诗经·郑风》的诗句，以“________，________”两句，借写对恋人的思念来表达渴慕贤才之意。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________，________”。（图示为高山飞瀑） 题组26 出处：（2026·安徽淮北·高三第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在“青少年道德修养”主题班会上，小慧同学引用《论语》“________，________”两句，表达个体在道德修养上要发挥主观能动性。 （2）假期，小明和家人到杭州旅游，他用柳永《望海潮》中的“________，________”两句向家人介绍了此地的悠久历史。 （3）与下图内容相契合的古诗名句，可以是“________，________”。（图示为飞瀑） 题组27 出处：（2026·安徽黄山·高三第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张老师宴请多年未见的老同学，引用杜甫《客至》“________，________”两句，委婉表示招待不周。 （2）小何为就近照顾双亲申请调回家乡，在申请书里引用李密《陈情表》中的“________，________”来形象表达奉养双亲以终天年的迫切愿望。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________，________”。（图示为以动衬静） 题组28 出处：（2026·安徽铜陵·高三第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗人常常将水月对举，在《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥描写洞庭湖月夜美景，用“________，________”将天地、明月与清澈湖水融为一体，展现出广阔浩渺、虚实相生的壮丽画面。 （2）面对混乱污浊的时局，屈原在《离骚》中坚定表示要调转车头回归正道；而陶渊明在《归去来兮辞》中也表达了同样的感悟：“________，________”，坚定了归隐的人生抉择。 （3）在古典诗词中，以花喻德是常见手法。请写出两句借花来表现君子高洁、坚韧或脱俗品格的句子：“________，________”。 九、江西省（题组29—32） 题组29 出处：（2026·江西九江·高三第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）语文课上，文老师说从多种感官角度去描写细节可以让场景描写更加鲜明生动，小羽马上联想到辛弃疾《青玉案·元夕》中“________，________”两句就包含了视、听、嗅三种感官角度。 （2）听完同学们对“信息时代应具备怎样的媒介素养”的讨论后，文老师总结发言，希望大家不要像苏轼《石钟山记》中那些浅陋的人一样“________，________”，而能在信息洪流中秉持实事求是的精神和批判性思维。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，你想到的两句是“________，________”。 题组30 出处：（2025·江西赣州·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）语文课上，魏老师讲到孝，认为在父母病床前，如《陈情表》中“________，________”是孝；而离开父母，去建功立业、报效祖国，也是孝。 （2）小文来到某城古街闹市的店铺里，看到珠宝、绸缎琳琅满目，于是想起了柳永《望海潮》中“________，________”这两句。 （3）小新来到某地见鸥鸟或飞或落，他立刻想到唐诗与宋诗中有不少借鸥鸟来抒情的诗句，如“________，________”。 题组31 出处：（2025·江西萍乡·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归去来兮辞》中“________，________”两句直写其听从农人召唤将前往田间劳作。 （2）《红楼梦》中探春在大观园兴利除弊，遭受怨怪阻扰仍初心不改，这与王安石在《答司马谏议书》中盘庚迁都“________，________”的心态是一样的。 （3）班级开展“诗歌里的色彩”专题探究，小刚发现“青青”在古诗词中往往用来形容各种颜色，比如“青青园中葵，朝露待日晞”，又如“________，________”。 题组32 出处：（2025·江西南昌·高三第二次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行》中运用虚实结合的手法，既展现了战士久戍边疆的艰辛，又表现了家中妻子对远方丈夫思念之情的句子是“________，________”。 （2）在安静的空间里独处时，我们可以如归有光在项脊轩里那样，时而“________”，时而“________”，在自己的世界里或放达，或凝思。 （3）“眉”这一意象在女性容貌的描写和文人意志的展现中有着独特的意义，由此也产生了许多佳句，如“________，________”。 十、福建省（题组33—35） 题组33 出处：（2025·福建省部分地市高中毕业班第一次质量检测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）父亲在送小张去读大学时，借《论语·里仁》中的“________，________”两句话勉励小张，希望他向优秀的同学看齐，并要时时反省自己。 （2）李同学读《史记》，看到项羽“烧秦宫室，火三月不灭”时，发现《阿房宫赋》中的“________，________”两句正是对此史实的高度概括。 （3）数字看似单调乏味，但在杜甫笔下却极富艺术表现力，他常用上下对举的数字来状景叙事，如：“________，________”。 题组34 出处：（2025·福建福州市闽侯县一中高三第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在推行一件事的过程中，可能许多人会不理解，从而出现像司马迁《报任安书》中所说的“________，________”的状况，这时我们应当和智者一起耐心地做好转化工作。 （2）深秋圆月当空之时，这个空气明净的海边渔村就会出现像张若虚《春江花月夜》中“________，________”两句描绘的景象，沙滩隐没在了霜与月光之中。 （3）沿长江的许多地名或建筑，经过历代文人的歌咏，已经成为历史文化符号，如诗句（词句）“________，________”中就包含这样的文化符号。 题组35 出处：（2026·福建宁德·高三第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小区业委会换届选举，社区老主任引用《礼记·礼运》中“________，________”两句，为业委会筹建工作和未来工作重点指明了方向。 （2）学校筹备百年校庆，向在校学生征集悬挂在校园主干道两旁的横幅标语，用以欢迎返校校友，你觉得曹操《短歌行》中“________，________”两句最为应景。 （3）“马”是力量与秩序、才华与际遇、忠诚与功业的象征，古代诗文中相关的名句很多，比如“________，________”。 十一、四川省（题组36—38） 题组36 出处：（2026·四川省内江市高中2026届第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）社区干部小张在处理邻里纠纷时总能化解矛盾，老书记赞赏地说，这就好比《谏太宗十思疏》中“___，___”，只要真心实意为群众着想，再疏远的关系也能亲如一家。 （2）周末在乡村度假，看村民钓鱼晚归，老人围坐闲聊，孩子嬉戏玩耍，你忽然理解了《山居秋暝》中“___，___”所展现的田园情趣。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“___，___”。 题组37 出处：（2026·四川泸州·二模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）家国情怀是古典诗词的永恒主题，如杜甫《登高》中“___，___”两句，道出了诗人漂泊老病之悲与家国之忧。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中“___，___”两句，写秦朝统治者掠夺百姓财物时毫不爱惜，极尽奢靡。 （3）在描写月亮升起、引发宇宙人生遐思的古诗文中，如“___，___”。 题组38 出处：（2025·四川绵阳·一模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明暑假登泰山，见身旁老大爷借助登山机器人轻松前行，不由得想起荀子《劝学》里的“___，___”。 （2）小宇参加研学活动时，望见远处村庄若隐若现，炊烟袅袅升起，便用陶渊明《归园田居（其一）》里“___，___”两句来形容这一情景。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“___，___”。 十二、辽宁省（题组39—41） 题组39 出处：（2025·东北三省四城市联考暨沈阳市高三质量监测二） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）文言文阅读材料中提到选拔人才的问题，《礼记·礼运》中的“___”和《谏太宗十思疏》中的“___”都强调了能力是选拔人才的重要标准。 （2）周末小张和朋友一同登山，突然天空乌云滚滚，山间水汽弥漫，眼前的景象让小张不禁想起李白《梦游天姥吟留别》中的诗句“___，___”。 （3）古典诗词中“星”这一意象，常引发人们对宇宙、人生的思考，也寄托了诗人的情思，如“___，___”。 题组40 出处：（2025·辽宁省大连市高三双基测试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，张老师使用《阿房宫赋》中“___，___”两句话，引导学生思考吸取教训的重要性。 （2）在进行无领导小组讨论时，小辉引用《荀子·劝学》中“___，___”两句话，表达了学习比空想重要的观点。 （3）古代文人面对祖国山河已经写出许多绝美篇章，但有时他们也会有只可意会不可言传的感受，就像诗句中说的那样：“___，___。” 题组41 出处：（2024·东北三省四市联考暨辽宁省沈阳市高考语文质检二） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照在《声声慢》中的“守着窗儿，独自怎生得黑”，写孤寂凄凉，便觉时光难捱，而在《醉花阴》中“___，___”借袅袅香烟、阴沉天色写因愁浓而怨天长。 （2）在《逍遥游》中，庄周用水与舟的关系，来形容大鹏飞翔必须依赖天空的广阔的句子是“___，___”。 （3）宋濂在《送东阳马生序》中写到自己刻苦求学并自得其乐，所以无视物质生活贫乏的句子是“___”，以“___”一句总结自己求学的经历。 十三、贵州省（题组42—43） 题组42 出处：（2026·贵州省六盘水市2026届适应性考试一） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在校园辩论赛中，我方为了驳斥对方因年龄小而轻视其能力的观点，可以引用韩愈《师说》中的“___，___”两句，强调以学问和能力为尊，而非年龄。 （2）与友人登高共游，望着远处绵长的长江水与峻峭的山峰，友人不禁感慨：这壮丽景色与王安石在《桂枝香·金陵怀古》中描述的“___，___”如出一辙。 （3）冬日赏雪，语文老师由“冰雪聪明”“一片冰心在玉壶”等语句，讲到“雪”在古代诗文中常被用来比作洁白的事物，如“___，___”。 题组43 出处：（2026·贵州贵阳·一模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人推崇“内外兼修”的人格追求，强调先天禀赋与后天修养的结合，屈原《离骚》中体现这一理念的两句是“___，___”。 （2）古人常以建筑之奢讽谏时政，杜牧在《阿房宫赋》中写道“___，比九州的城郭还多”；管弦的声音嘈杂，“___”。 （3）好的诗词“诗中有画”，最贴合下面这幅画意境的两句宋词是“___，___”。 十四、山西省（题组44—45） 题组44 出处：（2025·山西省太原市高三年级模拟考试二） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）写议论文时，我们要善于引入“虚拟论敌”。如苏洵《六国论》中就提出“___，___”这一疑问，完善了论证逻辑。 （2）古往今来，世人都为牛郎与织女常年分离、相聚寥寥而抱憾哀伤，但秦观《鹊桥仙》却另辟蹊径，认为“___，___”。 （3）中国楹联多运用古代诗词，如南昌百花洲用《琵琶行》中“___”作上联，对“闲云潭影日悠悠”；武汉黄鹤楼楹联化用黄庭坚《登快阁》中的“___”。 题组45 出处：（2025·山西省太原市高三年级模拟考试一） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古语曰：“赏罚若明，四方可行。”魏征在《谏太宗十思疏》中也有言“___，___”，以此劝谏太宗理性赏罚、公平执政。 （2）陆游《书愤》中“___，___”两句用意象组合法，展开了开阔壮盛的战场画卷，气韵雄浑。 （3）中国古典诗词中“空”字的使用频率很高，或营造空灵幽静的氛围，如“___”；或有徒劳之意，流露无奈感伤的情绪，如“___”。 十五、河北省（题组46—47） 题组46 出处：（2026·河北沧州·一模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，以一杯清酒祭月的两句是“___，___”。 （2）在《声声慢》中，写出了天气反复无常、词人难以入眠的句子是“___，___”。 （3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“___，___”两句，将英雄刘裕成长地方的历史遗迹呈现在读者面前。 题组47 出处：（2025·河北石家庄·二模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁用“___”一句，赞美屈原是保持高洁品德、出淤泥而不染的人，并高度推许屈原的人品志向是“___”。 （2）李白《将进酒》中“___，___”表现了诗人对自己才能的充分肯定和虽屡遭失败却不肯屈服的倔强性格。 （3）《庄子·天道》中说“意之所随者，不可以言传也”。古诗文中，还有许多与此意思相近的表述，如“___，___”。 十六、陕西省（题组48—50） 题组48 出处：（2025·陕西省高考适应性检测一） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古语有云：谋事在人，成事在天。意思是，一个人的成败，外在条件的制约不可忽视，个体的努力程度同样重要。宋代的欧阳修在《伶官传序》中用“___，___”两句表达了与此相近的意思。 （2）作为班长，小慧面对同学之中不团结、不和谐的现象，用《谏太宗十思疏》中“___，___”两句来提醒。 （3）月亮在古代诗人笔下，往往超越了其客观的天体属性，寄托着诗人某种特定的情思，如唐诗“___，___”就是如此。 题组49 出处：（2026·陕西安康·一模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）想要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可以借用欧阳修《五代史伶官传序》中的“___，___”两句。 （2）诗人常赋予“雨后”的天地澄澈、宁静或生机盎然的特质，并写出美好的诗句，比如“___，___”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“___，___”。 题组50 出处：（2025·陕西宝鸡·模拟预测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中用“___，___”两句，概括了曹操出征前面对长江饮酒，横执长矛吟诗的行为。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中写宫殿像蜂房一样曲折、像水涡一样回旋后，接着用“___”突出宫殿难以计数；写宫车远去声音渺茫后，接着用“___”突出宫殿规模宏大。 （3）钱塘江和钱江潮是杭州的著名形象，柳永在《望海潮》中用“___，___”两句直接描写了钱塘江的澎湃与浩荡。 十七、重庆市（题组51—52） 题组51 出处：（2026·重庆市高三第二次质量检测） 补写出下列句子的空缺部分。 （1）登山过程中，山路曲折，天色昏暗，小南以李白《梦游天姥吟留别》中的“___，___”两句来形容此情景。 （2）踏入平遥古城那厚重的城门，仿佛一脚迈进了明清时期的繁华旧梦，古城占地面积之广、楼宇之高让小开不禁想起《阿房宫赋》中的“___，___”两句。 （3）古人常以“青”入诗词，营造意境，表达情感，如“___，___”。 题组52 出处：（2025·重庆市高三第一次质量检测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小李最近走上领导岗位，春风得意，他父亲在给他的家书中引用《谏太宗十思疏》中“___，___”两句话，告诫他待人要真诚谦虚，才能团结群众。 （2）老张在一次聚会上遇到一位奇人，劝酒时或呼《将进酒》中“将进酒，杯莫停”，或咏《短歌行》中“___，___”。 （3）中国历来有赠人香花芳草以示情意的传统，这一传统在古诗中每每可见，如“___，___”。 十八、云南省（题组53—54） 题组53 出处：（2025·云南省昆明市高三“三诊一模”摸底诊断测试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学校计划在校园里栽种树木，有同学建议应遵循顺应树木天性的理念来种植，就如柳宗元《种树郭橐驼传》中“___，___”两句强调的那样。 （2）毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出，有的同志存在“想当然发号施令”的主观主义作风，苏轼在《石钟山记》中也用“___，___”两句表达同样的观点。 （3）“铁衣”可指铁甲编制的战衣，也可借指战士。在古诗词中，常用“铁衣”来代指边塞将士的艰苦生活或英勇作战的形象，如“___，___”。 题组54 出处：（2026·云南昭通·一模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石《答司马谏议书》中，作者表明自己对变法招来的怨诽早有预料的句子是“___，___”，尽显坚持变法的坚定立场。 （2）刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中词人以“___？”指出朝廷应放宽选才标准，任用贤能；又以“___”激励爱国志士弃笔从戎，共赴国难。 （3）李贺《雁门太守行》中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从声音和颜色两方面渲染战场的悲壮气氛。在古代诗歌中运用视听结合描绘声音颜色的句子还有很多，如“___，___”。 十九、广西壮族自治区（题组55—56） 题组55 出处：（2025·广西南宁市普通高中毕业班第二次适应性测试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）美妙的音乐能够给人带来美好享受，唐代诗人白居易在聆听琵琶女的绝妙演奏后用“___，___”两句直接表达了对琵琶女由衷的赞美之情。 （2）我国南方地区很早就被纳入国家版图，成为中央政权的行政区域之一，而与广西有关的地名在古代诗文中多次被提及，如《过秦论》一文的“___，___”。 （3）小刚即将作为学生代表在高三誓师大会上发表演讲，他决定引用古诗文中的“___，___”两句来寄语同学们要有坚持不懈的精神。 题组56 出处：（2025·广西南宁市高中毕业班第一次适应性测试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大学生周华阐述古人“忠孝两难全”的矛盾心理时，引用了李密《陈情表》中“___，___”两句，这两句以鲜明的对比，表达了李密想先尽孝再尽忠的愿望。 （2）小王工作之余，外出览胜，优美的景色正与自己心境相合，此景却只可意会不可言传，他不禁想起张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“___，___”两句。 （3）落日是雄浑、壮美的，落月是宁静、优美的。唐宋诗词中常常写到“落日”这个意象，也常常用到“落月”这个意象，如“___，___”。 二十、吉林省（题组57—58） 题组57 出处：（2025·吉林地区普通中学高中毕业年级第二次调研测试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周末，小明准备了一桌家常饭菜招待来家中做客的同学。席上他引用了杜甫《客至》中的“___，___”两句，既表达了照顾不周的歉意，也表达了对同学到来的盛情欢迎。 （2）“经常被模仿，从未被超越。”是某品牌的宣传语，你发现它与《种树郭橐驼传》中的“___，___”两句话表达了相近的意思。 （3）“凉是冷之始，寒是冷之极。”中国古代诗歌中，“寒”不仅是一种感觉，还会被赋予情感和哲理内涵，或营造清冷孤寂的氛围，或意味着人情冷暖，如“___，___”。 题组58 出处：（2025·吉林省长春市高三质量监测一） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）好的文章“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“___，___”。 （2）小王同学在深秋时节到南京旅游，看到江水明净、山峰林立，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的两句：“___，___”。 （3）运用设问，自问自答，能引人注意，启发思考，有助于抒发人物的思想情感。这种形式在古诗文中很常见，如“___？___”。 二十一、黑龙江省（题组59） 题组59 出处：（2025·黑龙江省大庆市高三年级第一次教学质量检测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周末，同学们相约登山，观赏日出。日出之前晨曦初现，天边幻化出缤纷的色彩，小慧不禁想起了姚鼐《登泰山记》中的诗句：“___，___。” （2）班级有位学生沉迷手机，于老师使用欧阳修《五代史伶官传序》中的两句话“___，___”告诫他要防微杜渐，不要因过度沉迷而影响自己未来的发展。 （3）古代诗人常用历史人物来表达自己的情怀或寄寓深意，如唐诗中“___，___”就是如此。 二十二、甘肃省（题组60） 题组60 出处：（2026·甘肃省高考第一次模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）考试结束后，老师语重心长地对小华说：“你不仅要善于通过广泛地学习提升自己，还要常常反躬自省，正如荀子《劝学》中所说'___，___'。” （2）经过自我反思，小华明白了过去已不可改变，应该面向未来的道理，他用陶渊明《归去来兮辞》中“___，___”两句来鞭策自己。 （3）小华利用AI拓宽自己的学习视野，他在AI绘图软件输入“___，___”两句古诗，绘制出了山水田园画面。 二十三、新疆维吾尔自治区（题组61—62） 题组61 出处：（2025·新疆乌鲁木齐地区高三年级第一次质量监测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）职业生涯规划课上，平时不善言辞的小艾谈及大家几乎从未涉猎的桑皮纸技艺时，可谓头头是道，同学们十分意外，班长以韩愈《师说》中的“___，___”两句积极地引导大家。 （2）小文与父母一起去杭州旅行，有幸一睹钱塘潮。面对眼前的壮观景象，他不禁想起了柳永《望海潮》中的词句：“___，___”。 （3）主雅客来勤，中华民族自古以来就有好客的传统，如古诗文中“___，___”两句便体现了这一点。 题组62 出处：（2025·新疆维吾尔自治区普通高考第二次适应性检测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子重视榜样的作用，也强调自我反思，在《论语·里仁》篇里将这两者完美统一的句子是：“___，___”。 （2）面对权贵当道、人才被压制的现状，鲍照有“___”的悲叹，而李白则发出“___”的呐喊。 （3）考试来临前，高扬同学因为疲倦而放松了学习，语文老师在他的作业本上写下《谏太宗十思疏》里的两句话“___，___”来劝勉他。 二十四、内蒙古自治区（题组63—64） 题组63 出处：（2026·内蒙古呼和浩特市高三年级第一次质量监测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）表现手法的运用有助于抒发情感，李白《将进酒》中“___，___”用夸张的修辞手法极言人生短暂。 （2）在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“___，___”这一例子进行了论证。 （3）一扇窗，犹如一个银幕，承载着诗人的多样情感。古人常以“窗”入诗文，如“___，___”。 题组64 出处：（2026·内蒙古赤峰·模拟预测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归去来兮辞并序》中“___，___”以“云”和“鸟”自比，寄寓归隐之志。 （2）黄庭坚《登快阁》中“___，___”两句写登阁所见，描绘出天地阔远、江水如练的胜景。 （3）中国邮政的图案标识主体是一只鸿雁，根据“鸿雁传书”典故设计。古诗词里有很多与此典故相关的诗句，如“___，___”。 二十五、青海省（题组65） 题组65 出处：（2025·青海西宁·二模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“___，___”两句就可以看出。 （2）八百里洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”，《登岳阳楼》以“___”赞叹洞庭湖的动态美。《念奴娇·过洞庭》中“___”运用比喻和夸张的手法刻画了月下洞庭的清亮明净。 （3）“空”字在唐宋诗词中常有“徒然、白白地”的意思，“___，___”两句就是如此。 第二部分　2026年下学期（2026—2027学年第一学期）真题卷默写 一、湖南省（题组66—70） 题组66 出处：（2026·湖南益阳市高三9月教学质量监测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王维《渭川田家》写到乡居之巷，陶渊明《归园田居（其一）》同样借街巷间的声响“__________，__________”，描摹乡村平和的生活图景。 （2）街巷承载历史变迁，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写英雄遗迹湮没于寻常街巷，抒发物是人非沧桑之感的两句是“__________，__________”。 （3）班级开展“建筑+天气”主题飞花令游戏。小乔给出词句“对长亭晚，骤雨初歇”；小郑接“雾失楼台，月迷津渡”；小夏选用“__________，__________”诗句接句（须同时含有建筑意象与天气意象）。 题组67 出处：（2026·湖南长沙市雅礼中学高三上学期开学考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《蜀道难》中指出逶迤千里的蜀道有奇险的风光，诗人用“__________，__________”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。 （2）《归去来兮辞》中，陶渊明看到春天的万物恰得其时，想到人生短暂，不由反问并劝告自己“__________？__________？” （3）月亮是古诗文中的重要意象。月悬高空，清光漫洒，树木沐于月华之中，夜色清雅动人。此情此景，令人想起古诗文中的语句，如“__________，__________”。 题组68 出处：（2026·长沙市长郡中学高三开学检测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“蝉噪野风秋”“啾啾栖鸟过”，诗词中的蝉鸣鸟啼不仅是自然的声音，也是诗人内心世界的外化。例如，辛弃疾在《菩萨蛮·书江西造口壁》中就用“__________，__________”表现他心中对国事的忧虑。 （2）“不寝听金钥”，诗人长夜不寐，是因为“心中有事”。例如陆游《临安春雨初霁》中的“__________，__________”两句，清新闲适的景色中，透露着诗人的郁闷和惆怅。 （3）不是只有亲近权贵才能“月傍九霄多”，对那些“处江湖之远”的人们，月光也同样慷慨。例如：“__________，__________。” 题组69 出处：（2026·湖南省部分重点高中天壹名校联盟高三9月阶段练习） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代文人常以流水喻愁，李煜《虞美人》中“__________？__________”两句以满江春水喻亡国之愁，成为写愁名句。 （2）苏轼《赤壁赋》中“__________，__________”两句以蜉蝣、渺粟作比，感叹人在宇宙中的渺小。 （3）借代是古诗常用手法，请写出使用借代手法的连续两句古诗：“__________，__________。” 题组70 出处：（2026·湖南高三九月底测试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《客至》中，主客对饮兴致渐浓，诗人不假思索地招呼邻翁共饮，尽显率真恬淡之态的两句是：“__________，__________。” （2）归有光《项脊轩志》中，写夏日阳光透过半墙，桂树的影子斑驳错落、随风摇动的两句是：“__________，__________。” （3）请写出两句含有“历史人物典故”的古诗词名句：“__________，__________。” 二、湖北省（题组71—77） 题组71 出处：（2026·湖北武汉市高中毕业生九月调研考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗中常借鸟寄托志向，如陶渊明《归园田居（其一）》中“__________，__________”两句，以鸟自比，表达挣脱官场、归隐田园的志向。 （2）鸟经常出现于文人的生活居所，富有情趣，如《项脊轩志》中的“__________，__________”。 （3）某湿地公园举行观鸟活动，拟征集古诗来提升活动的文化意义，你可以推荐：“__________，__________。” 题组72 出处：（2026·湖北襄阳市第四中学高三上学期8月开学质量检测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《报任安书》中列举多位古代圣贤困厄著书的事例后，总结《诗经》三百篇共同创作动因的名句是：“__________，__________。” （2）《贺新郎·国脉微如缕》中，作者以反问句式强调“贤才远胜天险”，指出即便城池固若金汤，也离不开良将镇守的两句是：“__________，__________？” （3）《苏幕遮·燎沉香》中，运用拟人手法刻画雨后天晴的清晨景象，将鸟雀写得活泼灵动、仿佛在檐间偷听私语的两句是：“__________，__________。” 题组73 出处：（2026·湖北宜昌市秭归县部分校高三上学期8月开学考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗中的“白日”指太阳，它还可以用来指白天，如杜甫诗中“__________，__________”就是。 （2）本诗中，诗人借“鹤”“猿”来抒发情感，而李白在《蜀道难》中则是借这两个意象来烘托蜀道之高险：“__________，__________。” （3）在古代散文中，写“松”的名句有很多，比如：“__________，__________。” 题组74 出处：（2026·湖北十堰市东风高级中学高三上学期8月开学考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）进入高三复习以来，老师常常引用《离骚》中的“__________，__________”两句，警示同学们要以时不我待、只争朝夕的奋斗姿态直面最后阶段的高中学习生活。 （2）《陈情表》中，李密谈及晋武帝治理天下的方略，其中“__________，__________”体现了孔子“老者安之”的敬老思想。 （3）柳永《望海潮》中“__________”一句，描绘出杭州西湖边老少同乐的欢愉场景；姜夔《扬州慢》中“__________”一句与“彼黍离离”异曲同工，写出原本繁华的扬州十里长街遭劫后的满目荒凉。 题组75 出处：（2026·湖北武汉市部分高中高三上学期8月收心考） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗中的“匹马”指单人匹马，陆游《书愤》中“__________，__________”两句，写诗人早年策马出征、意气风发的豪迈气概，也用到了“马”这一意象。 （2）本诗尾联以“鹏”形成上与下的空间对举，李白《蜀道难》中“__________，__________”两句，也用“上”与“下”对举，极写蜀山高陡、险峻的雄伟气势。 （3）古人常以季节入诗词，“春”也被文人墨客反复吟咏，如高中教材中的“__________，__________”两句。 题组76 出处：（2026·湖北武汉市江汉区高三上学期8月零起点考试） 补写出下列各小题中的空缺部分。 （1）在“纪念长征胜利90周年”主题班会上，班主任引用屈原《离骚》中的“__________，__________”两句，勉励同学们要像先辈们一样，敢为人先，锐意进取。 （2）诗人常在诗歌中用“叹”抒发情感，比如鲍照《拟行路难》“__________”以“叹”表达忧愁悲痛，李白《蜀道难》“__________”则以“叹”表达因道路艰险而产生的内心恐惧。 （3）以下是“古诗中常见的艺术手法”专题复习的知识清单，请你补充完整比拟手法的诗句：“__________，__________。” 题组77 出处：（2026·湖北省高中名校联盟高三上学期8月开学联考） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗中“雪”的意象为实写，在古代诗歌中“雪”可实可虚，如张孝祥《过洞庭》中“__________，__________”两句借“雪”自陈品格纯洁高尚。 （2）在古代散文中，经常有“泛舟夜游”的活动，如《赤壁赋》中用“__________，__________”两句描绘船桨划破月光照耀下的清澈江水，写出了逆流追月的美妙体验。 （3）在古代诗歌中，写到“泛舟”的名句不胜枚举，比如：“__________，__________。” 三、山东省（题组78—81） 题组78 出处：（2026·山东临沂市第一中学高三第一次教学检测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在十八岁成人典礼上，校长引用《〈论语〉十二章》中“__________，__________”两句，勉励同学们胸怀远大抱负，担当民族复兴的时代重任。 （2）站在钱江潮源公园里赏月，看到明月从海天相接之处升起，令人不禁想起《春江花月夜》中的“__________，__________”两句。 （3）李白《将进酒》中，用夸张手法写自己要豪饮的句子是“__________”，用夸张手法写曹植狂饮的诗句是“__________”。 题组79 出处：（2026·山东省2027届高考第一次适应性模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）萧立之诗中的尾联写取清泉洗砚、研磨作诗以酬知己，王羲之《兰亭集序》中同样借清泉宴饮抒怀的两句是：“__________，__________。” （2）古人常以笔墨、砚台等文房器物入诗寄怀，如陆游《临安春雨初霁》中“__________，__________”两句，借书写闲字、细品清茶抒发闲居落寞心境。 （3）古代文人也常以泉水涤砚、临泉研墨，写出含有泉水意象的散文句子，如“__________，__________”。 题组80 出处：（2026·山东省临沂市2027届高考第一次适应性考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）读到本词中“布影参旗，障空云盖”一句，小棠同学想到了《项脊轩志》中“__________，__________”一句，也写了影子随风飘动的场景。 （2）古诗中常用“朱弦”代指琴瑟，例如“__________，__________”一句。 （3）在古代散文中，月往往寄寓思念之情，比如“__________，__________”。 题组81 出处：（2026·山东省东营市利津县高级中学高三上学期开学考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中“__________，__________”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 （2）《荀子·劝学》中，为了论证专心致志的重要性，以螃蟹为例，指出其“__________”这一现象，并一针见血地揭示了其根源在于“__________”。 （3）韩愈对师生关系结论性概括的句子是：“__________，__________。” 四、四川省（题组82—84） 题组82 出处：（2026·四川省成都市2027届高三第一次诊断性考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗歌中常以儿童形象表现乡村生活的纯真乐趣，请写出连续两句：“__________，__________。” （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘了一幅春日游乐的美好图景，其中写到参与游乐的少年和儿童的两句是：“__________，__________。” （3）月亮是古诗文中常见意象，请写出含“月”字的连续两句：“__________，__________。” 题组83 出处：（2026·四川、重庆高三9月金太阳好教育联盟联考） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞》中，陶渊明写到农人告知春天已到、将要开始农事的句子是：“__________，__________。” （2）杜甫《客至》中，主客尽欢时欲邀邻翁助兴，体现不拘礼数、率真之情的两句是：“__________，__________。” （3）含有“十年”二字的古诗词名句很多，请写出连续两句：“__________，__________。” 题组84 出处：（2026·四川省高三9月入学质量测试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答司马谏议书》中“__________，__________”两句体现出王安石对于儒者所谓“名实”与“理”之间辩证关系的主观认知。 （2）近日四川地区地震活动频繁。得知汶川地震余震仍在持续，小刚同学对苏轼《赤壁赋》中“__________，__________”两句的感受愈发深刻。 （3）在“杜绝网络烂梗进校园”活动中，小王同学认为可以张贴两句文采与理趣并存的古诗文，比如“__________，__________”就很好。 五、辽宁省（题组85—86） 题组85 出处：（2026·辽宁阜新市高三开学考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小华因贪玩，月考成绩退步，他的好友用陶渊明《归去来兮辞并序》的“__________，__________”两句来鞭策他深刻认识过去的错误。 （2）历史评论专栏里，学者深度剖析《陈情表》的政治智慧与情感逻辑。他写道，李密深谙晋武帝多疑的心理，先坦白自己“__________，__________”，绝非标榜清高不仕，成功打消了皇帝的猜忌。 （3）中式之美重在含蓄，如辛弃疾在《青玉案·元夕》中“__________，__________”两句虽不费一字描摹美人眉眼，却已尽得其声其气，令人印象深刻。 题组86 出处：（2026·辽宁鞍山市高三9月一模考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子《劝学》中，用螃蟹虽有强健肢体，却心性浮躁、无处安身的反面事例论证学习要专心致志的两句是：“__________，__________。” （2）苏轼《赤壁赋》中，描写众人泛舟江上，举杯相互劝饮的两句是：“__________，__________。” （3）陈师道《雪后黄楼寄负山居士》以“岁将穷”写岁暮之景，暗含对时光流逝的感慨，屈原《离骚》中“__________，__________”两句则以时序更替来感慨光阴荏苒，时不我待。 六、广东省（题组87） 题组87 出处：（2026·广东上进联盟高三9月联考） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中“__________，__________”两句，以鸡犬之声烘托乡村环境的宁静平和。 （2）古代诗歌常借听雨抒发情志，比如陆游《临安春雨初霁》中“__________，__________”两句。 （3）唐宋诗词中以“千”或“万”等虚指数量词夸张铺陈、极写声势浩大之景象的诗句也有许多，比如“__________，__________”两句。 七、安徽省（题组88） 题组88 出处：（2026·安徽省江南十校高三上学期开学考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗文常借动物表达回归自然的渴望，如陶渊明《归园田居（其一）》中“__________，__________”两句。 （2）本诗颔联写与友人相知，杜甫《蜀相》中“__________，__________”两句，同样暗含后人对诸葛亮心迹的知惜。 （3）古人常借白发意象抒发对人生的感慨，请再举一例：“__________，__________。” 八、山西省（题组89） 题组89 出处：（2026·山西晋城市高三上学期9月阶段检测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗文常用“明月”写景抒情，如归有光《项脊轩志》中“__________，__________”两句写三五之夜月照轩中、树影斑驳之景。 （2）白诗中的“凤池”原指禁苑中的池沼，柳永《望海潮》中“__________，__________”两句委婉地赞扬孙何的执政能力并预祝他能早日高升，也用到了这个词。 （3）崔诗写到“秋风”，古代诗词中出现“秋风”二字的句子还有很多，请再举一例：“__________，__________。” 九、江西省（题组90） 题组90 出处：（2026·江西吉安市11校高三上学期开学联考） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在学生即将成为“准高三生”之际，班主任用陶渊明《归去来兮辞并序》中“__________，__________”两句勉励同学们不要为过去的错误后悔，而要好好把握当下，展望未来。 （2）黄庭坚《登快阁》中的“__________，__________”两句，描绘了诗人登上快阁后看到的壮阔之景，这同时也是诗人宽广胸襟和雅洁情怀的生动写照。 （3）“闲”字出现在古诗词中，有时抒写闲情，有时暗含诗人的落寞、孤寂与无奈，请写出含“闲”字的两句古诗：“__________，__________。” 十、江苏省（题组91） 题组91 出处：（2026·江苏淮安市高三期初调研考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）人们常会引用《归去来兮辞》中“__________，__________”两句，来表达“反思过往、开启未来”的人生态度。 （2）古人常强调地理位置的独特性。《过秦论》中通过“__________，__________”来说明秦国有利的地理形势。 （3）宋词常以雪花比喻浪花，以突出江潮奔腾澎湃之势，如“__________，__________”。 十一、浙江省（题组92） 题组92 出处：（2026·浙江省名校协作体高三上学期9月开学考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本词中的“斜阳”指夕阳，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“__________，__________”两句描写了宋武帝刘裕曾经住过的京口的景致，也用到了这个词语。 （2）怀古词常借咏叹史实来抒发兴衰之感，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“__________，__________”两句感叹六朝相继灭亡，只剩下荒烟野草。 （3）古代散文中也不乏怀古之作，作者论古之得失，借古讽今，表达对时事的关切，如：“__________，__________。” 十二、河南省（题组93） 题组93 出处：（2026·河南大学附属中学高三8月质量检测） 高三2班开展“文心千古”诗文分享会，请根据语境补写出下列句子中的空缺部分。 （1）有同学畅谈先贤不屈之志：屈原品性高洁，不与浊世同流合污，《屈原列传》以花木喻人格，写下“__________，__________”。 （2）谈及三国风云与人生旷达，有人吟诵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中凭江月释怀失意的名句：“__________，__________。” （3）分享会后众人凭窗远眺，远山静水清幽开阔，俗世烦扰一扫而空，小华提笔在书签上写下一联写景寄怀的诗句：“__________，__________。” 十三、吉林省（题组94） 题组94 出处：（2026·东北师范大学附属中学高三开学考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中的诗句“__________，__________”，与孔子“逝者如斯夫”的诗句，都以流水比喻时光，表达时不我待的感慨。 （2）《种树郭橐驼传》中，“__________”揭示了郭橐驼种树的经验，“__________”阐明了本文的写作意图。 （3）古人治学，注重质疑和求实。陆游主张“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，苏轼在《石钟山记》中反对“__________，__________”的做法。 十四、贵州省（题组95） 题组95 出处：（2026·贵州黔东南苗族侗族自治州高三上学期9月模拟考试） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行并序》中，高适以衰败的自然景象与孤危的军事环境相映衬，渲染出战场的荒凉与兵力的枯竭的句子是：“__________，__________。” （2）欧阳修在《五代史伶官传序》中告诫众人应防微杜渐、不要沉溺于所爱的句子是：“__________，__________。” （3）镜子在古诗文中既是照容的器物，也常被赋予映照内心、观照人生的意蕴。请写出两句含有“镜”意象的古诗文：“__________，__________。” 十五、一轮复习综合训练题组（据网络综合整理）（题组96—100） 题组96 出处：（2026·一轮复习综合训练·登高主题） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗首联中的“漂泊”二字，道尽乱世身世之悲。杜甫《登高》中“__________，__________”两句，虽没有直接出现“漂泊”二字，却也抒写出自身漂泊无依的悲凉。 （2）本诗以“云”“树”意象，构筑遥望故乡的苍茫之境。张若虚《春江花月夜》中“__________，__________”两句，则以“白云”象征游子，借思妇在某个渡口的凝望，渲染离情别绪。 （3）在古代散文中，以“树”寄托深沉情感的句子亦不乏其例，比如“__________，__________”。 题组97 出处：（2026·一轮复习综合训练·《燕歌行》《伶官传序》专题） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行》中“__________，__________”两句写了思妇和征夫分别后两地相望，重会无期，从侧面反映战争带给人民的痛苦。 （2）欧阳修在《五代史伶官传序》中评说后唐庄宗意气最盛时，即使全天下的英雄豪杰也“__________”，衰落时几十个伶人就可以困住他，落得个“__________”的下场，被天下人耻笑。 （3）“眉”在古代诗文中是常见意象，常常作为情态审美和情感表达的载体，如“__________，__________”。 题组98 出处：（2026·一轮复习综合训练·《登岳阳楼》《阿房宫赋》专题） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登岳阳楼》中“__________，__________”两句虚实交错、今昔对照，拓宽了时空领域。 （2）《阿房宫赋》中，杜牧用反问、夸张手法写出秦朝统治者掠夺珍宝毫不怜惜、挥霍无度的奢靡行径的两句是：“__________，__________。” （3）“落木”意象常出现在古诗中，请写出连续两句含“落木”的诗句：“__________，__________。” 题组99 出处：（2026·一轮复习综合训练·《短歌行》《归园田居》专题） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“__________，__________”两句，以比喻手法写贤才如同高飞之鸟，寻求可以栖止的枝头。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中“__________，__________”两句，以村落中隐约可见的炊烟营造出宁静安谧的田园氛围。 （3）古诗词中常以“水”喻愁绪，请写出连续两句：“__________，__________。” 题组100 出处：（2026·一轮复习综合训练·《琵琶行》《蜀道难》专题） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中“__________，__________”两句，以无声衬有声，描绘出音乐暂歇时江面的寂静与幽愁。 （2）李白《蜀道难》中“__________，__________”两句，借杜鹃啼鸣渲染蜀道上空的凄凉氛围。 （3）古诗词中常以“月亮”烘托离愁别绪，请写出连续两句：“__________，__________。” 参考答案 以下答案按题组编号与题干一一对应；第（3）小题为开放性默写处给出示例句，其余为教材原文。 题组1 （1）奉之弥繁，侵之愈急 （2）云青青兮欲雨；青冥浩荡不见底 （3）阁中帝子今何在，槛外长江空自流（示例，符合“物是人非”即可） 易错字提示：“奉之弥繁”的“弥”易漏写；“青冥”的“冥”易误写为“暝/暝”；“槛外长江”的“槛”易误写。 题组2 （1）加之以师旅，因之以饥馑 （2）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 （3）仰观宇宙之大，俯察品类之盛（示例，出自王羲之《兰亭集序》，符合俯仰结合即可） 易错字提示：“馑”易误写为“谨/饥”；“瓜洲渡”的“洲”易误写为“州”；“散关”的“散”易误写。 题组3 （1）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 （2）选贤与能，讲信修睦 （3）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（示例，咏三国人物即可） 易错字提示：“飧”易错写；“醅”易错写为“杯/醅”；“修睦”的“睦”易误写；“长使英雄”的“长”易误写为“常”。 题组4 （1）磔磔云霄间；噌吰如钟鼓不绝 （2）叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举 （3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（示例，符合语境即可） 易错字提示：“磔磔”易写错；“噌吰”为生僻字易错；“宿雨”的“宿”易误写；“清圆”易误写。 题组5 （1）譬如朝露，去日苦多 （2）名实已明，而天下之理得矣 （3）示例一：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠；示例二：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（符合“树”意象即可） 易错字提示：“譬”易误写为“辟”；“名实已明”的“已”易误写为“以”；“桑树颠”的“颠”易误写为“巅”。 题组6 （1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 （2）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 （3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（示例，含“浊酒”即可） 易错字提示：“须臾”易写错；“搴”“阰”“揽”“莽”均为生僻字易错；“未勒”的“勒”易误写。 题组7 （1）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替 （2）僻不当道者，皆不及往 （3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（示例，含传统乐器即可） 易错字提示：“姱”“鞿羁”“謇”“谇”均为生僻字；“僻”易误写为“辟”。 题组8 （1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 （2）且放白鹿青崖间；侣鱼虾而友麋鹿 （3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（示例，含叠词写景即可） 易错字提示：“舫”易误写；“唯”易误写为“惟”；“麋鹿”易错；“萧萧”易误写为“潇潇”。 题组9 （1）胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 （2）矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 （3）昆山玉碎凤凰叫；蓝田日暖玉生烟 易错字提示：“报怨”的“报”易误写为“抱”；“矮纸”易错；“晴窗细乳”的“晴”易误写；“玉生烟”前的“蓝”易误写为“篮”。 题组10 （1）士不可以不弘毅，任重而道远 （2）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 （3）遥知不是雪，为有暗香来（示例，咏梅即可） 易错字提示：“弘毅”易错；“顾勋”的“顾”易误写；“暗香”易误写。 题组11 （1）胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 （2）矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 （3）登东皋以舒啸，临清流而赋诗（示例，含“啸”即可） 易错字提示：“皋”易误写为“辜/高”；“舒啸”易错；“分茶”的“茶”易误写。 题组12 （1）吾问养树，得养人术 （2）蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去 （3）不以物喜，不以己悲（示例，悲喜对举即可） 易错字提示：“橐驼”相关“养人术”易误写；“蛾儿”的“蛾”易误写为“娥”；“黄金缕”的“缕”易错。 题组13 （1）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也 （3）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（示例，今昔对比即可） 易错字提示：“顾勋”易错；“自省”的“省”读xǐng；“雕栏玉砌”的“砌”易错。 题组14 （1）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军 （2）廊腰缦回；檐牙高啄 （3）中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛（示例，含边塞乐器即可） 易错字提示：“犹忆”的“犹”易误写；“廊腰缦回”的“缦”易错；“檐牙高啄”的“啄”易误写；“羌笛”易错。 题组15 （1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 （2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 （3）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间（示例，动物鸣叫含悲情即可） 易错字提示：“喧豗”“砯”“壑”均为生僻字；“犹未悔”的“犹”易误写；“号古木”的“号”读háo。 题组16 （1）彩舟云淡，星河鹭起 （2）选贤与能，讲信修睦 （3）烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯（示例，数字+酒器即可） 易错字提示：“鹭起”的“鹭”易误写；“与”通“举”，易误写为“举”；“烹”易错。 题组17 （1）苍山负雪，明烛天南 （2）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 （3）西北望长安，可怜无数山 易错字提示：“苍”易误写为“沧”；“烛”易误写；“天姥”的“姥”易错；“赤城”易错 题组18 （1）爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密 （2）戎马关山北，凭轩涕泗流 （3）明月几时有，把酒问青天（示例，宋词以问句收尾即可） 易错字提示：“爪”读zhǎo，易误写；“疏密”易误写；“戎马”的“戎”易误写为“戍/戌”；“涕泗”易错。 题组19 （1）万里悲秋常作客，百年多病独登台 （2）终苟免而不怀仁，貌恭而不心服 （3）积水成渊，蛟龙生焉（示例，含“蛟”即可） 易错字提示：“作客”的“作”易误写为“做”；“苟免”易错；“貌恭”的“恭”易误写。 题组20 （1）故不积跬步，无以至千里 （2）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 （3）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山（示例，白色鸟兽即可） 易错字提示：“跬步”的“跬”易错；“无以至千里”的“至”易误写为“致”；“消忧”易误写。 题组21 （1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 （2）名实已明，而天下之理得矣 （3）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（示例，列锦手法即可） 易错字提示：“妆成”的“妆”易误写为“装”；“秋娘妒”易错；“瓜洲渡”的“洲”易误写。 题组22 （1）终苟免而不怀仁，貌恭而不心服 （2）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 （3）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（示例，重阳习俗即可） 易错字提示：“苟免”“貌恭”易错；“桑树颠”的“颠”易误写为“巅”；“茱萸”为生僻字易错。 题组23 （1）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 （2）简能而任之，择善而从之 （3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（示例，含“木”意象即可） 易错字提示：“衰草”的“衰”易误写；“凝绿”易错；“简能”的“简”易误写为“简/拣”；“萧萧”易误写为“潇潇”。 题组24 （1）君子食无求饱，居无求安 （2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 （3）昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑（示例，通感手法即可） 易错字提示：“喧豗”“砯”“壑”为生僻字；“凤凰”“芙蓉”易错。 题组25 （1）敏于事而慎于言，就有道而正焉 （2）青青子衿，悠悠我心 （3）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（示例，飞瀑意境即可） 易错字提示：“敏于事”的“敏”易误写；“子衿”的“衿”易错；“喧豗”“砯”“壑”为生僻字。 题组26 （1）为仁由己，而由人乎哉 （2）三吴都会，钱塘自古繁华 （3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天（示例，飞瀑意境即可） 易错字提示：“由己”的“己”易误写为“已/巳”；“钱塘”的“塘”易误写；“疑”易误写。 题组27 （1）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 （2）乌鸟私情，愿乞终养 （3）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽（示例，以动衬静即可） 易错字提示：“飧”“醅”为生僻字；“乞终养”的“乞”易误写；“逾静”的“逾”易误写。 题组28 （1）素月分辉，明河共影 （2）实迷途其未远，觉今是而昨非 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（示例，以花喻高洁即可） 易错字提示：“明河”指银河，易误写；“是而昨非”的“是”易误写；“濯清涟”的“濯”“涟”易错。 题组29 （1）宝马雕车香满路，凤箫声动 （2）事不目见耳闻，而臆断其有无 （3）对酒当歌，人生几何（示例，符合图意即可） 易错字提示：“凤箫”的“箫”易误写为“萧”；“臆断”的“臆”易错；“耳闻”易误写。 题组30 （1）臣侍汤药，未曾废离 （2）市列珠玑，户盈罗绮 （3）舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（示例，借鸥鸟抒情即可） 易错字提示：“废离”的“废”易误写；“珠玑”“罗绮”为生僻字易错；“鸥”易误写。 题组31 （1）农人告余以春及，将有事于西畴 （2）不为怨者故改其度，度义而后动 （3）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新（示例，含“青青”即可） 易错字提示：“西畴”的“畴”易错；“度义而后动”中两个“度”读音不同；“浥”易误写。 题组32 （1）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后 （2）偃仰啸歌；冥然兀坐 （3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（示例，含“眉”即可） 易错字提示：“玉箸”的“箸”易错；“偃仰”“啸歌”“冥然”均易错；“摧眉”的“摧”易误写。 题组33 （1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也 （2）楚人一炬，可怜焦土 （3）万里悲秋常作客，百年多病独登台（示例，杜甫对举数字即可） 易错字提示：“自省”的“省”读xǐng；“炬”易误写；“作客”易误写为“做客”。 题组34 （1）然此可为智者道，难为俗人言也 （2）空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 （3）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还（示例，含长江文化符号即可） 易错字提示：“道”易误写；“汀上”的“汀”易错；“江陵”易误写。 题组35 （1）选贤与能，讲信修睦 （2）我有嘉宾，鼓瑟吹笙 （3）老骥伏枥，志在千里（示例，含“马”意象即可） 易错字提示：“与”通“举”；“笙”易误写；“老骥伏枥”的“骥”“枥”为生僻字。 题组36 （1）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路 （2）竹喧归浣女，莲动下渔舟 （3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（或：又送王孙去，萋萋满别情） 易错字提示：“竭”易误写为“解”；“喧”易误写为“暄”；“浣”易误写。 题组37 （1）万里悲秋常作客，百年多病独登台 （2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （3）江畔何人初见月，江月何年初照人 易错字提示：“作”易误写为“做”；“锱铢”易误写；“畔”易误写为“衅”。 题组38 （1）君子生非异也，善假于物也 （2）暧暧远人村，依依墟里烟 （3）采菊东篱下，悠然见南山（或：山气日夕佳，飞鸟相与还） 易错字提示：“生”易误写为“性”；“暧暧”易误写为“暖暖”；“墟”易误写。 题组39 （1）选贤与能；简能而任之 （2）云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟 （3）七八个星天外，两三点雨山前（或：迢迢牵牛星，皎皎河汉女/星汉灿烂，若出其里） 易错字提示：“与”通“举”，易误写；“澹澹”易误写为“淡淡”。 题组40 （1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 （2）（吾尝）终日而思矣，不如须臾之所学也 （3）悠然心会，妙处难与君说（或：此中有真意，欲辨已忘言） 易错字提示：“鉴”易误写为“见”；“臾”易误写；“辨”易误写为“辩”。 题组41 （1）薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽 （2）水之积也不厚，则其负大舟也无力 （3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也；盖余之勤且艰若此 易错字提示：“销”易误写为“消”；“奉”易误写。 题组42 （1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 （2）千里澄江似练，翠峰如簇 （3）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（或：孤光自照，肝肺皆冰雪） 易错字提示：“庸”易误写；“簇”易误写为“族”。 题组43 （1）纷吾既有此内美兮，又重之以修能 （2）直栏横槛，多于九土之城郭；多于市人之言语 （3）彩舟云淡，星河鹭起 易错字提示：“槛”易误写；“鹭”易误写。 题组44 （1）六国互丧，率赂秦耶 （2）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 （3）枫叶荻花秋瑟瑟；此心吾与白鸥盟 易错字提示：“赂”易误写；“荻”易误写为“迪”。 题组45 （1）恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑 （2）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 （3）空山新雨后；怀旧空吟闻笛赋 易错字提示：“谬”易误写；“渡”易误写为“度”。 题组46 （1）人生如梦，一尊还酹江月 （2）乍暖还寒时候，最难将息 （3）斜阳草树，寻常巷陌 易错字提示：“尊”易误写为“樽”；“酹”易误写；“乍”易误写。 题组47 （1）皭然泥而不滓者也；虽与日月争光可也 （2）天生我材必有用，千金散尽还复来 （3）悠然心会，妙处难与君说（或：此中有真意，欲辨已忘言） 易错字提示：“皭”“滓”易误写；“材”易误写为“才”。 题组48 （1）虽曰天命，岂非人事哉 （2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路 （3）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（或：不知乘月几人归，落月摇情满江树） 易错字提示：“岂”易误写；“竭”易误写。 题组49 （1）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 （2）空山新雨后，天气晚来秋 （3）举杯邀明月，对影成三人（或：明月几时有，把酒问青天） 易错字提示：“忽微”易误写；“溺”易误写为“弱”。 题组50 （1）酾酒临江，横槊赋诗 （2）矗不知其几千万落；杳不知其所之也 （3）怒涛卷霜雪，天堑无涯 易错字提示：“酾”“槊”易误写；“矗”“杳”易误写。 题组51 （1）千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝 （2）覆压三百余里，隔离天日 （3）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（或：青冥浩荡不见底，日月照耀金银台） 易错字提示：“暝”易误写为“冥”；“覆”易误写。 题组52 （1）竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路 （2）何以解忧，唯有杜康 （3）自牧归荑，洵美且异（或：采之欲遗谁，所思在远道/江南无所有，聊赠一枝春） 易错字提示：“惟”易误写为“唯”；“荑”易误写。 题组53 （1）能顺木之天，以致其性焉尔 （2）事不目见耳闻，而臆断其有无 （3）朔气传金柝，寒光照铁衣（或：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着） 易错字提示：“致”易误写；“臆”易误写；“柝”易误写为“析”。 题组54 （1）至于怨诽之多，则固前知其如此也 （2）谁与宽些尺度；快投笔 （3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（或：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音） 易错字提示：“诽”易误写；“渚”易误写。 题组55 （1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 （2）南取百越之地，以为桂林象郡 （3）锲而不舍，金石可镂 易错字提示：“锲”“镂”易误写；“妒”易误写。 题组56 （1）臣密今年四十有四，祖母今年九十有六 （2）悠然心会，妙处难与君说 （3）月上柳梢头，人约黄昏后（或：落月摇情满江树） 易错字提示：“有”通“又”，易误写；“悠”易误写。 题组57 （1）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 （2）他植者虽窥伺效慕，莫能如也 （3）去来江口守空船，绕船月明江水寒（或：乍暖还寒时候，最难将息） 易错字提示：“飧”“醅”易误写；“窥伺”易误写。 题组58 （1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远 （2）千里澄江似练，翠峰如簇 （3）座中泣下谁最多？江州司马青衫湿（或：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流） 易错字提示：“指”通“旨”，易误写；“簇”易误写。 题组59 （1）极天云一线异色，须臾成五采 （2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 （3）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心（或：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森） 易错字提示：“臾”易误写；“溺”易误写。 题组60 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 （2）悟已往之不谏，知来者之可追 （3）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 易错字提示：“知”通“智”；“眄”易误写；“觞”易误写。 题组61 （1）闻道有先后，术业有专攻 （2）怒涛卷霜雪，天堑无涯 （3）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开（或：故人具鸡黍，邀我至田家） 易错字提示：“术”易误写；“堑”易误写。 题组62 （1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也 （2）人生亦有命；安能摧眉折腰事权贵 （3）忧懈怠，则思慎始而敬终 易错字提示：“省”易误读；“怠”易误写。 题组63 （1）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 （2）疾痛惨怛，未尝不呼父母也 （3）小轩窗，正梳妆（或：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船/何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时） 易错字提示：“怛”易误写。 题组64 （1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还 （2）落木千山天远大，澄江一道月分明 （3）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文（或：乡书何处达，归雁洛阳边） 易错字提示：“岫”易误写；“澄”易误写。 题组65 （1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里 （2）乾坤日夜浮；玉鉴琼田三万顷 （3）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 易错字提示：“藩篱”易误写；“鉴”“鬓”易误写。 题组66 （1）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 （2）斜阳草树，寻常巷陌 （3）示例：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝／覆压三百余里，隔离天日／细草微风岸，危樯独夜舟 易错字提示：“颠”易误写为“巅”；“陌”易误写为“泊” 题组67 （1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 （2）善万物之得时，感吾生之行休 （3）示例：明月松间照，清泉石上流／疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏／明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 易错字提示：“豗”易误写为“辉”；“砯”易误写为“砰” 题组68 （1）江晚正愁余，山深闻鹧鸪 （2）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 （3）示例：明月松间照，清泉石上流／星垂平野阔，月涌大江流／海上生明月，天涯共此时 易错字提示：“鹧鸪”二字易误写；“巷”易误写为“衡” 题组69 （1）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 （2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 （3）示例：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中／孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流／谈笑间，樯橹灰飞烟灭 易错字提示：“恰”易误写为“洽”；“蜉蝣”易误写；“粟”易误写为“栗” 题组70 （1）肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯 （2）桂影斑驳，风移影动 （3）示例：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心／落木千山天远大，澄江一道月分明／城阙辅三秦，风烟望五津 易错字提示：“篱”易误写；“斑驳”易误写；“烦”易误写为“繁” 题组71 （1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 （2）小鸟时来啄食，人至不去 （3）示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天／舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来／几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 易错字提示：“羁”易误写；“渊”易误写为“源”；“啄”易误写为“琢” 题组72 （1）《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也 （2）自古一贤能制难，有金汤便可无张许 （3）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语 易错字提示：“底”通“抵”，易误写为“抵”；“窥”易误写 题组73 （1）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 （2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 （3）示例：岁寒，然后知松柏之后凋也／三径就荒，松菊犹存／景翳翳以将入，抚孤松而盘桓 易错字提示：“猱”易误写；“度”易误写为“渡” 题组74 （1）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 （2）凡在故老，犹蒙矜育 （3）嬉嬉钓叟莲娃；尽荠麦青青 易错字提示：“汩”易误写为“汨”；“矜”易误写；“嬉”易误写为“嘻” 题组75 （1）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 （2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川 （3）示例：春江潮水连海平，海上明月共潮生／庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃／春花秋月何时了，往事知多少 易错字提示：“渡”易误写为“度”；“标”易误写；“折”易误写为“拆” 题组76 （1）乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路 （2）安能行叹复坐愁；以手抚膺坐长叹 （3）示例：云无心以出岫，鸟倦飞而知还／废池乔木，犹厌言兵／羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 易错字提示：“骐骥”易误写；“膺”易误写为“赝” 题组77 （1）孤光自照，肝肺皆冰雪 （2）桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光 （3）示例：玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶／人生在世不称意，明朝散发弄扁舟／竹喧归浣女，莲动下渔舟 易错字提示：“棹”易误写为“掉”；“溯”易误写为“朔” 题组78 （1）士不可以不弘毅，任重而道远 （2）春江潮水连海平，海上明月共潮生 （3）会须一饮三百杯；斗酒十千恣欢谑 易错字提示：“弘”易误写为“宏”；“恣”易误写为“姿”；“谑”易误写 题组79 （1）引以为流觞曲水，列坐其次 （2）矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 （3）酿泉为酒，泉香而酒洌 易错字提示：“觞”易误写；“洌”易误写为“冽” 题组80 （1）桂影斑驳，风移影动 （2）朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横 （3）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 易错字提示：“斑驳”易误写；“徘”易误写为“排” 题组81 （1）余音袅袅，不绝如缕 （2）非蛇鳝之穴无可寄托者；用心躁也 （3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 易错字提示：“袅”易误写；“鳝”易误写；“躁”易误写为“燥” 题组82 （1）示例：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻／最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬／儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 （2）冠者五六人，童子六七人 （3）示例：明月松间照，清泉石上流／感时花溅泪，恨别鸟惊心／采菊东篱下，悠然见南山 易错字提示：“冠”易误写为“寇”；“亡”读wú，通“无” 题组83 （1）农人告余以春及，将有事于西畴 （2）肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯 （3）示例：十年生死两茫茫，不思量自难忘／桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯／十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名 易错字提示：“畴”易误写为“筹”；“篱”易误写；“隔”易误写 题组84 （1）名实已明，而天下之理得矣 （2）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 （3）示例：问渠那得清如许，为有源头活水来／欲穷千里目，更上一层楼 易错字提示：“瞬”易误写；“渠”易误写为“曲” 题组85 （1）悟已往之不谏，知来者之可追 （2）本图宦达，不矜名节 （3）蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去 易错字提示：“谏”易误写为“柬”；“矜”易误写；“蛾”易误写为“娥” 题组86 （1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 （2）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属 （3）日月忽其不淹兮，春与秋其代序 易错字提示：“螯”易误写为“鳌”；“鳝”易误写；“匏樽”易误写；“属”读zhǔ 题组87 （1）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 （2）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 （3）示例：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面／金戈铁马，气吞万里如虎／千骑卷平冈 易错字提示：“颠”易误写为“巅”；“巷”易误写为“衡” 题组88 （1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 （2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 （3）示例：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑／君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪／艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯／多情应笑我，早生华发 易错字提示：“捷”易误写为“截”；“鬓”易误写；“潦”易误写为“缭” 题组89 （1）明月半墙，桂影斑驳 （2）异日图将好景，归去凤池夸 （3）示例：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关／秋风萧瑟，洪波涌起／洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 易错字提示：“斑驳”易误写；“凤”易误写为“风” 题组90 （1）悟已往之不谏，知来者之可追 （2）落木千山天远大，澄江一道月分明 （3）示例：人闲桂花落，夜静春山空／众鸟高飞尽，孤云独去闲／闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 易错字提示：“谏”易误写；“澄”易误写 题组91 （1）悟已往之不谏，知来者之可追 （2）秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 （3）惊涛拍岸，卷起千堆雪 易错字提示：“崤函”易误写；“雍”易误写；“涛”易误写为“滔” 题组92 （1）斜阳草树，寻常巷陌 （2）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 （3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 易错字提示：“陌”易误写；“衰”易误写为“哀”；“鉴”易误写 题组93 （1）其志洁，故其称物芳 （2）人生如梦，一尊还酹江月 （3）示例：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色／山光悦鸟性，潭影空人心／明月松间照，清泉石上流 易错字提示：“尊”通“樽”；“酹”易误写；“鹜”易误写为“骛” 题组94 （1）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 （2）能顺木之天以致其性焉尔；传其事以为官戒也 （3）事不目见耳闻，而臆断其有无 易错字提示：“汩”易误写为“汨”；“橐”易误写；“臆”易误写为“意” 题组95 （1）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 （2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 （3）示例：不知明镜里，何处得秋霜／高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪／当窗理云鬓，对镜帖花黄 易错字提示：“腓”易误写为“肥”；“溺”易误写为“弱” 题组96 （1）万里悲秋常作客，百年多病独登台 （2）白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁 （3）示例：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣／后皇嘉树，橘徕服兮 易错字提示：“作”易误写为“做”；“浦”易误写为“埔”；“枇”易误写 题组97 （1）少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首 （2）莫能与之争；身死国灭 （3）示例：低眉信手续续弹，说尽心中无限事／安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 易错字提示：“蓟”易误写；“续”易误写为“序”；“摧”易误写为“催” 题组98 （1）昔闻洞庭水，今上岳阳楼 （2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来／落木千山天远大，澄江一道月分明 易错字提示：“锱铢”易误写；“萧”易误写为“箫” 题组99 （1）绕树三匝，何枝可依 （2）暧暧远人村，依依墟里烟 （3）示例：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流／抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 易错字提示：“匝”易误写；“暧”易误写为“暖”；“墟”易误写 题组100 （1）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 （2）又闻子规啼夜月，愁空山 （3）示例：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月／人有悲欢离合，月有阴晴圆缺／露从今夜白，月是故乡明 易错字提示：“幽”易误写为“忧”；“规”易误写；“浸”易误写为“侵” 附录　检索范围与出处核对说明 一、检索范围：以学科网（zxxk.com）为主要信源，辅以（21cnjy.com）、组卷网（jyeoo.com）、高考直通车原卷PDF、抖音公开试卷分享及部分教育资源站，按“省份＋年份＋考试名称＋默写”组合关键词检索，覆盖2024—2026年各省一模、二模、三模卷与2026年7—9月各地开学考、月考、期初考、质量监测等真题卷。 二、核对结果：全编100个题组中，85个题组为已核（能对应到实际可访问的试卷页面或原卷，来源URL登记于编纂底稿），15个题组为待核（受登录与付费墙限制未能直接核对原卷，题干按网络综合整理保留原卷风格，出处如实标注“据网络综合整理/未能核对原卷”）。 三、待核题组清单（15组）：第一部分10组——四川泸州二模、四川绵阳一模、贵州贵阳一模、河北沧州一模、河北石家庄二模、陕西安康一模、陕西宝鸡模拟预测、云南昭通一模、内蒙古赤峰模拟预测、青海西宁二模；第二部分5组——一轮复习综合训练之登高主题、《燕歌行》《伶官传序》专题、《登岳阳楼》《阿房宫赋》专题、《短歌行》《归园田居》专题、《琵琶行》《蜀道难》专题。 四、去重处理：素材阶段共收集约110个题组，经筛选合并为100个题组；剔除依据为整组考点重复（如广东名校联盟7月质检与河南大学附中8月质检整组重复）、不属于本编范围的卷目（2026年全国I卷、II卷高考真题未列入2026下学期部分）、以及考点与已选卷大面积重复的待核训练组；对同一必背篇目与高频考点（如《归去来兮辞》“悟已往之不谏”、《蜀道难》“飞湍瀑流争喧豗”等真实试卷反复考查的句子），按不同省份、不同卷次分散排列并保留真题原貌，少量同考点重复系真实命题现状。 五、遗留缺口：未检索到可核对原文的永州市2027年高考第一次模拟考试卷默写题，故本汇编未收录该卷（不编造出处）；用户示例出处格式已用于所有题组，湖南地区收录岳阳、衡阳、长沙、常德、邵阳、益阳、雅礼中学、长郡中学等已核卷目；综合训练题组为网络整理训练材料而非具体考试卷，已在题组标注中如实说明。 高三语文理解性默写真题训练 第 1 页 共 42 页 学科网（北京）股份有限公司 $