6.1 经济实力大幅跃升 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

统编《道德与法治》九年级上册 · 第二单元 · 第六课《中国腾飞谱新篇》 经济实力大幅跃升 ——新时代的中国答卷 · 第一框 看成绩单 · 探增长密码 · 析跃升路径 · 悟高质量发展 1.7.2013 同学们好，今天我们学习第二单元第六课第一框《经济实力大幅跃升》。 先看这幅图：高铁飞驰、货轮远航、城市天际线不断长高，这些画面背后，是中国经济十多年的持续跃升。 这一节课，我们要回答一个大问题：新时代的中国经济，凭什么能交出一份让世界瞩目的答卷？ 请大家翻开课本第46页，跟着今天的线索：看成绩单、探密码、析路径、悟质量，一步步走进这堂课。 ‹#› 课堂导入：中国腾飞谱新篇——《中国奇迹》 1.7.2013 同学们，大家看这张图，这是我们熟悉的复兴号高铁。 十几年前，从咱们江西到北京可能要坐二十多个小时的绿皮火车，现在高铁只需要七八个小时。 请大家想一想，你身边还有哪些类似的变化？这些变化背后，是什么在支撑？ 这些变化的背后，其实就是国家经济实力的大幅跃升。今天我们就来系统学习这部分内容。 ‹#› 课堂导入：中国腾飞谱新篇——《中国奇迹》 新时代以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我们党统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，书写了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章。 从视频中，你感受到了一个什么样的中国？ 1.7.2013 同学们，大家看这张图，这是我们熟悉的复兴号高铁。 十几年前，从咱们江西到北京可能要坐二十多个小时的绿皮火车，现在高铁只需要七八个小时。 请大家想一想，你身边还有哪些类似的变化？这些变化背后，是什么在支撑？ 这些变化的背后，其实就是国家经济实力的大幅跃升。今天我们就来系统学习这部分内容。 ‹#› 本课三问（驱动问题） 01 为什么能跃升？ 探原因：党的领导和制度保障 02 跃升在哪里？ 看表现：制度、总量、创新、结构 03 这是终点吗？ 悟质量：从总量大到质量强 学习目标（学完能做什么） 能说出跃升的原因与四大表现 能举出制度、数据、创新、结构方面的例证 能论证“总量第二≠已建成发达国家” 教学重难点 重点：跃升的表现与原因 难点：辩证认识“总量大”与“质量强” 带着三个问题出发，完成三次思考：原因 · 表现 · 认识 问题导学：学完这一课，你能看懂中国经济的什么？ 1.7.2013 这一页是整节课的导航，先让学生明确三个驱动问题：为什么跃升、跃升在哪、是不是终点。 请学生读一读学习目标，提示他们学完后要能说出、举例、论证，这是可检验的标准。 重难点提前告知：重点是原因和表现，难点是如何看待总量第二和现代化强国的距离。 板书建议：把“原因—表现—认识”三个词写在黑板左侧，作为全课主线。 ‹#› 这份“中国成绩单”，含金量有多高？ 数据来源：国家统计局历年《国民经济和社会发展统计公报》 我国经济总量稳居世界第二，国民生产总值突破134.9万亿原，人均国内生产总值已突破1.2万美元——这是傲人的“成绩单”。 思考任务：十几年间经济总量翻了近三倍，这份“成绩单”是怎么写出来的？先记下你的猜想。 03 / 12 1.我国经济为什么能跃升？（原因） 1.7.2013 请学生看左侧柱状图：2012年53.8万亿元，2022年121万亿元，2025年突破140万亿元，总量十几年间大幅跃升。 抛出困惑：总量世界第二，但人均刚过1.2万美元，离现代化强国还有距离——这份成绩单该怎么看？ 给学生一分钟写下猜想：成绩单是怎么写出来的？不急着评价，把猜想留到后面验证。 注意：这一页只提问、不揭晓，保持认知悬念。 ‹#› 国内生产总值（万亿元） 2012年 2022年 2025年 53.8 121 140 中国经济凭什么连上新台阶？ 1 方向：发展 发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。 2 中心：经济 坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。 3 旗帜：引领 在习近平经济思想指引下，党团结带领人民接续奋斗。 记住三个关键词——方向 · 中心 · 旗帜，这是跃升的根本原因。 除此之外，还有没有其他原因呢？ 04 / 12 1.我国经济为什么能跃升？（原因） 1.7.2013 进入议题一：先问学生，猜想的“成绩单密码”是什么，再逐条对照三条原因。 第一条：方向——发展是第一要务，解决一切问题的基础和关键，引导学生理解“发展”二字的分量。 第二条：中心——以经济建设为中心，解放和发展生产力，可联系改革开放以来的实践。 第三条：旗帜——习近平经济思想指引，党团结带领人民接续奋斗，强调思想的引领作用。 小结：三条原因可以概括为“方向、中心、旗帜”，请学生记在笔记上。 ‹#› 中国经济凭什么连上新台阶？ 4 制度保障 坚持了社会主义基本经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制 5 方向指引 坚持了新发展理念 创新、协调、绿色、开放、共享——实施创新驱动、乡村振兴、区域协调发展等战略 6 力量源泉 依靠亿万人民的艰苦奋斗 每一个劳动者的辛勤付出，汇聚成国家发展的磅礴力量 04 / 12 1.我国经济为什么能跃升？（原因补充） 1.7.2013 进入议题一：先问学生，猜想的“成绩单密码”是什么，再逐条对照三条原因。 第一条：方向——发展是第一要务，解决一切问题的基础和关键，引导学生理解“发展”二字的分量。 第二条：中心——以经济建设为中心，解放和发展生产力，可联系改革开放以来的实践。 第三条：旗帜——习近平经济思想指引，党团结带领人民接续奋斗，强调思想的引领作用。 小结：三条原因可以概括为“方向、中心、旗帜”，请学生记在笔记上。 ‹#› 2.我国经济跃升的表现（制度、总量、创新、结构） 制度，是怎样托起经济跃升的？ 电力、油气、通信、铁路、金融等关键行业由国有企业主导，提供全国近 100% 的原油产量和绝大部分电力、通信服务，是经济运行的"压舱石"。 1.7.2013 进入议题二“看表现”，这一页看第一重表现：经济持续健康发展，综合实力大幅提升。 请学生从左栏读出关键数字：总量世界第二、制造业第一、货物贸易第一、外汇储备第一，人均GDP突破1.2万美元。 结合右图：高铁网全球领先，是中国制造升级和中国速度的缩影，请学生思考“为什么它是注脚”。 提醒笔记：把七项指标归类记忆——“总量、制造、贸易、消费、储备、人均”六个维度加一句总括。 ‹#› 2.我国经济跃升的表现（制度、总量、创新、结构） 制度，是怎样托起经济跃升的？ 民营经济贡献“五六七八九”：50%以上税收、60%以上GDP、70%以上技术创新成果、80%以上城镇劳动就业、90%以上企业数量。 1.7.2013 进入议题二“看表现”，这一页看第一重表现：经济持续健康发展，综合实力大幅提升。 请学生从左栏读出关键数字：总量世界第二、制造业第一、货物贸易第一、外汇储备第一，人均GDP突破1.2万美元。 结合右图：高铁网全球领先，是中国制造升级和中国速度的缩影，请学生思考“为什么它是注脚”。 提醒笔记：把七项指标归类记忆——“总量、制造、贸易、消费、储备、人均”六个维度加一句总括。 ‹#› 表现（1）：社会主义基本经济制度不断完善，经济发展的制度基础更加坚实。P47 ① 所有制结构 公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 ② 分配制度 按劳分配为主体、多种分配方式并存。 ③ 经济体制 社会主义市场经济体制：市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用。 重要性：我国基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。 05 / 12 2.我国经济跃升的表现（制度、总量、创新、结构） 1.7.2013 承接上一页三条原因，这一页落到制度层面：社会主义基本经济制度的三根支柱。 所有制上，公有制为主体保证方向，多种所有制共同发展激发活力，用民营经济“五六七八九”说明市场主体的贡献。 分配上，按劳分配为主体、多种分配方式并存，既讲公平也讲效率。 体制上，市场起决定性作用、更好发挥政府作用，是我国经济体制的鲜明特征。 请学生把三根支柱的名称记下来，这是高频考点，也是理解后面“跃升表现”的钥匙。 ‹#› 表现（2）：经济持续健康发展，综合实力大幅提升。P48 综合实力：一串“世界前列” 06 / 12 2.我国经济跃升的表现（制度、总量、创新、结构） 经济总量稳居世界 , 制造业增加值多年居世界 , 货物贸易总额居世界 , 服务贸易、商品消费居世界 , 外汇储备规模居世界 。 第二 首位 第一 第二 第一 1.7.2013 进入议题二“看表现”，这一页看第一重表现：经济持续健康发展，综合实力大幅提升。 请学生从左栏读出关键数字：总量世界第二、制造业第一、货物贸易第一、外汇储备第一，人均GDP突破1.2万美元。 结合右图：高铁网全球领先，是中国制造升级和中国速度的缩影，请学生思考“为什么它是注脚”。 提醒笔记：把七项指标归类记忆——“总量、制造、贸易、消费、储备、人均”六个维度加一句总括。 ‹#› 2.我国经济跃升的表现（制度、总量、创新、结构） 从"东方红"到"天宫"：中国航天跨越式发展 1970 年 东方红一号 我国第一颗人造地球卫星发射成功，成为世界第 5 个独立发射卫星的国家 2003 年 神舟五号 · 杨利伟 首次载人航天飞行成功，中国成为世界第 3 个独立掌握载人航天技术的国家 2020 年 嫦娥五号 · 北斗三号 月球采样返回；北斗三号全球组网完成，拥有自主可控的全球导航系统 思考：从“跟跑”到“并跑”“领跑”，中国航天是怎样一步步实现的？背后靠什么？ 天宫空间站全面建成，航天员长期在轨驻留，中国迈入空间站时代 2022 年 天宫空间站建成 1.7.2013 进入议题二“看表现”，这一页看第一重表现：经济持续健康发展，综合实力大幅提升。 请学生从左栏读出关键数字：总量世界第二、制造业第一、货物贸易第一、外汇储备第一，人均GDP突破1.2万美元。 结合右图：高铁网全球领先，是中国制造升级和中国速度的缩影，请学生思考“为什么它是注脚”。 提醒笔记：把七项指标归类记忆——“总量、制造、贸易、消费、储备、人均”六个维度加一句总括。 ‹#› 表现（3）：创新活力不断激发，科技实力实现跨越式发展。P49 科技创新：一条“跃升曲线” 补充笔记： ①创新是引领发展的第一动力，科技是第一生产力，人才是第一资源。 ②我国坚定实施创新驱动发展战略、科教兴国战略、人才强国战略。 ③我国进入创新型国家行列≠我国是创新强国。 07 / 12 2.我国经济跃升的表现（制度、总量、创新、结构） 1.7.2013 第二重表现：创新活力不断激发，科技实力跨越式发展。 要点串讲：创新驱动发展战略—科技实力跃升—进入创新型国家行列，这是递进的三步。 用航天图举例：空间站建成、探月探火，从“跟跑”到“领跑”，让学生体会自主创新的分量。 组织小讨论：身边的中国创造（手机、高铁、新能源汽车等），把宏观成就拉回学生生活。 板书记一句：创新是引领发展的第一动力。 ‹#› 08 / 12 2.我国经济跃升的表现（制度、总量、创新、结构） 为促进经济结构优化，我国采取了哪些重大举措？ 1.7.2013 第三重表现：经济结构不断优化，经济发展质量明显提升。 四个抓手：制造强国、新型城镇化、乡村振兴、区域协调“四大板块”，请学生记下这四条。 结合右图：乡村振兴让田野更美、农民更富，城镇化让城乡更融合，结构优化看得见、摸得着。 可联系本地实际（如所在省份的区域发展政策），让学生举例，强化“结构优化”的直观感受。 板书过渡：三重视表现合起来，就是“跃升在哪里”的完整答案。 ‹#› 表现（4）：经济结构不断优化，经济发展质量明显提升。P49 结构调整：四步“优化棋” 制造强国战略：推动产业优化升级 新型城镇化战略：常住人口城镇化率约67.89% 乡村振兴战略：城乡融合发展稳步推进 区域协调发展：东、中、西、东北“四大板块”联动发展 08 / 12 2.我国经济跃升的表现（制度、总量、创新、结构） 1.7.2013 第三重表现：经济结构不断优化，经济发展质量明显提升。 四个抓手：制造强国、新型城镇化、乡村振兴、区域协调“四大板块”，请学生记下这四条。 结合右图：乡村振兴让田野更美、农民更富，城镇化让城乡更融合，结构优化看得见、摸得着。 可联系本地实际（如所在省份的区域发展政策），让学生举例，强化“结构优化”的直观感受。 板书过渡：三重视表现合起来，就是“跃升在哪里”的完整答案。 ‹#› 环节四 · 议题三：辨质量 总量世界第二，等于已经建成发达国家吗？ 从数字看：规模领先 经济总量稳居世界第二 制造业、贸易、储备居世界前列 人均GDP突破1.2万美元 ≠ 从差距看：任重道远 我国仍处于社会主义初级阶段 人均水平与发达国家仍有差距 发展不平衡不充分问题依然突出 必须坚持高质量发展 规模大国不等于现代化强国，高质量发展才是答案。 09 / 12 3.总量大 ≠ 质量强，坚持高质量发展 补充笔记：我国经济发展已经从高速发展阶段转变为高质量发展阶段。 1.7.2013 进入议题三，这是全课难点：用辩证的眼光看“成绩单”。 先肯定：总量第二、多个世界第一、人均GDP突破1.2万美元，规模确实领先。 再追问：我国仍处于社会主义初级阶段，人均水平与发达国家有差距，发展不平衡不充分，所以还不是现代化强国。 引出结论：从“总量大”走向“质量强”，坚持高质量发展——这是判断句，也是考点。 请学生对比左右两栏做笔记，记住“≠”这个符号性的判断。 ‹#› 学完这一课，你会判断了吗？ 1 我国经济总量稳居世界第二，说明我国已建成现代化强国。 （对 / 错？） 2 发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。 （对 / 错？） 3 社会主义基本经济制度包括所有制制度、分配制度和市场经济体制。 （对 / 错？） 11 / 12 当堂小练 1.7.2013 课堂练习三分钟，三道判断题检测本课三个核心知识点。 第1题答案：错。总量世界第二不等于现代化强国，我国仍处于社会主义初级阶段，坚持高质量发展（对照第9页）。 第2题答案：对。发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键（对照第4页）。 第3题答案：对。基本经济制度三支柱即所有制、分配制度、市场经济体制（对照第5页）。 讲评时请学生先自评，再同桌互评，最后教师统一订正并强调“理由比答案更重要”。 ‹#› 11 / 12 当堂小练 1.改革开放以来，我国人民攻坚克难、奋勇拼搏，创造了人类发展史上举世瞩目的伟大奇迹，充分彰显了中国力量。下列成果中，属于我国经济建设领域成就的是（ ） A. 北斗卫星导航系统完成全球组网 B. 500 米口径球面射电望远镜（FAST）落成启用 C. 神舟系列飞船相继发射成功 D. 我国成为世界第二大经济体 D 1.7.2013 课堂练习三分钟，三道判断题检测本课三个核心知识点。 第1题答案：错。总量世界第二不等于现代化强国，我国仍处于社会主义初级阶段，坚持高质量发展（对照第9页）。 第2题答案：对。发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键（对照第4页）。 第3题答案：对。基本经济制度三支柱即所有制、分配制度、市场经济体制（对照第5页）。 讲评时请学生先自评，再同桌互评，最后教师统一订正并强调“理由比答案更重要”。 ‹#› 11 / 12 当堂小练 2.沃野涌新潮，乡村添锦绣。无人机在田间施肥，机器人在果园喷洒农药，虾苗在智能化养殖大棚里茁壮成长…… 如今，不少地方依靠科技创新为乡村振兴注入强劲动能。下列传导路径排序合理的是（ ） ①科技赋能农业，培养新型农业人才 ②提高农业生产效率，拓宽农民增收渠道 ③壮大乡村产业，带动农村经济持续发展 ④推广智能化农业设备，夯实现代农业发展根基 A. ①→④→②→③ B. ①→③→④→② C. ④→②→①→③ D. ④→①→③→② A 1.7.2013 课堂练习三分钟，三道判断题检测本课三个核心知识点。 第1题答案：错。总量世界第二不等于现代化强国，我国仍处于社会主义初级阶段，坚持高质量发展（对照第9页）。 第2题答案：对。发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键（对照第4页）。 第3题答案：对。基本经济制度三支柱即所有制、分配制度、市场经济体制（对照第5页）。 讲评时请学生先自评，再同桌互评，最后教师统一订正并强调“理由比答案更重要”。 ‹#› 11 / 12 当堂小练 3.2025 年 1 月，中共中央、国务院印发了《乡村全面振兴规划（2024—2027 年）》（以下简称《规划》）。《规划》明确提出，到 2027 年，乡村全面振兴取得实质性进展，农业农村现代化迈上新台阶；到 2035 年，乡村全面振兴取得决定性进展，农业现代化基本实现，农村基本具备现代生活条件。我国实施乡村全面振兴的根本原因在于（ ） ①农业农村问题是关系国计民生的根本性问题 ②能够消除城乡差距，实现全体人民共同富裕 ③乡村全面振兴是实现中国式现代化的必然要求 ④加快推进乡村振兴战略能从根本上推动区域协调发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 1.7.2013 课堂练习三分钟，三道判断题检测本课三个核心知识点。 第1题答案：错。总量世界第二不等于现代化强国，我国仍处于社会主义初级阶段，坚持高质量发展（对照第9页）。 第2题答案：对。发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键（对照第4页）。 第3题答案：对。基本经济制度三支柱即所有制、分配制度、市场经济体制（对照第5页）。 讲评时请学生先自评，再同桌互评，最后教师统一订正并强调“理由比答案更重要”。 ‹#› EV录屏5.2.4软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $