河北石家庄市、张家口市部分学校2026-2027学年高二上学期9月阶段检测历史试题

9月高二历史检测 注意事项：1．考试时间为75分钟，满分100分。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．据下图《大盂鼎》铭载可知，相较于商代外服，西周分封 “殷边侯甸，自乃祖考作邦。周受民受疆土，王制诸侯。” A．扩大了王朝直接管辖的疆域 B．改变了地方势力的权力来源 C．消除了封国离心反叛的隐患 D．完成了地方官僚体系的构建 2．秦汉时期，官吏选拔军功、吏干、经术并行，基层吏员可凭履职功绩迁转为朝廷命官；曹魏初创九品中正，中正尚能兼顾家世、才、行三项标准；东晋南朝，中正官多由高门把持，寒人即便才干突出，也难以获得高品，只能充任浊官。造成这一变迁的主要原因是 A．官僚政治运行出现畸变 B．儒学主流地位遭到动摇 C．社会权力结构发生变动 D．监察体系效能有所衰减 3．下图为居延汉简、敦煌文书所见部分汉代、魏晋官方文书对民众称谓出现频次统计（单位：次）。据此可知，这一变化反映 A．政府对民众人身控制持续强化 B．儒家仁政思想开始主导朝政 C．国家基层治理理念的调适转型 D．小农阶层社会地位显著提升 4．《魏书》记载，孝文帝颁行六计考课之制，朝廷每三年对官吏开展考课，将治绩划为六等；考课依据户籍垦殖、刑狱断决、徭役调度等实际政务，不以门第资望作为评判标尺，依据考课等次决定迁转抑或黜退。该制度的推行 A．推动选官权力下移至地方州郡 B．提升了官僚队伍治理效能 C．利于消解门第对官僚考课干扰 D．旨在打破士族入仕的通道 5．下图为敦煌出土的唐代《唐安西判集残卷》文书行文层级片段示意：该文书可以佐证，唐代 敕： …… 考课如右，牒下奉行。 吏部 安西都护府主者： 考簿录写如右，下至属州。 …… 于阗州主者： 速勘管内官吏功过， 依簿呈报。 ①吏部承担官吏考课政令下达职能 ②边疆地区纳入官方考课管理体系 ③都护府拥有官吏考课最终裁定权 ④考课结果直接决定官员科举授官 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．据《金史》记载，金朝科举进士入仕之后，一般先授主簿、县丞等地方基层职务，积累治事阅历，再依次迁转台谏、部省等中央官职；金廷还规定，“凡进士，不经州县，不得居台省”。这一制度设计意在 A．强化科举官员的儒学素养 B．防止中央官员脱离地方实情 C．实现地方权力向中央集中 D．消除门阀势力对官场的干预 7．下表为康雍乾时期河西走廊实土卫所裁改概况： 时期 卫所处置情况 权力划分 康熙 裁并3处卫所，改置县 民政归府县，军务归绿营、驻防八旗 雍正 裁并31处卫所，改置府县 军政分离，推进州县化管理 乾隆 剩余卫所尽数裁撤 全域纳入内地州县行政体系 据此推知，这一改革旨在 A．提升河西地方民政的管控效能 B．统合全国边疆治理的政策节奏 C．为西北行省建制积累制度条件 D．调适辖境内军政权力分配格局 8．梁启超在时务学堂札记中论及：“跪拜之礼，行之于专制朝廷，则为尊卑之象征。欲兴民权，必先革此虚仪。冠服形制，关乎人心风气，衣冠不变，则人心终不可变。”此论一出，湖南官绅群起抨击，指责其废弃纲常、淆乱礼制，引发激烈舆论冲突。这一现象说明 A．礼俗革新牵动传统秩序认知 B．维新派的改革目标发生偏移 C．制度变革应当摒弃传统礼俗 D．社会习俗变革成为变法核心 9．1914年民国外交部内部咨文记载：“部中旧人多熟谙对外交涉惯例，然不通近代国际法；新留洋人员通晓公法，却缺少实务历练，二者不可偏废。”该记载反映 A．外交转型面临人才困境 B．旧式官僚阻碍外交近代化 C．留学人员实务能力完备 D．外交人才选拔已走向完善 10．下表为1979-1980年部分高级代表团出国考察简表（摘编自外交档案），由此可知，这一阶段我国 考察对象类型 考察重点内容 考察成果用途 西方工业发达国家 工厂设备、市场机制、科教体系 撰写专题报告，供中央政策研讨 发展中国家 农业开发、城市基建、民生建设 对比借鉴，拓宽建设思路 A．经济改革进入攻坚阶段 B．全方位对外开放格局已经成型 C．社会主流思想实现转型 D．吸收域外经验助推现代化建设 11．《雅典政制》记述，陶片放逐法用于处置权势足以威胁城邦的人物；考古出土陶片之中，不少知名政治家的名字反复出现，被放逐者保留私有财产，十年之后方可重返城邦。由此可见，陶片放逐法 A．重在防范民众干预城邦政务 B．以公民集体权力约束强势精英 C．是处置僭主势力的重要手段 D．助推构建雅典民主政体的根基 12．下表为古罗马共和国至帝国时期雄辩术应用场景变化（据昆体良《雄辩术原理》） 阶段 核心修习群体 主要应用场景 核心社会功能 共和国 晚期 贵族从政青年 公民大会辩论、元老院议政、公共诉讼 服务公共政治、助力公职竞选 帝国 早期 骑士与富裕阶层 私人诉讼、社交展演、学堂习作 侧重个人修养、脱离中枢政务 据此变化可知，罗马帝国早期 A．社会才艺审美风尚发生转变 B．古罗马司法审判模式改变 C．政治转型重塑技艺社会价值 D．精英群体参政的路径拓宽 13．下图为学者统计的7-9世纪西欧某区域垦荒参与者构成占比（%）。据此可知，当时垦荒活动 A．保障了自由民经济独立 B．推动世俗王权走向鼎盛 C．促使庄园经济渐趋解体 D．利于弱化人身依附关系 14．1742年英国议会立法，领取王室薪俸的普通官吏，不得兼任下院议员；19世纪初，政府各部陆续增设常务次官，该类官员不随内阁党派进退，专理部门日常行政；1854年《关于建立常任文官制度的报告》，进一步厘清政务官与事务官的权责分野。据此可知，英国上述制度演进 A．缓和议会与内阁之间权力博弈 B．推动责任内阁体制的正式确立 C．减轻政党更迭引发的行政震荡 D．助推文官考试择优录用的实践 15．1890年美国国会听证记录显示：文官委员会希望扩大功绩制考试适用岗位；部分议员强烈反对，提出部分岗位应保留总统任命权，以维护政党政治运转。此后十余年间，功绩制覆盖岗位仅缓慢增加。这反映美国 A．制度革新受现实政治掣肘 B．政党分肥弊端得到根除 C．文官完全独立于政党之外 D．国会掌握官吏任免大权 16．法国1875年宪法条文十分简约，不少制度依靠政治惯例运行；君主派仍保有不小政治力量，共和派仅以一票之差促成宪法通过，君主派依旧拥有可观政治能量，但这部残缺的宪法，却维系法国共和政体长达数十年。这反映出 A．完备法律文本为宪政首要条件 B．政治实践弥补制度文本局限 C．共和体制在法律层面不可撼动 D．派系妥协消除政体动荡隐患 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 周公营洛，《尚书·多士》载其理政理念：“宅兹中国，抚绥四方。”考古勘查西周成周、宗周遗址可知，周人建都优先考量地缘军政价值：洛邑扼守中原腹地，管控东方诸侯；丰镐依托关中险固，拱卫王室根基。二城营建皆顺应山川水系，形制随性自然，无固定几何规制，仅保留宫室、祖社核心礼制建筑，以满足实际统治需求为首要原则。 材料二 战国《考工记·匠人》（如下图所示）跳出地理现实约束，创制标准化王城制度：严格方形建制、经纬对称、功能分区固化，将城市空间完全礼制化、秩序化。 近代考古学与文献学考证确认：该制度从未在西周推行实施，是战国士人在礼崩乐坏的乱世中，整合三代礼制遗存、融入大一统政治愿景，人为建构的理想国家都城范式。 （1）根据材料一，概括西周都城营建的核心逻辑，并说明其适配的时代政治格局。（8分） （2）有观点认为：“《考工记》的王城礼制，是战国人眼中理想化的西周制度，并非真实的西周历史。”根据材料并结合先秦史予以论证。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 严复在《原富》按语中指出：“中国旧制，重在防弊窒民，固守成法，缺乏变通之力。西力东侵而后，旧制不足以御外侮、济时艰。然今世变法之难，不在于效法西制之条文，而在于千年积习、社会心理、旧有格局牢不可破。政令可朝夕更张，而社会结构、风气民心不能骤变。” 材料二 晚清不同阶段的改革言论与制度选择简表 阶段 核心言论 制度选择 实际结果 19世纪60年代 “师夷长技以自强” 创办近代军、民用企业，建设新式海军 局部提升国力，未触动传统政治体制 19世纪90年代 “变法图强，开制度局” 裁汰冗官、兴办学堂、扶持工商业 守旧势力阻挠，改革诏令大多落空 20世纪初 “预备立宪，以期富强” 官制调整、颁布《钦定宪法大纲》、地方自治试验 改革滞后社会诉求，清王朝统治走向崩溃 （1）根据材料一，概括严复的核心变法理念。（6分） （2）根据材料二，绘制晚清变革的因果逻辑示意图，概括近代中国制度转型的结构性困境。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 政治思想家亨廷顿提出：成文的制度设计蓝图，不等于真实运行的政治秩序。相同的制度理念，移植至不同社会环境，受历史传统、阶级力量对比制约，往往会演绎出迥然不同的实践结局。 ——［美］塞缪尔·亨廷顿：《变化社会中的政治秩序》，王冠华等译 某中学开展“制度构想与社会实践”主题研习沙龙，设置了两个研习议题。 议题一：制度构想引领近代国家的政治革新 议题二：国情现实规约政体模式的发展走向 请你选择其中一个议题，结合世界近代政治演进的两则典型史实，撰写一篇研习沙龙发言稿。 要求： ①发言稿格式完整，具备称谓、结束语； ②选择明确的论题； ③每一则史实完整梳理：社会背景—关键政治事件—制度文本—实践成效； ④史论结合，逻辑清晰，主旨突出，表述成文。 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 全面抗战时期，陕甘宁边区第一届参议会召开，推行三三制。参议员包含共产党员、进步知识分子、开明绅士、少数民族代表；参议会为边区最高权力机关，行使立法、选举、监督职权，政府对参议会负责，协调各阶层利益，维护抗日民族统一战线。 ——摘编自《甘宁边区参议会文献汇辑》 解放战争时期，解放区民主向乡村基层延伸。针对农民大多不识字，采用投豆等简易选举，保障贫苦农民选举权；伴随土地改革推进，贫雇农成为基层政权依靠力量，政权建设与社会改造、解放战争紧密结合。 ——摘编自《华北解放区档案选编·政权建设卷》 （1）根据材料并结合所学知识，概括中国共产党两个阶段政权建设的共同点。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，指出抗战与解放战争时期政权建设的主要差异，并简析这一系列民主实践的历史价值。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 9月高二历史检测 参考答案 1．B 2．C 3．C 4．C 5．A 6．B 7．D 8．A 9．A 10．D 11．B 12．C 13．D 14．C 15．A 16．B 17．（1）核心逻辑：以军政统治、疆域管控为核心；因地制宜、务实营建；重礼制核心内核，轻外在形式规制。（每点2分，任意作答2点得4分） 适配的政治格局：西周实行分封制、宗法制，天下共主、诸侯分立；国家治理侧重现实疆域镇守与族群安抚，尚未形成统一的国家制度体系。（每点2分，共4分） （2）实践层面：西周都城营建依托地形、服务实操，形制灵活，不存在规整、标准化的王城制度，与《考工记》范式完全不符；时代层面：西周为贵族分封体制，无大一统集权诉求；战国乱世七雄争霸，秩序崩塌，士人渴望重构统一有序的政治体系；史料层面：该书是战国士人依托古礼进行的理想重塑，寄托后世治国愿景，规整了西周原生礼制，不能等同于西周真实制度。（每点2分，共6分） 18．（1）严复核心变法理念：传统制度僵化保守，缺乏变通，难以应对近代变局；变法关键不是照搬西方制度条文，重在改造社会旧俗与社会心理；政令变革易实现，但社会结构、民风习气变革滞后，二者难以同步。（每点2分，共6分） （2）晚清制度变革因果逻辑示意图 列强侵华加剧民族危机→传统治理体系失灵，统治危机凸显→晚清由器物到制度逐层效仿西方开展改革→多重固有因素形成强大变革阻力→改革流于表层，近代制度转型归于失败。（4分） 近代中国制度转型的结构性困境 体制困境：封建统治集团主导改革，固守专制皇权底线，拒绝根本制度革新；社会困境：传统经济、官僚利益、旧式观念根深蒂固，缺失近代化社会根基；时代困境：列强持续侵华，时局动荡，改革始终被动滞后于民族危机。（每点2分，任意作答2点得4分） 19．示例一 论题：制度构想引领近代国家的政治革新 各位老师、同学们：大家好！（1分） 先进的制度构想为近代社会转型提供价值指引，推动各国构建新型政治体制。（1分） 第一例为美国民主共和体制建立。社会背景：北美殖民地资本主义发展，反对英国殖民压迫，启蒙思想广泛传播。关键政治事件：北美独立战争推翻英国殖民统治。制度文本：颁布1787年宪法，确立三权分立的联邦共和制度。实践成效：构建稳定联邦政府，调和各方矛盾，保障美国资本主义发展。（4分） 第二例为英国君主立宪制度逐步完善。社会背景：英国资本主义不断成长，启蒙思想传播，议会与王权矛盾激化。关键政治事件：1688年光荣革命结束专制王权统治。制度文本：1689年《权利法案》，确立议会主权原则。实践成效：限制君主权力，逐步形成君主立宪，为英国工业革命奠定政治根基。（4分） 美英两国以启蒙思想为制度蓝图，依托制度设计完成政治革新。可见进步的制度构想，是推动近代政治转型不可或缺的思想先导。（1分） 我的发言完毕，谢谢大家。（1分） 示例二 论题：国情现实规约近代政体模式的发展走向 各位老师、同学们：大家好！（1分） 制度蓝图无法脱离社会土壤，国情现实深刻塑造政体的实践形态。（1分） 第一例为德意志帝国君主立宪制。社会背景：德意志资本主义发展，容克贵族势力强大，保留大量封建残余。关键政治事件：1871年德意志完成王朝统一。制度文本：颁布1871年《德意志帝国宪法》，确立君主立宪政体。实践成效：皇帝掌握实权，议会权力有限，保留专制色彩，走上资本主义发展道路。（4分） 第二例为法国共和政体的确立。社会背景：法国封建传统深厚，共和派与保皇派力量长期博弈。关键政治事件：1875年国民议会投票通过共和法案。制度文本：颁布1875年法兰西第三共和国宪法，确立议会共和制。实践成效：共和派逐步掌握政权，共和制度最终稳固，推动法国资本主义持续发展。（4分） 德法虽都借鉴近代代议制民主构想，但受历史遗产、阶级力量影响，政体运行差异显著。由此可见，政体实践必须立足本国现实，社会条件决定制度蓝图的落地模样。（1分） 我的发言完毕，谢谢大家。（1分） 20．（1）共同点：坚持党的领导，开展人民民主实践；实行民主选举，扩大民众政治参与；立足革命现实，创设适配的民主形式；服务于当时革命战争需要。（每点2分，任意作答2点得4分） （2）差异：抗战时期实行三三制，兼顾各抗日阶层利益，政权运作侧重边区层级；解放战争时期，民主下沉乡村基层，贫雇农成为政权主体，政权建设与土地改革同步推进。（每点2分，共4分） 历史价值：调动民众革命积极性，支援抗日战争、解放战争；巩固抗日根据地与解放区；为新中国人民代表大会制度积累实践经验。（每点2分，任意作答2点得4分） 学科网（北京）股份有限公司 $