印在心里的歌《我爱你，中国》教学课件 - 2026-2027 学年人教版（简谱）初中音乐九年级上册

（新教材）人教版九年级上册 · 音乐 我爱你，中国 印在心里的歌 · 艺术歌曲赏析与演唱 瞿琮 词 · 郑秋枫 曲 1.7.2013 同学们好。今天我们要学习一首刻在几代中国人心里的歌——《我爱你，中国》。它不是一首喊出来的爱国歌，而是一首像山河一样缓缓铺开、又像爱一样层层浓烈的艺术歌曲。这节课我们一起听懂它、唱好它。 ‹#› 本节课我们将走过四站 课程地图 壹 听 · 走进作品 创作背景、初听印象、曲式结构 贰 品 · 分段细赏 引子 · A段 · B段 · 尾声 叁 唱 · 技法练唱 气息、咬字、高音、强弱 肆 演 · 完整表达 完整演唱、创意处理、情感升华 《我爱你，中国》 · 课程地图 02 1.7.2013 这节课分四站：第一站走进作品，了解它的来龙去脉；第二站分段细品，听清楚四个乐段各自的样子；第三站学唱技法；第四站完整演绎。 ‹#› 这节课结束后，你能做到 四个核心素养目标 审美感知 能听出引子、A段、B段、尾声的不同特点 艺术表现 用连贯气息、柔和咬字、强弱对比完整演唱 文化理解 读懂歌词山河意象里的家国情怀 创意实践 能自己设计一处强弱、停顿的情感处理 《我爱你，中国》 · 学习目标 03 1.7.2013 这节课我们瞄准四个目标：听得出四个乐段的不同、唱得准气息和强弱、读懂山河意象里的家国情、还能自己设计一处情感处理。 ‹#› 第一站 · 走进作品 一首歌，为什么 能刻进几代人心里？ 先不急着唱。我们先回到1979年，看看它是怎么诞生的。 第一站 · 走进作品 04 1.7.2013 第一站，我们先不急着唱。一首歌为什么能刻进几代人心里？先回到1979年，看看它是怎么诞生的。 ‹#› 作品小档案 认识这首歌 歌名 《我爱你，中国》 词 / 曲 瞿琮 词 · 郑秋枫 曲 年代 1979年 · 电影《海外赤子》主题曲 体裁 抒情艺术歌曲 · 带再现的单三部曲式 情感 海外游子对祖国——深情、眷恋、赤诚 第一站 · 走进作品 05 1.7.2013 这是它的小档案：瞿琮词、郑秋枫曲，1979年电影《海外赤子》主题曲，是一首抒情艺术歌曲，用的是带再现的单三部曲式。它唱的是海外游子对祖国的深情眷恋。 ‹#› 它从哪里来 电影《海外赤子》里，唱给祖国的歌 故事里，它为什么响起？ · 影片讲的是海外华侨的故事 · 他们离开故土多年，心里一直装着祖国 · 这首歌，就是游子对着祖国唱出的心里话 · 所以它不喊口号，而是像在倾诉 第一站 · 走进作品 06 1.7.2013 这首歌出自电影《海外赤子》，讲的是海外华侨的故事。他们离开故土多年，心里一直装着祖国。所以这首歌不是喊口号，而是游子对着祖国唱出的心里话——这决定了它温柔、深情的唱法。 ‹#› 初听印象 它和你想象的爱国歌，不太一样 速度 舒缓、从容 不紧不赶，像在慢慢诉说 情绪 温柔、大气、深情 不是激昂呐喊，是细腻倾诉 最浓的爱，往往说得最慢、最柔 第一站 · 走进作品 07 1.7.2013 完整听完，你会发现它和你想象的爱国歌不一样：速度舒缓从容，情绪温柔大气深情，不是激昂呐喊，而是细腻倾诉。最浓的爱，往往说得最慢、最柔。 ‹#› 歌曲结构总览 四个部分，像情绪的一次起伏 引子 自由舒展 · 空灵 A段 主歌 平缓婉转 · 倾诉 B段 副歌 上行高潮 · 直抒胸臆 尾声 渐弱 · 余韵 第一站 · 走进作品 08 1.7.2013 整首歌像情绪的一次起伏：引子自由空灵，A段平缓倾诉，B段上行推向高潮，尾声渐弱收尾。记住这条线，后面我们一段一段拆开听。 ‹#› 第二站 · 分段细赏 引子：一只百灵鸟，凌空俯瞰大地 "百灵鸟从蓝天飞过"——没有歌词的旋律，先把你带到山河之上 引子赏析 09 1.7.2013 先听引子。这一段没有歌词，只有旋律。它像一只百灵鸟从蓝天飞过，凌空俯瞰华夏大地。先闭上眼睛，听旋律是怎么起伏的。 ‹#› 引子 · 它是怎么写的 三个词，记住引子 宽广 大量长音、连音， 气息拉得很长， 像大地一样辽阔。 自由 节奏不卡拍， 像鸟在天上飞， 忽高忽低。 空灵 没有歌词， 留出想象空间， 为全曲定基调。 引子赏析 10 1.7.2013 引子记住三个词：宽广——长音连音气息长；自由——节奏不卡拍，像鸟飞；空灵——没有歌词，留出想象空间，为整首歌奠定深情辽阔的基调。 ‹#› A段 · 主歌 它把祖国，唱成了四季和南北 春天的秧苗 秋天的硕果 南海的椰林 北国的雪原 爱不是空喊的——它被写进了每一寸土地、每一个季节 A段主歌赏析 11 1.7.2013 A段主歌没有直接喊"我爱你"，而是写了春天的秧苗、秋天的硕果、南海的椰林、北国的雪原。爱不是空喊的，它被写进了每一寸土地、每一个季节。旋律平缓婉转，像在娓娓诉说。 ‹#› A段 · 怎么唱 像在跟人说话，不要端着唱 气息稳 长音要托住，不能唱到一半气就没了 咬字柔 字头轻轻带出来，不要咬得太硬太用力 旋律连 音和音之间不要断开，像水一样流过去 情绪真 像在娓娓道来，不要演成厚重激昂 A段演唱要点 12 1.7.2013 A段怎么唱？四个要点：气息稳——长音托住；咬字柔——字头轻带；旋律连——音音相连像流水；情绪真——像娓娓道来，不要演成厚重激昂。 ‹#› B段 · 副歌 · 情感高潮 "啊！我爱你， 中国——" 前面所有的温柔、所有的山河，到这里汇成一句直接的告白。 旋律逐层上行，音域拓宽，情绪彻底打开。 B段副歌赏析 13 1.7.2013 到B段，前面所有的温柔、所有的山河，汇成一句直接的告白——"啊，我爱你，中国"。旋律逐层上行，音域拓宽，情绪彻底打开。这是全曲的情感高潮。 ‹#› B段 · 一个关键处理 两次"我爱你中国"，不能唱得一样 第一次出现 深情舒展 像刚刚打开心扉， 气息绵长， 声音不要太冲。 → 第二次出现 激昂饱满 情绪推上去， 声音更饱满坚定， 爱要一层比一层浓。 如果两次唱得一样，副歌就平了 B段演唱要点 14 1.7.2013 副歌里"我爱你中国"会反复出现两次。第一次要深情舒展，像刚打开心扉；第二次要激昂饱满，情绪推上去。爱要一层比一层浓——如果两次唱得一样，副歌就平了。 ‹#› 尾声 它没有戛然而止，而是慢慢走远 旋律渐渐变轻、变慢，最后一个音飘在空气里—— 像爱说完了，却还留在心里。 渐弱，不是没力气 而是声音像云一样飘远，情感不结束 留余味 唱完不要立刻收住，让最后一音慢慢落下 尾声赏析 15 1.7.2013 尾声没有戛然而止，而是渐渐变轻变慢。渐弱不是没力气，而是声音像云一样飘远，情感不结束。唱完不要立刻收住，让最后一个音慢慢落下，留有余味。 ‹#› 连起来看 四个乐段，一条情绪曲线 乐段 旋律特点 歌词/画面 情感 引子 自由舒展、长音 百灵鸟飞过山河 空灵、辽阔 A段主歌 平缓婉转 四季、南北山河 温柔、倾诉 B段副歌 上行、拓宽 "啊，我爱你中国" 热烈、高潮 尾声 渐弱、渐慢 声音飘远 余韵、回味 曲式结构总览 16 1.7.2013 把四个乐段连起来：引子空灵辽阔，A段温柔倾诉，B段热烈推向高潮，尾声余韵回味。这就是一条完整的情绪曲线——从远到近，从柔到浓，再慢慢飘远。 ‹#› 第三站 · 学唱技法 唱得动人心， 先练这几件事 这首歌曲调长、气息深、音区高，先做几个小练习，再开口唱。 第三站 · 学唱技法 17 1.7.2013 第三站，学唱技法。这首歌旋律长、气息深、音区高，先做几个小练习再开口。重点是气息、咬字、高音和强弱。 ‹#› 练习一 · 气息 长音，要靠腰腹托住 怎么做 · 像闻花香一样，鼻子慢慢吸气 · 感觉腰腹向四周撑开 · 张嘴发"嘶——"，均匀慢慢吐气 · 目标：一口气稳住十秒以上 · 唱长音时，肚子始终是"撑住"的 气息练习 18 1.7.2013 第一个练习是气息。像闻花香一样慢慢吸气，感觉腰腹撑开，然后张嘴发"嘶——"均匀吐气，目标稳住十秒以上。唱长音时肚子始终是撑住的，不要耸肩不要抬胸。 ‹#› 练习二 · 高音 高音不是喊，是托上去 常见错误 一到高音就挤喉咙、扯嗓子、声音发紧——这样唱既累又不好听 正确做法 · 喉咙松开，像打哈欠那样打开 · 腰腹更用力地托住气息 · 声音是"放出去"的，不是"挤出来"的 高音练习 19 1.7.2013 第二个练习是高音。常见错误是一到高音就挤喉咙扯嗓子。正确做法：喉咙松开像打哈欠那样打开，腰腹更用力托住气息，声音是放出去的，不是挤出来的。高音是托上去的，不是喊上去的。 ‹#› 练习三 · 强弱 一首歌不能从头到尾一个音量 A段 弱一些 · 像耳边轻声诉说 · 音量收着唱 · 把"轻"的底子铺好 B段 强起来 · 情感推上去，声音放开 · 第二次比第一次更满 · 强弱对比才出情感层次 没有弱，就显不出强；没有铺垫，高潮就不高 强弱对比练习 20 1.7.2013 第三个练习是强弱。A段弱一些，像耳边诉说，把轻的底子铺好；B段强起来，第二次比第一次更满。没有弱就显不出强，没有铺垫高潮就不高。 ‹#› 分段练唱 · A段 A段：先把故事说清楚 老师范唱 → 学生跟琴分句模唱 → 纠正咬字和长音 三个检查点 1 长音拖够长度，不要提前收 2 咬字清楚但不硬，像在说话 3 速度稳住，不要越唱越快 A段练唱 21 1.7.2013 A段练唱：老师先范唱，大家跟琴分句模唱。三个检查点：长音拖够长度、咬字清楚但不硬像说话、速度稳住不要越唱越快。先把故事说清楚。 ‹#› 分段练唱 · B段 B段：把爱推到最高处 高音区 · 喉咙松开像打哈欠 · 腰腹用力托住 · 不要挤、不要喊 · 声音是有气息支撑的 两次递进 · 第一句：深情、舒展 · 第二句：更满、更坚定 · 一句比一句近，一句比一句真 · 让情感自然涨上去 B段练唱 22 1.7.2013 B段是难点。高音区：喉咙松开像打哈欠，腰腹用力托住，不要挤不要喊。两次"我爱你中国"要递进——第一句深情舒展，第二句更满更坚定，让情感自然涨上去。 ‹#› 第四站 · 完整演绎 跟着伴奏，完整唱一遍 闭上眼睛，从百灵鸟飞过，一直唱到声音飘远 完整演唱 23 1.7.2013 现在跟着伴奏完整唱一遍。闭上眼睛，从百灵鸟飞过山河的引子开始，经过A段的四季、B段的告白，一直唱到尾声声音慢慢飘远。注意我们刚才练的气息、咬字和强弱。 ‹#› 创意实践 你还可以加一点自己的处理 停一停 在"我爱你" 之前轻轻停半拍， 像深吸一口气再说。 慢一点 尾声的最后一句， 可以更慢、更轻， 让余味更长。 唱出来 B段最后一句， 可以放开一点， 把心里的爱交出去。 同一首歌，每个人都可以唱出自己的样子 创意演绎 24 1.7.2013 唱熟之后，你还可以加一点自己的处理：在"我爱你"前停半拍、尾声再慢一点、最后一句放开唱。同一首歌，每个人都可以唱出自己的样子。小组之间互相听听。 ‹#› 想一想 它凭什么，印在几代人心里？ 旋律美 宽广舒展，像山河一样自然流淌 情真 不是口号，是游子对家的心里话 山河在歌里 春苗、秋果、椰林、雪原，人人都能共鸣 它唱的是我们 每个中国人听到，心里都会一动 文化理解 25 1.7.2013 它凭什么印在几代人心里？旋律美——像山河自然流淌；情真——是游子对家的心里话；山河在歌里——春苗秋果椰林雪原人人共鸣；它唱的是我们——每个中国人听到心里都会一动。 ‹#› 课堂小结 这节课，我们带走三句话 壹 歌曲是引子—A段—B段—尾声的情绪曲线 贰 唱好它靠气息、咬字、强弱、高音四样本事 叁 最浓的爱，说得最慢、最柔、最真 课堂小结 26 1.7.2013 今天带走三句话：一，歌曲是引子-A段-B段-尾声的情绪曲线；二，唱好它靠气息、咬字、强弱、高音四样本事；三，最浓的爱，说得最慢、最柔、最真。 ‹#› 课后任务 回家后，做这两件事 1 完整唱给家人听 用今天学的气息和强弱， 把这首歌唱给爸爸妈妈听。 请他们说说， 哪一句最打动人。 2 再听一个版本 找一找不同歌唱家 演唱的《我爱你，中国》， 比比谁的处理和我们不一样， 下节课分享。 课后任务 27 1.7.2013 课后两件事：第一，用今天学的气息和强弱，把这首完整唱给家人听，请他们说说哪句最打动人；第二，再找一个歌唱家的版本听听，比比处理上有什么不同，下节课分享。 ‹#› 小知识 它是一首"艺术歌曲" 艺术歌曲，是一种歌词讲究、旋律精细、对演唱技巧要求高的歌曲。 它不是喊出来的，是唱出来、品出来的。 歌词有文采 用山河四季作意象，不是大白话 旋律有层次 引子、主歌、副歌、尾声，情绪在生长 演唱有讲究 气息、咬字、强弱都要精雕细琢 拓展知识 28 1.7.2013 补一个小知识：这首歌是一首艺术歌曲。艺术歌曲歌词讲究、旋律精细、对演唱技巧要求高。它不是喊出来的，是唱出来、品出来的。以后你还会学到更多这样的作品。 ‹#› 下一单元预告 下节课，我们继续在歌声里旅行 同样是"印在心里的歌" · 你还会听到不同风格、不同时代的中国歌 · 有的铿锵有力，有的婉转悠扬 · 带着今天学会的"听结构、品情感"的耳朵去听 音乐不只是用来唱的，也是用来听懂的 课程预告 29 1.7.2013 下节课我们继续在"印在心里的歌"这个单元里旅行，会听到不同风格、不同时代的中国歌。带着今天学会的——听结构、品情感——这副耳朵去听。 ‹#› 下课啦 愿这首歌， 也印在 你心里。 好好唱歌， 好好爱这片山河。 《我爱你，中国》 · 谢谢同学们 30 1.7.2013 今天的课就到这里。愿这首歌也印在你心里。好好唱歌，好好爱这片山河。同学们再见！ ‹#› $