第三单元自测练习卷B-2026-2027学年语文三年级上册统编版

密封线内不得答题 学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　得分　　　　　　　 2026统编版 三年级语文上册 单元测试 三年级语文上册 第3单元 测试卷（B卷） 【2026统编版】第3单元·预测　满分100分　时间90分钟 题号 一 二（一） 二（二） 三 总分 得分 卷首语：同学们，欢迎来到"故事预言家·预测岛"进阶营！这一关，我们要用"根据题目、插图、上文去预测"的好办法，读更长的故事、想更深的道理。带上你的好奇心，向素养高峰出发吧！ 说明：本卷满分 100 分。请把答案写在题目指定位置；遇到选择，把正确选项的字母填入题后括号内。 第一部分　基础知识（40 分） 一、看拼音写词语（句子情境）（8分） 【情境一·进阶开营】读更长的语段，看拼音写词语，注意把字写工整。 1.读语段，根据拼音写词语。（每空 1 分，共 8 分） 一只（　　）gū líng líng 的小狗想学叫，它（　　）rěn shòu 着伙伴的嘲笑，坚持练习。小公鸡来（　　）lái fǎng，教它（　　）wāng wāng 叫。犟龟在（　　）shū shì 的阳光下，（　　）mǎn huái xìn xīn 地去（　　）diǎn lǐ；老屋（　　）fū dàn，帮助路过的小动物。 二、多音字辨析（6分） 【情境二·读音训练营】下面的句子里藏着多音字，读准它，在正确读音下打"√"。 2.给下列句子中的多音字选择正确读音，在正确的拼音上画"√"。（每题 1 分，共 6 分） （1）老屋几（jī　jǐ）乎要倒下了。 （2）犟龟走了几（jī　jǐ）天终于赶到。 （3）小狗干吗（má　ma）要学叫呢？ （4）你周末同我们去玩吗（má　ma）？ （5）猎人的子弹（dàn　tán）嗖地飞过。 （6）中（zhòng　zhōng）秋那天，小狗中（zhòng　zhōng）了奖。 三、形近字选择（6分） 【情境三·火眼金睛】从括号里的形近字中选出正确的字，填在横线上。 3.读句子，用"√"选出正确的字。（每题 1 分，共 6 分） （1）老（屋　居）的墙角结了一张蜘蛛网。 （2）小蜘蛛（准　推）备在这里安心安家。 （3）一阵风把破旧的门（准　推）开了。 （4）它（备　务）足了过冬要吃的粮食。 （5）爸爸在工厂里（备　务）工，每天很忙碌。 （6）我们（屋　居）住在温暖又明亮的家里。 四、补充成语及运用（6分） 【情境四·词语百宝箱】本单元积累了不少有特点的词语，先补充，再在"预测"情境中运用。 4.（1）把下列词语补充完整。（4 分，每空 1 分） 哈哈（　　）笑　　　（　　）津有味　　　彬彬有（　　）　　　自（　　）自语 （2）在语境中选词填空，体会"边读边预测"。（2 分） 我们（　　　　）地读故事，一边读一边（　　　　）地猜想接下来会发生什么。（选：津津有味　自言自语） 五、句式练习（4分） 【情境五·句子魔法屋】读句子，完成练习，注意体会预测时的表达。 5.（1）"小狗自言自语地说：'我怎样才能学会叫呢？'"这句话中"自言自语"是（　　）式的词语，整句运用了（　　）的修辞手法。（2 分） A.ABAC　拟人 B.AABB　比喻 C.ABAC　夸张 D.AABB　拟人 （2）照样子，用"一边……一边……"写一句能体现"边读边预测"的话。（2 分） 我来写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 六、口语交际练习（2分） 【情境六·学会转述】老师请你把一件事告诉请假的同桌。 6.老师对你说："请你转告小红，明天每人带一盒彩笔，我们要办李晓明的生日板报。"你见到小红，会怎么转述？写一句得体的话。（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 七、日积月累及古诗文运用（8分） 【情境七·仁爱名言阁】本单元"日积月累"都是关于"仁爱"的名言，先默写，再学着用。 7.（1）把名言补充完整。（6 分，每空 1 分） ①不迁怒，＿＿＿＿＿＿＿＿。　　　　——《论语》 ②爱人若爱其身。　　　　　　　　——《＿＿＿＿》 ③仁者＿＿＿＿＿＿＿＿，有礼者＿＿＿＿＿＿＿＿。——《孟子》 ④与人善言，＿＿＿＿＿＿＿＿；伤人以言，＿＿＿＿＿＿＿＿。——《荀子》 （2）在语境中运用名言。（2 分，每空 1 分） ⑤朋友犯错时，可用"不迁怒，＿＿＿＿＿＿＿＿"劝他不再重犯。 ⑥请写一句话劝大家对人要有礼貌：＿＿＿＿＿＿＿＿，因为仁者爱人，有礼者敬人。 第二部分　阅读提升（30 分） （一）课内阅读（15分） 【课文片段】读下面的片段，完成练习。（《小狗学叫》节选，教育用途，有删减） 小狗试着照小公鸡的样子做，发出了一种滑稽的"喔喔喔"的叫声。狐狸真想捧腹大笑，但它忍住了，对小狗说："你帮我看守鸡舍吧。" 8.（1）给加点字"滑稽"选择正确的读音，打"√"。（2 分） 稽（jī　qǐ） （2）"狐狸真想捧腹大笑，但它忍住了"中"忍"的意思是（　　）。（2 分） A.大笑 B.忍耐、控制 C.生气 D.离开 （3）小狗学的是公鸡叫，可它本来是狗。作者这样写有什么好处？说说你的理解。（3 分） 　 （4）联系上文猜一猜：小狗后来有没有帮狐狸看守鸡舍？把你的预测和依据写下来。（4 分） 　 （5）这个故事结尾有多种可能（学牛叫／学杜鹃叫／不学了）。你预测哪一种？为什么？（2 分） 　 （6）仿写：用"一边……一边……"写一句体现"边读边预测"的话。（2 分） 　 （二）课外阅读（15分） 【原创】阅读下面的短文，完成练习。（贴合本单元"预测"主题，童话想象类，较长） 小松鼠豆豆最爱在树下听风吹树叶的沙沙声，他说："声音里藏着故事呢！" 一天，豆豆看见地上一串小小的、湿漉漉的脚印，一直通到橡树洞。他猜想："准是刺猬弟弟昨晚采果子回来，露水打湿了脚。"他悄悄放了几颗枣子在洞口。 又一天，天上堆起灰色的云。豆豆预言："要下雨啦，蚂蚁一定在搬家。"他帮蚂蚁把米粒运到高处。 后来，森林里办"故事会"，豆豆把"从脚印猜刺猬""从云猜下雨"讲给大家听。老山羊摸摸胡子笑："孩子，你不是在瞎猜，是在用心观察、大胆预测呀！"豆豆红了脸，把"预测"两个字记在了树皮上。 9.（1）这篇短文一共有（　　）个自然段。（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）豆豆从"湿漉漉的脚印"预测是（　　）留下的。（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）读第 2、3 段，豆豆用了哪些"预测依据"？照样子填一填。（4 分） 看到的现象 豆豆的预测 湿漉漉的小脚印 刺猬采果回来，露水打湿脚 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）这个故事想告诉我们什么？结合内容说说你的理解。（3 分） 　 （5）请你也来"预测"：下一次故事会，豆豆会讲什么新发现？写一两句话。（4 分） 　 第三部分　写作训练（30 分） 三、写作训练（30分） 【情境·续写故事】习作主题：续写故事——李晓明的生日（素养提升版）。下面是故事的开头，请接着往下写。 10.题目：续写故事——李晓明的生日 开头：课间，同学们在热烈地讨论自己过生日的情景，李晓明却默默地坐在座位上。他想：爸爸妈妈都在外地工作，今年生日又没人陪我过了……他低下头，眼睛红了。 要求：①根据开头接着写，把同学们怎样悄悄准备、怎样给李晓明过生日写具体；②写清人物的动作、语言或心理，想象合理、丰富；③能尝试用上"预测"的思路，猜想李晓明发现惊喜时的反应；④不少于 300 字。 （完） 参考答案（详细版） 阅卷说明（供教师把握）：本卷为素养提升卷，易:中:难≈4:4:2，课内/课外文本更长、设问更深，重点考查"预测"策略的运用。客观题答案唯一；主观题（阅读简答、习作）意思对即可，错别字每处扣 0.5 分，习作按"内容／语言／结构／书写"四项给分并参考范文把握尺度。 一、基础知识（40分） 1.①孤零零　②忍受　③来访　④汪汪　⑤舒适　⑥满怀信心　⑦典礼　⑧孵蛋 【解析】本题共 8 个词语空，对应①—⑧。①孤零零（ABB式）②忍受（rěn shòu）③来访（lái fǎng）④汪汪（拟声词）⑤舒适（shū shì）⑥满怀信心⑦典礼（diǎn lǐ）⑧孵蛋（fū dàn）。每空 1 分，共 8 分。 【难度】中　【层次】识记 2.（1）jī　（2）jǐ　（3）má　（4）ma　（5）dàn　（6）zhōng；zhòng 【解析】"几"近义读 jī（几乎）、表数量读 jǐ（几个）；"吗"疑问代词读 má（干吗）、语气词读 ma（去吗）；"弹"弹药读 dàn（子弹）、敲奏读 tán（弹琴）；"中"中间/时期读 zhōng（中秋）、受到/射中读 zhòng（中奖）。第（6）题两个"中"分别读 zhōng、zhòng。每题 1 分，共 6 分。 【难度】中　【层次】识记 3.（1）屋　（2）准　（3）推　（4）备　（5）务　（6）居 【解析】"屋/居"："屋"指房子（老屋），"居"指住（居住）；"准/推"："准"与"备"组成"准备"，"推"是动作（推开）；"备/务"："备"指准备，"务"指事情、从事（务工）。每题 1 分，共 6 分。 【难度】中　【层次】识记 4.（1）大、津、礼、言　（2）津津有味、自言自语 【解析】本课积累 AABC 式（哈哈大笑、津津有味、彬彬有礼）与 ABAC 式（自言自语）词语。"津津有味"形容读得投入，"自言自语"形容一边读一边小声猜想，符合"边读边预测"的情境。补充每空 1 分（4 分），填空每空 1 分（2 分），共 6 分。 【难度】中　【层次】理解·运用 5.（1）A　（2）示例：我一边读故事，一边猜想小狗会不会真的学会叫。 【解析】第（1）题"自言自语"是"自×自×"的 ABAC 式词语；"小狗自言自语地说"把小狗当人来写，是拟人修辞，选 A。第（2）题用"一边……一边……"写出"边读边预测"的动作，语句通顺即给分。每小题 2 分，共 4 分。 【难度】中　【层次】理解·运用 6.示例：小红，老师让我转告你，明天每人带一盒彩笔，我们要办李晓明的生日板报。 【解析】口语交际"转述"要点：弄清原话（带彩笔、办生日板报）、不改变意思、称呼正确、语气礼貌。能准确转述即给 2 分。 【难度】中　【层次】运用 7.①不贰过　②墨子　③爱人；敬人　④暖于布帛；深于矛戟　⑤不贰过　⑥示例：对人有礼貌 【解析】本单元"日积月累"都是关于"仁爱"的名言。第（2）题第⑥空要求用"仁者爱人，有礼者敬人"写一句劝人礼貌的话，如"对人有礼貌"即可。第（1）题每空 1 分（6 分），第（2）题每空 1 分（2 分），共 8 分。 【难度】中　【层次】识记·运用 【原文依据】语文园地（三）"日积月累"四句名言。 二、阅读提升（30分） （一）课内阅读（15分） 8.（1）jī 【解析】"滑稽"读 huá jī，"稽"是第一声，易误读为 qǐ。考查易错字音。（2 分） 【难度】中　【层次】识记 8.（2）B 【解析】【原文依据】"狐狸真想捧腹大笑，但它忍住了"中"忍"是"忍耐、控制"的意思，选 B。（2 分） 【难度】中　【层次】理解 8.（3）示例：作者让小狗学公鸡叫，制造了强烈的反差（狗本应汪汪叫），使故事有趣、出人意料，也引出后面"向不同动物学叫"的情节，为"预测"提供线索。 【解析】考查写法理解：反差/矛盾能制造悬念，推动情节，也提示读者可以据此预测下文。（3 分，答出"反差有趣""推动情节""提示预测"任两点即给分） 【难度】难　【层次】理解·评价 8.（4）示例：我预测小狗会帮狐狸看守鸡舍。依据：狐狸明确说"你帮我看守鸡舍吧"，且小狗一心想学叫、愿意帮忙；上文写它"坚持练习"，说明它认真守信，很可能答应。 【解析】本单元核心要素"预测"——要联系上文与人物特点合理猜测并说依据。预测 1 分，依据 3 分。（4 分） 【难度】难　【层次】预测·评价 8.（5）示例：我预测小狗会去学杜鹃叫。理由：文中已学公鸡叫，按"向不同动物学叫"的思路，接下来很可能向牛或杜鹃学；这样结尾更出人意料。 【解析】开放预测题，能选一种可能并说出合理理由即给分。（2 分） 【难度】中　【层次】预测 8.（6）示例：我一边读故事，一边猜想小狗会不会遇到更厉害的老师。 【解析】用"一边……一边……"写出"边读边预测"，语句通顺即给分。（2 分） 【难度】中　【层次】运用 （二）课外阅读（15分） 9.（1）4 【解析】以"开头空两格"为一个自然段，全文共 4 个自然段。（2 分） 【难度】易　【层次】理解 9.（2）刺猬（刺猬弟弟） 【解析】【原文依据】"准是刺猬弟弟昨晚采果子回来，露水打湿了脚。"（2 分） 【难度】易　【层次】提取信息 9.（3）看到的现象：灰色的云（天上堆起灰色的云）　豆豆的预测：要下雨啦，蚂蚁一定在搬家 【解析】考查提取"预测依据"。第 3 段写"天上堆起灰色的云"→预测"要下雨，蚂蚁搬家"。填对现象 2 分、预测 2 分。（4 分） 【难度】中　【层次】提取·整理 9.（4）示例：故事告诉我们，预测不是瞎猜，而是要"用心观察、大胆预测"——先从现象找依据，再合理推断；同时也要像豆豆一样乐于助人。 【解析】考查中心理解，要结合"观察+预测""乐于助人"来说。（3 分） 【难度】难　【层次】理解·评价 9.（5）示例：下一次故事会，豆豆可能会讲：他从蚂蚁排队的样子，预测出第二天会变天，提前帮大家收了晾干的果子。 【解析】开放预测题，能仿照"看现象→预测"的思路写一两句即给分。（4 分） 【难度】难　【层次】预测·表达 三、写作训练（30分） 10. 评分维度（30 分）：内容（12）／语言（8）／结构（6）／书写与字数（4）。 【难度】难　【层次】运用 【参考范文】课间，同学们悄悄商量：李晓明爸妈在外地，今年生日没人陪，咱们一定给他个惊喜！放学后，班长带着大家布置教室：彩带挂在窗边，黑板上画着大蛋糕，写着"李晓明，生日快乐"。 第二天，李晓明刚走进门，灯突然亮了。"生日快乐！"大家齐声喊。李晓明愣住了，眼睛一下子红了，嘴角却弯起来："你们……怎么知道我难过？"我猜，他心里一定又惊又暖。班长端出蛋糕，他闭上眼许愿，吹灭蜡烛时，眼泪掉进了笑里。 那一天，李晓明说，这是他最快乐的一个生日。我想，用心准备的关心，真的能让孤单变成甜。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $