10.2 树立正确的人生目标 教学设计-2026-2027学年(五四学制)统编版道德与法治七年级上册

第十课确立人生目标第二框树立正确的人生目标 教学设计（五四学制） ◇教材分析◇ 本框围绕树立正确的人生目标展开，阐述怎样树立正确的人生目标。教材从正确认识个人与社会的关系、从自身实际出发、与国家民族人民利益相结合、与人类福祉相统一四个方面展开，引用了程开甲、钱伟长、马克思等人物的事迹。 ◇学情分析◇ 七年级学生开始思考人生目标，但有的目标过于个人化，有的脱离自身实际，有的缺乏家国情怀。需要通过榜样人物的事迹引导学生树立正确的人生目标。 ◇教学目标◇ 1. 理解树立正确人生目标的要求，掌握树立正确目标的方法。 2. 学会结合自身实际和社会需要确立人生目标。 3. 树立家国情怀，将个人发展与国家民族人民的需要结合起来。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 树立正确人生目标的要求——从自身实际出发、与国家民族人民利益相结合。 【教学难点】 将个人发展与国家民族人民的需要结合起来，树立远大志向。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 创设情境：教师展示教材“生活观察”中的讨论情境：同学们围绕“新时代青少年的人生目标”展开讨论——“我想成为一名科学家”“我想通过努力让家人过上好日子”“我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量”“我希望自己能为国争光”。 提出要求：想一想：结合以上讨论，说说你的人生目标是什么？你认为什么样的人生目标才是正确的？ 学生活动：有学生说：“我想当医生，救死扶伤。”也有学生说：“我想当老师，教书育人。”还有学生说：“我觉得正确的目标应该既有利于自己，也有利于社会。” 教师过渡：每个人都有自己的人生目标，但怎样的目标才是正确的呢？今天我们就来学习树立正确的人生目标。 【讲授新课】 一、正确认识个人与社会的关系，是树立人生目标的必要前提 创设情境：教师讲述：社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。每个人都生活在社会中，人生目标的确立不能脱离社会。鲁滨逊在荒岛上虽然能生存，但他的一切技能和知识都来自社会，他最终也渴望回到社会。 提出要求：阅读教材正文，思考：为什么说正确认识个人与社会的关系是树立人生目标的必要前提？ 学生活动：有学生说：“个人不能离开社会而存在，目标要符合社会需要。”也有学生说：“社会为个人发展提供了条件和机会。”还有学生说：“只有在个人与社会的统一中，才能实现人生目标。” 研讨交流：教师追问：“个人与社会是什么关系？”有学生回答：“社会由个人组成，个人发展离不开社会。”也有学生说：“个人与社会是统一的，不能割裂。”还有学生说：“个人的目标要和社会的需要结合起来。” 教师点拨：正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。个人是社会的一员，个人的生存和发展离不开社会提供的物质条件和精神财富；社会是由个人组成的，社会的发展离不开每个人的努力和贡献。我们树立人生目标，不能只考虑个人的需要，还要考虑社会的需要；不能只追求个人的利益，还要考虑社会的利益。只有把个人目标和社会需要统一起来，人生目标才是正确的、有意义的。 【教师小结】正确认识个人与社会关系是前提。在个人与社会的统一中明确人生目标，把个人需要和社会需要统一起来。 二、树立人生目标，应当从自身实际出发 创设情境：教师展示教材“探究与分享”中的三个例子：小西的父亲是警察，她很佩服父亲，长大了也要当警察；小雅是校报小记者，喜欢与人沟通、擅长写文章，长大了想当一名记者；小旭在给同学讲题时很有成就感，长大后想成为一名学生喜欢的好老师。 提出要求：阅读教材“探究与分享”栏目，思考：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？为什么树立人生目标要从自身实际出发？ 学生活动：有学生说：“小西考虑了家庭影响和个人兴趣。”也有学生说：“小雅考虑了自己的特长和爱好。”还有学生说：“小旭考虑了自己的体验和感受。”还有学生说：“只有符合自身实际的目标才是切实可行的。” 研讨交流：教师追问：“树立人生目标应该考虑哪些自身实际因素？”有学生回答：“兴趣爱好，做自己喜欢的事才有动力。”也有学生说：“性格特征，适合自己性格的职业更容易成功。”还有学生说：“知识能力，要考虑自己能不能做到。”还有学生说：“家庭环境，家庭条件也会影响目标的实现。” 教师点拨：树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。从自身实际出发，不是要我们降低对自己的要求，而是要我们在了解自己的基础上，树立既远大又切实可行的目标。目标太高，脱离实际，就会变成空想，让人产生挫败感；目标太低，不费力气就能实现，就不能充分发挥自己的潜力。我们要在认识自己的基础上，树立“跳一跳够得着”的目标，既要有挑战性，又要有可行性。 【教师小结】树立人生目标要从自身实际出发。综合评估兴趣、性格、能力、家庭等因素，树立既远大又切实可行的目标。 三、树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合 创设情境：教师讲述程开甲的故事：程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到百废待兴的祖国，几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。他把自己的一生都献给了祖国的国防事业。 提出要求：阅读教材“探究与分享”栏目，思考：程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发？钱伟长弃文从理、科学救国的故事给你什么启示？ 学生活动：有学生说：“他把国家需要放在第一位，很伟大。”也有学生说：“人生目标要和国家需要结合起来。”还有学生说：“钱伟长为了国家需要放弃自己擅长的文科，改学理科，这种精神令人敬佩。” 研讨交流：教师追问：“为什么要把个人目标与国家民族人民利益结合起来？”有学生回答：“国家好，大家才会好。”也有学生说：“把个人理想融入国家发展，人生更有意义。”还有学生说：“国家的需要就是我们奋斗的方向。”还有学生说：“钱伟长说活着不是为了自己，而是为了祖国和同胞。” 教师点拨：树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。钱伟长说：“活着不是为了自己，而是为了我们的祖国，为了我们的同胞。”这就是正确人生目标的生动体现。个人的命运与国家的命运紧密相连，国家的发展为个人的成长提供了广阔的舞台，个人的奋斗也为国家的发展贡献力量。我们要向程开甲、钱伟长等老一辈科学家学习，把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，在为国家、为人民的奉献中实现自己的人生价值。 【教师小结】树立人生目标要与国家民族人民利益相结合。把个人发展植根于国家和民族的需要，在奉献中实现人生价值。 四、树立人生目标，应当与人类的福祉相统一 创设情境：教师展示教材“相关链接”中马克思中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中的名言：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用。” 提出要求：阅读教材“相关链接”栏目，思考：马克思的话对我们树立人生目标有什么启示？为什么要与人类的福祉相统一？ 学生活动：有学生说：“马克思在中学时代就有为人类工作的远大志向。”也有学生说：“为人类工作的人生是最有价值的人生。”还有学生说：“人生目标要胸怀天下，为人类的发展做贡献。” 研讨交流：教师追问：“怎样理解与人类的福祉相统一？”有学生回答：“个人的追求要和人类的发展进步联系在一起。”也有学生说：“做对人类有益的事，人生才有意义。”还有学生说：“志存高远，胸怀天下，人生才能焕发无限生机。” 教师点拨：树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。马克思在中学时代就展现出胸怀崇高追求、为人类解放不懈奋斗的凌云壮志，为我们树立了榜样。我们生活在一个全球化的时代，人类的命运紧密相连。我们要树立全球视野和人类情怀，把个人的人生目标与人类的福祉统一起来，在为人类的和平与发展、进步与繁荣贡献力量的过程中，实现自己的人生价值，成就精彩的人生。 【教师小结】树立人生目标要与人类福祉相统一。志存高远、胸怀天下，把个人追求与人类发展进步联系在一起。 【课堂总结】 本节课我们学习了树立正确的人生目标：要正确认识个人与社会的关系，这是树立人生目标的必要前提；要从自身实际出发，综合评估各种因素；要与国家、民族和人民的利益相结合，把个人发展植根于国家需要；要与人类的福祉相统一，志存高远、胸怀天下。希望同学们都能树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。 【课堂练习】 1. 填空题：树立人生目标应当正确认识______的关系、从______出发、与______的利益相结合、与______相统一。 2. 简答题：树立人生目标为什么要从自身实际出发？ 3. 简答题：程开甲和钱伟长的故事对我们树立人生目标有什么启发？ 4. 思考题：如果一条河流代表你的人生，标注你已经实现的目标和未来想要实现的目标，并思考如何实现。 【参考答案】 1. 个人与社会；自身实际；国家民族人民；人类的福祉。 2. 个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等都是树立人生目标的影响因素；只有综合评估、全面考虑，才能以客观务实的态度树立切实可行的人生目标；目标太高脱离实际会变成空想，目标太低不能发挥潜力。 3. 要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；个人理想应与国家需要相结合，把个人追求融入国家发展；学习老一辈科学家为国家为人民奉献的精神。 4. 结合自身实际回答，围绕目标分解、分阶段实现、将个人目标与国家社会需要结合、从现在做起等方面展开。 ◇板书设计◇ 树立正确的人生目标 一、正确认识个人与社会关系 　　前提：在个人与社会统一中明确目标 二、从自身实际出发 　　兴趣、性格、能力、家庭 三、与国家民族人民利益结合 　　植根于国家和民族需要 四、与人类福祉相统一 　　志存高远，胸怀天下 ◇教学反思◇ 本课通过程开甲、钱伟长、马克思等榜样人物引导学生树立正确的人生目标，学生受到鼓舞。但部分学生的目标还比较个人化，家国情怀需要进一步培养。 从自身实际出发部分学生理解较好，但如何综合评估各种因素还需要指导，可开展“我的人生目标”主题分享活动。 学科网（北京）股份有限公司 $