5.2 必须长期坚持的指导思想 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

时政小播报《两会启新程｜“十五五”规划蓝图展开》 各位同学大家好，我是今天时政小播报的主讲人。本次全国两会已经顺利铺展开“十五五”规划的发展蓝图，今天就让我们共同走进这场分享，一起探索这幅新蓝图背后的领航思想与发展密码。 1 5.2 必须长期坚持的指导思想 带演讲备注 第五课 新时代的思想旗帜 各位同学大家好，刚刚我们通过开场的时政小播报了解了“十五五”规划的新蓝图。接下来，我们进入今天课程的核心学习内容：5.2 必须长期坚持的指导思想，下面我们正式开始今天的学习。 课标要求及重点难点 课标原文 学习重点：为什么必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想（实践伟力、历史地位）。 学习难点：理解“当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义”；青少年如何做到内化于心、外化于行。 “能够结合实例初步阐释中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行，了解中国发展的历史方位与中国社会的主要矛盾，能够简要论述习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，能够深刻理解中国特色社会主义进入新时代，党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革（政治认同、道德修养）。” 这堂课严格围绕思想政治课的课标要求设计，锚定了核心的素养培养目标。我们要通过这堂课，建立对国家发展方位与社会主要矛盾的准确认知，结合实际发展案例理解核心论断，最终培育正确的政治认同与道德修养。 整堂课将学习重点聚焦在两大核心问题：我们要从实践成果和历史定位两个维度，理解为什么这一思想必须长期坚持。同时我们要攻克两个理解难点：一是理清这一思想和马克思主义的内在联系，二是思考我们青少年作为“十五五”规划的建设者，该如何把这一思想真正落到实处。 1.为什么要长期坚持这一指导思想？ 2.怎样长期坚持这一指导思想？ 自 主 先 学 结合教材P43-46，在课本圈画重点句、关键词： 这节课我们围绕必须长期坚持的指导思想展开核心学习，整体拆解为两个关键问题：一是我们为什么要长期坚持这一指导思想，二是我们要怎样长期坚持这一指导思想。 现在给大家留出五分钟自主预习时间，请翻开教材第43到46页，把你找到的重点句子和核心关键词直接在课本上圈画标注出来，梳理出自己的初步思考。 目录 环节一：探究缘由——“十五五”蓝图背后，为何要坚持这一科学思想？ 环节二：知行合一——擘画“十五五”，国家与青年如何落实这一指导思想？ “十五五”蓝图徐徐展开，什么思想为中国式现代化领航定向？ 本页为本节课的内容目录，核心围绕“十五五”规划背景下“必须长期坚持的指导思想”这一主题，设置两个由浅入深、层层递进的环节。第一环节探究缘由，解答“十五五”蓝图背后为何要坚持这一科学思想，解决理论认知问题；第二环节聚焦知行合一，探讨擘画“十五五”进程中国家与青年该如何落实这一指导思想，实现从认知到行动的落地。 环节一：探究缘由——“十五五”蓝图背后，为何要坚持这一科学思想？ 刚才我们结合两会“十五五”规划的时政热点，明确了本节课的学习主题与核心探究方向，梳理出了本节课要解决的两大核心问题。接下来我们进入第一个探究环节，聚焦本环节核心问题：“十五五”蓝图背后，我们为什么必须长期坚持这一科学思想？接下来我们就结合实际案例，一步步探究背后的答案。 习近平总书记在湖南湘西十八洞村考察调研，看到当地贫困现状，与村民围坐座谈，首次提出“精准扶贫”理念——扶贫要实事求是、因地制宜、分类指导。这一理念源于对贫困地区真实状况的深入调研，是从实践中来的。此后，全国以精准扶贫为指导，因村因户施策，最终实现近一亿人脱贫。十八洞村也从深度贫困村变成小康示范村。 ①“十四五”的辉煌成就、“十五五”的宏伟蓝图，最根本的原因是什么？ ②结合十八洞村案例说一说：实践和科学理论是什么关系？ 实践问题 （发现问题） 理论回应 （形成思想） 实践成效（解决问题） 理论判断 （总结检验） 活动一：小组合作 我们先来看十八洞村的真实案例。当年习近平总书记深入贫困山区调研，直面贫困地区的真实发展难题，在和村民围坐座谈的过程中，首次提炼出“精准扶贫”理念，完美诠释了科学理论从实践中来的生成逻辑。 这套理念推广到全国后，直接推动近亿农村贫困人口彻底摆脱贫困，十八洞村自己也实现了从深度贫困村到小康示范村的华丽转身，充分证明科学理论反过来又能指导实践解决真问题。 接下来大家按照屏幕上给出的逻辑链条分组讨论两个问题，理清这里面的理论逻辑。 ①科学指引 实践是理论的基础，科学理论对实践又具有巨大指导作用。新时代党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。（两个在于） ②思想武器(理论和实践辩证统一) 习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器。 1.长期坚持习近平习近平新时代中国特色社会主义思想的原因？ 我们结合之前十八洞村的精准扶贫案例，就能读懂这两个核心原因。先看科学指引这一层，马克思主义哲学明确了实践与理论的辩证关系：实践孕育理论，科学理论反过来推动实践发展。新时代中国取得的所有历史性成就，根源都可以总结为“两个在于”，核心领导掌舵加上科学思想指引，二者缺一不可。 再看思想武器这一层，习近平新时代中国特色社会主义思想不是凭空产生的，它扎根中国特色社会主义伟大实践，始终坚持理论与实践相互促进，既在实践中得到检验，又不断随实践更新，本身就拥有强大的真理力量，是我们解决各类时代问题的核心依托。 历史时期 理论成果 核心建树 革命和建设时期 毛泽东思想 领导人民“站起来” 改革开放新时期 中国特色社会主义理论体系 领导人民“富起来” 新时代 习近平新时代中国特色社会主义思想 领导人民“强起来” 活动二：表格辨析思考 毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想，同为马克思主义中国化成果，说明习近平新时代中国特色社会主义思想拥有怎样的历史地位？ ③历史地位：是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现马克思主义中国化时代化新的飞跃；在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义。 我们把习近平新时代中国特色社会主义思想放在马克思主义中国化的整个历史进程中辨析，就能更清晰把握它的独特定位。毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想，都是中国共产党人结合不同时期国情实践，推进马克思主义中国化的标志性成果，一脉相承又不断开拓创新。 这一思想锚定新时代的历史方位，承接前人探索、回答时代课题，升华了我们党对马克思主义中国化的规律性认识，铸就了中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，这就是它独一无二的历史地位。 活动三：观点辨析 辩题：有人说：习近平新时代中国特色社会主义思想已经完美完善，不需要继续发展。你是否认同？说明理由。 ④与时俱进：在新时代新征程中，这一思想必将随着强国建设、民族复兴伟业的全面拓展而持续发展、不断丰富、更加完善。 我们先来看这个辩题。不少人会觉得，已经经过实践检验的科学理论就是最终的完整形态，不需要再更新发展，这个观点其实不符合马克思主义认识论的基本规律。马克思主义本身就始终随着实践发展而与时俱进，习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化时代化的最新成果，同样遵循这个逻辑。我们强国建设、民族复兴的事业在不断推进，新的实践不断产生新的问题、新的经验，这一思想自然也会持续发展、不断丰富，始终保持蓬勃的生命力。 ①科学指引：实践是理论的基础，科学理论对实践又具有巨大指导作用。新时代党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。（两个在于） ②思想武器：习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器。 ③历史地位：是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现马克思主义中国化时代化新的飞跃；在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义。 ④与时俱进：在新时代新征程中，这一思想必将随着强国建设、民族复兴伟业的全面拓展而持续发展、不断丰富、更加完善。 1.长期坚持习近平习近平新时代中国特色社会主义思想的原因？ 我们梳理前面探究得出的核心结论，明确长期坚持这一思想的四条核心依据。 实践层面已经验证，新时代取得的所有历史性成就，本质上都依托这一思想的科学指引。它本身从伟大实践中生长而来，始终坚持理论与实践的辩证统一，经得住实践检验，也能持续推动实践发展，是我们解决各类问题的强大思想武器。 从理论传承看，它实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，拥有无可替代的历史地位。同时它始终保持开放品格，会跟随民族复兴的实践持续丰富发展，始终指引我们前进的方向。 环节二：知行合一 ——擘画“十五五”，国家与青年如何落实这一指导思想？ 刚才我们通过案例分析、分组研讨，已经从理论层面厘清了长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的原因，明确了这一思想的重大价值与科学定位。理论学习的最终落点全在于实践践行，接下来我们进入今天的第二个环节“知行合一”，共同探讨在擘画“十五五”的新征程中，国家与青年应当如何落实这一科学指导思想。 结合党的二十大报告和“十五五”规划纲要，从国家层面谈谈坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想的举措。 （国家）两个不动摇： 必须高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜不动摇； 必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。 党的二十大报告指出：中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。不断谱写马克思主义中国化时代化的崭新篇章，这是当代中国共产党人肩负的庄严历史责任。 明确国家层面落实指导思想的核心抓手，落点在“两个不动摇”的根本遵循。我们必须始终高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜不动摇，必须牢牢坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位不动摇。 党的二十大报告给出了深刻论断：中国共产党能，中国特色社会主义好，根源在于马克思主义行，在于中国化时代化的马克思主义行。不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，续写新时代中国特色社会主义新篇章，是当代中国共产党人必须扛稳的庄严历史责任。 青春行动卡 思想上 行动上 坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。 积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业 面对“十五五”建设新征程，我们如何把习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行？请每位同学填写“青春行动卡”，写下思想上、行动上的具体做法，小组内交流，挑选几份全班分享。 活动四：《青春向未来｜新时代青年的答卷》 学习理论最终要落到实践，国家发展的宏伟蓝图需要一代代青年接力完成。十五五建设的新征程已经铺展开，新时代青年要把习近平新时代中国特色社会主义思想从理论学习转化为自身的行动自觉。现在请大家拿出青春行动卡，从思想提升和实践落实两个维度写下你自己的具体规划，写完先在小组内交流想法，之后我们会选出几份代表性内容，一起在全班分享。 (国家）两个不动摇： 必须高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜不动摇； 必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇； （青少年）思想+行动 思想上：要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。 行动上：积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 2.长期坚持习近平习近平新时代中国特色社会主义思想的做法?P44-45 明确了长期坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想的清晰路径，这份要求覆盖国家与个人两个主体，形成分层落实的完整体系。 对国家而言，核心要守住两个根本不动摇，一是牢牢高举马克思主义、中国特色社会主义的旗帜不动摇，二是牢牢坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位不动摇，锚定事业发展的正确方向。 对青少年来说，落实这份思想要求要落脚到自身成长，既要在思想上持续用这一科学理论武装头脑，筑牢信仰根基；也要在行动上主动投身强国建设的伟大实践，在民族复兴的赛道上拼搏奋进，用奋斗书写属于新时代青年的人生价值。 课堂小结 刚才我们一起厘清了长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的原因，也从国家发展和青年践行两个维度明确了具体落实方向。接下来我们就通过这页课堂小结，把零散的知识点整合梳理，帮大家搭建清晰的知识框架，之后我们再通过练习题巩固今天所学的核心内容。 必须长期坚持的指导思想 为什么要长期坚持这一指导思想？ 怎样长期坚持这一指导思想？ 科学指引 思想武器 与时俱进 历史地位 国家：两个不动摇 个人（青少年）：思想、行动 我们梳理整节课的核心框架，帮大家把知识点串联成清晰体系。我们从两个核心问题展开学习：为什么要长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，以及我们该如何长期坚持这一思想。 针对第一个问题，我们可以从四个维度理解：这一思想是新时代发展的科学指引，是我们应对各类风险挑战的思想武器，始终保持与时俱进的理论品格，拥有无可替代的历史地位。 落实到实践层面，我们分两个主体明确要求：国家层面要坚守“两个不动摇”的根本原则，我们青少年则要从思想和行动两方面发力，把这一思想真正落到实处。 课堂练习 刚才我们已经从国家层面和青少年层面，梳理了长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要求，理清了“为什么坚持”和“怎样坚持”的完整逻辑脉络。接下来，我们就通过这页的课堂练习，检验大家的学习成果，巩固刚才学到的核心知识点，进一步深化对这一指导思想的理解。 1.2026年全国两会上，政府工作报告指出：“这些成绩的取得，最根本在于有习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。”这一论断直接说明（ ） A. 我国已经建成社会主义现代化强国 B. 新时代取得历史性成就离不开科学思想的指引 C. 国际环境对我国发展起决定性作用 D. 经济发展是解决所有问题的唯一关键 B 解题思路：题干关键信息是“最根本在于……新思想科学指引”，直接对应教材“新时代取得历史性成就，最根本在于习近平总书记掌舵领航，习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引”这一知识点。A项“已经建成”表述错误，我国目标是2035年基本实现现代化；C项“决定性作用”夸大了国际环境；D项“唯一关键”表述绝对化。故选B。 我们先抓题干的核心关键词——政府工作报告明确提到，近年成绩取得的最根本原因，核心就是习近平总书记的领航，以及习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。这道题直接对应我们本课学的核心知识点，也就是新时代取得的所有历史性成就，都离不开科学思想的指引，因此直接锁定B选项。接下来逐一排除错误选项：A选项的“已经建成社会主义现代化强国”表述不符合我国发展规划，我国的目标是2035年基本实现社会主义现代化；C选项夸大了国际环境的作用，我国发展的根本动力来自自身；D选项的“唯一关键”表述过于绝对。 2.2013年，习近平总书记在湖南湘西十八洞村考察时，首次提出“精准扶贫”理念。这一理念源于对贫困地区真实状况的深入调研，此后又指导全国脱贫攻坚实践，最终实现近一亿人脱贫。十八洞村也从深度贫困村变成小康示范村。这一过程说明（ ） ① 实践是科学理论产生的源泉 ② 理论一旦形成就永恒不变 ③ 实践成果检验了理论的科学性 ④ 理论正确与否与实践无关 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 解题思路：本题考查理论与实践的关系。①正确，“精准扶贫”理念源于深入调研，体现实践是理论的源泉；③正确，近一亿人脱贫的实践成果检验了理论的科学性；②错误，理论会随着实践发展不断丰富完善；④错误，理论正确与否必须通过实践检验。故选B。 这道题结合脱贫攻坚的实际案例考察理论和实践的辩证关系，核心考点就藏在题干的“源于调研”和“指导实践取得成就”两个关键信息里。“精准扶贫”理念从对贫困地区的实际调研中来，直接印证了实践是科学理论产生的源泉，因此①的表述是正确的。脱贫攻坚战取得近一亿人脱贫的历史性成果，用实实在在的实践成绩证明了精准扶贫理念的科学性，所以③也成立。 错误选项很好排除：马克思主义认识论告诉我们，实践永远在向前发展，理论也必然要随着实践的推进不断丰富完善，不可能永恒不变，因此②错误；而判断一种理论正确与否，唯一的标准就是实践，不存在脱离实践的检验，因此④也错误。综合来看，只有B选项符合要求。 3.某班同学在思政课上围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位”展开讨论，以下观点正确的是（ ） ① 已经完美完善，不需要继续丰富发展 ② 与马克思主义中国化没有关系 ③ 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义 ④ 是中华文化和中国精神的时代精华 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 解题思路：本题考查对习近平新时代中国特色社会主义思想历史地位的理解。③正确，对应“当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义”的定位；④正确，对应“中华文化和中国精神的时代精华”的定位；①错误，理论会随着强国建设实践持续丰富发展；②错误，这一思想正是马克思主义中国化时代化的最新成果。故选D。 这道题聚焦我们这节课的核心考点——习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，我们逐一拆解四个观点。 前两个观点都存在明显错误：任何科学理论都不会停止发展，这一思想始终随着中国特色社会主义实践的推进持续丰富完善，所以①的表述不对。同时，这一思想本身就是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，是马克思主义中国化时代化的最新成果，因此②的说法也站不住脚。 ③和④的表述完全匹配官方定位：这一思想就是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，也是中华文化和中国精神的时代精华，两个表述都正确，因此选D。 4.2026年，某校九年级学生小西在思政课笔记中写道：“5.1我们学了习近平新时代中国特色社会主义思想‘是什么’——‘十个明确’‘十四个坚持’‘十三个方面成就’‘六个必须坚持’；5.2我们学了‘为什么必须长期坚持’和‘怎样长期坚持’。我觉得这两框合在一起，就是在说一件事：这个思想既是科学的理论体系，又是行动的指南。” 下列对小西笔记的理解，最准确的是（ ） A. 5.1侧重讲理论内容，5.2侧重讲实践要求，二者相互独立 B. 5.1回答“是什么”，5.2回答“为什么”和“怎么做”，二者是认识与实践的统一 C. 5.1和5.2都只讲理论，与青少年实际行动无关 D. 5.2比5.1更重要，因为只有实践才有意义 B 解题思路：本题考查学生对两框内容逻辑关系的整体把握。5.1系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系（“是什么”），5.2回答了为什么必须长期坚持（“为什么”）和怎样长期坚持（“怎么做”），二者体现了理论与实践、认识与行动的统一。A项“相互独立”错误，二者有内在逻辑关联；C项否认了理论与青少年行动的联系；D项“只有实践才有意义”片面，理论对实践有指导作用，二者辩证统一。故选B。 这道题考查我们对整课内容逻辑架构的理解，核心是梳理理论学习和实践要求的内在关联。小西总结的观点精准抓住了本课的设计逻辑：5.1围绕理论本身，回答了习近平新时代中国特色社会主义思想“是什么”，搭建起完整的科学理论体系；5.2围绕落实要求，回答了“为什么要坚持”和“怎么坚持”，明确了实践方向。 二者并非相互独立，也不是割裂存在，而是完整体现了认识与实践的统一，理论指引实践，实践落实理论，二者相辅相成。我们可以快速排除其他错误选项：A否定了二者的逻辑关联，C脱离了青少年的实践要求，D片面放大了实践的作用，只有B的表述符合辩证逻辑。 作业布置 刚才我们已经完整学习了必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的相关内容，也通过课堂练习检验、巩固了大家的学习成果，梳理清楚了整课的知识逻辑。接下来这一页我们安排课后作业，分为基础巩固和素养提升两个层级，帮助大家进一步消化知识、深化理解，真正做到学思用结合。 1. 基础必做： 整理本课笔记，抄写默写“两个不动摇”内容，完善“为什么—怎么做”知识框架。 2. 素养选做（二选一）： ①思辨思考类：结合本课所学，简要谈谈你怎样理解“当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义”（60-80字）。 ②实践探究类：小组合作，制作一份面向班级的微宣讲短文（150-200字）,《“十五五”新征程，青春向未来》，结合本课知识，班级墙报展示。 本次作业区分基础要求与素养拓展，兼顾不同学习层次的需求。基础必做帮大家巩固本课核心知识点，通过梳理框架、默写重点，搭建清晰的知识体系。素养选做设置两个不同方向的任务，你可以选择思辨题深化对理论定位的理解，也可以组队完成实践宣讲任务，结合本课知识抒发青春志向，锻炼合作与输出能力。 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $