河北邯郸市永年区高级中学2026-2027学年高一上学期9月检测政治试题

高一思想政治参考答案及评分意见 1.D【解析】遗址出土石铲、石磨棒、石磨盘等成套农业与谷物加工工具，反映原始农业已经产生，人 们不再主要依靠采集天然食物生存，实现了从食物的采集者向食物生产者的转变，③符合题意。该时期处 于原始社会，人们按血缘关系结成氏族，氏族是人们共同生活的基本单位，④符合题意。个体劳动逐步取代 共同劳动发生在原始社会末期，与材料中的新石器中期不符，①排除。人压迫人的剥削现象是阶级产生之 后才出现的，该时期尚未产生阶级，②排除。 2.B【解析】该遗存处于原始社会，人们集体劳动、平均分配劳动产品，实行氏族制度，氏族重大事务 由全氏族成年人共同讨论决定，军事首领负责对外作战，①③正确。氏族长无特权，不能独自决定氏族事 务，对外作战是军事首领职责，②错误。该时期处于原始社会，主要是石器，青铜器还没有产生，不存在商品 交易，④错误。 3.A【解析】西周属于奴隶社会，金属工具得到使用，生产力相较于原始社会获得提升，这是奴隶社会 代替原始社会的历史进步，①符合题意。材料中奴隶可随土地一同赏赐、5名奴隶仅等价于一匹马加一束 丝，反映出西周奴隶制下，奴隶主占有生产资料，并且完全占有奴隶，奴隶被当作私有财产，③符合题意。材 料仅体现奴隶作为私有财产被赏赐、买卖，未涉及脑力劳动与体力劳动的分工，②与题意不符。材料没有体 现国家通过“成文法”维护奴隶主统治，且西周时期尚未形成典型的成文法体系，④排除。 4.C【解析】宁国府凭借对土地的所有权，通过庄头收取高额地租，体现了地主阶级凭借对土地的占 有残酷剥削农民，②正确。材料中乌进孝向宁国府交纳农民上交的年租，表明收取地租是地主阶级剥削农 民的主要方式，④正确。农民劳动成果，缴纳地租后，还能留下一部分归自己支配，并非全部由地主占有支 配，①错误。材料体现地租剥削带来贫富差距，没有体现封建等级制度；贫富分化根源是封建土地所有制， 不是等级制度，③排除。 5.D【解析】手工业得到发展，商业和城市逐渐兴起属于封建社会经济层面的表现，材料围绕伦理教 化、统治秩序展开，未涉及经济发展，①与题意不符。农民受苦受难的根源是封建土地所有制，封建宗法思 想和制度属于上层建筑，并非苦难的根源，③表述错误。君为臣纲、尊卑秩序，体现封建国家君主专制、等级 森严的显著特征，②正确。三纲五常属于封建道德，统治者借助这套伦理约束民众，体现地主阶级散布封建 迷信、传播封建道德，钳制人民的思想，维护封建统治，④正确。 6.A【解析】导致资本主义经济危机的直接原因是：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需 求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。信 用评级下调是经济危机在信用层面的表现或结果，不是经济危机发生的直接原因，③错误。提高工人收入 可以在一定程度上缓解供求矛盾，但不能从根本上解决资本主义经济危机，不是解决资本主义经济危机的 有效途径：只要资本主义基本矛盾存在，经济危机就无法根除，④错误。资本主义经济危机的基本特征是生 产相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩：资本主义社会基本矛 盾，即生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，是经济危机爆发的根源，①②正确。 7.B【解析】材料中指出自由劳动者虽然有了自由但是失去了一切的生产资料，只能出卖劳动力获取 经济来源，①④正确。材料只阐述自由劳动者与生产资料相分离，没有涉及资本家对剩余价值的占有，②与 题意不符。工人完全不占有生产资料，“工人拥有部分生产资料”表述错误，③排除。 8.C【解析】原始社会末期，生产工具的改进推动生产力水平提升，这是后续所有变化的根本原因，③ 排第一位。生产力发展后，个体劳动逐渐取代共同劳动，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有，土地变 成私有财产标志着私有制确立，①排第二位。私有制产生后，社会成员的贫富分化不断加剧，逐渐形成了剥 削阶级和被剥削阶级两大集团，阶级产生，②排第三位。阶级出现后，剥削阶级为了维护本阶级的利益、镇 压被剥削阶级的反抗，建立了暴力机关，最终国家出现，④排第四位。 9.C【解析】“摧毁资产阶级的国家机构，废除资产阶级议会制”是科学社会主义（马克思主义）关于 无产阶级革命和无产阶级专政的主张，而非空想社会主义者的主张。空想社会主义者普遍反对暴力革命， 思想政治答案第1页（共3页） 幻想通过和平示范、说服统治者等途径实现理想社会，①排除。1922年，根据俄国当时的具体情况和列宁 的提议，各族人民自愿建立国家联盟，即苏维埃社会主义共和国联盟，这不是空想社会主义者的努力，③排 除。空想社会主义者批判资本主义私有制，倡导平等，从法理、道义层面揭露资本主义弊端，②正确。欧文 开展新和谐公社实验，是空想社会主义者建立理想社会的实践尝试，④正确。 10.D【解析】闵采尔的革命学说属于空想社会主义，其理论局限在于没有看到无产阶级的强大历史 力量，①排除。唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，闵采尔的空想社会主义学说并未做到这一点，② 排除。闵采尔提出建立“千年天国”，描绘了没有阶级差别、没有私有财产、没有压迫的理想社会，描述了未 来社会的美好蓝图，③正确。闵采尔主张建立没有阶级差别、没有私有财产、没有高高在上的国家政权的社 会，否定了一切剥削和财产不平等，④正确。 11.C【解析】材料强调“雇佣劳动所创造的是资本”，未提及“劳动者因失去生产资料不得不出卖劳动 力”这一雇佣劳动的前提条件，①不符合题意。马克思主义认为，生产社会化与生产资料资本主义私有制 之间的矛盾（即资本主义基本矛盾）才是资本主义社会一切冲突的总根源，阶级矛盾只是这一基本矛盾在 人际关系上的表现，④错误。材料指出雇佣劳动“创造的是资本，即剥削雇佣劳动的财产”，表明资本家通 过雇佣劳动占有工人创造的价值，即无偿占有工人创造的剩余价值，②符合题意。材料提到资本“只有在 不断产生出新的雇佣劳动来重新加以剥削的条件下才能增加起来”，说明资本家通过持续剥削雇佣劳动实 现资本的增值，③符合题意。 12.B【解析】《共产党宣言》中“消灭剥削，消除两极分化”“无产阶级只有解放全人类，才能最终解放 自己”的理念，为人们批判资本主义劳资矛盾提供了思想武器，启发人们思考实现社会公平的变革路径，① 正确。题干中提到，《共产党宣言》的理念至今仍是人们呼吁社会公平的思想资源，说明马克思主义关于解 放与公平的理论具有超越时代的感召力，③正确。全球多地的罢工潮是劳动者自发的维权行动，并非对马 克思主义的传承与创新，马克思主义的传承与创新需要结合时代发展进行理论与实践的创造性发展，罢工 潮本身不具备这一属性，②排除。阶级社会不平等的根源是生产资料私有制，且并非必然要依靠暴力革命 才能实现社会公平，④排除。 13.D【解析】巴黎公社是无产阶级夺取政权的政治斗争，并非经济斗争，①排除。“资产阶级灭亡和 无产阶级胜利是同样不可避免的”是《共产党宣言》提出的“两个必然”，该表述本身正确，但材料仅强调巴 黎公社遭受反动势力联合镇压、革命失败，没有体现社会历史发展的必然趋势，②与题意不符。巴黎公社建 立无产阶级新型政权，遭到国内外旧势力的敌视和联合绞杀，体现出共产主义运动从诞生之初就面临旧势 力的敌视与围剿.③正确。巴黎公社在内外反动势力联合绞杀下失败，表明社会主义代替资本主义不会一 帆风顺，是一个长期、曲折的历史过程，④正确。 14.C【解析】十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制 度的伟大跨越，①错误。空想社会主义没有找到进行社会变革的正确途径，④错误。马克思、恩格斯创立了 唯物史观和剩余价值学说，揭示了人类社会发展的一般规律和资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义 奠定了理论基石，②正确。资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史前提，无产阶级 的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生，③正确。 15.B【解析】地主、资本家被推翻，旧剥削秩序终结，体现社会主义消灭了人剥削人的制度，①正确。 劳动人民成为社会的主人，对应劳动者共同占有生产资料这一生产关系特征，③正确。社会主义个人消费 品实行按劳分配，②排除。资本主义雇佣工人脱离生产资料：社会主义条件下无产阶级共同占有生产资料， ④错误。 16.D【解析】科学社会主义是遵循历史发展规律的，并非“突破历史发展规律”，①错误。材料未涉及 科学社会主义从一国到多国实践的历史性飞跃，③与题意无关。世界社会主义运动遭遇挫折，但中国特色 社会主义事业取得伟大成就，说明科学社会主义的发展道路虽是曲折的，但是发展的，②正确。通过中国特 色社会主义实践，中国取得了显著成就，成功举起了世界社会主义的旗帜，说明科学社会主义在21世纪的 思想政治答案第2页（共3页） 中国焕发出了强大的生命力，④正确。 17.【参考答案】(1)材料反映的是封建社会。(2分)地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占 有农民大部分劳动成果。(2分)相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳 动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。(4分) (2)该观点是片面的。(1分)①资本主义经济危机的实质是生产相对过剩，而非绝对的生产严重过 剩。(2分)并不是社会产品多到人们消费不完，而是商品相对于劳动人民有支付能力的需求而言出现过 剩。（1分)②生产力发展只是经济危机产生的物质条件，并不是经济危机爆发的原因。(1分)生产无限扩 大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾，是危机爆发的直接原因，是资本主义基本矛盾的 外在表现。(1分)③生产资料资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾，是资本主义的基本矛盾，是经 济危机周期性爆发的根本原因。(2分)表格反映二战后主要资本主义国家频繁爆发经济危机，印证经济危 机在资本主义制度下无法根除，具有周期性。(1分)综上，该观点混淆了相对过剩与绝对过剩，片面看待生 产力发展，掩盖了资本主义经济危机的本质。(1分) 18.【参考答案】①私有制的产生顺应当时生产力发展的要求，推动社会生产发展。(1分)生产力发展 出现剩余产品，个体家庭取代氏族成为基本生产单位，加速私有制形成，促进原始农业和畜牧业发展。(1 分)②私有制瓦解原始社会平等的生产关系，造成贫富分化，催生阶级对立。(1分)财富占有差距拉大，出 现剥削现象，原始氏族内部的平等关系逐步瓦解。(1分)③私有制推动社会形态更替，为阶级社会的产生 奠定基础。(1分)它动摇原始氏族制度根基，推动人类社会从无阶级的原始社会向奴隶社会过渡。(1分) ④私有制不是永恒不变的，它在一定历史阶段产生，会随着生产力发展而变化，体现生产关系一定要适合生 产力状况的规律，(1分)当生产力持续发展，私有制会逐渐不适应生产力发展要求。(1分)（其他表述若言 之有理，亦可酌情给分) 19.【参考答案】①《共产党宣言》揭示了人类社会发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义 必然胜利的历史必然性。(2分)中国共产党人学习《共产党宣言》，有利于坚定社会主义必胜的信念，坚定 走中国特色社会主义道路。(1分)②《共产党宣言》第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和 策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性，为中国共产党提供科学理论武装。(2分)毛泽东反复研读、 邓小平将其视作“入门老师”，一代代共产党人从中明晰使命担当，把科学理论用来指导革命、建设、改革实 践。(1分)③《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标。(2分)学习这部经典，能够帮助共产党 人涵养正气、淬炼思想、升华境界，坚定马克思主义信仰和共产主义理想，自觉投身民族复兴伟业。(1分) (其他表述若言之有理，亦可酌情给分) 20.【参考答案】(1)空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会 的美好蓝图。(2分)他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有 找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。(2分)科学社会 主义站在人民立场，主张无产阶级运动是为绝大多数人谋利益的运动，以实现全人类解放为目标；(1分)揭 示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用：(2分)找到了无产阶级这 一变革资本主义社会的坚定力量，并为无产阶级的斗争指明了方向。(1分) (2)①唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的 伟大飞跃，为人类探索历史规律、追求解放提供科学理论基础。(3分)②《共产党宣言》的发表标志着科学 社会主义的诞生。(2分)它是为适应无产阶级解放运动的现实需要而创作，科学指引无产阶级革命斗争， 为人类寻求自身解放提供了坚实的理论指导。(1分)③马克思主义是科学的理论、人民的理论、实践的理 论、不断发展的开放的理论。(2分)列宁、中国共产党人结合时代条件继承发展马克思主义，体现其与时俱 进；它为人民指明了实现自由和解放的道路，为人民认识世界、改造世界提供了强大精神力量，不断回应时 代新课题。(1分) 思想政治答案第3页（共3页）高一思想政治试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案 写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间为75分钟，满分100分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只 有一个是符合题目要求的。 1.安阳八里庄遗址是一处以裴李岗文化为主体、兼具磁山文化因素的新石器中期 聚落，距今约7800一7400年。遗址不仅出土石铲、石磨棒、石磨盘、骨蚌器等工 具，还发现带有植物茎秆印痕的红烧土墙体残块。这表明该遗址所在的时期 ①个体劳动逐步取代共同劳动 ②出现了一些人压迫人的现象 ③人们从食物的采集者变为生产者 ④按血缘关系结成的氏族是人们共同生活的基本单位 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.彩陶双连壶出土于河南郑州大河村遗址，属于仰韶文化晚期遗存，距今约5500一 4800年。对于彩陶双连壶的用途，专家学者推测，它是具有礼仪用途的酒器，多 用于部落间结盟或者重大礼仪活动，供双方部落首领共饮，寄托平等、友好、团 结、联合的寓意。下列对彩陶双连壶所处时代的社会场景设计合理的是 ①两个部落军事首领在篝火边手持彩陶双连壶共饮，共同商议如何联合抵御周 边部落的侵扰 ②由氏族议事会选举出的氏族长拥有彩陶双连壶，决定氏族内部重大事宜，负责 对外作战 ③部落成员集体耕作后，将收获的粮食平均分配，见证首领用彩陶双连壶完成结 盟仪式 ④专业工匠用青铜工具打造双连壶，制作完成后卖给其他部落，以此获取生活 资料 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第1页（共8页） 3.西周青铜手工业发展，青铜器是研究西周历史的重要载体。“大克鼎”铭文记载 周王将奴隶与土地一同赏赐给贵族：“曶鼎”铭文记载，5名奴隶的交换价值仅为 “一匹马加一束丝”。这表明，西周时期 ①相较于原始社会生产力水平有所提高 ②出现了脑力劳动与体力劳动的分工 ③奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ④国家通过成文法维护奴隶主的统治 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.在《红楼梦》中，宁国府黑山村农庄的庄头乌进孝向宁国府缴租，大量实物地租连 同各类物产折价，统共折银二千五百两。贾珍嫌少，抱怨“真真是叫别过年了”。 反观刘姥姥一家，终日劳作却生计艰难，曾感叹贾府一顿螃蟹宴的花费，抵得上 普通庄户人家一年的开销。从材料中我们可以认识到 ①农民的劳动成果全部由地主阶级占有和支配 ②地主阶级凭借对土地的占有残酷剥削农民 ③封建等级制度造成了社会成员的贫富分化 ④收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.“三纲五常”是中国儒家伦理文化中的重要思想，儒家借助三纲五常的教化维护 社会伦理道德与政治制度，其中“君为臣纲”要求臣子恪守对帝王的效忠义务，将 君臣尊卑关系作为维系整个社会秩序的核心，这套伦理在漫长的封建社会中发 挥了极为重要的作用。汉代统治者已将三纲纳入官方教化以维护等级秩序：宋 明时期理学将等级名分上升为“天理”，在明清官方制度的强化下，使之成为禁锢 人们言行的桎梏。由此可以推断 ①手工业得到发展，商业和城市逐渐兴起 ②封建国家的显著特征是君主专制、等级森严 ③封建宗法思想和制度是农民受苦受难的根源 ④地主阶级散布封建迷信、传播封建道德，钳制人民的思想 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.欧洲评级机构ScopeRatings将美国主权信用评级从AA级下调至AA-级，下调原 因包括美国公共财政状况恶化、政府治理标准降低等。此前，标普、惠誉、穆迪全 球三大主流信用评级机构均已下调美国主权信用评级，不再给予其最高信用评 级。美国主权信用评级下调并非孤立事件，是资本主义经济危机在信用层面的 集中体现。以下关于资本主义经济危机的表述正确的是 ①其基本特征是生产相对过剩 第2页（共8页） ②资本主义社会基本矛盾是其爆发的根源 ③导致其发生的直接原因是信用评级下调 ④提高工人收入是解决资本主义经济危机的有效途径 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.马克思指出：“自由劳动者有双重意义：他们本身既不像奴隶、农奴等等那样，直 接属于生产资料之列，也不像自耕农等等那样，有生产资料属于他们，相反地，他 们脱离生产资料而自由了，同生产资料分离了，失去了生产资料。”对此理解正确 的是 ①工人是自由人，能把劳动力当作商品来出卖 ②资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值 ③工人虽拥有部分生产资料，但仍然遭受资本家剥削 ④工人除了劳动力一无所有，没有任何实现自己的劳动力所必需的生产资料 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.人类社会发展经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社 会五种形态。人类社会形态的更替，归根到底是生产力发展推动的结果。下列 事件出现先后排序正确的是 ①私有制确立 ②阶级产生 ③生产力发展 ④国家出现 A.①②→③④ B.①→③④→② C.③→①→②④ D.③②→①+④ 9.19世纪初，资本主义生产快速发展，圣西门、傅立叶、欧文等思想家对未来理想社 会进行构思，试图构建更加公平合理的社会模式，形成了空想社会主义。下列能 反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有 ①摧毁资产阶级的国家机构，废除资产阶级议会制 ②从法律角度批判资本主义私有制，倡导人人平等 ③倡导并组织各族人民自愿建立国家联盟 ④进行“新和谐公社”的共产主义新村实验 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.建立“千年天国”是空想社会主义先驱闵采尔革命学说的目标和中心。对此，恩 格斯指出：“闵采尔所了解的天国不是别的，只不过是没有阶级差别，没有私有 财产，没有高高在上和社会成员作对的国家政权的一种社会而已。”由此可见， 闵采尔的革命学说 ①看到了无产阶级的强大力量 ②揭示了社会发展的普遍性规律 ③描述了未来社会的美好蓝图 ④否定了一切剥削和财产不平等 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 第3页（共8页） 11.《共产党宣言》中写道：“难道雇佣劳动，无产者的劳动，会给无产者创造出什么 财产来吗？没有的事。这种劳动所创造的是资本，即剥削雇佣劳动的财产，只 有在不断产生出新的雇佣劳动来重新加以剥削的条件下才能增加起来的财 产。”这表明 ①劳动者因失去生产资料不得不出卖劳动力 ②资本家无偿占有工人创造的剩余价值 ③资本家持续剥削雇佣劳动实现资本的增殖 ④阶级矛盾是资本主义社会一切冲突的总根源 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.近年来，全球多地频现针对劳资关系的罢工潮。《共产党宣言》中“消灭剥削，消 除两极分化”“无产阶级只有解放全人类，才能最终解放自己”的理念，成为人们 呼吁社会公平的思想资源。对此理解正确的是 ①《共产党宣言》提供批判的武器，启发人们思考社会变革路径 ②全球的罢工潮是对马克思主义在当代社会的传承与创新 ③马克思主义关于解放与公平的理论具有超越时代的感召力 ④不平等的本质是阶级矛盾，必须通过暴力革命实现社会公平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.马克思在总结巴黎公社革命时提到，巴黎无产阶级建立的新型政权，遭到法国 资产阶级临时政府以及普鲁士的敌视。普鲁士释放法军战俘，协助凡尔赛势力 进攻公社，巴黎公社在内外反动势力的联合绞杀下最终失败。对此理解正确 的是 ①巴黎公社革命是无产阶级反对资产阶级经济斗争 ②资产阶级灭亡和无产阶级胜利是同样不可避免的 ③共产主义运动从诞生之初就面临旧势力的敌视与围剿 ④社会主义代替资本主义是一个长期、曲折的历史过程 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.作为科学社会主义的奠基者和创立者，马克思、恩格斯极大地推进了人类文明 进程，马克思在BBC的评选中被公认为“千年第一思想家”。但科学社会主义 不是凭空出现的，不是“忽如一夜春风来”。下列关于这一观点的理解表述正确 的是 ①《共产党宣言》使社会主义实现了从理论、运动到实践、制度的伟大跨越 ②唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石 ③资本主义的发展和工人运动的兴起，为科学社会主义的产生提供了历史前提 第4页（共8页） ④空想社会主义找到社会变革的正确途径，为科学社会主义的产生提供了思想 来源 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.十月革命之后，俄国社会发生深刻变化：地主、资本家阶级被推翻，广大劳动人 民成为国家社会的主人，旧的剥削秩序走向终结。据此可知，社会主义生产关 系的特点是 ①消灭了人剥削人的制度 ②个人消费品实行平均分配 ③劳动者共同占有生产资料 ④无产阶级没有任何生产资料 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 16.东欧剧变、苏联解体后，大多数社会主义国家发生资本主义复辟，世界社会主义 运动遭遇前所未有的挫折。但中国共产党人没有动摇理想信念，带领中国人民 取得中国特色社会主义事业的伟大成就，在世界上高高举起社会主义的旗帜， 写出了科学社会主义的“新版本”。这主要告诉我们 ①科学社会主义是突破历史发展规律的人类文明新形态 ②科学社会主义的发展道路虽是曲折的，但却是发展的 ③科学社会主义实现了从一国到多国实践的历史性飞跃 ④科学社会主义在21世纪的中国焕发出了强大的生命力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（18分) 材料一明代中后期，土地兼并严重，皇室、贵族、官僚和地主大量占田，屯 田也多为豪强侵占，农民失地现象普遍。无地或少地农民租种地主土地，须缴 纳地租。地租率因地区、土地肥瘠和租佃形式而异，低者约三四成，高者可达七 八成，南方不少地区在五成以上。总体上，佃户承受的地租负担较重，地主与佃 户收入差距悬殊。明末政府不断加派赋税，如辽饷、剿饷、练饷等，加重了农民 负担。法律上，普通佃户与地主多为契约租佃关系；但在佃仆制下，佃仆人身依 附很强，主家往往可以限制其迁徙、干涉其婚姻，甚至对其实施打骂惩处。总体 而言，农民生活困苦。 材料二资本主义经济危机是有一定的规律性的。自1825年英国第一 次爆发经济危机以后，在整个19世纪，大约每隔10年周期地爆发一次经济 危机。 第5页（共8页） 下表是第二次世界大战后主要资本主义国家发生经济危机的统计。 时间 40年代 50年代 60年代 70年代 80年代 国家 美国 1次 2次 2次 1次 1次 日本 一 2次 2次 2次 1次 联邦德国 2次 2次 2次 1次 法国 2次 1次 1次 1次 英国 2次 2次 2次 1次 (1)运用《中国特色社会主义》的知识，指出材料中的社会形态，并概括这 种社会形态下生产关系的特点。(8分) (2)有人认为，经济危机爆发说明资本主义生产力发展，生产严重过剩。结 合材料二对这一观点加以评析。(10分) 18.阅读材料，完成下列要求。(8分) 在原始社会向阶级社会过渡的过程中，人类社会的生产关系发生了深刻变 革。随着磨制石器、陶器等新技术的应用，原始农业和畜牧业获得显著发展，社 会产品逐步出现剩余；生产力进一步提高之后，剩余产品逐步稳定出现。伴随 着剩余产品的出现，私有观念逐步萌发。氏族首领在管理公共财产和产品分配 过程中，利用自身权力逐渐将部分剩余产品据为己有。同时，个体家庭逐渐取 代氏族成为基本生产单位，加速了私有制的形成。 一部分家庭财富不断积累，另一些社会成员逐渐陷入贫困，社会内部出现 地位差别。财富占有的差异，催生一部分人占有另一部分人劳动成果的现象。 往后的历史进程表明，曾经助推社会前行的社会制度，也会在时代变迁之后不 再适配社会现实。这一变革彻底改变了原始社会的平等关系，为阶级社会的产 生奠定了基础。 结合材料，运用“原始社会的解体和阶级社会的演进”的知识，分析私有制 产生对人类社会发展的影响。 第6页（共8页） 19.阅读材料，完成下列要求。(9分) 2026年是《共产党宣言》发表178周年。多年来，从《共产党宣言》中汲取 信仰之力，为共产主义事业奋斗终身，成为一代又一代共产党人的自觉选择。 毛泽东读它不下百遍，邓小平把它当作“入门老师”。从梁家河到中南海， 习近平总书记不知道读了多少遍，他说：“如果心里觉得不踏实，就去钻研经典 著作，《共产党宣言》多看几遍。”“共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思 主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、 升华境界、指导实践。” 结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，分析一代又一代中国共产党 人为什么都重视学习《共产党宣言》。 20.阅读材料，完成下列要求。（17分) 马克思主义的诞生，犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自 身解放的道路。 材料一马克思、恩格斯明确指出，“过去的一切运动都是少数人的，或者 为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利 益的独立的运动”。他们强调，共产主义运动与空想社会主义不同，它站在人民 群众的立场上，最终目的是实现全人类的解放；它不再只是把无产阶级视为一 个受苦受难的社会群体，而是把人类解放的历史使命直接赋予了无产阶级。同 时指出，只有联合最广大人民群众进行持久奋斗，才能实现共产主义。 第7页（共8页） 材料二170多年前，为适应无产阶级解放运动的需要，马克思、恩格斯共 同撰写《共产党宣言》，为无产阶级革命斗争提供了科学的理论指引。19世纪 末20世纪初，列宁创造性地运用马克思主义的立场观点方法分析帝国主义时 代特征和俄国的阶级状况、革命形势，创立了与马克思主义既一脉相承又与时 俱进的列宁主义。马克思列宁主义传入中国后，中国共产党人“用无产阶级的 宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题”，创立了毛泽东思想。 邓小平主持开展真理标准问题大讨论，并且提出：“真正的马克思列宁主义者必 须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思主义。” (1)结合材料一，概括科学社会主义与空想社会主义的根本不同。(8分) (2)结合两则材料，说明马克思主义为什么能够“照亮人类探索历史规律和 寻求自身解放的道路”。(9分) 第8页（共8页）