专题05 精选材料题汇编（2大考点）（期中真题汇编，陕西专用）九年级历史上学期

专题05 精选材料题汇编 2大高频考点 1．世界古代史 2．世界近代史 考点1 世界古代史 1．（25-26九上·陕西咸阳兴平市-11月·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二   古印度文明独具特色。古印度地形割裂，各地区自然条件的差异很大，这造成了居民的复杂多样。印度人种众多，有本土的达罗毗荼后裔，有从北方迁移而来的雅利安人后裔，还有各种血缘混合的后裔。……在社会结构上，有等级森严的种姓制度、封闭保守的农村公社；在文化上，文化多样性与包容性共存。 ——摘编自张永秀《论古印度文明的特性》 （1）古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出，　　　　　　　　　　　（历法）是古埃及天文学的突出成就之一；材料一图A　　　　　　　　　　　文字是由两河流域的苏美尔人发明的；图B是罗马的代表性建筑，可容纳近8万名观众的　　　　　　　　　　　。 （2）根据材料二，概括“古印度文明独具特色”的主要表现。结合所学知识，指出婆罗门和刹帝利的主要职责。 （3）结合所学知识，指出公元前450年左右罗马共和国颁布的成文法。综合上述材料，谈谈你对世界古代文明的认识。 【答案】（1）① 太阳历    ② 楔形    ③ 大竞技场 （2）主要表现：居民复杂多样，人种众多；社会结构等级森严、封闭保守；多元文化交融。 职责：婆罗门掌管祭祀；刹帝利掌管军事和行政权力。 （3）成文法：《十二铜表法》。 认识：世界古代文明具有多元性和差异性；不同文明之间应相互交流，取长补短；我们应尊重不同文明的发展，加深对不同文明的认同感。 【解析】（1）小问详解： ①：根据所学知识可知，太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。 ②：根据所学知识可知，古代两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。这种文字被称为楔形文字。 ③：根据所学知识可知，大竞技场是罗马建筑的代表之一。 （2）小问详解： 主要表现：根据材料二“造成了居民的复杂多样，印度人种众多”可知，古印度独特的地理环境孕育了多元的居民结构，居民复杂多样，人种众多。根据材料二“在社会结构上，有等级森严的种姓制度、封闭保守的农村公社”可知，种姓制度则塑造了其等级森严，封闭保守的社会特征。根据材料二“在文化上，文化多样性与包容性共存”可知，外来文化与本土文化的多元文化交融又使其文化具有包容性。 职责：根据所学知识可知，在种姓制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力。 （3）小问详解： 成文法：根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法律刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。 认识：根据所学知识可知，从古埃及、两河流域、古罗马、古印度等文明各具特色来看，世界古代文明具有多元性和差异性；不同文明之间应相互交流，取长补短；世界古代文明主要诞生于大江大河流域；我们应尊重不同文明的发展，加深对不同文明的认同感。 2．（25-26九上·陕西·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二   一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块封土。 ——摘编自【法】马克·布洛赫《封建社会》 （1）材料一图A中雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“　　　　　　　　　　　”，该制度下的各等级世代相袭，公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教，早期佛教反对该制度中第一等级　　　　　　　的特权，提出“众生平等”；图B人物即位后，从　　　　　　　　　年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“　　　　　　　　　　　”，这些改革后，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度。 （2）材料二所反映的制度内容最早出现在哪个国家？依据材料二，指出这一制度形成的纽带是什么。结合所学知识，概括该制度的特点。 （3）综合上述材料，结合所学知识回答，你对制度创新与国家治理的关系有什么认识？ 【答案】（1）① 种姓制度    ② 婆罗门    ③ 646    ④ 大化改新。 （2）国家：法兰克王国。纽带：土地的封赐。特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；权利、义务交织在一起；有一定契约意义。 （3）认识：制度创新是国家治理能力的象征等。 【解析】（1）小问详解： 填空：雅利安人入侵印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，即‌种姓制度‌，将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。 种姓制度的第一等级是婆罗门，掌管祭祀，佛教反对种姓制度的特权，提出“众生平等”。 材料中的人物是推动大化改新的核心人物，646年日本孝德天皇颁布改新诏书，仿效唐朝的典章制度进行改革，史称‌大化改新‌。 所以填空答案依次为：①种姓制度；②婆罗门；③646；④大化改新。 （2）小问详解： 国家 ：根据“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务”可知，这体现的是封君封臣制度，这种制度最早出现于中世纪的‌法兰克王国‌。 纽带：根据“而维持的主要办法就是封赐给他一块封土。”可知土地的封赐是这一制度形成的纽带和基础。 特点：根据“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，”可归纳为封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （3）小问详解： 认识：制度创新是国家治理的核心动力：不管是古印度的种姓制度、日本的大化改新，还是西欧的封君封臣制度，都是适应当时社会发展需要的制度创新，推动了当时社会的稳定与发展。 合理的制度创新能够巩固统治、推动社会进步：大化改新让日本从奴隶社会过渡到封建社会，封君封臣制度维系了西欧中世纪的封建统治。 3．（九上·陕西宝鸡渭滨·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A和图B是古代　　　　　　　流域的文明成果；图B中的法典是迄今已知世界上第一部较为完整的　　　　　　　法典；图C反映了古代印度严格的社会等级制度，这一制度史称“　　　　　　　　”；金字塔是古埃及文明的象征，胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了　　　　　　的逐渐衰落。 材料二   小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制……建立奴隶制民主政治。尤其是雅典这个起领导作用的大邦民主政治发展得很彻底，影响很大，使希腊文明带有较多的民主色彩……如铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等，都使希腊城邦能快速发展起来。 ——摘编自齐世荣主编《人类文明的演进》 （2）根据材料二，概括希腊能够发展起来的内外因素。能够参与雅典民主政治的公民是哪一类人？用一句话概括图D人物主政时期，雅典民主政治的发展状况。 （3）指出古代希腊与欧洲文明的关系。从地理环境的角度出发，谈谈亚非文明与欧洲文明最大的不同是什么？ 【答案】（1）① 两河    ② 成文    ③ 种姓制度    ④ 王权 （2）内外因素：小国寡民的规模利于实行直接民主制，建立奴隶制民主政治；铁器的使用。外部因素：地中海贸易市场的推动；吸收腓尼基字母文字、埃及和巴比伦的科技知识与生产技术等。 公民：只有成年男性公民可以参与民主政治。 状况：雅典民主政治达到顶峰（或“黄金时代”）。 （3）关系：古代希腊是欧洲文明的发源地。 不同：地理环境差异。 【解析】（1）小问详解： 序号：根据材料一图A“楔形文字”和图B“《汉谟拉比法典》石柱局部图”可知，楔形文字与《汉谟拉比法典》均起源于古代两河流域（美索不达米亚）；结合所学知识可知，该法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；根据材料一图C“婆罗门、刹帝利、吠舍”可知，古代印度社会存在严格的等级划分；结合所学知识可知，这一制度史称“种姓制度”，将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗等阶层；结合所学知识可知，金字塔是古埃及王权与宗教权力的象征；胡夫金字塔后金字塔规模缩小，反映了王权的逐渐衰落。 （2）小问详解： 内外因素：根据材料二“小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制……建立奴隶制民主政治”可知，内部因素包括小国寡民的城邦规模为直接民主提供条件；根据材料二“铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等”可知，外部因素包括地中海贸易的推动、吸收周边地区的文字与技术成果。 公民：结合所学知识可知，雅典民主政治仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被排除在外。 状况：根据材料二图D（伯里克利）及所学知识可知，伯里克利主政时期雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”，公民参与政治的权利空前扩大。 （3）小问详解： 关系：结合所学知识可知，古代希腊是欧洲文明的发源地。希腊在哲学、艺术、政治、科学等方面的成就，为后来欧洲文明的发展奠定了重要基础。 不同：从地理环境角度看，亚非文明（如古埃及、两河流域、古印度、古中国）多诞生于大河流域的平原地区，以农业经济为主，形成了集权制大国；而欧洲文明的代表古希腊多山地、海岸线曲折、岛屿众多，不宜发展大规模农业，但利于海上贸易和城邦形成，形成了以商业和民主政治为特色的海洋文明。两者最大的不同在于地理环境塑造的经济基础与政治形态的差异：亚非文明以大河农耕与集权为主，欧洲文明以海洋贸易与城邦民主为特色。 4．（九上·陕西宝鸡金台·期中）文明是一种社会进步状态，纵观世界历史，各地区文明互鉴形成了世界文明的多样性。阅读材料，回答问题。 材料一 图A 图B （1）图A中古埃及文明发源于　　　　　　流域；图B反映的是古代印度的社会等级制度——　　　　　　。希腊城邦的突出特点是　　　　　　，公元前5世纪，雅典的　　　　　　发展到高峰，希腊是欧洲文明的发祥地。 材料二 为了应付频繁的战争，宫相查理·马特尽量增多自己的封臣，并授给他们土地作为采邑，以后封臣取得采邑渐成惯例。封臣必须效忠于封君的观念日益流行。封臣制和采邑普遍结合，采邑事实上大都成为封臣的世袭地产，世袭的采邑常被称为“封土”。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （2）根据材料二，指出查理·马特改革的直接原因是什么？结合所学知识，指出封君封臣制度的特点有哪些？ 材料三 大化二年（646）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治等方面进行了改革，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。 （3）材料三是日本历史上的哪次改革？请你任意列举出一条这次改革中的措施。这次改革对日本历史有什么影响？ （4）综合上述材料，怎样看待和处理不同文明之间关系？ 【答案】（1）① 尼罗河    ② 种姓制度    ③ 小国寡民    ④ 奴隶制民主政治  （2）直接原因：为了应付频繁的战争。特点：权利义务相交织、等级性（等级森严）；一定的契约性（契约意义）；层层分封（我的附庸的附庸不是我的附庸）。 （3）历史事件：大化改新。措施：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 （4）对待不同文明，我们应该采取开放、包容、尊重和理解的态度，以实现文明平等交流、文化融合和和平共处，共同发展。 【解析】（1）小问详解： 填空：根据图片结合所学知识可知，图A中古埃及文明发源于尼罗河流域；根据图片信息“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗”可知，图B反映的是古代印度的社会等级制度——种姓制度。根据所学知识可知，希腊城邦的突出特点是小国寡民；公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，希腊是欧洲文明的发祥地。 （2）小问详解： 直接原因：根据材料“为了应付频繁的战争，宫相查理•马特尽量增多自己的封臣”可知，查理•马特改革的直接原因是为了应付频繁的战争。 特点：根据材料“封臣必须效忠于封君”“封臣制和采邑普遍结合”，结合所学可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，在分封的过程中，形成了层层分封的局面，结果导致了“我的附庸的附庸不是我的附庸”这一情况。封君封臣制度的特点是权利义务相交织、等级性（等级森严）；一定的契约性（契约意义）；层层分封（我的附庸的附庸不是我的附庸）。 （3）小问详解： 历史事件：根据材料“大化二年（646）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革”结合所学可知，材料反映的是大化改新。 措施：根据材料“从经济到政治等方面进行了改革，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向”结合所学知识可知，大化改新政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 影响：根据所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 （4）小问详解： 看待：开放性回答，言之有理即可，根据上述材料结合所学知识可知，文明是多元化的，因为地理环境和历史传统的影响，不同地区的文明都有其各自的特点，都是全人类共同的智慧结晶与财富，都值得我们理解和尊重。看待和处理不同文明之间关系应该采取开放、包容、尊重和理解的态度，以实现文明平等交流、文化融合和和平共处，共同发展。 5．（九上·陕西西安--11月·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 伯里克利曾在一篇演说中描述雅典民主政治的理想时说：“我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的，让一个人负担公职优先于他人的时候，所虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。” ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编（上卷）》 （1）依据材料一并结合所学知识，概括伯里克利时期雅典民主政治的主要特征。 材料二 查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。 ——摘编自何平立《西方政治制度史》 （2）结合所学知识，指出材料二所述等级制度的名称及其作用。 材料三 公元646年元月，孝德天皇颁布《改新之诏》。诏书规定，官吏由国家任免，废除贵族世袭制，地方实行国郡里制。在经济方面，废除贵族私有土地制度和部民制，实行公田公民制度。国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。……为日本确立了一套在当时较为先进的管理体制，……使日本完成了社会转型。 ——摘编自王海燕《日本古代史》 （3）结合所学知识，简述材料三反映的历史事件对日本社会发展的影响。 【答案】（1）主要特征：政权掌握在全体公民手中；法律面前人人平等；任人唯贤。 （2）名称：西欧封建等级制度。作用：以土地封赐为纽带加强王权与封建主联系，促进了西欧封建制度的形成与发展；强化了各等级之间的依附关系。 （3）影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【解析】（1）小问详解： 主要特征：根据材料一“因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中”并结合所学知识可得出“雅典实行直接民主，公民大会是最高权力机关，全体成年男性公民可以直接参与决策。雅典民主是主权在民，公民广泛参与政治”；根据材料一“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”可得出“法律面前公民平等”；根据材料一“让一个人负担公职优先于他人的时候，所虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能”可得出“雅典公职人员选拔以才能和品德为标准，而非出身或财富”。 （2）小问详解： 名称：根据材料二“为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的‘采邑制’改革。在封建贵族中逐渐形成了等级制度”可得出‘采邑制’改革形成了西欧封建等级制度，以土地分封为基础，建立领主与附庸的关系”。作用：据所学知识可知，“以土地的封赐为纽带，加强了国王与封建主之间的联系，在一定时期内有利于社会的稳定和发展，但后来也导致了封建割据局面的出现；确立了封建贵族的等级秩序（如国王、贵族、骑士），强化了依附关系”。 （3）小问详解： 影响：根据材料三“公元646年元月，孝德天皇颁布《改新之诏》”和所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 6．（25-26九上·陕西咸阳泾阳县部分学校·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   在希腊与波斯的战争中，雅典卫城被毁于战火。在这之后40年，雅典重建了卫城……卫城是雅典的政治中心，公民大会每十天即在此召开一次会议来讨论城邦的相关事宜。公民集会场所被设计成能够同时容纳几千人的剧院式结构，目的在于确保更多人参与到民主政治中来。在雅典卫城中，可以看到帕特农神庙等，这些古希腊建筑的柱式比例尺度以及建筑群布局方式都带有强烈的人性意识，后世文艺复兴时期的古典建筑传承了这种“人性美”。 ——摘编自孙迪《古希腊雅典卫城群体建筑布局手法研究》 （1）材料一图A人物主张人应该“认识你自己”，他是谁？根据材料一文字，分析雅典卫城中的建筑对当时和后世所产生的价值。 材料二   大事年表 公元前3100年 古埃及象形文字出现 公元前2500年 苏美尔人发明了楔形文字 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》制定 公元前6世纪 佛教产生 395年 拜占庭帝国建立 481年 法兰克王国建立 646年 日本大化改新开始 8世纪中期 阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中《汉谟拉比法典》的历史地位。指出古埃及文明产生于哪一大河流域？ （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事，对“借鉴与交流推动文明的发展进步”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：借鉴与交流推动文明的发展进步选择史事：阐述或说明： 【答案】（1）图A人物是苏格拉底。 对当时价值：雅典卫城的建筑，像公民集会场所能容纳几千人，有助于保障更多公民参与民主政治，推动了雅典民主政治的发展。 对后世的价值：雅典卫城建筑带有强烈的人性意识，为后世文艺复兴时期的古典建筑传承“人性美”提供了借鉴，影响了后世建筑风格与人文精神的表达。 （2）地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 古埃及文明产生于尼罗河流域。 （3）选择史事：646年日本大化改新开始、阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲。 阐述说明：日本大化改新是仿效唐朝的典章制度进行的改革。在大化改新前，日本与中国唐朝有着密切的交流，通过派遣遣唐使等方式，日本积极学习唐朝的政治、经济、文化等方面的制度与成果。 而阿拉伯帝国在当时地跨亚、欧、非三大洲，它充当了东西方文化交流的桥梁。一方面，阿拉伯人将中国的造纸术、指南针等发明以及印度的数字等传入欧洲；另一方面，也把西方的一些文化成果传入东方。日本通过向唐朝学习，推动了自身的社会转型，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡，促进了日本文明的发展进步；阿拉伯帝国的跨洲版图，为不同文明之间的碰撞、融合与交流提供了广阔的空间，有力地推动了不同地区文明的发展与进步，充分体现了借鉴与交流对文明发展进步的推动作用。（观点正确，思路清晰，论述完整） 【解析】（1）小问详解： 人物：根据材料一图A人物主张人应该“认识你自己”和所学知识可知，这一哲学命题由古希腊哲学家苏格拉底提出，这对认识人的内心世界具有重要意义。 对当时价值：根据材料一文字“公民集会场所被设计成能够同时容纳几千人的剧院式结构，目的在于确保更多人参与到民主政治中来”可知，雅典卫城的建筑，像公民集会场所能容纳几千人，有助于保障更多公民参与民主政治，推动了雅典民主政治的发展。 对后世的价值：据材料一“这些古希腊建筑的柱式比例尺度以及建筑群布局方式都带有强烈的人性意识，后世文艺复兴时期的古典建筑传承了这种‘人性美’”可知，雅典卫城建筑带有强烈的人性意识，为后世文艺复兴时期的古典建筑传承“人性美”提供了借鉴，影响了后世建筑风格与人文精神的表达。 （2）小问详解： 地位：根据材料二大事年表中《汉谟拉比法典》和所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时期制定的成文法典，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，所以其历史地位是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 河流：根据所学知识，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。因此，古埃及文明发源于尼罗河流域，所以大河是尼罗河。 （3）小问详解： 选择史事：需要对“借鉴与交流推动文明的发展进步”这一观点加以阐述或说明，因此选择材料二大事年表中“日本大化改新开始”和“阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲”这两项相互关联的史事。这两例史事分别从“主动借鉴”和“双向交流”两个维度共同印证了文明的发展进步离不开不同文化之间的借鉴与交流，所以选择这两项史事能够完整论证题目观点。 阐述：围绕观点“借鉴与交流推动文明的发展进步”，结合史事进行分析论证，做到史论结合，条理清晰。从这两例史事相关的内容和作用展开，如：日本大化改新是仿效唐朝的典章制度进行的改革。在大化改新前，日本与中国唐朝有着密切的交流，通过派遣遣唐使等方式，日本积极学习唐朝的政治、经济、文化等方面的制度与成果。8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，独特的地理位置有利于阿拉伯文化的发展，它充当了东西方文化交流的桥梁。一方面，阿拉伯人将中国的造纸术、指南针等发明以及印度的数字等传入欧洲；另一方面，也把西方的一些文化成果传入东方。日本通过向唐朝学习，推动了自身的社会转型，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡，促进了日本文明的发展进步；阿拉伯帝国的跨洲版图，为不同文明之间的碰撞、融合与交流提供了广阔的空间，有力地推动了不同地区文明的发展与进步，充分体现了借鉴与交流对文明发展进步的推动作用。 7．（25-26九上·陕西咸阳兴平市-11月·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   亚历山大能够治理越来越多的疆土，是因为他愿意依赖当地的高层精英……他让地方官员和元老保留原有职位，继续管理被征服的城镇和地区。亚历山大本人也极力避免自己被塑造成一个入侵的征服者，他将自己塑造成一个古代王国的最新继承者。他是一位精力充沛的新城市的创建者……新城市的防御能力强大，建有独立的要塞和堡垒，亚历山大通过修建防御工事以保护新近征服的领土。 ——摘编自（英）彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 材料二   大事年表 公元前3100年左右 统一的古代埃及国家建立 公元前5世纪中后期 伯里克利改革 公元前27年 罗马进入帝国时代 公元6世纪 《罗马民法大全》编成 646年 日本大化改新开始 （1）根据材料一，概括亚历山大维持帝国统治的举措。结合所学知识，简述亚历山大东征的影响。 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中罗马进入帝国时代的标志。《罗马民法大全》有何历史地位？ （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“改革推动社会发展和进步”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：改革推动社会发展和进步选择史事：_________________________________________________________________________阐述或说明：_______________________________________________________________________ 【答案】（1）举措：任用当地精英；塑造政治形象；大规模建设新城，并强化城市防御功能。影响：给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （2）标志：公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。历史地位：奠定了欧洲民法的基础。 （3）示例： 选择史事：伯里克利改革、日本大化改新开始。 阐述或说明：公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典进行改革，他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会，他为了保证贫穷公民参政议政还建立了津贴制度。伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，史称“大化改新”。大化改新在政治和经济上采取了一系列措施，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。综上所述，顺应时代潮流的改革推动社会的发展和进步。 【解析】（1）小问详解： 举措：根据材料一“他愿意依赖当地的高层精英……让地方官员和元老保留原有职位，继续管理被征服的城镇和地区”可知，亚历山大维持帝国统治的举措是任用当地精英；根据材料一“极力避免自己被塑造成一个入侵的征服者，他将自己塑造成一个古代王国的最新继承者”可知，其举措是塑造政治形象；根据材料一“他是一位精力充沛的新城市的创建者……新城市的防御能力强大，建有独立的要塞和堡垒，亚历山大通过修建防御工事以保护新近征服的领土”可知，其举措是大规模建设新城，并强化城市防御功能。 影响：结合所学知识可知，亚历山大东征具有破坏性与建设性的双重影响。消极方面，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；积极方面，促进了东西方文化的交流，如希腊文化与波斯、埃及、印度等东方文化的交融；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，开辟了更广阔的商业通道。 （2）小问详解： 标志：根据材料二大事年表“公元前27年，罗马进入帝国时代”并结合所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，表面恢复共和制，实则独揽军事、行政、宗教大权，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。 历史地位：结合所学知识可知，《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世组织编纂的法典汇编，奠定了欧洲民法的基础。 （3）小问详解： 选择史实：根据所学可知，伯里克利改革使雅典民主政治达到全盛，大化改新推动日本从奴隶社会向封建社会过渡，两者均通过制度调整与政策创新实现了社会变革与进步。因此可以伯里克利改革、日本大化改新开始。 论述：围绕观点，从伯里克利改革推动雅典民主政治发展、日本大化改新推动社会转型两个层面展开论述，结合改革的具体措施与历史影响，做到史论结合、逻辑清晰。公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典进行改革，他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会，他为了保证贫穷公民的政治权益建立了津贴制度。伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，史称“大化改新”。大化改新在经济和政治上采取了一系列措施，使日本发展成为一个中央集权的封建国家。综上所述，顺应时代潮流的改革推动社会的发展和进步。 8．（25-26九上·陕西安康汉阴县-11月·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   中古早期的西欧庄园，土地归领主所有，分为自营地与农奴份地。自营地由农奴无偿耕种，产出全归领主……农奴人身依附极强……几乎没有自由。……领主通过庄园法庭行使司法权，判决多维护自身利益，农奴违约常会受罚。13世纪后……部分领主为获取货币，允许农奴以货币替代劳役地租。由此，领主对农奴的人身控制逐渐松弛，庄园法庭判决也更多参考习惯法，农奴维权案例增多。 ——摘编自（美）布莱恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》 材料二   大事年表 公元前5世纪中后期 伯里克利改革 2世纪 罗马帝国进入黄金时期 481年 法兰克王国建立 646年 日本大化改新开始 12世纪 欧洲大学兴起 （1）根据材料一，概括13世纪后西欧庄园的变化。结合所学知识，指出中世纪西欧庄园的性质。 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中法兰克王国的建立者。中世纪欧洲大学的课程设置有何特点？ （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“适时地改革推动国家的发展”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：适时地改革推动国家的发展 选择史事： 阐述或说明： 【答案】（1）变化：地租形式从劳役地租为主转向货币地租增多；领主对农奴的人身控制逐渐松弛；庄园法庭的判决从中古早期主要维护领主利益到判决参考习惯法，农奴维权案例增加。性质：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）建立者：克洛维。特点：仍受基督教会的影响；反映了经济和社会发展的要求。 （3）示例： 选择史事：伯里克利改革、日本大化改新开始。 阐述或说明：伯里克利执政期间，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。伯里克利的改革为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，雅典达到全盛。孝德天皇即位后开始仿效唐朝的典章制度进行大化改新，大化改新在政治、经济方面采取了一系列措施，最终使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。综上所述，适时地改革推动国家的发展，我们应重视改革创新。 【解析】（1）小问详解： 变化：据材料一“13世纪后．．．部分领主为获取货币，允许农奴以货币替代劳役地租。由此，领主对农奴的人身控制逐渐松弛，庄园法庭判决也更多参考习惯法，农奴维权案例增多”并结合所学可知，13世纪后西欧庄园地租形式从劳役地租为主转向货币地租增多；领主对农奴的人身控制逐渐松弛；庄园法庭的判决从中古早期主要维护领主利益到判决参考习惯法，农奴维权案例增加。性质：据所学知识可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）小问详解： 建立者：根据材料二“481年”和“法兰克王国建立”并结合所学知识可知，法兰克王国的建立者是克洛维。特点：根据材料二“12世纪”和“欧洲大学兴起”并结合所学可知，中世纪欧洲大学的课程设置仍受基督教会的影响，反映了经济和社会发展的要求。 （3）小问详解： 选择史事：伯里克利改革、日本大化改新开始。围绕“适时地改革推动国家的发展 ”观点结合史实进行说明，要求史论结合，逻辑清晰，表述规范。如：伯里克利执政期间，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。伯里克利的改革为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，雅典达到全盛。孝德天皇即位后开始仿效唐朝的典章制度进行大化改新，大化改新在政治、经济方面采取了一系列措施，最终使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。综上所述，适时地改革推动国家的发展，我们应重视改革创新。 9．（25-26九上·陕西榆林定边·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 图A 公元前2500年左右的亚非文明地图 古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪，汉谟拉比在位时推动深刻变革。对外，摒弃了小国固有的生存模式，采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。对内，实行君主专制制度，加强中央集权，以系统完整的法典规范社会，为国家稳定发展建立起全新制度框架。 ——摘编自统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级上册） （1）观察材料一图A，指出古埃及文明的发祥地。依据材料一，归纳汉谟拉比对古巴比伦王国所做的变革。 材料二 （2）材料二时间轴中，罗马共和国颁布的第一部成文法典是什么？结合所学知识，分析这部法典对后世的影响。 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑严密，表述规范） 观点：（1）帝国扩张促成跨区域文明交融 （2）思想变革突破时代发展的局限 选择史事：________ 阐述或说明：________ 【答案】（1）发祥地：尼罗河流域。 变革：对外完成两河流域中下游地区的统一，建立统一的奴隶制国家；对内实行君主专制制度，加强中央集权，制定系统完整的法典规范社会。 （2）法典：《十二铜表法》。 影响：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，为近代法律制度提供了重要参考。 （3）示例一：选择观点（1） 选择史事：亚历山大东征开始，横跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国形成 阐述：公元前334年，亚历山大东征开始，他建立的帝国地跨欧、亚、非三洲，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。8世纪中期，阿拉伯帝国形成，它地跨亚、欧、非三洲，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，如将中国的造纸术、指南针等传入欧洲，也将阿拉伯的天文、医学知识等传播到世界各地。这些帝国的扩张都促成了跨区域的文明交融。 【解析】（1）小问详解： 发祥地：根据图A和所学知识可直接得出，古埃及文明的发祥地是尼罗河流域。尼罗河的定期泛滥为古埃及农业发展提供了基础，孕育了古埃及的象形文字、金字塔等文明成果。 变革：根据材料“对外，摒弃了小国固有的生存模式，采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业”，结合所学知识可知，对外，汉谟拉比通过军事策略完成两河流域中下游地区的统一，建立统一的奴隶制国家；根据材料“对内，实行君主专制制度，加强中央集权，以系统完整的法典规范社会”，结合所学知识可知，汉谟拉比对内，实行君主专制制度，加强中央集权，制定系统完整的法典《汉谟拉比法典》以规范社会秩序，为国家稳定发展构建了制度框架。 （2）小问详解： 法典：根据所学知识可直接得出，罗马共和国颁布的第一部成文法典是《十二铜表法》。 影响：根据所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的开端，它的颁布使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；同时，它也是后世罗马法典乃至欧洲法学的重要渊源，为近代法律制度提供了重要参考。 （3）小问详解： 本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识，从两个观点中任选一个，如选择观点（1）帝国扩张促成跨区域文明交融，并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明，如选择“亚历山大东征开始”“横跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国形成”，这两个史事均体现帝国扩张且涉及跨区域文明交融。然后围绕观点，结合所选事件的相关史实展开论述，注意史论结合，逻辑严密，表述规范。具体论述如下：公元前334年，亚历山大东征开始，他建立的帝国地跨欧、亚、非三洲，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。8世纪中期，阿拉伯帝国形成，它地跨亚、欧、非三洲，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，如将中国的造纸术、指南针等传入欧洲，也将阿拉伯的天文、医学知识等传播到世界各地。最后进行小结，这些帝国的扩张都促成了跨区域的文明交融。若其他角度也言之有理也可。 10．（24-25九上·陕西西安蓝田·期中）阅读材料，回答问题。 材料一： 他的远征是非正义的，却是成功的。成功的原因主要在于波斯帝国的腐朽，同时与他灵活的政治谋略与卓越的军事才能也是分不开的。远征给东方人民带来了深重的灾难，使他们饱受战争之苦……也在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融汇，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》（上卷） （1）依据材料一，概括“远征”能够取得成功的原因。并分析“远征”产生的积极影响。 材料二： 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次“布匿战争”确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，罗马共和国被罗马帝国代替。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （2）图B所示国家在形式上的最高权力机关是什么？依据材料二分析，古罗马的政体发生了怎样的变化？变化的原因有哪些？ （3）罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。请列举出一个罗马的代表性建筑。请你依据上述材料，概括一个共同的主题。 【答案】（1）原因：波斯帝国的腐朽；亚历山大灵活的政治谋略与卓越的军事才能。 影响：在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融汇，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。 （2）最高权力机关：公民大会。 变化：由共和制到帝制。 原因：古罗马的扩张，内战和独裁的推动，奴隶制进一步发展；共和体制不再适应新的统治需要。 （3）代表性建筑：大竞技场、万神庙、凯旋门、引水道工程等。（答出任意一点即可） 主题：古代欧洲文明。 【解析】（1）小问详解： 原因：“他的远征成功的原因主要在于波斯帝国的腐朽，同时与他灵活的政治谋略与卓越的军事才能也是分不开的”→可提炼出波斯帝国的腐朽；亚历山大灵活的政治谋略与卓越的军事才能。 影响：“也在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融汇，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程”→可提炼出在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融汇，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。 （2）小问详解： 最高权力机关：图B是罗马共和国”→可提炼出罗马共和国形式上的最高权力机关是公民大会； 变化：“原有的共和体制不再适应新的统治需要，罗马共和国被罗马帝国代替”→可提炼出由共和制到帝制。 原因：“随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，罗马共和国被罗马帝国代替”→可提炼出古罗马的扩张，内战和独裁的推动，奴隶制进一步发展；共和体制不再适应新的统治需要。 （3）小问详解： 代表性建筑：结合所学可知，罗马代表性建筑有大竞技场、万神庙、凯旋门、引水道工程等，都是古罗马智慧的结晶。 主题：材料一涉及亚历山大帝国（希腊化时代文明扩张）、材料二涉及古罗马文明发展→可提炼出共同主题：古代欧洲文明。 11．（25-26九上·陕西咸阳-11月·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A伯里克利主政时期，为了保证贫穷公民参政议政，建立了___________制度；公元前450年左右，罗马颁布了成文法 ——《______________》 ，它的颁布使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；图B孝德天皇即位后，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“______________”。 材料二   封建等级制是指西欧封建主之间以土地的层层封授和人身依附关系而形成的一种等级关系，国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封，建立起互为主从的金字塔般的封建等级制度。每个封君只能直接管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣。西欧封建等级制度先以土地为纽带，土地名义上属于国王，但分封之后的土地归各级封君所有，封君在自己的封地内拥有管理人民、组织生产、征收贡赋等大权。 ——摘编自温强《西欧、日本封建等级制度比较》 （2）根据材料二，概括西欧封建等级制度的特点。结合所学知识，指出843年查理曼帝国一分为三，形成了后来哪些国家的雏形？ （3）结合所学知识，指出查士丁尼组织编纂的《罗马民法大全》的历史地位。综合上述材料，谈谈你对国家治理的认识。 【答案】（1）津贴；十二铜表法；大化改新。 （2）特点：以土地为纽带；等级森严（层层分封）；封君只管理直接封臣； 国家雏形：法兰西、德意志、意大利。 （3）地位：奠定了欧洲民法的基础； 认识：国家治理需结合国情；制度创新促进国家发展；法治是国家治理的重要保障（任答2点） 【解析】（1）小问详解： ①：根据所学雅典民主政治的知识可知，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度，故①是津贴；②：根据所学《十二铜表法》的知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，故②是《十二铜表法》；③：根据所学古代日本的知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，故③是大化改新。 （2）小问详解： 特点：材料二“……西欧封建主之间以土地的层层封授和人身依附关系而形成的一种等级关系……”→以土地为纽带，层层分封；材料二“……通过层层采邑分封，建立起互为主从的金字塔般的封建等级制度……”→严格的主从关系（封君与封臣间人身依附）；材料二“……每个封君只能直接管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣……”→封君只能管辖自己的直接封臣，难以统一管理；材料二“……封君在自己的封地内拥有管理人民、组织生产、征收贡赋等大权”→地方拥有较大的自主权。 国家：根据所学法兰克王国的知识可知，843年，查理曼帝国一分为三后，逐渐形成了法兰西、德意志、意大利的雏形。 （3）小问详解： 地位：依据教材内容回答即可。 认识：本题属于开放性试题，言之有理即可，可以从国家治理应注重法律制度的完善与实施，尊重并保障人民的权利，适时进行改革与创新，以维护社会的稳定与发展等角度作答。 12．（25-26九上·陕西安康汉阴县-11月·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一               图A                                                                    图B   凯撒 材料二   阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以发展和创新，取得了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也做出了卓越的贡献。 ——摘编自姜智红《论文明的多样性》 （1）材料一图A　　　　　　　　　　　　　是古埃及法老为自己修建的陵墓，它的修建，反映了古埃及法老的无限权力；既是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献是《　　　　　　　　　　　　　》；公元前46年，图B凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“　　　　　　　　　　　　　”。 （2）根据材料二，概括阿拉伯在文化上取得辉煌成就的原因。结合所学知识，列举史事说明阿拉伯人对东西方文化交流作出的卓越贡献。 （3）结合所学知识，指出《罗马民法大全》的历史地位。综合上述材料，谈谈你对世界文明交流与发展的认识。 【答案】（1）① 金字塔    ② 荷马史诗    ③ 儒略历 （2）原因：地理位置优越，便于东西方文化交流；融合多种文化的精华；阿拉伯人重视文化创新发展。贡献：把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲；把印度的棉花、食糖等传入欧洲；阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”等。 （3）历史地位：奠定了欧洲民法的基础。认识：文明发展具有多样性与独特性；文明在交流中相互吸收、融合，促进共同发展；继承与创新是推动文明进步的重要因素；文明交流有助于保存并传播文化成果，推动人类社会发展等。 【解析】（1）小问详解： ①：结合所学知识，图A所示是金字塔，它是古埃及法老为自己修建的巨型陵墓，是其无限权力的象征。 ②：结合所学知识，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 ③：结合所学知识，公元前46年，罗马统治者凯撒以古埃及太阳历为蓝本编制了新的历法，称为儒略历。 （2）小问详解： 原因：根据材料二“阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势”可得出，地理位置优越，便于吸收东西方文化；根据“广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以发展和创新”可得出，善于融合多种文化的精华，并重视创新。 贡献：结合所学知识，阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用。例如，他们将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲；他们将印度的棉花、食糖等作物传入欧洲；他们改造并传播了古印度人发明的数字，形成并推广了“阿拉伯数字”。 （3）小问详解： 历史地位：结合所学知识，《罗马民法大全》是查士丁尼一世主持编纂的罗马法律文献汇编。它对后世欧洲立法产生了深远影响，奠定了欧洲民法的基础。 认识：综合材料一古埃及、希腊、罗马文明成就和材料二阿拉伯文明对多文化的吸收与传播，可以得出以下认识：世界各地区的文明具有多样性和独特性；文明在相互交流与借鉴中得以丰富和发展；开放包容、善于学习和创新是文明进步的重要动力；文明交流促进了人类社会的共同进步。 13．（九上·陕西西安--11月·期中）阅读材料，回答问题。 材料一          图A   古代埃及示意图                            图B   释迦牟尼佛像 （1）图A中世界最长河流——尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“　　　　　　　　　　”。图B所示人物创立的宗教反对婆罗门的特权，提出“　　　　　　　　　　”，不拒绝低种姓的人入教。 材料二 《罗马民法大全》是一部汇编式法典，是罗马法的集大成者……其中《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁。该法典奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础……。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪（上册）》 （2）依据材料二并结合所学知识，概括《罗马民法大全》的编纂目的及历史地位。 材料三 某帝国商业活动示意图 （3）结合所学知识，列举材料三中所示帝国的两例文化成就。 【答案】（1）① 尼罗河的赠礼    ② “众生平等” （2）编纂目的：维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位。 历史地位：奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础。 （3）文化成就：创造了完整的代数学；《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典；脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。 【解析】（1）小问详解： 结合所学知识可知，尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的馈赠”。图B所示人物创立的宗教反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教。故答案为：尼罗河的赠礼；众生平等。 （2）小问详解： 编撰目的：根据材料二“明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位”可知，《查士丁尼法典》编纂的目的是维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位。 历史地位：根据材料二“该法典奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础”并结合所学知识可知，《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础。 （3）小问详解： 文化成就：根据材料三“某帝国商业活动示意图”可知，该帝国的商业活动连接了欧洲、亚洲、非洲，中心区域包含“巴格达”“大马士革”等城市，这些地理特征符合阿拉伯帝国的疆域和贸易网络。由此可判断该帝国为阿拉伯帝国。阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。其主要文化成就体现在：创造了完整的代数学；《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典；脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。 14．（24-25九上·陕西西安蓝田·期中）分析史料，形成正确的认识和评价是学习历史的一项基本技能。阅读材料，回答问题。 【研读史料，解答问题】 材料一：西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化之中看到古希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的拜占庭帝国的文化博大精深，灿烂辉煌。 （1）依据材料一，概括拜占庭文化的特点。结合所学知识，指出其具有这种特点的地理因素。 材料二：拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的……它的内部产生的领导者中很少有人具有创造力。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）依据材料二并结合所学知识，分析拜占庭帝国衰亡的原因。 【分析史料，形成认识】 材料三： 材料四：（日本）遣唐使回国后很受重用，他们以唐朝的制度为模式进行政治改革。 （3）材料三、四再现了中华文明对日本文化产生的重大影响。依据材料你能获取哪些信息？材料四所说的“政治改革”是参照唐朝制度进行的，这场改革对日本有何影响？ 【学史明智，以史为鉴】 （4）对比拜占庭帝国和日本的不同发展，请你谈谈这为我国社会主义建设提供了什么值得借鉴的经验。 【答案】（1）特点：兼收并蓄，既带有明显的东方色彩，又继承了古希腊罗马文化。 因素：位于亚欧交界处，既可以接触到东方文明，又能传承西方文化。（意思相近即可） （2）原因：拜占庭帝国缺乏创新，故步自封；十字军东征、阿拉伯帝国和奥斯曼帝国等外部势力的进攻。（3）信息：材料涉及日本的服饰、建筑、文字和制度，从中我们可以看出日本是一个善于向外国学习、吸纳其他民族先进文化的国家；日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息等。 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）经验：要积极学习其他国家先进的文明成果；要积极进取，锐意改革；要居安思危，不断创新，才能有生机和活力，才能跟上时代的发展潮流。 【解析】（1）小问详解： 特点：由“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看到古希腊罗马文化的身影”可知，拜占庭文化具有兼收并蓄，既带有明显的东方色彩，又继承了古希腊罗马文化的特点。 因素：从地理位置来看，拜占庭帝国地处亚欧交界处，这种特殊的位置让它既可以接触到东方文明，又能传承西方文化，进而形成独特的文化风格。 （2）小问详解： 原因：“命运注定它只是保存，而不是创新”“内部产生的领导者中很少有人具有创造力”，说明帝国因循守旧，缺乏创新动力，故步自封，内部发展停滞。同时结合所学知识可知，十字军东征对帝国领土造成严重破坏，阿拉伯帝国、奥斯曼帝国等外部势力的不断进攻，也持续消耗着帝国的实力，最终导致其衰亡。 （3）小问详解： 信息：从材料三的日本和服、奈良唐招提寺、日本文字，能看出日本在服饰、建筑、文字方面受中华文明影响；材料四“以唐朝的制度为模式进行政治改革”，体现出日本在制度上也学习唐朝，综合这些信息可知日本是一个善于向外国学习、吸纳其他民族先进文化的国家，日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息等。 影响：日本这场效仿唐朝制度的改革是大化改新，它使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）小问详解： 经验：对比拜占庭帝国因保守缺乏创新而衰亡，日本因积极学习先进文化而发展壮大的不同结果，可从学习、积极进取、创新、居安思危等角度进行分析。 15．（25-26九上·陕西·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 在古希腊，每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系。……希腊半岛80%是山地，适合农耕的土地很少，但三面环水，港湾众多，特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。 ——摘编自宋瑞芝《中西方社会管理体系生成基础的比较研究》 雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 ——摘编自义务教育教科书统编版《世界历史》九年级上册 表A 表B 材料二 （1）依据材料一中表A，结合所学知识，概括希腊城邦的主要特点。依据表B，结合所学知识，指出伯里克利为完善雅典的民主政治采取的措施。 （2）从材料二年代尺上找出罗马共和国颁布的成文法。阿拉伯帝国的建立与哪一宗教有关？ （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二年代尺上选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合、逻辑清晰、表述规范） 观点：①地中海是思想文化的“智慧之海”   ②地中海是文明交流的“伟大之海”我选择的观点：                    选择史事：                                                              阐述或说明：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            【答案】（1）主要特点：独立自主、关系平等、小国寡民；航海业和海外贸易发达；文化交流频繁。 措施：扩大公民的权利，使公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，让每一名公民都有参政的机会；使代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；使公民大会成为最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政等。 （2）成文法：《十二铜表法》。宗教：伊斯兰教。 （3）【示例一】 我选择的观点：① 选择史事：苏格拉底的思考；《十二铜表法》颁布；《查士丁尼法典》编成。 阐述或说明：古希腊出现许多哲学家，成就突出，如公元前5世纪苏格拉底的思考转向人类社会，提出人应该“认识你自己”的观点，这对认识人的内心世界具有重要意义。古罗马时期和拜占庭帝国的法律成就突出，如《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《查士丁尼法典》等四部法律文献奠定了欧洲民法的基础。 综上所述，地中海世界在历史上思想文化繁荣发达，“智慧之海”名副其实。 【示例二】 我选择的观点：② 选择史事：罗马帝国进入黄金时期；横跨三洲的阿拉伯帝国形成。 阐述或说明：地中海世界出现过许多地跨三大洲的帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，促进了东西方文化的交流发展。8世纪中期阿拉伯帝国达到鼎盛，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，如将中国造纸术传入欧洲，保存了希腊罗马古典文化并传入欧洲。 综上所述，地中海世界是文明交流的重要场所，是促进人类文明交流发展的“伟大之海”。我们应促进国家合作，在交流互鉴中推动世界向前发展。 【解析】（1）小问详解： 主要特点：根据“在古希腊，每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系”可以得出，希腊城邦的主要特点是独立自主、关系平等、小国寡民；根据“特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流”可以得出，希腊城邦的主要特点是航海业和海外贸易发达；文化交流频繁。 措施：伯里克利主政时期，扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度。 （2）小问详解： 成文法：公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》，这是罗马第一部成文法，在年代尺上第一个事件就是该法律。 宗教：阿拉伯帝国的建立和伊斯兰教的创立息息相关，穆罕默德在7世纪初创立了伊斯兰教，以此为纽带完成了阿拉伯半岛的统一，之后其继承者建立了横跨亚非欧的阿拉伯帝国。 （3）小问详解： 示例一：我选择的观点：①地中海是思想文化的“智慧之海”。 可选择史实：公元前5世纪的希腊思想家、公元前450年的《十二铜表法》、6世纪的《查士丁尼法典》编成 阐述说明：根据题干信息，选择观点为地中海是思想文化的“智慧之海”。关于阐述说明部分，可以围绕公元前5世纪的希腊思想家、公元前450年的《十二铜表法》、6世纪的《查士丁尼法典》编成的史实与历史影响等角度进行论述说明，最后进行归纳总结即可。 示例二：我选择的观点：②地中海是文明交流的“伟大之海” 。 可选择史实：公元前4世纪的亚历山大东征、8世纪的阿拉伯帝国扩张。 阐述说明：根据题干信息，选择观点为地中海是文明交流的“伟大之海” 。关于阐释说明部分，可以围绕公元前4世纪的亚历山大东征、8世纪的阿拉伯帝国扩张的史实与历史影响等角度进行论述说明，最后进行归纳总结即可。 16．（25-26九上·陕西延安志丹·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一                   图A     伯里克利                                                    图B 材料二   《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前，罗马习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰等（《西方法文化史纲》） （1）雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，在这一制度中，第一等级是　　　　　　　　　，掌管祭祀；材料一图A人物执政时期，　　　　　　　　　是雅典最高权力机构；图B东罗马帝国皇帝　　　　　　　　　（人物）主持编纂的法律文献统称为《罗马民法大全》，其对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （2）根据材料二，概括《十二铜表法》产生的背景。结合所学知识，简述《十二铜表法》颁布的重大意义。 （3）结合所学知识，简述日本大化改新的历史意义。综合上述材料，谈谈你对世界古代国家治理的认识。 【答案】（1）① 婆罗门    ② 公民大会    ③ 查士丁尼 （2）背景：罗马习惯法口耳相传、含混不清；司法官滥用权力，平民深受其苦；平民与氏族贵族斗争的推动；社会经济发展的需要。 重大意义：是罗马法发展史上的一个重要里程碑；使罗马法由习惯法发展到成文法，是罗马法发展的重要基础；使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）历史意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 认识：法律是治国的重要基石；不同文明根据自身的历史条件和社会结构，形成了不同的政治制度；适时借鉴先进文明的经验，进行制度变革，能够推动国家治理的完善和社会的发展；国家治理需要不断调整制度，以平衡不同社会群体的利益，维护社会稳定等。 【解析】（1）小问详解： ① ：根据题干“雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称‘种姓制度’”和所学知识古代印度种姓制度可知，第一等级是婆罗门，掌管祭祀。 ②：根据材料一图A“伯里克利”和所学知识雅典民主政治可知，雅典的最高权力机构是公民大会。 ③ ：根据材料一图B“东罗马帝国皇帝”和所学知识《罗马民法大全》的编纂者可知，主持编纂该法典的皇帝是查士丁尼。 （2）小问详解： 背景：根据材料二“此前，罗马习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲伸，平民深受其苦。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成”和所学知识罗马法的发展可知，《十二铜表法》产生的背景是：罗马习惯法口耳相传、含混不清；司法官滥用权力，平民深受其苦；平民与氏族贵族斗争的推动；社会经济发展的需要。 重大意义：根据材料二“它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础”和所学知识《十二铜表法》的意义可知，其重大意义在于：是罗马法发展史上的一个重要里程碑；使罗马法由习惯法发展到成文法，是罗马法发展的重要基础；使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）小问详解： 历史意义：据所学知识大化改新的历史意义可知，日本“大化改新”使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 认识：根据材料一所涉的古代印度的种姓制度、雅典的政治制度以及《罗马民法大全》、材料二所涉及的《十二铜表法》和所学知识古代印度种姓制度、雅典民主政治、罗马法的发展以及日本大化改新的意义可知，法律是治国的重要基石；不同文明根据自身的历史条件和社会结构，形成了不同的政治制度；适时借鉴先进文明的经验，进行制度变革，能够推动国家治理的完善和社会的发展；国家治理需要不断调整制度，以平衡不同社会群体的利益，维护社会稳定等。 17．（25-26九上·陕西西安长安区-部编版·期中）阅读材料，回答问题。 材料一                        图A 金字塔                                                         图B   保留着大量中世纪建筑得的巴黎市区 （1）图A所示建筑是　　　　（国家）文明的象征；图B所示，西欧中世纪城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“　　　　”。 图C 古代文明的产生与发展                                                       图D （2）结合所学知识，列举图C所示古代文明在奴隶社会时期诞生民主政治的成就一例，并对其进行评价。观察图C并结合地理环境，分析古代文明呈现出怎样的特点？结合所学知识，指出图D拜占庭帝国在法学方面的贡献，并依据图D指出拜占庭帝国在文化方面的影响。 （3）党的二十大报告指出，“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”。综合上述材料，谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。 【答案】（1）① 古埃及（或者古代埃及）   ② 特许状 （2）成就：雅典的民主政治。 评价：进步性：①雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；②开创了民主政治的先河，为西方民主政治的发展奠定了基础。（任意1点）局限性：①少数人的民主，占雅典绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利；②抽签选举和直接民主会导致权力的滥用。（任意1点） 特点：多元性；多样性；差异性。（任意2点） 贡献：颁布《罗马民法大全》。 影响：保留了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （3）认识：①文明的交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力；②交流互鉴增强了不同文明的生机与活力，推动文明的繁荣发展；③我们要借鉴世界其他民族的优秀文明成果，发展本民族优秀文明成果，推动人类文明的繁荣发展；④要尊重文明多样性；⑤坚持相互尊重、平等相待、开放包容、互学互鉴，与时俱进、创新发展；⑥加强不同文明交流，为构建人类命运共同体夯实人文基础。（紧扣“文明交流互鉴”，言之成理，任意1点）     【解析】（1）小问详解： ①根据材料“图A金字塔”，结合所学知识可知，金字塔是 古埃及 文明的标志性建筑，是古埃及法老的陵墓，体现了古埃及高超的建筑技艺与王权的至高无上，因此图A建筑是古埃及文明的象征。 ②根据材料“图B”，结合所学知识可知，西欧中世纪城市兴起后，为摆脱领主控制、获得自由与自治权，常通过金钱赎买或武力斗争的方式，从国王或领主手里取得“特许状”。特许状会明确城市的自治权利（如管理城市内部事务、设置法庭等），是城市获得自由与自治的合法凭证。 （2）小问详解： 成就：根据材料“图C”“奴隶社会时期诞生民主政治”，结合所学知识可知，古希腊雅典城邦在奴隶社会时期，发展出了雅典的民主政治。 评价：根据所学知识可知，雅典民主政治允许成年男性公民参与城邦事务管理，能激发公民群体的积极性，推动雅典城邦的经济、文化繁荣；它开创了西方民主政治的先河，其“公民参与”的理念，为近代西方民主制度（如议会制）的发展奠定了思想基础。雅典民主仅允许成年男性公民（占城邦人口少数）享有政治权利，外邦人、奴隶、妇女均无任何政治权利；直接民主的弊端：抽签选举、直接表决的方式，易导致权力被缺乏政治经验的公民滥用（如错误放逐优秀政治家）。 特点：根据材料“图C”，结合所学知识可知，图C展示了古代不同区域的文明（如尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河流域的古代中国、海洋环境的古希腊等）。不同文明所处的地理环境差异显著（如大河流域、海洋沿岸），地理环境的多样性塑造了文明的多元性、多样性、差异性（如大河流域文明多发展出农业主导的集权国家，海洋文明多发展出商业主导的城邦政体）。 贡献：根据材料“图D拜占庭帝国在法学方面的贡献”，结合所学知识可知，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织编纂的《罗马民法大全》（包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》等），是罗马法的集大成者，奠定了欧洲民法的基础。 影响：根据材料“拜占庭帝国在文化方面的影响”，结合所学知识可知，拜占庭帝国保存了大量古希腊、罗马的古籍。这些古籍在拜占庭帝国灭亡后传入西欧，为后来西欧文艺复兴运动提供了丰富的精神养分（文艺复兴以复兴古希腊、罗马文化为旗帜，反对教会神学束缚）。保留了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （3）小问详解： 认识：根据上述材料，结合所学“文明的交流与互鉴”案例（如丝绸之路促进中西方文明交流、阿拉伯人传播东西方文化等）可知，①文明的交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力；②交流互鉴增强了不同文明的生机与活力，推动文明的繁荣发展；③我们要借鉴世界其他民族的优秀文明成果，发展本民族优秀文明成果，推动人类文明的繁荣发展；④要尊重文明多样性；⑤坚持相互尊重、平等相待、开放包容、互学互鉴，与时俱进、创新发展；⑥加强不同文明交流，为构建人类命运共同体夯实人文基础。 18．（25-26九上·陕西咸阳泾阳县部分学校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 （1）4世纪末，罗马皇帝将　　　　　　确定为国教；800年，教皇在罗马为材料一图A　　　　　　（人物）举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”；图B中他的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、　　　　　　和意大利三个国家的雏形。 材料二   “罗马帝国被灭亡后，欧洲地区一直战乱频繁，社会动荡不安。而日耳曼各王国旧的氏族和部落组织解体，王的权力趋向衰落……教俗贵族趁机兼并土地，成为大地产所有者。这种情况下，没有财产的底层村民和一些自由农民或以个人自由或连同自己的财产为代价委身投靠地方上的豪强势力，以寻求保护”。……封建关系开始出现。到8、9世纪，欧洲各地面临着新一轮外敌，主要是北欧的维京人、马扎尔人和阿拉伯人的侵袭。封君封臣关系最初便是寻求武装兵士抵御入侵的领主和寻求保护获得升级的兵士通过订立契约建立起的双方互利的个人纽带关系。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 （2）根据材料二，概括欧洲封建关系出现和发展的历史背景，结合所学知识，简述西欧封君封臣制度的特点。 （3）结合所学知识，指出西欧庄园的性质。综合上述材料，谈谈你对中世纪欧洲发展的认识。 【答案】（1）① 基督教    ② 查理    ③ 法兰西 （2）历史背景：罗马帝国灭亡后，欧洲地区战乱频繁，社会动荡不安；日耳曼各王国旧的氏族和部落组织解体，王的权力趋向衰落；教会势力趁机兼并土地，成为大地产所有者；没有财产的底层居民和一些自由农民以个人自由连同自己的财产为代价委身投靠地方上的豪强势力，以寻求保护。（任意两点） 西欧封君封臣制度的特点：以土地封赐为纽带；封君与封臣之间形成严格的等级关系；权利和义务交织在一起，有一定的契约意义；封臣必须效忠封君，封君必须保护封臣；封臣在自己的封地上享有较大的独立性。（任意两点） （3）西欧庄园的性质：独立的自给自足的经济和政治单位。 认识：中世纪欧洲在政治上形成了封君封臣制度和庄园制度，经济上以庄园经济为主，思想文化上基督教占据主导地位，这些制度和文化对欧洲后来的发展产生了深远影响。（任意两点） 【解析】（1）小问详解： 宗教：根据所学知识可知，4世纪末罗马皇帝将基督教确定为国教；人物：800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼；国家：843年查理曼的孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。 （2）小问详解： 背景：根据材料二“ 罗马帝国被灭亡后，欧洲地区一直战乱频繁，社会动荡不安。而日耳曼各王国旧的氏族和部落组织解体，王的权力趋向衰落……教俗贵族趁机兼并土地，成为大地产所有者。这种情况下，没有财产的底层村民和一些自由农民或以个人自由或连同自己的财产为代价委身投靠地方上的豪强势力，以寻求保护”。可知罗马帝国被灭亡后，欧洲地区一直战乱频繁，社会动荡不安；日耳曼各王国旧的氏族和部落组织解体，王的权力趋向衰落，教俗贵族趁机兼并土地，成为大地产所有者；没有财产的底层村民和一些自由农民或以个人自由或连同自己的财产为代价委身投靠地方上的豪强势力，以寻求保护。这些现象的出现推动了欧洲封建关系的出现。特点：结合所学知识可知，欧洲的封君封臣具有以下特点：以土地封赐为纽带；封君与封臣之间形成严格的等级关系；权利和义务交织在一起，有一定的契约意义；封臣必须效忠封君，封君必须保护封臣；封臣在自己的封地上享有较大的独立性。 （3）小问详解： 性质：结合所学知识可知，西欧的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；认识：结合材料及问题可知，欧洲的封建社会在政治、经济以及思想文化上都形成了独特的方式，中世纪欧洲在政治上形成了封君封臣制度和庄园制度，经济上以庄园经济为主，思想文化上基督教占据主导地位，这些制度和文化对欧洲后来的发展产生了深远影响。 19．（25-26九上·陕西咸阳兴平市-11月·期中）中世纪即欧洲的封建社会时期，在欧洲史上留下了浓墨重彩的一笔。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【制度变革】 材料一 克洛维 在西欧封君封臣制度中，封君封臣关系的结成一般以保护与被保护为前提，两者之间的权利与义务是相互的，封君封臣的关系一经缔结，无论是封君还是封臣都不能随意解除。随着战争的扩大，封君所需的封臣人数上升，报酬就变成以赐予封臣相应的土地使其获得生存来维系双方之间关系的手段。 ——摘编自绳会敏《浅析西欧的封君与封臣制》 【庄园形成】 材料二   西罗马帝国灭亡后，西欧长期处于动荡之中。频繁的战乱和外族入侵导致农民难以独立生存，不得不寻求地方领主的保护。作为交换，农民须向领主缴纳粮食、服劳役，并被束缚在土地上不得离开。庄园成为主要生产单位，内部有农田、牧场、磨坊等设施，几乎能生产所有生活必需品，很少与外界贸易。 ——摘编自《欧洲中世纪简史》 【城市复苏】 材料三   商业和手工业的发展使城市成为当时的样子……到12世纪，城市纷纷以各种方式争取独立，建立自治政府。商业的发展需要一种更高效率和独立的法律……在商业法的保障下，产生了这样一种习俗：如果一个农奴逃到城镇，在那里生活了一年零一天未遭拘捕，他便成为自由人。因而，恩格斯说“城市是中世纪的花朵”。 ——摘编自（比）皮雷纳《中世纪的城市》 （1）材料一图中人物为了稳固自己的统治采取了哪些措施？根据材料一文字并结合所学知识，概括西欧封君封臣制度的特点。 （2）根据材料二，指出西欧庄园制度形成的背景，并概括西欧庄园的主要特点。 （3）根据材料三，概括中世纪西欧城市发展的具体表现。结合所学知识，指出中世纪西欧城市的基本居民是哪些人？ （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）措施：皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；推动整个法兰克王国都信仰了基督教；保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。 特点：权利与义务交织在一起；以土地的封赐为纽带；具有一定的契约意义；有着严格的等级性。 （2）背景：西罗马帝国灭亡后西欧社会动荡，战乱频繁，外族入侵，农民难以独立生存。 特点：农民依附于领主，受其束缚；是一个独立的自给自足的经济单位。 （3）表现：城市商业和手工业发达；城市具有自治权（城市争取独立，建立自治政府）；商业发展促进了法律的产生。 基本居民：手工工匠；商人。 （4）主题名称：中世纪欧洲的变革与发展等。 【解析】（1）小问详解： 措施：结合所学知识可知，克洛维为维护统治，采取的措施主要有：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，推动整个法兰克王国都信仰基督教，以此获得教会支持，巩固统治合法性；保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，既笼络了教会势力，也换取了部下（封臣）的效忠，稳固了统治基础。 特点：根据材料一“两者之间的权利与义务是相互的”可得出，权利与义务交织在一起；根据材料一“报酬就变成以赐予封臣相应的土地使其获得生存来维系双方之间关系的手段”可得出，以土地的封赐为纽带；根据材料一“无论是封君还是封臣都不能随意解除”可得出，具有一定的契约意义；再结合所学知识可知，封君封臣制有着严格的等级性（“我的附庸的附庸，不是我的附庸”），形成了金字塔式的等级结构。故特点：权利与义务交织在一起；以土地的封赐为纽带；具有一定的契约意义；有着严格的等级性。 （2）小问详解： 背景：根据材料二“西罗马帝国灭亡后，西欧长期处于动荡之中。频繁的战乱和外族入侵导致农民难以独立生存”可知，西罗马帝国灭亡后，西欧长期处于动荡之中，频繁的战乱和外族入侵导致农民难以独立生存，不得不寻求地方领主的保护，从而催生了庄园制度。 特点：根据材料二“作为交换，农民须向领主缴纳粮食、服劳役，并被束缚在土地上不得离开”可得出，农民依附于领主，受其束缚；根据材料二“庄园成为主要生产单位，内部有农田、牧场、磨坊等设施，几乎能生产所有生活必需品，很少与外界贸易”可得出，是一个独立的自给自足的经济单位。 （3）小问详解： 表现：根据材料三“商业和手工业的发展使城市成为当时的样子”可得出，城市商业和手工业发达；根据材料三“到12世纪，城市纷纷以各种方式争取独立，建立自治政府”可得出，城市具有自治权（城市争取独立，建立自治政府）；根据材料三“商业的发展需要一种更高效率和独立的法律”可得出，商业发展促进了法律的产生。 基本居民：结合所学知识可知，中世纪西欧城市是工商业中心，基本居民是手工工匠（从事手工业生产）和商人（从事商品贸易）。 （4）小问详解： 主题名称：三则材料分别对应中世纪西欧的政治制度（封君封臣制）、经济基础（庄园制）和城市复兴（工商业发展），共同反映了中世纪西欧社会从分裂到逐步发展的历程。因此主题可拟定为：中世纪欧洲的变革与发展等。 20．（25-26九上·陕西榆林定边·期中）阅读材料，回答问题。 材料一     图A 一个庄园的图解                                 图2 中世纪欧洲大学分布图 材料二 图C 缔结封君封臣关系的仪式 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝的模式，将日本改变成中央集权制的国家。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一图A所示庄园是一个独立的　　　　　　　　的经济和政治单位；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，图B中的大学被认为是欧洲中世纪教育“　　　　　　　　”。 （2）结合所学知识，指出材料二图C所示封建关系的纽带。写出材料二“这场变革”的名称及其产生的影响。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对社会变革的认识。 【答案】（1）① 自给自足    ② 最美好的花朵 （2）纽带：土地的封赐。变革名称：大化改新。影响：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，建立起中央集权的政治体制，推动日本社会稳定发展，为日本后续的文明发展奠定基础。 （3）社会变革是社会发展的必然结果，往往与经济发展、文化交流密切相关；合理的社会变革能推动社会进步，顺应历史潮流的变革能促进国家或地区的长远发展（言之有理即可）。 【解析】（1）小问详解： 填空：根据材料一图A“一个庄园的图解”，结合所学知识可知，中世纪西欧的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园内的生产和生活基本可以做到自给自足。根据材料一图B“中世纪欧洲的大学分布图”，结合所学知识可知，12世纪西欧大学兴起，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”，它为欧洲学术文化的发展和人才培养奠定了基础。 （2）小问详解： 纽带：根据材料二图C“缔结封君封臣关系的仪式”，结合所学知识可知，在西欧封建制度中，封君通过土地封赐将土地授予封臣，封臣则需向封君履行效忠、服兵役等义务。土地的封赐是维系封君封臣关系的核心纽带。 名称：根据材料二“这场变革试图以中国唐朝的模式，将日本改变成中央集权制的国家”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 影响：根据材料“将日本改变成中央集权制的国家”，结合所学知识可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，建立起中央集权的政治体制，推动日本社会稳定发展，为日本后续的文明发展奠定基础。 （3）小问详解： 认识：根据上述材料，结合所学知识可知，社会变革是社会发展到一定阶段的必然结果，往往与经济发展、文化交流等因素密切相关。例如，西欧庄园经济的发展、大学的兴起，日本大化改新对中国文化的学习，都体现了经济或文化因素对社会变革的推动。合理的社会变革能够推动社会进步，像大化改新使日本实现了社会转型，顺应历史潮流的变革能促进国家或地区的长远发展。 21．（25-26九上·陕西西安西咸新区-部编版·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以发展和创新，取得了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越的贡献。 ——摘编自姜智红《论文明的多样性》 （1）材料一图A文明成果诞生于　　　　　流域，是古埃及人智慧的结晶；图B是　　　　　（国名）的代表性建筑，可容纳近8万名观众。 （2）材料二图C中的大学享有怎样的美誉？依据材料二，结合所学知识，概括阿拉伯人在文化上取得辉煌成就的原因，并用一例史实说明“阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献”。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对世界古代文明的认识。 【答案】（1）① 尼罗河；    ② 罗马帝国。 （2）美誉：“最美好的花朵”。原因：地理位置优越，处于东西方文化交汇处；广泛吸纳外来先进文化成果；与本民族文化成就相结合并加以发展和创新。史实：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并将其传播到欧洲。 （3）世界古代文明具有多样性；不同地区的文明相互交流、相互借鉴；文明的交流促进了人类社会的发展和进步；我们应该尊重和保护世界古代文明的多样性等。 【解析】（1）小问详解： ①根据材料一图片（图A为金字塔）及所学知识可知： 图A金字塔是古埃及文明的标志性成果，古埃及文明发源于尼罗河流域，尼罗河的定期泛滥为农业发展提供条件，孕育了古埃及的灿烂文明，金字塔作为法老陵墓，是古埃及人建筑与数学智慧的集中体现。 ②根据材料一图片（图 B 为大竞技场）及所学知识可知：图B大竞技场是罗马帝国的代表性建筑，建于公元1世纪，是古罗马最大的圆形角斗场，可容纳近8万名观众，既体现了古罗马的建筑技术（如拱券结构），也反映了其公共生活特征。 （2）小问详解： 美誉：根据材料二图C“中世纪欧洲的大学分布图”及所学知识可知，中世纪欧洲的大学被称为“欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”。12世纪后，随着城市复兴和工商业发展，大学逐渐兴起，成为传播知识、培养人才的核心场所，对欧洲文化传承与近代教育发展影响深远。 原因：根据材料二“充分利用东西方文化交汇的地理优势”“广泛吸纳······先进的文化成果”“与本民族的文化成就相结合，并加以发展和创新”及所学知识，可从三方面概括原因： 阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三洲，处于东西方文化交汇的枢纽位置，便于接触多元文明成果（如两河流域的天文学、印度的数学、希腊的哲学等）；阿拉伯统治者对异族文化采取宽容政策，鼓励翻译外来典籍（如将印度的《西德罕塔》、希腊的《几何原本》译为阿拉伯文），主动吸纳先进文化；阿拉伯人并非简单照搬外来文化，而是结合本民族需求进行改造创新，如在印度数字基础上完善计数体系，在希腊几何基础上发展代数学。 史实：结合所学知识可知：阿拉伯人改造了古印度人发明的从0到9的计数法，优化了数字书写形式（如将实心小圆点“・”改为小圆圈“0”），形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。12世纪后，阿拉伯人通过贸易和学术交流将其传播到欧洲，替代了冗长的罗马数字，极大地便利了欧洲的商业计算与学术研究，为近代欧洲数学发展（如代数、算术）奠定了基础。此外，阿拉伯人还将中国的造纸术、火药技术传入欧洲，将希腊的亚里士多德著作、印度的天文学知识译为阿拉伯文并传播，真正起到了“东西方文化桥梁”的作用。 （3）小问详解： 认识：根据材料一（图 A 金字塔、图 B 大竞技场）、材料二（阿拉伯文明）及所学知识可知：世界古代文明具有多样性：不同地区因地理环境、生产方式差异，孕育出独特文明（如埃及金字塔代表的农业神权文明、罗马大竞技场代表的奴隶制城邦文明、阿拉伯文明代表的跨区域融合文明），共同构成人类文明的丰富图景。不同地区的文明相互交流、相互借鉴：古代文明通过丝绸之路、阿拉伯人的传播等路径实现互动——中国造纸术、印度数字经阿拉伯人传入欧洲，希腊典籍、欧洲科技传入中国，形成双向流动的交流格局。 文明的交流促进了人类社会的发展和进步：阿拉伯数字的传播便利了全球计算，造纸术推动欧洲文化普及，希腊典籍的复兴助力文艺复兴，这些交流打破地域局限，推动技术革新与文化繁荣。 我们应该尊重和保护世界古代文明的多样性：文明无优劣之分，需以平等态度看待不同文明，通过保护文化遗产（如金字塔、长城）、加强人文交流（如文明互鉴中心），延续文明脉络，为当代全球文明对话提供历史借鉴。 考点2 世界近代史 1．（25-26九上·陕西咸阳泾阳县部分学校·期中）14～17世纪，欧洲发生了一些重要的变化，推动欧洲逐步走向近代社会。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济发展】 材料一 10到11世纪，随着铁犁等先进工具的广泛使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高……手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然趋势。脱离农业的手工业生产的目的在于追求交换价值，各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。 ——摘编自沈坚、金志霖著《前工业文明与地域性历史——1500年以前的世界》                     西欧经济和社会发展变化思维导图 【思想引领】 材料二 在近代欧洲，文艺复兴运动蓬勃兴起。当时众多学者、艺术家们热衷于研究古希腊、古罗马的文化典籍，如意大利的彼特拉克广泛搜集古代手稿，通过对古罗马诗人作品的研读与重新阐释，大力倡导以人为中心而不是以神为中心的思想，呼吁人们要重视现世生活，追求个人的幸福与价值实现。米开朗琪罗和拉斐尔等创作出众多震撼人心的绘画与雕塑作品，将人体之美、人性之光辉展现得淋漓尽致。 ——摘编自朱孝远《欧洲文艺复兴史（政治卷）》 【新路出现】 材料三 在商品经济中，货币是衡量一切商品价值的尺度和商品流通的手段，虽然热那亚和佛罗伦萨在13世纪铸造了诸多金币，仍无法消化日益增多的各种商品。这使葡萄牙等国开始探索非洲……葡萄牙亲王“航海者”亨利在此期间创设了航海学校、搜罗科技人才。……至15世纪末，在积极进取、勇于探索的时代精神的激励和庞大国家机器的保证下，一批航海家组建船队开启地理大发现之旅。 ——摘编自陆伟芳《试论地理大发现的前因和后果》 哥伦布 （1）根据材料一并结合所学知识，分析“手工业和农业的分离成为一种必然趋势”的原因。结合所学知识，将材料一中思维导图①、②处的内容补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括欧洲文艺复兴时期文化建设的特点。简述文艺复兴运动产生的影响。 （3）根据材料三文字并结合所学知识，分析新航路开辟的历史背景。概括材料三图中航海家的历史贡献。简述新航路开辟的历史意义。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练、逻辑清晰） 【答案】（1）原因：铁质农具的广泛使用，生产力得到提高；手工业生产部门的增多；农业劳动力的富余。①：租地农场。②：手工工场。 （2）特点：借助古希腊、古罗马文化；强调人文主义；文艺作品形式多样，注重展现人性之美。影响：促进了人们思想的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）历史背景：商品经济发展，对黄金需求的加剧（黄金热）；欧洲商业竞争的加剧；西、葡王室的支持；长期海上探险积累了丰富的经验；文艺复兴运动发展，促进了社会思想的革新；航海家的努力；传统商路被奥斯曼帝国控制；中国的指南针（罗盘）导航技术传到欧洲。历史贡献：“发现”美洲，开辟新航线。历史意义：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （4）主题名称：迎来转型，走向近代；欧洲发展，步入近代等。 【解析】（1）小问详解： 原因：“随着铁犁等先进工具的广泛使用，农业生产获得了长足的进步”→可提炼出铁质农具的广泛使用，生产力得到提高；“手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门”→可提炼出手工业生产部门的增多；“劳动生产率大为提高”→结合所学可推导出农业劳动力的富余。 补充：农业领域垦殖运动后逐渐形成了雇佣农民、面向市场的租地农场；手工业领域小手工业者、商人参与经营后，形成了集中的手工工场，二者都属于资本主义性质的生产组织形式。 （2）小问详解： 特点：“当时众多学者、艺术家们热衷于研究古希腊、古罗马的文化典籍……大力倡导以人为中心而不是以神为中心的思想”→可提炼出借助古希腊、古罗马文化；强调人文主义；“米开朗琪罗和拉斐尔等创作出众多震撼人心的绘画与雕塑作品，将人体之美、人性之光辉展现得淋漓尽致”→可提炼出文艺作品形式多样，注重展现人性之美。 影响：参考教材原文。 （3）小问详解： 背景：“虽然热那亚和佛罗伦萨在13世纪铸造了诸多金币，仍无法消化日益增多的各种商品”→可提炼出商品经济发展，对黄金需求的加剧（黄金热），欧洲商业竞争的加剧；“这使葡萄牙等国开始探索非洲……葡萄牙亲王“航海者”亨利在此期间创设了航海学校、搜罗科技人才”→可提炼出西、葡王室的支持；“在积极进取、勇于探索的时代精神的激励和庞大国家机器的保证下”→可提炼出航海家的努力；结合所学还可从文艺复兴运动的发展、经验积累、时代信息、航海技术发展等方面分析。 历史贡献：1492年，哥伦布率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆，开辟了欧洲通往美洲的新航路。 意义：参考教材原文。 （4）小问详解： 名称：整合三则材料对应的西欧经济变化、文艺复兴、新航路开辟三个核心事件，围绕“走向近代”的核心线索提炼主题。 2．（25-26九上·陕西西安西咸新区-部编版·期中）探西欧变迁，寻文明进阶之路。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【封土立邦，等级肇始】 材料一 图A（约466-511） 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。——摘自统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级上册） （1）材料一图A人物是法兰克王国的建立者，他是？依据材料一，分析土地分封出现的变化。结合所学知识，概括材料一中“封建制度”的特点。 【庄园兴废，资本初萌】 材料二 图B 一个庄园的图解 租地农场主承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用雇佣工人来耕种土地，产品推向市场。工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，使商业资本和工业资本的联系日益紧密和扩大。 ——摘编自统编版义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （2）指出材料二图B庄园的性质。依据材料二，指出租地农场与手工工场的共同之处。结合所学知识，分析它们的出现对欧洲社会发展产生的影响。 【文艺焕彩，思想破冰】 材料三 在意大利，一些城市出现了资本主义萌芽，为文艺复兴最早出现在意大利而不是别的国家提供坚实的物质基础。意大利各个城市与拜占庭帝国、阿拉伯帝国有着长期的经济、文化联系。拜占庭帝国灭亡之后，精通古希腊文化的学者还有大量的典籍流入意大利。于是，其中一些对宗教文化钳制思想不满的知识分子，在古代希腊、罗马文化当中找到了共鸣。 ——摘编自黄迪《雅各布•布克哈特：文艺复兴为什么首先出现在意大利及其负面影响》 图C 莎士比亚（1564-1616） （3）依据材料三，分析文艺复兴首先出现在意大利的原因。结合所学知识，列举图C人物的代表作。 【航路拓疆，世界联通】 材料四：欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。 ——摘编自【美】弗兰克•萨克雷等《世界大历史》 （4）依据材料四，概括欧洲人开辟新航路的背景。依据图D及所学知识，描述新航路开辟以后世界贸易的发展趋势。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言精练） 【答案】（1）人物：克洛维。土地分封变化：从无偿赏赐变为得到封地者需提供兵役服务，形成封君封臣关系。封建制度特点：以土地封赐为纽带；封君封臣等级森严，权利义务交织；等级层层从属。 （2）庄园性质：自给自足的封建经济单位。共同之处：存在雇佣劳动关系；与市场联系紧密。影响：促进资本主义生产关系萌芽，推动欧洲向资本主义社会过渡。 （3）原因：意大利出现资本主义萌芽（物质基础）；古希腊罗马文化典籍流入（文化素材）；知识分子不满宗教钳制，借助古典文化表达诉求。莎士比亚代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。 （4）背景：追逐利益（寻黄金、东方商品）；文艺复兴鼓励探索；指南针、先进造船技术等提供条件。趋势：贸易范围扩展至全球，形成以欧洲为中心的世界贸易网络。主题：西欧近代化的崛起之路。 【解析】（1）小问详解： 人物：根据材料一“图A（约466—511）”并结合所学知识可知，在486年，法兰克人在克洛维一世的带领下战胜了罗马帝国的统治者，建立了法兰克王国，所以材料一图A人物是法兰克王国的建立者克洛维。土地分封变化：根据材料一“法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务”“赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣”可概括出土地分封出现的变化是从无偿赏赐变为得到封地者需提供兵役服务，形成封君封臣关系。封建制度特点：根据材料一“赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在”和所学可知，材料一中的“封建制度”是指封君封臣制，其特点主要包括：以土地封赐为纽带；封君封臣等级森严，权利义务交织；等级层层从属。 （2）小问详解： 庄园性质：根据材料二“图B一个庄园的图解”可知，材料二图B庄园从9世纪开始逐渐流行开来，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，可得出材料二图B庄园的性质是封建经济单位。共同之处：根据材料二“租地农场主承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用雇佣工人来耕种土地”“工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围”可概括出租地农场与手工工场的共同之处是存在雇佣劳动关系；根据材料二“产品推向市场”“使商业资本和工业资本的联系日益紧密和扩大”可概括出租地农场与手工工场的共同之处是与市场联系紧密。影响：所学知识可知，租地农场与手工工场中存着雇佣劳动关系，可概括出它们的出现对欧洲社会发展产生的影响是促进资本主义生产关系萌芽，推动欧洲向资本主义社会过渡。 （3）小问详解： 原因：根据材料三“在意大利，一些城市出现了资本主义萌芽，为文艺复兴最早出现在意大利而不是别的国家提供坚实的物质基础”可概括出文艺复兴首先出现在意大利的原因是意大利出现资本主义萌芽（物质基础）；根据材料三“意大利各个城市与拜占庭帝国、阿拉伯帝国有着长期的经济、文化联系。拜占庭帝国灭亡之后，精通古希腊文化的学者还有大量的典籍流入意大利”可概括出文艺复兴首先出现在意大利的原因是古希腊罗马文化典籍流入（文化素材）；根据材料三“其中一些对宗教文化钳制思想不满的知识分子，在古代希腊、罗马文化当中找到了共鸣”可概括出文艺复兴首先出现在意大利的原因是知识分子不满宗教钳制，借助古典文化表达诉求。莎士比亚代表作：根据所学可知，英国的莎士比亚是文艺复兴时期著名的文学家，一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。 （4）小问详解： 背景：根据材料四“欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道”可概括出欧洲人开辟新航路的背景是追逐利益（寻黄金、东方商品）；根据材料四“文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界”可概括出欧洲人开辟新航路的背景是文艺复兴鼓励探索；根据材料四“指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船”可概括出欧洲人开辟新航路的背景是指南针、先进造船技术等提供条件。趋势：根据材料四图D“新航路开辟前后的世界贸易”信息，可从世界贸易的范围、中心变化等角度分析概括出新航路开辟以后世界贸易的发展趋势，如：贸易范围扩展至全球，形成以欧洲为中心的世界贸易网络。主题：材料一反映了西欧封建制度，材料二反映了庄园及资本主义萌芽的出现，材料三反映了文艺复兴，材料四反映了新航路开辟。综合题干材料信息，可从西欧社会发展变化的角度为本次探究活动拟定一个主题名称，符合题意即可，如：西欧近代化的崛起之路。 3．（25-26九上·陕西西安长安区-部编版·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   在这个新的世界地图上，人们渐渐看到在陆地上，有好多把欧洲和亚洲连在一起的道路，……也看到在海洋上，有横穿大洋连贯欧亚美非和大洋洲的航线，……这些密密麻麻的线条，渐渐填满整个世界，终于让全球一道携手进入一个整体历史。 ——葛兆光《从中国出发的全球史》 （1）依据材料一，结合所学知识，指出“新的世界地图”的出现和哪一历史事件有关？分别从欧洲和世界角度分析该事件给人类带来了哪些影响？ 材料二   大事年表 13世纪 手工工场出现 14世纪 租地农场出现 14—17世纪 文艺复兴 17——18世纪 启蒙运动 1492年 哥伦布率领船队到达美洲 1689年 英国颁布《权利法案》 1776年 《独立宣言》发表 1787年 1787年美国宪法颁布 1789年 《人权宣言》颁布 （2）请从材料二大事年表中找出被称为“第一个人权宣言”的资产阶级纲领性文献。结合所学知识，英国资产阶级革命结束的标志事件是什么？ （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二大事年表中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：①思想解放推动社会进步②制度创新促进国家发展我选择的观点：____选择史事：____阐述或说明：____ 【答案】（1）历史事件：新航路开辟。 影响：欧洲：①欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；②欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切；（任意1点）世界：①世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来；②促进了全球物种的大交换；③给殖民地人民带来了深重的灾难。（任意2点） （2）文献：《独立宣言》。 标志：光荣革命。 （3）【示例一】 我选择的观点：①。 史事：文艺复兴、启蒙运动。（选择符合观点的两个及两个以上的史事） 阐述或说明：14世纪中叶，随着资本主义萌芽的产生，文艺复兴运动在欧洲兴起。文艺复兴运动提倡人文主义，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化的基础。此后，欧洲又掀起了第二场思想解放运动———启蒙运动。启蒙运动以法国为中心，提倡理性主义，是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。所以，思想解放推动社会进步。我们要解放思想、实事求是。（史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【示例二】 我选择的观点：②。 史事：英国颁布《权利法案》、1787年美国宪法颁布。（选择符合观点的两个及两个以上的史事） 阐述或说明：1688年光荣革命标志着英国资产阶级革命的结束。1689年，英国颁布《权利法案》，此后议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，为英国资本主义发展开辟了道路。1775年美国独立战争爆发。1787年美国颁布宪法。宪法依据分权制衡的原则确立了联邦共和制政体，保证了美国政治的稳定，促进了社会经济的发展。因此，制度创新促进国家发展。我们要加快实施创新驱动发展战略。（史论结合，逻辑清晰，表述规范）     【解析】（1）小问详解： 历史事件：根据材料一“也看到在海洋上，有横穿大洋连贯欧亚美非和大洋洲的航线，……这些密密麻麻的线条，渐渐填满整个世界，终于让全球一道携手进入一个整体历史”和所学可知，新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，世界开始连为一个整体，“新的世界地图”的出现和新航路开辟有关。影响：根据所学新航路开辟相关知识，从经济、市场等方面概括出对于欧洲的影响，从世界观念、物种交换、殖民掠夺等方面概括出对世界的影响，如：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切；世界：世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来；促进了全球物种的大交换；给殖民地人民带来了深重的灾难。 （2）小问详解： 文献：根据材料二“《独立宣言》发表”和所学可知，1776年，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。这是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。所以“第一个人权宣言”的资产阶级纲领性文献是《独立宣言》。标志：根据所学可知，1688年，英国发生政变，议会作出决定：废除詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”，标志着英国资产阶级革命结束。 （3）小问详解： 根据题干要求，从所给的两个观点中任选一个，如选择观点：①思想解放推动社会进步，可从材料二大事年表中选择相互关联的史事“文艺复兴”“启蒙运动”，再结合文艺复兴、启蒙运动的影响等相关史实，对观点“思想解放推动社会进步”进行阐述；如选择观点：②制度创新促进国家发展，可从材料二大事年表中选择相互关联的史事“英国颁布《权利法案》”“1787年美国宪法颁布”，再结合英国颁布《权利法案》、1787年美国宪法颁布的影响等相关史实，对观点“制度创新促进国家发展”进行阐述；做到史论结合，逻辑清晰，表述规范即可，如： 【示例一】 我选择的观点：①。 史事：文艺复兴、启蒙运动。 阐述或说明：14世纪中叶，随着资本主义萌芽的产生，文艺复兴运动在欧洲兴起。文艺复兴运动提倡人文主义，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化的基础。此后，欧洲又掀起了第二场思想解放运动———启蒙运动。启蒙运动以法国为中心，提倡理性主义，是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。所以，思想解放推动社会进步。我们要解放思想、实事求是。 【示例二】 我选择的观点：②。 史事：英国颁布《权利法案》、1787年美国宪法颁布。 阐述或说明：1688年光荣革命标志着英国资产阶级革命的结束。1689年，英国颁布《权利法案》，此后议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，为英国资本主义发展开辟了道路。1775年美国独立战争爆发。1787年美国颁布宪法。宪法依据分权制衡的原则确立了联邦共和制政体，保证了美国政治的稳定，促进了社会经济的发展。因此，制度创新促进国家发展。我们要加快实施创新驱动发展战略。 4．（25-26九上·陕西延安志丹·期中）世界文化丰富多样，是全人类的共同财富。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【博采众长】 材料一 阿拔斯王朝（750～1258年）时期，阿拉伯人建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，在两河流域开凿运河，增加耕地，发展生产……阿拉伯语成为“官话”和知识分子的语言，政府组织起大规模翻译活动，稿酬是用与译著重量相等的黄金支付。阿拉伯最具代表性的故事集《天方夜谭》中的很多故事来源于古埃及和西亚的民间传说，然后在世界广为流传，最终形成辉煌的阿拉伯文化。 ——摘编自朱锡强《阿拉伯文化形成的原因》 【学校兴起】 材料二   12世纪，欧洲开始出现大学。据统计，13世纪欧洲约有大学22所，16世纪已有80多所。大学团体的正式成员都有表决权，参与决策校内事务，无论是教师还是学生均有资格被选为校长。13世纪，教皇教令和大学法规已对课程内容有明确规定，如文学课程主要开设文法、修辞等“七艺”，天文学几乎限于历法和复活节日期的推算，神学课程为《意见集》和《圣经》等。中世纪大学吸收来自不同种族、不同国家、不同地区的成员，组成了一个多民族的大家庭。 ——摘编自张晓丹《试论中世纪欧洲大学的兴起》 【思想交锋】 材料三   以下是《世界文明史》部分目录： 第十八章   文艺复兴时期的文明（约1350—约1550年）一、意大利的历史背景二、意大利思想和文学的复兴三、意大利艺术的复兴四、意大利文艺复兴的衰微五、北方的文艺复兴六、文艺复兴时期的音乐发展七、文艺复兴时期的科学成就 ——摘编自（美）菲利普·李·拉尔夫等著，赵丰等译：《世界文明史》 （1）结合所学知识，简述材料一图A著作的历史价值。列举一个图B人物的思想主张。 根据材料一文字并结合所学知识，分析阿拉伯文化走向辉煌的原因。 （2）根据材料二，概括中世纪西欧大学的特点。结合所学知识，分析中世纪西欧大学兴起的原因。 （3）根据材料三，概括文艺复兴运动的发展趋势。结合所学知识，简述文艺复兴运动产生的影响。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练、逻辑清晰） 【答案】（1）历史价值：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。思想主张：他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；指出求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。原因：地理位置优越（地处欧亚非三洲交界处，交通便利）；政治稳定，经济发展（政教合一的集权体制，重视发展生产）；统一的语言和意识形态；政府重视文化发展；阿拉伯人善于吸收融合东西方文化（阿拉伯文化具有包容性）；被征服区域深厚的文化底蕴。 （2）特点：具有一定独立性（大学具有相当的自主权）；课程内容比较规范；一定程度上仍受宗教神学影响；具有国际性。原因：经济和社会发展的需要；希腊、罗马古典著作的传播；阿拉伯文化的传入；教师和学生行会的出现；国王与教皇的支持；城市自由和自治的推动等。 （3）发展趋势：文艺复兴的领域从思想、文学艺术扩展到自然科学、音乐等；文艺复兴的地域从意大利扩展到欧洲其他地区。影响：促进了人们思想的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了基础。 （4）主题名称：文化渐趋进步，世界迈步向前。 【解析】（1）小问详解： 历史价值：据所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊不朽的文学作品，它不仅以宏大的叙事和生动的人物塑造成为西方文学的源头之一，更因其记载了迈锡尼文明至荷马时代的社会状况、神话传说与英雄事迹，成为研究早期希腊社会的第一手史料。 思想主张：据所学知识可知，苏格拉底是古希腊哲学的代表人物，他放弃了对自然世界的探索，转而关注人的道德与内心，通过“问答法”引导人们独立思考，而“认识你自己”的主张则强调了自我反思的重要性，奠定了西方人文精神的基础。 原因：依据材料一“阿拉伯人建立起地跨亚非欧三洲的大帝国”可知，阿拉伯帝国的地理位置使其成为东西方文化交流的桥梁；依据“在两河流域开凿运河，增加耕地，发展生产”可知，哈里发的集权统治推动了农业经济的繁荣，为文化发展提供了物质保障；依据“阿拉伯语成为‘官话’和知识分子的语言，政府组织大规模翻译活动”可知，统一的语言和政府对翻译事业的重金投入，促进了文化的整合与传播；结合所学知识可知，阿拉伯文化还广泛吸收了古埃及、波斯、印度乃至中国的文化成果，并加以创新发展，而被征服地区的深厚文化底蕴也为其辉煌提供了丰富的滋养。 （2）小问详解： 特点：依据材料二“大学团体的正式成员都有表决权，参与决策校内事务”可知，中世纪西欧大学拥有一定的自治权，能够自主管理校务；依据“课程内容有明确规定”可知，大学的课程设置较为系统规范，涵盖了文法、修辞等“七艺”；依据“神学课程为《意见集》和《圣经》”可知，大学教育仍受到宗教神学的深刻影响，神学课程占据重要地位；依据“吸收来自不同民族、不同国家、不同地区的成员” 可知，大学具有国际性，吸引了欧洲各地的学者与学生。 原因：依据材料二“12世纪，欧洲开始出现大学”和结合所学知识可知，中世纪后期欧洲城市经济的复苏与商品经济的发展，催生了对专业人才的需求，推动了大学的兴起；希腊、罗马古典著作的重新传播及阿拉伯文化的传入，为大学提供了丰富的学术资源；教师与学生行会的形成则为大学争取自治权提供了组织保障；同时，国王与教皇为了巩固统治、培养人才，也对大学给予了支持；而城市的自由与自治环境，也为大学的独立发展创造了条件。 （3）小问详解： 发展趋势：依据材料三目录“意大利思想和文学的复兴”“北方的文艺复兴”可知，文艺复兴最初发源于意大利，随后逐渐传播到欧洲北部的德国、法国、英国等地；依据“文艺复兴时期的音乐发展”“文艺复兴时期的科学成就”可知，其影响领域也从最初的思想、文学、艺术，逐步扩展到音乐、自然科学等多个领域，呈现出多元化发展的态势。 影响：据所学知识可知，文艺复兴以人文主义为核心，反对教会的禁欲主义与蒙昧主义，提倡人性的解放与现世的幸福，促进了人们思想的大解放；这场运动催生了但丁、达・芬奇、莎士比亚等一大批杰出的文学家与艺术家，推动了欧洲文化思想领域的空前繁荣；同时，文艺复兴所倡导的人文精神与理性思考，也为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了坚实的思想文化基础。 （4）小问详解： 主题：依据本次探究活动“博采众长”“学校兴起”“思想交锋”等板块内容可知，活动通过梳理《荷马史诗》、阿拉伯文化、中世纪大学及文艺复兴等内容，展现了世界文化从古代到近代的传承、交流与创新。这些内容共同说明，不同文明之间的互鉴与融合是推动文化进步的重要动力，而文化的进步又深刻影响着世界历史的发展进程。因此可拟定主题为：文化渐趋进步、世界迈步向前。 5．（25-26九上·陕西咸阳-11月·期中）14、15世纪，欧洲开始酝酿一场重大的变革。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济转型】 材料一   中世纪晚期，随着欧洲经济的发展，封建领主的生活方式、消费结构都有所变化……他们纷纷缩小直领地面积，扩大租佃地的面积，改变土地经营方式，把小块份地集中起来，形成租佃为主的大农场，领主转而靠固定的年度租金过活。农奴在交付一笔固定的年金后，即可购得劳役豁免权……大约到14世纪末，农奴制在部分地区基本废除。 ——摘编自郭小凌、侯建新等《简明世界历史读本》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪晚期西欧庄园发生的变化，并分析这些变化对欧洲社会产生的影响。 【文艺复兴】 材料二 文艺复兴时期，人文主义思潮兴起，人们开始重新关注人本身和现实世界。这一思想解放运动为科学发展提供了契机。哥白尼冲破“地心说”的束缚，提出“日心说”，挑战了传统的宗教观念，引发了天文学领域的革命。此后，伽利略通过天文观测和实验，进一步支持了“日心说”，他开创的实验科学方法，为近代科学的发展奠定了基础。 ——摘编自王元庆《文明的融合——近代科技简史》 （2）根据材料二，概括文艺复兴时期近代科学发展的原因。结合所学知识，列举两例材料二图中人物的代表作。 【开辟航路】 材料三   哥伦布大交换是一场关于生物、农作物、人种、文化以及思想观念在东半球与西半球之间的一场引人注目的大转换。……1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，这是世纪性大规模航海，也是旧大陆与新大陆之间联系的开始。这种生态学上的变革，便称之为“哥伦布大交换”。 ——摘编自（美）艾尔弗雷德·W·克罗斯比《哥伦布大交换》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出1492年哥伦布首次航行到美洲大陆所具备的有利条件？并简述新航路开辟的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）变化：土地经营方式转变（庄园衰落，租地农场兴起）；农奴制瓦解。 影响：促进了资本主义萌芽的产生；推动了欧洲社会转型。 （2）原因：人文主义思潮解放思想；科学家的探索与实验。 代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。 （3）有利条件：航海技术进步；西班牙王室支持；地圆学说的传播。 影响：促进了世界物种交流；加强了各大洲的联系；开启了殖民掠夺的序幕。 （4）主题名称：14-15世纪欧洲的转型：经济、思想与航海的变革。 【解析】（1）小问详解： 变化：“他们纷纷缩小直领地面积，扩大租佃地的面积，改变土地经营方式，把小块份地集中起来，形成租佃为主的大农场”提炼土地经营方式转变（庄园衰落，租地农场兴起）；“农奴制在部分地区基本废除”提炼农奴制瓦解。 影响：庄园逐渐衰落，租地农场兴起，农业生产开始采用雇佣方式经营；农奴获得人身自由，农奴制走向瓦解，商品经济不断发展，促进资本主义萌芽产生；旧的封建庄园制度遭到冲击，新的资本主义生产关系发展，推动欧洲从封建社会向资本主义社会转型。 （2）小问详解： 原因：“人文主义思潮兴起，人们开始重新关注人本身和现实世界”提炼人文主义思潮解放思想；“哥白尼冲破‘地心说’的束缚，提出‘日心说’”提炼科学家的探索与实验。 代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是文艺复兴时期莎士比亚创作的著名戏剧作品，体现人文主义思想。 （3）小问详解： 有利条件：造船技术、指南针应用等航海技术发展，远洋航行具备技术保障，让跨大西洋航行成为可能；西班牙王室为哥伦布船队提供资金、船只、人力，承担远航成本；时人相信向西航行能够抵达东方，为哥伦布向西横渡大西洋的航行方案提供理论依据。 影响：“哥伦布大交换是一场关于生物、农作物、人种、文化以及思想观念在东半球与西半球之间的一场引人注目的大转换”提炼促进了世界物种交流；新航路开辟打破世界各地相对隔绝状态，世界开始连为一个整体，世界市场雏形出现；西欧国家踏上美洲等地，开展殖民掠夺、奴役当地居民，给亚非拉人民带来巨大灾难。 （4）小问详解： 主题名称：材料一体现中世纪晚期西欧庄园瓦解、租地农场兴起，是经济领域变革；材料二反映文艺复兴推动思想解放、促进近代科学发展，是思想文化领域变革；材料三讲述新航路开辟与哥伦布大交换，属于航海与对外交往变革。三则材料共同展现14-16世纪欧洲由封建社会向近代社会转型的历史进程。 6．（25-26九上·陕西渭南临渭区多校·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 图A   凯撒                                          图B   阿拉伯帝国示意图 材料二   14世纪中叶到16世纪初叶，意大利医学、数学、天文学、实验物理学、动物学、植物学等专业在全世界处于领先地位。这一时期，意大利培养了大批科学人才，其中既有意大利人，也有来自欧洲其他国家的留学生和学者。伽利略早年求学于比萨大学，后任教于比萨大学和帕多瓦大学，在自由开放的学术环境下教书和进行科学研究。 ——摘编自黄涛、孔德斯《16世纪的意大利：近代科学缘何从这里兴起》 （1）材料一图A凯撒命人以古埃及人的　　　　　　　　　　（历法）为蓝本编制新的历法，称“儒略历”；古希腊哲学家德谟克利特提出了“　　　　　　　　　　”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的；图B帝国改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“　　　　　　　　　　”，这是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。 （2）根据材料二，概括近代科学在意大利兴起的有利条件。结合所学知识，列举两例文艺复兴时期涌现出的文学家和艺术家。 （3）结合所学知识，指出文艺复兴运动的实质。综合上述材料，谈谈你对世界文明发展的认识。 【答案】（1）① 太阳历    ② 原子论    ③ 阿拉伯数字 （2）有利条件：自然科学发展领先世界；聚集了大量科学人才；学术环境开放自由。文学家和艺术家：但丁；彼特拉克；达·芬奇；莎士比亚等。 （3）实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。认识：世界文明具有多样性和差异性；文明在交流中相互吸收、融合，促进共同发展；继承与创新是推动文明发展的重要因素；文明交流有助于保存并传播文化成果，推动人类社会发展；我们应当尊重不同文明的发展，加深对不同文明的认同感等。 【解析】（1）小问详解： ①：据所学可知，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略 历”。 ②：据所学可知，古希腊哲学家德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 ③：据材料一“图B阿拉伯帝国示意图”并结合所学可知，阿拉伯帝国改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，这是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。 （2）小问详解： 有利条件：据材料二“意大利医学、数学、天文学、实验物理学、动物学、植物学等专业在全世界处于领先地位”可知，自然科学发展领先世界；据材料二“意大利培养了大批科学人才，其中既有意大利人，也有来自欧洲其他国家的留学生和学者”可知，聚集了大量科学人才；据材料二“在自由开放的学术环境下教书和进行科学研究”可知，学术环境开放自由。 文学家和艺术家：据所学可知，文学家有但丁、彼特拉克、薄伽丘等，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。还有英国的莎士比亚，莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。艺术家有“美术三杰”，达·芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 （3）小问详解： 实质：据所学文艺复兴运动的实质可知，文艺复兴运动是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，本质上是资产阶级的思想文化。    认识：从是什么角度分析，据材料涉及的各地的历法、哲学、数学成就可知，世界文明具有多样性和差异性；据材料“以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法，称‘儒略历’”“阿拉伯帝国改造了古印度人从0到9的计数法”可知，文明在交流中相互吸收、融合，促进共同发展；据材料文艺复兴运动借鉴古希腊、罗马文化等可知，继承与创新是推动文明发展的重要因素；从文明交流发展作用角度分析，文明交流有助于保存并传播文化成果，推动人类社会发展；从怎么做角度分析，我们应当尊重不同文明的发展，加深对不同文明的认同感等。 7．（25-26九上·陕西安康汉阴县-11月·期中）中世纪晚期，欧洲社会经济发生了重大变化。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济发展】 材料一   1363年，乔凡尼继承了两间羊毛作坊，雇佣工人进行集中生产，并将纺织品推向市场。他与租地农场的农场主达成了协议，由其为羊毛作坊提供羊毛。之后，乔凡尼进一步将产业指向海外贸易与银行业。 ——摘编自（英）克里斯托弗·希伯特《美第奇家族的兴衰》 【思想变化】 材料二 在文艺复兴期间，由于印刷业勃兴……书籍的生产从手工抄写转为机器印刷，馆藏量日益增多，涉及各种主题。藏书结构有了新的突破，古典和世俗作品逐渐成为馆藏主流，宗教藏书则降为非主流；对图书管理的重心逐渐由重收藏转向重利用。 ——摘编自万安伦《试论中国造纸术和印刷术与欧洲文艺复兴之关系》 莎士比亚 【航路开辟】 材料三   1469年，达·伽马出生于葡萄牙一个贵族家庭，父亲是一名出色的航海探险家，哥哥也是一名船长。……1497年7月，在葡萄牙王室支持下，达·伽马的船队从葡萄牙首都里斯本出发，绕过“好望角”在1498年5月到达了印度。……此次航行他们掠夺香料所获得的纯利超过了本次航行总费用的60倍以上。印度航路开辟以来，里斯本很快成为西欧海外贸易中心。人口仅150万的葡萄牙竟囊括东大西洋、西太平洋、整个印度洋及其沿岸地区的贸易和殖民权利。 ——摘编自周淑《伟大的海上探路者——达·伽马》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括乔凡尼继承的“羊毛作坊”的特点。简述中世纪晚期土地关系的变化和手工业的发展对欧洲社会的影响。 （2）根据材料二，指出文艺复兴时期藏书结构发生的变化，并结合所学知识，分析其变化的原因。列举两例材料二图中人物的代表作。 （3）根据材料三，概括达·伽马能够成功开辟“印度航路”的原因，并结合所学知识，简述达·伽马开辟“印度航路”的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）特点：工人与雇主之间形成雇佣关系；在同一地点集中劳动，雇工分工合作；将产品推向市场。影响：推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （2）变化：古典和世俗作品逐渐成为馆藏主流，宗教藏书降为非主流。原因：文艺复兴复兴古代希腊罗马文化；文艺复兴反对教会“神权至上”，提倡人文主义；商品经济发展，城市繁荣，市民的文化观念发生改变。代表作：《哈姆雷特》；《罗密欧与朱丽叶》等。 （3）原因：达·伽马出身航海世家，敢于冒险，富有领导才能；葡萄牙王室的支持。影响：掠夺了大量的财富；提高了里斯本的国际地位；扩大了葡萄牙进行殖民和贸易的范围。 （4）主题名称：迈向近代的欧洲社会变迁。 【解析】（1）小问详解： 特点：根据材料一“雇佣工人进行集中生产，并将纺织品推向市场”可得出，该作坊具有雇佣劳动关系；工人在同一地点集中劳动，存在分工合作；生产目的是面向市场进行销售。 影响：结合所学知识，中世纪晚期欧洲农村出现的租地农场和城市集中的手工工场，都采用了雇佣劳动和面向市场的经营方式。这些新的生产组织形式具有资本主义性质，它们的出现和发展推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，从而开始改变中世纪欧洲以封建庄园经济为基础的社会整体面貌。 （2）小问详解： 变化：根据材料二“古典和世俗作品逐渐成为馆藏主流，宗教藏书则降为非主流”可得出，藏书结构的变化是古典和世俗作品逐渐成为馆藏主流，宗教藏书降为非主流。 原因：结合所学知识可知，文艺复兴运动的核心思想是人文主义，提倡以人为本，关注现实生活和个人价值，反对教会宣扬的“神权至上”和禁欲主义，这种思想转变直接导致人们对古典文化和反映现实生活的世俗作品兴趣大增；文艺复兴运动倡导复兴古希腊罗马的古典文化，从中汲取文学、艺术和哲学的营养，这推动了对古典作品的需求和收藏；随着中世纪晚期欧洲商品经济的逐渐发展和城市的繁荣，新兴的市民阶层崛起，他们的文化品味更倾向于世俗和古典题材，推动了藏书结构的世俗化。 代表作：结合所学，莎士比亚是英国文艺复兴时期著名的文学巨匠。其代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。 （3）小问详解： 原因：根据材料三“达·伽马出生于葡萄牙一个贵族家庭，父亲是一名出色的航海探险家，哥哥也是一名船长”可得出，他出身航海世家，自幼受到航海熏陶，具备丰富的航海知识和经验；根据材料三“在葡萄牙王室支持下”可得出，他得到了葡萄牙王室的大力支持。 影响：根据材料三“掠夺香料所获得的纯利超过了本次航行总费用的60倍以上”可得出，为葡萄牙带回了巨额财富；根据材料三“印度航路开辟以来，里斯本很快成为西欧海外贸易中心”可得出，极大地提升了葡萄牙首都里斯本在欧洲乃至世界贸易中的地位；根据材料三“人口仅150万的葡萄牙竟囊括东大西洋、西太平洋、整个印度洋及其沿岸地区的贸易和殖民权利”并结合所学可知，这条航路的开辟极大地扩展了葡萄牙的殖民和贸易范围，增强了其海上实力与影响力。 （4）小问详解： 根据材料一资本主义生产方式的萌芽、材料二文艺复兴带来思想文化变革和材料三新航路开辟促进全球联系，这三者共同构成了欧洲中世纪晚期至近代早期社会经济、思想和对外关系领域的重大转变，这些变化推动了欧洲从封建社会向资本主义社会过渡，步入近代。因此，本次探究活动的主题可概括为：迈向近代的欧洲社会变迁。 8．（25-26九上·陕西延安志丹·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 到11世纪，教会规模不断扩大，农业生产更加专业化，一些农业的手工生产区域也应运而生了。……农民用货币与外界进行频繁的贸易……11世纪时，由于人口增长，新的市镇开始出现，许多其他变化使农民松弛……这一时期，城市的兴起对庄园经济产生了冲击，一些农民为了追求更好的生活，离开庄园到城市里去，从而继续出现了社会的新形式。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括9—13世纪西欧庄园经济的变化。庄园周围的林地、荒地等，被称为什么？ 材料二 释迦牟尼 亚里士多德 克洛维 但丁 迪亚士 达▪伽马 哥伦布 麦哲伦 （2）材料二中释迦牟尼创立了什么宗教？结合所学知识，列举一个但丁的代表作。 （3）请从材料二的历史人物中任选两位做论据，对“杰出历史人物推动社会的发展与进步”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：杰出历史人物推动社会的发展与进步 选择的人物：____________________        阐述或说明：____________________ 【答案】（1）变化：农业生产专业化，农民与外界贸易增多，货币经济兴起：部分农民离开庄园前往城市，庄园劳动力减少；农民对领主依附关系减弱，人身自由增强；庄园经济逐渐衰落，城市经济兴起。（任三点即可） 称为：共用地。 （2）宗教：佛教；代表作：《神曲》 （3）选择的人物：亚里士多德、哥伦布 阐述或说明：亚里士多德是古希腊百科全书式的学者，他创立了逻辑学，提出“三段论”，为后世逻辑学奠定基础，同时，他在生物学、物理学等领域也有开创性研究，这些成就推动了古希腊学术繁荣，也对后世欧洲学术发展产生深远影响。哥伦布在1492年横渡大西洋，发现美洲新大陆。这一发现结束了美洲与欧亚非大陆的隔绝状态，促进了全球物种交换与文化交流。同时，新航路开辟加速了欧洲资本原始积累，推动了资本主义发展，为世界市场形成奠定基础。因此，杰出历史人物推动社会的发展与进步。 【解析】（1）小问详解： 变化：根据材料一“农业生产更加专业化，一些农业的手工生产区域也应运而生了……农民用货币与外界进行频繁的贸易”可知，庄园经济的变化有农业生产专业化，农民与外界贸易增多，货币经济兴起：根据材料一“一些农民为了追求更好的生活，离开庄园到城市里去，从而继续出现了社会的新形式”和所学知识可知，部分农民离开庄园前往城市，庄园劳动力减少；庄园经济逐渐衰落，城市经济兴起；根据材料一“由于人口增长，新的市镇开始出现，许多其他变化使农民松弛”和所学知识可知，农民对领主依附关系减弱，人身自由增强。 称为：根据所学知识可知，庄园周围的林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。 （2）小问详解： 宗教：根据所学知识可知，公元前6世纪，释迦牟尼创立佛教；代表作：根据所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》，表达了市民阶层的情感与理想。 （3）小问详解： 选择的人物：根据所学知识可知，亚里士多德是古希腊哲学家，他的研究推动了古希腊学术繁荣，也对后世欧洲学术发展产生深远影响；哥伦布是新航路开辟的代表人物，他横渡大西洋，发现了美洲，结束了美洲与欧亚非大陆的隔绝状态，促进了全球物种交换与文化交流。他们都推动社会的发展与进步，因此选择人物：亚里士多德、哥伦布。 阐述或说明：围绕观点，结合亚里士多德和哥伦布的成就与影响进行论述，做到史论结合，观点清晰。亚里士多德是古希腊百科全书式的学者，他创立了逻辑学，提出“三段论”，为后世逻辑学奠定基础，同时，他在生物学、物理学等领域也有开创性研究，这些成就推动了古希腊学术繁荣，也对后世欧洲学术发展产生深远影响。哥伦布在1492年横渡大西洋，发现美洲新大陆。这一发现结束了美洲与欧亚非大陆的隔绝状态，促进了全球物种交换与文化交流。同时，新航路开辟加速了欧洲资本原始积累，推动了资本主义发展，为世界市场形成奠定基础。因此，杰出历史人物推动社会的发展与进步。 9．（25-26九上·陕西西安西咸新区-部编版·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 查士丁尼在法典中把君权同神权结合起来，第一个提出君权神授的思想，宣传皇帝直接得到“天惠”来统治人民，使君权神圣化。《罗马民法大全》成为各国研究和制定法律的基础。其中的公法对后世无多大影响，而私法则对近代欧洲各资产阶级国家的立法起了重大作用。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一图A法典是古巴比伦王国的哪位国王制定的？依据材料一，结合所学知识，概括查士丁尼编纂法典的目的，并分析《罗马民法大全》产生的积极影响。 材料二 人物 主要事迹 伯里克利（约公元前495-前429） 改革雅典的民主政治 孝德天皇（596-654） 在位期间进行“大化改新” 但丁（1265-1321） 创作长篇诗作《神曲》 达•芬奇（1452-1519） 创作肖像画《蒙娜丽莎》 哥伦布（1451-1506） 横渡大西洋，“发现”美洲 麦哲伦（1480-1521） 率领的船队第一次完成了环球航行 ——据统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级上册）整理 （2）依据材料二，结合所学知识回答，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了什么制度？孝德天皇在位期间进行的“大化改新”使日本发展成为一个怎样的国家？ （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二表格中选择相互关联的人物事迹对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：①杰出人物推动社会思想文化的发展②杰出人物促进世界联系与文明交流我选择的观点：        选择人物事迹：        阐述或说明：         【答案】（1）国王：汉谟拉比；目的：将君权同神权结合起来，使君权神圣化，以此来统治人民。积极影响：成为各国研究和制定法律的基础；其中的私法对近代欧洲资产阶级国家的立法起了重大作用。 （2）制度：津贴制度。国家：中央集权制的封建国家。 （3）示例： 我选择的观点：①杰出人物推动社会思想文化的发展。 选择人物事迹：但丁创作长篇诗作《神曲》；达•芬奇创作肖像画《蒙娜丽莎》。 阐述或说明：但丁是文艺复兴的先驱，他的《神曲》抨击了教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴，表达了市民阶层的情感与理想，推动了人们思想的解放，为文艺复兴运动的发展奠定了基础。达•芬奇是文艺复兴时期的“美术三杰”之一，他的《蒙娜丽莎》以其独特的艺术表现手法，展现了人性的美与真实，体现了人文主义精神，进一步促进了人们思想的觉醒，推动了文艺复兴时期思想文化的繁荣。 【解析】（1）小问详解： 国王：根据材料一“图A《汉谟拉比法典》石柱局部图”和所学可知，材料一图A法典是古巴比伦王国的汉谟拉比国王制定的。汉谟拉比为加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典，把法典刻在一块黑色石柱上，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 目的：根据材料一“查士丁尼在法典中把君权同神权结合起来，第一个提出君权神授的思想，宣传皇帝直接得到‘天惠’来统治人民，使君权神圣化”和所学可概括出查士丁尼编纂法典的目的是将君权同神权结合起来，使君权神圣化，以此来统治人民。 积极影响：根据材料一“《罗马民法大全》成为各国研究和制定法律的基础”和所学知识可概括出积极影响是成为各国研究和制定法律的基础；根据材料一“而私法则对近代欧洲各资产阶级国家的立法起了重大作用”和所学知识可概括出积极影响是其中的私法对近代欧洲资产阶级国家的立法起了重大作用。 （2）小问详解： 制度：根据材料二“改革雅典的民主政治”和所学可知，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 国家：根据材料二“在位期间进行‘大化改新’”和所学可知，孝德天皇在位期间进行“大化改新”，采取建立以天皇为中心的中央集权制度等措施，从而使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）小问详解： 材料二反映了历史上重要人物及其主要事迹。根据题干要求，从所给的两个观点中任选一个，并从材料二表格中选择相互关联的人物事迹对所选观点加以阐述或说明。如选择第一个观点：①杰出人物推动社会思想文化的发展，从材料二中选择相互关联的但丁创作长篇诗作《神曲》、达•芬奇创作肖像画《蒙娜丽莎》，结合所学但丁、达•芬奇在文艺复兴中的事迹等相关史实，对所选观点加以阐述或说明，做到史论结合，逻辑清晰，表述规范即可，如： 我选择的观点：①杰出人物推动社会思想文化的发展。 选择人物事迹：但丁创作长篇诗作《神曲》；达•芬奇创作肖像画《蒙娜丽莎》。 阐述或说明：但丁是文艺复兴的先驱，他的《神曲》抨击了教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴，表达了市民阶层的情感与理想，推动了人们思想的解放，为文艺复兴运动的发展奠定了基础。达•芬奇是文艺复兴时期的“美术三杰”之一，他的《蒙娜丽莎》以其独特的艺术表现手法，展现了人性的美与真实，体现了人文主义精神，进一步促进了人们思想的觉醒，推动了文艺复兴时期思想文化的繁荣。 10．（25-26九上·陕西·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   14—17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人……他们更多地为市场而生产……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 ——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 材料二 这场长达三个多世纪的运动催生出众多人文主义思想文化巨匠，他们以诗作、画作、剧作等来宣扬人性，其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定了基础。 ——摘编自统筹版义务教育教科书《世界历史教师教学用书》九年级上册 材料三   “发现”新大陆是地理大发现的标志性成果……从此以后，世界也成为一个整体，不再分割成各个文明区域，即文化圈了。各文明圈开始明显地互动，而这最初的动力，来自西欧。……它还意味着西方国家世界性扩张的开端。 ——摘编自钱乘旦总主编《世界现代化历程》 （1）依据材料一，分析手工工场和租地农场的共同之处。 （2）材料二中图示人物是文字材料所说“这场长达三个多世纪的运动”的先驱。写出他的一部代表诗作的名称。依据材料二，结合所学知识，概括这场运动带来的影响。 （3）为材料三中“‘发现’新大陆”作出突出贡献的航海家是谁？依据材料三，概括地理大发现后世界的变化。 【答案】（1）共同之处：都属于资本主义性质的生产经营方式，以雇佣劳动为基础，为市场而生产。 （2）代表作品：《神曲》。影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；冲击了欧洲的封建教会和封建制度对广大民众的钳制。 （3）航海家：哥伦布。 变化：世界开始连为一个整体，各文明圈开始互动；是西方国家世界性扩张的开端。 【解析】（1）小问详解： 共同之处：根据“出卖劳动力的雇佣工人……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式……其经营是为了满足市场需求的商业化经营”可知，这体现出的共同特点是都属于资本主义性质的生产经营方式，以雇佣劳动为基础，为市场而生产。 （2）小问详解： 代表作品：根据“长达三个多世纪的运动”“宣扬人性”“为欧洲迈入‘新时期’奠定基础”等信息，可判断该运动是文艺复兴，其先驱是但丁，代表作是《神曲》。 影响：根据“这场长达三个多世纪的运动催生出众多人文主义思想文化巨匠，他们以诗作、画作、剧作等来宣扬人性”可知这场运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，“其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入‘新时期’奠定了基础”可得出这场运动冲击了欧洲的封建教会、封建制度对广大民众思想和行为的束缚。 （3）小问详解： 航海家：1492年哥伦布“发现”了新大陆美洲。 变化：根据“从此以后，世界也成为一个整体，不再分割成各个文明区域，即文化圈了。各文明圈开始明显地互动，而这最初的动力，来自西欧。……它还意味着西方国家世界性扩张的开端。”可得出世界开始连为一个整体，各文明圈开始互动；是西方国家世界性扩张的开端。 11．（25-26九上·陕西榆林定边·期中）走向近代的欧洲，变革暗涌，酝酿时代新篇。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济萌动，生机渐显】 材料一 11-15世纪，西欧封建社会达到鼎盛阶段，农业和手工业生产力有了显著提高，随着剩余农产品和手工业品的增加，商品货币关系发展，庄园中出现了专业手工业工匠，并且逐渐形成了手工业者与农民的劳动分工。同时，封建主对消费品和货币的需求日益增加，为满足这种需求，他们允许农奴手工业者以交纳货币代役租为条件，独立地从事手工业生产，手工业者获得了部分人身自由。 ——摘编自《简明西欧百科全书》 （1）依据材料一，概括11-15世纪西欧社会经济发生的变化。结合所学知识，分析这些变化产生的影响。 【笔墨传韵，形神相融】 材料二 《蒙娜丽莎》 《椅中圣母像》 以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，却又似乎带着些许哀伤，充满了生命的活力。 由圣母、小耶稣和小约翰三人组成。圣母如人间母亲般和蔼可亲，成为拉斐尔表现理想女性美的化身。 （2）依据材料二，分别概括两幅绘画作品的特点。结合所学知识，简析这些作品创作的时代背景。 【远帆破雾，新途渐展】 材料三 奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。他们相信大地是球状的，有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富。与此同时，造船技术也不断提高。这些都为远洋航行的发展奠定了基础。 ——摘编自《普通高中历史教科书·中外历史纲要（下）》 图A 新航路的开辟示意图 （3）依据材料三，归纳新航路开辟的动因和条件。从图A中任选一位航海家，描述其航行路线。 【物产相济，世象更新】 材料四 16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级、新贵族靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。 ——摘编自孔祥民《世界中古史》 图B 新航路开辟带来的物种交换 （4）材料四图B反映出新航路开辟后的物种交换有何特点？依据材料四，结合所学知识，简述新航路开辟对欧洲社会的影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 【答案】（1）变化：农业和手工业生产力提高；商品货币关系发展；庄园中出现专业手工业工匠，形成手工业者与农民的分工；农奴手工业者获得部分人身自由。 影响：为西欧城市兴起、资本主义萌芽出现奠定了经济基础。 （2）特点：《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，注重表现人物的神态与生命活力；《椅中圣母像》将宗教人物（圣母）世俗化，塑造出和蔼可亲的母亲形象。时代背景：文艺复兴运动兴起，人文主义思想传播，艺术家强调关注人、展现人的价值与情感，反对宗教对人性的压抑。 （3）动因：奥斯曼帝国控制东西方陆路贸易通道，导致亚洲商品价格昂贵，西欧人急于开辟海上新航路。 条件：人们相信大地是球状的；地理知识（季风、洋流）丰富；造船技术提高。航行路线示例：哥伦布：从欧洲出发，横渡大西洋，到达美洲大陆；达•伽马：从欧洲出发，绕过非洲好望角，到达印度（任选一位，描述准确即可）。 （4）特点：物种在旧世界（欧洲、亚洲、非洲）与新世界（美洲）之间相互交流。 影响：欧洲黄金数量增加，引发物价上涨（“价格革命”）；封建主收入减少，逐渐衰落；新兴资产阶级和新贵族获得利益，实力壮大，为欧洲资本主义发展创造条件。 主题名称：走向近代；欧洲的经济、思想与对外探索（言之有理，符合主题即可）。 【解析】（1）小问详解： 变化：根据材料“农业和手工业生产力有了显著提高”可知，农业和手工业生产力提高；根据材料“随着剩余农产品和手工业品的增加，商品货币关系发展”可知，商品货币关系发展；根据材料“庄园中出现了专业手工业工匠，并且逐渐形成了手工业者与农民的劳动分工”可知，庄园中出现专业手工业工匠，形成手工业者与农民的分工；根据材料“手工业者获得了部分人身自由”可知，农奴手工业者获得部分人身自由。 影响：根据材料一，结合所学知识可知，中世纪后期西欧商品经济的发展、手工业者的分化，是资本主义生产关系萌芽的重要前提，也推动了城市的复兴与发展，为西欧城市兴起、资本主义萌芽出现奠定了经济基础。 （2）小问详解： 特点：根据材料“以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，却又似乎带着些许哀伤，充满了生命的活力”可知，《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，注重表现人物的神态与生命活力；根据材料“圣母如人间母亲般和蔼可亲，成为拉斐尔表现理想女性美的化身”，结合所学知识可知，《椅中圣母像》将宗教人物（圣母）世俗化，塑造出和蔼可亲的母亲形象。 时代背景：根据材料二“《蒙娜丽莎》、《椅中圣母像》”，结合所学知识可知，这些作品创作于文艺复兴运动时期。文艺复兴的核心是人文主义思潮，主张以人为中心，关注人的价值与情感，反对宗教神学对人性的压抑。艺术家通过作品强调关注人、展现人的价值与情感，反对宗教对人性的压抑。 （3）小问详解： 动因：根据材料“奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路”可知，新航路开辟的动因是奥斯曼帝国控制东西方陆路贸易通道，导致亚洲商品价格昂贵，西欧人急于开辟海上新航路。 条件：根据材料“他们相信大地是球状的”可知，人们相信大地是球状的；根据材料“有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富”可知，地理知识（季风、洋流）丰富；根据材料“造船技术也不断提高”可知，造船技术提高。 航行路线示例：根据材料三“图A新航路的开辟示意图”，结合所学知识可知，哥伦布从欧洲出发，横渡大西洋，到达美洲大陆；达•伽马从欧洲出发，绕过非洲好望角，到达印度。（任选一位，描述准确即可） （4）小问详解： 特点：根据材料四“图B新航路开辟带来的物种交换”，结合所学知识可知，物种在旧世界（欧洲、亚洲、非洲）与新世界（美洲）之间相互交流，如美洲的玉米、马铃薯传入旧世界，旧世界的小麦、牲畜传入美洲。 影响：根据材料“欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困”可知，欧洲黄金数量增加，引发物价上涨（“价格革命”）；根据材料“按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了”，结合所学知识可知，封建主收入减少，逐渐衰落；根据材料“新兴的资产阶级、新贵族靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处”，结合所学知识可知，新兴资产阶级和新贵族获得利益，实力壮大，为欧洲资本主义发展创造条件。 主题名称：根据以上材料，结合所学知识可知，材料一反映的是中世纪后期西欧经济和社会的发展，材料二反映的是文艺复兴运动，材料三、四反映的是新航路开辟及其影响，这些内容分别从经济、思想、对外探索等方面促进了欧洲资本主义的发展，使其走向近代。因此，可拟定主题为：走向近代（或欧洲的经济、思想与对外探索）。 12．（24-25九上·陕西西安蓝田·期中）阅读材料，回答问题。 材料一： （1）图A中，一部分由领主自己保留，直接经营的土地，称为“　　　”，剩下的耕地是佃户的“　　　”；图B中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“　　　”，大学的自治地位主要体现在免赋税特权、　　　、教育自主权。 材料二：13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶层，市民阶层公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济环境和社会结构。 ——摘编自【美】詹姆斯·W．汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （2）依据材料二，归纳13世纪的欧洲“经济社会变革”的表现。并结合所学知识，分析这些变革产生的影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪的发展历程中，你能得出什么认识？ 【答案】（1）① 自营地    ② 份地    ③ 最美好的花朵    ④ 司法特权 （2）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶层形成并提出政治要求。（答出任意两点即可得2分） 影响：深刻地改变了欧洲的经济环境和社会结构；冲击了封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等。（答出任意一点即可） （3）经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。（答出任意一点，言之有理即可） 【解析】（1）小问详解： 填空：西欧庄园里领主直接经营的土地是自营地，佃户耕种的份地是其生活来源；中世纪大学的兴起被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，大学的自治权包含免赋税特权、司法特权、教育自主权。 （2）小问详解： 表现：“在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生”可提炼出→工商业兴起；城市生活产生；“新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶层，市民阶层公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。”可提炼出→市民阶层形成并提出政治要求。 影响：结合所学，可从经济环境、社会结构、封建统治、资本主义发展和社会转型等角度分析即可。 （3）小问详解： 结合所学，可从经济发展和社会变革的关系、历史发展等角度分析即可。 13．（九上·陕西西安--11月·期中）某校九年级同学开展了一场关于欧洲近代历史的主题探究活动，请你参与。 【展板一：思想的觉醒与解放】 材料一 欧洲的文艺复兴虽然以发掘和研究古希腊和古罗马的文化遗产为旗帜，但绝不是复古……一些人出于对中世纪令人窒息的社会制度和宗教专制的不满，从古希腊和古罗马文化中寻找灵感，找到了科学精神，重新发现了人性，科学研究之风也愈来愈盛，他们也因此提倡人文主义，谋求人性解放。这是针对中世纪哲学和专制教权的一场革命，是了不起的。 ——摘编自《环球时报》 （1）依据材料一，概括文艺复兴运动的方式及其体现的时代精神。 【展板二：世界的发现与连接】 材料二 哥伦布和达·伽马的这些航海壮举，是自农业在几千年前被缓慢发明以来世界历史上最重要的事件。葡萄牙人的航行，将世界上两个充满活力和财富，却没有通航的地区连接起来。西班牙的航行，则让两个曾有人居住，但远隔万里且互不知晓的世界发生了接触。 ——摘编自【澳】杰弗里·布莱内著，李鸿程译《世界简史》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出最早探索新航路的国家及新航路开辟时期哥伦布、达·伽马的航行路线。 【展板三：贸易的扩张与影响】 材料三 “三角贸易”兴起于16世纪，在17—18世纪成为最重要的贸易……满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口“出程”；到达非洲后，用上述商品交换被捉来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”；商船到达美洲后，用这些黑人换取蔗糖、咖啡、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃“归程”。一次“三角贸易”的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润。利物浦等城市因此兴盛起来。 ——摘编自【特多】埃里克·威廉斯著，陆志宝、彭坤元、张晓华译《生而无权：资本主义与奴隶制度》 （3）依据材料三并结合所学知识，分析三角贸易的特点及实质。 【展板四：时代的回顾与反思】 材料四 文艺复兴、新航路开辟与早期殖民掠夺，共同构成了欧洲近代早期波澜壮阔的历史画卷。思想解放为探索世界提供了精神动力，地理大发现则极大地拓展了人类活动的空间，随之而来的全球贸易与殖民扩张，既带来了经济的飞跃，也留下了复杂的历史遗产。 （4）综合以上材料，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 【答案】（1）方式：借助古希腊罗马文化。 时代精神：人文主义。 （2）国家：葡萄牙和西班牙。 航行路线：哥伦布：从欧洲出发，横渡大西洋，到达美洲；达·伽马：从欧洲出发，绕过好望角，横渡印度洋，到达印度。 （3）特点：贸易路线呈三角形；贸易过程中充满血腥和暴力；贸易利润高。 实质：是欧洲殖民者掠夺财富、进行资本原始积累的重要手段。 （4）主题名称：欧洲近代历史的发展历程。 【解析】（1）小问详解： 方式、时代精神：根据材料一“欧洲的文艺复兴虽然以发掘和研究古希腊和古罗马的文化遗产为旗帜，但绝不是复古”和“他们也因此提倡人文主义，谋求人性解放”并结合所学知识可知，与此相关的是文艺复兴运动。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以 人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提 倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。它是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近 300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。故方式：借助古希腊罗马文化。时代精神：人文主义。 （2）小问详解： 国家：结合所学知识可知，葡萄牙和西班牙是最早探索新新航路的国家。 航行路线：结合所学知识可知，哥伦布受西班牙王室支持，从欧洲（西班牙）出发，横渡大西洋，到达美洲（发现美洲新大陆，主要登陆巴哈马群岛、古巴、海地等地）；达・伽马受葡萄牙王室支持，从葡萄牙出发，沿非洲西海岸南下，绕过好望角，进入印度洋，最终到达印度，开辟了欧洲直通印度的新航路。 （3）小问详解： 特点：根据材料三“满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，……再运回欧洲，此乃‘归程’”可得出，贸易路线呈三角形；根据材料三“商船到达美洲后，用这些黑人换取蔗糖、咖啡、烟草、棉花等物品”可得出，贸易过程中充满血腥和暴力；根据材料三“大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润。利物浦等城市因此兴盛起来”可得出，贸易利润高。 实质：结合所学三角贸易的知识可知，三角贸易是欧洲殖民者为实现资本原始积累而开展的血腥殖民掠夺活动，通过剥削非洲奴隶、掠夺美洲资源，为欧洲资本主义发展积累了巨额财富。因此可得出实质是：是欧洲殖民者掠夺财富、进行资本原始积累的重要手段。 （4）小问详解： 主题名称：根据上述材料涉及的文艺复兴运动、新航路开辟、三角贸易可知，这些均是近代欧洲史上著名的事件，是欧洲步入近代的典型事件，因此可提炼出主题名称为：欧洲近代历史的发展历程。 14．（25-26九上·陕西咸阳-11月·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   从17世纪开始，荷兰、英国和法国日益强大，它们不仅开始挑战葡萄牙的优势地位，还开始阻挠西班牙对西印度群岛的统治。17世纪初，随着荷兰商业帝国的逐步形成，葡萄牙在东方的许多据点被荷兰人夺走。只有果阿和澳门例外，荷兰人垄断了东印度群岛上较有价值的贸易。在整个17世纪，荷兰抵抗着所有的欧洲竞争对手。 ——摘编自（英）理查德·奥弗里《泰晤士世界历史》 （1）根据材料一，概括欧洲早期殖民掠夺的特点。结合所学知识，指出17世纪的荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易被称为什么？ 材料二   大事年表 1640年 英国资产阶级革命爆发 1789年 法国大革命爆发 1825年 斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车 1848年 《共产党宣言》发表 19世纪中期 英国成为世界上第一个工业国家 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车标志着哪一时代的开始？《共产党宣言》的发表有何意义？ （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“早期资产阶级革命在曲折中发展”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：早期资产阶级革命在曲折中发展选择史事：_________________________________________________________阐述或说明：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）特点：国家主导；争夺殖民地与贸易垄断权；竞争激烈； 称号：“海上马车夫”。 （2）时代：铁路时代； 意义：标志着马克思主义的诞生，推动了国际工人运动的发展。 （3）选择史事：英国资产阶级革命、法国大革命； 阐述：1640年英国资产阶级革命爆发，经历了内战、王朝复辟等曲折，最终确立君主立宪制；1789年法国大革命爆发，虽历经多次政权更迭、对外战争，但传播了资产阶级自由民主思想，体现了早期资产阶级革命在曲折中发展。 【解析】（1）小问详解： 特点：“从17世纪开始，荷兰、英国和法国日益强大，它们不仅开始挑战葡萄牙的优势地位，还开始阻挠西班牙对西印度群岛的统治”→提炼“国家主导”；“17世纪初，随着荷兰商业帝国的逐步形成，葡萄牙在东方的许多据点被荷兰人夺走。只有果阿和澳门例外，荷兰人垄断了东印度群岛上较有价值的贸易”→提炼“争夺殖民地与贸易垄断权”；“在整个17世纪，荷兰抵抗着所有的欧洲竞争对手”→提炼“竞争激烈”。 称号：荷兰在17世纪凭借强大的海上贸易和舰队控制了许多重要贸易路线，因此被称为“海上马车夫”。 （2）小问详解： 时代：1825年斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。 意义：1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为国际工人运动提供了科学理论指导，推动了无产阶级革命的发展。 （3）小问详解： 选择史事：本题属于开放性试题，言之有理即可。选择大事年表中相互关联的史事，围绕着“早期资产阶级革命在曲折中发展”这一观点，结合具体史实加以阐述或说明。如选择英国资产阶级革命（1640年）和法国大革命（1789年）作为关联事件，可以结合英国革命经历了内战、共和国、复辟和光荣革命，最终确立君主立宪制；法国大革命经历了君主立宪、雅各宾专政、拿破仑帝国等阶段，最终确立资本主义制度等史实加以论述这两场革命都经历了长期斗争和反复，说明资产阶级革命并非一帆风顺，而是在曲折中逐步推进。 15．（25-26九上·陕西西安长安区-部编版·期中）世界近代史就是资本主义产生、发展和走向成熟时期的历史。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济萌动】 材料一 14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或者牧场，不再参与生产和经营。中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。 ——钱乘旦《英国通史》 图A 图B 中世纪印刷工厂 （1）依据图A，结合所学知识，指出中世纪晚期西欧农业出现的新的生产经营方式是什么？依据图B，结合所学知识，指出这种新的手工业经营方式有什么特点？并结合所学知识，概括这些新的生产经营方式对西欧社会产生的影响。 【思想引领】 材料二 图C 《蒙娜丽莎》 14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。 ———吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 图D （2）结合所学知识，分析图C体现的时代价值追求。图D中“新生的资产阶级借用古典文化来表达自己的世界观和人生观”指的是哪一历史事件？并依据图D概括该历史事件兴起的前提条件。 【资本积累】 材料三 图E “三角贸易”示意图 资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。……西方列强用坚船利炮在世界范围开辟殖民地，贩卖奴隶，依靠殖民战争和殖民地贸易进行资本积累和扩张。 ———马克思《资本论》 图F （3）最能体现图E事件本质的是哪一段航程？分析该事件对非洲造成的影响。依据图F概括早期资本原始积累的特点。 【制度确立】 材料四   法国大革命爆发后，制宪会议通过了资产阶级革命纲领性文件《人权宣言》。宣言指出：在权利面前，人们生来是而且始终是自由平等的；任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫；私有财产是神圣不可侵犯的。因此，人们把《人权宣言》誉为“新制度的出生证书”。 ———《法国革命史》 （4）依据材料四，结合所学知识，为什么说《人权宣言》是“新制度的出生证书”？综合上述材料，结合所学知识，谈一谈你对资本主义发展史的认识。 【答案】（1）生产经营方式：租地农场。 特点：①手工工场由分散转向集中；②从事手工工场生产经营的阶层多，如农民、手工业者、商人等；③适应市场的需求；④具有雇佣关系；⑤生产组织形式具有资本主义生产关系的特征；⑥分工合作，生产效率高。（任意2点） 影响：①开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌；②促进了西欧资本主义的发展。（任意1点） （2）价值追求：①展示了达·芬奇对人性的歌颂和赞美；②体现了人文主义的思想情怀；③表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣。（任意2点）历史事件：文艺复兴运动。 前提条件：①资本主义萌芽的出现（或者资本主义出现）；②资产阶级的形成与发展；③宗教神学对人们思想的控制。（任意2点） （3）航程：中程。 影响：给非洲人民带来了巨大的灾难，使非洲丧失了近1亿的精壮人口，造成了非洲的贫穷和落后。 特点：野蛮性；残酷性；血腥性；罪恶性；扩张性等。（任意2点） （4）说明：①《人权宣言》由夺取政权的资产阶级制定；②具有资产阶级法律文献性质；③代表新兴资产阶级的根本利益；④确立了资产阶级的自由、平等、法治、分权、保护私有财产等基本原则；⑤对后来法国政治发展和其他国家的资产阶级革命产生了深远的影响。（任意1点） 认识：进步性：①文艺复兴、启蒙运动促进了思想解放；②新航路开辟使世界连为一个整体；③资产阶级革命推翻了封建统治，建立了资本主义制度。（任意2点）局限性：殖民掠夺与扩张，给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难。 【解析】（1）小问详解： 生产经营方式：根据材料一图A“14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或者牧场，不再参与生产和经营”和所学可知，14世纪中叶以后，西欧出现新的生产经营方式，领主出租自营地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理；一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场；故中世纪晚期西欧农业出现的新的生产经营方式是租地农场。 特点：根据材料一图B“中世纪印刷工厂”并结合所学知识可知，图B体现的新的手工业经营方式是手工工场，可从生产集中、经营者广泛、市场需求、生产关系、组织形式特征等角度，分析概括出这种新的手工业经营方式的特点，如：手工工场由分散转向集中；从事手工工场生产经营的阶层多，如农民、手工业者、商人等；适应市场的需求；具有雇佣关系；生产组织形式具有资本主义生产关系的特征；分工合作，生产效率高。 影响：根据所学中世纪西欧经济和社会发展相关知识，从改变社会面貌、促进资本主义发展等角度，分析概括这些新的生产经营方式对西欧社会产生的影响，如：开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌；促进了西欧资本主义的发展。 （2）小问详解： 价值追求：根据所学可知，文艺复兴的著名画家达·芬奇的作品《蒙娜丽莎》，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。可从人性、人文主义等角度分析概括出《蒙娜丽莎》体现的时代价值追求即可，如：展示了达·芬奇对人性的歌颂和赞美；体现了人文主义的思想情怀；表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣。 历史事件：根据材料二图D“14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观”和所学可知，图D中“新生的资产阶级借用古典文化来表达自己的世界观和人生观”指的是文艺复兴运动。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升人天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。 前提条件：根据材料二图D“14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。”可概括出前提条件是资本主义萌芽的出现（或者资本主义出现）；根据材料二图D“新生的资产阶级为了求得自身的发展”可概括出前提条件是资产阶级的形成与发展；根据材料二图D“必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来”可概括出前提条件是宗教神学对人们思想的控制。 （3）小问详解： 航程：根据材料三图E“‘三角贸易’示意图”和所学可知，“三角贸易”的中程指的是在非洲掳获的黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主。这是“三角贸易”最血腥最肮脏的一个环节，大批黑奴在途中丧命，给非洲人民带来了巨大的灾难，体现了“三角贸易”的本质。 影响：根据所学“三角贸易”的影响相关知识可概括出该事件对非洲造成的影响是给非洲人民带来了巨大的灾难，使非洲丧失了近1亿的精壮人口，造成了非洲的贫穷和落后。 特点：根据材料三图F“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”可概括出早期资本原始积累的特点是野蛮性、残酷性、血腥性；根据材料三图F“在世界范围开辟殖民地，贩卖奴隶，依靠殖民战争和殖民地贸易进行资本积累和扩张”可概括出早期资本原始积累的特点是罪恶性、扩张性等。 （4）小问详解： 说明：根据材料四“法国大革命爆发后，制宪会议通过了资产阶级革命纲领性文件《人权宣言》”并结合所学知识可知，《人权宣言》由夺取政权的资产阶级制定，具有资产阶级法律文献性质；根据材料四“在权利面前，人们生来是而且始终是自由平等的；任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫；私有财产是神圣不可侵犯的”并结合所学知识可知，《人权宣言》代表新兴资产阶级的根本利益，确立了资产阶级的自由、平等、法治、分权、保护私有财产等基本原则；根据所学可知，《人权宣言》对后来法国政治发展和其他国家的资产阶级革命产生了深远的影响。 认识：材料一反映了中世纪晚期西欧出现新的生产和经营方式，材料二反映了文艺复兴，材料三反映了早期殖民掠夺。综合上述材料信息并结合所学知识，可从资本主义发展的进步性、局限性两方面，分析概括出对资本主义发展史的认识即可，如：进步性：文艺复兴、启蒙运动促进了思想解放；新航路开辟使世界连为一个整体；资产阶级革命推翻了封建统治，建立了资本主义制度。局限性：殖民掠夺与扩张，给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难。 试卷第1页，共3页 1 / 76 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 精选材料题汇编 2大高频考点 1．世界古代史 2．世界近代史 考点1 世界古代史 1．（25-26九上·陕西咸阳兴平市-11月·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二   古印度文明独具特色。古印度地形割裂，各地区自然条件的差异很大，这造成了居民的复杂多样。印度人种众多，有本土的达罗毗荼后裔，有从北方迁移而来的雅利安人后裔，还有各种血缘混合的后裔。……在社会结构上，有等级森严的种姓制度、封闭保守的农村公社；在文化上，文化多样性与包容性共存。 ——摘编自张永秀《论古印度文明的特性》 （1）古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出，　　　　　　　　　　　（历法）是古埃及天文学的突出成就之一；材料一图A　　　　　　　　　　　文字是由两河流域的苏美尔人发明的；图B是罗马的代表性建筑，可容纳近8万名观众的　　　　　　　　　　　。 （2）根据材料二，概括“古印度文明独具特色”的主要表现。结合所学知识，指出婆罗门和刹帝利的主要职责。 （3）结合所学知识，指出公元前450年左右罗马共和国颁布的成文法。综合上述材料，谈谈你对世界古代文明的认识。 2．（25-26九上·陕西·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二   一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块封土。 ——摘编自【法】马克·布洛赫《封建社会》 （1）材料一图A中雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“　　　　　　　　　　　”，该制度下的各等级世代相袭，公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教，早期佛教反对该制度中第一等级　　　　　　　的特权，提出“众生平等”；图B人物即位后，从　　　　　　　　　年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“　　　　　　　　　　　”，这些改革后，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度。 （2）材料二所反映的制度内容最早出现在哪个国家？依据材料二，指出这一制度形成的纽带是什么。结合所学知识，概括该制度的特点。 （3）综合上述材料，结合所学知识回答，你对制度创新与国家治理的关系有什么认识？ 3．（九上·陕西宝鸡渭滨·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A和图B是古代　　　　　　　流域的文明成果；图B中的法典是迄今已知世界上第一部较为完整的　　　　　　　法典；图C反映了古代印度严格的社会等级制度，这一制度史称“　　　　　　　　”；金字塔是古埃及文明的象征，胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了　　　　　　的逐渐衰落。 材料二   小国寡民的规模有利于实行古代的直接民主制……建立奴隶制民主政治。尤其是雅典这个起领导作用的大邦民主政治发展得很彻底，影响很大，使希腊文明带有较多的民主色彩……如铁器的使用，地中海的贸易市场，腓尼基的字母文字，以及埃及、巴比伦的科技知识和生产技术等等，都使希腊城邦能快速发展起来。 ——摘编自齐世荣主编《人类文明的演进》 （2）根据材料二，概括希腊能够发展起来的内外因素。能够参与雅典民主政治的公民是哪一类人？用一句话概括图D人物主政时期，雅典民主政治的发展状况。 （3）指出古代希腊与欧洲文明的关系。从地理环境的角度出发，谈谈亚非文明与欧洲文明最大的不同是什么？ 4．（九上·陕西宝鸡金台·期中）文明是一种社会进步状态，纵观世界历史，各地区文明互鉴形成了世界文明的多样性。阅读材料，回答问题。 材料一 图A 图B （1）图A中古埃及文明发源于　　　　　　流域；图B反映的是古代印度的社会等级制度——　　　　　　。希腊城邦的突出特点是　　　　　　，公元前5世纪，雅典的　　　　　　发展到高峰，希腊是欧洲文明的发祥地。 材料二 为了应付频繁的战争，宫相查理·马特尽量增多自己的封臣，并授给他们土地作为采邑，以后封臣取得采邑渐成惯例。封臣必须效忠于封君的观念日益流行。封臣制和采邑普遍结合，采邑事实上大都成为封臣的世袭地产，世袭的采邑常被称为“封土”。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （2）根据材料二，指出查理·马特改革的直接原因是什么？结合所学知识，指出封君封臣制度的特点有哪些？ 材料三 大化二年（646）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治等方面进行了改革，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。 （3）材料三是日本历史上的哪次改革？请你任意列举出一条这次改革中的措施。这次改革对日本历史有什么影响？ （4）综合上述材料，怎样看待和处理不同文明之间关系？ 5．（九上·陕西西安--11月·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 伯里克利曾在一篇演说中描述雅典民主政治的理想时说：“我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的，让一个人负担公职优先于他人的时候，所虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。” ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编（上卷）》 （1）依据材料一并结合所学知识，概括伯里克利时期雅典民主政治的主要特征。 材料二 查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。 ——摘编自何平立《西方政治制度史》 （2）结合所学知识，指出材料二所述等级制度的名称及其作用。 材料三 公元646年元月，孝德天皇颁布《改新之诏》。诏书规定，官吏由国家任免，废除贵族世袭制，地方实行国郡里制。在经济方面，废除贵族私有土地制度和部民制，实行公田公民制度。国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。……为日本确立了一套在当时较为先进的管理体制，……使日本完成了社会转型。 ——摘编自王海燕《日本古代史》 （3）结合所学知识，简述材料三反映的历史事件对日本社会发展的影响。 6．（25-26九上·陕西咸阳泾阳县部分学校·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   在希腊与波斯的战争中，雅典卫城被毁于战火。在这之后40年，雅典重建了卫城……卫城是雅典的政治中心，公民大会每十天即在此召开一次会议来讨论城邦的相关事宜。公民集会场所被设计成能够同时容纳几千人的剧院式结构，目的在于确保更多人参与到民主政治中来。在雅典卫城中，可以看到帕特农神庙等，这些古希腊建筑的柱式比例尺度以及建筑群布局方式都带有强烈的人性意识，后世文艺复兴时期的古典建筑传承了这种“人性美”。 ——摘编自孙迪《古希腊雅典卫城群体建筑布局手法研究》 （1）材料一图A人物主张人应该“认识你自己”，他是谁？根据材料一文字，分析雅典卫城中的建筑对当时和后世所产生的价值。 材料二   大事年表 公元前3100年 古埃及象形文字出现 公元前2500年 苏美尔人发明了楔形文字 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》制定 公元前6世纪 佛教产生 395年 拜占庭帝国建立 481年 法兰克王国建立 646年 日本大化改新开始 8世纪中期 阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中《汉谟拉比法典》的历史地位。指出古埃及文明产生于哪一大河流域？ （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事，对“借鉴与交流推动文明的发展进步”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：借鉴与交流推动文明的发展进步选择史事：阐述或说明： 7．（25-26九上·陕西咸阳兴平市-11月·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   亚历山大能够治理越来越多的疆土，是因为他愿意依赖当地的高层精英……他让地方官员和元老保留原有职位，继续管理被征服的城镇和地区。亚历山大本人也极力避免自己被塑造成一个入侵的征服者，他将自己塑造成一个古代王国的最新继承者。他是一位精力充沛的新城市的创建者……新城市的防御能力强大，建有独立的要塞和堡垒，亚历山大通过修建防御工事以保护新近征服的领土。 ——摘编自（英）彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 材料二   大事年表 公元前3100年左右 统一的古代埃及国家建立 公元前5世纪中后期 伯里克利改革 公元前27年 罗马进入帝国时代 公元6世纪 《罗马民法大全》编成 646年 日本大化改新开始 （1）根据材料一，概括亚历山大维持帝国统治的举措。结合所学知识，简述亚历山大东征的影响。 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中罗马进入帝国时代的标志。《罗马民法大全》有何历史地位？ （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“改革推动社会发展和进步”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：改革推动社会发展和进步选择史事：_________________________________________________________________________阐述或说明：_______________________________________________________________________ 8．（25-26九上·陕西安康汉阴县-11月·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   中古早期的西欧庄园，土地归领主所有，分为自营地与农奴份地。自营地由农奴无偿耕种，产出全归领主……农奴人身依附极强……几乎没有自由。……领主通过庄园法庭行使司法权，判决多维护自身利益，农奴违约常会受罚。13世纪后……部分领主为获取货币，允许农奴以货币替代劳役地租。由此，领主对农奴的人身控制逐渐松弛，庄园法庭判决也更多参考习惯法，农奴维权案例增多。 ——摘编自（美）布莱恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》 材料二   大事年表 公元前5世纪中后期 伯里克利改革 2世纪 罗马帝国进入黄金时期 481年 法兰克王国建立 646年 日本大化改新开始 12世纪 欧洲大学兴起 （1）根据材料一，概括13世纪后西欧庄园的变化。结合所学知识，指出中世纪西欧庄园的性质。 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中法兰克王国的建立者。中世纪欧洲大学的课程设置有何特点？ （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“适时地改革推动国家的发展”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：适时地改革推动国家的发展 选择史事： 阐述或说明： 9．（25-26九上·陕西榆林定边·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 图A 公元前2500年左右的亚非文明地图 古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪，汉谟拉比在位时推动深刻变革。对外，摒弃了小国固有的生存模式，采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。对内，实行君主专制制度，加强中央集权，以系统完整的法典规范社会，为国家稳定发展建立起全新制度框架。 ——摘编自统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级上册） （1）观察材料一图A，指出古埃及文明的发祥地。依据材料一，归纳汉谟拉比对古巴比伦王国所做的变革。 材料二 （2）材料二时间轴中，罗马共和国颁布的第一部成文法典是什么？结合所学知识，分析这部法典对后世的影响。 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑严密，表述规范） 观点：（1）帝国扩张促成跨区域文明交融 （2）思想变革突破时代发展的局限 选择史事：________ 阐述或说明：________ 10．（24-25九上·陕西西安蓝田·期中）阅读材料，回答问题。 材料一： 他的远征是非正义的，却是成功的。成功的原因主要在于波斯帝国的腐朽，同时与他灵活的政治谋略与卓越的军事才能也是分不开的。远征给东方人民带来了深重的灾难，使他们饱受战争之苦……也在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融汇，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》（上卷） （1）依据材料一，概括“远征”能够取得成功的原因。并分析“远征”产生的积极影响。 材料二： 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次“布匿战争”确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，罗马共和国被罗马帝国代替。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （2）图B所示国家在形式上的最高权力机关是什么？依据材料二分析，古罗马的政体发生了怎样的变化？变化的原因有哪些？ （3）罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。请列举出一个罗马的代表性建筑。请你依据上述材料，概括一个共同的主题。 11．（25-26九上·陕西咸阳-11月·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A伯里克利主政时期，为了保证贫穷公民参政议政，建立了___________制度；公元前450年左右，罗马颁布了成文法 ——《______________》 ，它的颁布使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；图B孝德天皇即位后，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“______________”。 材料二   封建等级制是指西欧封建主之间以土地的层层封授和人身依附关系而形成的一种等级关系，国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封，建立起互为主从的金字塔般的封建等级制度。每个封君只能直接管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣。西欧封建等级制度先以土地为纽带，土地名义上属于国王，但分封之后的土地归各级封君所有，封君在自己的封地内拥有管理人民、组织生产、征收贡赋等大权。 ——摘编自温强《西欧、日本封建等级制度比较》 （2）根据材料二，概括西欧封建等级制度的特点。结合所学知识，指出843年查理曼帝国一分为三，形成了后来哪些国家的雏形？ （3）结合所学知识，指出查士丁尼组织编纂的《罗马民法大全》的历史地位。综合上述材料，谈谈你对国家治理的认识。 12．（25-26九上·陕西安康汉阴县-11月·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一               图A                                                                    图B   凯撒 材料二   阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以发展和创新，取得了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也做出了卓越的贡献。 ——摘编自姜智红《论文明的多样性》 （1）材料一图A　　　　　　　　　　　　　是古埃及法老为自己修建的陵墓，它的修建，反映了古埃及法老的无限权力；既是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献是《　　　　　　　　　　　　　》；公元前46年，图B凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“　　　　　　　　　　　　　”。 （2）根据材料二，概括阿拉伯在文化上取得辉煌成就的原因。结合所学知识，列举史事说明阿拉伯人对东西方文化交流作出的卓越贡献。 （3）结合所学知识，指出《罗马民法大全》的历史地位。综合上述材料，谈谈你对世界文明交流与发展的认识。 13．（九上·陕西西安--11月·期中）阅读材料，回答问题。 材料一          图A   古代埃及示意图                            图B   释迦牟尼佛像 （1）图A中世界最长河流——尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“　　　　　　　　　　”。图B所示人物创立的宗教反对婆罗门的特权，提出“　　　　　　　　　　”，不拒绝低种姓的人入教。 材料二 《罗马民法大全》是一部汇编式法典，是罗马法的集大成者……其中《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁。该法典奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础……。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪（上册）》 （2）依据材料二并结合所学知识，概括《罗马民法大全》的编纂目的及历史地位。 材料三 某帝国商业活动示意图 （3）结合所学知识，列举材料三中所示帝国的两例文化成就。 14．（24-25九上·陕西西安蓝田·期中）分析史料，形成正确的认识和评价是学习历史的一项基本技能。阅读材料，回答问题。 【研读史料，解答问题】 材料一：西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化之中看到古希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的拜占庭帝国的文化博大精深，灿烂辉煌。 （1）依据材料一，概括拜占庭文化的特点。结合所学知识，指出其具有这种特点的地理因素。 材料二：拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的……它的内部产生的领导者中很少有人具有创造力。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）依据材料二并结合所学知识，分析拜占庭帝国衰亡的原因。 【分析史料，形成认识】 材料三： 材料四：（日本）遣唐使回国后很受重用，他们以唐朝的制度为模式进行政治改革。 （3）材料三、四再现了中华文明对日本文化产生的重大影响。依据材料你能获取哪些信息？材料四所说的“政治改革”是参照唐朝制度进行的，这场改革对日本有何影响？ 【学史明智，以史为鉴】 （4）对比拜占庭帝国和日本的不同发展，请你谈谈这为我国社会主义建设提供了什么值得借鉴的经验。 15．（25-26九上·陕西·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 在古希腊，每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系。……希腊半岛80%是山地，适合农耕的土地很少，但三面环水，港湾众多，特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。 ——摘编自宋瑞芝《中西方社会管理体系生成基础的比较研究》 雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 ——摘编自义务教育教科书统编版《世界历史》九年级上册 表A 表B 材料二 （1）依据材料一中表A，结合所学知识，概括希腊城邦的主要特点。依据表B，结合所学知识，指出伯里克利为完善雅典的民主政治采取的措施。 （2）从材料二年代尺上找出罗马共和国颁布的成文法。阿拉伯帝国的建立与哪一宗教有关？ （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二年代尺上选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合、逻辑清晰、表述规范） 观点：①地中海是思想文化的“智慧之海”   ②地中海是文明交流的“伟大之海”我选择的观点：                    选择史事：                                                              阐述或说明：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            16．（25-26九上·陕西延安志丹·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一                   图A     伯里克利                                                    图B 材料二   《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前，罗马习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰等（《西方法文化史纲》） （1）雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，在这一制度中，第一等级是　　　　　　　　　，掌管祭祀；材料一图A人物执政时期，　　　　　　　　　是雅典最高权力机构；图B东罗马帝国皇帝　　　　　　　　　（人物）主持编纂的法律文献统称为《罗马民法大全》，其对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （2）根据材料二，概括《十二铜表法》产生的背景。结合所学知识，简述《十二铜表法》颁布的重大意义。 （3）结合所学知识，简述日本大化改新的历史意义。综合上述材料，谈谈你对世界古代国家治理的认识。 17．（25-26九上·陕西西安长安区-部编版·期中）阅读材料，回答问题。 材料一                        图A 金字塔                                                         图B   保留着大量中世纪建筑得的巴黎市区 （1）图A所示建筑是　　　　（国家）文明的象征；图B所示，西欧中世纪城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“　　　　”。 图C 古代文明的产生与发展                                                       图D （2）结合所学知识，列举图C所示古代文明在奴隶社会时期诞生民主政治的成就一例，并对其进行评价。观察图C并结合地理环境，分析古代文明呈现出怎样的特点？结合所学知识，指出图D拜占庭帝国在法学方面的贡献，并依据图D指出拜占庭帝国在文化方面的影响。 （3）党的二十大报告指出，“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”。综合上述材料，谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。 18．（25-26九上·陕西咸阳泾阳县部分学校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 （1）4世纪末，罗马皇帝将　　　　　　确定为国教；800年，教皇在罗马为材料一图A　　　　　　（人物）举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”；图B中他的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、　　　　　　和意大利三个国家的雏形。 材料二   “罗马帝国被灭亡后，欧洲地区一直战乱频繁，社会动荡不安。而日耳曼各王国旧的氏族和部落组织解体，王的权力趋向衰落……教俗贵族趁机兼并土地，成为大地产所有者。这种情况下，没有财产的底层村民和一些自由农民或以个人自由或连同自己的财产为代价委身投靠地方上的豪强势力，以寻求保护”。……封建关系开始出现。到8、9世纪，欧洲各地面临着新一轮外敌，主要是北欧的维京人、马扎尔人和阿拉伯人的侵袭。封君封臣关系最初便是寻求武装兵士抵御入侵的领主和寻求保护获得升级的兵士通过订立契约建立起的双方互利的个人纽带关系。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 （2）根据材料二，概括欧洲封建关系出现和发展的历史背景，结合所学知识，简述西欧封君封臣制度的特点。 （3）结合所学知识，指出西欧庄园的性质。综合上述材料，谈谈你对中世纪欧洲发展的认识。 19．（25-26九上·陕西咸阳兴平市-11月·期中）中世纪即欧洲的封建社会时期，在欧洲史上留下了浓墨重彩的一笔。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【制度变革】 材料一 克洛维 在西欧封君封臣制度中，封君封臣关系的结成一般以保护与被保护为前提，两者之间的权利与义务是相互的，封君封臣的关系一经缔结，无论是封君还是封臣都不能随意解除。随着战争的扩大，封君所需的封臣人数上升，报酬就变成以赐予封臣相应的土地使其获得生存来维系双方之间关系的手段。 ——摘编自绳会敏《浅析西欧的封君与封臣制》 【庄园形成】 材料二   西罗马帝国灭亡后，西欧长期处于动荡之中。频繁的战乱和外族入侵导致农民难以独立生存，不得不寻求地方领主的保护。作为交换，农民须向领主缴纳粮食、服劳役，并被束缚在土地上不得离开。庄园成为主要生产单位，内部有农田、牧场、磨坊等设施，几乎能生产所有生活必需品，很少与外界贸易。 ——摘编自《欧洲中世纪简史》 【城市复苏】 材料三   商业和手工业的发展使城市成为当时的样子……到12世纪，城市纷纷以各种方式争取独立，建立自治政府。商业的发展需要一种更高效率和独立的法律……在商业法的保障下，产生了这样一种习俗：如果一个农奴逃到城镇，在那里生活了一年零一天未遭拘捕，他便成为自由人。因而，恩格斯说“城市是中世纪的花朵”。 ——摘编自（比）皮雷纳《中世纪的城市》 （1）材料一图中人物为了稳固自己的统治采取了哪些措施？根据材料一文字并结合所学知识，概括西欧封君封臣制度的特点。 （2）根据材料二，指出西欧庄园制度形成的背景，并概括西欧庄园的主要特点。 （3）根据材料三，概括中世纪西欧城市发展的具体表现。结合所学知识，指出中世纪西欧城市的基本居民是哪些人？ （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 20．（25-26九上·陕西榆林定边·期中）阅读材料，回答问题。 材料一     图A 一个庄园的图解                                 图2 中世纪欧洲大学分布图 材料二 图C 缔结封君封臣关系的仪式 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝的模式，将日本改变成中央集权制的国家。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一图A所示庄园是一个独立的　　　　　　　　的经济和政治单位；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，图B中的大学被认为是欧洲中世纪教育“　　　　　　　　”。 （2）结合所学知识，指出材料二图C所示封建关系的纽带。写出材料二“这场变革”的名称及其产生的影响。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对社会变革的认识。 21．（25-26九上·陕西西安西咸新区-部编版·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以发展和创新，取得了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越的贡献。 ——摘编自姜智红《论文明的多样性》 （1）材料一图A文明成果诞生于　　　　　流域，是古埃及人智慧的结晶；图B是　　　　　（国名）的代表性建筑，可容纳近8万名观众。 （2）材料二图C中的大学享有怎样的美誉？依据材料二，结合所学知识，概括阿拉伯人在文化上取得辉煌成就的原因，并用一例史实说明“阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献”。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对世界古代文明的认识。 考点2 世界近代史 1．（25-26九上·陕西咸阳泾阳县部分学校·期中）14～17世纪，欧洲发生了一些重要的变化，推动欧洲逐步走向近代社会。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济发展】 材料一 10到11世纪，随着铁犁等先进工具的广泛使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高……手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然趋势。脱离农业的手工业生产的目的在于追求交换价值，各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。 ——摘编自沈坚、金志霖著《前工业文明与地域性历史——1500年以前的世界》                     西欧经济和社会发展变化思维导图 【思想引领】 材料二 在近代欧洲，文艺复兴运动蓬勃兴起。当时众多学者、艺术家们热衷于研究古希腊、古罗马的文化典籍，如意大利的彼特拉克广泛搜集古代手稿，通过对古罗马诗人作品的研读与重新阐释，大力倡导以人为中心而不是以神为中心的思想，呼吁人们要重视现世生活，追求个人的幸福与价值实现。米开朗琪罗和拉斐尔等创作出众多震撼人心的绘画与雕塑作品，将人体之美、人性之光辉展现得淋漓尽致。 ——摘编自朱孝远《欧洲文艺复兴史（政治卷）》 【新路出现】 材料三 在商品经济中，货币是衡量一切商品价值的尺度和商品流通的手段，虽然热那亚和佛罗伦萨在13世纪铸造了诸多金币，仍无法消化日益增多的各种商品。这使葡萄牙等国开始探索非洲……葡萄牙亲王“航海者”亨利在此期间创设了航海学校、搜罗科技人才。……至15世纪末，在积极进取、勇于探索的时代精神的激励和庞大国家机器的保证下，一批航海家组建船队开启地理大发现之旅。 ——摘编自陆伟芳《试论地理大发现的前因和后果》 哥伦布 （1）根据材料一并结合所学知识，分析“手工业和农业的分离成为一种必然趋势”的原因。结合所学知识，将材料一中思维导图①、②处的内容补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括欧洲文艺复兴时期文化建设的特点。简述文艺复兴运动产生的影响。 （3）根据材料三文字并结合所学知识，分析新航路开辟的历史背景。概括材料三图中航海家的历史贡献。简述新航路开辟的历史意义。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练、逻辑清晰） 2．（25-26九上·陕西西安西咸新区-部编版·期中）探西欧变迁，寻文明进阶之路。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【封土立邦，等级肇始】 材料一 图A（约466-511） 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。——摘自统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级上册） （1）材料一图A人物是法兰克王国的建立者，他是？依据材料一，分析土地分封出现的变化。结合所学知识，概括材料一中“封建制度”的特点。 【庄园兴废，资本初萌】 材料二 图B 一个庄园的图解 租地农场主承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用雇佣工人来耕种土地，产品推向市场。工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，使商业资本和工业资本的联系日益紧密和扩大。 ——摘编自统编版义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （2）指出材料二图B庄园的性质。依据材料二，指出租地农场与手工工场的共同之处。结合所学知识，分析它们的出现对欧洲社会发展产生的影响。 【文艺焕彩，思想破冰】 材料三 在意大利，一些城市出现了资本主义萌芽，为文艺复兴最早出现在意大利而不是别的国家提供坚实的物质基础。意大利各个城市与拜占庭帝国、阿拉伯帝国有着长期的经济、文化联系。拜占庭帝国灭亡之后，精通古希腊文化的学者还有大量的典籍流入意大利。于是，其中一些对宗教文化钳制思想不满的知识分子，在古代希腊、罗马文化当中找到了共鸣。 ——摘编自黄迪《雅各布•布克哈特：文艺复兴为什么首先出现在意大利及其负面影响》 图C 莎士比亚（1564-1616） （3）依据材料三，分析文艺复兴首先出现在意大利的原因。结合所学知识，列举图C人物的代表作。 【航路拓疆，世界联通】 材料四：欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。 ——摘编自【美】弗兰克•萨克雷等《世界大历史》 （4）依据材料四，概括欧洲人开辟新航路的背景。依据图D及所学知识，描述新航路开辟以后世界贸易的发展趋势。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言精练） 3．（25-26九上·陕西西安长安区-部编版·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   在这个新的世界地图上，人们渐渐看到在陆地上，有好多把欧洲和亚洲连在一起的道路，……也看到在海洋上，有横穿大洋连贯欧亚美非和大洋洲的航线，……这些密密麻麻的线条，渐渐填满整个世界，终于让全球一道携手进入一个整体历史。 ——葛兆光《从中国出发的全球史》 （1）依据材料一，结合所学知识，指出“新的世界地图”的出现和哪一历史事件有关？分别从欧洲和世界角度分析该事件给人类带来了哪些影响？ 材料二   大事年表 13世纪 手工工场出现 14世纪 租地农场出现 14—17世纪 文艺复兴 17——18世纪 启蒙运动 1492年 哥伦布率领船队到达美洲 1689年 英国颁布《权利法案》 1776年 《独立宣言》发表 1787年 1787年美国宪法颁布 1789年 《人权宣言》颁布 （2）请从材料二大事年表中找出被称为“第一个人权宣言”的资产阶级纲领性文献。结合所学知识，英国资产阶级革命结束的标志事件是什么？ （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二大事年表中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：①思想解放推动社会进步②制度创新促进国家发展我选择的观点：____选择史事：____阐述或说明：____ 4．（25-26九上·陕西延安志丹·期中）世界文化丰富多样，是全人类的共同财富。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【博采众长】 材料一 阿拔斯王朝（750～1258年）时期，阿拉伯人建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，在两河流域开凿运河，增加耕地，发展生产……阿拉伯语成为“官话”和知识分子的语言，政府组织起大规模翻译活动，稿酬是用与译著重量相等的黄金支付。阿拉伯最具代表性的故事集《天方夜谭》中的很多故事来源于古埃及和西亚的民间传说，然后在世界广为流传，最终形成辉煌的阿拉伯文化。 ——摘编自朱锡强《阿拉伯文化形成的原因》 【学校兴起】 材料二   12世纪，欧洲开始出现大学。据统计，13世纪欧洲约有大学22所，16世纪已有80多所。大学团体的正式成员都有表决权，参与决策校内事务，无论是教师还是学生均有资格被选为校长。13世纪，教皇教令和大学法规已对课程内容有明确规定，如文学课程主要开设文法、修辞等“七艺”，天文学几乎限于历法和复活节日期的推算，神学课程为《意见集》和《圣经》等。中世纪大学吸收来自不同种族、不同国家、不同地区的成员，组成了一个多民族的大家庭。 ——摘编自张晓丹《试论中世纪欧洲大学的兴起》 【思想交锋】 材料三   以下是《世界文明史》部分目录： 第十八章   文艺复兴时期的文明（约1350—约1550年）一、意大利的历史背景二、意大利思想和文学的复兴三、意大利艺术的复兴四、意大利文艺复兴的衰微五、北方的文艺复兴六、文艺复兴时期的音乐发展七、文艺复兴时期的科学成就 ——摘编自（美）菲利普·李·拉尔夫等著，赵丰等译：《世界文明史》 （1）结合所学知识，简述材料一图A著作的历史价值。列举一个图B人物的思想主张。 根据材料一文字并结合所学知识，分析阿拉伯文化走向辉煌的原因。 （2）根据材料二，概括中世纪西欧大学的特点。结合所学知识，分析中世纪西欧大学兴起的原因。 （3）根据材料三，概括文艺复兴运动的发展趋势。结合所学知识，简述文艺复兴运动产生的影响。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练、逻辑清晰） 5．（25-26九上·陕西咸阳-11月·期中）14、15世纪，欧洲开始酝酿一场重大的变革。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济转型】 材料一   中世纪晚期，随着欧洲经济的发展，封建领主的生活方式、消费结构都有所变化……他们纷纷缩小直领地面积，扩大租佃地的面积，改变土地经营方式，把小块份地集中起来，形成租佃为主的大农场，领主转而靠固定的年度租金过活。农奴在交付一笔固定的年金后，即可购得劳役豁免权……大约到14世纪末，农奴制在部分地区基本废除。 ——摘编自郭小凌、侯建新等《简明世界历史读本》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪晚期西欧庄园发生的变化，并分析这些变化对欧洲社会产生的影响。 【文艺复兴】 材料二 文艺复兴时期，人文主义思潮兴起，人们开始重新关注人本身和现实世界。这一思想解放运动为科学发展提供了契机。哥白尼冲破“地心说”的束缚，提出“日心说”，挑战了传统的宗教观念，引发了天文学领域的革命。此后，伽利略通过天文观测和实验，进一步支持了“日心说”，他开创的实验科学方法，为近代科学的发展奠定了基础。 ——摘编自王元庆《文明的融合——近代科技简史》 （2）根据材料二，概括文艺复兴时期近代科学发展的原因。结合所学知识，列举两例材料二图中人物的代表作。 【开辟航路】 材料三   哥伦布大交换是一场关于生物、农作物、人种、文化以及思想观念在东半球与西半球之间的一场引人注目的大转换。……1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，这是世纪性大规模航海，也是旧大陆与新大陆之间联系的开始。这种生态学上的变革，便称之为“哥伦布大交换”。 ——摘编自（美）艾尔弗雷德·W·克罗斯比《哥伦布大交换》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出1492年哥伦布首次航行到美洲大陆所具备的有利条件？并简述新航路开辟的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 6．（25-26九上·陕西渭南临渭区多校·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 图A   凯撒                                          图B   阿拉伯帝国示意图 材料二   14世纪中叶到16世纪初叶，意大利医学、数学、天文学、实验物理学、动物学、植物学等专业在全世界处于领先地位。这一时期，意大利培养了大批科学人才，其中既有意大利人，也有来自欧洲其他国家的留学生和学者。伽利略早年求学于比萨大学，后任教于比萨大学和帕多瓦大学，在自由开放的学术环境下教书和进行科学研究。 ——摘编自黄涛、孔德斯《16世纪的意大利：近代科学缘何从这里兴起》 （1）材料一图A凯撒命人以古埃及人的　　　　　　　　　　（历法）为蓝本编制新的历法，称“儒略历”；古希腊哲学家德谟克利特提出了“　　　　　　　　　　”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的；图B帝国改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“　　　　　　　　　　”，这是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。 （2）根据材料二，概括近代科学在意大利兴起的有利条件。结合所学知识，列举两例文艺复兴时期涌现出的文学家和艺术家。 （3）结合所学知识，指出文艺复兴运动的实质。综合上述材料，谈谈你对世界文明发展的认识。 7．（25-26九上·陕西安康汉阴县-11月·期中）中世纪晚期，欧洲社会经济发生了重大变化。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济发展】 材料一   1363年，乔凡尼继承了两间羊毛作坊，雇佣工人进行集中生产，并将纺织品推向市场。他与租地农场的农场主达成了协议，由其为羊毛作坊提供羊毛。之后，乔凡尼进一步将产业指向海外贸易与银行业。 ——摘编自（英）克里斯托弗·希伯特《美第奇家族的兴衰》 【思想变化】 材料二 在文艺复兴期间，由于印刷业勃兴……书籍的生产从手工抄写转为机器印刷，馆藏量日益增多，涉及各种主题。藏书结构有了新的突破，古典和世俗作品逐渐成为馆藏主流，宗教藏书则降为非主流；对图书管理的重心逐渐由重收藏转向重利用。 ——摘编自万安伦《试论中国造纸术和印刷术与欧洲文艺复兴之关系》 莎士比亚 【航路开辟】 材料三   1469年，达·伽马出生于葡萄牙一个贵族家庭，父亲是一名出色的航海探险家，哥哥也是一名船长。……1497年7月，在葡萄牙王室支持下，达·伽马的船队从葡萄牙首都里斯本出发，绕过“好望角”在1498年5月到达了印度。……此次航行他们掠夺香料所获得的纯利超过了本次航行总费用的60倍以上。印度航路开辟以来，里斯本很快成为西欧海外贸易中心。人口仅150万的葡萄牙竟囊括东大西洋、西太平洋、整个印度洋及其沿岸地区的贸易和殖民权利。 ——摘编自周淑《伟大的海上探路者——达·伽马》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括乔凡尼继承的“羊毛作坊”的特点。简述中世纪晚期土地关系的变化和手工业的发展对欧洲社会的影响。 （2）根据材料二，指出文艺复兴时期藏书结构发生的变化，并结合所学知识，分析其变化的原因。列举两例材料二图中人物的代表作。 （3）根据材料三，概括达·伽马能够成功开辟“印度航路”的原因，并结合所学知识，简述达·伽马开辟“印度航路”的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 8．（25-26九上·陕西延安志丹·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 到11世纪，教会规模不断扩大，农业生产更加专业化，一些农业的手工生产区域也应运而生了。……农民用货币与外界进行频繁的贸易……11世纪时，由于人口增长，新的市镇开始出现，许多其他变化使农民松弛……这一时期，城市的兴起对庄园经济产生了冲击，一些农民为了追求更好的生活，离开庄园到城市里去，从而继续出现了社会的新形式。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括9—13世纪西欧庄园经济的变化。庄园周围的林地、荒地等，被称为什么？ 材料二 释迦牟尼 亚里士多德 克洛维 但丁 迪亚士 达▪伽马 哥伦布 麦哲伦 （2）材料二中释迦牟尼创立了什么宗教？结合所学知识，列举一个但丁的代表作。 （3）请从材料二的历史人物中任选两位做论据，对“杰出历史人物推动社会的发展与进步”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：杰出历史人物推动社会的发展与进步 选择的人物：____________________        阐述或说明：____________________ 9．（25-26九上·陕西西安西咸新区-部编版·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 查士丁尼在法典中把君权同神权结合起来，第一个提出君权神授的思想，宣传皇帝直接得到“天惠”来统治人民，使君权神圣化。《罗马民法大全》成为各国研究和制定法律的基础。其中的公法对后世无多大影响，而私法则对近代欧洲各资产阶级国家的立法起了重大作用。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一图A法典是古巴比伦王国的哪位国王制定的？依据材料一，结合所学知识，概括查士丁尼编纂法典的目的，并分析《罗马民法大全》产生的积极影响。 材料二 人物 主要事迹 伯里克利（约公元前495-前429） 改革雅典的民主政治 孝德天皇（596-654） 在位期间进行“大化改新” 但丁（1265-1321） 创作长篇诗作《神曲》 达•芬奇（1452-1519） 创作肖像画《蒙娜丽莎》 哥伦布（1451-1506） 横渡大西洋，“发现”美洲 麦哲伦（1480-1521） 率领的船队第一次完成了环球航行 ——据统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级上册）整理 （2）依据材料二，结合所学知识回答，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了什么制度？孝德天皇在位期间进行的“大化改新”使日本发展成为一个怎样的国家？ （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二表格中选择相互关联的人物事迹对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：①杰出人物推动社会思想文化的发展②杰出人物促进世界联系与文明交流我选择的观点：        选择人物事迹：        阐述或说明：         10．（25-26九上·陕西·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   14—17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人……他们更多地为市场而生产……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 ——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 材料二 这场长达三个多世纪的运动催生出众多人文主义思想文化巨匠，他们以诗作、画作、剧作等来宣扬人性，其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定了基础。 ——摘编自统筹版义务教育教科书《世界历史教师教学用书》九年级上册 材料三   “发现”新大陆是地理大发现的标志性成果……从此以后，世界也成为一个整体，不再分割成各个文明区域，即文化圈了。各文明圈开始明显地互动，而这最初的动力，来自西欧。……它还意味着西方国家世界性扩张的开端。 ——摘编自钱乘旦总主编《世界现代化历程》 （1）依据材料一，分析手工工场和租地农场的共同之处。 （2）材料二中图示人物是文字材料所说“这场长达三个多世纪的运动”的先驱。写出他的一部代表诗作的名称。依据材料二，结合所学知识，概括这场运动带来的影响。 （3）为材料三中“‘发现’新大陆”作出突出贡献的航海家是谁？依据材料三，概括地理大发现后世界的变化。 11．（25-26九上·陕西榆林定边·期中）走向近代的欧洲，变革暗涌，酝酿时代新篇。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济萌动，生机渐显】 材料一 11-15世纪，西欧封建社会达到鼎盛阶段，农业和手工业生产力有了显著提高，随着剩余农产品和手工业品的增加，商品货币关系发展，庄园中出现了专业手工业工匠，并且逐渐形成了手工业者与农民的劳动分工。同时，封建主对消费品和货币的需求日益增加，为满足这种需求，他们允许农奴手工业者以交纳货币代役租为条件，独立地从事手工业生产，手工业者获得了部分人身自由。 ——摘编自《简明西欧百科全书》 （1）依据材料一，概括11-15世纪西欧社会经济发生的变化。结合所学知识，分析这些变化产生的影响。 【笔墨传韵，形神相融】 材料二 《蒙娜丽莎》 《椅中圣母像》 以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，却又似乎带着些许哀伤，充满了生命的活力。 由圣母、小耶稣和小约翰三人组成。圣母如人间母亲般和蔼可亲，成为拉斐尔表现理想女性美的化身。 （2）依据材料二，分别概括两幅绘画作品的特点。结合所学知识，简析这些作品创作的时代背景。 【远帆破雾，新途渐展】 材料三 奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。他们相信大地是球状的，有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富。与此同时，造船技术也不断提高。这些都为远洋航行的发展奠定了基础。 ——摘编自《普通高中历史教科书·中外历史纲要（下）》 图A 新航路的开辟示意图 （3）依据材料三，归纳新航路开辟的动因和条件。从图A中任选一位航海家，描述其航行路线。 【物产相济，世象更新】 材料四 16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级、新贵族靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。 ——摘编自孔祥民《世界中古史》 图B 新航路开辟带来的物种交换 （4）材料四图B反映出新航路开辟后的物种交换有何特点？依据材料四，结合所学知识，简述新航路开辟对欧洲社会的影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 12．（24-25九上·陕西西安蓝田·期中）阅读材料，回答问题。 材料一： （1）图A中，一部分由领主自己保留，直接经营的土地，称为“　　　”，剩下的耕地是佃户的“　　　”；图B中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“　　　”，大学的自治地位主要体现在免赋税特权、　　　、教育自主权。 材料二：13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶层，市民阶层公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济环境和社会结构。 ——摘编自【美】詹姆斯·W．汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （2）依据材料二，归纳13世纪的欧洲“经济社会变革”的表现。并结合所学知识，分析这些变革产生的影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪的发展历程中，你能得出什么认识？ 13．（九上·陕西西安--11月·期中）某校九年级同学开展了一场关于欧洲近代历史的主题探究活动，请你参与。 【展板一：思想的觉醒与解放】 材料一 欧洲的文艺复兴虽然以发掘和研究古希腊和古罗马的文化遗产为旗帜，但绝不是复古……一些人出于对中世纪令人窒息的社会制度和宗教专制的不满，从古希腊和古罗马文化中寻找灵感，找到了科学精神，重新发现了人性，科学研究之风也愈来愈盛，他们也因此提倡人文主义，谋求人性解放。这是针对中世纪哲学和专制教权的一场革命，是了不起的。 ——摘编自《环球时报》 （1）依据材料一，概括文艺复兴运动的方式及其体现的时代精神。 【展板二：世界的发现与连接】 材料二 哥伦布和达·伽马的这些航海壮举，是自农业在几千年前被缓慢发明以来世界历史上最重要的事件。葡萄牙人的航行，将世界上两个充满活力和财富，却没有通航的地区连接起来。西班牙的航行，则让两个曾有人居住，但远隔万里且互不知晓的世界发生了接触。 ——摘编自【澳】杰弗里·布莱内著，李鸿程译《世界简史》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出最早探索新航路的国家及新航路开辟时期哥伦布、达·伽马的航行路线。 【展板三：贸易的扩张与影响】 材料三 “三角贸易”兴起于16世纪，在17—18世纪成为最重要的贸易……满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口“出程”；到达非洲后，用上述商品交换被捉来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”；商船到达美洲后，用这些黑人换取蔗糖、咖啡、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃“归程”。一次“三角贸易”的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润。利物浦等城市因此兴盛起来。 ——摘编自【特多】埃里克·威廉斯著，陆志宝、彭坤元、张晓华译《生而无权：资本主义与奴隶制度》 （3）依据材料三并结合所学知识，分析三角贸易的特点及实质。 【展板四：时代的回顾与反思】 材料四 文艺复兴、新航路开辟与早期殖民掠夺，共同构成了欧洲近代早期波澜壮阔的历史画卷。思想解放为探索世界提供了精神动力，地理大发现则极大地拓展了人类活动的空间，随之而来的全球贸易与殖民扩张，既带来了经济的飞跃，也留下了复杂的历史遗产。 （4）综合以上材料，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 14．（25-26九上·陕西咸阳-11月·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   从17世纪开始，荷兰、英国和法国日益强大，它们不仅开始挑战葡萄牙的优势地位，还开始阻挠西班牙对西印度群岛的统治。17世纪初，随着荷兰商业帝国的逐步形成，葡萄牙在东方的许多据点被荷兰人夺走。只有果阿和澳门例外，荷兰人垄断了东印度群岛上较有价值的贸易。在整个17世纪，荷兰抵抗着所有的欧洲竞争对手。 ——摘编自（英）理查德·奥弗里《泰晤士世界历史》 （1）根据材料一，概括欧洲早期殖民掠夺的特点。结合所学知识，指出17世纪的荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易被称为什么？ 材料二   大事年表 1640年 英国资产阶级革命爆发 1789年 法国大革命爆发 1825年 斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车 1848年 《共产党宣言》发表 19世纪中期 英国成为世界上第一个工业国家 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车标志着哪一时代的开始？《共产党宣言》的发表有何意义？ （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“早期资产阶级革命在曲折中发展”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：早期资产阶级革命在曲折中发展选择史事：_________________________________________________________阐述或说明：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．（25-26九上·陕西西安长安区-部编版·期中）世界近代史就是资本主义产生、发展和走向成熟时期的历史。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济萌动】 材料一 14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或者牧场，不再参与生产和经营。中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。 ——钱乘旦《英国通史》 图A 图B 中世纪印刷工厂 （1）依据图A，结合所学知识，指出中世纪晚期西欧农业出现的新的生产经营方式是什么？依据图B，结合所学知识，指出这种新的手工业经营方式有什么特点？并结合所学知识，概括这些新的生产经营方式对西欧社会产生的影响。 【思想引领】 材料二 图C 《蒙娜丽莎》 14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。 ———吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 图D （2）结合所学知识，分析图C体现的时代价值追求。图D中“新生的资产阶级借用古典文化来表达自己的世界观和人生观”指的是哪一历史事件？并依据图D概括该历史事件兴起的前提条件。 【资本积累】 材料三 图E “三角贸易”示意图 资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。……西方列强用坚船利炮在世界范围开辟殖民地，贩卖奴隶，依靠殖民战争和殖民地贸易进行资本积累和扩张。 ———马克思《资本论》 图F （3）最能体现图E事件本质的是哪一段航程？分析该事件对非洲造成的影响。依据图F概括早期资本原始积累的特点。 【制度确立】 材料四   法国大革命爆发后，制宪会议通过了资产阶级革命纲领性文件《人权宣言》。宣言指出：在权利面前，人们生来是而且始终是自由平等的；任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫；私有财产是神圣不可侵犯的。因此，人们把《人权宣言》誉为“新制度的出生证书”。 ———《法国革命史》 （4）依据材料四，结合所学知识，为什么说《人权宣言》是“新制度的出生证书”？综合上述材料，结合所学知识，谈一谈你对资本主义发展史的认识。 试卷第1页，共3页 1 / 76 学科网（北京）股份有限公司 $