专题06 精选材料题汇编（2大考点）（期中真题汇编，山西专用）九年级历史上学期

专题06 精选材料题汇编 2大高频考点 1．世界古代史 2．世界近代史 考点1 世界古代史 1．（25-26九上·山西晋中榆次·期中）古代文明·多元共辉九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】解码人类文明遗产·探寻文明交流互鉴 【项目目标】通过搜集整理相关史料，深入了解古代世界不同文明的成就与特点，感受人类文明的多元性，理解文明交流互鉴的意义。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025．11 制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一   解码人类文明遗产 我找到 乌纳斯是神，千人为他服务，百人给他供奉贡品，众神之父的伟大力量赐予他这个位置。他的生命还在延续，永恒是他的限定。——古埃及国王乌纳斯金字塔铭文 窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑……若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵。 ——《汉谟拉比法典》 罗摩将要建立起来成百上千世系王朝。他将使那四个种姓，各安其位各循其仪。 ——《罗摩衍那》 最杰出的将领神一样的阿基琉斯有如一团烈火…把整个山林燃着…他挥舞长枪，到处追杀…为获得荣誉，他那双不可战胜的双手被鲜血沾满。 ——《荷马史诗》 我学到了 历史信息： 法典实质： 制度特点： 文化内涵： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二   探寻文明交流互鉴 我找到了 我悟到了 问题2：结合图片写出你对上述文明交往方式的认识。 问题3：结合图文资料概括拜占庭文明和阿拉伯文明的共同点。 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 2．（25-26九上·山西省晋中市昔阳县部分学校·期中）多元文明·辉煌共容。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】世界文明·多元共容 【项目目标】通过搜集整理世界典型文明成果，感受人类文明特性。 【项目任务】任务一 一组同学以“文明成果·见证历史”为主题，整理了如下资料，准备布展。 文明成果 建筑奇迹 法制传统 哲学先贤 制度建设 金字塔 《汉谟拉比法典》 亚里士多德 君主立宪制 文明物语 ①        ▲           古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，对后世民主法治建设产生深远影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 ②        ▲           君主立宪制是英国在资产阶级革命后通过《权利法案》首先确定下来的，君主处于统而不治的地位、国家的实际权力掌握在议会手中，对后世许多国家政治变革产生深远影响。 任务二   二组同学以“文明互鉴·传承历史”为主题，组织了历史趣味游戏。 特性 解读 举例 多元性 人类文明多种多样、各具特色 尼罗河流域：象形文字、太阳历两河流域：《汉谟拉比法典》印度河流域：种姓制度、③   ▲     黄河、长江流域：④   ▲      共容性 人类文明在相互交流中共同发展 战争：⑤   ▲     和平交往：⑥   ▲      （1）请你根据上表中的相关信息，分别为①②文明成果写出“文明物语”。 （2）请你根据所学知识，将表格内容补充完整。 3．（25-26九上·山西晋中左权·期中）东西古遗·文明荟聚。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】古今文明印记·东西成果荟萃 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解古代人类文明的政治、经济、文化等成果。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025．11 制作团队：圆梦小组 项目学习任务单 主题一   古国政制·兴亡掠影 我找到了 古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产，因为他们没有任何财产，其主人可以占有他们的财产……无力支付罚金的刹帝利、吠舍与首陀罗，应以劳动支付，婆罗门则使其逐渐支付。 雅典民主政治的实质是奴隶主阶级的民主，它的民主范围是有限的，妇女、奴隶和外邦人被排除在民主之外。即使是成年男性公民，也只有少数人能真正参与国家管理。 自4世纪中叶开始，罗马帝国内部奴隶反抗斗争不断，同时还不断遭受着蛮族入侵，两股力量都冲击着帝国的统治。……瘟疫直接导致了罗马军队参军人数的下降，罗马军队不得已征召了大量的蛮族雇佣兵。 我学到了 国王地位： 制度特点： 民主局限： 灭亡原因： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二   中古文明·多元印记 我找到了 封君封臣制 西欧庄园 阿拉伯数字 《天方夜谭》 我悟到了 问题2：上述两种制度之间有何内在联系？ 问题3：上述两个文明成就有何共同的历史价值？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 4．（25-26九上·山西晋中榆次·期中）社会革新·固本强基阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一   伯里克利倡导的民主政治令雅典公民的政治生活发生了翻天覆地的变革，也带动了其他城邦纷纷效仿雅典，从而使整个希腊的民主政治获得巨大进展。同时，雅典民主政治也为雅典公众的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的渠道，使雅典的经济和思想文化方面在伯里克利时代出现极大飞跃，产生了众多辉映史册的杰出史学家、哲学家、艺术家。 ——摘编自《风云跌宕的时代创举：惊天大变革》 材料二   大化改新是改新派在遣唐使留学生的影响和支持下，以“法治完备”的唐代集权制国家为典范，为建立天皇为中心的国家而进行的政治体制改革。改革自上而下，变法革新，废除部民制代之以班田收授制，为新国家奠定了基础，从而改变了日本政权性质，确立了中央集权制度。 ——摘编自《世界史》 材料三   所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣……这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 ——摘编自《世界中世纪史》 （1）根据材料一及所学知识，简析对划线部分的理解，并简述其影响。 （2）根据材料二及所学知识，简述日本向中国学习的具体措施及产生的作用。 （3）根据材料三及所学知识，概括封君封臣制的特点。 5．（25-26九上·山西运城河津·期中）教育表达·时代特征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   古代雅典的教育目标是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育与体育教育相结合，并要求进行文化知识的学习……在办学形式上，既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性。当然，这种教育仅针对男性，女性一般局限在家庭，女孩也只在家庭接受教育。 ——摘编自程禹文《古代雅典的教育及其特点》 材料二   为发展工商业……新兴市民纷纷创办私立城市学校……与此相应，一个新的职业塾师阶层形成，他们以教育为职业……塾师中的不少人是著名学者，既精通神学，也熟谙法学、古典哲学乃至自然科学……12世纪中期在意大利波隆那法律学校基础上产生的波隆那大学，应是中世纪西欧的第一所大学。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料三   阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业……不分宗教领域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖励各界学者。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史：古代史编（下卷）》 （1）根据材料一，指出古代雅典教育的特点，并简述其出现的背景。 （2）材料二中，中世纪大学产生的原因有哪些？大学的产生有何作用？ （3）根据材料三，概括阿拉伯帝国文化繁荣的因素，并举一例进行说明。 6．（25-26九上·山西运城稷山·期中）文明传承·法治演进。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物……古雅典人为求生存，通过频繁的海上贸易，把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。而在长期的海上贸易活动中，平等、协商成为交易的重要原则，民主习惯逐步发展形成，而小国寡民的城邦政治形态又为直接民主提供了可能条件。 ——摘编自汪子禹《古希腊的民主和科学精神》 材料二   1689年2月，英国议会正式立威廉成为国王，立玛丽为女王。议会要求威廉夫妇接受了一份《权利宣言》，规定国王未经议会同意，不得中止任何法律，不得擅自加税，未按法律程序，不得拘捕臣民。同年10月，议会将这份宣言变成法律，称《权利法案》。从此，英国确立了符合资产阶级和新贵族利益的君主立宪制度。 ——摘编自亚斯德《世界通史》 材料三   法国此次发行的相关纪念币章颇具规模，目前已经多达十余种，这些拿破仑币章上的主要组成元素有拿破仑的纹章、法国荣誉军团勋章、拿破仑王冠、拿破仑军帽与大鹰徽等组成；这些重要元素构成了拿破仑一生的荣光时刻，有些至今还在延续，如法国荣誉军团勋章。 ——中国钱币博物馆《拿破仑·波拿巴纪念币章》 拿破仑纪念币 （1）根据材料一，概括雅典民主政治形成的历史条件。并辩证评价这一制度。 （2）根据材料二，简述《权利法案》是如何限制王权的；分析其意义。 （3）根据材料三，简述法国发行与拿破仑相关纪念币的理由。 （4）综上所述，谈谈你对法治建设的认识。 7．（25-26九上·山西临汾洪洞·期中）世界文明 —交流互鉴 材料一   罗马的公共建筑规划与其政治体制密切相关，共和时期，罗马缺少豪华壮丽的建筑物，但罗马人并未感到困扰，原因在于在元老院这一集体议事机构中，没有任何元老能通过斥资修建纪念性建筑物来彰显自己的地位，这样做不但无法赢得尊重反而会引发其自身权力野心的负面感官。另外，如果政府有闲散资金，首先会考虑为公民修建便利生活的基础设施，或改善公共设施如果有人主持修建大型供水渠，他一定会赢得公民们的称赞。 ——摘自《世界文明发展史》 材料二   早期世界性的帝国 早期世界性帝国 帝国文明 区域性影响 波斯帝国 建立了从中央到地方的官僚和税收系统，修筑驿道 继承两河流域文明、尼罗河文明、推动欧亚非三大洲的文明交往 亚历山大帝国 继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，任用马其顿人和希腊人，推广希腊文化 推动“希腊化时代”到来 ① ② ③ 材料三   地跨欧亚非的帝国，大都依靠军事征服建立，依靠军队和官僚体系维持统治，最高统治者就是专制君主，因此帝国的维系很大程度上取决于君主个人能力和制度运行的效率……帝国范围的广阔和因此产生的不同地区、不同阶层之间的冲突，官僚队伍的扩张，军队的增加，加重了帝国的财政负担，加上捐税日益苛重，最终埋葬了这些帝国。 ——《中外历史纲要（下）》 材料四   通过对比我们可以发现，无论是在古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国的神话故事里，都有大洪水或者洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同，古希伯来人和古希腊人也有类似的传说，其源头是苏美尔神话，在苏美人泥板文书上，人们发现了故事最早的版本，后通过史诗《吉尔加美什》被古希伯来人继承，并传到希腊，于是就有了流传至今的洪水传说。 ——摘自《世界文明探源》 （1）概括罗马城规划所体现的政治理念。 （2）依据材料二表格中的内容，请再列举一例世界性帝国，将①②③内容补充完整。 （3）根据材料三，分析帝国灭亡的原因有哪些？ （4）根据材料四，指出通过洪水传说反映出古代早期文明的特点。 （5）综上所述，谈谈你对古代世界文明的认识。 8．（九上·山西晋中·期中）文化思想·历史之光。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】感受世界文化·探寻思想之光 【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘文化内涵，以文化人，以史育人。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 项目学习任务单 主题一   文明之光 我找到了    金字塔 汉谟拉比法典石柱      帕特农神庙 《掷铁饼者》 我学到了 历史价值：____ 著作地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 建筑特点：____ 艺术价值：突破了艺术上时间和空间的局限性，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致。 问题1：请你根据图文材料、按要求填写上面空白处的内容。 主题二   思想之光 我找到了 认识自己的无知就是最大的智慧。 ——苏格拉底 立法权和行政权如果集中在一个人或一个机构的手中，自由便不复存在。司法权如果不与立法权和行政权分置，自由也就不复存在。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 宪法依据三权分立的原则，对联邦政府的权力进行分割。国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别由国会、总统和最高法院行使，又互相制约。 ——《1787年宪法》 我悟到了 问题2：上述人物有何思想成就？ 问题3：上述两则史料在思想上有何相同之处？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 9．（25-26九上·山西阳泉·期中）跨越时空·文明多样。九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】制度见证文明，建筑承载历史 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解古代世界文明的政治、经济、文化成果。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025．11制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一   古代多元政治制度 我找到了 古印度种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16．8万，外邦人为3．2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。 我学到了 问题1：请你结合所学知识，分别写出上述政治制度的特点。 主题二   古代多样建筑遗址 我找到了 我悟到了 问题2：分析图一与图二之间的联系。 问题3：上述两处建筑有何共同的历史价值？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 10．（25-26九上·山西忻州·期中）“光荣属于希腊，伟大属于罗马。”阅读下列有关古罗马的材料，回答问题。 【时空观念·理清发展脉络】 （1）下面是古罗马发展演变示意图，请将示意图中的内容补充完整。 【历史解释·看透共和政体】 材料一 材料二       古罗马共和政体是君主因素（通过_________来体现）、贵族因素（通过_________来体现）和民主因素（通过_________和_________来体现）的融合，是古典时代的混合政体或均衡政制典范。 （2）材料一反映的是罗马什么时期的行政机构图？请将材料一中的机构或官职填入材料二空白处。 11．（25-26九上·山西忻州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一       将土地收归国有，使所有部民转为国家公民，建立户籍制度；实行班田收授法和租调新税法，国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税；废除世袭姓氏统治制度，以才选官，建立中央集权下的地方行政机构；等。 材料二       查理·马特将国家掌握的土地、没收叛乱贵族的土地和部分教会的土地，分封给官员和将领，条件是他们必须服兵役和履行臣民义务。采邑只限自身使用不得世袭，受封者不履行义务时则收回采邑。 材料三       阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 材料四       我的附庸的附庸，不是我的附庸。 （1）材料一和材料二分别反映的是什么国家进行的改革？这两次改革在封建制度确立和发展过程中起到了怎样的作用？ （2）根据材料三并结合所学回答，穆罕默德创立伊斯兰教的目的是什么？ （3）结合材料四所反映的信息，总结亚欧封建制度在政治上的不同点。 12．（25-26九上·山西临汾洪洞·期中）古代世界文化-熠熠生辉，九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】文学重精神，城市重物质 【项目目标】通过搜集整理相关史料，体会世界文明独具特色 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务清单，并完成学习任务清单中的问题。 项目学习任务单 主题一   文学重精神 主题二   城市重物质 宋代把自行聚散、私相贸易的定期集市，称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上……不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县（成为城市）。 中古西欧城市是作为经济中心出现的，是自然地在一些交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用…… 感悟 （1）请写出主题一两部作品的文学价值（2）主题一两幅图片反映了哪两种不同的文明？两种文明有什么不同之处？（3）主题二反映的中西城市有何异同。 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计文化墙，进行展示。 13．（25-26九上·山西晋中左权·期中）中古规制·文明互鉴。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。国王与领主、领主与封臣之间的关系基础是土地，如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣。虽有上下位之分，但上位者严重违约，下位者可拒绝效忠，甚至诉诸武力。领主与封臣各有权力范围，不得越位。封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的。 ——摘编自［英］威尔斯《全球简史》 材料二   虽然蛮族的侵略摧毁了罗马城，但君士坦丁堡却幸免于难。实际上，在1453年被突厥人攻克之前，它又生存了1000年。在那些世纪中，东罗马帝国发展起一种独特的文明，一种由希腊、罗马、基督教及东方诸成分混合而成的文明。为了强调这一独特性，东罗马帝国通常又称为拜占庭帝国，如此命名是因为，首都君士坦丁堡是在古希腊殖民城市拜占庭的基础上建立起来的。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料三   东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。……早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点。……他们在消化吸收外国因素并改造利用方面……更有首创精神。 ——摘编自《世界文明史·上卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括封君封臣制的特点。 （2）根据材料二，概括东罗马帝国文明的独特之处，结合所学知识，阐述这种“独特的文明”带来的影响。 （3）结合所学知识，指出哪一事件体现了“中国文明对日本的影响达到了高潮”？根据材料三，概括该事件的特点。如何理解“日本社会演进到一个转折点”？ 14．（九上·山西晋中·期中）民主法治·时代进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理，在这些工作的基础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民，想要通过君权神圣化来保证皇帝的专制权力。……15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法典。 ——摘编自【美】杰里·本特利等《新全球史·文明的传承与交流》 材料二   议会决定将英国王位共同授予威廉和他的妻子玛丽，作为条件，新君主接受了《权利宣言》，该宣言后来扩充为《权利法案》，《法案》包含了许多重要原则。它规定国王未经议会批准而中止法律、征税和维持常备军的行为非法；它保护议会内的言论和辩论自由。 ——摘编自【美】弗兰克·萨克雷等主编《世界大历史：1571-1689》 材料三   《拿破仑法典》……宣布保护私有制度，规定一切动产不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护的。法典根据法律上公民平等的原则，规定一切人都享有民事权利。对于体现资本主义生产关系的契约，法典给予了特别的重视，规定了一系列保障契约自由和契约法律效力的条款。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （1）根据材料一，指出查士丁尼编纂法律文献的目的。 （2）根据材料二，结合所学知识，概括《权利法案》的主要内容。简述这一法律文献颁布的影响。 （3）根据材料三，概括《拿破仑法典》体现的原则。分析《拿破仑法典》对欧洲社会发展进程的影响。 （4）综上所述，写出你对加强法治建设的认识。 15．（25-26九上·山西大同·期中）世界文化，辉煌灿烂九年级（2）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】学习世界文化•发现文明之美 【项目目标】通过搜集整理相关资料，在深入学习中发现文明深处闪耀的卓越智慧，收获一份对世界文明的全新感悟与理解。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025年11月 制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一   探寻西方文化 我找到了 他认为有必要劝导人们去认识自己，因为自然万物由神所创，人的理性是不能也不应该去认识的。在他心目中，德性就是知识，似乎有知识的人就会具有德性。 ——苏格拉底 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！” ——《神曲》 “既然会议已经做出了这样的决定，我将接受这个意义重大的任命，并用我所有的一切能力为大陆会议服务，支持这个光荣的事业。” ——华盛顿 在万物初创之时，根本没有君王，因此君主制将人分为“国王”和“臣民”，是对人类自然平等的公然违背。 ——潘恩《常识》 我学到了 思想主张： 写作目的： 人物精神： 著作主旨： （1）请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二   探索西方法律 孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。 1787年美国宪法 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 （2）上面两幅图片反映的史事之间有何联系？ （3）上面两部法律文献有何共同的历史价值？ 16．（25-26九上·山西晋中左权·期中）民主法制·时代潮流。民主法制建设是政治文明的重要表现，制度和理论创新影响着社会的发展和文明的进程。 【古法·罗马荟萃】 罗马共和国后，执掌法律（主要是不成文的习惯法）完全被贵族祭祀团所垄断。遇有诉讼，法官徇私枉法，袒护贵族，平民备受欺凌……贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷要求制定成文法……公元前451—450年……将制定的法律刻在板子上，公布于罗马广场，此即《十二铜表法》。 ——摘编自周柑《罗马法原论》 查士丁尼时代，对旧罗马法中的共和精神乃至帝政分权精神是绝对排斥的，因此就有必要对罗马法进行改造，使之符合查士丁尼时代的君主专制统治的需要。国际上，外族不断入侵。查士丁尼以治理国内秩序、打击外来入侵、收复失地、重振罗马国威为目的，确立了用法律进行治理的方针。这些社会形势呼唤着《罗马民法大全》的诞生。 ——摘编自谭建华、张兆凯《社会变迁与〈罗马民法大全〉的编纂》 【奋争·欧美变革】 一组 二组 图一   威廉和玛丽加冕 图二   路易十六被处死 图三   华盛顿 图四   拿破仑 【变革·文明传承】 国家 文献 民主制度的建立和完善 英国 《权利法案》 英国的政治实践表明：坚持以法治国，才能真正奠定民主的基石。光荣革命后英国颁布《权利法案》以限制王权，进一步保障了议会和人民的自由 美国 《独立宣言》 《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言” 美国 1787年宪法 美国革命者制定1787年宪法的根本目的，就是要为《独立宣言》所宣布的各项政治民主原则提供一个有效的保障。宪法的制定者在热切建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕 法国 《拿破仑法典》 体现自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，成为帝国的一座“丰碑” （1）阅读下面材料，分别简述《十二铜表法》和《罗马民法大全》颁布的时代背景。 （2）从下面两组图片中任选一组，结合所学知识，说明近代以来资产阶级为了争取自由、民主是如何努力的？ （3）从下面表格中任选三例，结合所学知识围绕“民主与法制”拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 考点2 世界近代史 1．（25-26九上·山西忻州·期中）人文精神是世界思想文化领域的瑰宝。阅读下列材料，回答问题。 材料一：如图人物为古希腊著名哲学家 （1）图中人物是谁？他的言论对于世人有何重大意义？ 材料二：在11、12世纪大学的出现是文化发展史上一件极其重要的大事，因为大学是知识集中的地方，它促进了科学研究、科学思想和人文思想的发展。……到文艺复兴时期，很多受教育者和人文主义思想家，都是在大学受过教育的人。 （2）根据材料二分析中世纪大学的兴起对文艺复兴运动的影响 材料三：文艺复兴时期彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” （3）根据材料三结合所学知识分析文艺复兴时期人文精神的内涵。 材料四：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 ——保罗·富尔《文艺复兴》 （4）根据材料四结合所学知识分析材料中为什么称文艺复兴“是一次精神的新生”？为什么又被人们称为“复兴”、“复古”运动？就材料四所说的“文学和艺术方面巨大成就”各举一例 2．（25-26九上·山西晋中左权·期中）走向近代·联结世界。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   15—16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。……手工工场主雇佣工人进行商品生产，工场内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二   从14世纪到16世纪长达300余年的时间里，爆发了早期资产阶级冲击封建贵族统治的两大革命。革命之一的文艺复兴从意大利开始，而后传播到英国、法国、德国、西班牙等全欧洲。恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴。 ——摘编自孟节省、林雪原《西方文化漫谈》 材料三 新航路开辟前的世界贸易示意图 新航路开辟后的世界贸易示意图 ——摘编自【日】宫崎正胜《世界史就是一部货币史》 （1）根据材料一，概括租地农场和手工工场的共同之处，并分析它们的出现对欧洲社会产生的影响。 （2）根据材料二，概括西方文艺复兴运动的特点，并结合“巨人”的成就说明划线部分恩格斯的观点。 （3）根据材料三，指出新航路开辟前后世界贸易情况的变化，并分析这一时期贸易变化带来的影响。 （4）综上所述，面对社会转型，谈谈你的认识。 3．（25-26九上·山西阳泉·期中）资本萌芽·文明跃迁。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   15—16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民……手工工场主雇佣工人进行商品生产，工厂内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。 （1）根据材料一，概括租地农场和手工工场的共同特点，并简述土地关系的演变和手工业的发展带来的社会变化。 材料二   大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人，他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是发展自身所固有的潜能。 ——摘编自高华丽《中西翻译话语研究》 （2）根据材料二，以文艺复兴时期的艺术与文学成就为例，说明“生活的目的是发展自身所固有的潜能”。 材料三 经考证，哥伦布之所以能顺利启航，和欧洲文艺复兴时期实力雄厚的商行的慷慨贷款密不可分。当时，商人和政府官员都希望能够找到贵重金属和新的贸易地区。一位西班牙探险家说，他和他的同伴去新大陆，是为了“给那些生活在黑暗之中的人们带去光明”，与人们渴望的一样，他们也希望发财致富。 ——摘编自刘明翰主编《欧洲文艺复兴史》 新航路的开辟）它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。 ——摘编自马世力《世界史纲》 （3）根据材料三，概括哥伦布能顺利启航的背景。说明新航路的开辟是如何打破“以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面”。 4．（25-26九上·山西运城稷山·期中）思想曙光·资本启航。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   从14世纪到16世纪长达300余年的时间里，爆发了早期资产阶级冲击封建贵族统治的两大革命。革命之一的文艺复兴从意大利开始，而后传播到英国、法国、德国、西班牙等全欧洲。恩格斯说“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴。 ——摘编自孟节省、林雪原编著《西方文化漫谈》 （1）根据材料一，概括西方文艺复兴运动的特点及实质。 材料二   由于商品经济的发展和资本主义萌芽，欧洲各国对铸造货币所使用的黄金的需求量日益增大；由于陆上交通被奥斯曼帝国切断，商业危机促使欧洲人开辟新的航路。……15世纪末开始的欧洲扩张不仅仅归功于葡萄牙王子航海家亨利王子及勇敢的水手们……地理发现在人类历史上掀起了一场革命。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《欧洲史·近代史》 （2）根据材料二，指出新航路开辟的背景，如此评价“地理发现在人类历史上掀起了一场革命”的理由。 材料三   17世纪后，欧洲人在加勒比海地区大量建立种植园，成千上万的非洲黑奴被贩运到此。也是从这个时候开始，中南美洲成为全世界的蔗糖生产的中心，蔗糖成为真正意义上的世界商品，在美洲生产、在欧洲销售。蔗糖很快在欧洲市场上获得了价格优势，殖民者们已经普遍放弃种植烟草而选择种植甘蔗。18世纪之后，在美国，糖已经从一种奢侈品和稀有品变成一种日用品和必需品。 ——摘编自（日本）北川悠《一粒砂糖里的世界史》等 （3）根据材料三，简述17世纪中期美洲成为世界蔗糖生产中心的主要原因，并分析其影响。 5．（25-26九上·山西阳泉·期中）革命浪潮·时代先声。欧洲与美洲在历史上存在着千丝万缕的联系，这些联系影响着世界历史的发展进程。 【扩张·奠定基础】 （1）阅读下面材料，绘制“三角贸易”的示意图，并简述早期殖民扩张的影响。 到18世纪末。新的、体积庞大的必需品的交换转变为大规模贸易。大西洋贸易的情况尤其如此，因为美洲种植园因为供应欧洲生产了大量商品……的它们还必须输入劳动力，从而，导致繁荣一时的三角贸易：欧洲的朗姆酒、布匹、枪炮及其他金属产品运到非洲，非洲的奴隶运到美洲，美洲的蔗糖、烟草和金银运到欧洲。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 ——摘编自马克思《资本论》 【动荡·催生革命】 （2）从下面四幅图片中任选两幅，说明其所反映的史实是如何推动国家及地区发展的。                                                                                                     法国大革命的发展历程 图一 攻占巴士底狱 图二 《人权宣言》 图三 《拿破仑法典》 图四 1812年的拿破仑帝国示意图 【革命·见证发展】 （3）请从下面大事年表中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 时间 事件 1640年 英国资产阶级革命爆发 1649年 英国宣布成立共和国 1660年 英国斯图亚特王朝复辟 1689年 英国议会通过《权利法案》 1775年 美国独立战争爆发 1776年 美国大陆会议通过《独立宣言》 1777年 萨拉托加大捷 1783年 英国被迫承认美国独立 6．（25-26九上·山西大同·期中）社会变迁•时代潮流世界近代史重点展现资本主义的产生、发展与全球扩张，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。 【经济•社会运行的基石】 （1）根据下面思维导图，简述图中①②③④重大史事之间的内在联系。 【革命•社会进步的动力】 （2）下面图片场景反映的两场革命分别带来了怎样的时代变化？ 【殖民•时代进步的悲歌】 （3）请从“西方殖民事件”大事记中选择三例史实，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 西方的殖民掠夺大事记（部分）葡萄牙攫取中国澳门印第安人几乎灭绝（西班牙殖民地内）荷兰强占中国台湾“三角贸易”英国自诩为“日不落帝国” 7．（25-26九上·山西晋中榆次·期中）时代曙光·历史巨变在历史发展的大转折时期，新旧潮流交织并存，推动着历史发展的进程。 【析史·探索新变化】 中世纪庄园里，领主掌握土地所有权，农民需在领主自营地服劳役、缴纳地租，才能获得份地耕种；庄园内农业、手工业自给自足，极少与外界交换商品。 ——《西欧中世纪经济史》 14世纪后兴起的租地农场中，富裕农民通过承租、购买等方式集中土地，雇佣无地或少地的农民进行耕作；农场生产的农产品主要运往市场销售，还会采用新式农具提高效率。 ——《14-15世纪西欧社会转型研究》 【读表·感受新思想】 欧洲文艺复兴时期重要文化名人一览表 人物 生卒年代 国籍 代表作 形式 但丁 1265-1321 意大利 《神曲》 长诗 彼特拉克 1304-1374 意大利 《阿非利加》 叙事史诗 薄伽丘 1313-1375 意大利 《十日谈》 小说 达·芬奇 1452-1519 意大利 《蒙娜丽莎》 绘画 米开朗琪罗 1475-1564 意大利 《大卫》 雕塑 莎士比亚 1564-1616 英国 《哈姆雷特》 戏剧 【解图·步入新时代】 （1）阅读下面材料，多角度比较封建庄园与租地农场的区别。 （2）观察下表，概括文艺复兴运动的特点并简述其对欧洲历史产生的影响。 （3）从下面思维导图中提取相关信息，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 8．（25-26九上·山西晋中榆次·期中）城市变迁·时代印记阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一   “希腊半岛绝大部分的土地山岭纵横，群山分隔成面积较小而分散的小平原，且土地极为贫瘠。但希腊半岛曲折的海岸线造就了众多的良港，为航海业和海外贸易的发展提供了得天独厚的条件……分割零碎、自成一统的小平原为城邦国家的存在提供了可能。”因此，有利于形成一个个天然政治单位的地理特征促使希腊城邦确立……每个城邦辖地不过百里，人口不过数万。各城邦从建立之初便十分珍视独立自治，也没有任何一个城邦具有征服其他城邦的绝对实力。 ——摘编自《古代雅典民主政治特殊性分析》 材料二   西欧城市的出现改变了整个社会的面貌。使商品货币关系渗入农村，农村的自然经济向小商品经济转化，部分农民转成为小商品生产者，农民向封建主交纳的实物地租也开始向货币地租转移。同时，为了贸易自由，城市反对封建割据，支持王权强化和国家统一。城市的兴起与发展，改变了中世纪西欧的社会阶级结构，新兴市民是资产阶级的前身，城市平民则是现代无产阶级的先驱者。 ——摘编自《世界中古史：公元5—15世纪的古代世界》 材料三   16世纪中叶，利物浦还只是一个人口只有500人的小镇，而奴隶贸易的利润帮助该市繁荣起来。到18世纪末，利物浦控制了欧洲41%、英国80%的奴隶贸易。据统计，在18世纪，利物浦的奴隶商人共将大约475万名来自非洲的黑人贩卖到美洲。可以说，利物浦在18世纪聚集起来的财富，大部分来自于奴隶贸易的利润。18世纪的利物浦最终成为英国第二大都市。 ——摘编自《马克思恩格斯选集》 （1）根据材料一，概括希腊城邦的特点，并简述其形成原因。 （2）根据材料二，简述西欧城市兴起后欧洲社会出现的变化及影响。 （3）根据材料三，并结合所学知识，简述利物浦兴起的背景及产生的影响。 9．（25-26九上·山西运城稷山·期中）革命浪潮·强国崛起。实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。 【英兴·变革驱动】 （1）阅读下面材料，指出17世纪英国政治转型的历史背景及产生的影响。 17世纪，英国农奴制度早已解体，同时，新贵族和资产阶级崛起。资本主义的发展，使他们意识到封建专制的落后性，迫切需要改变现状……在同样奉行“君权神授”主张的查理一世继任国王后，议会与国王间的分歧加深。 随着政治制度的完善，到18世纪中叶，英国发生了工业革命。科学技术的革新推动了生产力的发展，英国从此以后凭借强大的舰队和雄厚的经济实力疯狂对外扩张。到20世纪初，英国的势力范围已扩展到占全球陆地面积的1/4和世界人口的1/4，成为不可一世的“日不落帝国”。 【抗争·精神赓续】 （2）从下列两组图片中任选一组，结合所学知识，分析相关史实如何推动近代社会转型。 一组 二组 图一 攻占巴士底狱 图二 处死路易十六 图三 《马赛曲》 图四 《国际歌》 【逐梦·民国立基】 （3）请从“美国独立战争大事年表”中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 美国独立战争大事年表 时间 事件 1607-1733年 英国在北美大陆先后建立了13个殖民地 1774年 12个殖民地的代表召开会议，要求英国政府取消对殖民地的经济限制和有关法令，遭英政府拒绝 1775年 来克星顿枪声打响独立战争第一枪 1776年 发表《独立宣言》 1777年 萨拉托加大捷 1781年 约克镇战役胜利 1783年 英国承认美国独立 1787年 制宪会议颁布《1787年宪法》 10．（25-26九上·山西省晋中市昔阳县部分学校·期中）国家治理·助力发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   雅典农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政……雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，公民大会的决议通常冠以“议会和人民的决定”或“人民决定”之名。参加公民大会的公民，他们的主要职责是听取大会上的演说或辩论，然后再投上自己神圣的一票。 ——冯全明《公民社会的起源：希腊城邦制度》 材料二 查理·马特进行了采邑改革，他把土地分封给贵族，贵族又把封地分封给下一级的小贵族。封臣获得土地的条件是，在战争中必须向自己的封主提供一定数量的重装骑兵。这样，产生了骑士和骑士制度。骑士以勇敢、忠诚、侠义、正直和浪漫为追求，被称作“中世纪之花”。 （日本）贵族和他们的侍从即武士（字面上的意思是为人服务的人）之间就形成了一种封建关系。这种关系以理想化的道德即武士道为基础。武士在法律和礼仪上享有特权，但是他们也必须绝对忠于他们的封建领主。武士信仰绝对的武力，给日后的日本社会带来了新的问题。 ——高小岩《从武士和骑士的对比看日欧文化差异》 材料三   1787年5月，各州派代表齐聚费城召开制宪会议。会议争论的问题大体上可分为两类：第一类是中央与州权之间的关系问题；第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题。在经过4个月的不断争论与妥协后，制宪会议终于在1787年9月17日制定出了宪法草案，随后提交各州制宪会议审议通过。该宪法是资产阶级革命史上的一次创举，表明资产阶级革命已经成熟到需要成文宪法来巩固其成果的历史阶段了。 ——摘编自张友伦等《美国的独立和初步繁荣》 （1）根据材料一，指出解决雅典农民参政问题的重要举措，并简要评价该时期雅典的民主制度。 （2）根据材料二，对比西欧骑士制度和日本武士制度的异同点。 （3）结合所学知识，用史实说明美国宪法是如何解决制宪会议的争论的。 11．（25-26九上·山西阳泉·期中）制度创新·社会转型。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   通过颁布《大宝律令》等一系列法典，将大化改新确立起来的封建政治经济制度以法律的形式固定下来，宣告古代王权的终结和律令制时代的到来。这样，日本完成了第一次社会转型即首次“开国”。 ——摘编自孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》 材料二   英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个长期专制统治的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法……这大概是改造专制制度以进行制度创新，摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。 ——摘编自杨小凯《中国政治随想录》 材料三 1787年美国宪法 ·本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会·行政权力赋予美利坚合众国总统·总统有权缔结条约，但须争取参议院的意见和同意·合众国的司法权，属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院…… （1）根据材料一，结合史实说明日本是如何成功实现“第一次社会转型”的。 （2）根据材料二，写出你是如何理解划线部分的内容的。 （3）根据材料三，说明美国运用怎样的智慧促进了国家发展。 （4）综上所述，谈谈你对国家发展的认识。 12．（25-26九上·山西运城河津·期中）学科共融·多元学史。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】“跨”学科学史·“融”素养育人 【项目目标】通过搜集整理相关图文资料，挖掘其中蕴含的历史信息，感受跨学科学习历史的魅力，进一步培养核心素养。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025．11 制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一 按图索骥·观世界之变 我找到了 我学到了 问题1：请你对比上述两幅地图的异同之处。 主题二 聚焦人文·谱时代之音 我找到了 ◆古希腊哲学家苏格拉底主张人应该“认识你自己”。◆亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”。 我悟到了 问题2：概括上述两位思想家共同的思想内涵。 问题3：上述两幅作品分别发出了怎样的时代呼声？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位参与项目化学习的成果展示。 13．（25-26九上·山西临汾洪洞·期中）九年级同学以“小货币，大历史”跨学科主题开展项目化学习，搜集到如下文物资料，并制作成卡片。请你协助完成以下活动： 活动一：小货币，大背景 ①和同开珎708年由日本铸造。这是日本最早铸行的法定货币。其形制源于唐朝“开元通宝”。 ②西班牙八里亚尔银币16世纪70年代由西班牙铸造。银币上分别有印度尼西亚、比利时、中国商人留下的标记。这是第一种真正意义上的全球货币。 活动二：小货币，大主题 （1）请在文物卡中任选一个，结合所学，解读该文物反映的历史事件及背景。 （2）要求：概括小货币反映的历史主题，填写思维导图中的空缺主题。 （3）请写出A、B、C图片名称或图案所关联的重要历史事件。 （4）通过本次项目化学习，你学到了哪些学习历史的方法？ 14．（25-26九上·山西运城河津·期中）视域观察·时代转型。在欧洲历史的发展长河中，随着生产力的进步，政治、经济和思想文化领域发生了很多变化，这些变化共同推动了西欧率先迈入近代社会，也影响了人类历史的发展进程。 租地农场 手工工场 租地农场主承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用雇佣工人来耕种土地，产品推向市场。 经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，经营者提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。 1763年之后，它们（欧洲诸强国）从政治上控制了亚洲的大部分地区和几乎整个非洲。不过在南北美洲和英国的自治地，它们所能做到的比这要多得多。趁着当地人口比较稀少，成百万的欧洲人移居这里，并填补了那些相对空旷的地区……虽然向美洲种植园提供的奴隶约在1200万至2000万人之间，但非洲损失据估计是这人数的4倍。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据下表，简述租地农场和手工工场的共同之处及所起的历史作用。 （2）阅读下面图文，结合史实分析殖民扩张带来的影响。 （3）请从下面时间轴上选择三例相互关联的史实，结合所学，提炼一个你想论述的观点加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 15．（25-26九上·山西省晋中市昔阳县部分学校·期中）社会转型·走向近代。李老师以“走向近代”为主题设计了如下大单元学习任务单，请你完成相关问题。 任务一   完善大单元导图 ——建立联系 任务二   收集大单元图片 ——解读价值 任务三   撰写大单元短文 ——提升认识 世界历史大事记（部分） 时间 事件 9世纪 庄园兴起 10世纪 西欧城市兴起 12世纪 西欧大学兴起 14—17世纪 文艺复兴 1640年 英国资产阶级革命爆发 1775—1783年 美国独立战争 1789年 法国大革命爆发 1804年 《拿破仑法典》颁布 （1）李老师绘制了如下大单元思维导图，请你将①②处补充完整，并分别简述③④两处不同“新”之间的联系。 （2）李老师向同学们展示了如下两幅图片，请你分别解读其价值。（提示：可从史料价值、艺术价值等方面作答） （3）李老师制作了如下世界历史大事记（部分），请你从表格中任意选取三例相互关联的事件、结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确、史论结合，条理清楚。） 16．（25-26九·山西晋城陵川·期中）服章之美·时代印记。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   唐代服饰呈现出开放、多元的特点。男子常服以圆领袍衫为主，吸收了西域胡服的元素；女子服饰则更加大胆新颖，流行穿胡服、戴胡帽，甚至出现“女着男装”的风尚。唐代服饰色彩鲜艳，图案丰富，丝绸织造技术精湛，产品远销中亚、欧洲各国，深受世界人民喜爱。 --摘编自沈从文《中国古代服饰研究》 材料二   14-17世纪的欧洲，随着资本主义萌芽的出现和文艺复兴运动的兴起，服饰文化发生了深刻变革。中世纪时期，教会倡导的禁欲主义思想使服装样式单调、色彩灰暗。文艺复兴时期，人们开始追求个性解放和现世幸福，服装风格随之转变。贵族和新兴资产阶级大量使用丝绸、天鹅绒等名贵面料，服装色彩鲜艳、款式华丽，注重展现人体之美。意大利、法国等地的时尚中心开始形成，服饰逐渐成为彰显个人身份、财富和审美趣味的重要标志。 ——摘编自［英］布罗代尔《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》 材料三   18世纪中期开始的工业革命，推动了服饰的平民化。蒸汽动力的纺织机使棉布价格大幅下降，普通民众也能穿上舒适的棉布衣服。缝纫机的发明促进了成衣制造业发展，人们不再依赖手工缝制，购买成衣成为新时尚。 ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括唐代服饰的特点，并分析这些特点形成的历史背景。 （2）根据材料二，指出文艺复兴时期欧洲服饰的变化，并结合所学知识，分析这些变化所反映的时代特征。 （3）根据材料三，概括工业革命对欧洲服饰发展产生的影响，并结合所学知识，说明工业革命如何改变了人们的生活方式。 试卷第1页，共3页 1 / 75 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 精选材料题汇编 2大高频考点 1．世界古代史 2．世界近代史 考点1 世界古代史 1．（25-26九上·山西晋中榆次·期中）古代文明·多元共辉九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】解码人类文明遗产·探寻文明交流互鉴 【项目目标】通过搜集整理相关史料，深入了解古代世界不同文明的成就与特点，感受人类文明的多元性，理解文明交流互鉴的意义。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025．11 制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一   解码人类文明遗产 我找到 乌纳斯是神，千人为他服务，百人给他供奉贡品，众神之父的伟大力量赐予他这个位置。他的生命还在延续，永恒是他的限定。——古埃及国王乌纳斯金字塔铭文 窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑……若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵。 ——《汉谟拉比法典》 罗摩将要建立起来成百上千世系王朝。他将使那四个种姓，各安其位各循其仪。 ——《罗摩衍那》 最杰出的将领神一样的阿基琉斯有如一团烈火…把整个山林燃着…他挥舞长枪，到处追杀…为获得荣誉，他那双不可战胜的双手被鲜血沾满。 ——《荷马史诗》 我学到了 历史信息： 法典实质： 制度特点： 文化内涵： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二   探寻文明交流互鉴 我找到了 我悟到了 问题2：结合图片写出你对上述文明交往方式的认识。 问题3：结合图文资料概括拜占庭文明和阿拉伯文明的共同点。 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 【答案】问题1：历史信息：体现了古埃及国王的无限权力；体现了王权神化、君权神授的观念；体现了古埃及社会的等级分化等。 法典实质：维护奴隶主阶级的利益。 制度特点：等级森严；贵贱分明；职业世代相袭；社会分层固化等。 文化内涵：体现了古希腊对英雄的崇拜，英雄成为勇气力量的化身；体现古希腊人对荣誉的追求；体现了古希腊神话神人同形同性的特点；记录古希腊的英雄传说和残酷的战争场景等。 问题2：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心；东征通过暴力手段打破地理隔阂，促进了希腊文化的传播等。 问题3：共同点：都体现了开放包容、兼容并蓄的文明特质；都主动吸收、融合并传播多元文化；都通过本土化改造实现文化创新；都是东西方文化交流传播的桥梁；都有力的推动了整个人类文明的发展进程；都对世界文明有重大贡献等。 【解析】 问题1：根据主题一材料“乌纳斯是神，千人为他服务，百人给他供奉贡品，众神之父的伟大力量赐予他这个位置。他的生命还在延续，永恒是他的限定”，可概括出体现了古埃及国王的无限权力；体现了王权神化、君权神授的观念；体现了古埃及社会的等级分化等。 法典实质：根据主题一材料“窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑……若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵”，并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》实质是为了维护奴隶主阶级的利益。 制度特点：根据主题一材料“罗摩将要建立起来成百成百世系王朝。他将使那四个种姓，各安其位各循其仪”，可概括出种姓制度等级森严；贵贱分明；职业世代相袭；社会分层固化等特点。 文化内涵：根据主题一材料“最杰出的将领神一样的阿基琉斯有如一团烈火…把整个山林燃着…他挥舞长枪，到处追杀…为获得荣誉，他那双不可战胜的双手被鲜血沾满”，并结合所学知识可知，《荷马史诗》这段记载体现了古希腊对英雄的崇拜，英雄成为勇气力量的化身；体现古希腊人对荣誉的追求；体现了古希腊神话神人同形同性的特点；记录古希腊的英雄传说和残酷的战争场景等。 问题2：根据图片，并结合所学知识可知，以亚历山大东征为例，亚历山大东征本质是侵略性的暴力冲突，给东方人民带来了巨大灾难，比如掠夺东方世界的财富、造成人员伤亡和社会破坏，这是暴力交往方式的后果；但从文化交流看：东征建立的亚历山大帝国，打破了东西方的地域隔阂，促进了希腊文化与东方文化的大交汇，希腊的建筑、艺术、哲学等向东方传播，东方的文化习俗也影响了希腊；东征加强了东西方的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造的几十座新城，成为新的经济文化中心，推动了区域经济发展；客观上推动了希腊文化的传播，也让希腊人吸收了东方的先进文明成果，为文明融合提供了契机。故答案可总结为：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心；东征通过暴力手段打破地理隔阂，促进了希腊文化的传播等。 问题3：共同点：根据所学知识可知，拜占庭文明的服装融合了希腊罗马风格和东方文化，体现了对不同地域文化的接纳与融合；阿拉伯文明吸收了印度的数字体系并传播到世界各地，展现了对异域文明的包容吸收。拜占庭文明连接了古希腊罗马文明与东方文明，传承并传播了古典文明；阿拉伯文明将东方的科技、文化传到西方，也将西方文化带到东方，成为东西方文明交流的纽带。二者并非简单照搬外来文化，而是结合自身特色进行本土化改造，比如拜占庭将希腊罗马文化与东方文化融合形成独特的拜占庭文化，阿拉伯对印度数字改造后形成阿拉伯数字体系，实现了文化创新，推动了人类文明的发展，有力推动了整个人类文明的发展进程，对世界文明的传承和发展作出了重大贡献。故答案可总结为：都体现了开放包容、兼容并蓄的文明特质；都主动吸收、融合并传播多元文化；都通过本土化改造实现文化创新；都是东西方文化交流传播的桥梁；都有力的推动了整个人类文明的发展进程；都对世界文明有重大贡献等。 2．（25-26九上·山西省晋中市昔阳县部分学校·期中）多元文明·辉煌共容。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】世界文明·多元共容 【项目目标】通过搜集整理世界典型文明成果，感受人类文明特性。 【项目任务】任务一 一组同学以“文明成果·见证历史”为主题，整理了如下资料，准备布展。 文明成果 建筑奇迹 法制传统 哲学先贤 制度建设 金字塔 《汉谟拉比法典》 亚里士多德 君主立宪制 文明物语 ①        ▲           古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，对后世民主法治建设产生深远影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 ②        ▲           君主立宪制是英国在资产阶级革命后通过《权利法案》首先确定下来的，君主处于统而不治的地位、国家的实际权力掌握在议会手中，对后世许多国家政治变革产生深远影响。 任务二   二组同学以“文明互鉴·传承历史”为主题，组织了历史趣味游戏。 特性 解读 举例 多元性 人类文明多种多样、各具特色 尼罗河流域：象形文字、太阳历两河流域：《汉谟拉比法典》印度河流域：种姓制度、③   ▲     黄河、长江流域：④   ▲      共容性 人类文明在相互交流中共同发展 战争：⑤   ▲     和平交往：⑥   ▲      （1）请你根据上表中的相关信息，分别为①②文明成果写出“文明物语”。 （2）请你根据所学知识，将表格内容补充完整。 【答案】（1）①金字塔是古埃及法老的陵墓；是古埃及文明的象征；反映了古埃及国王的无限权力；反映了古埃及经济社会发展的较高水平；是古埃及人智慧的结晶；等等。②亚里士多德是古希腊哲学家，创立了逻辑学等学科；他对许多学科都有贡献，是一位百科全书式的学者。 （2）③哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址、佛教的创立、《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》等等。④甲骨文、青铜器等。⑤亚历山大东征、罗马帝国扩展。⑥阿拉伯帝国沟通中西文化、佛教的传播。 【解析】（1）小问详解： 根据表格的相关信息，可知①与金字塔相关，结合所学知识可知，金字塔是古埃及国王的陵墓，呈锥体状，下底为正方形，每个侧面都形似汉字的“金”字，故被中国人称为“金字塔”，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。由②可知与亚里士多德相关，结合所学知识可知，亚里士多德是古希腊哲学家，是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，他还创立了逻辑学等新的学科。 （2）小问详解： 补充完整：根据表格内容，根据“印度河流域的种姓制度”，可知，印度河流域的哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪—前18世纪；公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。因此填写③哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址、佛教的创立、《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》等等。根据“黄河、长江流域”的文明，可知甲骨文主要指中国商朝在龟甲或是兽骨契刻的文字，是中国已知最早的成体系的文字形式；我国青铜器文化的灿烂时期开始于商朝；夏商周被称为“青铜时代”，因此填写④甲骨文、青铜器等。根据题干内容“人类文明在相互交流中共同发展”，可知人类文明的交流有战争，也有和平交往。如亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。阿拉伯人通过丝绸之路，把中国的古代文明传入西亚和欧洲，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化，他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。因此填写⑤亚历山大东征、罗马帝国扩展；⑥阿拉伯帝国沟通中西文化、佛教的传播。 3．（25-26九上·山西晋中左权·期中）东西古遗·文明荟聚。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】古今文明印记·东西成果荟萃 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解古代人类文明的政治、经济、文化等成果。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025．11 制作团队：圆梦小组 项目学习任务单 主题一   古国政制·兴亡掠影 我找到了 古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产，因为他们没有任何财产，其主人可以占有他们的财产……无力支付罚金的刹帝利、吠舍与首陀罗，应以劳动支付，婆罗门则使其逐渐支付。 雅典民主政治的实质是奴隶主阶级的民主，它的民主范围是有限的，妇女、奴隶和外邦人被排除在民主之外。即使是成年男性公民，也只有少数人能真正参与国家管理。 自4世纪中叶开始，罗马帝国内部奴隶反抗斗争不断，同时还不断遭受着蛮族入侵，两股力量都冲击着帝国的统治。……瘟疫直接导致了罗马军队参军人数的下降，罗马军队不得已征召了大量的蛮族雇佣兵。 我学到了 国王地位： 制度特点： 民主局限： 灭亡原因： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二   中古文明·多元印记 我找到了 封君封臣制 西欧庄园 阿拉伯数字 《天方夜谭》 我悟到了 问题2：上述两种制度之间有何内在联系？ 问题3：上述两个文明成就有何共同的历史价值？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 【答案】问题1 国王地位：法老作为全国最高的统治者，具有无上的权威。 制度特点：种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级之间不得通婚。 民主局限：民主范围有限，妇女、奴隶和外邦人被排除在外；能够享受民主权利的成年男性公民只占雅典人口的极少数；属于原始直接民主，只适用小国寡民的城邦；容易被野心家利用，引发混乱，导致暴民政治等。 灭亡原因：日耳曼人的入侵；罗马帝国内部严重的阶级矛盾；军队的蛮族化程度加深，导致政局动荡；等等。 问题2：封君封臣制度是西欧封建社会的政治基础，庄园经济则是经济基础，它们共同构成了西欧封建社会的基础结构，共同维系了西欧封建社会的稳定和发展。 问题3：都体现了古代阿拉伯文明的辉煌成就，是阿拉伯人智慧的结晶；为后世相关领域的发展奠定了基础；为研究古代社会文化等提供了重要依据。 【解析】 问题1：国王地位：根据材料“集军、政、财、神等大权于一身……具有无上的权威”可知法老作为全国最高的统治者，具有无上的权威。 制度特点：结合所学知识可知，印度种姓制度下，社会各等级世代相袭、地位固定，等级之间贵贱分明、界限森严。低等级的人不能从事高等级的职业，不同等级之间严禁通婚，这种严格的等级划分严重阻碍了社会的发展与进步。 民主局限：根据材料“它的民主范围是有限的，妇女、奴隶和外邦人被排除在民主之外”可知民主范围有限，妇女、奴隶和外邦人被排除在外；根据材料“即使是成年男性公民，也只有少数人能真正参与国家管理”可知能够享受民主权利的成年男性公民只占雅典人口的极少数；结合所学知识可知，雅典民主政治是一种原始的直接民主，它建立在小国寡民的城邦基础之上，仅适用于规模较小的城邦社会。这种民主形式容易被野心家操纵和利用，进而引发社会混乱，甚至导致多数人暴政的暴民政治，存在明显的历史局限性。 灭亡原因：根据材料“同时还不断遭受着蛮族入侵”可知日耳曼人的入侵；根据材料“罗马帝国内部奴隶反抗斗争不断”可知罗马帝国内部严重的阶级矛盾；根据材料“罗马军队不得已征召了大量的蛮族雇佣兵”可知军队的蛮族化程度加深，导致政局动荡。 问题2：根据材料“封君封臣制”“西欧庄园”和所学知识可知，封君封臣制度是西欧封建社会的政治基础，确立了贵族间的权利与义务关系；庄园经济是其经济基础，以自给自足的生产方式支撑社会运转。二者相互配合，共同构成西欧封建社会的基本结构，在政治与经济上维系了当时社会的稳定与发展。 问题3：根据材料“阿拉伯数字”“《天方夜谭》”和所学知识可知，阿拉伯数字和《天方夜谭》集中展现了古代阿拉伯文明的辉煌成就，凝聚着阿拉伯人民的智慧与创造力。阿拉伯数字推动了数学发展，《天方夜谭》在世界文学史上影响深远。二者不仅为后世相关领域的发展奠定了坚实基础，也保存了丰富的历史文化信息，为我们研究古代社会风貌、文化传统与文明交流提供了极为重要的史料依据。 4．（25-26九上·山西晋中榆次·期中）社会革新·固本强基阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一   伯里克利倡导的民主政治令雅典公民的政治生活发生了翻天覆地的变革，也带动了其他城邦纷纷效仿雅典，从而使整个希腊的民主政治获得巨大进展。同时，雅典民主政治也为雅典公众的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的渠道，使雅典的经济和思想文化方面在伯里克利时代出现极大飞跃，产生了众多辉映史册的杰出史学家、哲学家、艺术家。 ——摘编自《风云跌宕的时代创举：惊天大变革》 材料二   大化改新是改新派在遣唐使留学生的影响和支持下，以“法治完备”的唐代集权制国家为典范，为建立天皇为中心的国家而进行的政治体制改革。改革自上而下，变法革新，废除部民制代之以班田收授制，为新国家奠定了基础，从而改变了日本政权性质，确立了中央集权制度。 ——摘编自《世界史》 材料三   所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣……这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 ——摘编自《世界中世纪史》 （1）根据材料一及所学知识，简析对划线部分的理解，并简述其影响。 （2）根据材料二及所学知识，简述日本向中国学习的具体措施及产生的作用。 （3）根据材料三及所学知识，概括封君封臣制的特点。 【答案】（1）理解：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的权利；成年男性公民有参与统治的权利；建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政等。 影响：使雅典达到全盛；奴隶制民主政治发展到高峰；带动其他城邦效仿雅典民主制度，促进整个希腊民主政治的发展；为公民发挥主观能动性和聪明才智提供渠道；推动雅典在伯里克利时代实现经济繁荣与思想文化的飞跃；各领域产生了众多的杰出人物等。 （2）措施：政治上，建立起以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、部民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能自由买卖；统一赋税；实行班田收授制等。 作用：大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家；改变了日本的社会性质；推动了日本的社会转型等。 （3）特点：以土地的封赐为纽带；层层分封，有着严格的等级性；权利、义务交织在一起；有一定的契约意义等。 【解析】（1）小问详解： 理解：根据材料一“伯里克利倡导的民主政治令雅典公民的政治生活发生了翻天覆地的变革”，并结合所学知识可知，伯里克利倡导的民主政治变革，核心是扩大公民的参政权利，如公职人员从全体公民中抽签产生，打破了贵族对权力的垄断，让普通公民有机会参与政治；成年男性公民拥有参与统治的权利，是雅典民主政治的核心群体；建立津贴制度，解决了贫穷公民因参与政治活动而失去收入的问题，保障了其参政的可能性。故答案可总结为：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的权利；成年男性公民有参与统治的权利；建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政等。 影响：根据所学知识可知，伯里克利使雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，也带动其他城邦效仿，推动了整个希腊民主政治的发展，且为公民的主观能动性和才智发挥提供了渠道，激发了社会活力；促进了伯里克利时代雅典经济繁荣、思想文化飞跃，诞生了众多杰出的史学家、哲学家、艺术家。故答案可总结为：使雅典达到全盛；奴隶制民主政治发展到高峰；带动其他城邦效仿雅典民主制度，促进整个希腊民主政治的发展；为公民发挥主观能动性和聪明才智提供渠道；推动雅典在伯里克利时代实现经济繁荣与思想文化的飞跃；各领域产生了众多的杰出人物等。 （2）小问详解： 措施：根据材料二“以“法治完备”的唐代集权制国家为典范，为建立天皇为中心的国家而进行的政治体制改革。改革自上而下，变法革新，废除部民制代之以班田收授制，为新国家奠定了基础，从而改变了日本政权性质，确立了中央集权制度”，并结合所学知识可知，政治上，建立起以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能自由买卖；统一赋税；实行班田收授制等。 作用：根据材料二“变法革新，废除部民制代之以班田收授制，为新国家奠定了基础，从而改变了日本政权性质，确立了中央集权制度”，并结合所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家；改变了日本的社会性质；推动了日本的社会转型等。 （3）小问详解： 特点：根据材料三“所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣……这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系”，可概括出以土地的封赐为纽带；层层分封，有着严格的等级性；权利、义务交织在一起；有一定的契约意义等。 5．（25-26九上·山西运城河津·期中）教育表达·时代特征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   古代雅典的教育目标是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育与体育教育相结合，并要求进行文化知识的学习……在办学形式上，既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性。当然，这种教育仅针对男性，女性一般局限在家庭，女孩也只在家庭接受教育。 ——摘编自程禹文《古代雅典的教育及其特点》 材料二   为发展工商业……新兴市民纷纷创办私立城市学校……与此相应，一个新的职业塾师阶层形成，他们以教育为职业……塾师中的不少人是著名学者，既精通神学，也熟谙法学、古典哲学乃至自然科学……12世纪中期在意大利波隆那法律学校基础上产生的波隆那大学，应是中世纪西欧的第一所大学。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料三   阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业……不分宗教领域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖励各界学者。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史：古代史编（下卷）》 （1）根据材料一，指出古代雅典教育的特点，并简述其出现的背景。 （2）材料二中，中世纪大学产生的原因有哪些？大学的产生有何作用？ （3）根据材料三，概括阿拉伯帝国文化繁荣的因素，并举一例进行说明。 【答案】（1）特点：以“培养服从和效忠国家的公民”为目标；教育内容使音乐、体育与文化知识相结合；办学形式灵活，有国家办学和私立学校；教育对象以男性为主等。 背景：雅典民主政治是成年男性的民主，女性被排除在公共事务之外；雅典重视对公民参政能力的培养，文体教育是传统教育的重要组成部分等。 （2）原因：工商业经济的发展为大学产生提供物质基础；新兴市民阶层要求建立城市学校，以满足社会经济发展的需求；塾师阶层的出现推动了中世纪大学的产生；希腊、罗马古典文化的传播以及阿拉伯文化的传入等。 作用：大学的产生提升了社会的教育水平；为城市工商业经济发展培养了专业人才；促进了法学、神学、医学等学科的独立发展，为欧洲走向近代奠定基础等。 （3）因素：地理位置的优越；统治者重视科学文化事业；政策的开放等。 说明：阿拉伯帝国地跨欧亚非，便于吸收希腊、波斯等地的优秀文化；哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体；为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。 【解析】（1）小问详解： 特点：据材料信息“古代雅典的教育目标是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民”可知，这反映出古代雅典教育的特点是以“培养服从和效忠国家的公民”为目标；据材料信息“因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育与体育教育相结合，并要求进行文化知识的学习”可知，这体现的古代雅典教育的特点是教育内容使音乐、体育与文化知识相结合；据材料信息“在办学形式上，既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性”可知，这反映的古代雅典教育的特点是办学形式灵活，有国家办学和私立学校；据材料信息“这种教育仅针对男性，女性一般局限在家庭，女孩也只在家庭接受教育”可知，这反映出古代雅典教育的特点是教育对象以男性为主等。 背景：根据所学知识可知，雅典实行奴隶制民主政治，属于成年男性的民主政治，男性公民是城邦政治、军事活动的主体，女性被排除在公共事务之外；雅典崇尚“身心和谐”的教育理念，重视对公民参政能力的培养，认为文体教育是传统教育的重要组成部分等。 （2）小问详解： 原因：据材料信息“为发展工商业……新兴市民纷纷创办私立城市学校”及所学知识可知，工商业经济的发展为大学产生提供物质基础，新兴市民阶层要求建立城市学校，以满足社会经济发展的需求，促进了中世纪大学的产生；据材料信息“与此相应，一个新的职业塾师阶层形成，他们以教育为职业……塾师中的不少人是著名学者，既精通神学，也熟谙法学、古典哲学乃至自然科学”可知，塾师阶层的出现推动了中世纪大学的产生，也为大学提供了稳定的教师队伍；据材料信息“12世纪中期在意大利波隆那法律学校基础上产生的波隆那大学，应是中世纪西欧的第一所大学”可知，希腊、罗马古典文化的传播以及阿拉伯文化的传入，为学术研究提供素材，促进了中世纪大学的产生。 作用：结合材料二信息及所学知识可知，大学的产生打破教会垄断教育的局面，推动世俗教育发展，提升了社会的教育水平；大学为城市工商业经济发展培养了专业人才，促进经济专业化与城市化进程；大学的出现推动了学科分化与独立，促进了法学、神学、医学等学科的独立发展，促进了近代科学的发展和人文主义的兴起，为欧洲走向近代奠定基础。 （3）小问详解： 因素：据材料信息“阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区”可知，阿拉伯帝国的地理位置优越，地处“古代东西方文化交汇区”，便于吸收希腊、波斯、印度、埃及等多元文化成果；据材料信息“阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业……不分宗教领域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖励各界学者”可知，阿拉伯帝国的统治者重视科学文化事业，重金延聘人才，采取开放包容政策，促进了文化的繁荣。 说明：据材料三信息及所学知识可知，7世纪伊斯兰教兴起后，阿拉伯帝国通过对外扩张，疆域横跨亚非欧三大洲，这种“地跨三洲”的地理格局，为阿拉伯人接触、吸收多元文化提供了天然优势，不同文明的知识、技术、思想可以在此交汇，成为文化繁荣的“原料库”；哈里发重视知识，在巴格达建立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，组织学者翻译希腊的经典著作，保存了大量濒临失传的古典文化；为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，翻译一部学术著作的稿酬，按译著纸张的重量折算黄金，这种“按重量付酬”的方式，极大激发了学者的积极性，因为黄金在当时是最珍贵的财富，足以体现对知识与人才的尊重。（考生任选一例进行说明即可） 6．（25-26九上·山西运城稷山·期中）文明传承·法治演进。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物……古雅典人为求生存，通过频繁的海上贸易，把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。而在长期的海上贸易活动中，平等、协商成为交易的重要原则，民主习惯逐步发展形成，而小国寡民的城邦政治形态又为直接民主提供了可能条件。 ——摘编自汪子禹《古希腊的民主和科学精神》 材料二   1689年2月，英国议会正式立威廉成为国王，立玛丽为女王。议会要求威廉夫妇接受了一份《权利宣言》，规定国王未经议会同意，不得中止任何法律，不得擅自加税，未按法律程序，不得拘捕臣民。同年10月，议会将这份宣言变成法律，称《权利法案》。从此，英国确立了符合资产阶级和新贵族利益的君主立宪制度。 ——摘编自亚斯德《世界通史》 材料三   法国此次发行的相关纪念币章颇具规模，目前已经多达十余种，这些拿破仑币章上的主要组成元素有拿破仑的纹章、法国荣誉军团勋章、拿破仑王冠、拿破仑军帽与大鹰徽等组成；这些重要元素构成了拿破仑一生的荣光时刻，有些至今还在延续，如法国荣誉军团勋章。 ——中国钱币博物馆《拿破仑·波拿巴纪念币章》 拿破仑纪念币 （1）根据材料一，概括雅典民主政治形成的历史条件。并辩证评价这一制度。 （2）根据材料二，简述《权利法案》是如何限制王权的；分析其意义。 （3）根据材料三，简述法国发行与拿破仑相关纪念币的理由。 （4）综上所述，谈谈你对法治建设的认识。 【答案】（1）条件：希腊半岛土地贫瘠，不利于农业大规模发展，雅典人通过频繁的海上贸易求生，海上贸易活动中平等、协商的原则，促进了民主习惯的形成；小国寡民的城邦政治形态。 评价：开创了民主政治的先河，为后世留下了宝贵的政治遗产。仅适用于雅典成年男性公民，广大的外邦人、奴隶、妇女无权享有。是少数奴隶主贵族的民主。 （2）如何：《权利法案》用明确的法律条文限制了国王的立法权、财政权、司法权和军权。同时，它又将议会所拥有的“自由和权利”用法律的形式加以肯定，国王的权利由法律赋予，王权置于议会的法权之下。 意义：英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 （3）拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。他统治期间，为法国建立一整套高效的行政机构，采取许多发展资本主义的有力措施；他主持制定了《民法典》等一系列法典，用法律形式肯定了大革命的成果；他采取一系列措施有利于法国政治的稳定和资本主义的发展，进一步摧毁了法国的封建制度，巩固了资本主义社会的秩序，对法国乃至世界都有深远影响；拿破仑早期对外战争，捍卫法国大革命的成果，打击了欧洲各国旧的封建统治，传播了法国革命思想。 （4）认识：法治建设推动人类文明的发展；法制建设是随着时代的进步不断完善的；依法治国是历史发展的必然趋势。 【解析】（1）小问详解： 历史条件：由材料一“而在长期的海上贸易活动中，平等、协商成为交易的重要原则，民主习惯逐步发展形成，而小国寡民的城邦政治形态又为直接民主提供了可能条件”可知，希腊半岛土地贫瘠，不利于农业大规模发展，在长期的海上贸易活动中，形成了平等、协商的原则和民主习惯；小国寡民的城邦政治形态为直接民主提供了可能条件。 评价：结合所学知识可知，雅典民主政治开创了民主政治的雏形和先河，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制等民主运作方式，为后世留下了宝贵的政治遗产。局限性：它是建立在奴隶制基础之上的少数人的民主。民主权利仅限于成年男性公民，占人口大多数的妇女、外邦人和广大奴隶被完全排除在民主殿堂之外。因此，它实质上是奴隶主阶级的民主。 （2）小问详解： 如何：根据材料二“议会要求威廉夫妇接受了一份《权利宣言》，规定国王未经议会同意，不得中止任何法律，不得擅自加税，未按法律程序，不得拘捕臣民”和结合所学知识可知，《权利法案》用明确的法律条文限制了国王的立法权、财政权、司法权和军权。同时，它又将议会所拥有的“自由和权利”用法律的形式加以肯定，国王的权利由法律赋予，王权置于议会的法权之下。 意义：结合所学知识可知，《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制逐渐形成，议会的权力日益超过国王，国王逐渐处于“统而不治”的地位，资产阶级和新贵族通过议会在国家政治生活中发挥着主导作用；为英国资本主义的发展提供了稳定的政治环境，扫除了部分封建障碍。 （3）小问详解： 根据材料三“这些拿破仑币章上的主要组成元素有拿破仑的纹章、法国荣誉军团勋章、拿破仑王冠、拿破仑军帽与大鹰徽等组成；这些重要元素构成了拿破仑一生的荣光时刻，有些至今还在延续”并结合所学知识可知，拿破仑主持制定的《法国民法典》（即《拿破仑法典》）确立了近代资产阶级民法的基本原则，成为大陆法系的基石，其法治精神影响深远；他建立了高效的中央集权行政体制和国民教育体系，创立的荣誉军团勋章制度等至今仍在运行；拿破仑的军事成就使法国一度成为欧洲霸主，大鹰徽等象征元素代表着法兰西的民族辉，拿破仑早期对外战争，捍卫法国大革命的成果，打击了欧洲各国旧的封建统治，传播了法国革命思想；拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。 （4）小问详解： 认识：根据材料和所学知识可知，从雅典的民主政治、英国的《权利法案》到法国的《拿破仑法典》，法治建设为现代社会提供了稳定的制度保障；法制建设推动人类文明的发展；法治建设是随着时代的进步不断完善的；依法治国是历史发展的必然趋势。 7．（25-26九上·山西临汾洪洞·期中）世界文明 —交流互鉴 材料一   罗马的公共建筑规划与其政治体制密切相关，共和时期，罗马缺少豪华壮丽的建筑物，但罗马人并未感到困扰，原因在于在元老院这一集体议事机构中，没有任何元老能通过斥资修建纪念性建筑物来彰显自己的地位，这样做不但无法赢得尊重反而会引发其自身权力野心的负面感官。另外，如果政府有闲散资金，首先会考虑为公民修建便利生活的基础设施，或改善公共设施如果有人主持修建大型供水渠，他一定会赢得公民们的称赞。 ——摘自《世界文明发展史》 材料二   早期世界性的帝国 早期世界性帝国 帝国文明 区域性影响 波斯帝国 建立了从中央到地方的官僚和税收系统，修筑驿道 继承两河流域文明、尼罗河文明、推动欧亚非三大洲的文明交往 亚历山大帝国 继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，任用马其顿人和希腊人，推广希腊文化 推动“希腊化时代”到来 ① ② ③ 材料三   地跨欧亚非的帝国，大都依靠军事征服建立，依靠军队和官僚体系维持统治，最高统治者就是专制君主，因此帝国的维系很大程度上取决于君主个人能力和制度运行的效率……帝国范围的广阔和因此产生的不同地区、不同阶层之间的冲突，官僚队伍的扩张，军队的增加，加重了帝国的财政负担，加上捐税日益苛重，最终埋葬了这些帝国。 ——《中外历史纲要（下）》 材料四   通过对比我们可以发现，无论是在古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国的神话故事里，都有大洪水或者洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同，古希伯来人和古希腊人也有类似的传说，其源头是苏美尔神话，在苏美人泥板文书上，人们发现了故事最早的版本，后通过史诗《吉尔加美什》被古希伯来人继承，并传到希腊，于是就有了流传至今的洪水传说。 ——摘自《世界文明探源》 （1）概括罗马城规划所体现的政治理念。 （2）依据材料二表格中的内容，请再列举一例世界性帝国，将①②③内容补充完整。 （3）根据材料三，分析帝国灭亡的原因有哪些？ （4）根据材料四，指出通过洪水传说反映出古代早期文明的特点。 （5）综上所述，谈谈你对古代世界文明的认识。 【答案】（1）理念：限制个人权利（贵族权利）；强调集体意志；实行贵族共和制；重视公民需求；重视公共利益；维护公民权益 （2）举例补充：罗马帝国：帝国文明：君主独裁统治；基督教是罗马帝国国教；地跨欧亚非三洲，贸易航线四通八达；区域性影响：促进各地区文明交往；扩大文明间的联系 （3）原因：不同阶层之间的冲突，官僚队伍的扩张，军队的增加，加重了帝国的财政负担，加上捐税日益苛重 （4）特点：世界文明之间既有相似性，又有多元性；亚欧大陆文明之间有交流和影响。 （5）认识：文明具有多样性；尊重不同地区的文明；文明没有贵贱；文明交流与互鉴；（言之有理即可） 【解析】（1）小问详解： 理念：根据材料一“罗马的公共建筑规划与其政治体制密切相关”“在元老院这一集体议事机构中，没有任何元老能通过斥资修建纪念性建筑物来彰显自己的地位”可知，体现限制个人（贵族）权力、强调集体意志、实行贵族共和制；根据材料一“如果政府有闲散资金，首先会考虑为公民修建便利生活的基础设施”“修建大型供水渠……赢得公民们的称赞”可知，体现重视公民需求、重视公共利益、维护公民权益。 （2）小问详解： ①罗马帝国：根据所学知识，罗马帝国是继波斯、亚历山大之后的地跨欧亚非三洲的世界性帝国；②帝国文明：根据所学，罗马帝国实行君主独裁统治，基督教成为国教，地跨欧亚非三洲，贸易航线四通八达；③区域性影响：根据所学及材料二逻辑，罗马帝国促进各地区文明交往，扩大文明间的联系。 （3）小问详解： 原因：根据材料三“不同地区、不同阶层之间的冲突”“官僚队伍的扩张，军队的增加，加重了帝国的财政负担，加上捐税日益苛重，最终埋葬了这些帝国”可知，帝国灭亡的原因包括不同阶层之间的冲突、官僚队伍扩张、军队增加导致财政负担加重、捐税苛重。 （4）小问详解： 特点：根据材料四“古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国……古希伯来人和古希腊人也有类似的传说，其源头是苏美尔神话”“通过史诗《吉尔加美什》被古希伯来人继承，并传到希腊”可知，反映出世界文明之间既有相似性又有多元性，且亚欧大陆文明之间存在交流和影响。 （5）小问详解： 认识：根据材料一至四整体内容可知，古代世界文明具有多样性；材料二、四体现文明交流互鉴；材料一、三反映不同政治体制与治理方式，说明应尊重不同地区的文明，文明没有贵贱之分。 8．（九上·山西晋中·期中）文化思想·历史之光。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】感受世界文化·探寻思想之光 【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘文化内涵，以文化人，以史育人。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 项目学习任务单 主题一   文明之光 我找到了    金字塔 汉谟拉比法典石柱      帕特农神庙 《掷铁饼者》 我学到了 历史价值：____ 著作地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 建筑特点：____ 艺术价值：突破了艺术上时间和空间的局限性，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致。 问题1：请你根据图文材料、按要求填写上面空白处的内容。 主题二   思想之光 我找到了 认识自己的无知就是最大的智慧。 ——苏格拉底 立法权和行政权如果集中在一个人或一个机构的手中，自由便不复存在。司法权如果不与立法权和行政权分置，自由也就不复存在。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 宪法依据三权分立的原则，对联邦政府的权力进行分割。国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别由国会、总统和最高法院行使，又互相制约。 ——《1787年宪法》 我悟到了 问题2：上述人物有何思想成就？ 问题3：上述两则史料在思想上有何相同之处？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 【答案】价值：金字塔是古埃及文明的象征；反映了古埃及社会经济发展和建筑工艺的较高水平；是古埃及人智慧的结晶；象征法老的无限权力。 建筑特点：四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。 问题2：苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。 问题3：都体现了三权分立、分权制衡 【解析】 问题1：价值：根据所学知识可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。建筑特点：据材料一图片信息并结合所学可知，雅典帕特农神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。 问题2：根据所学知识和材料这是苏格拉底思想的起点。他强调人不应盲目自信，而要通过反思承认自身认知的有限性。这种 “承认无知” 本身就是一种智慧，打破了当时雅典智者学派的相对主义倾向，奠定了西方哲学 “追求真理、自我反思” 的精神内核。 问题3：根据材料和所学知识，两者的核心思想高度一致，都体现了三权分立、分权制衡的原则，其目的都是通过权力的分散与制约，防止权力集中和滥用，从而保障政治自由与民主秩序。 9．（25-26九上·山西阳泉·期中）跨越时空·文明多样。九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】制度见证文明，建筑承载历史 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解古代世界文明的政治、经济、文化成果。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025．11制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一   古代多元政治制度 我找到了 古印度种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16．8万，外邦人为3．2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。 我学到了 问题1：请你结合所学知识，分别写出上述政治制度的特点。 主题二   古代多样建筑遗址 我找到了 我悟到了 问题2：分析图一与图二之间的联系。 问题3：上述两处建筑有何共同的历史价值？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 【答案】1．种姓制度：等级森严、贵贱分明、职业世袭、内部通婚。 古希腊民主政治：少数本邦成年男性的奴隶制民主政治 封君封臣制：以土地为纽带、权利与义务交织在一起，有一定的契约意义。 哈里发制度：政教合一。 2．城市兴起带来经济繁荣与人才聚集，为大学的建立提供了物质基础和生源；大学培养的人才又服务于城市，推动了城市的进一步发展。 3．都是世界古代文明的标志性建筑，体现当时高超的建筑技艺；承载了各自文明的历史与文化内涵；为研究各自国家的社会发展状况提供了实物依据。 【解析】（1）题详解： 种姓制度：根据材料“古印度种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。”并结合所学知识可知，种姓制度的特点为等级森严、贵贱分明、职业世袭、内部通婚。 古希腊民主政治：根据材料“雅典民主政治的社会基础是自由民……而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。”并结合所学知识可知，伯里克利时期雅典民主政治的特点是政权掌握在全体成年男性公民手中，是少数本邦成年男性的奴隶制民主政治。 封君封臣制：根据材料“所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。”并结合所学知识可知，封君封臣关系的特点是以土地封赐为纽带；等级森严（封君与封臣的关系有着严格的等级性）；封君与封臣之间权利与义务相互依存；具有一定的契约性。 哈里发制度：根据材料“哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。”并结合所学知识可知，哈里发制度的特点是政教合一。 （2）题详解： 根据图一“西欧中世纪城市”和图二“欧洲中世纪大学”并结合所学知识可知，西欧中世纪城市的兴起为大学的产生提供了有利条件。城市经济的发展，带来了更多的财富和人口聚集，为教育的发展奠定了物质基础；城市中工商业活动频繁，人们对知识的需求增加，尤其是法律、商业、医学等方面的知识，推动了大学的创办。同时，大学的出现也促进了城市的发展，大学培养的人才服务于城市的各项事务，如城市管理、商业经营等，提升了城市的文化和经济水平，使城市更具活力与影响力。   西欧中世纪城市兴起推动大学产生，大学又促进城市发展。 （3）题详解： 根据图一“金字塔”和图二“帕特农神庙”并结合所学知识可知，二者都是世界古代文明的标志性建筑，体现当时高超的建筑技艺；承载了各自文明的历史与文化内涵；为研究各自国家的社会发展状况提供了实物依据。 10．（25-26九上·山西忻州·期中）“光荣属于希腊，伟大属于罗马。”阅读下列有关古罗马的材料，回答问题。 【时空观念·理清发展脉络】 （1）下面是古罗马发展演变示意图，请将示意图中的内容补充完整。 【历史解释·看透共和政体】 材料一 材料二       古罗马共和政体是君主因素（通过_________来体现）、贵族因素（通过_________来体现）和民主因素（通过_________和_________来体现）的融合，是古典时代的混合政体或均衡政制典范。 （2）材料一反映的是罗马什么时期的行政机构图？请将材料一中的机构或官职填入材料二空白处。 【答案】（1）①509；②2；③27；④476 （2）时期：罗马共和国时期；填空：执政官；元老院；公民大会；保民官 【解析】（1）小问详解： ①：根据所学知知可知，公元前509年，罗马建立了共和国 。因此，①是509；②：公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。因此，②是2；公元前27年，屋大维首创“ 元首制 ” 这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。因此，③是27；476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。因此，④是476。 （2）小问详解： 时期：根据材料一行政机构图，结合所学知识，公元前509年，罗马建立了共和国 。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。因此，材料一反映的是罗马共和国时期的行政机构图。 填空：根据材料一及所学知知识可知，两个权力相等的执政官主持日常政务，因此，君主因素通过执政官来体现；国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，因此，贵族元素通过元老院来体现；公民大会是形式上的最高权力机关，罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，因此，民主因素通过公民大会和保民官来体现。 11．（25-26九上·山西忻州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一       将土地收归国有，使所有部民转为国家公民，建立户籍制度；实行班田收授法和租调新税法，国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税；废除世袭姓氏统治制度，以才选官，建立中央集权下的地方行政机构；等。 材料二       查理·马特将国家掌握的土地、没收叛乱贵族的土地和部分教会的土地，分封给官员和将领，条件是他们必须服兵役和履行臣民义务。采邑只限自身使用不得世袭，受封者不履行义务时则收回采邑。 材料三       阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 材料四       我的附庸的附庸，不是我的附庸。 （1）材料一和材料二分别反映的是什么国家进行的改革？这两次改革在封建制度确立和发展过程中起到了怎样的作用？ （2）根据材料三并结合所学回答，穆罕默德创立伊斯兰教的目的是什么？ （3）结合材料四所反映的信息，总结亚欧封建制度在政治上的不同点。 【答案】（1）材料一：日本。 材料二：法兰克王国。 作用：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；法兰克王国改革确立了以土地封赐为纽带的封建制度。 （2）目的：为建立统一国家扫清思想上的障碍。 （3）不同点：亚洲封建制度下，实行中央集权统治，而在欧洲封建制度下，王权有限。 【解析】（1）小问详解： 材料一：根据材料一“将土地收归国有，使所有部民转为国家公民，建立户籍制度”，“班田收授法和租调新税法”，“建立中央集权下的地方行政机构”并结合所学知识可知，日本大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度…… 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。材料一所述对应日本大化改新内容。 材料二：根据材料二“没收叛乱贵族的土地和部分教会的土地，分封给官员和将领，条件是他们必须服兵役和履行臣民义务”并结合所学知识可知，法兰克王国的查理・马特改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须为封主服兵役。材料二所述对应法兰克王国的改革。 作用：根据所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；查理・马特改革确立了以土地封赐为纽带的封建制度，形成了欧洲封建等级制度的基础。 （2）小问详解： 目的：根据材料三“阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵”可知，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教，以宗教信仰为纽带，将阿拉伯各部落团结在一起，促进了阿拉伯半岛的统一，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 （3）小问详解： 不同点：根据所学知识可知，我的附庸的附庸，不是我的附庸是欧洲封建制度的典型特征，部欧洲封建制度下封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，封臣只对直接的封君负责，因此王权有限；而亚洲的封建制度是建立了中央集权的封建国家，天皇拥有至高无上的权力。 12．（25-26九上·山西临汾洪洞·期中）古代世界文化-熠熠生辉，九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】文学重精神，城市重物质 【项目目标】通过搜集整理相关史料，体会世界文明独具特色 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务清单，并完成学习任务清单中的问题。 项目学习任务单 主题一   文学重精神 主题二   城市重物质 宋代把自行聚散、私相贸易的定期集市，称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上……不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县（成为城市）。 中古西欧城市是作为经济中心出现的，是自然地在一些交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用…… 感悟 （1）请写出主题一两部作品的文学价值（2）主题一两幅图片反映了哪两种不同的文明？两种文明有什么不同之处？（3）主题二反映的中西城市有何异同。 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计文化墙，进行展示。 【答案】（1）《天方夜谭》构思奇妙，情节曲折，语言优美，描绘了阿拉伯帝国的丰富生活；《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。 （2）文明：大河文明和海洋文明。 不同点：大河文明发源于大河流域，经济上适合农业发展，政治上实行专制制度；海洋文明发源于沿海地区，经济上适合工商业和航海业发展，政治上实行民主政治。 （3）相同点：都在交通要道上产生；都由小集市发展成城市（镇）；都是自发形成的；都产生了市民阶级；经济繁荣，商业经济发达。不同点：中国城市以政治职能兴起，后发展为政治经济中心；规模大，人口多；受中央管辖西欧城市以经济为中心产生；规模小，人口少；有自由和自治权。 【解析】 （1）文学价值：根据主题一可以得出这两部作品是《天方夜谭》《荷马史诗》，结合所学知识，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，构思奇妙，情节曲折，语言优美，描绘了阿拉伯帝国的丰富生活；而《荷马史诗》是古希腊宝贵文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献。 （2）文明：根据主题一并结合所学知识，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，阿拉伯帝国位于两河流域，属于大河文明，而《荷马史诗》是古希腊宝贵文学遗产，古希腊位于爱琴海沿岸，属于海洋文明，综上是大河文明和海洋文明；不同点：结合所学知识，大河文明包括古埃及、古印度等，发源于大河流域，经济上适合农业发展，政治上实行专制制度；海洋文明包括古希腊文明等，发源于沿海地区，经济上适合工商业和航海业发展，政治上实行民主政治。 （3）相同点：根据主题二“在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上”、“中古西欧城市是作为经济中心出现的，是自然地在一些交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的”可以得出都在交通要道上产生；根据主题二“不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县（成为城市）”、“自然地在一些交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的”可以得出都由小集市发展成城市（镇）；根据主题二，宋代城市由自行聚集的草市发展以来，而中世纪西欧城市“自然的”形成，体现出都是自发形成的；结合所学知识，宋代城市出现了数量庞大的市民阶级，而中世纪城市也出现了市民阶级，体现出都产生了市民阶级；根据主题二宋代城市由草食发展以来，中世纪城市商品经济发达，体现出经济繁荣，商业经济发达。不同点：结合所学知识，中国古代城市大都修建高大城墙，政治功能为主，城市规模大，而中世纪城市商品经济为主，规模相对较小，体现出不同点是中国城市以政治职能兴起，后发展为政治经济中心；规模大，人口多；受中央管辖西欧城市以经济为中心产生；规模小，人口少；有自由和自治权。 13．（25-26九上·山西晋中左权·期中）中古规制·文明互鉴。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。国王与领主、领主与封臣之间的关系基础是土地，如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣。虽有上下位之分，但上位者严重违约，下位者可拒绝效忠，甚至诉诸武力。领主与封臣各有权力范围，不得越位。封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的。 ——摘编自［英］威尔斯《全球简史》 材料二   虽然蛮族的侵略摧毁了罗马城，但君士坦丁堡却幸免于难。实际上，在1453年被突厥人攻克之前，它又生存了1000年。在那些世纪中，东罗马帝国发展起一种独特的文明，一种由希腊、罗马、基督教及东方诸成分混合而成的文明。为了强调这一独特性，东罗马帝国通常又称为拜占庭帝国，如此命名是因为，首都君士坦丁堡是在古希腊殖民城市拜占庭的基础上建立起来的。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料三   东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。……早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点。……他们在消化吸收外国因素并改造利用方面……更有首创精神。 ——摘编自《世界文明史·上卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括封君封臣制的特点。 （2）根据材料二，概括东罗马帝国文明的独特之处，结合所学知识，阐述这种“独特的文明”带来的影响。 （3）结合所学知识，指出哪一事件体现了“中国文明对日本的影响达到了高潮”？根据材料三，概括该事件的特点。如何理解“日本社会演进到一个转折点”？ 【答案】（1）特点：以土地的封赐为纽带，建立封君与封臣关系；封君与封臣之间有着严格的等级性；封君与封臣的权利、义务交织在一起；有一定的契约意义。 （2）独特之处：生存时间长，混合文明。 影响：对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独特的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （3）事件：大化改新。 特点：消化吸收外国因素并改造利用。 理解：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【解析】（1）小问详解： 特点：根据材料一“国王与领主、领主与封臣之间的关系基础是土地，如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣”可知以土地的封赐为纽带，建立封君与封臣关系；根据材料一“如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣。虽有上下位之分”可知封君与封臣之间有着严格的等级性；根据材料一“但上位者严重违约，下位者可拒绝效忠，甚至诉诸武力。领主与封臣各有权力范围，不得越位”可知封君与封臣的权利、义务交织在一起；根据材料一“封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的”可知有一定的契约意义。 （2）小问详解： 独特之处：根据材料二“在1453年被突厥人攻克之前，它又生存了1000年”可知生存时间长；根据材料二“一种由希腊、罗马、基督教及东方诸成分混合而成的文明”可知混合文明。 影响：结合所学知识可知，东罗马帝国文明兼容并蓄，它继承了基督教与希腊罗马的古典文化传统，同时吸收西亚、北非等地的东方文化因素，在此基础上创造出独具特色的拜占庭文化，对世界文明发展产生了十分重要而深远的影响；东罗马帝国保存了大量珍贵的希腊、罗马古典古籍，使得许多古典文化成果得以流传后世，没有因战乱而消亡。这些文化财富后来传入西欧，为西欧的文艺复兴运动提供了极为重要的精神营养。 （3）小问详解： 事件：结合所学知识可知，大化改新是日本古代学习中国隋唐制度进行的改革，使日本发展成为中央集权制的封建国家。 特点：根据材料三“他们在消化吸收外国因素并改造利用方面……更有首创精神”可知消化吸收外国因素并改造利用。 理解：结合所学知识可知，大化改新是日本仿效中国隋唐制度进行的全面改革，通过废除贵族世袭、建立中央集权体制、实行土地国有等措施，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，发展成为中央集权制的封建国家。 14．（九上·山西晋中·期中）民主法治·时代进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理，在这些工作的基础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民，想要通过君权神圣化来保证皇帝的专制权力。……15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法典。 ——摘编自【美】杰里·本特利等《新全球史·文明的传承与交流》 材料二   议会决定将英国王位共同授予威廉和他的妻子玛丽，作为条件，新君主接受了《权利宣言》，该宣言后来扩充为《权利法案》，《法案》包含了许多重要原则。它规定国王未经议会批准而中止法律、征税和维持常备军的行为非法；它保护议会内的言论和辩论自由。 ——摘编自【美】弗兰克·萨克雷等主编《世界大历史：1571-1689》 材料三   《拿破仑法典》……宣布保护私有制度，规定一切动产不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护的。法典根据法律上公民平等的原则，规定一切人都享有民事权利。对于体现资本主义生产关系的契约，法典给予了特别的重视，规定了一系列保障契约自由和契约法律效力的条款。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （1）根据材料一，指出查士丁尼编纂法律文献的目的。 （2）根据材料二，结合所学知识，概括《权利法案》的主要内容。简述这一法律文献颁布的影响。 （3）根据材料三，概括《拿破仑法典》体现的原则。分析《拿破仑法典》对欧洲社会发展进程的影响。 （4）综上所述，写出你对加强法治建设的认识。 【答案】（1）目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 （2）内容：国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行；不得征收捐税，等等。 影响：使英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 （3）原则：自由平等和私有财产神圣不可侵犯等。 影响：经过多次修改，今天仍然在法国施行；很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本；打击了欧洲封建势力，推动了欧洲资本主义的发展。 （4）认识：法治建设维护统治阶级利益；法治建设是经济发展、社会进步的重要保障；依法治国促进国家发展。（答出符合题意的任意一点） 【解析】（1）小问详解： 目的：根据材料一“为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理”和“想要通过君权神圣化来保证皇帝的专制权力”，可知查士丁尼编纂法律文献的目的既包括稳固社会秩序，也在于强化皇权统治。通过系统整理罗马法，他试图建立统一的法律体系来维护帝国统治，同时宣扬君权神授思想以巩固自身专制地位。 （2）小问详解： 内容：根据材料二“规定国王未经议会批准而中止法律、征税和维持常备军的行为非法；它保护议会内的言论和辩论自由”，结合所学知识可以概括《权利法案》的主要内容。这一法律文献明确限制了王权，确立了议会的权力，规定国王必须在议会同意下才能征税、立法和维持军队。法案还保护了议会议员的言论自由，奠定了议会至上的原则基础。 影响：这一法律文献的颁布产生了深远影响。它确立了英国君主立宪制的法律基础，使议会权力逐渐超越王权，形成了“王在议会”的政治格局。法案的实施限制了君主专制，保障了议会的核心地位，为英国近代民主政治的发展奠定了制度框架。 （3）小问详解： 原则：根据材料三“宣布保护私有制度，规定一切动产不动产的私人所有权都是绝对的”“规定一切人都享有民事权利”“规定了一系列保障契约自由和契约法律效力的条款”，可以概括《拿破仑法典》体现的原则。法典确立了私有财产神圣不可侵犯、法律面前人人平等、契约自由等基本原则，这些原则体现了资产阶级的法律理念。 影响：《拿破仑法典》对欧洲社会发展进程产生了多方面影响。法典在法国长期施行，成为近代民法的典范；许多欧洲国家在制定本国法律时都参考了这部法典；它传播了资产阶级法律原则，打击了欧洲封建势力，促进了资本主义生产关系的发展，对欧洲社会现代化进程起到了推动作用。 （4）小问详解： 认识：综合以上材料对加强法治建设的认识，法治建设在不同历史时期都发挥着重要作用。在古代，法律编纂有助于维护统治秩序和社会稳定；在近代，法律成为限制权力、保障权利的重要工具；现代社会中，完善的法律体系是经济发展和社会进步的重要保障。历史经验表明，健全的法治能够规范权力运行，保障公民权利，促进社会公平正义。不同国家根据自身历史传统和社会发展需要，形成了各具特色的法治体系。加强法治建设需要立足国情，借鉴历史经验，不断完善法律体系，推动国家治理体系和治理能力现代化。 15．（25-26九上·山西大同·期中）世界文化，辉煌灿烂九年级（2）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】学习世界文化•发现文明之美 【项目目标】通过搜集整理相关资料，在深入学习中发现文明深处闪耀的卓越智慧，收获一份对世界文明的全新感悟与理解。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025年11月 制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一   探寻西方文化 我找到了 他认为有必要劝导人们去认识自己，因为自然万物由神所创，人的理性是不能也不应该去认识的。在他心目中，德性就是知识，似乎有知识的人就会具有德性。 ——苏格拉底 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！” ——《神曲》 “既然会议已经做出了这样的决定，我将接受这个意义重大的任命，并用我所有的一切能力为大陆会议服务，支持这个光荣的事业。” ——华盛顿 在万物初创之时，根本没有君王，因此君主制将人分为“国王”和“臣民”，是对人类自然平等的公然违背。 ——潘恩《常识》 我学到了 思想主张： 写作目的： 人物精神： 著作主旨： （1）请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二   探索西方法律 孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。 1787年美国宪法 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 （2）上面两幅图片反映的史事之间有何联系？ （3）上面两部法律文献有何共同的历史价值？ 【答案】（1）思想主张：认识你自己；美德即知识。 写作目的：宣扬人文主义精神。 人物精神：以国家为重，勇于担当。 著作主旨：批判君主制违背人类自然平等。 （2）孟德斯鸠倡导的分权制衡思想，为1787年美国宪法确立三权分立的政治体制提供了理论基础。 （3）都推动了罗马法律体系的发展，以成文法形式规范了社会秩序，对近代西方的法律制度与法治理念产生了深远影响，是西方法律传统的重要源头之一。 【解析】（1）小问详解： 思想主张：根据材料“他认为有必要劝导人们去认识自己，因为自然万物由神所创，人的理性是不能也不应该去认识的”可知是认识你自己；根据材料“德性就是知识，似乎有知识的人就会具有德性”可知是美德即知识。 写作目的：根据材料“走自己的路，让别人说去吧”和所学知识可知，《神曲》中这些语句的写作目的是：宣扬人文主义精神，强调人应摆脱中世纪神学对人性的束缚，追求人的价值与尊严，重视知识和美德的培养，鼓励人坚持自我、彰显独立的个体意志。 人物精神：根据材料“我将接受这个意义重大的任命，并用我所有的一切能力为大陆会议服务，支持这个光荣的事业”和所学知识可知，华盛顿的这段表述体现出的核心精神为：以国家和民族利益为重，勇于承担历史使命，自愿为北美独立事业奉献自身全部能力的责任担当与爱国精神。 著作主旨：根据材料“因此君主制将人分为‘国王’和‘臣民’，是对人类自然平等的公然违背”可知《常识》否定君主制的合理性，指出君主制违背人类自然平等的原则，批判君主制将人划分等级的不合理性，彰显对平等理念的追求。 （2）小问详解： 联系：根据材料信息和所学知识可知，启蒙思想家孟德斯鸠提出的分权制衡政治理论，是1787年美国宪法确立三权分立（行政、立法、司法相互制衡）政治体制的重要思想来源，为美国联邦政府的权力架构设计提供了理论依据。 （3）小问详解： 历史价值：根据材料信息和所学知识可知，《十二铜表法》与《罗马民法大全》具有深刻的共同历史价值：二者均以成文法形式明确社会规则，打破了习惯法的模糊性，减少了贵族对法律的任意解读，为罗马（从共和国到帝国）的社会治理提供了稳定的法律依据；同时，《十二铜表法》作为罗马第一部成文法奠定了罗马成文法的基础，《罗马民法大全》则是罗马法的集大成者，二者共同推动罗马法律体系从初步确立走向成熟完备，是罗马法发展进程中的关键节点；此外，它们所蕴含的法治精神、权利意识与契约观念，也成为近代西方资产阶级法律制度的重要思想与制度源头，深刻塑造了西方法治传统的核心内涵，对后世法治发展产生了深远影响。 16．（25-26九上·山西晋中左权·期中）民主法制·时代潮流。民主法制建设是政治文明的重要表现，制度和理论创新影响着社会的发展和文明的进程。 【古法·罗马荟萃】 罗马共和国后，执掌法律（主要是不成文的习惯法）完全被贵族祭祀团所垄断。遇有诉讼，法官徇私枉法，袒护贵族，平民备受欺凌……贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷要求制定成文法……公元前451—450年……将制定的法律刻在板子上，公布于罗马广场，此即《十二铜表法》。 ——摘编自周柑《罗马法原论》 查士丁尼时代，对旧罗马法中的共和精神乃至帝政分权精神是绝对排斥的，因此就有必要对罗马法进行改造，使之符合查士丁尼时代的君主专制统治的需要。国际上，外族不断入侵。查士丁尼以治理国内秩序、打击外来入侵、收复失地、重振罗马国威为目的，确立了用法律进行治理的方针。这些社会形势呼唤着《罗马民法大全》的诞生。 ——摘编自谭建华、张兆凯《社会变迁与〈罗马民法大全〉的编纂》 【奋争·欧美变革】 一组 二组 图一   威廉和玛丽加冕 图二   路易十六被处死 图三   华盛顿 图四   拿破仑 【变革·文明传承】 国家 文献 民主制度的建立和完善 英国 《权利法案》 英国的政治实践表明：坚持以法治国，才能真正奠定民主的基石。光荣革命后英国颁布《权利法案》以限制王权，进一步保障了议会和人民的自由 美国 《独立宣言》 《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言” 美国 1787年宪法 美国革命者制定1787年宪法的根本目的，就是要为《独立宣言》所宣布的各项政治民主原则提供一个有效的保障。宪法的制定者在热切建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕 法国 《拿破仑法典》 体现自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，成为帝国的一座“丰碑” （1）阅读下面材料，分别简述《十二铜表法》和《罗马民法大全》颁布的时代背景。 （2）从下面两组图片中任选一组，结合所学知识，说明近代以来资产阶级为了争取自由、民主是如何努力的？ （3）从下面表格中任选三例，结合所学知识围绕“民主与法制”拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）时代背景：《十二铜表法》，罗马共和国初期使用的是习惯法，法律被贵族所垄断，损害了平民利益，平民起来反抗，要求制定成文法；《罗马民法大全》，旧的罗马法律不适应当时君主专制统治的需要；国家处于内外交困之中，需要利用法律进行治理。 （2）图一：1688年，英国发生“光荣革命”，威廉和玛丽被迎立为英国国王，标志着英国资产阶级革命的结束，为英国君主立宪制的建立奠定了基础。 图二：1793年，法国国王路易十六被处死，推动了大革命的深入发展；大革命摧毁了法国的君主统治，建立起共和政体，使法国向近代民主社会迈进。 图三：华盛顿领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，建立了美利坚合众国，巩固了资产阶级专政；主持制宪会议，确立了共和政体，为美国的政治制度奠定了基础。 图四：拿破仑用法律的形式巩固了法国大革命的成果，稳定了法国国内的政治秩序；用战争的形式客观上传播了资产阶级自由民主思想，冲击了欧洲其他国家的封建势力，废除了各地的封建特权。 （3）【参考示例】论点：法制是民主制度发展的保障。 论述：纵观近代民主制度发展过程，法制建设一直为民主政治的发展和完善提供了重要保障。法律承认民主政治的原则、规范，使民主政治更具权威。1689年英国颁布《权利法案》，限制了王权，以法律形式开始确立英国君主立宪制政体，为资产阶级民主建设提供了法律保障；独立战争后，面对国家出现的重重危机，美国制定了1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，以宪法形式确立美国民主政治体制；1804年法国颁布《拿破仑法典》，以法律形式巩固了法国大革命的成果，成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本，对后来其他资本主义国家的立法产生了巨大影响。综上所述，将民主制度法律化，是各个国家在巩固民主制度中普遍采取的策略。我们要坚持依法治国保障社会主义民主，不断完善社会主义法制体系。 【解析】（1）小问详解： 时代背景：《十二铜表法》：根据材料“执掌法律（主要是不成文的习惯法）完全被贵族祭祀团所垄断。遇有诉讼，法官徇私枉法，袒护贵族，平民备受欺凌……贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷要求制定成文法”可知罗马共和国初期使用的是习惯法，法律被贵族所垄断，损害了平民利益，平民起来反抗，要求制定成文法。 《罗马民法大全》：根据材料“因此就有必要对罗马法进行改造，使之符合查士丁尼时代的君主专制统治的需要”可知旧的罗马法律不适应当时君主专制统治的需要；根据材料“国际上，外族不断入侵。查士丁尼以治理国内秩序、打击外来入侵、收复失地、重振罗马国威为目的，确立了用法律进行治理的方针”可知国家处于内外交困之中，需要利用法律进行治理。 （2）小问详解： 图一：结合所学知识可知，1688年，英国爆发了不流血的光荣革命，资产阶级和新贵族迎立威廉与玛丽成为英国君主。这次政变标志着英国资产阶级革命的最终完成，结束了封建专制统治，确立了资产阶级的统治地位，也为后来君主立宪制的确立创造了重要政治前提。 图二：结合所学知识可知，1793年，法国国王路易十六被送上断头台，这一事件极大推动了法国大革命向纵深发展。法国大革命彻底推翻了封建君主专制，废除了旧的等级制度，建立起共和政体，沉重打击了欧洲封建势力，使法国走上近代民主政治的发展道路。 图三：结合所学知识可知，华盛顿作为美国独立战争的领导者，带领北美人民打败英国殖民者，赢得国家独立，建立了美利坚合众国。他主持召开制宪会议，确立了联邦制与共和政体，奠定了美国近代政治制度的基础，巩固了资产阶级的统治秩序。 图四：结合所学知识可知，拿破仑颁布法典，以法律形式巩固法国大革命的成果，稳定了国内政局。他通过对外战争，在欧洲大陆传播了自由、平等、民主等资产阶级思想，冲击并动摇了欧洲各国的封建统治，废除了诸多封建特权，推动了欧洲社会的近代化进程。 （3）小问详解： 【参考示例】论点：根据材料信息和所学知识可知，英国《权利法案》以法律限制王权，保障议会与人民自由，为君主立宪制奠定基础。美国1787年宪法为《独立宣言》的民主原则提供制度保障，确立联邦制共和国。《拿破仑法典》以法律巩固大革命成果，传播自由平等原则。三者都以法律文献的形式，对民主制度进行了确立、巩固或完善，故提炼出观点：法制是民主制度发展的保障。在论述时按照国家或时间顺序，逐一结合表格中的文献进行论证，最后对分论内容进行归纳，强调法制的重要性，提升论述的现实意义。论述：纵观近代民主制度发展过程，法制建设一直为民主政治的发展和完善提供了重要保障。法律承认民主政治的原则、规范，使民主政治更具权威。1689年英国颁布《权利法案》，限制了王权，以法律形式开始确立英国君主立宪制政体，为资产阶级民主建设提供了法律保障；独立战争后，面对国家出现的重重危机，美国制定了1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，以宪法形式确立美国民主政治体制；1804年法国颁布《拿破仑法典》，以法律形式巩固了法国大革命的成果，成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本，对后来其他资本主义国家的立法产生了巨大影响。综上所述，将民主制度法律化，是各个国家在巩固民主制度中普遍采取的策略。我们要坚持依法治国保障社会主义民主，不断完善社会主义法制体系。 考点2 世界近代史 1．（25-26九上·山西忻州·期中）人文精神是世界思想文化领域的瑰宝。阅读下列材料，回答问题。 材料一：如图人物为古希腊著名哲学家 （1）图中人物是谁？他的言论对于世人有何重大意义？ 材料二：在11、12世纪大学的出现是文化发展史上一件极其重要的大事，因为大学是知识集中的地方，它促进了科学研究、科学思想和人文思想的发展。……到文艺复兴时期，很多受教育者和人文主义思想家，都是在大学受过教育的人。 （2）根据材料二分析中世纪大学的兴起对文艺复兴运动的影响 材料三：文艺复兴时期彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” （3）根据材料三结合所学知识分析文艺复兴时期人文精神的内涵。 材料四：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 ——保罗·富尔《文艺复兴》 （4）根据材料四结合所学知识分析材料中为什么称文艺复兴“是一次精神的新生”？为什么又被人们称为“复兴”、“复古”运动？就材料四所说的“文学和艺术方面巨大成就”各举一例 【答案】（1）苏格拉底；对认识人的内心世界具有重要意义。 （2）大学的兴起促进了科学研究、科学思想和人文思想的发展，为文艺复兴运动培养了人才。（为文艺复兴运动创造了条件） （3）以人为中心、发扬人的个性、追求享受现实生活。 （4）文艺复兴是一场资产阶级的新文化运动借助复兴古代希腊、罗马文化的形式表达自己的文化主张。 举例：文学：但丁《神曲》；（莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》或者《哈姆雷特》） 艺术：达·芬奇的《蒙娜丽莎》或者《最后的晚餐》 【解析】（1）根据所学和材料一图片可知，这是苏格拉底；他的思想对认识人的内心世界具有重要意义。 （2）根据所学和材料二“在11、12世纪大学的出现……促进了科学研究、科学思想和人文思想的发展。……到文艺复兴时期，很多受教育者和人文主义思想家，都是在大学受过教育的人”可知，大学的兴起促进了科学研究、科学思想和人文思想的发展，为文艺复兴运动培养了人才，为文艺复兴运动创造了条件。 （3）根据所学和材料三“文艺复兴时期彼特拉克……我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了……我只要求凡人的幸福”可知，文艺复兴时期人文精神的内涵是，以人为中心、发扬人的个性、追求享受现实生活。 （4）根据所学和材料四“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生……”可知，文艺复兴是一场资产阶级的新文化运动借助复兴古代希腊、罗马文化的形式表达自己的文化主张。文学方面成就有，但丁《神曲》；（莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》或者《哈姆雷特》；艺术方面成就有，达•芬奇的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。 2．（25-26九上·山西晋中左权·期中）走向近代·联结世界。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   15—16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。……手工工场主雇佣工人进行商品生产，工场内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二   从14世纪到16世纪长达300余年的时间里，爆发了早期资产阶级冲击封建贵族统治的两大革命。革命之一的文艺复兴从意大利开始，而后传播到英国、法国、德国、西班牙等全欧洲。恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴。 ——摘编自孟节省、林雪原《西方文化漫谈》 材料三 新航路开辟前的世界贸易示意图 新航路开辟后的世界贸易示意图 ——摘编自【日】宫崎正胜《世界史就是一部货币史》 （1）根据材料一，概括租地农场和手工工场的共同之处，并分析它们的出现对欧洲社会产生的影响。 （2）根据材料二，概括西方文艺复兴运动的特点，并结合“巨人”的成就说明划线部分恩格斯的观点。 （3）根据材料三，指出新航路开辟前后世界贸易情况的变化，并分析这一时期贸易变化带来的影响。 （4）综上所述，面对社会转型，谈谈你的认识。 【答案】（1）共同之处：都采用新的生产方式进行经营；都使用雇佣劳动力；产品都面向市场等。 影响：推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （2）特点：持续时间长；覆盖地域广；涉及领域宽；文化巨人辈出；借助传统文化宣传新思想；以人文主义为思想主题等。 说明：但丁代表作《神曲》，作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。《蒙娜丽莎》是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 （3）变化：世界贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸；世界贸易的范围扩大；商品流通种类增加；新航路开辟后的世界贸易伴随着殖民掠夺等。 影响：结束了世界各地相对孤立的状态，世界开始连为一个整体；世界市场的雏形开始出现；促进了不同文明之间的交流与交融；但也揭开了西欧各国殖民掠夺、扩张和侵略的序幕，给殖民地人民带来深重的灾难等。 （4）认识：面对社会转型，我们要积极应对，顺应时代潮流，抓住机遇；善于学习先进的制度与文化等。 【解析】（1）小问详解： 共同之处：根据材料一“英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式”可知都采用新的生产方式进行经营；根据材料一“租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民”可知都使用雇佣劳动力；根据材料一“进行商品化种植或养殖生产”可知产品都面向市场。 影响：结合所学知识可知，随着土地关系的变化和手工业的发展，租地农场和手工工场出现，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （2）小问详解： 特点：根据材料二“从14世纪到16世纪长达300余年的时间里”可知持续时间长；根据材料二“ 革命之一的文艺复兴从意大利开始，而后传播到英国、法国、德国、西班牙等全欧洲”可知覆盖地域广；根据材料二“文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴”可知涉及领域宽；根据材料二“是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”可知文化巨人辈出；结合所学知识可知，文艺复兴以复兴古希腊罗马文化为旗号，核心是人文主义，主张以人为中心，反对以神为中心，提倡人性解放与追求现世幸福，为欧洲资本主义的发展奠定了思想基础。 说明：结合所学知识可知，但丁的代表作《神曲》以自叙体梦游地狱、炼狱、天堂三界的形式展开，将现实社会的各色人物写入其中。他尖锐抨击教会的贪婪腐化，把贪腐的主教、僧侣甚至教皇都打入地狱受罚，深刻表达了市民阶层对公平正义的渴望与人文主义理想，是文艺复兴的开山之作；《蒙娜丽莎》是达・芬奇为佛罗伦萨商人妻子创作的肖像画，以现实人物为核心，摆脱了中世纪宗教绘画的刻板。画家运用晕涂法，让人物神态自若，嘴角那似恬静又带哀伤的微笑神秘莫测，鲜活的生命活力跃然纸上，成为人文主义艺术的典范；莎士比亚是英国文艺复兴时期的文学巨匠，一生创作 30 多部戏剧与大量诗篇。他的作品深刻反映时代风貌与社会本质，批判封建道德伦理和社会陋习，塑造了众多经典人物，充分展现了人文主义者追求个性解放、崇尚理性与现世幸福的生活理想。 （3）小问详解： 变化：根据材料三“新航路开辟前的世界贸易示意图”“新航路开辟后的世界贸易示意图”可知新航路开辟前世界贸易中心是地中海，新航路开辟后世界贸易中心是大西洋沿岸；贸易范围不仅是欧洲，还涉及到非洲、新大陆等，世界贸易的范围扩大；商品不仅是丝绸。漆器等，还包括砂糖等，商品流通种类增加；新航路开辟后伴随着奴隶的交易，带来了殖民掠夺。 影响：结合所学知识可知，新航路开辟结束了世界各地相对孤立的状态，世界开始连为一个整体，各地联系日益密切，人类历史逐步走向整体世界；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接商业联系，世界市场的雏形开始出现，为资本主义发展提供广阔空间；新航路开辟促进了物种、物产、人种与文化的传播，推动不同文明交流交融，丰富了世界文明发展格局；新航路开辟也揭开了西欧殖民掠夺、扩张与侵略序幕，殖民者残酷掠夺与压迫，给殖民地人民带来深重灾难。 （4）小问详解： 认识：本题可以从影响社会转型的因素以及特点等角度进行作答，如面对社会转型，我们应顺应时代发展潮流，主动抓住历史机遇，以积极开放的态度应对变革；同时要善于学习借鉴先进的制度、技术与文化，在继承优秀传统的基础上不断创新，推动社会稳步向前发展。 3．（25-26九上·山西阳泉·期中）资本萌芽·文明跃迁。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   15—16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民……手工工场主雇佣工人进行商品生产，工厂内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。 （1）根据材料一，概括租地农场和手工工场的共同特点，并简述土地关系的演变和手工业的发展带来的社会变化。 材料二   大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人，他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是发展自身所固有的潜能。 ——摘编自高华丽《中西翻译话语研究》 （2）根据材料二，以文艺复兴时期的艺术与文学成就为例，说明“生活的目的是发展自身所固有的潜能”。 材料三 经考证，哥伦布之所以能顺利启航，和欧洲文艺复兴时期实力雄厚的商行的慷慨贷款密不可分。当时，商人和政府官员都希望能够找到贵重金属和新的贸易地区。一位西班牙探险家说，他和他的同伴去新大陆，是为了“给那些生活在黑暗之中的人们带去光明”，与人们渴望的一样，他们也希望发财致富。 ——摘编自刘明翰主编《欧洲文艺复兴史》 新航路的开辟）它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。 ——摘编自马世力《世界史纲》 （3）根据材料三，概括哥伦布能顺利启航的背景。说明新航路的开辟是如何打破“以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面”。 【答案】（1）共同特点：都出现了资本主义的雇佣关系；都采用新的生产方式进行经营；产品都面向市场；等等。 社会变化：农业和手工业生产组织逐渐资本主义化；开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （2）说明：《蒙娜丽莎》是艺术以宗教题材为主、人物形象呆板，转向聚焦普通人的人性之美的见证。通过科学技法展现人的智慧潜能，完美诠释人可通过艺术创作与科学探索展现自身的情感与智慧。 但丁长篇诗作《神曲》分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 （3）背景：商行的慷慨贷款；商人和政府官员的支持；追求财富观念的激励。 如何打破：迪亚士“发现”了非洲的好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路；哥伦布横渡大西洋，“发现”了美洲新大陆；达·伽马绕过好望角，到达印度西海岸；麦哲伦的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确；通过航海家的活动，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 【解析】（1）小问详解： 共同特点：根据材料一“租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民……手工工场主雇佣工人进行商品生产”可得出共同特点是都出现了资本主义的雇佣关系；根据材料一“租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产”“工厂内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式”可得出共同特点是都采用新的生产方式进行经营；根据材料一“租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产”“手工工场主雇佣工人进行商品生产”可得出共同特点是产品都面向市场。社会变化：根据材料一“大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产”“手工工场主雇佣工人进行商品生产，工厂内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式”可知，租地农场和手工工场中存在资本主义的雇佣关系，说明了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化；根据材料一“ 15—16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式”可知，新的生产方式的颁布范围广，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （2）小问详解： 说明：围绕文艺复兴“人文主义”这个核心，结合艺术家（如达·芬奇）、文学（如但丁、莎士比亚）的具体成就，说明其作品如何体现“发展自身潜能”（如展现人的价值；肯定现世生活；鼓励人追求知识、美、智慧等）即可，如： 《蒙娜丽莎》是艺术以宗教题材为主、人物形象呆板，转向聚焦普通人的人性之美的见证。通过科学技法展现人的智慧潜能，完美诠释人可通过艺术创作与科学探索展现自身的情感与智慧。 但丁长篇诗作《神曲》分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 （3）小问详解： 背景：根据材料三“哥伦布之所以能顺利启航，和欧洲文艺复兴时期实力雄厚的商行的慷慨贷款密不可分”可得出背景是商行的慷慨贷款；根据材料三“商人和政府官员都希望能够找到贵重金属和新的贸易地区”可得出背景是商人和政府官员的支持；根据材料三“与人们渴望的一样，他们也希望发财致富”可得出背景是追求财富观念的激励。如何打破：结合所学新航路开辟中的著名航海家成就及影响等，说明他们在使世界连成整体中的贡献即可，如：迪亚士“发现”了非洲的好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路；哥伦布横渡大西洋，“发现”了美洲新大陆；达·伽马绕过好望角，到达印度西海岸；麦哲伦的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确；通过航海家的活动，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 4．（25-26九上·山西运城稷山·期中）思想曙光·资本启航。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   从14世纪到16世纪长达300余年的时间里，爆发了早期资产阶级冲击封建贵族统治的两大革命。革命之一的文艺复兴从意大利开始，而后传播到英国、法国、德国、西班牙等全欧洲。恩格斯说“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴。 ——摘编自孟节省、林雪原编著《西方文化漫谈》 （1）根据材料一，概括西方文艺复兴运动的特点及实质。 材料二   由于商品经济的发展和资本主义萌芽，欧洲各国对铸造货币所使用的黄金的需求量日益增大；由于陆上交通被奥斯曼帝国切断，商业危机促使欧洲人开辟新的航路。……15世纪末开始的欧洲扩张不仅仅归功于葡萄牙王子航海家亨利王子及勇敢的水手们……地理发现在人类历史上掀起了一场革命。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《欧洲史·近代史》 （2）根据材料二，指出新航路开辟的背景，如此评价“地理发现在人类历史上掀起了一场革命”的理由。 材料三   17世纪后，欧洲人在加勒比海地区大量建立种植园，成千上万的非洲黑奴被贩运到此。也是从这个时候开始，中南美洲成为全世界的蔗糖生产的中心，蔗糖成为真正意义上的世界商品，在美洲生产、在欧洲销售。蔗糖很快在欧洲市场上获得了价格优势，殖民者们已经普遍放弃种植烟草而选择种植甘蔗。18世纪之后，在美国，糖已经从一种奢侈品和稀有品变成一种日用品和必需品。 ——摘编自（日本）北川悠《一粒砂糖里的世界史》等 （3）根据材料三，简述17世纪中期美洲成为世界蔗糖生产中心的主要原因，并分析其影响。 【答案】（1）特点：持续时间长、范围广、是思想和科学的复兴。实质：资产阶级领导的一场反教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 （2）背景：西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；欧洲人狂热地追求黄金；奥斯曼帝国控制传统商路导致商路不通，引发商业危机；航海家及水手们具有冒险精神。理由：新航路开辟以后，使世界开始连为一个整体，世界市场开始形成，世界的观念逐步确立起来；欧洲的贸易中心开始转移，由地中海沿岸转移到大西洋沿岸；掠夺了大量财富，促进了欧洲资本主义的产生和发展；开辟了欧洲殖民掠夺、扩张和侵略的道路；给亚非拉人民带来巨大的灾难，造成了亚非拉地区的贫困和落后。 （3）原因：欧洲殖民者通过三角贸易将大量非洲黑奴贩运，提供廉价劳力；欧洲市场对糖的需求快速增长。影响：糖产量和出口激增，价格大幅下降，逐渐成为欧洲日常消费品；同时也加剧了殖民地种植园经济的发展和对非洲黑奴的残酷剥削。 【解析】（1）小问详解： 特点：根据材料一“从14世纪到16世纪长达300余年的时间里，爆发了早期资产阶级冲击封建贵族统治的两大革命。革命之一的文艺复兴从意大利开始”可知，文艺复兴运动持续时间长（14-16世纪）；根据材料一“革命之一的文艺复兴从意大利开始，而后传播到英国、法国、德国、西班牙等全欧洲。”可知，文艺复兴运动范围广（传播全欧洲）；根据材料一“文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴。”可知，文艺复兴运动是思想和科学的复兴。实质：根据所学知识可知，文艺复兴运动借助复兴古希腊罗马文化的形式，宣扬资产阶级的思想文化，因此它是是一场资产阶级性质的思想文化解放运动，即一场反教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 （2）小问详解： 背景：根据材料二“由于商品经济的发展和资本主义萌芽，欧洲各国对铸造货币所使用的黄金的需求量日益增大”可知，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；欧洲人狂热地追求黄金；根据材料二“由于陆上交通被奥斯曼帝国切断，商业危机促使欧洲人开辟新的航路。”可知，奥斯曼帝国控制传统商路导致商路不通，引发商业危机；根据材料二“15世纪末开始的欧洲扩张不仅仅归功于葡萄牙王子航海家亨利王子及勇敢的水手们”可知，航海家及水手们具有冒险精神。 理由：根据所学知识可知，新航路开辟以后，打破了世界各大洲相对孤立的状态，使世界开始连为一个整体，世界市场开始形成，世界的观念逐步确立起来；欧洲的贸易中心开始转移，由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，大西洋沿岸的经济发展起来；欧洲人在新航路开辟后，掠夺了其他地区的大量财富，为欧洲资本主义的原始积累提供了条件，促进了欧洲资本主义的产生和发展；紧随而来的，欧洲开始走上殖民掠夺、扩张和侵略的道路；给亚非拉人民带来巨大的灾难，造成了亚非拉地区的贫困和落后。 （3）小问详解： 原因：根据材料三“17世纪后，欧洲人在加勒比海地区大量建立种植园，成千上万的非洲黑奴被贩运到此。”可知，欧洲殖民者通过三角贸易将大量非洲黑奴贩运，提供廉价劳力；根据材料三“蔗糖很快在欧洲市场上获得了价格优势，殖民者们已经普遍放弃种植烟草而选择种植甘蔗。18世纪之后，在美国，糖已经从一种奢侈品和稀有品变成一种日用品和必需品。”可知，欧洲市场对糖的需求快速增长。 影响：根据材料“殖民者们已经普遍放弃种植烟草而选择种植甘蔗。18世纪之后，在美国，糖已经从一种奢侈品和稀有品变成一种日用品和必需品。”可知，甘蔗的大量种植，使糖产量和出口激增，导致价格大幅下降，最终糖逐渐成为欧洲日常消费品；同时促进了美洲种植园经济的发展，但也加剧了对黑奴的剥削和压迫，导致美洲社会结构的畸形发展。 5．（25-26九上·山西阳泉·期中）革命浪潮·时代先声。欧洲与美洲在历史上存在着千丝万缕的联系，这些联系影响着世界历史的发展进程。 【扩张·奠定基础】 （1）阅读下面材料，绘制“三角贸易”的示意图，并简述早期殖民扩张的影响。 到18世纪末。新的、体积庞大的必需品的交换转变为大规模贸易。大西洋贸易的情况尤其如此，因为美洲种植园因为供应欧洲生产了大量商品……的它们还必须输入劳动力，从而，导致繁荣一时的三角贸易：欧洲的朗姆酒、布匹、枪炮及其他金属产品运到非洲，非洲的奴隶运到美洲，美洲的蔗糖、烟草和金银运到欧洲。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 ——摘编自马克思《资本论》 【动荡·催生革命】 （2）从下面四幅图片中任选两幅，说明其所反映的史实是如何推动国家及地区发展的。                                                                                                     法国大革命的发展历程 图一 攻占巴士底狱 图二 《人权宣言》 图三 《拿破仑法典》 图四 1812年的拿破仑帝国示意图 【革命·见证发展】 （3）请从下面大事年表中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 时间 事件 1640年 英国资产阶级革命爆发 1649年 英国宣布成立共和国 1660年 英国斯图亚特王朝复辟 1689年 英国议会通过《权利法案》 1775年 美国独立战争爆发 1776年 美国大陆会议通过《独立宣言》 1777年 萨拉托加大捷 1783年 英国被迫承认美国独立 【答案】（1）示意图： 影响：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生深远的影响；但殖民扩张给殖民地人民带来深重的灾难；等等。 （2）示例 图一：1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，标志着法国大革命的开始。 图二：1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，促进了资产阶级思想的传播，推动了法国大革命的发展。 图三：拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，1804年颁布实施。该法典体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，巩固了法国大革命的成果，后来，成为很多国家民法的参照蓝本。 图四：拿破仑多次打败反法联盟，几乎横扫欧洲大陆，在各地废除封建特权，打击了欧洲的封建统治，传播了资产阶级的自由民主思想。 （3）示例 观点1：新事物代替旧事物的过程是艰难曲折的。 论述：1640年英国议会的重新召开揭开了英国资产阶级革命的序幕。查理一世领导国王军队与议会军队交战，经过几年斗争，失败了。1649年查理一世被推上断头台，随后，英国宣布成立共和国。但克伦威尔独揽大权，革命虽废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。1660年，查理二世接受议会有条件的邀请，做了英国国王，英国恢复了君主制。1689年议会颁布《权利法案》，此后逐步确立了君主立宪制政治体制。总之，英国资产阶级革命从开始到确立君主立宪制政治体制，历经几十年的斗争和探索，可见，新制度代替旧制度的过程艰难曲折。 观点2：革命是推动社会进步的重要动力。 论述：略。 【解析】（1）小问详解： 示意图：据材料“欧洲的朗姆酒、布匹、枪炮及其他金属产品运到非洲，非洲的奴隶运到美洲，美洲的蔗糖、烟草和金银运到欧洲”并结合所学可知，17世纪，英国在北美建立了殖民地。英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒 等 物 品 运 往 非 洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”，因此三角贸易从欧洲出发，带着火器、机械制品和酒等到达非洲，交换黑人奴隶；中程是从非洲携带黑人奴隶到达美洲，交换黄金、白银蔗糖和烟草等，归程是从美洲携带黄金、白银蔗糖和烟草等返回欧洲。画成示意图即可，如 影响：结合所学殖民扩张的知识可知，殖民扩张客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成；据材料“欧洲的朗姆酒、布匹、枪炮及其他金属产品运到非洲”“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”并结合所学可知，殖民扩张使得欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生深远的影响，但殖民扩张给殖民地人民带来深重的灾难；等等。 （2）小问详解： 如选择图一：据材料“攻占巴士底狱”并结合所学可知，1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，标志着法国大革命的开始。 也可以选择图二：据图二信息“《人权宣言》”可知，1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，促进了资产阶级思想的传播，推动了法国大革命的发展。 也可以选择图三，据图三信息“《拿破仑法典》”可知，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》 ，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行，后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 也可以选择图四，据图四信息“拿破仑帝国”可知，拿破仑虽然当上皇帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。反法联盟一次次与法国较量，一次次败在拿破仑手下。拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺，1815年，法兰西第一帝国覆灭。这体现了拿破仑多次打败反法联盟，几乎横扫欧洲大陆，在各地废除封建特权，打击了欧洲的封建统治，传播了资产阶级的自由民主思想。 （3）小问详解： 首先，选择三例相互关联的事件并得出观点，如选择英国资产阶级革命爆发、英国斯图亚特王朝复辟、英国议会通过《权利法案》，这体现了英国资产阶级革命的整个历程，反映了革命的曲折性，由此可得出观点：新事物代替旧事物的过程是艰难曲折的。其次，进行论述，强调英国革命的曲折性，如据材料“英国资产阶级革命爆发”“英国议会通过《权利法案》”等并结合所学可知，1640年英国议会的重新召开揭开了英国资产阶级革命的序幕，查理一世领导国王军队与议会军队交战，经过几年斗争，失败了，1649年查理一世被推上断头台，随后，英国宣布成立共和国，但克伦威尔独揽大权，革命虽废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。据材料“英国斯图亚特王朝复辟”可知，1660年，查理二世接受议会有条件的邀请，做了英国国王，英国恢复了君主制。据材料“英国议会通过《权利法案》”可知，1689年议会颁布《权利法案》，此后逐步确立了君主立宪制政治体制。最后总结，与观点呼应，如总之，英国资产阶级革命从开始到确立君主立宪制政治体制，历经几十年的斗争和探索，可见，新制度代替旧制度的过程艰难曲折。 也可以选择美国独立战争，根据其影响可得出观点：革命是推动社会进步的重要动力。论述时结合所学说明即可。 6．（25-26九上·山西大同·期中）社会变迁•时代潮流世界近代史重点展现资本主义的产生、发展与全球扩张，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。 【经济•社会运行的基石】 （1）根据下面思维导图，简述图中①②③④重大史事之间的内在联系。 【革命•社会进步的动力】 （2）下面图片场景反映的两场革命分别带来了怎样的时代变化？ 【殖民•时代进步的悲歌】 （3）请从“西方殖民事件”大事记中选择三例史实，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 西方的殖民掠夺大事记（部分）葡萄牙攫取中国澳门印第安人几乎灭绝（西班牙殖民地内）荷兰强占中国台湾“三角贸易”英国自诩为“日不落帝国” 【答案】（1）文艺复兴传播人文主义，促进思想解放，为新航路开辟提供精神动力；新航路开辟打破世界隔绝状态，推动早期殖民掠夺开展，殖民掠夺通过掠夺财富完成资本原始积累；这三者共同推动资本主义从萌芽发展为初步发展，最终促成资本主义制度初步确立。 （2）法国大革命，摧毁法国封建制度，传播自由民主思想，推动世界历史进程；五四运动促进马克思主义传播，为中共成立奠基，是中国新民主主义革命开端。 （3）观点：西方殖民掠夺兼具双重影响。 论述：“三角贸易”使欧洲完成资本原始积累，推动资本主义发展；西班牙殖民导致印第安人几近灭绝，是血腥灾难；荷兰强占台湾，破坏中国主权与经济。可见，殖民掠夺既助力西方崛起，也给殖民地带来深重苦难。 【解析】（1）小问详解： 内在联系：根据图示信息和所学知识可知，①文艺复兴宣扬人文主义，促进了思想解放，为新兴资产阶级崛起和②新航路开辟提供了精神动力；新航路开辟打破了世界隔绝状态，催生了③早期殖民掠夺，而殖民掠夺通过掠夺财富、奴役人口，完成了资本原始积累；文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺共同推动了资本主义萌芽发展为④资本主义初步发展，最终促成资本主义制度初步确立。所以联系是文艺复兴传播人文主义，促进思想解放，为新航路开辟提供精神动力；新航路开辟打破世界隔绝状态，推动早期殖民掠夺开展，殖民掠夺通过掠夺财富完成资本原始积累；这三者共同推动资本主义从萌芽发展为初步发展，最终促成资本主义制度初步确立。 （2）小问详解： 变化：根据图片信息和所学知识可知，攻占巴士底狱对应的法国大革命，摧毁了法国封建专制制度，传播了资产阶级自由民主思想，推动了世界历史发展进程；五四运动是中国新民主主义革命的开端，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础，推动中国革命进入新的阶段。 （3）小问详解： 观点：根据材料信息可选择三角贸易、英国自诩为“日不落帝国”与印第安人几乎灭绝等史实，结合所学知识可知，“三角贸易”中，欧洲殖民者掠夺非洲黑奴、美洲资源，完成资本原始积累，助力西方资本主义发展；但印第安人在西班牙殖民下几近灭绝，暴露殖民的血腥性；荷兰强占台湾，掠夺当地资源，破坏中国主权与经济。这些史实说明，殖民掠夺既为西方积累财富，也给殖民地带来灾难。故观点为：西方殖民掠夺兼具双重影响。在论述时应该注意史事的双重影响，既有进步性，也带来了巨大的破坏，示例如下： 论述：“三角贸易”使欧洲完成资本原始积累，推动资本主义发展；西班牙殖民导致印第安人几近灭绝，是血腥灾难；荷兰强占台湾，破坏中国主权与经济。可见，殖民掠夺既助力西方崛起，也给殖民地带来深重苦难。 7．（25-26九上·山西晋中榆次·期中）时代曙光·历史巨变在历史发展的大转折时期，新旧潮流交织并存，推动着历史发展的进程。 【析史·探索新变化】 中世纪庄园里，领主掌握土地所有权，农民需在领主自营地服劳役、缴纳地租，才能获得份地耕种；庄园内农业、手工业自给自足，极少与外界交换商品。 ——《西欧中世纪经济史》 14世纪后兴起的租地农场中，富裕农民通过承租、购买等方式集中土地，雇佣无地或少地的农民进行耕作；农场生产的农产品主要运往市场销售，还会采用新式农具提高效率。 ——《14-15世纪西欧社会转型研究》 【读表·感受新思想】 欧洲文艺复兴时期重要文化名人一览表 人物 生卒年代 国籍 代表作 形式 但丁 1265-1321 意大利 《神曲》 长诗 彼特拉克 1304-1374 意大利 《阿非利加》 叙事史诗 薄伽丘 1313-1375 意大利 《十日谈》 小说 达·芬奇 1452-1519 意大利 《蒙娜丽莎》 绘画 米开朗琪罗 1475-1564 意大利 《大卫》 雕塑 莎士比亚 1564-1616 英国 《哈姆雷特》 戏剧 【解图·步入新时代】 （1）阅读下面材料，多角度比较封建庄园与租地农场的区别。 （2）观察下表，概括文艺复兴运动的特点并简述其对欧洲历史产生的影响。 （3）从下面思维导图中提取相关信息，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）区别：在土地经营方式上，庄园中农民以服劳役、缴地租换份地的方式耕作，租地农场中富裕农民集中土地，雇佣农民耕作；在生产目的上，庄园生产以自给自足为核心，满足内部需求，租地农场生产以面向市场销售为核心；在性质上，庄园是自给自足的封建经济，租地农场是资本主义性质的经济等。 （2）特点：兴起于意大利，后来传播到其他国家和地区；涉及领域广；形式多样；持续时间长；涌现出许多文学家、思想家和艺术家等。 影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；推动了欧洲社会的进步等。 （3）示例：观点：社会变革推动欧洲走向近代。论述：在经济上，租地农场和手工工场的出现，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体风貌；在思想上，文艺复兴运动高举人文主义旗帜，肯定人的价值和尊严，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；对外探索上，新航路的开辟使世界开始连为一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了欧洲资本主义的发展；通过早期殖民扩张，加速了欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。这些变革相互促进、彼此强化，最终使欧洲完成从封建时代向近代社会的转型。 【解析】（1）小问详解： 区别：从材料内容可从三个核心维度对比二者区别：土地经营方式：据材料一“领主掌握土地所有权，农民需在领主自营地服劳役、缴纳地租，才能获得份地耕种”可知，封建庄园中，农民需要向领主服劳役、缴纳地租，才能获得“份地”进行耕作，依附领主获取土地；据材料一“富裕农民通过承租、购买等方式集中土地，雇佣无地或少地的农民进行耕作”可知，租地农场中，富裕农民通过承租、购买的方式集中土地，再雇佣无地或少地的农民进行耕作，以资本集中土地、以雇佣关系组织生产。生产目的：据材料一“庄园内农业、手工业自给自足，极少与外界交换商品”可知，封建庄园的农业、手工业生产是“自给自足，极少与外界交换商品”，核心是满足庄园内部的生活、生产需求；据材料一“农场生产的农产品主要运往市场销售，还会采用新式农具提高效率”可知，租地农场“生产的农产品主要运往市场销售”，核心是面向市场获取利润。经济性质：据所学知识可知，封建庄园是典型的封建自给自足经济，依赖领主与农民的人身依附关系；租地农场因存在“土地集中+雇佣劳动+市场导向”的特征，属于资本主义性质的经济，是欧洲资本主义萌芽的重要表现。 （2）小问详解： 特点：从材料中的表格可知，表格中早期人物（但丁、彼特拉克等）均来自意大利，后期出现英国的莎士比亚，说明文艺复兴兴起于意大利，后逐渐传播到欧洲其他国家和地区；作品涵盖长诗、小说、绘画、雕塑、戏剧等，体现出涉及领域广泛、艺术形式多样；涌现出但丁、达・芬奇、莎士比亚等多位文学家、艺术家、思想家，体现出人才辈出，名家众多；从13世纪的但丁延续到17世纪的莎士比亚，体现出持续时间较长。 影响：据所学知识可知，思想文化层面：文艺复兴以人文主义为核心，肯定人的价值与世俗生活，打破了神学对思想的长期束缚，推动了欧洲文化思想领域的繁荣；社会转型层面：人文主义思潮为欧洲新兴资产阶级提供了思想武器，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；社会发展层面：思想的解放、文化的繁荣，进一步推动了欧洲社会的整体进步，是欧洲从中世纪封建时代向近代社会转型的重要推动力之一。 （3）小问详解： 观点：材料提到“租地农场、手工工场”，结合所学可知，这些新生产组织以雇佣劳动、市场销售为核心，推动农业、手工业向资本主义化转型，瓦解了中世纪封建经济基础，为欧洲近代化提供了经济前提。材料中的“文艺复兴运动”，以人文主义打破神学束缚，肯定人的价值，既解放了思想，也为资产阶级发展提供了精神动力，为欧洲近代化奠定了思想文化基础。材料中的“新航路开辟、早期殖民掠夺”，使世界连为一体，推动欧洲大西洋沿岸工商业繁荣，同时加速了资本原始积累，助力资本主义发展，为欧洲近代化提供了物质与市场条件。这些变革并非孤立存在：经济发展为新航路开辟提供了物质支撑，文艺复兴为对外探索注入了思想动力，殖民掠夺又反哺了经济与思想领域的变革。正是这些变革相互促进、彼此强化，最终推动欧洲完成从封建时代到近代社会的转型，由此得出观点“社会变革推动欧洲走向近代”。论述时从租地农场和手工工场的出现、文艺复兴、新航路开辟、殖民扩张的影响出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，在经济上，租地农场和手工工场的出现，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体风貌；在思想上，文艺复兴运动高举人文主义旗帜，肯定人的价值和尊严，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；对外探索上，新航路的开辟使世界开始连为一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了欧洲资本主义的发展；通过早期殖民扩张，加速了欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。这些变革相互促进、彼此强化，最终使欧洲完成从封建时代向近代社会的转型。 8．（25-26九上·山西晋中榆次·期中）城市变迁·时代印记阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一   “希腊半岛绝大部分的土地山岭纵横，群山分隔成面积较小而分散的小平原，且土地极为贫瘠。但希腊半岛曲折的海岸线造就了众多的良港，为航海业和海外贸易的发展提供了得天独厚的条件……分割零碎、自成一统的小平原为城邦国家的存在提供了可能。”因此，有利于形成一个个天然政治单位的地理特征促使希腊城邦确立……每个城邦辖地不过百里，人口不过数万。各城邦从建立之初便十分珍视独立自治，也没有任何一个城邦具有征服其他城邦的绝对实力。 ——摘编自《古代雅典民主政治特殊性分析》 材料二   西欧城市的出现改变了整个社会的面貌。使商品货币关系渗入农村，农村的自然经济向小商品经济转化，部分农民转成为小商品生产者，农民向封建主交纳的实物地租也开始向货币地租转移。同时，为了贸易自由，城市反对封建割据，支持王权强化和国家统一。城市的兴起与发展，改变了中世纪西欧的社会阶级结构，新兴市民是资产阶级的前身，城市平民则是现代无产阶级的先驱者。 ——摘编自《世界中古史：公元5—15世纪的古代世界》 材料三   16世纪中叶，利物浦还只是一个人口只有500人的小镇，而奴隶贸易的利润帮助该市繁荣起来。到18世纪末，利物浦控制了欧洲41%、英国80%的奴隶贸易。据统计，在18世纪，利物浦的奴隶商人共将大约475万名来自非洲的黑人贩卖到美洲。可以说，利物浦在18世纪聚集起来的财富，大部分来自于奴隶贸易的利润。18世纪的利物浦最终成为英国第二大都市。 ——摘编自《马克思恩格斯选集》 （1）根据材料一，概括希腊城邦的特点，并简述其形成原因。 （2）根据材料二，简述西欧城市兴起后欧洲社会出现的变化及影响。 （3）根据材料三，并结合所学知识，简述利物浦兴起的背景及产生的影响。 【答案】（1）特点：小国寡民；独立自治；航海业和海外贸易繁荣等。 原因：山地纵横，平原面积狭小；海岸线曲折，良港众多；临海位置优越等； （2）变化：农村的自然经济向小商品经济转化；由实物地租向货币地租转移；部分农民转化为小商品生产者等。 影响：改变了中世纪西欧的社会阶级结构，为资本主义的兴起准备了条件；改变了欧洲的社会面貌；有利于促进商品经济的发展；强化了王权，推动了国家统一等。 （3）背景：新航路的开辟；新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，利物浦凭借优越的地理位置得到发展；英国的殖民扩张；进行奴隶贸易，积累了巨额财富，使利物浦成为英国第二大都市等。 影响：加速了英国资本的原始积累，促进了资本主义的发展；造成了非洲等地区的贫穷落后；促进了美洲的开发等。 【解析】（1）小问详解： 特点：据材料一“每个城邦辖地不过百里，人口不过数万”可知，城邦规模小、人口少，体现了小国寡民的特点；据材料一“各城邦从建立之初便十分珍视独立自治，也没有任何一个城邦具有征服其他城邦的绝对实力”可知，体现了城邦的自主治理属性，体现了独立自治的特点；据材料一“为航海业和海外贸易的发展提供了得天独厚的条件”可知，希腊半岛多良港，因此航海与外贸是城邦的重要经济活动。 形成原因：据材料一“群山分隔成面积较小而分散的小平原”可知，希腊半岛“山地纵横，平原面积狭小且分散”，这种地理特征形成了“自然政治单位”，为小国寡民的城邦提供了空间条件；据材料一“但希腊半岛曲折的海岸线造就了众多的良港，为航海业和海外贸易的发展提供了得天独厚的条件”可知，希腊城邦“海岸线曲折，良港众多”的地理优势，推动了航海与外贸的发展，进一步支撑了城邦的独立生存。 （2）小问详解： 变化：据材料二“使商品货币关系渗入农村，农村的自然经济向小商品经济转化”可知，商品货币关系渗透农村，自然经济向小商品经济转化；据材料二“农民向封建主交纳的实物地租也开始向货币地租转移”可知，农民从交“实物地租”转向交“货币地租”，部分农民成为小商品生产者。 影响：据材料二“改变了中世纪西欧的社会阶级结构，新兴市民是资产阶级的前身，城市平民则是现代无产阶级的先驱者”可知，改变了中世纪西欧的社会阶级结构，新兴市民阶层崛起，分化出资产阶级前身（市民）与无产阶级先驱（城市平民），为资本主义的兴起准备了条件；据材料二“为了贸易自由，城市反对封建割据，支持王权强化和国家统一”可知，助力王权强化与国家统一，瓦解了封建割据的社会基础。据材料二“ 西欧城市的出现改变了整个社会的面貌。使商品货币关系渗入农村，农村的自然经济向小商品经济转化”可知，改变了中世纪西欧的社会面貌，推动商品经济发展； （3）小问详解： 背景：据材料三“利物浦在18世纪聚集起来的财富，大部分来自于奴隶贸易的利润”和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济崛起，利物浦凭借优越的地理位置，即大西洋沿岸的优势地位获得发展契机；英国的殖民扩张，尤其是黑奴贸易成为核心动力：16-18世纪，黑奴贸易利润丰厚，利物浦控制了欧洲、英国的大部分黑奴贸易，通过贩卖黑奴积累了巨额财富，使利物浦成为英国第二大都市。 影响：据所学知识可知，对英国：黑奴贸易的利润加速了英国的资本原始积累，推动了本国资本主义经济的发展；对殖民地：黑奴贸易使非洲丧失大量劳动力，造成非洲地区长期的贫穷落后；同时为美洲提供了劳动力，客观上促进了美洲的开发，但这是建立在对黑奴的残酷剥削之上的。 9．（25-26九上·山西运城稷山·期中）革命浪潮·强国崛起。实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。 【英兴·变革驱动】 （1）阅读下面材料，指出17世纪英国政治转型的历史背景及产生的影响。 17世纪，英国农奴制度早已解体，同时，新贵族和资产阶级崛起。资本主义的发展，使他们意识到封建专制的落后性，迫切需要改变现状……在同样奉行“君权神授”主张的查理一世继任国王后，议会与国王间的分歧加深。 随着政治制度的完善，到18世纪中叶，英国发生了工业革命。科学技术的革新推动了生产力的发展，英国从此以后凭借强大的舰队和雄厚的经济实力疯狂对外扩张。到20世纪初，英国的势力范围已扩展到占全球陆地面积的1/4和世界人口的1/4，成为不可一世的“日不落帝国”。 【抗争·精神赓续】 （2）从下列两组图片中任选一组，结合所学知识，分析相关史实如何推动近代社会转型。 一组 二组 图一 攻占巴士底狱 图二 处死路易十六 图三 《马赛曲》 图四 《国际歌》 【逐梦·民国立基】 （3）请从“美国独立战争大事年表”中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 美国独立战争大事年表 时间 事件 1607-1733年 英国在北美大陆先后建立了13个殖民地 1774年 12个殖民地的代表召开会议，要求英国政府取消对殖民地的经济限制和有关法令，遭英政府拒绝 1775年 来克星顿枪声打响独立战争第一枪 1776年 发表《独立宣言》 1777年 萨拉托加大捷 1781年 约克镇战役胜利 1783年 英国承认美国独立 1787年 制宪会议颁布《1787年宪法》 【答案】（1）背景：农奴制度解体；新贵族和资产阶级崛起；资本主义经济发展；议会与国王间的矛盾加深。 影响：英国确立了资本主义制度，为工业革命的开展奠定了政治基础；使英国实力大大增强；推动英国对外极速扩张，确立了世界霸主的地位。（答两点即可） （2）图一攻占巴士底狱，是1789年法国大革命爆发的标志。民众攻占象征封建专制的巴士底狱，打破封建统治秩序，推动法国从封建专制社会向资产阶级民主社会转型，开启近代法国社会变革的序幕。 图二处死路易十六，发生在1793年法国大革命高潮时期。国王被处死标志着法国君主专制制度彻底瓦解，资产阶级通过革命手段掌握政权，进一步巩固了革命成果，使民主平等思想逐渐深入人心。 图三《马赛曲》，最初是法国大革命时期的战歌。它激昂的旋律传递出自由、爱国的精神，成为法国大革命的精神象征，激励民众投身革命，推动了革命思想在欧洲的传播，展现了近代社会思想领域的觉醒。 图四《国际歌》，诞生于1871年巴黎公社失败后。它歌颂无产阶级的革命精神，反映了工人阶级对公平正义的追求，标志着工人运动从自发走向自觉，展现了近代社会阶级结构变化及无产阶级力量的崛起。 （3）示例一：观点：关键事件推动美国独立进程。 论述：1775年来克星顿枪声，是美国独立战争的开端。英军试图镇压殖民地反抗，殖民地军民奋起反击，这一枪打破了双方的僵持，让独立斗争从抗议转向武装反抗，为后续战争奠定基础。1776年《独立宣言》发表，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。它明确了独立的目标，激发了殖民地人民的斗志，也让独立战争获得了更广泛的支持，使战争从局部反抗升级为争取国家主权的正义之战。1781年约克镇战役胜利，英军主力投降。这场战役是独立战争的决定性胜利，沉重打击了英国的军事力量，迫使英国后续在1783年承认美国独立，最终让美国真正摆脱英国统治，赢得了国家独立。综上所述，重大事件推动美国独立的进程。 示例二：观点：美国从建国到治国经历了漫长的道路。 论述：1775年来克星顿枪声，标志美国独立战争正式爆发。英军试图镇压北美殖民地的反抗运动，殖民地军民奋起反击，打破了双方此前仅停留在政治抗议的僵局，将反抗殖民统治的斗争推向武装对抗阶段。1776年《独立宣言》发表，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。它以法律文献形式确立了“天赋人权”“人民主权”原则，为独立战争提供了思想旗帜与法理依据，使殖民地的反抗从争取经济权益升级为争取国家主权的正义斗争。1787年制宪会议制定《1787年宪法》，确立了联邦制和三权分立体制。它解决了战后国家松散的问题，搭建了美国政府的基本框架，巩固了独立成果。综上所述，从武装斗争开端到法理独立宣告，再到殖民统治终结，这三大事件环环相扣，逐步推进美国独立进程，最终促成美国作为独立主权国家的诞生。 【解析】（1）小问详解： 历史背景：根据材料“17世纪，英国农奴制度早已解体”可知，农奴制度解体；根据材料“新贵族和资产阶级崛起”可知，新贵族和资产阶级崛起；根据材料“资本主义的发展，使他们意识到封建专制的落后性”可知，资本主义经济发展；根据材料“议会与国王间的分歧加深”可知，议会与国王间的矛盾加深。 影响：影响：根据材料“随着政治制度的完善，到18世纪中叶，英国发生了工业革命”“推动了生产力的发展”“疯狂对外扩张”“日不落帝国”可知影响是英国确立资本主义制度后为工业革命开展奠定政治基础，英国实力增长后加速了对外殖民扩张，确立了世界霸主地位。 （2）小问详解： 动近代社会转型：结合材料和所学知识可知，图一攻占巴士底狱，是1789年法国大革命爆发的标志。民众攻占象征封建专制的巴士底狱，打破封建统治秩序，推动法国从封建专制社会向资产阶级民主社会转型，开启近代法国社会变革的序幕。 图二处死路易十六，发生在1793年法国大革命高潮时期。国王被处死标志着法国君主专制制度彻底瓦解，资产阶级通过革命手段掌握政权，进一步巩固了革命成果，使民主平等思想逐渐深入人心。   图三《马赛曲》，最初是法国大革命时期的战歌。它激昂的旋律传递出自由、爱国的精神，成为法国大革命的精神象征，激励民众投身革命，推动了革命思想在欧洲的传播，展现了近代社会思想领域的觉醒。   图四《国际歌》，诞生于1871年巴黎公社失败后。它歌颂无产阶级的革命精神，反映了工人阶级对公平正义的追求，标志着工人运动从自发走向自觉，展现了近代社会阶级结构变化及无产阶级力量的崛起。 （3）小问详解： 示例一：根据材料的“世界近代史大事记”表联系所学可知，材料所述为美国独立战争，可以选取的事件为：历史事件1：来克星顿枪声发生，1776年《独立宣言》发表，1781年约克镇战役胜利，结合所学知识可知，来克星顿枪声发生，独立战争爆发；1776年《独立宣言》发表，宣告北美13个殖民地脱离英国独立；1781年约克镇战役胜利，英军主力投降。可拟定观点为：关键事件推动美国独立进程。论述：1775年来克星顿枪声，是美国独立战争的开端。英军试图镇压殖民地反抗，殖民地军民奋起反击，这一枪打破了双方的僵持，让独立斗争从抗议转向武装反抗，为后续战争奠定基础。1776年《独立宣言》发表，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。它明确了独立的目标，激发了殖民地人民的斗志，也让独立战争获得了更广泛的支持，使战争从局部反抗升级为争取国家主权的正义之战。1781年约克镇战役胜利，英军主力投降。这场战役是独立战争的决定性胜利，沉重打击了英国的军事力量，迫使英国后续在1783年承认美国独立，最终让美国真正摆脱英国统治，赢得了国家独立。综上所述，重大事件推动美国独立的进程。 示例二：根据材料的“世界近代史大事记”表联系所学可知，材料所述为美国独立战争，可以选取的事件为：历史事件1：来克星顿枪声发生，1776年《独立宣言》发表，1787年制宪会议制定《1787年宪法》，结合所学知识可知，来克星顿枪声发生，独立战争爆发；1776年《独立宣言》发表，宣告北美13个殖民地脱离英国独立；1787年制宪会议制定《1787年宪法》，确立了联邦制和三权分立体制。可拟定观点：美国从建国到治国经历了漫长的道路。论述：1775年来克星顿枪声，标志美国独立战争正式爆发。英军试图镇压北美殖民地的反抗运动，殖民地军民奋起反击，打破了双方此前仅停留在政治抗议的僵局，将反抗殖民统治的斗争推向武装对抗阶段。1776年《独立宣言》发表，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。它以法律文献形式确立了“天赋人权”“人民主权”原则，为独立战争提供了思想旗帜与法理依据，使殖民地的反抗从争取经济权益升级为争取国家主权的正义斗争。1787年制宪会议制定《1787年宪法》，确立了联邦制和三权分立体制。它解决了战后国家松散的问题，搭建了美国政府的基本框架，巩固了独立成果。综上所述，从武装斗争开端到法理独立宣告，再到殖民统治终结，这三大事件环环相扣，逐步推进美国独立进程，最终促成美国作为独立主权国家的 10．（25-26九上·山西省晋中市昔阳县部分学校·期中）国家治理·助力发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   雅典农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政……雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，公民大会的决议通常冠以“议会和人民的决定”或“人民决定”之名。参加公民大会的公民，他们的主要职责是听取大会上的演说或辩论，然后再投上自己神圣的一票。 ——冯全明《公民社会的起源：希腊城邦制度》 材料二 查理·马特进行了采邑改革，他把土地分封给贵族，贵族又把封地分封给下一级的小贵族。封臣获得土地的条件是，在战争中必须向自己的封主提供一定数量的重装骑兵。这样，产生了骑士和骑士制度。骑士以勇敢、忠诚、侠义、正直和浪漫为追求，被称作“中世纪之花”。 （日本）贵族和他们的侍从即武士（字面上的意思是为人服务的人）之间就形成了一种封建关系。这种关系以理想化的道德即武士道为基础。武士在法律和礼仪上享有特权，但是他们也必须绝对忠于他们的封建领主。武士信仰绝对的武力，给日后的日本社会带来了新的问题。 ——高小岩《从武士和骑士的对比看日欧文化差异》 材料三   1787年5月，各州派代表齐聚费城召开制宪会议。会议争论的问题大体上可分为两类：第一类是中央与州权之间的关系问题；第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题。在经过4个月的不断争论与妥协后，制宪会议终于在1787年9月17日制定出了宪法草案，随后提交各州制宪会议审议通过。该宪法是资产阶级革命史上的一次创举，表明资产阶级革命已经成熟到需要成文宪法来巩固其成果的历史阶段了。 ——摘编自张友伦等《美国的独立和初步繁荣》 （1）根据材料一，指出解决雅典农民参政问题的重要举措，并简要评价该时期雅典的民主制度。 （2）根据材料二，对比西欧骑士制度和日本武士制度的异同点。 （3）结合所学知识，用史实说明美国宪法是如何解决制宪会议的争论的。 【答案】（1）举措：建立津贴制度。伯里克利主政时期雅典达到全盛、奴隶制民主政治发展到高峰；有利于群策群力，便利人民参政；但是，雅典民主制度是少数人的民主，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利：容易形成暴民政治和成为争权夺利的工具等。 （2）异：西欧骑士制度是以采邑制度为经济基础、以骑兵服役为条件、以中小封建贵族统治为根本的政治制度；日本武士制度是地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。骑士以土地封赐为纽带、武士以血缘关系为纽带等，同：两者都是特权阶层；都负有一定的权利和义务；都是军事集团；都有自己的信仰和精神；等等。 （3）联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生，解决了中央与地方的矛盾。依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立、总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，解决了不同部门之间的矛盾。 【解析】（1）小问详解： 举措：据材料一“雅典农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政”可知，建立津贴制度。 评价：据材料一“雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务”并结合所学雅典民主政治的利弊可知，伯里克利主政时期雅典达到全盛、奴隶制民主政治发展到高峰；有利于群策群力，便利人民参政；但是，雅典民主制度是少数人的民主，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利：容易形成暴民政治和成为争权夺利的工具等。 （2）小问详解： 异：据材料二“查理·马特进行了采邑改革，他把土地分封给贵族，贵族又把封地分封给下一级的小贵族。封臣获得土地的条件是，在战争中必须向自己的封主提供一定数量的重装骑兵”并结合所学可知，西欧骑士制度是以采邑制度为经济基础、以骑兵服役为条件、以中小封建贵族统治为根本的政治制度；据材料二“（日本）贵族和他们的侍从即武士（字面上的意思是为人服务的人）之间就形成了一种封建关系”可知，日本武士制度是地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。因此，骑士以土地封赐为纽带、武士以血缘关系为纽带等。 同：据材料二“他把土地分封给贵族，贵族又把封地分封给下一级的小贵族”“贵族和他们的侍从即武士（字面上的意思是为人服务的人）之间就形成了一种封建关系”可知，两者都是特权阶层；据材料“封臣获得土地的条件是，在战争中必须向自己的封主提供一定数量的重装骑兵”“但是他们也必须绝对忠于他们的封建领主”可知，都有一定的权利和义务；据材料二“在战争中必须向自己的封主提供一定数量的重装骑兵”“（日本）贵族和他们的侍从即武士（字面上的意思是为人服务的人）之间就形成了一种封建关系……武士道”可知，都是军事集团；据材料二“骑士以勇敢、忠诚、侠义、正直和浪漫为追求”“武士信仰绝对的武力，给日后的日本社会带来了新的问题”可知，都有自己的信仰和精神。 （3）小问详解： 做法：据材料三“第一类是中央与州权之间的关系问题”并结合所学1787年美国宪法知识可知，联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生，解决了中央与地方的矛盾。据材料三“第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题”并结合所学1787年美国宪法可知，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立、总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，解决了不同部门之间的矛盾。 11．（25-26九上·山西阳泉·期中）制度创新·社会转型。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   通过颁布《大宝律令》等一系列法典，将大化改新确立起来的封建政治经济制度以法律的形式固定下来，宣告古代王权的终结和律令制时代的到来。这样，日本完成了第一次社会转型即首次“开国”。 ——摘编自孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》 材料二   英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个长期专制统治的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法……这大概是改造专制制度以进行制度创新，摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。 ——摘编自杨小凯《中国政治随想录》 材料三 1787年美国宪法 ·本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会·行政权力赋予美利坚合众国总统·总统有权缔结条约，但须争取参议院的意见和同意·合众国的司法权，属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院…… （1）根据材料一，结合史实说明日本是如何成功实现“第一次社会转型”的。 （2）根据材料二，写出你是如何理解划线部分的内容的。 （3）根据材料三，说明美国运用怎样的智慧促进了国家发展。 （4）综上所述，谈谈你对国家发展的认识。 【答案】（1）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，从奴隶社会进入封建社会，成功实现“第一次社会转型”。 （2）“光荣革命”未发生大规模流血冲突就推翻了专制统治，是和平变革的典范；“光荣革命”后，英国逐渐确立了君主立宪制，有效控制了“控制者”，打破革命与专制的循环；这种制度创新既实现了政治转型，又为英国长治久安奠定基础，因此是“最完美的一次政治设计”。 （3）1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，确立了比较民主的资产阶级政治体制；规定行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，避免了专制独裁；联邦政府与地方政府分享权力，调解了中央和地方的矛盾；等等。 （4）制度创新是国家发展的推动力；革命与改革是推动国家发展、社会进步的重要因素；等等。 【解析】（1）小问详解： 史实：根据材料一“将大化改新确立起来的封建政治经济制度以法律的形式固定下来，宣告古代王权的终结和律令制时代的到来。这样，日本完成了第一次社会转型即首次“开国”。”可知材料描述的是大化改新，结合所学知识，大化改新的主要内容是建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，从奴隶社会进入封建社会，成功实现“第一次社会转型”。 （2）小问详解： 理解：根据材料二“英国“光荣革命”（实际是一次改变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。 它在一个长期专制统治的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法……这大概是改造专制制度以进行制度创新，摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。”及结合所学知识可知，英国的光荣革命未发生大规模流血冲突就推翻了专制统治，是和平变革的典范；“光荣革命”后，英国逐渐确立了君主立宪制，有效控制了“控制者”，打破革命与专制的循环；这种制度创新既实现了政治转型，又为英国长治久安奠定基础，因此是“最完美的一次政治设计”。 （3）小问详解： 智慧：根据材料三美国1787年宪法的主要内容“本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会行政权力赋予美利坚合众国总统总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意合众国的司法权，属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院”及结合所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，确立了比较民主的资产阶级政治体制；规定行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，避免了专制独裁；联邦政府与地方政府分享权力，调解了中央和地方的矛盾。 （4）小问详解： 认识：综合以上三则材料，日本大化改新、英国资产阶级革命、美国1787年宪法的主要内容及影响，可以得出认识：制度创新是国家发展的推动力；革命与改革是推动国家发展、社会进步的重要因素。 12．（25-26九上·山西运城河津·期中）学科共融·多元学史。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】“跨”学科学史·“融”素养育人 【项目目标】通过搜集整理相关图文资料，挖掘其中蕴含的历史信息，感受跨学科学习历史的魅力，进一步培养核心素养。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025．11 制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一 按图索骥·观世界之变 我找到了 我学到了 问题1：请你对比上述两幅地图的异同之处。 主题二 聚焦人文·谱时代之音 我找到了 ◆古希腊哲学家苏格拉底主张人应该“认识你自己”。◆亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”。 我悟到了 问题2：概括上述两位思想家共同的思想内涵。 问题3：上述两幅作品分别发出了怎样的时代呼声？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位参与项目化学习的成果展示。 【答案】1．相同点：都加强了东西方之间的经济文化交流；都推动了世界文明的发展；都推动了造船航海事业的发展。 不同点：阿拉伯人贸易路线以海、陆丝绸之路为主；新航路以全球海上贸易路线为主；阿拉伯人贸易范围以欧亚大陆为主；新航路扩展到欧亚非美全球范围；阿拉伯人贸易中心以地中海地区为主；新航路开辟后贸易中心转移到大西洋沿岸等。 2．思想内涵：二者都关注对人本身的研究；都强调自我认知和理性生活；都体现人文主义思想。 3．时代呼声：《神曲》抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感和理想。《马赛曲》以激昂的旋律和坚定的歌词，号召民众反抗暴君和外国侵略者，捍卫国家主权与自由。 【解析】（1）题详解： 相同点：根据图一“阿拉伯商人活动示意图”和图二“新航路的开辟示意图”并结合所学知识阿拉伯商路促进东西方商贸、新航路推动东西方物种，文化交流的内容可知，两者都打破了区域隔阂，实现了东西方之间的经济贸易（如商品交换）与文化传播（如技术、思想交流）。 根据所学知识可知，阿拉伯商路传播古代文明成果、新航路促进全球文明交融，两者都促进了不同文明的碰撞与借鉴，推动了文明的交流互鉴与共同进步。 根据所学知识可知，阿拉伯商路对航海工具的需求、新航路刺激造船技术革新，两者的活动都对造船技术、航海装备（如导航工具）提出了要求，进而推动了相关事业的发展。 不同点：根据图一“阿拉伯商人活动示意图”呈现的陆海路线并结合所学知识阿拉伯商路的交通方式可知，阿拉伯人的贸易依赖传统陆海丝绸之路。 根据图二“新航路的开辟示意图”的海上航线并结合所学知识新航路的航海形式可知，新航路以远洋海上航线为核心，是全球性的海上贸易网络。 根据图一“覆盖的欧亚非旧大陆区域”并结合所学知识阿拉伯商路的空间局限可知，阿拉伯贸易集中在欧亚大陆（及非洲局部）。 根据图二“涉及的美洲、全球航线”并结合所学知识新航路“发现美洲”的成果可知，新航路突破了旧大陆边界，将美洲纳入贸易范围，实现了全球范围的连接。 根据图一“阿拉伯商人活动聚焦的地中海周边区域”并结合所学知识古代地中海的商贸地位可知，阿拉伯贸易的核心是地中海地区。 根据所学知识可知，新航路后欧洲国家（如西班牙、葡萄牙、英国）主导贸易，贸易中心从地中海转移到了大西洋沿岸。 （2）题详解： 思想内涵：根据材料中苏格拉底“认识你自己”、亚里士多德“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”的表述并结合所学知识古希腊哲学的核心转向可知，二者都跳出了早期哲学对“自然本原”的探讨，将研究焦点从“神/自然”转向“人”，重视人的价值与存在。 根据材料中苏格拉底“认识你自己”和亚里士多德“遵循理性而生活”并结合所学知识苏格拉底对自我反思的倡导和亚里士多德对理性的推崇可知，二者都主张人要通过自我认知、理性思考来指导生活。 根据材料中二者对“人”的关注并结合所学知识人文主义的核心内涵可知，二者的思想都突出了“人”的主体地位，反对忽视人的神学/蒙昧倾向，是古希腊人文精神的体现。 （3）题详解： 时代呼声：根据“《神曲》的作品内容”并结合所学知识文艺复兴时期的社会背景（教会垄断精神世界、市民阶层崛起）可知，《神曲》通过抨击教会的贪婪腐化，反映了当时市民阶层对摆脱教会精神控制、追求个人情感与世俗理想的诉求，契合文艺复兴的人文主义潮流。 根据“《马赛曲》的创作背景”并结合所学知识法国大革命的核心诉求（反对封建专制、捍卫国家独立）可知，《马赛曲》以激昂的形式，号召民众反抗暴君统治与外国侵略，体现了资产阶级革命时代追求国家主权、自由平等的时代诉求。 13．（25-26九上·山西临汾洪洞·期中）九年级同学以“小货币，大历史”跨学科主题开展项目化学习，搜集到如下文物资料，并制作成卡片。请你协助完成以下活动： 活动一：小货币，大背景 ①和同开珎708年由日本铸造。这是日本最早铸行的法定货币。其形制源于唐朝“开元通宝”。 ②西班牙八里亚尔银币16世纪70年代由西班牙铸造。银币上分别有印度尼西亚、比利时、中国商人留下的标记。这是第一种真正意义上的全球货币。 活动二：小货币，大主题 （1）请在文物卡中任选一个，结合所学，解读该文物反映的历史事件及背景。 （2）要求：概括小货币反映的历史主题，填写思维导图中的空缺主题。 （3）请写出A、B、C图片名称或图案所关联的重要历史事件。 （4）通过本次项目化学习，你学到了哪些学习历史的方法？ 【答案】（1）文物①：背景解读：日本通过大化改新，全面仿效唐朝的政治、制度和文化。在货币上也仿照了中国货币圆形方孔的形制。文物②：背景解读：新航路开辟后，西班牙在亚洲、美洲等地进行殖民扩张和发展海外贸易，这些地区出现了西班牙货币。（如写“世界开始连为一个整体，西班牙和美洲、亚洲建立起直接的商业联系”也可得分）。 （2）和同开珎：见证了中日文化交流；货币推动经济发展；货币反映制度变革；西班牙货币：货币推动全球贸易；货币见证殖民扩张 （3）A：1688年，英国发生“光荣革命”；1689年，威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求，君主立宪制逐渐形成。B：1776年7月4日，发表《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立；《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献；被称为“第一个人权宣言”。C：1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱；标志着法国大革命开始 （4）方法：学习历史要注重实物史料与文献史料的双重印证；学习历史要搜集多种资料；要注意提炼历史主题；绘制历史思维导图或者运用比较学习法有助于学习历史 【解析】（1）小问详解： 文物①：背景解读：根据活动一“其形制源于唐朝‘开元通宝’”和所学知识，日本仿照唐朝制度文化的事件是大化改新，结合所学知识，日本通过大化改新，全面仿效唐朝的政治、制度和文化。在货币上也仿照了中国货币圆形方孔的形制。文物②：背景解读：根据活动一“银币上分别有印度尼西亚、比利时、中国商人留下的标记。这是第一种真正意义上的全球货币”可以得出这种货币在全球流动，这体现出世界市场形成，属于新航路开辟的影响，结合所学知识，新航路开辟后，西班牙在亚洲、美洲等地进行殖民扩张和发展海外贸易，这些地区出现了西班牙货币。 （2）小问详解： 和同开珎：根据活动一“其形制源于唐朝‘开元通宝’”，体现出见证了中日文化交流；而且“是日本最早铸行的法定货币”有利于推动经济发展，体现出货币推动经济发展；而且和同开珎是日本大化改新的见证，体现出货币反映制度变革；西班牙货币：根据活动一“银币上分别有印度尼西亚、比利时、中国商人留下的标记。这是第一种真正意义上的全球货币”可以得出这种货币在全球流动，体现出货币推动全球贸易；而新航路开辟后，西方开始殖民扩张，建立一系列殖民地，体现出货币见证殖民扩张。 （3）小问详解： A：根据图A“威廉三世”、“玛丽二世”，结合所学知识，威廉三世、玛丽二世是英国光荣革命后迎请的国王，结合所学知识，1688年，英国发生“光荣革命”；1689年，威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求，君主立宪制逐渐形成。B：根据图B“《独立宣言》”，结合所学知识，1776年7月4日，发表《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立；《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献；被称为“第一个人权宣言”。C：根据图C“攻占巴士底狱”，结合所学知识，攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，体现出1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱；标志着法国大革命开始。 （4）小问详解： 方法：根据材料中列举的一系列货币来印证历史，体现出学习历史要注重实物史料与文献史料的双重印证；同时体现出学习历史不能只看史料，要搜集多种资料；而活动二注重分析货币背后的主题，体现出要注意提炼历史主题；同时将历史主题绘制成表格进行对比，体现出绘制历史思维导图或者运用比较学习法有助于学习历史。 14．（25-26九上·山西运城河津·期中）视域观察·时代转型。在欧洲历史的发展长河中，随着生产力的进步，政治、经济和思想文化领域发生了很多变化，这些变化共同推动了西欧率先迈入近代社会，也影响了人类历史的发展进程。 租地农场 手工工场 租地农场主承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用雇佣工人来耕种土地，产品推向市场。 经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，经营者提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。 1763年之后，它们（欧洲诸强国）从政治上控制了亚洲的大部分地区和几乎整个非洲。不过在南北美洲和英国的自治地，它们所能做到的比这要多得多。趁着当地人口比较稀少，成百万的欧洲人移居这里，并填补了那些相对空旷的地区……虽然向美洲种植园提供的奴隶约在1200万至2000万人之间，但非洲损失据估计是这人数的4倍。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据下表，简述租地农场和手工工场的共同之处及所起的历史作用。 （2）阅读下面图文，结合史实分析殖民扩张带来的影响。 （3）请从下面时间轴上选择三例相互关联的史实，结合所学，提炼一个你想论述的观点加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）共同之处：租地农场和手工工场中都存在雇佣关系；都进行集中生产；并且都将产品推向市场等。 历史作用：推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌；促使庄园经济的瓦解和社会结构的变化，从而为资本主义社会的产生与发展奠定基础等。 （2）对欧洲：英国通过殖民扩张，使国家掠夺了大量财富，加速了资本原始积累，从而促进了本国资本主义的发展。 对殖民地：美洲印第安人遭到屠杀，非洲黑人被贩卖为奴隶，给殖民地人民带来了深重的灾难，造成了当地的贫穷与落后；印度在英国殖民统治下，逐渐出现了近代工业，一定程度上传播了先进的生产方式、思想观念和科学技术等，客观上推动了殖民地的近代化进程。 对世界：通过殖民扩张加强了世界各地之间的联系，使世界市场进一步拓展，世界日益成为一个相互联系的整体等。 （3）示例一：观点1：民主法治建设推动了社会的不断进步 论述：在人类历史发展的过程中，走向民主法治是人类政治文明发展的趋势。 英国资产阶级革命结束后，为了限制王权，1689年英国议会颁布《权利法案》，此后议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，促进了资本主义的发展，为英国工业革命的开展提供了政治前提。美国建国后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年制宪会议制定出美国宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，实行行政、立法、司法三权分立，它是世界上第一部资产阶级性质的成文宪法，推动了美国的民主法治化建设，也对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。法国大革命开始后，1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，促进了法国的民主法治化进程。 可见，民主法治是人类社会发展的趋势，国家要不断推动和完善民主法治建设，以引领本国的转型发展。 观点2：革新是推动社会发展的重要手段。（论述略） 【解析】（1）小问详解： 共同之处：根据材料一表格中“租地农场主承租土地，使用雇佣工人来耕种土地，产品推向市场”和“手工工场经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人”可知，两者均采用雇佣劳动进行集中化、市场化生产。 结合所学知识可知，租地农场和手工工场都出现了资本主义生产关系的基本特征：生产资料所有者（租地农场主、工场主）与雇佣工人之间形成雇佣关系，生产组织以市场为导向。 历史作用：根据材料一生产组织形式的变化和所学知识可知，租地农场和手工工场的出现推动了欧洲农业和手工业从封建庄园经济向资本主义生产方式的转变，促进了社会分工的深化和商品经济的发展；它们加速了庄园经济的瓦解，促使社会阶层分化（如出现资产阶级和无产阶级），为近代资本主义社会的产生奠定了经济与社会基础。 （2）小问详解： 影响：根据材料二“1763年之后，它们（欧洲诸强国）从政治上控制了亚洲的大部分地区和几乎整个非洲”可知，欧洲列强在亚非建立了殖民统治；根据“成百万的欧洲人移居这里（美洲）”“向美洲种植园提供的奴隶约在1200万至2000万人之间”可知，殖民活动伴随人口迁移与黑奴贸易。结合所学知识可知，殖民扩张的影响可从对欧洲、对殖民地、对世界三个角度分析：对欧洲：殖民扩张为欧洲国家带来了大量财富（如黄金、白银）、原料和市场，加速了资本原始积累，促进了工商业发展和资本主义经济成长，例如英国在殖民扩张中获取巨大利益，为其工业革命提供了条件；对殖民地：殖民扩张给当地带来深重灾难，如美洲印第安人遭屠杀与奴役，非洲因奴隶贸易损失大量人口（材料提及“非洲损失据估计是这人数的4倍”），社会经济发展受阻；但在客观上也传播了近代生产技术、管理方式和思想观念，例如英国在印度建设铁路、工厂，一定程度上推动了当地近代化进程；对世界：殖民扩张推动了全球人口、物种、商品的跨洲流动，加强了世界各地的经济联系，促进了世界市场的扩展，使全球逐渐联结为整体。 （3）小问详解： 观点论述：本题是开放性题目，言之有理即可。根据题干要求，如选择根据时间轴中“1689年《权利法案》颁布”“1787年宪法制定”“1789年《人权宣言》通过”，结合所学知识可知，这三部法律文件均以立法形式构建新型政治体制，体现了从人治向法治的转变。它们不仅巩固了本国革命成果，也为后来许多国家的政治变革提供了借鉴。故可拟定观点为；民主法治建设推动了社会的不断进步。论述分析为：从三部法律文件的背景、内容和影响等方面进行论述，最后总结升华。具体论述为：在人类历史发展的过程中，走向民主法治是人类政治文明发展的趋势。英国资产阶级革命结束后，为了限制王权，1689年英国议会颁布《权利法案》，此后议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，促进了资本主义的发展，为英国工业革命的开展提供了政治前提。美国建国后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年制宪会议制定出美国宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，实行行政、立法、司法三权分立，它是世界上第一部资产阶级性质的成文宪法，推动了美国的民主法治化建设，也对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。法国大革命开始后，1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，促进了法国的民主法治化进程。可见，民主法治是人类社会发展的趋势，国家要不断推动和完善民主法治建设，以引领本国的转型发展。 如选择“文艺复兴兴起、启蒙运动兴起、美国1787年宪法制定”。结合所学知识可知，文艺复兴冲破中世纪神学束缚，启蒙运动批判专制统治，为资产阶级革命提供思想武器；美国1787年宪法确立三权分立原则，是制度创新的重要实践。三者体现了思想革新与制度革新相辅相成，共同推动社会进步。故可拟定观点为：革新是推动社会发展的重要手段。可从三者的内容和影响进行论述，最后总结升华。 15．（25-26九上·山西省晋中市昔阳县部分学校·期中）社会转型·走向近代。李老师以“走向近代”为主题设计了如下大单元学习任务单，请你完成相关问题。 任务一   完善大单元导图 ——建立联系 任务二   收集大单元图片 ——解读价值 任务三   撰写大单元短文 ——提升认识 世界历史大事记（部分） 时间 事件 9世纪 庄园兴起 10世纪 西欧城市兴起 12世纪 西欧大学兴起 14—17世纪 文艺复兴 1640年 英国资产阶级革命爆发 1775—1783年 美国独立战争 1789年 法国大革命爆发 1804年 《拿破仑法典》颁布 （1）李老师绘制了如下大单元思维导图，请你将①②处补充完整，并分别简述③④两处不同“新”之间的联系。 （2）李老师向同学们展示了如下两幅图片，请你分别解读其价值。（提示：可从史料价值、艺术价值等方面作答） （3）李老师制作了如下世界历史大事记（部分），请你从表格中任意选取三例相互关联的事件、结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确、史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）①富裕农民、市民阶层等。②文艺复兴（人文主义）。 ③租地农场和手工工场的产品面向市场，为了扩大海外市场，欧洲航海家开辟新航路，世界市场初步形成。④文艺复兴宣扬人文主义，为新航路开辟提供精神动力，新航路的开辟推动了世界市场的初步形成。 （2）图一：达·芬奇是文艺复兴“美术三杰”之一。文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。《蒙娜丽莎》是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣、为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 图二：这是18世纪英国殖民者贩运黑奴船的图片。17世纪，英国在北美建立殖民地，生产英国工业所需要的棉花、烟草等原材料。为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主，再购进殖民地的棉花、烟草等产品返回英国。这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”，黑奴贸易为英国带来了巨额利润，这一进程客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。 （3）观点：资产阶级革命促进资本主义的发展。 事件：英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命 论述：1640年，英国议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕、历经曲折，英国逐渐建立了君主立宪制，赢得了革命的胜利，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制、为英国的资本主义发展开辟了道路。1775年，华盛顿领导美国人民进行了美国独立战争，历经萨拉托加大捷、约克镇胜利等，最终摆脱了英国的殖民统治，实现了美国的独立，有利于美国资本主义的发展。1789年，巴黎民众攻占了巴士底狱，标志着法国大革命的开始，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。总之，资产阶级革命为资本主义的发展奠定了政治前提，促进了资本主义的发展。 【解析】（1）小问详解： ①：据图片“新的社会阶层”“租地农场、手工工场”并结合所学可知，13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，以偿还债务或应付开支；富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，市民阶层形成。 ②：据图片“新的思想文化”并结合所学可知，随着生产力的发展，近代在思想上的新文化是文艺复兴（人文主义）。14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。 ③：据图片“新的生产经营方式：租地农场、手工工场”“新的市场”并结合所学新的生产经营方式和新航路开辟关系可知，租地农场和手工工场的产品面向市场，为了扩大海外市场，欧洲航海家开辟新航路，世界市场初步形成。 ④：据图片“新的思想文化”“新的市场”并结合所学文艺复兴影响和新航路开辟的原因关系可知，文艺复兴宣扬人文主义，为新航路开辟提供精神动力，新航路的开辟推动了世界市场的初步形成。 （2）小问详解： 图一：据任务二“图一 达·芬奇的《蒙娜丽莎》”并结合所学可知，从图片反映的史实、内容、影响等方面作答，达·芬奇是文艺复兴“美术三杰”之一。文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。《蒙娜丽莎》是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣、为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 图二：据任务二“图二 18世纪贩运黑奴船的示意图（英国）”并结合所学可知，从图片反映的史实、史实的经过、影响作答，如：这是18世纪英国殖民者贩运黑奴船的图片。17世纪，英国在北美建立殖民地，生产英国工业所需要的棉花、烟草等原材料。为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主，再购进殖民地的棉花、烟草等产品返回英国。这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”，黑奴贸易为英国带来了巨额利润，这一进程客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。 （3）小问详解： 示例：分析涉及的历史时间可知，包括中世纪和近代史的史实，从表格中任意选取三例相互关联的事件确定观点，如选择英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命，从其作用出发拟定观点，如：资产阶级革命促进资本主义的发展。然后围绕观点，从事件的时间、经过、结果、影响展开论述，如：1640年，英国议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕、历经曲折，英国逐渐建立了君主立宪制，赢得了革命的胜利，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制、为英国的资本主义发展开辟了道路。1775年，华盛顿领导美国人民进行了美国独立战争，历经萨拉托加大捷、约克镇胜利等，最终摆脱了英国的殖民统治，实现了美国的独立，有利于美国资本主义的发展。1789年，巴黎民众攻占了巴士底狱，标志着法国大革命的开始，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。最后总结，呼应观点，如：总之，资产阶级革命为资本主义的发展奠定了政治前提，促进了资本主义的发展。 16．（25-26九·山西晋城陵川·期中）服章之美·时代印记。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   唐代服饰呈现出开放、多元的特点。男子常服以圆领袍衫为主，吸收了西域胡服的元素；女子服饰则更加大胆新颖，流行穿胡服、戴胡帽，甚至出现“女着男装”的风尚。唐代服饰色彩鲜艳，图案丰富，丝绸织造技术精湛，产品远销中亚、欧洲各国，深受世界人民喜爱。 --摘编自沈从文《中国古代服饰研究》 材料二   14-17世纪的欧洲，随着资本主义萌芽的出现和文艺复兴运动的兴起，服饰文化发生了深刻变革。中世纪时期，教会倡导的禁欲主义思想使服装样式单调、色彩灰暗。文艺复兴时期，人们开始追求个性解放和现世幸福，服装风格随之转变。贵族和新兴资产阶级大量使用丝绸、天鹅绒等名贵面料，服装色彩鲜艳、款式华丽，注重展现人体之美。意大利、法国等地的时尚中心开始形成，服饰逐渐成为彰显个人身份、财富和审美趣味的重要标志。 ——摘编自［英］布罗代尔《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》 材料三   18世纪中期开始的工业革命，推动了服饰的平民化。蒸汽动力的纺织机使棉布价格大幅下降，普通民众也能穿上舒适的棉布衣服。缝纫机的发明促进了成衣制造业发展，人们不再依赖手工缝制，购买成衣成为新时尚。 ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括唐代服饰的特点，并分析这些特点形成的历史背景。 （2）根据材料二，指出文艺复兴时期欧洲服饰的变化，并结合所学知识，分析这些变化所反映的时代特征。 （3）根据材料三，概括工业革命对欧洲服饰发展产生的影响，并结合所学知识，说明工业革命如何改变了人们的生活方式。 【答案】（1） 特点：开放多元；吸收胡服元素，风格新颖大胆；色彩鲜艳、工艺精湛，远销海外。 背景：唐代国家统一，国力强盛；经济繁荣，纺织业发达；推行开明开放的民族政策与对外政策，民族交融、中外交流频繁。 （2）变化：从中世纪样式单调、色彩灰暗，转变为款式华丽、色彩鲜艳，多用名贵面料；注重展现人体美，服饰成为个人身份、财富、审美的象征。 时代特征：资本主义萌芽兴起，新兴资产阶级崛起；人文主义思想传播，反对教会禁欲主义，追求个性解放与现世幸福，欧洲思想得到解放。 （3）对服饰的影响：推动服饰平民化；棉布价格下降，在民众中普及；推动成衣制造业发展，购买成衣成为新时尚。 改变生活方式：提高了社会生产力，丰富了物质产品；工厂制度确立，改变了人们的作息节奏与劳动习惯；推动城市化进程，人口向城市集中；新式交通工具出现，便利了出行；改变了消费方式，大众消费兴起。 【解析】（1）小问详解： 特点：“唐代服饰呈现出开放、多元的特点”→可直接得出开放、多元； “男子常服以圆领袍衫为主……甚至出现“女着男装”的风尚”→提炼吸收西域胡服元素，风格新颖大胆； 从“唐代服饰色彩鲜艳……产品远销中亚、欧洲各国，深受世界人民喜爱”→可概括色彩鲜艳、工艺精湛，远销海外； 背景：可从政治、经济、对外政策等角度进行分析。 （2）小问详解： 变化：对比材料二“中世纪时期……服装样式单调、色彩灰暗”与“文艺复兴时期……服装色彩鲜艳、款式华丽”→可知服装样式从中世纪样式单调、色彩灰暗，转变为款式华丽、色彩鲜艳，多用名贵面料； 由“注重展现人体之美”“服饰逐渐成为彰显个人身份、财富和审美趣味的重要标志”→概括注重展现人体美，服饰成为个人身份、财富、审美的象征。 时代特征：材料“随着资本主义萌芽的出现和文艺复兴运动的兴起”“贵族和新兴资产阶级”→提炼资本主义萌芽兴起，新兴资产阶级崛起； “人们开始追求个性解放和现世幸福”→提炼人文主义思潮兴起，即强调人的价值和现世幸福，反对中世纪的禁欲主义，促进了欧洲思想解放。 （3）小问详解： 影响：材料“推动了服饰的平民化”→对应推动服饰平民化； “蒸汽动力的纺织机使棉布价格大幅下降，普通民众也能穿上舒适的棉布衣服”→对应棉布价格下降，在民众中普及； “缝纫机的发明促进了成衣制造业发展，人们不再依赖手工缝制，购买成衣成为新时尚”→对应推动成衣制造业发展，购买成衣成为新时尚。 生活方式改变：结合初中所学工业革命的整体影响，从生产、生活、城市、交通、消费等角度，说明工业革命全方位改变了人们的生活方式即可。 试卷第1页，共3页 1 / 75 学科网（北京）股份有限公司 $