第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 练习-2027届高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义

贵州省2027届高考思想政治单元测试卷 必修1《中国特色社会主义》第四课 单元测试卷 （适用地区：贵州省｜考试时间：90分钟｜试卷满分：100分｜命题范围：统编版必修1《中国特色社会主义》第四课） 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号。 3. 回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4. 本试卷共25小题，满分100分，考试用时90分钟。 一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。对这一历史方位的认识正确的是 A. 新时代是我国已经跨越社会主义初级阶段、进入发达阶段的时代 B. 新时代意味着我国已经建成社会主义现代化强国，实现了共同富裕 C. 新时代是我国社会主要矛盾已经消失、不再存在任何矛盾的时代 D. 新时代是继续夺取中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的时代 2. 近年来，云州市在推进老旧小区改造时，既增设养老托育设施，又推动义务教育优质均衡发展，居民对生活品质有了更多新期待。这表明，进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为 A. 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 C. 人民日益增长的美好生活需要同落后的社会生产力之间的矛盾 D. 人民对于建立先进工业国的要求同落后农业国现实之间的矛盾 3. 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。下列认识正确的是 A. 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变 B. 我国已经跨越社会主义初级阶段，进入社会主义的更高发展阶段 C. 我国已经建成社会主义现代化强国，社会主要矛盾也不再存在 D. 我国的基本国情已经发生根本变化，发展中国家的国际地位已经改变 4. 在清溪市开展的“我为群众办实事”实践活动中，党员干部深入青禾社区，帮助居民解决就业、看病、养老等急难愁盼问题。这生动诠释了中国共产党人的初心和使命是 A. 实现国家富强、民族振兴、人民幸福 B. 坚持和发展中国特色社会主义 C. 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 D. 解放和发展社会生产力，实现共同富裕 5. 某社区举办“中国梦·我的梦”主题展览，展板上既有国家科技自立自强的成就，也有普通劳动者奋斗圆梦的故事，还呈现了城乡居民生活改善的场景。这表明，实现中华民族伟大复兴的中国梦，其本质是 A. 国家富强、民族振兴、社会和谐 B. 国家富强、民族振兴、人民幸福 C. 国家强大、人民富裕、文化繁荣 D. 经济发展、政治民主、社会公平 6. 中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。这表明 A. 人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者 B. 中国梦只是个人的梦想，与国家的发展目标之间没有关系 C. 实现中国梦的关键在于少数杰出人物的个人奋斗 D. 人民的利益与国家的利益之间存在着根本的对立 7. 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。对此认识正确的是 A. 中国精神就是以改革创新为核心的时代精神，不包括伟大的民族精神 B. 中国力量就是国家的力量，同广大人民群众的力量没有直接关系 C. 中国道路就是照搬其他国家实现现代化的成功经验和具体做法 D. 中国道路就是中国特色社会主义道路，是实现中国梦的必由之路 8. 按照“两步走”的战略安排，从2020年到2035年，我国要基本实现社会主义现代化。这一阶段目标的实现意味着 A. 我国已经跨越社会主义初级阶段，进入发达国家行列 B. 我国已经建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 C. 我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，人民生活更加美好 D. 我国已经实现全体人民共同富裕，社会主要矛盾不再存在 9. 按照“两步走”的战略安排，从2035年到本世纪中叶，我国要 A. 基本实现社会主义现代化，进入创新型国家前列 B. 把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 C. 实现国内生产总值和城乡居民收入比2010年翻一番 D. 全面建成小康社会，历史性地解决绝对贫困问题 10. 中国特色社会主义事业的总体布局是“五位一体”。这一总体布局是指 A. 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设 B. 经济建设、政治建设、文化建设、军队建设、党的建设 C. 全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 D. 富强、民主、文明、和谐、美丽 11. 中国特色社会主义事业的战略布局是“四个全面”。这一战略布局是指 A. 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五个方面 B. 富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国目标 C. 道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，即“四个自信” D. 全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 12. 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。这一思想 A. 是马克思主义中国化的开端，标志着中国特色社会主义的创立 B. 只回答了中国的发展问题，没有回答世界性的问题 C. 是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南 D. 是对马克思列宁主义的否定，因而不属于马克思主义的范畴 13. 习近平新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富。下列属于“十个明确”内容的是 A. 明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导 B. 明确我国已经跨越社会主义初级阶段，进入发达阶段 C. 明确我国社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D. 明确到2020年我国已经建成社会主义现代化强国 14. “十四个坚持”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。下列内容属于“十四个坚持”的是 A. 明确中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导 B. 坚持党对一切工作的领导，不断维护党中央的权威和集中统一领导 C. 明确我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 D. 明确到本世纪中叶把我国建成社会主义现代化强国 15. 党的十九届六中全会提出，党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。上述“两个确立” A. 只是对党的历史经验的书面总结，对现实工作并没有实际的指导意义 B. 意味着党的领导核心地位可以脱离人民的拥护而自然而然地保持 C. 表明我国已经不再需要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 D. 是党在新时代取得的重大政治成果，对推进中华民族伟大复兴具有决定性意义 16. 中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。这表明 A. 新时代意味着我国已经建成社会主义现代化强国，实现了共同富裕 B. 新时代意味着科学社会主义已经发展到顶峰，不再需要继续发展 C. 新时代意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力 D. 新时代意味着广大发展中国家都可以直接照搬中国的发展模式 17. 某校开展“新时代·新使命”主题活动，同学们围绕新时代青年的责任展开讨论。下列观点正确的是 A. 新时代已经建成社会主义现代化强国，青年一代无须继续奋斗 B. 青年要坚定理想信念，把个人理想融入国家和民族的事业之中 C. 实现中国梦是国家和政府的事情，与青年学生的成长无关 D. 只要树立远大理想，青年就一定能够实现自己的人生价值 18. 党的二十届三中全会提出，到二〇三五年，全面建成高水平社会主义市场经济体制，中国特色社会主义制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化。这一部署表明 A. 我国已经完成了国家治理体系和治理能力现代化的建设任务，无须再推进改革 B. 全面深化改革的目标是改变我国社会主义制度的基本性质，转而照搬西方模式 C. 中国特色社会主义制度已经定型，今后不需要继续坚持和完善这一制度 D. 到二〇三五年全面建成高水平社会主义市场经济体制，是进一步全面深化改革的目标要求 19. 2026年是“十五五”开局之年，也是中国共产党成立105周年。站在新的历史起点上，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。对此认识正确的是 A. 实现中华民族伟大复兴必须坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路 B. 中华民族伟大复兴的目标已经完全实现，我国已经进入发达国家行列 C. 实现中华民族伟大复兴主要应当依靠国际社会的支持与帮助 D. 中华民族伟大复兴可以离开社会主义制度而独立地实现 20. 在“实现中华民族伟大复兴的中国梦”主题学习中，同学们提出以下观点，其中正确的是 A. 中国梦只是国家的梦，与每个中国人的个人梦想没有关系 B. 实现中国梦必须走中国道路，也就是照搬别国现代化的道路 C. 实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量 D. 中国梦的实现不需要一代又一代中国人的接续奋斗 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21.（12分）阅读材料，完成下列要求。 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 （1）结合材料，运用“中国特色社会主义进入新时代”的知识，说明中国特色社会主义进入新时代这一历史方位。（4分） （2）结合材料，运用新时代我国社会主要矛盾变化的知识，分析我国社会主要矛盾的变化，并说明党和国家工作应如何把握这一变化与我国基本国情的关系。（8分） 22.（12分）阅读材料，完成下列要求。 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。它把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益。 实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者，中国梦必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。实践充分证明，中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。 （1）结合材料，运用中国梦的本质的知识，说明中国梦的本质。（4分） （2）结合材料，运用实现中国梦的路径的知识，分析实现中国梦为什么必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。（8分） 23.（12分）阅读材料，完成下列要求。 从2020年到本世纪中叶，我国分两个阶段来安排：到2035年，基本实现社会主义现代化；到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 中国特色社会主义事业的总体布局是“五位一体”，战略布局是“四个全面”。二者共同服务于把我国建成社会主义现代化强国的宏伟目标，推动中国特色社会主义事业不断向前发展。 （1）结合材料，运用“两步走”战略安排的知识，说明“两步走”战略安排的基本内容。（4分） （2）结合材料，运用总体布局与战略布局的知识，阐释“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局之间的关系。（8分） 24.（12分）阅读材料，完成下列要求。 习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 这一思想以“十个明确”“十四个坚持”等为主要内容，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 党的十九届六中全会明确提出，党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。 （1）结合材料，运用“马克思主义中国化时代化新的飞跃”的知识，说明习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。（4分） （2）结合材料，运用“两个确立”的知识，分析“两个确立”的决定性意义。（8分） 25.（12分）阅读材料，完成下列要求。 中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命，团结带领人民进行了不懈奋斗。2026年是“十五五”开局之年，我国正以进一步全面深化改革推进中国式现代化，向着中华民族伟大复兴的目标不断迈进。 某中学开展“请党放心，强国有我”主题活动，同学们在活动总结中写道：生逢伟大时代，我们既是追梦人，也是圆梦人。 （1）结合材料，运用中国共产党人的初心和使命的知识，说明中国共产党人的初心和使命，并就新时代青年如何把党的初心和使命落实为具体行动提出两条建议。（4分） （2）结合材料，运用实现中华民族伟大复兴的中国梦的知识，就新时代青年如何在实现中华民族伟大复兴中贡献力量提出两条建议。（8分） （试卷正文完） 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省2027届高考思想政治单元测试卷 必修1《中国特色社会主义》第四课 单元测试卷·教师卷（试题·答案·解析·命题意图合编） （适用地区：贵州省｜考试时间：90分钟｜试卷满分：100分｜命题范围：统编版必修1《中国特色社会主义》第四课） 【使用说明】本卷为“试题·答案·解析·命题意图”合编的教师用卷，供教师备课、讲评与送审使用。每道题先呈现试卷原题（题干与选项均与学生卷完全一致），随后依次给出：【答案】明确结果与分值；【解析】给出完整推理过程，选择题逐项说明对错原因；【评分标准】给出非选择题的分层赋分点；【考点】列出考查的知识点与能力层级；【命题意图】说明本题为什么这样出、如何设置干扰项、讲评的抓手在哪里。卷末附命题说明、命题双向细目表与学情分析与分数段预判。 一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。对这一历史方位的认识正确的是 A. 新时代是我国已经跨越社会主义初级阶段、进入发达阶段的时代 B. 新时代意味着我国已经建成社会主义现代化强国，实现了共同富裕 C. 新时代是我国社会主要矛盾已经消失、不再存在任何矛盾的时代 D. 新时代是继续夺取中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的时代 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，并没有跨越这一阶段进入发达阶段。B 项错误：我国要到本世纪中叶才能建成社会主义现代化强国，共同富裕也仍在扎实推进之中。C 项错误：进入新时代，我国社会主要矛盾发生了转化，而不是消失，社会矛盾依然存在。D 项正确：新时代是继续夺取中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的时代，这是我国发展新的历史方位。 【考点】中国特色社会主义：中国特色社会主义进入新时代｜我国发展新的历史方位｜能力层级：理解 【命题意图】本题以新时代这一历史方位立意，考查教材关于新时代的定位。A、B、C 三项分别以“跨越初级阶段”“建成强国”“矛盾消失”作夸大或错误判断，检测学生对新时代内涵的准确理解。讲评时应明确：新时代没有改变我国的社会性质和发展阶段，而是标示了新的奋斗起点。 2. 近年来，云州市在推进老旧小区改造时，既增设养老托育设施，又推动义务教育优质均衡发展，居民对生活品质有了更多新期待。这表明，进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为 A. 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 C. 人民日益增长的美好生活需要同落后的社会生产力之间的矛盾 D. 人民对于建立先进工业国的要求同落后农业国现实之间的矛盾 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：这是我国进入新时代之前关于社会主要矛盾的表述，已经不再适用。B 项正确：进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。C 项错误：把“不平衡不充分的发展”替换为“落后的社会生产力”，改变了主要矛盾的规范表述。D 项错误：这是党的八大关于国内主要矛盾的表述，与新时代的实际不符。 【考点】中国特色社会主义：新时代我国社会主要矛盾的变化｜能力层级：识记 【命题意图】本题直接考查新时代社会主要矛盾的规范表述。C 项与本课正确表述只差一个短语，是最具干扰力的选项，需要学生逐字比对；A、D 两项分别是新旧不同时期的表述，考查时间意识。讲评时应要求学生把新旧两种表述并列默写，注意区分。 3. 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。下列认识正确的是 A. 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变 B. 我国已经跨越社会主义初级阶段，进入社会主义的更高发展阶段 C. 我国已经建成社会主义现代化强国，社会主要矛盾也不再存在 D. 我国的基本国情已经发生根本变化，发展中国家的国际地位已经改变 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：我国社会主要矛盾的变化，没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，这是“两个没有变”之一。B 项错误：我国并未跨越社会主义初级阶段，也没有进入更高发展阶段。C 项错误：我国尚未建成社会主义现代化强国，社会主要矛盾依然存在。D 项错误：我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变，对基本国情的判断没有发生根本变化。 【考点】中国特色社会主义：“两个没有变”｜社会主义初级阶段的基本国情｜能力层级：理解 【命题意图】本题以“主要矛盾变化没有改变历史阶段判断”立意，考查“两个没有变”。B、C、D 三项都把矛盾变化误读为国情的根本改变，检测学生能否把握“变与不变”的界限。讲评时应把基本国情、国际地位两个“没有变”逐条落实。 4. 在清溪市开展的“我为群众办实事”实践活动中，党员干部深入青禾社区，帮助居民解决就业、看病、养老等急难愁盼问题。这生动诠释了中国共产党人的初心和使命是 A. 实现国家富强、民族振兴、人民幸福 B. 坚持和发展中国特色社会主义 C. 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 D. 解放和发展社会生产力，实现共同富裕 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：实现国家富强、民族振兴、人民幸福是中国梦的本质，不是中国共产党人的初心和使命。B 项错误：坚持和发展中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，不能等同于初心使命。C 项正确：中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。D 项错误：解放和发展社会生产力、实现共同富裕是社会主义的本质要求，不是初心使命的规范表述。 【考点】中国特色社会主义：中国共产党人的初心和使命｜能力层级：识记 【命题意图】本题直接考查初心使命的规范表述。A 项用中国梦的本质替代，B 项用“主题”的表述替代，D 项用社会主义本质要求替代，三项都属于相近结论的串用。讲评时应把“初心使命”“中国梦的本质”“党的全部理论和实践的主题”三组结论并列比较，避免混用。 5. 某社区举办“中国梦·我的梦”主题展览，展板上既有国家科技自立自强的成就，也有普通劳动者奋斗圆梦的故事，还呈现了城乡居民生活改善的场景。这表明，实现中华民族伟大复兴的中国梦，其本质是 A. 国家富强、民族振兴、社会和谐 B. 国家富强、民族振兴、人民幸福 C. 国家强大、人民富裕、文化繁荣 D. 经济发展、政治民主、社会公平 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：中国梦的本质是人民幸福，而不是社会和谐，把“人民幸福”替换为“社会和谐”改变了本质内涵。B 项正确：实现中华民族伟大复兴的中国梦，其本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。C 项错误：“国家强大、人民富裕、文化繁荣”不是中国梦本质的规范表述。D 项错误：经济发展、政治民主、社会公平是我国现代化建设的重要目标，但与中国梦本质的表述不一致。 【考点】中国特色社会主义：中国梦的本质｜能力层级：识记 【命题意图】本题以“本质”设问，考查三个要素的准确记忆。A、C、D 三项都把其中一个要素替换为相近词语，属于典型的“貌似有理”干扰。讲评时应要求学生把“国家富强、民族振兴、人民幸福”作为固定表述整体记忆。 6. 中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。这表明 A. 人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者 B. 中国梦只是个人的梦想，与国家的发展目标之间没有关系 C. 实现中国梦的关键在于少数杰出人物的个人奋斗 D. 人民的利益与国家的利益之间存在着根本的对立 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者，中国梦必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。B 项错误：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦，把国家目标与个人梦想割裂开来是错误的。C 项错误：实现中国梦必须紧紧依靠人民，而不是依靠少数杰出人物的个人奋斗。D 项错误：中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，人民利益与国家利益在根本上是一致的，而非对立。 【考点】中国特色社会主义：人民是中国梦的主体｜能力层级：理解 【命题意图】本题以“中国梦归根到底是人民的梦”立意，考查人民在中国梦中的地位。B、C、D 三项分别从“割裂个人与国家”“依靠少数人”“利益对立”三个方向设误，考查学生的价值判断。讲评时应把“创造者和享有者”这一双重身份讲透。 7. 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。对此认识正确的是 A. 中国精神就是以改革创新为核心的时代精神，不包括伟大的民族精神 B. 中国力量就是国家的力量，同广大人民群众的力量没有直接关系 C. 中国道路就是照搬其他国家实现现代化的成功经验和具体做法 D. 中国道路就是中国特色社会主义道路，是实现中国梦的必由之路 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的统一，说它不包括民族精神是错误的。B 项错误：中国力量就是全国各族人民大团结的力量，同广大人民群众的力量密不可分。C 项错误：中国道路是立足中国国情探索出来的道路，不能照搬别国的经验和做法。D 项正确：中国道路就是中国特色社会主义道路，它是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，也是实现中国梦的必由之路。 【考点】中国特色社会主义：实现中国梦的路径｜中国道路、中国精神、中国力量｜能力层级：理解 【命题意图】本题以“三个中国”立意，把道路、精神、力量三个维度的易错点集中考查。A、B 两项分别对中国精神和中国力量作片面理解，C 项把中国道路曲解为照搬别国。讲评时应把三者的内涵与作用列成一组对照，形成完整的知识块。 8. 按照“两步走”的战略安排，从2020年到2035年，我国要基本实现社会主义现代化。这一阶段目标的实现意味着 A. 我国已经跨越社会主义初级阶段，进入发达国家行列 B. 我国已经建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 C. 我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，人民生活更加美好 D. 我国已经实现全体人民共同富裕，社会主要矛盾不再存在 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，到2035年并未跨越这一阶段，也没有进入发达国家行列。B 项错误：把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国是本世纪中叶的目标，不是2035年可以实现的目标。C 项正确：到2035年基本实现社会主义现代化，那时我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，人民生活更加美好。D 项错误：实现全体人民共同富裕是一个长期过程，到2035年社会主要矛盾依然存在，不能说已经不再存在。 【考点】中国特色社会主义：“两步走”战略安排｜2035年基本实现社会主义现代化｜能力层级：理解 【命题意图】本题以“两步走”的第一步立意，考查对2035年阶段目标的准确理解。A 项把阶段目标误读为跨越社会主义初级阶段，B 项把第二步的目标提前，D 项把长期目标与主要矛盾的判断混入该阶段。讲评时应把两个时间节点与两个目标一一对应，并明确阶段目标实现后我国的基本国情并未改变。 9. 按照“两步走”的战略安排，从2035年到本世纪中叶，我国要 A. 基本实现社会主义现代化，进入创新型国家前列 B. 把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 C. 实现国内生产总值和城乡居民收入比2010年翻一番 D. 全面建成小康社会，历史性地解决绝对贫困问题 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：基本实现社会主义现代化是到2035年的目标，不是本世纪中叶的目标。B 项正确：从2035年到本世纪中叶，我国要把自己建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。C 项错误：实现国内生产总值和城乡居民收入比2010年翻一番是全面建成小康社会阶段的目标。D 项错误：全面建成小康社会、解决绝对贫困问题已经在2021年实现。 【考点】中国特色社会主义：“两步走”战略安排｜建成社会主义现代化强国｜能力层级：识记 【命题意图】本题与第8题构成一组对照，分别考查“两步走”的两个阶段目标。C、D 两项都取自已经实现的阶段性目标，A 项与前一步目标互换。讲评时应提醒学生：两个阶段的目标不能互换，表述的关键词也要区分清楚。 10. 中国特色社会主义事业的总体布局是“五位一体”。这一总体布局是指 A. 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设 B. 经济建设、政治建设、文化建设、军队建设、党的建设 C. 全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 D. 富强、民主、文明、和谐、美丽 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：“五位一体”总体布局是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。B 项错误：军队建设和党的建设不属于“五位一体”总体布局的内容。C 项错误：这是“四个全面”战略布局的内容，与“五位一体”总体布局相混。D 项错误：富强、民主、文明、和谐、美丽是社会主义现代化强国的建设目标，不是总体布局的内容。 【考点】中国特色社会主义：“五位一体”总体布局｜能力层级：识记 【命题意图】本题直接考查总体布局的具体内容。C 项与第11题形成对照，把两个布局互换，是本题最主要的失分方向；B、D 两项分别混入其他范畴的概念。讲评时应把“建设”类的五个方面与“全面”类的四项内容分组记忆。 11. 中国特色社会主义事业的战略布局是“四个全面”。这一战略布局是指 A. 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五个方面 B. 富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国目标 C. 道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，即“四个自信” D. 全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：这是“五位一体”总体布局的内容，与“四个全面”战略布局相混。B 项错误：这是社会主义现代化强国的建设目标，不是战略布局的内容。C 项错误：“四个自信”与“四个全面”战略布局是不同的概念，不能相互替代。D 项正确：“四个全面”战略布局是指全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 【考点】中国特色社会主义：“四个全面”战略布局｜能力层级：识记 【命题意图】本题与第10题配对，考查两个布局的内容区分。A、C 两项分别混入总体布局与“四个自信”，是学生最容易混淆的两处。讲评时应强调：“五位一体”管全局，“四个全面”管战略重点，二者内容不得互换。 12. 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。这一思想 A. 是马克思主义中国化的开端，标志着中国特色社会主义的创立 B. 只回答了中国的发展问题，没有回答世界性的问题 C. 是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南 D. 是对马克思列宁主义的否定，因而不属于马克思主义的范畴 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，不能说它是马克思主义中国化的开端。B 项错误：这一思想不仅回答了中国的发展问题，也为解决人类面临的共同问题贡献了中国智慧和中国方案。C 项正确：习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。D 项错误：这一思想是坚持和发展马克思主义的典范，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。 【考点】中国特色社会主义：习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位｜能力层级：理解 【命题意图】本题以历史地位立意，考查“当代马克思主义、二十一世纪马克思主义”“行动指南”两个关键结论。A 项把“新的飞跃”误作“开端”，B 项缩小其世界意义，D 项否认其马克思主义属性。讲评时应把握“既一脉相承又与时俱进”这一定位。 13. 习近平新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富。下列属于“十个明确”内容的是 A. 明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导 B. 明确我国已经跨越社会主义初级阶段，进入发达阶段 C. 明确我国社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D. 明确到2020年我国已经建成社会主义现代化强国 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：“十个明确”中包含明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量。B 项错误：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，“十个明确”并不包含跨越社会主义初级阶段、进入发达阶段的内容。C 项错误：这是党在新时代之前关于社会主要矛盾的表述，不是“十个明确”的内容。D 项错误：到本世纪中叶才把我国建成社会主义现代化强国，“十个明确”不含此项内容。 【考点】中国特色社会主义：“十个明确”｜能力层级：理解 【命题意图】本题以“十个明确”立意，正确项直接取自教材关于党的领导地位的规范表述。B、C、D 三项分别把阶段判断、旧的主要矛盾表述和远景目标混入“十个明确”，考查学生对主要内容的识记。讲评时应把“十个明确”与“十四个坚持”分组梳理，避免相互串用。 14. “十四个坚持”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。下列内容属于“十四个坚持”的是 A. 明确中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导 B. 坚持党对一切工作的领导，不断维护党中央的权威和集中统一领导 C. 明确我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 D. 明确到本世纪中叶把我国建成社会主义现代化强国 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：这是“十个明确”中的内容，不是“十四个坚持”。B 项正确：“十四个坚持”包括坚持党对一切工作的领导，不断维护党中央的权威和集中统一领导。C 项错误：这是对我国社会主要矛盾变化的表述，属于“十个明确”的内容，不是“十四个坚持”。D 项错误：这是“两步走”战略安排的目标，不属于“十四个坚持”。 【考点】中国特色社会主义：“十四个坚持”｜能力层级：理解 【命题意图】本题与第13题配对，考查“十个明确”与“十四个坚持”的内容区分。A、C 两项直接取第13题的正确项内容反向设置，构成两题之间的呼应，检测学生是否真正区分了两个概念。讲评时应说明二者的定位差异：前者属于理论层面的核心内容，后者属于实践层面的基本方略。 15. 党的十九届六中全会提出，党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。上述“两个确立” A. 只是对党的历史经验的书面总结，对现实工作并没有实际的指导意义 B. 意味着党的领导核心地位可以脱离人民的拥护而自然而然地保持 C. 表明我国已经不再需要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 D. 是党在新时代取得的重大政治成果，对推进中华民族伟大复兴具有决定性意义 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：“两个确立”是党在新时代取得的重大政治成果，对现实工作具有实际的指导意义，不是单纯的书面总结。B 项错误：党的领导核心地位是在长期实践中形成的，离不开人民的拥护和支持，不会自然而然保持。C 项错误：“两个确立”有利于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不是不再需要坚持。D 项正确：“两个确立”是党在新时代取得的重大政治成果，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 【考点】中国特色社会主义：“两个确立”的决定性意义｜能力层级：理解 【命题意图】本题以“两个确立”立意，考查其性质与意义。A 项把它贬低为书面总结，B、C 两项分别从群众基础和指导思想两个方向设误。讲评时应把“两个确立”与“决定性意义”作为固定搭配来掌握。 16. 中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。这表明 A. 新时代意味着我国已经建成社会主义现代化强国，实现了共同富裕 B. 新时代意味着科学社会主义已经发展到顶峰，不再需要继续发展 C. 新时代意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力 D. 新时代意味着广大发展中国家都可以直接照搬中国的发展模式 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：我国要到本世纪中叶才能建成社会主义现代化强国，共同富裕仍在扎实推进之中。B 项错误：科学社会主义是不断发展的理论，不存在发展到顶峰、不再发展的问题。C 项正确：中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力。D 项错误：各国国情不同，发展模式不能相互照搬，中国的发展经验可供借鉴但不能直接复制。 【考点】中国特色社会主义：中国特色社会主义进入新时代的重大意义｜能力层级：理解 【命题意图】本题以新时代的世界意义立意，考查教材关于“焕发出强大生机活力”的结论。A、B、D 三项分别指向程度夸大、理论终结、模式推广三类错误。讲评时应引导学生从中华民族、科学社会主义、人类文明三个维度理解新时代的意义。 17. 某校开展“新时代·新使命”主题活动，同学们围绕新时代青年的责任展开讨论。下列观点正确的是 A. 新时代已经建成社会主义现代化强国，青年一代无须继续奋斗 B. 青年要坚定理想信念，把个人理想融入国家和民族的事业之中 C. 实现中国梦是国家和政府的事情，与青年学生的成长无关 D. 只要树立远大理想，青年就一定能够实现自己的人生价值 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：我国尚未建成社会主义现代化强国，青年一代仍需继续奋斗。B 项正确：新时代青年要坚定理想信念，把个人理想融入国家和民族的事业之中，在实现中国梦的实践中实现人生价值。C 项错误：实现中国梦是全体中国人民的共同事业，与青年学生的成长密切相关。D 项错误：树立远大理想是实现人生价值的重要条件，但理想的实现还需要艰苦奋斗和多方条件，不能说是“一定”。 【考点】中国特色社会主义：新时代青年的责任与担当｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以主题活动立意，考查学生的价值判断。A、C 两项把青年的责任与国家目标割裂，D 项把必要条件当作充分条件。讲评时应把“个人理想融入国家和民族事业”这一核心表述落实到位。 18. 党的二十届三中全会提出，到二〇三五年，全面建成高水平社会主义市场经济体制，中国特色社会主义制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化。这一部署表明 A. 我国已经完成了国家治理体系和治理能力现代化的建设任务，无须再推进改革 B. 全面深化改革的目标是改变我国社会主义制度的基本性质，转而照搬西方模式 C. 中国特色社会主义制度已经定型，今后不需要继续坚持和完善这一制度 D. 到二〇三五年全面建成高水平社会主义市场经济体制，是进一步全面深化改革的目标要求 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：到二〇三五年基本实现国家治理体系和治理能力现代化是目标要求，说明任务尚未完成，仍须继续推进改革。B 项错误：全面深化改革是社会主义制度的自我完善和发展，不是改变社会主义制度的基本性质。C 项错误：中国特色社会主义制度需要不断完善和发展，不能认为已经定型。D 项正确：党的二十届三中全会提出到二〇三五年全面建成高水平社会主义市场经济体制，这是进一步全面深化改革的目标要求，高水平社会主义市场经济体制是中国式现代化的重要保障。 【考点】中国特色社会主义：进一步全面深化改革｜高水平社会主义市场经济体制｜能力层级：理解 【命题意图】本题以党的二十届三中全会关于进一步全面深化改革的部署创设情境，正确项写入“到二〇三五年全面建成高水平社会主义市场经济体制”这一最新表述。A、B、C 三项分别指向目标已达成、改革性质改变、制度定型三类错误认识。讲评时可将这一目标与教材“继续完善和发展中国特色社会主义制度”的表述对照讲解。 19. 2026年是“十五五”开局之年，也是中国共产党成立105周年。站在新的历史起点上，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。对此认识正确的是 A. 实现中华民族伟大复兴必须坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路 B. 中华民族伟大复兴的目标已经完全实现，我国已经进入发达国家行列 C. 实现中华民族伟大复兴主要应当依靠国际社会的支持与帮助 D. 中华民族伟大复兴可以离开社会主义制度而独立地实现 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：实现中华民族伟大复兴必须坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路，这是历史和现实得出的根本结论。B 项错误：中华民族伟大复兴的目标尚未完全实现，我国仍处于社会主义初级阶段，也尚未进入发达国家行列。C 项错误：实现中华民族伟大复兴主要依靠中国共产党领导全国各族人民团结奋斗，不能依赖外部力量。D 项错误：中国特色社会主义制度是实现中华民族伟大复兴的根本制度保障，离开这一制度无从谈起。 【考点】中国特色社会主义：实现中华民族伟大复兴的根本保证｜能力层级：理解 【命题意图】本题以2026年“十五五”开局之年、中国共产党成立105周年这一时政创设情境，把课程结论与现实进程对接。B 项夸大现实，C 项依赖外部，D 项否认制度保障。讲评时应把“党的领导”“中国特色社会主义道路”作为两个必备要素加以强调。 20. 在“实现中华民族伟大复兴的中国梦”主题学习中，同学们提出以下观点，其中正确的是 A. 中国梦只是国家的梦，与每个中国人的个人梦想没有关系 B. 实现中国梦必须走中国道路，也就是照搬别国现代化的道路 C. 实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量 D. 中国梦的实现不需要一代又一代中国人的接续奋斗 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦，把国家梦与个人梦想对立起来是错误的。B 项错误：中国道路是立足中国国情探索出来的道路，不能照搬别国现代化的道路。C 项正确：实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。D 项错误：中国梦的实现需要一代又一代中国人接续奋斗，不会一蹴而就。 【考点】中国特色社会主义：实现中国梦的路径｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以主题学习中的观点辨析为形式，综合考查中国梦的实现路径。A、B、D 三项分别从“割裂个人与国家”“照搬别国道路”“无须接续奋斗”三个方向设误。讲评时应引导学生把“三条路径”与“人民主体”一并把握，形成完整的知识结构。 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21.（12分）阅读材料，完成下列要求。 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 （1）结合材料，运用“中国特色社会主义进入新时代”的知识，说明中国特色社会主义进入新时代这一历史方位。（4分） （2）结合材料，运用新时代我国社会主要矛盾变化的知识，分析我国社会主要矛盾的变化，并说明党和国家工作应如何把握这一变化与我国基本国情的关系。（8分） 【答案】 （1）①经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位（2分）。②新时代是继续夺取中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的时代（2分）。 （2）①我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾（2分）。②这一变化要求党和国家工作必须着力解决发展不平衡不充分问题，坚持新发展理念，推动高质量发展，更好满足人民日益增长的美好生活需要（3分）。③党和国家工作必须正确把握这一变化与我国基本国情的关系，坚持我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变、我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变，一切工作都要从基本国情出发（3分）。 【解析】（1）设问要求说明新时代这一历史方位，材料首段提供了“经过长期努力”“我国发展新的历史方位”等信息，作答应写出新时代的定位与内涵。（2）设问包含两层，先答主要矛盾的转化，再答党和国家工作如何把握这一变化与基本国情的关系，落脚于“两个没有变”。作答时要区分“主要矛盾变化”与“基本国情未变”两个层面，不可混为一谈。 【评分标准】（1）（共4分）：答出“中国特色社会主义进入了新时代、是我国发展新的历史方位”给2分；答出“新时代是继续夺取中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的时代”给2分。（2）（共8分）：答出“主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”给2分；答出“着力解决发展不平衡不充分问题、推动高质量发展、满足人民美好生活需要”给3分；答出“正确把握这一变化与基本国情的关系、我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变”给3分。只抄材料不作概括的，每点最多给1分。 【考点】中国特色社会主义：中国特色社会主义进入新时代｜新时代我国社会主要矛盾的变化｜“两个没有变”｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以新时代的历史方位与主要矛盾为落点，第（1）问考查定位表述，第（2）问把“矛盾变化”与“国情未变”并置，考查学生把握变与不变的能力。评分标准分层赋分，便于区分记忆型与理解型作答。 22.（12分）阅读材料，完成下列要求。 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。它把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益。 实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者，中国梦必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。实践充分证明，中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。 （1）结合材料，运用中国梦的本质的知识，说明中国梦的本质。（4分） （2）结合材料，运用实现中国梦的路径的知识，分析实现中国梦为什么必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。（8分） 【答案】 （1）①中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福（2分）。②它把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益（2分）。 （2）①走中国道路，就是要走中国特色社会主义道路，这是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路（3分）。②弘扬中国精神，就是要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为实现中国梦提供强大精神力量（3分）。③凝聚中国力量，就是要凝聚全国各族人民大团结的力量，紧紧依靠人民来实现中国梦（2分）。 【解析】（1）设问要求说明中国梦的本质，须准确写出“国家富强、民族振兴、人民幸福”三个要素，并结合材料说明其整体性。（2）设问要求分析实现中国梦为什么必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，应按三个方面分别作答，把每一方面的内涵与作用写清楚，避免只写名词而无解释。 【评分标准】（1）（共4分）：答出“国家富强、民族振兴、人民幸福”给2分；答出“把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体、体现整体利益”给2分。（2）（共8分）：答出“走中国特色社会主义道路”并说明其必由之路意义，给3分；答出“弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”并说明其精神力量作用，给3分；答出“凝聚全国各族人民大团结的力量、紧紧依靠人民”给2分。 【考点】中国特色社会主义：中国梦的本质｜实现中国梦的路径｜人民是中国梦的主体｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以中国梦为落点，第（1）问考查本质表述，第（2）问考查“三条路径”的内涵与作用。评分标准把每一路径的内涵与作用合并赋分，防止学生只写出名词而无解释。 23.（12分）阅读材料，完成下列要求。 从2020年到本世纪中叶，我国分两个阶段来安排：到2035年，基本实现社会主义现代化；到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 中国特色社会主义事业的总体布局是“五位一体”，战略布局是“四个全面”。二者共同服务于把我国建成社会主义现代化强国的宏伟目标，推动中国特色社会主义事业不断向前发展。 （1）结合材料，运用“两步走”战略安排的知识，说明“两步走”战略安排的基本内容。（4分） （2）结合材料，运用总体布局与战略布局的知识，阐释“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局之间的关系。（8分） 【答案】 （1）①从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化（2分）。②从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国（2分）。 （2）①“五位一体”总体布局是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，它是中国特色社会主义事业的整体部署（2分）。②“四个全面”战略布局是指全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，它是推进中国特色社会主义事业的战略重点（2分）。③总体布局是战略布局赖以展开的基础，战略布局为总体布局的落实提供重要保障，二者相互促进、有机统一（2分）。④二者共同服务于把我国建成社会主义现代化强国的宏伟目标（2分）。 【解析】（1）设问要求说明“两步走”战略安排的基本内容，材料直接提供两个阶段的目标，作答应准确写出2035年和本世纪中叶的目标，不得相互颠倒。（2）设问要求阐释两个布局之间的关系，须先分别说明各自内容，再从“基础—保障—共同目标”的角度说明其内在联系。 【评分标准】（1）（共4分）：答出“到2035年基本实现社会主义现代化”给2分；答出“到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”给2分；两个阶段目标相互颠倒的，该点不得分。（2）（共8分）：答出“五位一体”总体布局的具体内容给2分；答出“四个全面”战略布局的具体内容给2分；答出二者相互促进、有机统一（总体布局是基础、战略布局是保障）给2分；答出二者共同服务于建成社会主义现代化强国这一目标给2分。 【考点】中国特色社会主义：“两步走”战略安排｜“五位一体”总体布局与“四个全面”战略布局｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题把战略安排与两个布局合在一题，第（1）问考查两阶段目标的准确对应，第（2）问考查两个布局的内容与关系。评分标准明确写入“阶段目标颠倒不得分”的口径，用于纠正学生常见的时序混淆。 24.（12分）阅读材料，完成下列要求。 习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 这一思想以“十个明确”“十四个坚持”等为主要内容，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 党的十九届六中全会明确提出，党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。 （1）结合材料，运用“马克思主义中国化时代化新的飞跃”的知识，说明习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。（4分） （2）结合材料，运用“两个确立”的知识，分析“两个确立”的决定性意义。（8分） 【答案】 （1）①习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华（2分）。②这一思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南（2分）。 （2）①“两个确立”是党在新时代取得的重大政治成果（2分）。②“两个确立”对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义（2分）。③“两个确立”有利于全党全军全国各族人民团结一心，坚持和发展中国特色社会主义，为全面建设社会主义现代化国家提供根本保证（2分）。④必须坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导（2分）。 【解析】（1）设问要求说明历史地位，材料已提供“当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义”“中华文化和中国精神的时代精华”“新的飞跃”“行动指南”等关键信息，作答应把这些结论按层次组织。（2）设问要求分析“两个确立”的决定性意义，应从“政治成果—决定性意义—团结奋斗与根本保证—坚决维护”四个层次作答。 【评分标准】（1）（共4分）：答出“当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义”或“中华文化和中国精神的时代精华”给2分；答出“实现马克思主义中国化时代化新的飞跃”或“为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南”给2分。（2）（共8分）：答出“党在新时代取得的重大政治成果”给2分；答出“对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义”给2分；答出“团结一心、坚持和发展中国特色社会主义、为全面建设社会主义现代化国家提供根本保证”给2分；答出“坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导”给2分。 【考点】中国特色社会主义：习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位｜“十个明确”与“十四个坚持”｜“两个确立”的决定性意义｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以习近平新时代中国特色社会主义思想为落点，第（1）问考查历史地位的规范表述，第（2）问考查“两个确立”的意义。答案按“是什么—为什么—怎么做”分层展开，评分标准据此设计，便于讲评时对号入座。 25.（12分）阅读材料，完成下列要求。 中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命，团结带领人民进行了不懈奋斗。2026年是“十五五”开局之年，我国正以进一步全面深化改革推进中国式现代化，向着中华民族伟大复兴的目标不断迈进。 某中学开展“请党放心，强国有我”主题活动，同学们在活动总结中写道：生逢伟大时代，我们既是追梦人，也是圆梦人。 （1）结合材料，运用中国共产党人的初心和使命的知识，说明中国共产党人的初心和使命，并就新时代青年如何把党的初心和使命落实为具体行动提出两条建议。（4分） （2）结合材料，运用实现中华民族伟大复兴的中国梦的知识，就新时代青年如何在实现中华民族伟大复兴中贡献力量提出两条建议。（8分） 【答案】 （1）①中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命（1分）。②党的初心和使命贯穿于党的百年奋斗历程，是激励中国共产党人不断前进的根本动力（1分）。③（示例）坚定理想信念，认真学习党的创新理论，把个人理想融入国家和民族的事业之中（1分）。④（示例）从身边做起，参加志愿服务和社会实践，在服务群众中增长本领、锤炼品格（1分）。 （2）①要坚定理想信念，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，把个人理想融入国家和民族的事业之中（4分）。②要努力学习科学文化知识，提高自身素质，在实现中华民族伟大复兴的实践中贡献青春力量（4分）。 【解析】（1）设问要求说明中国共产党人的初心和使命，材料首句直接提供了答案线索，作答时还须点明其贯穿百年奋斗历程这一意义。（2）为开放性设问，要求就青年如何贡献力量提出两条建议。作答须紧扣理想信念与本领才干两个角度，做到观点明确、层次清楚，避免空话套话。 【评分标准】（1）（共4分）：答出“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”给1分；答出“贯穿党的百年奋斗历程、是不断前进的根本动力”给1分；答出两条建议，每条1分，共2分，建议须紧扣青年坚守初心使命、担当作为，观点具体、贴合主题的给1分，只写口号式表达不给分。（2）（共8分）：每条建议4分，其中观点明确给2分，能结合理想信念或本领才干作具体说明再给2分。两条建议最高得8分；只写口号式表达而无具体内容的，每条最多给1分。 【考点】中国特色社会主义：中国共产党人的初心和使命｜实现中华民族伟大复兴的中国梦｜开放探究｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以主题活动为情境外壳，第（1）问在原考查内容之外增设开放性任务，考查初心使命的规范表述，并引导学生联系自身实际提出建议；第（2）问设置开放性建议题，考查学生的价值判断与表达能力。评分标准对每条建议给出“观点＋说明”的分层要求，避免学生只写口号而无内容。 （试卷正文完） 附一、命题说明 一、卷型依据 本卷按单元测试的常规配置命制：单项选择题 20 题，每题 2 分，共 40 分；非选择题 5 题，每题 12 分，共 60 分。全卷共 25 题，满分 100 分，考试时间 90 分钟。选择题与非选择题分值比为 40∶60，主观题占比高于高考卷，以突出单元过关阶段对规范表达与知识组织的训练要求。 二、命题范围 本卷为统编版必修 1《中国特色社会主义》第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的单元测试卷，覆盖“进入新时代”“实现中华民族伟大复兴的中国梦”“习近平新时代中国特色社会主义思想”三个框题。20 道选择题中，进入新时代与新的历史方位 1 题（第 1 题），社会主要矛盾的变化与“两个没有变”2 题（第 2、3 题），中国共产党人的初心使命 1 题（第 4 题），中国梦的本质与人民主体 2 题（第 5、6 题），实现中国梦的路径 1 题（第 7 题），“两步走”战略安排 2 题（第 8、9 题），“五位一体”总体布局与“四个全面”战略布局 2 题（第 10、11 题），习近平新时代中国特色社会主义思想 3 题（第 12—14 题），“两个确立”1 题（第 15 题），新时代的重大意义、时政与综合辨析 5 题（第 16—20 题）。 5 道非选择题依次考查新时代的历史方位与社会主要矛盾（第 21 题）、中国梦的本质与实现路径（第 22 题）、“两步走”战略安排与两个布局的关系（第 23 题）、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位与“两个确立”（第 24 题）、中国共产党人的初心使命与青年担当（第 25 题）。选择性必修内容不在本卷范围内，卷面不涉及《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》的专有知识。 三、原创性说明 本卷 25 道试题全部为原创命制，未使用、未改编任何成题、题库题或历届真题，卷面无“改编自”等字样。原创性体现在三方面：一是情境自拟，第 17 题的班级活动、第 20 题的主题学习、第 25 题的主题活动以及第 21 至 24 题的材料均为命题人据教材原理独立撰写，情境中的学校与活动名称均未指向任何真实单位；二是选项自主设计，各干扰项均对应真实易错点，如“不平衡不充分的发展”与“落后的社会生产力”的偷换、“五位一体”与“四个全面”的互换、“十个明确”与“十四个坚持”的错位等；三是数据与表述可控，卷面不涉及任何具体统计数据，时政信息仅采用“十五五”开局之年、中国共产党成立105周年、党的二十届三中全会等公开的总体性表述。全卷选择题答案分布为 A、B、C、D 各 5 个，比例 5∶5∶5∶5，无连续三题同字母；正确项与干扰项长度大体相当，不存在“看长度猜答案”的漏洞。答案与分值均经程序化核验。 四、难度预估 本卷预估难度系数约 0.68，预估均分约 68 分。其中基础题（易及中偏易）约 32 分，中档题约 44 分，较难题约 24 分，三者分值比约为 3.2∶4.4∶2.4。第 2、4、5、8、9、10、11 题为多数学生能够入手的基础题；第 1、3、6、7、12—16、21—23 题为中档题；第 17 题、第 18 题、第 19 题、第 24 题第（2）问与第 25 题第（2）问为区分度较高的设问。 附二、命题双向细目表 题号 考点 能力层级 分值 预估难度 1 中国特色社会主义进入新时代与新的历史方位 理解 2 中偏易 2 新时代我国社会主要矛盾的变化 识记 2 易 3 “ 两个没有变 ” 与社会主义初级阶段的基本国情 理解 2 中 4 中国共产党人的初心和使命 识记 2 易 5 中国梦的本质 识记 2 易 6 人民是中国梦的主体 理解 2 中偏易 7 实现中国梦的路径 理解 2 中 8 “ 两步走 ” 战略安排与 2035 年目标 理解 2 中偏易 9 “ 两步走 ” 战略安排与社会主义现代化强国 识记 2 易 10 “ 五位一体 ” 总体布局 识记 2 易 11 “ 四个全面 ” 战略布局 识记 2 易 12 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 理解 2 中偏易 13 “ 十个明确 ” 理解 2 中 14 “ 十四个坚持 ” 理解 2 中偏难 15 “ 两个确立 ” 的决定性意义 理解 2 中 16 中国特色社会主义进入新时代的重大意义 理解 2 中偏难 17 新时代青年的责任与担当 综合运用 2 中偏难 18 进一步全面深化改革与高水平社会主义市场经济体制 理解 2 中偏难 19 实现中华民族伟大复兴的根本保证 理解 2 中偏难 20 实现中国梦的路径综合辨析 综合运用 2 中 21 新时代的历史方位与社会主要矛盾 综合运用 12 中 22 中国梦的本质与实现路径 综合运用 12 中偏易 23 “ 两步走 ” 战略安排与两个布局的关系 综合运用 12 中 24 习近平新时代中国特色社会主义思想与 “ 两个确立 ” 综合运用 12 中 25 中国共产党人的初心使命与青年担当 综合运用 12 中偏难 附三、学情分析与分数段预判 （一）各板块得分率预估 板块 题号 满分 预估得分率 预估均分 单项选择 1—20 40 0.740 29.6 非选择题 21—25 60 0.640 38.4 合计 — 100 0.680 68.0 （二）主要失分点预判 第 2 题：C 项把“不平衡不充分的发展”换成“落后的社会生产力”，与正确表述只差一个短语，是全卷最易因粗心而失分的题目。第 10 题、第 11 题：两个布局的内容互换是本节最常见的失分方向，学生往往记得住“五位一体”却写不准其具体方面。第 13 题、第 14 题：两题配对考查“十个明确”与“十四个坚持”，内容相互串用，容易连环失分。第 8 题、第 9 题：两个阶段目标相互颠倒的比重较高，说明学生对“两步走”的时序记忆不牢。第 3 题：D 项“基本国情已经发生根本变化”具有较大迷惑性，学生会因主要矛盾变化而误推国情变化。第 15 题：A 项把“两个确立”贬低为书面总结，部分学生因不理解其现实指导意义而误选。第 21 题第（2）问：容易只答主要矛盾的转化，漏掉“两个没有变”这一层。第 24 题第（2）问：多数学生能答出“决定性意义”，但对“坚决维护”这一实践要求答得不完整。 （三）后续复习建议 1. 制作“结论对照卡”。把“初心使命”“中国梦的本质”“党的全部理论和实践的主题”“新时代社会主要矛盾”“两个没有变”等易混结论并列成卡，逐条默写并标注出处，防止第 2、3、4、5 题式的串用失分。 2. 绘制“布局结构图”。把“五位一体”总体布局与“四个全面”战略布局分别列成两组，标明各自定位与相互关系，再配以“两步走”战略安排的时间轴，形成一张完整的结构图，用于突破第 8—11 题。 3. 强化时政表述的规范引用。把“十五五”开局之年、中国共产党成立105周年、进一步全面深化改革、高水平社会主义市场经济体制等表述纳入积累清单，并在第 18、19、24 题的作答中练习把课程结论与现实要求结合起来。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $贵州省2027届高考思想政治单元测试卷答题卡 必修1《中国特色社会主义》第四课单元测试卷 班级： 姓名： 准考证号： 考生须知：答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效；答题前请将姓名、准考 证号填写清楚。 一、选择题答题栏（每小题2分，共40分） 请将每小题所选选项的字母填写在相应题号下方的空格内。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、非选择题答题区（共60分） 清在各题指定区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；字迹须工整清楚。 21.（12分) 22.（12分) 第1页共3页 23.（12分) 24.(12分) 25.（12分) 第2页共3页 三、评分栏（由评卷教师填写） 题号 选择题 21 22 23 24 25 总分 得分 第3页共3页