第二课 只有社会主义才能救中国 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

贵州省2027届高考思想政治单元测试卷答题卡 必修1《中国特色社会主义》第二课单元测试卷 班级： 姓名： 准考证号： 考生须知：答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效；答题前请将姓名、准考 证号填写清楚。 一、选择题答题栏（每小题2分，共40分） 请将每小题所选选项的字母填写在相应题号下方的空格内。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、非选择题答题区（共60分） 清在各题指定区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；字迹须工整清楚。 21.（12分) 22.（12分) 第1页共3页 23.（12分) 24.(12分) 25.（12分) 第2页共3页 三、评分栏（由评卷教师填写） 题号 选择题 21 22 23 24 25 总分 得分 第3页共3页 贵州省2027届高考思想政治单元测试卷 必修1《中国特色社会主义》第二课 单元测试卷 （适用地区：贵州省｜考试时间：90分钟｜试卷满分：100分｜命题范围：统编版必修1《中国特色社会主义》第二课） 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号。 3. 回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4. 本试卷共25小题，满分100分，考试用时90分钟。 一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。关于近代中国的基本国情，下列认识正确的是 A. 近代中国社会的主要矛盾是无产阶级与资产阶级的矛盾，封建势力不再是革命的对象 B. 近代中国仍然是完全独立的封建社会，其内部矛盾与西方列强的侵略没有直接联系 C. 近代中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾 D. 近代中国的社会性质决定了中国已经走上资本主义道路，只是发展进程较为缓慢 2. 面对深重的民族危机和社会危机，近代以来中国人民面临着两大历史任务。这两大历史任务是 A. 争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民幸福 B. 推翻封建专制统治，建立资产阶级共和国，发展资本主义 C. 学习西方先进技术，兴办近代军事工业，实现富国强兵 D. 废除不平等条约，驱逐外国侵略势力，恢复中华民族的尊严 3. 从太平天国运动到洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，各种政治力量相继登上历史舞台，进行了多种尝试，但都没有改变中国的命运。这些尝试失败的共同原因在于 A. 这些运动都主张推翻封建君主专制制度，因而遭到中外反动势力的联合镇压 B. 这些运动都是由农民阶级领导的，因而不可能提出彻底的革命纲领 C. 这些运动的领导者大都代表大地主大资产阶级的利益，得不到人民支持 D. 这些运动的领导者受阶级局限或力量弱小，缺乏先进理论武装，无法完成历史任务 4. 辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续两千多年的君主专制制度，但最终未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，也未能改变中国人民的悲惨命运。这告诉我们 A. 辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，说明这场革命没有任何历史意义 B. 资产阶级共和国的方案在中国行不通，民族资产阶级不能领导革命走向胜利 C. 辛亥革命失败的根本原因在于革命党人没有掌握足够强大的武装力量 D. 只要推翻了君主专制制度，中国就能够实现民族独立和人民解放 5. 1917年十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义；1919年五四运动爆发，促进了马克思列宁主义在中国的传播。下列认识正确的是 A. 五四运动是中国旧民主主义革命的开端，其性质仍属于资产阶级领导的革命 B. 马克思列宁主义传入中国后，立即取代其他社会思潮成为中国的指导思想 C. 五四运动促进了马克思列宁主义同中国工人运动的结合，是新民主主义革命的开端 D. 五四运动的胜利表明，中国革命必须由资产阶级政党领导才能取得最终成功 6. 1921年，中国共产党第一次全国代表大会召开，庄严宣告中国共产党正式成立。中国共产党的成立 A. 使中国工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，中国革命有了新的阶级基础 B. 使中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨 C. 标志着新民主主义革命的胜利，中国社会的主要矛盾随之发生了根本性的改变 D. 完成了反帝反封建的历史任务，使中国人民从此站起来了 7. 在领导新民主主义革命的实践中，中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，探索出一条适合中国国情的革命道路。这条道路是 A. 坚持城市中心论，通过中心城市的武装起义夺取全国革命的胜利 B. 照搬俄国十月革命的经验，由大城市起义迅速扩展到全国范围 C. 走合法议会斗争道路，通过选举夺取国家权力后进行社会改造 D. 建立农村革命根据地，走农村包围城市、武装夺取政权的道路 8. 统一战线、武装斗争、党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。下列认识正确的是 A. 三个法宝相互联系、相互配合，是新民主主义革命取得胜利的重要保证 B. 统一战线就是同一切力量结成联盟，不需要坚持独立自主的原则 C. 武装斗争是中国革命的主要形式，其他斗争形式都处于可有可无的地位 D. 党的建设只要加强思想建设即可，组织建设和作风建设可以暂缓推进 9. 经过28年浴血奋战，中国共产党领导人民取得新民主主义革命的伟大胜利。这一胜利 A. 使中国人民在政治上获得彻底解放，中国由此直接进入社会主义社会 B. 消灭了封建土地所有制，完成了对生产资料私有制的社会主义改造 C. 结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，人民成为国家的主人 D. 实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，确立了社会主义制度 10. 1949年10月1日，中华人民共和国成立。这一伟大事件 A. 标志着我国由新民主主义社会进入社会主义社会，社会主义革命取得胜利 B. 完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，消灭了剥削制度 C. 使我国社会的主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 D. 实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，中国人民从此站起来了 11. 1953年，中国共产党提出了党在过渡时期的总路线。这条总路线的内容是 A. 逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 B. 集中力量优先发展重工业，用几年时间赶上并超过发达资本主义国家的工业水平 C. 在全国范围内完成土地改革，废除封建土地所有制，把土地分给无地少地的农民 D. 在较长时期内保持多种经济成分共同发展，暂不对个体农业和手工业进行改造 12. 从1953年起，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。这一改造的实质是 A. 把资本家所有制变为集体所有制，实现社会财富在全体人民之间的平均分配 B. 把生产资料私有制转变为社会主义公有制，确立社会主义经济制度的基础 C. 改变我国落后的生产力状况，建立起独立完整的工业体系和国民经济体系 D. 用和平的方式完成对资本主义工商业的改造，同时保留资本家的全部权益 13. 1956年底，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。这一变化表明 A. 我国已经实现了国家的社会主义工业化，建成了独立完整的工业体系 B. 我国已经跨越社会主义初级阶段，进入生产力高度发达的社会阶段 C. 我国社会主义改造基本完成，以公有制为基础的社会主义经济制度得以确立 D. 我国已经消灭了一切阶级差别，国家的主要任务由政治斗争转为发展生产力 14. 1956年，生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性胜利，社会主义制度在我国确立起来。这一制度的确立 A. 是中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础 B. 标志着中国从此进入社会主义社会，也意味着我国已经建成社会主义现代化强国、实现了中华民族伟大复兴 C. 使中国人民一举摆脱了被压迫被奴役的地位，标志着反帝反封建的新民主主义革命彻底胜利 D. 意味着我国已经完成社会主义建设的全部任务，今后不再需要进行任何改革 15. 1956年以后，我国在社会主义建设道路的探索中既取得了巨大成就，也发生过一些失误，遭受过严重挫折。对此认识正确的是 A. 探索中的失误说明当时选择社会主义道路是错误的，应当另寻他路 B. 探索中的曲折是发展中的问题，不能因此否定社会主义制度的优越性 C. 探索中出现失误是不可避免的，因而不必总结经验教训、调整政策 D. 只要照搬别国的现成经验，就可以避免探索中的失误和挫折 16. 从1956年到1978年，我国社会主义建设在探索中前进。下列属于这一时期取得的成就是 A. 提出了党在过渡时期的总路线，领导人民开始进行有计划的经济建设 B. 彻底改变了我国社会的主要矛盾，满足了人民对美好生活的全部需要 C. 实现了国家的社会主义工业化，建成社会主义现代化强国，进入发达国家行列 D. 建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，取得了一系列重要成就 17. 近代以来，中国的民族资产阶级曾试图走资本主义道路，但始终未能成功。这说明 A. 资本主义道路在一切国家都行不通，各国只能走社会主义道路 B. 中国的国情决定了资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国 C. 中国的民族资产阶级具有一定的革命性，因而能够领导革命取得最后胜利 D. 只要帝国主义放松控制，中国就可以走上独立发展的资本主义道路 18. 新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。这一革命 A. 由农民阶级领导，其发展前途是建立资产阶级共和国 B. 由资产阶级领导，其任务是消灭一切私有制，直接建成社会主义 C. 由无产阶级领导，其发展前途是社会主义而不是资本主义 D. 由各革命阶级共同领导，其性质与社会主义革命完全相同 19. 2026年7月1日，庆祝中国共产党成立105周年大会举行。百年来，中国共产党团结带领人民夺取了新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大胜利，创造了举世瞩目的成就。这表明 A. 中国共产党的领导是历史和人民的选择，是中华民族走向复兴的根本保证 B. 中国共产党成立后中国革命的面貌焕然一新，革命任务也随之发生彻底改变 C. 只要坚持中国共产党的领导，中华民族伟大复兴的目标就能顺利实现 D. 中国共产党的领导地位是自然而然取得的，无须经过长期实践的检验 20. 在“只有社会主义才能救中国”的主题学习中，同学们围绕中国近代以来的历史得出以下结论，其中正确的是 A. 近代中国的各种政治力量都代表了人民的利益，只是缺乏有利的历史时机 B. 中国走什么样的道路取决于少数英雄人物的选择，与经济社会条件无关 C. 旧民主主义革命的失败说明农民阶级和资产阶级天生就不具备革命性 D. 社会主义制度的确立是中国历史发展的必然结果，符合人民的根本利益 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21.（12分）阅读材料，完成下列要求。 某历史社团在整理资料时发现：鸦片战争以后，西方列强通过一系列不平等条约，在中国攫取了大量特权，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。外国资本主义的入侵，打断了中国社会正常发展的进程。 为了挽救民族危亡，中国人民进行了不屈不挠的斗争。农民阶级发动了太平天国运动，地主阶级洋务派兴办了近代军事和民用工业，资产阶级维新派领导了戊戌变法，资产阶级革命派发动了辛亥革命。这些尝试先后归于失败。 （1）结合材料，运用“近代中国的基本国情”的知识，指出近代中国的社会性质，并说明近代中国人民面临的两大历史任务。（4分） （2）结合材料，运用“新民主主义革命的胜利”的知识，分析旧民主主义革命时期各种政治力量的尝试为什么不能改变中国的命运。（8分） 22.（12分）阅读材料，完成下列要求。 1919年5月4日，爱国学生举行示威游行，抗议巴黎和会损害中国权益的行径，运动迅速扩展到全国，工人阶级登上政治舞台。五四运动促进了马克思列宁主义在中国的传播，也促进了马克思列宁主义同中国工人运动的结合。 1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开，庄严宣告中国共产党正式成立。从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨。 （1）结合材料，运用“新民主主义革命的开端”的知识，说明五四运动在中华民族伟大复兴历史进程中的地位。（4分） （2）结合材料，运用“中国共产党的成立及其意义”的知识，分析中国共产党成立的历史意义。（8分） 23.（12分）阅读材料，完成下列要求。 在长期革命斗争中，中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，探索出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。党在根据地建立人民政权，开展土地革命，依靠统一战线、武装斗争、党的建设三个法宝，团结带领人民同敌人进行了艰苦卓绝的斗争。 1949年，新民主主义革命取得伟大胜利，中华人民共和国成立。中国人民从此站起来了，中华民族的发展进步从此开启了新纪元。 （1）结合材料，运用“新民主主义革命的领导力量和革命道路”的知识，说明新民主主义革命取得伟大胜利的主要原因。（6分） （2）结合材料，运用“中华人民共和国的成立”的知识，说明中华人民共和国成立的历史意义。（6分） 24.（12分）阅读材料，完成下列要求。 1953年，中国共产党提出了党在过渡时期的总路线，我国开始有计划地进行社会主义建设和社会主义改造。到1956年底，全国绝大部分地区基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 生产资料私有制的社会主义改造取得决定性胜利，社会主义制度在我国确立起来。这是中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。 （1）结合材料，运用“一化三改”的知识，阐明党在过渡时期总路线的基本内容。（4分） （2）结合材料，运用“社会主义制度在中国的确立”的知识，分析社会主义制度在我国确立的历史意义。（8分） 25.（12分）阅读材料，完成下列要求。 1956年以后，我国在社会主义建设道路的探索中取得了一系列重要成就：建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，在工业、农业、国防科技、教育卫生等领域取得显著进展，也积累了在中国这样一个社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验。 探索过程中也发生过一些失误，遭受过严重挫折。有同学在讨论中说：既然探索中有失误，那就说明我国选择社会主义道路是错误的。 （1）结合材料，运用“在艰辛探索中前进”的知识，列举我国社会主义建设道路探索中取得的主要成就，并就青年学生如何从这一探索历程中汲取力量、坚定走社会主义道路的信心提出两点具体做法。（4分） （2）结合材料，运用“社会进步的判断标准”的知识，评析“探索中的失误说明我国选择社会主义道路是错误的”这一观点。（8分） 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省2027届高考思想政治单元测试卷 必修1《中国特色社会主义》第二课 单元测试卷·教师卷（试题·答案·解析·命题意图合编） （适用地区：贵州省｜考试时间：90分钟｜试卷满分：100分｜命题范围：统编版必修1《中国特色社会主义》第二课） 【使用说明】本卷为“试题·答案·解析·命题意图”合编的教师用卷，供教师备课、讲评与送审使用。每道题先呈现试卷原题（题干与选项均与学生卷完全一致），随后依次给出：【答案】明确结果与分值；【解析】给出完整推理过程，选择题逐项说明对错原因；【评分标准】给出非选择题的分层赋分点；【考点】列出考查的知识点与能力层级；【命题意图】说明本题为什么这样出、如何设置干扰项、讲评的抓手在哪里。卷末附命题说明、命题双向细目表与学情分析与分数段预判。 一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。关于近代中国的基本国情，下列认识正确的是 A. 近代中国社会的主要矛盾是无产阶级与资产阶级的矛盾，封建势力不再是革命的对象 B. 近代中国仍然是完全独立的封建社会，其内部矛盾与西方列强的侵略没有直接联系 C. 近代中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾 D. 近代中国的社会性质决定了中国已经走上资本主义道路，只是发展进程较为缓慢 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：近代中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，无产阶级与资产阶级的矛盾不是近代中国社会的主要矛盾，帝国主义和封建主义也始终是革命的对象。B 项错误：鸦片战争以后中国逐步沦为半殖民地半封建社会，不再是完全独立的封建社会，其内部矛盾同西方列强的侵略密不可分。C 项正确：鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，近代中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，这两对主要矛盾由半殖民地半封建社会的基本国情所决定。D 项错误：半殖民地半封建社会是近代中国的社会性质，资本主义道路在中国走不通，中国并没有走上独立发展资本主义的道路。 【考点】中国特色社会主义：近代中国的社会性质｜近代中国社会的主要矛盾｜能力层级：理解 【命题意图】本题以近代中国的基本国情立意，考查学生对“半殖民地半封建社会”“两对主要矛盾”的准确记忆。A 项把主要矛盾错置为无产阶级与资产阶级的矛盾，B 项用“完全独立的封建社会”抹去半殖民地特征，D 项把半殖民地与资本主义混为一谈，三者构成对“国情”的三个方向误读。讲评时应引导学生明确：近代中国的一切探索与斗争，都根源于这一基本国情。 2. 面对深重的民族危机和社会危机，近代以来中国人民面临着两大历史任务。这两大历史任务是 A. 争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民幸福 B. 推翻封建专制统治，建立资产阶级共和国，发展资本主义 C. 学习西方先进技术，兴办近代军事工业，实现富国强兵 D. 废除不平等条约，驱逐外国侵略势力，恢复中华民族的尊严 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：近代以来，中国人民面临着两大历史任务，一是争取民族独立、人民解放，二是实现国家富强、人民幸福，前者为后者创造前提，后者是前者的必然要求。B 项错误：建立资产阶级共和国、发展资本主义是资产阶级革命派的主张，历史证明这条道路在中国行不通，它不是中国人民面临的历史任务。C 项错误：学习西方先进技术、兴办近代工业是洋务运动的主张和做法，属于具体探索举措，不能概括中国人民面临的两大历史任务。D 项错误：废除不平等条约、驱逐侵略势力只是争取民族独立过程中的具体内容，不能完整概括两大历史任务及其内涵。 【考点】中国特色社会主义：近代中国人民面临的两大历史任务｜能力层级：理解 【命题意图】本题直接考查两大历史任务这一主干结论。B、C 两项分别把资产阶级革命派和洋务派的具体主张当作历史任务，是以偏概全；D 项把争取民族独立的举措等同于全部任务。讲评时要把两组任务与近代中国的两对主要矛盾对应起来，帮助学生理解任务与矛盾的内在联系。 3. 从太平天国运动到洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，各种政治力量相继登上历史舞台，进行了多种尝试，但都没有改变中国的命运。这些尝试失败的共同原因在于 A. 这些运动都主张推翻封建君主专制制度，因而遭到中外反动势力的联合镇压 B. 这些运动都是由农民阶级领导的，因而不可能提出彻底的革命纲领 C. 这些运动的领导者大都代表大地主大资产阶级的利益，得不到人民支持 D. 这些运动的领导者受阶级局限或力量弱小，缺乏先进理论武装，无法完成历史任务 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：太平天国运动、辛亥革命反对清朝统治，洋务运动、戊戌变法则不主张推翻君主专制制度，笼统地说“都主张推翻封建君主专制制度”与实际不符。B 项错误：这些运动分别由农民阶级、地主阶级洋务派和资产阶级发动，把它们笼统地说成“都是由农民阶级领导的”不符合史实。C 项错误：戊戌变法、辛亥革命的领导者属于资产阶级维新派和革命派，代表民族资产阶级的利益，并非大地主大资产阶级。D 项正确：农民阶级、地主阶级洋务派和资产阶级维新派、革命派，或者受自身阶级局限，或者力量弱小，都缺乏先进理论的武装，因而无法领导中国人民改变命运。 【考点】中国特色社会主义：旧民主主义革命时期各种政治力量的尝试｜旧民主主义革命失败的原因｜能力层级：理解 【命题意图】本题以“共同原因”设问，考查学生对旧民主主义革命时期各种尝试失败根源的整体把握。A、B、C 三项分别从斗争目标、领导阶级、阶级属性三个方面设置事实性错误，需要学生对太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的性质有清晰区分。D 项为教材结论，讲评时应引导学生把这些尝试的失败归结为“领导力量和指导思想”这一根本问题。 4. 辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续两千多年的君主专制制度，但最终未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，也未能改变中国人民的悲惨命运。这告诉我们 A. 辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，说明这场革命没有任何历史意义 B. 资产阶级共和国的方案在中国行不通，民族资产阶级不能领导革命走向胜利 C. 辛亥革命失败的根本原因在于革命党人没有掌握足够强大的武装力量 D. 只要推翻了君主专制制度，中国就能够实现民族独立和人民解放 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：辛亥革命虽然未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，但推翻了清王朝的统治，结束了君主专制制度，传播了民主共和理念，具有不可忽视的历史意义，不能完全否定。B 项正确：辛亥革命的结局证明，资产阶级共和国的方案在中国行不通，中国民族资产阶级由于自身的特点，不能领导中国革命走向胜利。C 项错误：辛亥革命失败的根本原因在于中国民族资产阶级的软弱性和妥协性以及旧民主主义革命本身的局限，而不只是武装力量是否强大。D 项错误：推翻君主专制制度并不能自然带来民族独立和人民解放，辛亥革命之后中国的社会性质并未改变，说明这一说法不成立。 【考点】中国特色社会主义：辛亥革命的历史局限｜资本主义道路在中国走不通｜能力层级：理解 【命题意图】本题以辛亥革命的结局立意，指向“资本主义道路在中国走不通”这一结论。A 项作全盘否定，D 项作机械条件判断，C 项把复杂原因简化为军事因素，三项分别对应评价失当、条件错置与归因简单化。讲评时应把辛亥革命放在旧民主主义革命的整体进程中评价，做到既肯定其历史功绩，又认清其根本局限。 5. 1917年十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义；1919年五四运动爆发，促进了马克思列宁主义在中国的传播。下列认识正确的是 A. 五四运动是中国旧民主主义革命的开端，其性质仍属于资产阶级领导的革命 B. 马克思列宁主义传入中国后，立即取代其他社会思潮成为中国的指导思想 C. 五四运动促进了马克思列宁主义同中国工人运动的结合，是新民主主义革命的开端 D. 五四运动的胜利表明，中国革命必须由资产阶级政党领导才能取得最终成功 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：五四运动是中国新民主主义革命的开端，此后中国革命由无产阶级领导，不再是资产阶级领导的旧民主主义革命。B 项错误：马克思列宁主义传入中国后，经历了一个同各种社会思潮比较、斗争并逐步为先进分子所接受的过程，并非“立即取代”其他思潮。C 项正确：五四运动促进了马克思列宁主义在中国的传播，促进了马克思列宁主义同中国工人运动的结合，是中国新民主主义革命的开端，为中国共产党成立作了思想上干部上的准备。D 项错误：五四运动的胜利和中国革命的最终成功，恰恰证明资产阶级政党不能领导中国革命取得胜利，领导中国革命走向胜利的是中国共产党。 【考点】中国特色社会主义：五四运动｜马克思列宁主义的传播｜新民主主义革命的开端｜能力层级：理解 【命题意图】本题以五四运动为落点，考查“新民主主义革命开端”这一标志性结论。A 项把新旧民主主义革命的性质弄反，B 项夸大传播的速度与程度，D 项在领导力量上作出相反判断，三者共同指向“谁领导、什么性质”这一核心问题。讲评时应把五四运动同中国共产党成立联系起来，形成“思想上干部上的准备—组织上的成立”的完整线索。 6. 1921年，中国共产党第一次全国代表大会召开，庄严宣告中国共产党正式成立。中国共产党的成立 A. 使中国工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，中国革命有了新的阶级基础 B. 使中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨 C. 标志着新民主主义革命的胜利，中国社会的主要矛盾随之发生了根本性的改变 D. 完成了反帝反封建的历史任务，使中国人民从此站起来了 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：使中国工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台的是五四运动，而不是1921年中国共产党的成立。B 项正确：中国共产党的成立，使中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨，中国革命的面貌从此焕然一新。C 项错误：新民主主义革命取得胜利是在1949年，中国共产党成立只是这一革命进程的开端；中国社会主要矛盾的根本改变发生在革命胜利之后。D 项错误：完成反帝反封建的历史任务、使中国人民从此站起来，是1949年中华人民共和国成立的意义，不能安放在1921年。 【考点】中国特色社会主义：中国共产党的成立及其意义｜能力层级：理解 【命题意图】本题以中共一大为情境，考查中国共产党成立这一“开天辟地的大事变”的意义。A、D 两项把五四运动和中华人民共和国成立的意义移到1921年，是本课最典型的时间错位；C 项把革命胜利的标志提前。讲评时应要求学生把“1919—1921—1949”三个关键年份与对应结论一一对应默写。 7. 在领导新民主主义革命的实践中，中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，探索出一条适合中国国情的革命道路。这条道路是 A. 坚持城市中心论，通过中心城市的武装起义夺取全国革命的胜利 B. 照搬俄国十月革命的经验，由大城市起义迅速扩展到全国范围 C. 走合法议会斗争道路，通过选举夺取国家权力后进行社会改造 D. 建立农村革命根据地，走农村包围城市、武装夺取政权的道路 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：城市中心论照搬外国经验，脱离中国国情，中国革命正是纠正了这一错误才找到正确道路。B 项错误：俄国十月革命走的是中心城市武装起义的道路，中国如果照搬照抄，就会脱离半殖民地半封建社会的实际，不可能取得胜利。C 项错误：旧中国没有可供人民利用的议会民主条件，走合法议会斗争道路的主张在中国行不通。D 项正确：中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，探索出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，这是新民主主义革命取得胜利的重要保证。 【考点】中国特色社会主义：新民主主义革命的革命道路｜马克思主义基本原理同中国具体实际相结合｜能力层级：理解 【命题意图】本题以革命道路为考查点，突出“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”这一方法论要求。A、B 两项分别代表照搬城市中心论和照搬俄国经验两种教条主义做法，C 项代表脱离中国实际的议会道路幻想。讲评时应引导学生理解：正确道路的取得，正是在同教条主义的斗争中实现的。 8. 统一战线、武装斗争、党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。下列认识正确的是 A. 三个法宝相互联系、相互配合，是新民主主义革命取得胜利的重要保证 B. 统一战线就是同一切力量结成联盟，不需要坚持独立自主的原则 C. 武装斗争是中国革命的主要形式，其他斗争形式都处于可有可无的地位 D. 党的建设只要加强思想建设即可，组织建设和作风建设可以暂缓推进 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：统一战线、武装斗争、党的建设相互联系、相互配合，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，共同构成新民主主义革命取得胜利的重要保证。B 项错误：统一战线中必须坚持独立自主的原则，坚持党对统一战线的领导权，否则就会丧失革命的领导地位。C 项错误：武装斗争是中国革命的主要形式，但经济斗争、思想文化斗争等其他形式同样不可缺少，不能说其“可有可无”。D 项错误：党的建设是一项系统工程，只抓思想建设而放松其他方面，不可能把党建设好。 【考点】中国特色社会主义：新民主主义革命的三大法宝｜统一战线｜武装斗争｜党的建设｜能力层级：理解 【命题意图】本题集中考查三大法宝的相互关系。B、C、D 三项分别以“无须独立自主”“其他形式可有可无”“只抓思想建设”对三个法宝作片面的理解，考查学生能否把握三个法宝之间的整体性。讲评时可结合根据地建设和革命战争的具体史实，说明三个法宝缺一不可。 9. 经过28年浴血奋战，中国共产党领导人民取得新民主主义革命的伟大胜利。这一胜利 A. 使中国人民在政治上获得彻底解放，中国由此直接进入社会主义社会 B. 消灭了封建土地所有制，完成了对生产资料私有制的社会主义改造 C. 结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，人民成为国家的主人 D. 实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，确立了社会主义制度 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：新民主主义革命的胜利使人民在政治上获得解放，但中国由此进入的是新民主主义社会，社会主义社会是经过过渡时期之后才进入的。B 项错误：消灭封建土地所有制主要通过土地改革完成，对生产资料私有制的社会主义改造是1956年基本完成的，两者都不属于新民主主义革命胜利本身的直接内容。C 项正确：新民主主义革命的胜利，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，中国人民掌握了国家政权，成为国家和社会的主人。D 项错误：实现中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革、确立社会主义制度，是生产资料私有制的社会主义改造取得胜利的历史意义，不属于新民主主义革命胜利的意义。 【考点】中国特色社会主义：新民主主义革命的胜利及其意义｜能力层级：理解 【命题意图】本题把新民主主义革命的胜利与社会主义制度的确立两个结论并置，考查学生的时间与内涵区分能力。A、B、D 三项分别把“进入社会主义社会”“完成三大改造”“社会主义制度确立的意义”前移或错置。讲评时建议用一条时间轴标注1921、1949、1956三个节点及其对应结论，避免张冠李戴。 10. 1949年10月1日，中华人民共和国成立。这一伟大事件 A. 标志着我国由新民主主义社会进入社会主义社会，社会主义革命取得胜利 B. 完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，消灭了剥削制度 C. 使我国社会的主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 D. 实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，中国人民从此站起来了 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：中华人民共和国的成立标志着中国进入新民主主义社会，社会主义社会的进入以1956年社会主义改造基本完成为标志。B 项错误：完成三大改造发生在1956年底，不是1949年中华人民共和国成立的意义。C 项错误：我国社会主要矛盾发生这一变化，是中国特色社会主义进入新时代后作出的重大政治判断，与1949年中华人民共和国成立无关。D 项正确：中华人民共和国的成立，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，中国人民从此站起来了，以崭新的姿态屹立于世界东方。 【考点】中国特色社会主义：中华人民共和国成立的历史意义｜能力层级：理解 【命题意图】本题以1949年这一关键年份立意，考查中华人民共和国成立意义的准确表述。A、B、C 三项分别把进入社会主义社会、完成三大改造、新时代社会主要矛盾变化等结论移到1949年，属于典型的时间错置型干扰。讲评时应强调：1949年解决的是“站起来”的问题，1956年解决的是“制度确立”的问题，二者不能混同。 11. 1953年，中国共产党提出了党在过渡时期的总路线。这条总路线的内容是 A. 逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 B. 集中力量优先发展重工业，用几年时间赶上并超过发达资本主义国家的工业水平 C. 在全国范围内完成土地改革，废除封建土地所有制，把土地分给无地少地的农民 D. 在较长时期内保持多种经济成分共同发展，暂不对个体农业和手工业进行改造 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：党在过渡时期的总路线要求逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，前者通常概括为“一化”，后者概括为“三改”。B 项错误：优先发展重工业是“一五”计划的建设重点，用几年时间赶上并超过发达资本主义国家的工业水平则是不切实际的设想。C 项错误：完成土地改革、废除封建土地所有制，是土地改革的任务，发生在过渡时期总路线提出前后，不是总路线本身的内容。D 项错误：总路线恰恰要求对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，而不是长期保持多种经济成分而暂不改造。 【考点】中国特色社会主义：党在过渡时期的总路线｜“一化三改”｜能力层级：理解 【命题意图】本题直接考查“一化三改”这一主干结论。B、C 两项把“一五”计划重点和土地改革任务混入总路线，D 项则作相反表述，检测学生对总路线内容的准确记忆。讲评时应把“一化”与“三改”分别对应到工业化和生产关系变革两个层面，说明二者是相互促进的。 12. 从1953年起，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。这一改造的实质是 A. 把资本家所有制变为集体所有制，实现社会财富在全体人民之间的平均分配 B. 把生产资料私有制转变为社会主义公有制，确立社会主义经济制度的基础 C. 改变我国落后的生产力状况，建立起独立完整的工业体系和国民经济体系 D. 用和平的方式完成对资本主义工商业的改造，同时保留资本家的全部权益 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：对农业、手工业的改造是把个体所有制变为劳动群众集体所有制，对资本主义工商业的改造是变资本家所有制为社会主义公有制，“平均分配社会财富”也不是改造的实质。B 项正确：三大改造的实质，是把生产资料私有制转变为社会主义公有制，从而确立社会主义经济制度的基础，从根本上解决生产关系不适应生产力发展要求的问题。C 项错误：改变落后的生产力状况、建立独立完整的工业体系，是社会主义工业化建设的任务，不是三大改造的实质。D 项错误：对资本主义工商业采取和平改造的方针，目的是把它改造为社会主义公有制经济，而不是保留资本家的全部权益。 【考点】中国特色社会主义：社会主义改造的实质｜生产资料私有制的社会主义改造｜能力层级：理解 【命题意图】本题以“实质”设问，考查学生透过具体改造措施把握生产关系变革的能力。A 项混淆了两种改造的所有制变化并附加“平均分配”，C 项把生产力任务当作生产关系变革，D 项把和平方式误读为保留权益。讲评时应明确：判断改造实质只能从生产资料所有制的性质变化上作分析。 13. 1956年底，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。这一变化表明 A. 我国已经实现了国家的社会主义工业化，建成了独立完整的工业体系 B. 我国已经跨越社会主义初级阶段，进入生产力高度发达的社会阶段 C. 我国社会主义改造基本完成，以公有制为基础的社会主义经济制度得以确立 D. 我国已经消灭了一切阶级差别，国家的主要任务由政治斗争转为发展生产力 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：1956年我国尚未实现国家的社会主义工业化，独立完整的工业体系是经过长期建设逐步建立起来的。B 项错误：1956年我国刚刚进入社会主义社会，还处于并将长期处于社会主义初级阶段，并没有跨越这一阶段。C 项正确：到1956年底，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，以公有制为基础的社会主义经济制度得以确立，社会主义制度在我国建立起来。D 项错误：1956年剥削阶级作为阶级整体已被消灭，但阶级差别并未消失，国家的主要任务也不是从此只抓发展生产力，这一表述不准确。 【考点】中国特色社会主义：社会主义改造的基本完成｜社会主义制度的确立｜能力层级：理解 【命题意图】本题以1956年这一关键年份立意，考查“社会主义制度确立”与相关结论的边界。A、B 两项分别夸大工业化和发展阶段，D 项把1956年的历史结论绝对化。讲评时应提醒学生：1956年确立的是社会主义基本制度，而不是建成社会主义，更不是建成现代化强国。 14. 1956年，生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性胜利，社会主义制度在我国确立起来。这一制度的确立 A. 是中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础 B. 标志着中国从此进入社会主义社会，也意味着我国已经建成社会主义现代化强国、实现了中华民族伟大复兴 C. 使中国人民一举摆脱了被压迫被奴役的地位，标志着反帝反封建的新民主主义革命彻底胜利 D. 意味着我国已经完成社会主义建设的全部任务，今后不再需要进行任何改革 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：生产资料私有制的社会主义改造取得决定性胜利，社会主义制度在我国确立起来，这是中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。B 项错误：我国进入社会主义社会是正确的，但把1956年说成已经建成社会主义现代化强国、实现了中华民族伟大复兴，严重超出了当时的实际。C 项错误：标志新民主主义革命胜利的是1949年中华人民共和国成立；1956年社会主义改造完成，标志着社会主义制度在我国确立，而不是新民主主义革命的彻底胜利。D 项错误：社会主义制度的完善和发展是一个长期的历史过程，1956年只是确立了社会主义基本制度，还需要在实践中不断发展和完善。 【考点】中国特色社会主义：社会主义制度确立的历史意义｜能力层级：理解 【命题意图】本题直接考查“最为广泛而深刻的社会变革”这一新表述。B、C、D 三项分别以“建成强国”“革命胜利标志”“已完成全部任务”三种方式把1956年的意义说大、说偏或说成终点，考查学生对社会主义建设长期性的理解。讲评时应把这一结论与“根本政治前提和制度基础”这一限定语一并落实。 15. 1956年以后，我国在社会主义建设道路的探索中既取得了巨大成就，也发生过一些失误，遭受过严重挫折。对此认识正确的是 A. 探索中的失误说明当时选择社会主义道路是错误的，应当另寻他路 B. 探索中的曲折是发展中的问题，不能因此否定社会主义制度的优越性 C. 探索中出现失误是不可避免的，因而不必总结经验教训、调整政策 D. 只要照搬别国的现成经验，就可以避免探索中的失误和挫折 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：探索中的失误是由于缺乏经验、对社会主义建设规律认识不足等原因造成的，不能由此否定社会主义道路本身的正确性，社会主义制度的确立是历史发展的必然。B 项正确：探索中的曲折是发展过程中出现的问题，党依靠自身力量纠正了失误，并从中积累了宝贵经验，不能因此否定社会主义制度的优越性。C 项错误：正是一次次总结经验和教训、调整政策，我国社会主义建设才得以在曲折中继续前进，认为不必总结教训的说法是消极的、错误的。D 项错误：各国的国情不同，照搬别国经验从来不能解决本国问题，我国社会主义建设恰恰是在独立自主的探索中前进的。 【考点】中国特色社会主义：社会主义建设道路的探索｜正确看待探索中的曲折｜能力层级：掌握 【命题意图】本题以探索中的曲折立意，考查学生辩证看待历史进程的能力。A 项由失误否定道路，C 项由失误否定总结的必要，D 项由失误走向照搬，三项分别代表三种错误的思维方式。讲评时应引导学生把“成就与曲折”放在同一历史进程中评价，认识到社会主义制度的确立为发展进步奠定了根本前提。 16. 从1956年到1978年，我国社会主义建设在探索中前进。下列属于这一时期取得的成就是 A. 提出了党在过渡时期的总路线，领导人民开始进行有计划的经济建设 B. 彻底改变了我国社会的主要矛盾，满足了人民对美好生活的全部需要 C. 实现了国家的社会主义工业化，建成社会主义现代化强国，进入发达国家行列 D. 建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，取得了一系列重要成就 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：党在过渡时期的总路线是1953年提出的，不属于1956年到1978年这一探索时期的成就。B 项错误：人民群众对美好生活的需要是不断发展的，1956年至1978年间我国经济社会发展水平还比较低，不可能满足人民的全部需要。C 项错误：这一时期我国尚未实现国家的社会主义工业化，更没有建成社会主义现代化强国、进入发达国家行列。D 项正确：从1956年到1978年，我国在社会主义建设道路的探索中建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，取得了一系列重要成就。 【考点】中国特色社会主义：社会主义建设道路探索中的成就｜能力层级：识记 【命题意图】本题以探索时期的成就为考点，突出教材关于社会主义建设的正面结论。A 项把1953年的事件移入该时期，B、C 两项对发展水平作夸大表述，三项都是时间与程度上的错置。讲评时应把1956年至1978年的成就与1978年以后的改革开放成就区分清楚，避免时段混淆。 17. 近代以来，中国的民族资产阶级曾试图走资本主义道路，但始终未能成功。这说明 A. 资本主义道路在一切国家都行不通，各国只能走社会主义道路 B. 中国的国情决定了资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国 C. 中国的民族资产阶级具有一定的革命性，因而能够领导革命取得最后胜利 D. 只要帝国主义放松控制，中国就可以走上独立发展的资本主义道路 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：各国走什么道路由本国国情决定，不能说资本主义道路在一切国家都行不通，也不能由此推出各国只能走社会主义道路这一简单结论。B 项正确：中国半殖民地半封建社会的国情，决定了资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国，这是历史的结论、人民的选择。C 项错误：中国民族资产阶级具有革命性的一面，但由于其软弱性和妥协性，不能领导中国革命取得最后胜利，辛亥革命的结局就是明证。D 项错误：中国走资本主义道路之所以走不通，根本原因是本国国情，而不是帝国主义控制程度的高低，指望帝国主义放松控制是一种幻想。 【考点】中国特色社会主义：资本主义道路在中国走不通的原因｜只有社会主义才能救中国｜能力层级：掌握 【命题意图】本题以民族资产阶级的失败立意，考查“资本主义道路在中国走不通”这一历史结论。A 项把中国结论泛化为一切国家，C 项夸大民族资产阶级的领导能力，D 项把原因归结为外部条件，三项分别考查结论的范围、主体与根据。讲评时应引导学生从国情、阶级力量、时代条件三个方面说明这一结论的必然性。 18. 新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。这一革命 A. 由农民阶级领导，其发展前途是建立资产阶级共和国 B. 由资产阶级领导，其任务是消灭一切私有制，直接建成社会主义 C. 由无产阶级领导，其发展前途是社会主义而不是资本主义 D. 由各革命阶级共同领导，其性质与社会主义革命完全相同 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：新民主主义革命是无产阶级领导的，而不是由农民阶级领导的；其发展前途也不是建立资产阶级共和国。B 项错误：新民主主义革命不是由资产阶级领导，革命任务也不是立即消灭一切私有制、直接建成社会主义。C 项正确：新民主主义革命由无产阶级领导，革命胜利后建立的是新民主主义社会，其发展前途是社会主义而不是资本主义。D 项错误：新民主主义革命由无产阶级领导，其性质与社会主义革命并不相同，两个革命阶段既有区别又有联系。 【考点】中国特色社会主义：新民主主义革命的领导力量与性质｜民主革命和社会主义革命的关系｜能力层级：理解 【命题意图】本题以教材关于新民主主义革命的规范表述立意，考查领导力量与前途两个关键点。A、B 两项分别把领导力量错置为农民阶级和资产阶级，D 项把两个革命阶段混为一谈。讲评时应强调：领导权掌握在谁手中，是区分新旧民主主义革命的根本标志，也是决定革命前途的关键。 19. 2026年7月1日，庆祝中国共产党成立105周年大会举行。百年来，中国共产党团结带领人民夺取了新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大胜利，创造了举世瞩目的成就。这表明 A. 中国共产党的领导是历史和人民的选择，是中华民族走向复兴的根本保证 B. 中国共产党成立后中国革命的面貌焕然一新，革命任务也随之发生彻底改变 C. 只要坚持中国共产党的领导，中华民族伟大复兴的目标就能顺利实现 D. 中国共产党的领导地位是自然而然取得的，无须经过长期实践的检验 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：中国共产党的领导地位是在长期革命、建设和改革的实践中形成的，是历史和人民的选择，坚持党的领导是中华民族走向伟大复兴的根本保证。B 项错误：中国共产党成立后中国革命的面貌焕然一新，但谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福这一历史任务并没有改变，而是有了坚强的领导核心。C 项错误：坚持党的领导是根本保证，但目标的实现还需要全体人民团结奋斗，不会自然而然地“顺利实现”。D 项错误：中国共产党的领导地位不是自然而然取得的，而是经过长期实践检验、得到人民拥护才确立的。 【考点】中国特色社会主义：中国共产党的成立与领导地位｜历史和人民的选择｜能力层级：理解 【命题意图】本题以庆祝中国共产党成立105周年这一时政创设情境，把第二课的历史结论与新时代的现实要求联系起来。B 项在“任务是否改变”上设误，C 项把必要条件当作充分条件，D 项否认实践检验的过程性，检测学生对政治结论表述准确性的敏感度。讲评时可引导学生理解党的百年奋斗与民族复兴的内在联系。 20. 在“只有社会主义才能救中国”的主题学习中，同学们围绕中国近代以来的历史得出以下结论，其中正确的是 A. 近代中国的各种政治力量都代表了人民的利益，只是缺乏有利的历史时机 B. 中国走什么样的道路取决于少数英雄人物的选择，与经济社会条件无关 C. 旧民主主义革命的失败说明农民阶级和资产阶级天生就不具备革命性 D. 社会主义制度的确立是中国历史发展的必然结果，符合人民的根本利益 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：旧民主主义革命时期的各种政治力量分别代表不同阶级的利益，说它们都代表人民的利益不符合史实。B 项错误：中国走什么样的道路，归根到底由中国的基本国情和社会基本矛盾决定，不是由少数英雄人物的选择决定的。C 项错误：农民阶级和资产阶级在近代中国都曾表现出革命性，其失败源于阶级局限和时代条件，不能说“天生不具备革命性”。D 项正确：社会主义制度在中国的确立，是中国历史发展的必然结果，反映了生产关系一定要适应生产力状况的客观规律，符合人民的根本利益。 【考点】中国特色社会主义：近代中国历史发展的必然结论｜只有社会主义才能救中国｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以主题学习中的观点辨析为形式，综合考查第二课的历史结论。A 项在阶级代表性上失真，B 项把历史选择归结为个人意志，C 项以“天生”作绝对化判断，三项分别对应三个典型的认识误区。讲评时应引导学生把“历史的选择、人民的选择”落到对基本国情和客观规律的把握上。 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21.（12分）阅读材料，完成下列要求。 某历史社团在整理资料时发现：鸦片战争以后，西方列强通过一系列不平等条约，在中国攫取了大量特权，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。外国资本主义的入侵，打断了中国社会正常发展的进程。 为了挽救民族危亡，中国人民进行了不屈不挠的斗争。农民阶级发动了太平天国运动，地主阶级洋务派兴办了近代军事和民用工业，资产阶级维新派领导了戊戌变法，资产阶级革命派发动了辛亥革命。这些尝试先后归于失败。 （1）结合材料，运用“近代中国的基本国情”的知识，指出近代中国的社会性质，并说明近代中国人民面临的两大历史任务。（4分） （2）结合材料，运用“新民主主义革命的胜利”的知识，分析旧民主主义革命时期各种政治力量的尝试为什么不能改变中国的命运。（8分） 【答案】 （1）①近代中国的社会性质是半殖民地半封建社会（1分）。②近代中国人民面临着两大历史任务：一是争取民族独立、人民解放，二是实现国家富强、人民幸福（3分）。 （2）①这些尝试的领导者或者身受阶级局限，或者力量弱小，都没有形成能够领导革命走向胜利的坚强核心（2分）。②这些尝试都没有掌握科学的理论武器，不能指明中国革命的前途和道路（2分）。③这些尝试都没有充分发动和依靠广大人民群众，特别是没有发动农民阶级参加革命（2分）。④历史证明，旧民主主义革命的任务只能由无产阶级及其政党领导的新民主主义革命来完成，农民阶级、地主阶级洋务派和资产阶级维新派、革命派都不可能改变中国的命运（2分）。 【解析】（1）设问包含两小层，先答社会性质，再答两大历史任务。材料第一段提供了“不平等条约”“半殖民地半封建社会”等信息，可直接对应；两大历史任务须完整写出两组内容。（2）设问限定“新民主主义革命的胜利”的知识，实质要求从领导力量、指导思想、群众基础三个方面说明旧民主主义革命失败的原因，并作出历史结论。作答时要避免只罗列史实，应把材料中的“农民阶级”“洋务派”“维新派”“革命派”分别归入“阶级局限”“力量弱小”“缺乏科学理论”“脱离群众”的分析框架。 【评分标准】（1）（共4分）：答出“半殖民地半封建社会”给1分；答出“争取民族独立、人民解放”给2分，答出“实现国家富强、人民幸福”再给1分，两大任务总分不超过3分。只抄材料不作概括，酌情扣1分。（2）（共8分）：答出“领导者受阶级局限或力量弱小、没有形成坚强领导核心”给2分；答出“缺乏科学理论指导”给2分；答出“没有充分发动和依靠人民群众”给2分；答出“只有无产阶级及其政党领导的新民主主义革命才能完成任务”这一历史结论给2分。只罗列史实不作原因分析的，最多给3分；四点中若有两点只是重复材料原文而无理论概括，每点扣1分。 【考点】中国特色社会主义：近代中国的社会性质｜两大历史任务｜旧民主主义革命的失败原因｜新民主主义革命的领导力量｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以历史社团整理资料为情境，第（1）问考查基础概念的准确复述，第（2）问要求把四类政治力量的具体尝试归入统一的失败原因框架，考查找共性的概括能力。评分标准按“领导核心—指导思想—群众基础—历史结论”四层赋分，并设置“只抄材料不给满分”的口径，便于讲评时归因。 22.（12分）阅读材料，完成下列要求。 1919年5月4日，爱国学生举行示威游行，抗议巴黎和会损害中国权益的行径，运动迅速扩展到全国，工人阶级登上政治舞台。五四运动促进了马克思列宁主义在中国的传播，也促进了马克思列宁主义同中国工人运动的结合。 1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开，庄严宣告中国共产党正式成立。从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨。 （1）结合材料，运用“新民主主义革命的开端”的知识，说明五四运动在中华民族伟大复兴历史进程中的地位。（4分） （2）结合材料，运用“中国共产党的成立及其意义”的知识，分析中国共产党成立的历史意义。（8分） 【答案】 （1）①五四运动促进了马克思列宁主义在中国的传播，促进了马克思列宁主义同中国工人运动的结合（2分）。②五四运动是中国新民主主义革命的开端，为中国共产党成立作了思想上干部上的准备，在中华民族伟大复兴历史进程中具有里程碑意义（2分）。 （2）①中国共产党的成立，使中国革命有了坚强的领导核心，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨（3分）。②中国共产党成立后，把马克思主义作为自己的行动指南，中国革命有了科学理论的指导，革命的面貌从此焕然一新（3分）。③中国共产党的成立，使中国革命有了明确的前进方向，深刻改变了中国人民和中华民族的前途命运，为夺取新民主主义革命胜利、实现中华民族伟大复兴奠定了根本组织前提（2分）。 【解析】（1）设问要求说明五四运动的地位，材料中“工人阶级登上政治舞台”“促进了马克思列宁主义的传播”“促进了同工人运动的结合”提供了答题线索，作答应落在“新民主主义革命的开端”与“为建党作准备”两点上。（2）设问要求分析中国共产党成立的历史意义，应围绕“领导核心”“指导思想”“前进方向与前途命运”三个层面展开，并把“主心骨”“面貌焕然一新”等教材表述准确写出。作答时要把1921年同1949年区分开，不能把革命胜利的结论提前使用。 【评分标准】（1）（共4分）：答出“促进了马克思列宁主义的传播、促进了同中国工人运动的结合”给2分；答出“新民主主义革命的开端”并说明其里程碑意义或为建党作了思想上干部上的准备，给2分。（2）（共8分）：答出“有了坚强的领导核心、斗争有了主心骨”给3分；答出“有了科学理论（马克思主义）的指导、革命面貌焕然一新”给3分；答出“深刻改变中国人民和中华民族的前途命运、为夺取革命胜利奠定组织前提”给2分。把1949年中华人民共和国成立的意义写入本题的，该层不得分。 【考点】中国特色社会主义：五四运动｜马克思列宁主义同中国工人运动的结合｜中国共产党的成立及其意义｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以五四运动到中共成立的历史进程为线索，把“思想准备”与“组织保证”两个环节连成一条因果链。第（1）问考查标志性结论，第（2）问要求分层说明意义，评分标准特别设置“把1949年结论提前使用不得分”的口径，用于纠正学生时间错位的通病。 23.（12分）阅读材料，完成下列要求。 在长期革命斗争中，中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，探索出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。党在根据地建立人民政权，开展土地革命，依靠统一战线、武装斗争、党的建设三个法宝，团结带领人民同敌人进行了艰苦卓绝的斗争。 1949年，新民主主义革命取得伟大胜利，中华人民共和国成立。中国人民从此站起来了，中华民族的发展进步从此开启了新纪元。 （1）结合材料，运用“新民主主义革命的领导力量和革命道路”的知识，说明新民主主义革命取得伟大胜利的主要原因。（6分） （2）结合材料，运用“中华人民共和国的成立”的知识，说明中华人民共和国成立的历史意义。（6分） 【答案】 （1）①有了中国共产党的坚强领导，党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，探索出农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路（2分）。②坚持统一战线、武装斗争、党的建设三个法宝，团结一切可以团结的力量，同敌人进行了艰苦卓绝的斗争（2分）。③紧紧依靠人民群众，开展土地革命，得到广大农民的衷心拥护，形成战胜敌人的强大力量（2分）。 （2）①中华人民共和国的成立，结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史（2分）。②实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，中国人民从此站起来了，真正成为国家和社会的主人（2分）。③从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了条件，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件（2分）。 【解析】（1）设问要求说明新民主主义革命取得胜利的主要原因，材料依次提供了“正确革命道路”“三个法宝”“根据地政权与土地革命”三类信息，作答时应把材料信息与“领导核心与道路”“三大法宝”“群众基础”三个要点对应起来。新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命，这一点应在分析中体现。（2）设问要求说明中华人民共和国成立的历史意义，应按“结束了什么”“实现了什么”“开辟了什么”的层次展开，注意现行统编教材关于“彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史”的新表述。 【评分标准】（1）（共6分）：答出“中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、探索出正确革命道路”给2分；答出“坚持统一战线、武装斗争、党的建设三个法宝”给2分；答出“依靠人民群众、开展土地革命、得到农民拥护”给2分。只答党的领导而不涉及革命道路或法宝的，最多给2分。（2）（共6分）：答出“结束了半殖民地半封建社会历史”或“结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史”给2分；答出“实现从封建专制政治向人民民主的伟大飞跃、中国人民从此站起来”给2分；答出“改变了中国社会的发展方向、为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件”给2分。错答为“确立了社会主义制度”的，该点不得分。 【考点】中国特色社会主义：新民主主义革命胜利的原因｜新民主主义革命的性质与领导力量｜中华人民共和国成立的历史意义｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题把“为什么能胜利”与“胜利意味着什么”连成一题，第（1）问考查找原因类作答的框架意识，第（2）问考查结论表述的准确性。评分标准明确写入“错答为确立社会主义制度不得分”的口径，直指学生普遍存在的时间错位问题。 24.（12分）阅读材料，完成下列要求。 1953年，中国共产党提出了党在过渡时期的总路线，我国开始有计划地进行社会主义建设和社会主义改造。到1956年底，全国绝大部分地区基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 生产资料私有制的社会主义改造取得决定性胜利，社会主义制度在我国确立起来。这是中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。 （1）结合材料，运用“一化三改”的知识，阐明党在过渡时期总路线的基本内容。（4分） （2）结合材料，运用“社会主义制度在中国的确立”的知识，分析社会主义制度在我国确立的历史意义。（8分） 【答案】 （1）①总路线要求逐步实现国家的社会主义工业化，这是“一化”（2分）。②总路线还要求逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，这是“三改”，二者相互促进、不可分割（2分）。 （2）①社会主义制度在我国确立起来，这是中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革（2分）。②为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，使我国的经济建设有了稳定的制度保障（2分）。③社会主义基本制度确立后，我国在社会主义建设道路的探索中取得了一系列重要成就，积累了宝贵经验（2分）。④社会主义制度的确立，是中国历史发展的必然结果，符合生产力发展的客观要求（2分）。 【解析】（1）设问要求阐明过渡时期总路线的基本内容，材料中“有计划地进行社会主义建设和社会主义改造”提供了对应线索，作答时要把“一化”与“三改”两项内容写全，并说明二者相互促进。（2）设问要求分析社会主义制度确立的历史意义，应从“社会变革的性质”“根本政治前提和制度基础”“对建设探索的支撑”“历史必然性”四个层次作答。注意区分“确立社会主义基本制度”与“建成社会主义”，不得把建设成就写成已经实现现代化。 【评分标准】（1）（共4分）：答出“逐步实现国家的社会主义工业化”给2分；答出“逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造”给2分。只答“一化”或只答“三改”的，最多得2分。（2）（共8分）：答出“最为广泛而深刻的社会变革”给2分；答出“为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础”给2分；答出“社会主义建设道路探索取得重要成就、积累宝贵经验”给2分；答出“是中国历史发展的必然结果、符合生产力发展客观要求”给2分。把1956年说成“已经建成社会主义现代化强国”或“完成社会主义建设全部任务”的，该层不得分。 【考点】中国特色社会主义：党在过渡时期的总路线｜社会主义制度确立的历史意义｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以过渡时期为材料底色，第（1）问考查“一化三改”的准确复述，第（2）问考查制度确立意义的分层表述。评分标准末尾设置了限制性口径，用以纠正学生把1956年意义无限拔高的倾向，同时引导其用“必然结果”“根本前提”等规范语言作答。 25.（12分）阅读材料，完成下列要求。 1956年以后，我国在社会主义建设道路的探索中取得了一系列重要成就：建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，在工业、农业、国防科技、教育卫生等领域取得显著进展，也积累了在中国这样一个社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验。 探索过程中也发生过一些失误，遭受过严重挫折。有同学在讨论中说：既然探索中有失误，那就说明我国选择社会主义道路是错误的。 （1）结合材料，运用“在艰辛探索中前进”的知识，列举我国社会主义建设道路探索中取得的主要成就，并就青年学生如何从这一探索历程中汲取力量、坚定走社会主义道路的信心提出两点具体做法。（4分） （2）结合材料，运用“社会进步的判断标准”的知识，评析“探索中的失误说明我国选择社会主义道路是错误的”这一观点。（8分） 【答案】 （1）①建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系（1分）。②在工业、农业、国防科技、教育卫生等领域取得显著进展，积累了在中国这样一个社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验（1分）。③开放性作答示例：主动学习新中国建设史，从探索的成就与曲折中体会社会主义制度的优越性，坚定走社会主义道路的信心（1分）；把个人成长融入国家发展，勤奋学习、增长本领，将来在平凡岗位上为社会主义现代化建设贡献力量（1分）。 （2）①这一观点只看探索中的失误，不看探索中取得的巨大成就，是片面的（2分）。②判断我国选择社会主义道路是否正确，根本标准在于这一制度是否适应并促进生产力的发展。社会主义制度的确立极大地解放和发展了社会生产力，我国在探索时期取得了一系列重要成就，恰恰证明了社会主义制度的优越性（3分）。③探索中出现失误，主要是由于社会主义建设的经验不足、对社会主义建设规律认识不够深刻等原因造成的，党依靠自身力量不断纠正失误、总结教训，推动事业在曲折中前进，这本身就体现了社会主义制度的自我完善能力（3分）。 【解析】（1）设问要求列举探索时期的主要成就，材料提供了工业体系建设、多个领域进展和建设经验三类信息，作答时应逐项概括，不必展开叙述。开放性任务要求提出青年学生可从探索历程中汲取力量、坚定走社会主义道路信心的具体做法，须有实际内容。（2）为评析类设问，应按“指出片面—给出标准—正面论证—说明失误原因”的顺序作答。关键是把判断标准落在“是否适应并促进生产力发展”上，用探索时期的成就证明社会主义制度的优越性，同时说明失误的性质和党的自我纠正能力，避免简单的情感化判断。 【评分标准】（1）（共4分）：答出“建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系”给1分；答出“在工业、农业、国防科技、教育卫生等领域取得显著进展”或“积累了进行社会主义建设的重要经验”给1分。开放性任务给2分：就青年学生如何从探索历程中汲取力量、坚定走社会主义道路的信心提出两点具体做法，每点1分；须贴合本题主题、有具体行动内容，照抄材料或只写口号不给分。（2）（共8分）：指出观点片面（只看失误、不看成就）给2分；答出判断标准（是否适应并促进生产力发展）并用探索时期的成就正面论证，给3分；答出失误产生的原因（经验不足、规律认识不深）给2分；答出党依靠自身力量纠正失误、事业在曲折中前进、体现制度的自我完善能力，给1分。只作价值判断而无任何依据的，该层不得分。 【考点】中国特色社会主义：社会主义建设道路探索中的成就与曲折｜社会主义制度的优越性｜社会进步的判断标准｜能力层级：综合运用／开放探究 【命题意图】本题以学生讨论中的偏激观点为评析对象，把第一课学过的“生产力标准”迁移到第二课的社会主义建设探索中，考查学生能否用客观标准而非朴素情感评价历史。评分标准按“判断—标准—论证—归因”四层递进赋分，并设置“只作价值判断不给分”的口径，引导规范作答。第（1）问在列举成就的基础上增设开放性任务，要求学生就青年学生如何从探索历程中汲取力量提出具体做法，把“知”与“行”结合起来，考查开放探究与学以致用的能力。 （试卷正文完） 附一、命题说明 一、卷型依据 本卷按单元测试的常规配置命制：单项选择题 20 题，每题 2 分，共 40 分；非选择题 5 题，每题 12 分，共 60 分。全卷共 25 题，满分 100 分，考试时间 90 分钟。选择题与非选择题分值比为 40∶60，主观题占比高于高考卷，以突出单元过关阶段对规范表达与知识组织的训练要求。 二、命题范围 本卷为统编版必修 1《中国特色社会主义》第二课 只有社会主义才能救中国的单元测试卷，覆盖“新民主主义革命的胜利”“社会主义制度在中国的确立”两个框题。20 道选择题中，近代中国的基本国情与两大历史任务 2 题（第 1、2 题），旧民主主义革命的探索与失败 2 题（第 3、4 题），马克思列宁主义传入与五四运动、中国共产党成立 3 题（第 5、6、19 题），新民主主义革命的道路、法宝与性质 4 题（第 7、8、9、18 题），中华人民共和国成立的意义 1 题（第 10 题），过渡时期总路线与三大改造 3 题（第 11、12、13 题），社会主义制度确立及其意义 1 题（第 14 题），社会主义建设道路的探索 2 题（第 15、16 题），资本主义道路走不通与综合辨析 2 题（第 17、20 题）。 5 道非选择题依次考查旧民主主义革命的失败与两大历史任务（第 21 题）、五四运动与中国共产党成立（第 22 题）、新民主主义革命胜利的原因与中华人民共和国成立的意义（第 23 题）、过渡时期总路线与社会主义制度确立的意义（第 24 题）、社会主义建设道路探索的成就与曲折（第 25 题）。选择性必修内容不在本卷范围内，卷面不涉及《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》的专有知识。 三、原创性说明 本卷 25 道试题全部为原创命制，未使用、未改编任何成题、题库题或历届真题，卷面无“改编自”等字样。原创性体现在三方面：一是情境自拟。第 20 题的主题学习情境、第 24、25 题的材料由命题人据教材原理独立撰写；第 21、22、23 题分别以“某历史社团整理资料”“五四运动与中国共产党成立”“党领导人民开辟革命道路”为情境外壳，使用教材常见史实，不指向任何具体文献；二是选项自主设计，各干扰项均对应真实易错点，如新旧民主主义革命的性质颠倒、五四运动与中国共产党成立的意义错位、1949年与1956年历史结论混同、三大改造实质与工业化任务混淆等；三是表述可控，卷面不涉及任何具体统计数据，不点名真实人物事迹。全卷选择题答案分布为 A、B、C、D 各 5 个，比例 5∶5∶5∶5，无连续三题同字母；正确项与干扰项长度大体相当，不存在“看长度猜答案”的漏洞。答案与分值均经程序化核验。 四、难度预估 本卷预估难度系数约 0.70，预估均分约 70 分。其中基础题（易及中偏易）约 36 分，中档题约 44 分，较难题约 20 分，三者分值比约为 3.6∶4.4∶2。第 1、2、3、6、10、16 题为多数学生能够入手的基础题；第 4、5、7—13、15、18、21—24 题为中档题；第 14 题、第 17 题、第 19 题、第 25 题第（2）问与第 22 题第（2）问为区分度较高的设问。 附二、命题双向细目表 题号 考点 能力层级 分值 预估难度 1 近代中国的社会性质与主要矛盾 理解 2 易 2 近代中国人民面临的两大历史任务 理解 2 易 3 旧民主主义革命各种尝试失败的原因 理解 2 中偏易 4 辛亥革命的历史局限 理解 2 中 5 五四运动与新民主主义革命的开端 理解 2 中 6 中国共产党的成立及其意义 理解 2 易 7 新民主主义革命的革命道路 理解 2 中偏易 8 新民主主义革命的三大法宝 理解 2 中偏易 9 新民主主义革命胜利的意义 理解 2 中 10 中华人民共和国成立的历史意义 理解 2 中偏易 11 党在过渡时期的总路线 理解 2 中偏易 12 社会主义改造的实质 理解 2 中 13 社会主义改造的基本完成与制度确立 理解 2 中 14 社会主义制度确立的历史意义 理解 2 中偏难 15 正确看待社会主义建设道路探索中的曲折 掌握 2 中 16 社会主义建设道路探索中的成就 识记 2 易 17 资本主义道路在中国走不通的原因 掌握 2 中偏难 18 新民主主义革命的领导力量与性质 理解 2 中 19 中国共产党的领导地位与民族复兴 理解 2 中偏难 20 只有社会主义才能救中国的综合辨析 综合运用 2 中偏难 21 旧民主主义革命失败的原因与两大历史任务 综合运用 12 中 22 五四运动与中国共产党成立的意义 综合运用 12 中 23 新民主主义革命胜利的原因与新中国成立的意义 综合运用 12 中 24 过渡时期总路线与社会主义制度确立的意义 综合运用 12 中偏易 25 社会主义建设道路探索的成就与曲折评析 综合运用 12 中偏难 附三、学情分析与分数段预判 （一）各板块得分率预估 板块 题号 满分 预估得分率 预估均分 单项选择 1—20 40 0.75 30.0 非选择题 21—25 60 0.667 40.2 合计 — 100 0.702 70.2 （二）主要失分点预判 第 5 题：A 项把五四运动的性质说成旧民主主义革命，是本题最主要的失分方向，学生对“新民主主义革命的开端”这一标志记忆不牢。第 6 题：A 项把五四运动的意义移到1921年，D 项把1949年的结论提前，属于时间错位型失分。第 9 题、第 10 题：两题均以关键年份立意，学生易把“新民主主义革命胜利”与“中华人民共和国成立”“社会主义制度确立”三者的意义张冠李戴。第 3 题：C 项“代表大地主大资产阶级的利益”对戊戌变法、辛亥革命的阶级属性判断错误，容易把近代各种政治力量混为一谈。第 13 题、第 14 题：易因“已经实现工业化”“建成现代化强国”等夸大表述而误选，实质是对社会主义建设的长期性认识不足。第 15 题：A 项由失误否定道路，是历史评价类设问中最常见的失分方向。第 21 题第（2）问：多数学生只会罗列史实，难以归纳出“领导核心—指导思想—群众基础”的统一框架，得分集中在 3 至 4 分。第 24 题第（2）问：容易漏答“根本政治前提和制度基础”这一限定语，或把1956年的意义无限拔高。 （三）后续复习建议 1. 建立关键年份结论对照表。把1921年、1949年、1956年三个节点分别对应的“主心骨”“站起来”“社会主义制度确立”三组结论列成一张表，逐项默写，防止第 6、9、10 题式的连环失分。 2. 归纳“失败原因”类问题的通用框架。以旧民主主义革命的各种尝试为例，练习从领导力量、指导思想、群众基础三个角度组织答案，并把这一框架迁移到其他原因分析类设问中。 3. 训练“标准先行”的评析作答习惯。凡遇评析类设问（如“探索中的失误说明道路选择错误”），先写出判断标准，再用材料事实论证，最后作出结论，形成“标准—事实—结论”的三段式作答路径。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $