5.1 第1课时 生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布(PPT课件)-【满分思维】2026-2027学年高中生物选择性必修第一册配套课件（人教版）

第1节 植物生长素 1 第1课时 生长素的发现过程和生长素 的合成、运输与分布 2 任务一 生长素的发现 任务二 植物的向光性 任务三 生长素的合成、运输和分布 ◆ 预习梳理 ◆ 预习检测 ◆ 任务活动 ◆ 课后习题 3 一、生长素的发现过程 1.向光性:在________的照射下,植物朝向______方向生长的现象。 单侧光 光源 2.生长素的发现过程 科学家 实验设计 实验结论或发现 达尔文 实验 . ________________ 处理：不进行处理 现象:胚芽鞘_____ _________ 实验 . _______________ 处理:去掉尖端 现象:胚芽鞘_____ ___________ 胚芽鞘的尖端受单 侧光刺激后，向下 面的伸长区传递了 某种“________”，造成伸长区背光面比向光面生长快 向光 弯曲生长 不生 长也不弯曲 影响 预 习 梳 理 4 科学家 实验设计 实验结论或发现 达尔文 实验 . ______________ 处理：用锡箔罩子 罩上尖端 现象:胚芽鞘______________ 实验 . _____________ 处理：用锡箔罩子 罩上尖端下面的一 段 现象:胚芽鞘_____ ___________ 胚芽鞘的尖端受单 侧光刺激后，向下 面的伸长区传递了 某种“_________”，造成伸长区背光面比向光面生长快 向光 弯曲生长 影响 直立 生长 预 习 梳 理 科学家 实验设计 实验结论或发现 鲍森·詹森 __________________________________ 现象:____________________ 胚芽鞘尖端产生 的“影响”可以透 过________传递 给下部 胚芽鞘向光弯曲生长 琼脂片 续表 预 习 梳 理 6 科学家 实验设计 实验结论或发现 拜尔 ____________________________________________________________________________________________ 现象：胚芽鞘向放尖端的______弯 曲生长 胚芽鞘的弯曲生 长，是因为尖端 产生的______在 其下部分布不均 匀 对侧 影响 续表 预 习 梳 理 7 科学家 实验设计 实验结论或发现 温特 ____________________________________________________ 现象:胚芽鞘_____________________ _______ _________________ 处理:琼脂块未接触过胚芽鞘尖端 现象:______________________ 胚芽鞘的弯曲生长确 实是由一种 __________引起的， 并把这种物质命名为 ________ 向放置琼脂块的对侧弯 曲生长 胚芽鞘不生长也不弯曲 化学物质 生长素 续表 预 习 梳 理 8 — 从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质—— __________ 从高等植物中将生长素分离出来并确认其为_____， 进一步研究发现，植物体内具有与 相同效应的物 质还有__________等，它们都属于生长素 吲哚乙酸 、 注：生长素的本质不是蛋白质，生长激素的本质是蛋白质。 续表 预 习 梳 理 9 3.植物向光性的原因与结果 (1) (2)结果： ____________________________________________，造成 向光弯曲生长。 背光 向光 单侧光照射 胚芽鞘尖端下部的伸长区背光侧比向光侧生长快 4.植物激素的概念:人们把由__________产生,能从______部位运送到 ______部位,对植物的生长发育有显著影响的______有机物,叫作植物激素。 植物体内 产生 作用 微量 预 习 梳 理 10 二、生长素的合成、运输与分布 1.合成 (1)部位：主要是芽、幼嫩的叶和______________。 (2)前体物质：________。 发育中的种子 色氨酸 预 习 梳 理 11 2.运输 方式 ______运输 ________运输 横向运输 部位 胚芽鞘、芽、幼叶和 幼根 成熟组织 胚芽鞘尖端 特点 只能从____________ 运输到 ____________，而不 能反过来运输 可以通过_____ _____运输 在单侧光的照射下， 生长素从向光一侧运 输到背光一侧，使尖 端生长素分布不均匀 极性 非极性 形态学上端 形态学下端 输导 组织 3.分布 各器官中均有分布，但相对集中分布在__________的部分。 生长旺盛 预 习 梳 理 12 (1)达尔文根据实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后产生了生长素。 ( ) × [解析] 达尔文提出单侧光照射使胚芽鞘的尖端向下面的伸长区传递 了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘 出现向光性弯曲，但是并没有确认这种“影响”就是生长素，且胚芽 鞘尖端产生生长素不受光的影响。 (2)植物向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧。( ) × [解析] 植物向光生长是因为背光侧生长素浓度高于向光侧。 预 习 检 测 13 (3)幼芽、幼叶和成熟的种子都能大量产生生长素。( ) × [解析] 生长素的主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。 (4)太空中，生长素失去极性运输的性质。( ) × [解析] 极性运输是一种主动运输，不受重力影响，故在太空中生长 素仍然可以进行极性运输。 (5)在成熟组织中,生长素可通过输导组织进行极性运输。( ) × [解析] 在成熟组织中,生长素可通过输导组织进行非极性运输。 (6)植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的 所有生命活动。( ) √ 预 习 检 测 14 任务一 生长素的发现 【活动1】阅读教材P90~P91中达尔文实验的部分，完成表格并回答 以下问题： 任 务 活 动 15 组别 自变量 结论 ①和② ____________ 胚芽鞘弯曲生长与____________有关 ①和③ ______________ 胚芽鞘弯曲生长与__________________ 有关 ①和④ _______________ ___ 胚芽鞘弯曲生长与__________________ _____无关 ①③④ 胚芽鞘遮光部位 胚芽鞘的感光部位在______ 尖端的有无 尖端的存在 尖端是否遮光 尖端受单侧光刺激 尖端下部是否见光 尖端下部是否受光 刺激 尖端 任 务 活 动 ［讨论］(1)遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是_____________ ___________________________________________________________ ____________。 采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定胚芽鞘的 感光部位 任 务 活 动 17 (2)有同学提出应补充一组实验，排除锡箔罩带来的压力等因素对实 验结果的影响，请写出设计思路：_____________________________ _______________________。 使用透光材质，但重量体积都相 似的罩子处理胚芽鞘尖端 任 务 活 动 18 (3)达尔文根据实验提出：胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸 长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使 胚芽鞘出现向光性弯曲。达尔文的观点中，哪些部分是他的猜想？ ___________________________________________________________ __________________。 胚芽鞘的尖端向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光 面比向光面生长快 任 务 活 动 19 ［讨论］(1)该实验可以推测出的结论是 ___________________________________ _________。 “影响”是一种物质，可以穿透琼脂片传递 给下部 【活动2】观察下面鲍森·詹森的实验示意图，回答问题： (2)该实验是否有需完善的地方，若有，请提出完善思路：_________ ___________________________________________________________ ______________。 设置一组 对照，用物质不能透过的塑料片或其他质量、厚度相同的薄片替代 图中的琼脂片 ［提醒］琼脂是海藻的提取物，物质可在琼脂中扩散而性质不变。 任 务 活 动 20 ［讨论］(1)拜尔为什么要选择黑暗的环境？ ___________________________________________________________ (2)没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 排除光的影响，控制变量。 单侧光不是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而“影响”的分布不均匀 才是根本原因。 【活动3】观察下面拜尔实验示意图，回答问题： 任 务 活 动 21 (3)鲍森·詹森实验和拜尔实验能否证实达尔文的猜测？请解释 (可通过表格等形式表达)。 [答案] 未能完全证实，理由见表格： 达尔文猜测的核 心要点 实验名称 实验是否 验证要点 关键验证依据 尖端产生的“影 响”可向下传递 鲍森·詹 森实验 是 插入琼脂片(允许物质通过) 仍弯曲，证明“影响”可传递 “影响”分布不均 匀导致尖端下方 生长不均匀 拜尔实验 是 黑暗中将尖端偏放在伸长区 的一侧，胚芽鞘向对侧弯 曲，排除光照干扰，证实分 布不均匀是弯曲的直接原因 任 务 活 动 22 达尔文猜测的核 心要点 实验名称 实验是否 验证要点 关键验证依据 尖端产生的 “影 响” 是什么？ 未证实 续表 任 务 活 动 (4)研究者试图通过将胚芽鞘尖端研磨后 检测提取物活性的方法分离并鉴定这种 物质。但是，这种方法失败了，推测可能得原因是 ________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________ 。 (推测合理 即可) 目标物质含量极 低且不稳定，研磨过程中易被细胞内的酶 (如氧化酶)分解，导致活性 丧失；研磨会破坏尖端的细胞结构，使目标物质与其他杂质(如蛋白 质、多糖)混合，难以分离纯化；生长素是小分子有机物，研磨后的 提取物中杂质过多，当时的检测技术无法精准识别并鉴定 任 务 活 动 24 【活动4】结合教材P91~P92温特实验相关内容，回答下列问题： (1)教材中展示了该实验的实验组，对照组的处理应设置为_________ ___________________________________________________________ ______。 用不接 触胚芽鞘尖端的大小相同的琼脂块，按同样方法处理去除尖端的胚 芽鞘 (2)温特的实验是基于什么假设进行的？ ___________________________________________________________ 胚芽鞘尖端会产生某种物质，这种物质会向下运输。 任 务 活 动 25 (3)本实验巧妙之处在于 ______________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________ 。你还知道哪些有相同思路的实验: ___________________________________________________________ __________________。 选必“思维训练”，探究神经元与心肌细胞之间传递的信号是化学信号还是电信号 用琼脂块收集该物质，排除了胚芽鞘尖端 (细胞或组织)的影响，证明了造成胚芽鞘向光弯曲生长的是尖端产生 的某种物质而不是尖端本身 任 务 活 动 26 (4)温特在1926年还进行了下图所示实验，分析该实验。 自变量：________________________________。 因变量：______________________。 结论：_____________________________________________________ ___________________。 琼脂块上放置过的胚芽鞘顶端数量 去顶胚芽鞘的弯曲角度 一定范围内，胚芽鞘的弯曲角度随琼脂块上放置的胚芽鞘顶 端数量的增加而增大 任 务 活 动 27 例1 [2026·黑龙江哈尔滨高二期中]生长素的发现过程经历了多项相 关实验，下列相关分析正确的是( ) A.达尔文发现胚芽鞘向光弯曲生长是由于背光侧生长素比向光侧生 长素多 B.鲍森·詹森的实验证明了胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片 传递给下部 C.拜尔实验证明胚芽鞘弯曲生长是因为单侧光使尖端产生的“影响” 分布不均匀 D.温特分离出相应的化学物质并命名为生长素 √ 任 务 活 动 28 [解析] 达尔文通过实验推测胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的“影响”有 关，但未提出生长素及其分布，A错误；鲍森·詹森实验显示尖端产 生的“影响”可透过琼脂片向下传递，支持化学物质存在的推测，B正 确；拜尔实验在黑暗中进行，证明尖端物质分布不均导致弯曲，但 未涉及单侧光的作用，C错误；温特通过琼脂块实验证实化学物质的 存在并命名生长素，但未分离该物质，D错误。 任 务 活 动 29 任务二 植物的向光性 【资料1】将生长状况相同的5个胚芽鞘尖端分别置于5个大小相同的 不含生长素的琼脂块上，并作不同的处理，一段时间后，测定琼脂 块中生长素的含量,如图所示。#1 说明：生长素不能透过云母片。#1.1.1 任 务 活 动 30 (1)一段时间后，A组和B组琼脂块中生长素含量相差不大，说明 ____________________________________________。 单侧光并不能降解生长素或者促进生长素的合成 (2)一段时间后,对比C和D组，D和 组，说明______________________ ___________________________________________________________。 单侧光使生长素在胚芽鞘尖端从向光侧运输到背光侧，使得背光侧生长素浓度高于向光侧 任 务 活 动 31 【资料2】某同学利用向光弯曲生长的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观 察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如图所示)。 单侧光照射导致生长素在背光一侧含量多于向光一侧，生长素可以 促进细胞__________(填“分裂”或“伸长生长”)。 伸长生长 任 务 活 动 32 1.植物向光性产生的原因分析 过程图解如下： 任 务 活 动 33 2.不同处理条件下植物的向性运动分析 实验 处理方法 暗盒开孔类 云母片插入类 任 务 活 动 34 实验 处理方法 切割移植类 锡箔纸遮盖类 续表 任 务 活 动 35 实验 处理方法 旋转类 续表 任 务 活 动 36 3.植物激素与动物激素的异同 项目 植物激素 动物激素 分泌器官 无特定的分泌器官 有特定的内分泌腺 化学本质 一般是小分子有机物 蛋白质、类固醇等 作用部位 无明显的靶细胞 靶器官、靶细胞 运输方式 多样、复杂 随着体液运输 相同点 ①由自身产生；②从产生部位运输到作用部位；③起 调节作用的化学物质；④微量高效；⑤与受体结合后 发挥作用 任 务 活 动 37 例2 [2026·江西赣州高二月考]下图是研究植物胚芽鞘向光性的实验 示意图，下列相关说法错误的是( ) A.图中能向光弯曲生长的是和，停止生长的是和 B.当探究植物向光性产生的外因时，应设置和 对照 C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置和 对照 D.上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的 胚芽鞘 √ 任 务 活 动 38 [解析] 题图中和 胚芽鞘尖端能感受单侧光的刺 激，导致向光侧的生长素含量比背光侧的少，向 光侧生长慢，背光侧生长快，因而表现为向光弯 曲生长,和 胚芽鞘由于无尖端，不能产生生长素， 故既不生长也不弯曲，A正确；植物向光性生长的 外因是单侧光的照射，探究植物向光性产生的外因 时，应设置和 对照，B正确；探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应 设置和 对照，C错误；实验必须保证无关变量的一致性，因此所选 用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘，D正确。 任 务 活 动 39 ［题后归纳］植物“长不长、弯不弯”的判定 任 务 活 动 40 例3 某研究小组切取某种植物胚芽鞘的尖端，分成甲、乙、丙三组， 按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块 、、、、、 置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量 胚芽鞘切段弯曲形成的角依次是、、、、、 (图中用 代表)，下列说法错误的是( ) 任 务 活 动 41 A.图中 的形成是由于去顶胚芽鞘切段右侧细胞伸长速度快于左侧 B.若将甲组置于黑暗中，则琼脂块所引起的 C.若将和 同时放在同一去除顶端的胚芽鞘切段两侧，则胚芽鞘不 弯曲 D.比较、、、、、 的大小： √ 任 务 活 动 42 [解析] 题图中 的形成是由于去顶胚芽鞘切段左侧生长素较多，细 胞伸长的速度大于右侧，A错误；若将甲组置于黑暗中，则胚芽鞘尖 端生长素分布均匀，与 生长素含量相同，因此琼脂块所引起的 ，B正确；和生长素含量相同，将和 同时放在同一去除 顶端的胚芽鞘切段两侧，则胚芽鞘不弯曲，直立生长，C正确； 任 务 活 动 43 图示分析 琼脂块中生长 素含量 胚芽鞘切段的弯 曲 图甲：胚芽鞘尖端受到单侧光照射 后，向光侧生长素向背光侧运输 ，D正确 图乙：云母片放置在胚芽鞘尖端， 阻挡生长素的横向运输 图丙：云母片放置在尖端下部，不 阻挡生长素的横向运输 任 务 活 动 ［题后归纳］关于植物向光性生长的原因的三种观点： ①植物向光性生长是由单侧光照射引起向光侧生长素向背光侧横向 转移导致的。 ②植物向光性生长是由单侧光照射引起向光侧的生长素被分解导致的。 ③植物向光性生长是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不 均导致的。 任 务 活 动 45 任务三 生长素的合成、运输和分布 【活动】为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段 玉米胚芽鞘，切去顶端(使胚芽鞘不再产生生长素)。在上端放一块含 有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端 朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。 根据实验设计及结果，得出以下结论： ①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块； ②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的____端 运输到形态学的____端。 上 下 任 务 活 动 46 ［讨论］(1)从实验结果到结论②之间的逻辑推 理是否严谨?________。原因是_____________ _______________________________________。 不严谨 没有实验证明 生长素不能从形态学下端运输到形态学上端 (2)为了验证上述结论，改进实验方案为_________________________ ___________________________________________________________。 增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端 说明：生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。 任 务 活 动 47 1.生长素的极性运输属于主动运输，需要消耗能量，与细胞呼吸强度 有关。 2.生长素的横向运输发生在根尖、茎尖等生长素产生部位，这一部位 在受到单一方向外界刺激如单侧光、重力、离心力等因素影响时会 发生生长素的横向运输。 3.形态学上下端的判断方法 以地面为基准，植株靠近地面的都是形态学下端，远离地面的都是 形态学上端。例如，根的根尖和茎的茎尖都是形态学上端。 任 务 活 动 48 例4 [2025·河北张家口高二期中]下列有关生长素的产生、运输和分 布的叙述，正确的是( ) A.植物生长素主要在发育中的种子、芽、幼嫩的叶中合成 B.生长素分布于胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、发育中的果实和种 子中 C.生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而成的蛋白质 D.使用呼吸抑制剂处理，会抑制生长素在植物体内成熟组织中的运输 √ 任 务 活 动 49 [解析] 生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，由 色氨酸经过一系列反应转变而成，但生长素的化学本质不是蛋白质， A正确，C错误;生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布 在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发 育中的种子和果实等处，B错误;在成熟组织中，生长素可以通过输 导组织进行非极性运输，其运输方式不是主动运输，无须能量供应， 故使用呼吸抑制剂处理，不会抑制生长素在植物体内成熟组织中的 运输，D错误。 任 务 活 动 50 例5 [2026·四川成都高二期中]下图为研究生长素 产生部位及其 运输方向的实验。初始时，琼脂块①～⑥不含 ，下列叙述错误的 是( ) 任 务 活 动 51 A.若①和②含 ，说明胚芽鞘尖端可产生生长素 B.由于有单侧光照，所以①中的生长素浓度高于② C.单侧光照射下，③④中的生长素浓度仍然相等 D.图乙和图丙对照能验证生长素在胚芽鞘内的极性运输 √ 任 务 活 动 52 [解析] 初始时，琼脂块①和②不含 ，如果实验后①和②中能检测 到生长素，则说明胚芽鞘尖端可以产生生长素，A正确； 因云母片 的阻隔，题图甲中胚芽鞘尖端产生的生长素 不能从向光侧运输 到背光侧，但能从尖端向下运输，所以①中的生长素浓度等于②，B 错误； 任 务 活 动 53 图乙、丙无胚芽鞘尖端，不能感受到光的刺激，图乙中含生长素 的琼脂块中的 ，能够沿着与胚芽鞘的接触面从形态学的上 端向形态学的下端运输，使得琼脂块③④中的 浓度相等，C正确； 生长素的极性运输是指生长素只能从形态学的上端运输到形态学的 下端，而不能反过来运输，图乙中③④含有生长素，图丙中⑤⑥不 含生长素，所以图乙和图丙对照能证明生长素极性运输的方向是从 形态学上端到形态学下端，D正确。 任 务 活 动 课后习题 55 ［ 题，每题2分，共24分］ 知识点一 生长素的发现过程 1.[2025·四川宜宾高二期中]在“生长素的发现”的实验探究中，科学家采 用的方法能实现目的的是( ) A.用锡箔帽和锡箔环分别套在胚芽鞘尖端和尖端下面的一段，研究其感 光部位 B.用单侧光照射琼脂片横向贯穿尖端基部的胚芽鞘，证明“某种影响” 可 以横向运输 C.在黑暗条件下，将两组切下的胚芽鞘顶端移至切口的一侧，证明弯曲 的部位是胚芽鞘尖端下部 D.将含生长素的琼脂块放在切除尖端的胚芽鞘的一侧，研究生长素的作用 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 56 [解析] 用锡箔帽和锡箔环分别套在胚芽鞘尖端和尖端下面的一段， 可以研究其感光部位是在胚芽鞘尖端还是在尖端下面的一段，A正确； 用单侧光照射琼脂片横向贯穿尖端基部的胚芽鞘，可以证明胚芽鞘 尖端产生的物质能运至胚芽鞘尖端以下，B错误；在黑暗条件下，将 两组切下的胚芽鞘顶端移至切口的一侧，可以证明尖端产生的影响 在其下部分布不均匀导致胚芽鞘的弯曲生长，C错误；将含生长素的 琼脂块放在切除尖端的胚芽鞘的一侧，研究生长素分布不均会引起 弯曲生长，D错误。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 57 2.拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘向 对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是( ) A.空白对照组是没有尖端的胚芽鞘,实验结果是胚芽鞘不生长 B.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸 C.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响 D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 58 [解析] 拜尔的实验没有设置空白对照组,A错误;拜尔的实验证明了胚 芽鞘弯曲生长是由尖端产生的某种物质在其下部分布不均匀造成的, 但不能证明该物质是吲哚乙酸,B错误;因为胚芽鞘尖端是感光部位,所 以该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响,C正确; 该实验不能说明生长素在植物体内进行极性运输,D错误。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 59 3.[2026·福建龙岩高二月考]如图是用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。 下列有关叙述错误的是( ) A.对比分析图①②结果，证明生长素是不能透过云母片的 B.图④和⑤实验说明琼脂不会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输 C.若将图②的云母片改换成琼脂，仍然出现向光弯曲生长的现象 D.若将图④的琼脂改换成云母片，仍然出现向光弯曲生长的现象 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 60 [解析] 分析题图可知，本实验图 ①②中云母片可以阻止胚芽鞘尖端 产生的生长素向下运送，证明生长 素是不能透过云母片的，A正确；据题图分析可知，图④和⑤实验说明 琼脂不会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，B正确；若将图②的 云母片改换成琼脂，在单侧光的作用下，生长素发生横向运输，生长素 可透过琼脂向下运输，仍然出现向光弯曲生长的现象，C正确；若将图 ④的琼脂改换成云母片，云母片可以阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下 运输，结果胚芽鞘不生长也不弯曲，D错误。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 61 4.在生长素的发现过程中，科学家进行了诸多实验，如图是关于生长 素的部分实验过程。下列相关叙述正确的是 ( ) A.图甲中胚芽鞘向左弯曲生长 B.图乙中胚芽鞘向右弯曲生长 C.图丙中生长素含量 D.图丁中胚芽鞘向左弯曲生长 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 62 [解析] 胚芽鞘尖端右侧的生 长素不能透过云母片向下运输， 故图甲中的胚芽鞘向右弯曲生 长，A错误；图乙是盒转，故盒上小孔转到右侧时，胚芽鞘才能够接受 到光照刺激，从而导致胚芽鞘中生长素发生横向运输，胚芽鞘向右弯曲 生长，B正确；图丙中由于光照使生长素发生横向运输，故生长素含量 ，尖端产生的生长素都运输给，所以生长素含量 ，C错 误；感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，对尖端遮光处理使尖端不能感受 光刺激，故生长素不能发生横向运输，图丁中胚芽鞘直立生长，D错误。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 63 5.某学习小组为探究向光实验中胚芽鞘各部分的生长速度是否相同， 选择长约 的小麦胚芽鞘放入含有椰土的培养皿中培养，并用记号 笔在胚芽鞘正前方画一些等距横线，记录在左侧给予单侧光照条件下， 小麦胚芽鞘的向光弯曲过程及不同时间段胚芽鞘向光侧和背光侧的平 均增长量，得到如下结果。下列相关叙述错误的是 ( ) 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 64 A.胚芽鞘既能保护生长中的胚芽，还 能在种子萌发出土后进行光合作用 B.胚芽鞘尖端横线几乎平行，尖端下 部横线不再平行 C.单侧光照射胚芽鞘尖端使植物背光侧生长素合成量增加，引起其向 光弯曲生长 D.在生长的不同时间段，小麦胚芽鞘增长值也不同， 胚芽鞘 处于生长旺盛期，利于观察 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析] 胚芽鞘能保护生长中的胚芽，在 种子萌发时胚芽鞘首先钻出地面，出土 后还能进行光合作用，A正确；单侧光 照射一段时间后胚芽鞘尖端下部将明显 弯曲，因此胚芽鞘尖端横线几乎平行，尖端下部横线不再平行，B正确； 单侧光照射使尖端的生长素发生横向运输，导致植物背光侧生长素浓度 比向光侧高，引起其向光弯曲生长，C错误；由题图可知，在生长的不 同时间段，小麦胚芽鞘增长值也不同， 胚芽鞘的增长值较大， 处于生长旺盛期，利于观察，D正确。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 66 知识点二 生长素的合成、运输与分布 6.[2026·河北衡水高二月考]下列关于植物生长素的叙述，错误的是 ( ) A.色氨酸可在芽、幼嫩的叶或发育中的种子中转变为吲哚乙酸 B.生长素经合成、运输后主要分布在生长旺盛的部位 C.生长素在植物幼叶和幼根中可进行极性运输 D.单侧光刺激胚芽鞘尖端产生生长素,并引起生长素分布不均匀 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 67 [解析] 色氨酸是合成吲哚乙酸(生长素)的前体物质，合成部位包括 幼嫩的芽、叶和发育中的种子，A正确；生长素合成后通过极性运输 等方式分布到生长旺盛的部位(如胚芽鞘、分生组织、发育中的种子)， B正确；在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素进行极性运输，C正 确；胚芽鞘尖端产生生长素与单侧光无关,但单侧光会影响生长素的 分布,使其分布不均匀，D错误。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 68 7.为探究生长调节物质对 的极 性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗 A.对照组羊毛脂中不含 B.可用放射性同位素标记 作为检测指标 C.实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段 形态学上端朝下 D.若实验组受体中含量与对照组相比明显减少，则说明 对 极性运输有抑制作用 茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示。下列叙述错误的是( ) √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 69 [解析] 该实验的自变量是有无生长调节物质 ，对照组羊毛脂中 不含 ，豌豆幼苗茎切段放置情况属于无关变量，各组应该相同 且适宜，即都是形态学上端朝上，C错误。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 70 8.[2026·山东枣庄高二期中]如图所示为某禾本科植物胚芽鞘在单侧 光照射下的生长情况。下列有关说法正确的是( ) A.单侧光引起生长素由甲向乙横向运输 B.没有单侧光刺激生长素也会进行极性运输 C.单侧光能为生长素极性运输提供能量 D.图中实验证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 71 [解析] 单侧光引起生长素在胚芽鞘尖端发生横向运 输，图中甲、乙位置为尖端下部，A错误。极性运 输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端， 是由遗传物质决定的，不受单侧光刺激的影响，即使没有单侧光刺激， 生长素也会进行极性运输，B正确。生长素的极性运输需要细胞呼吸 产生的 提供的能量，不是单侧光提供的，C错误。题图为某禾本 科植物胚芽鞘在单侧光照射下的生长情况，图中没有对照实验，不能 说明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，D错误。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 72 9.[2025·山西长治高二月考]为探究 生长素的横向运输发生的位置， A.甲组是本实验的对照组，而乙、丙组是本实验的实验组 B.乙、丙组插入云母片没有阻断生长素的极性运输 C.通过本实验的结果可知生长素的横向运输发生在尖端 D.为使实验结果更加准确，三组实验均应添加光照处理 将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成甲、乙、丙三组，适宜条件下 水平放置一段时间后观察弯曲情况，实验结果为甲、丙组背地弯曲 生长，乙组不弯曲。下列相关叙述错误的是( ) √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 73 [解析] 甲组不做处理，是本实验的 对照组，而乙、丙组是本实验的实 验组，A正确；乙、丙组插入云母 片的目的是阻断生长素的横向运输，不会阻断极性运输，B正确；通 过本实验的结果可知重力导致生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端， C正确；光照会影响生长素的分布，因此该实验要避免光照的干扰， D错误。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 74 10.[2026·黑龙江哈尔滨高二月考]某研究小组结合 的极性运输实 验进一步设计实验探究脱落酸 的运输特点。用放射性同位素 标记和 后开展如图所示的实验。下列相关叙述正确的是 ( ) 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 75 A.本实验的自变量是Ⅰ、Ⅱ段的放置方向和琼脂块中的植物激素种类 B.若Ⅰ、Ⅱ段取自幼嫩的组织， 在其中进行极性运输，则不会出 现放射性的有②③ C.若Ⅰ、Ⅱ段取自成熟的组织， 在其中进行非极性运输，则①~④ 均不会出现放射性 D.若能进行类似于 的极性运输，则其极性运输过程中可能消 耗 ，不需要载体 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 76 [解析] 本实验探究脱落酸的运输特点，用放射性同位素 标记 和 ，故本实验的自变量是Ⅰ、Ⅱ段的放置方向和琼脂块中的植 物激素种类，A正确；若Ⅰ、Ⅱ段取自幼嫩的组织， 在其中进行极 性运输，则不会出现放射性的有②④，B错误；生长素在成熟组织中 进行非极性运输，故若Ⅰ、Ⅱ段取自成熟的组织， 在其中可进行 非极性运输，则①~④均会出现放射性，C错误；极性运输是一种主 动运输，需要载体蛋白和能量，故若能进行类似于 的极性运 输，其进行极性运输的过程中需消耗 ，需载体参与，D错误。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 77 11.研究发现植物体内的色氨酸经过一 系列反应可转变成生长素(吲哚乙酸)。 我国学者研究了 对番茄幼苗中吲哚 乙酸、色氨酸相对含量的影响，获得 A.实验组在加 的前后形成了自身对照 B.该实验证明了 能促进色氨酸合成吲哚乙酸 C.缺 可导致番茄体内吲哚乙酸含量下降 D.对照组是将番茄幼苗培养在含有 的完全营养液中 的实验结果如图甲、图乙所示。下列有关分析错误的是( ) √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 78 [解析] 由题图可知，自变量是有无 及处理 的时间，因变量是色氨酸的含量和吲哚乙酸 的含量。实验组在加 的前后形成了自身对 照，可以说明对实验结果的影响，A正确；该实验证明了 能提高 色氨酸和吲哚乙酸的含量，但不能证明 可以促进色氨酸合成吲哚乙 酸，B错误；由图可知，缺 可导致番茄体内吲哚乙酸含量下降，C 正确；对照组是将番茄幼苗培养在含有 的完全营养液中，其色氨酸 和吲哚乙酸的含量均较高，D正确。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 79 12.如图表示直立放置的燕麦胚芽鞘经过单侧光 照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经 单侧光处理。下列有关说法错误的是( ) A.对照组的燕麦胚芽鞘可能会直立生长 B.甲为背光侧，其生长素浓度高于对照组 C.乙为向光侧，其生长素浓度低于甲侧和对照组 D.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况不一致 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 80 [解析] 对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射， 因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应 该直立生长，A正确；由题图可知，甲侧的细胞生长 比对照组和乙侧快，说明甲侧的生长素浓度比对照组 和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧大，因此甲侧表示背光 侧，乙侧表示向光侧，乙侧的生长素浓度低于甲侧和对照组，B、 C正确；若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，同时缺 乏生长素，甲、乙两侧都不生长也不弯曲，因此甲、乙两侧生长状 况应该基本一致，D错误。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 81 13.(9分)向光性应答反应是植物有效获取光能的重要方式，不同植物 的向光机理不同。分析回答： (1)(4分)金丝雀虉草胚芽鞘尖端合成生长素，当胚芽鞘尖端受到单侧 光的照射时，尖端背光侧的生长素浓度______(填“高于”“等于”或“低 于”)向光侧，生长素从胚芽鞘尖端通过___________________ (运输方式)运到尖端下部，导致尖端下部生长素分布不均，使向光侧 细胞生长速度______(填“快于”“等于”或“慢于”)背光侧。胚芽鞘向光 弯曲生长，说明生长素对金丝雀虉草的生长具有______作用。 高于 极性运输(主动运输) 慢于 促进 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 82 [解析] 当胚芽鞘尖端受到单侧光的照射时，生长素由向光侧向背光 侧转移，因此尖端背光侧的生长素浓度高于向光侧，生长素从胚芽 鞘尖端通过极性运输(主动运输)运到尖端下部，导致尖端下部生长素 分布不均，使向光侧细胞生长速度慢于背光侧，胚芽鞘向光弯曲生 长，说明生长素对金丝雀虉草的生长具有促进作用。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 83 A、B、C、D琼 脂块中生长素的总量基本相同，且D中右侧生长素含量高于左侧 素从向光一侧向背光一侧移动；解释2认为单侧光照破坏了向光侧的生 长素。为了探究其原因，科学家做了以下实验，图中数字代表琼脂块 中的生长素含量。根据实验结果可知，单侧光照引起生长素分布不均 的解释是_______(填“解释1”或“解释2”)，判断依据是_______________ _________________________________________________________。 (2)(3分)单侧光引起生长素分 布不均的解释主要有两种， 解释1认为单侧光照导致生长 解释1 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 84 [解析] 据实验结果可知，A、B、 C、D四组琼脂块中生长素的总 量分别为22.9、22.8、22.9、 ，相差不大，且D组受单侧光照射后，背光侧生长素的含量高于 向光侧，因此推测单侧光引起生长素分布不均的解释是单侧光照导致 生长素从向光一侧向背光一侧移动，即解释1。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 85 (3)研究表明玉米胚芽鞘的向光性不是由生长素分布不均引起的，而 是由 (抑制生长的物质)分布不均引起的。某生物实验小组为了 验证该结论，设计了如图所示实验装置，并完成部分实验设计方案。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 86 ①(1分)请在对应图中完善实验设计方案。 [答案] 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 87 [解析] 本实验要验证玉米胚芽鞘的向光性不是由生长素分布不均引 起的，而是由 (抑制生长的物质)分布不均引起的，自变量为是 否具有单侧光，因变量为琼脂块中生长素含量和 (抑制生长的 物质)含量，图见答案。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 88 ②(1分)按补充完整的方案进行实验，需 要统计测量的数据有_________________ ___________________________________ ____。 甲、乙、丙、丁中生长素含量和(抑制生长的物质)含量 [解析] 本实验的因变量是琼脂块中生长素含量和 (抑制生长的 物质)含量，因此需要统计甲、乙、丙、丁中的生长素含量和 (抑制生长的物质)含量。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 89 $