第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（教学课件）--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 纲要·上 课程标准： 1．通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 新课导入 汉族 汉不仅是朝代， 更是文化和民族精神的代名词 汉服 汉字 男子汉 汉人 无论是汉人汉族，还是汉字汉语，还有久违的汉服，都与汉朝密切相关。之所以能够一直沿用至今，且还将继续使用更长更远，完全是因为大汉王朝的坚实基础。汉王朝自公元前202年建立朝代，历经400余年，在政治、经济、军事、文化等方面，特别是在当时世界的影响力，都取得了举世瞩目的辉煌成就。 学习目标 【唯物史观】通过分析西汉“文景之治”与“汉武盛世”的社会背景与政策调整，使学生理解经济基础与上层建筑之间的辩证关系，认识国家治理与社会发展之间的相互作用。 【时空观念】通过梳理西汉至东汉的政治演变与疆域扩展，结合地图与年代线索，使学生构建起统一多民族国家形成与发展的时空框架。 【史料实证】通过对《史记》《汉书》及相关考古资料的分析，使学生掌握运用文献与实物证据互证的方法，提升历史信息的辨析与归纳能力。 【历史解释】通过探讨“推恩令”“察举制”“罢黜百家，独尊儒术”等政策的历史影响，使学生能够多角度解释历史事件的因果关系与深远意义。 【家国情怀】通过了解卫青、霍去病、张骞等历史人物的事迹，使学生增强民族认同感与历史责任感，感悟国家统一与文化传承的重要价值。 重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。 难点：武帝巩固和发展大一统国家的措施及意义。 目录 西汉的建立与“文景之治” 壹 贰 叁 肆 西汉的强盛 东汉的兴衰 两汉的文化 壹 西汉的建立与“文景之治” 一、西汉的建立与“文景之治” 1.西汉的建立 (1)西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。 (2)治国思想：奉行“黄老无为”的思想，采取“与民休息”政策。 ◎西汉疆域图 【名词解释】黄老之学 黄老之学是黄帝学派和老子学派的合称。黄帝的学说，修身养生。老子的学说，治国无为。黄老之学认为君主应无为而治，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时，与民休息”，通过“无为”而达到“有为”。黄老之学的特点是强调“无为而无不为”，它既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用，倡导“适时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。 无为不等于消极的无所作为，而是一种积极无为思想。 无为=不妄为=顺天而为，与民休息，提倡仁义和德政。 一、西汉的建立与“文景之治” 2.“文景之治” (1)原因：①长期战乱使汉初人口锐减，经济凋敝，政局不稳；②吸取秦朝速亡教训。 (2)思想：尊奉黄老无为思想。 (3)措施：①减轻刑罚。②轻徭薄赋，提倡节俭；稳定生产，重农抑商。③削减军队，用和亲暂时避免战争。 (4)结果：文帝、景帝在位期间，经济得到明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”（中国封建社会的第一个盛世） 秦速亡的教训：赋敛无节，徭役过度 得到的经验：“薄赋敛,省徭役” 黄老指黄帝学说与老子学说相糅合 相比道家思想，黄老思想强调“无为而无不为”是一种“积极无为”。 汉文帝 汉景帝 一、西汉的建立与“文景之治” 3.制度建设 （1）汉承秦制 （2）郡国并行制： 刘邦先后分封异姓、同姓诸侯王 汉景帝削减诸侯封地（削藩），引发七国叛乱。 → ①中央：皇帝制、三公九卿制 ②地方：郡县制 专制主义中央集权制度 “惩戒亡秦孤立之败” 吸取了秦朝因为（皇室陷于孤立）而迅速灭亡的惨痛教训。 承秦： 郡县制 复古： 分封制 宗法传统 不足三月，七国之乱即被镇压。景帝趁此机会，将王国任用官吏的权力收归朝廷，使诸侯王的势力受到初步削弱。 → 用秦制而不用秦政。 一、西汉的建立与“文景之治” 材料1 （晁错）说上曰：“昔高祖初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓。……今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，祸少；不削，反迟，祸大。 ——《史记》 材料2 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣……然而封建之始，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡。秦制之得，亦以明矣。 —— 柳宗元《封建论》 ★问题探究：分析汉初实行郡国并行制的原因和造成的后果 原因:错误吸取秦亡的教训 后果: ①分封的诸侯王拥兵自重严重威胁中央集权； ②汉景帝在位时爆发七国之乱，最终平叛。 贰 西汉的强盛 二、西汉的强盛 1.背景 材料1 至汉武帝初七十余年间，国家亡事，非遇水早则民人给家足， 都鄙廪庾庚尽满，而府库余财。京师之钱累巨万，……太仓之粟陈陈相因。 ——《汉书》 材料2 汉武帝曾言：汉家诸事草创。加四夷侵陵中国，朕不变更制度，后世无法。不出师征伐，天下不安。为此者不得不劳民。若后世又如联所为，是袭亡秦之迹事。 ——司马光《资治通鉴》 ①经过休养生息，国力强盛，奠定物质基础。 ②汉朝制度尚不完善，存在王国问题，边境问题，经济问题，阶级矛盾等需要进一步加强中央集权。 二、西汉的强盛 2.措施 （1）政治上 ①颁布“推恩令” 目的：成功削弱诸侯王势力。 汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”。推恩令，就是政治上允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。 作用：削弱了诸侯王的权力，加强中央集权。 推恩令实施示意图 诸侯国被分为多个小侯国，使得“大国不过十余城，小国不过十余里”，新封侯国归郡管辖。 二、西汉的强盛 （1）政治上 ②设立中外朝制度 2.措施 作用：削弱丞相权力，加强皇权 特点： ①中朝官员多为皇帝近臣、侍从或低级别官员； ②中朝凌驾于外朝之上，是决策机构；③核心特点是通过分割相权，形成内外两套机构来强化君主专制。 二、西汉的强盛 （1）政治上 ③设立察举制 2.措施 影响：①任免权由中央掌握，加强了中央集权；②有效选拔了人才；③东汉后期为豪强地主所垄断，助长了其势力，不利于国家统一。 汉武帝确立察举制 汉文帝时,开始采用由各地推荐人才的方法,但没有形成固定的制度。汉武帝在位时期,将这种新的选官方法定为制度，这就是“察举制”。察举制是由各郡国每年向朝廷推举有道德、有才能的人，经过考察，授予官职。通过察举制，西汉王朝选拔了一大批有杰出才能的人。 常科 科目 特科 察孝廉 举茂才 贤良方正 贤良文学 明 经 弊：后期弊端日益严重，地方官员往往推荐名门望族的子弟，而不问学识品格，被察举者名不副实。 作用：察举制是一种比较完备的选官制度，为两汉国家选拔了大批人才。 二、西汉的强盛 （1）政治上 ④设刺史制度 目的：促进地方监察，强化地方管理，加强中央集权。 2.措施 ◎十三州刺史 形成：全国划分为13个州（监察区），分设刺 史，监督郡国长官，负责对辖区内郡级 官员及子弟和豪强游侠等社会势力进行 巡视监察。 发展：东汉晚期，原来的监察区州变为一级行政机构，形成州郡县三级行政区划，州刺史不仅有行政权，还有领兵权，形成内轻外重、干弱枝强的局面。东汉末年州牧已发展成为割据势力，威胁中央集权。 十三州刺史 特点：①位卑权重、以卑督尊,大小相制，内外相维；②监察权与行政权分离； ③没有固定治所； 二、西汉的强盛 （1）政治上 ⑤任用酷吏 目的：抑制地方势力，强化中央集权。 2.措施 酷吏张汤 （武帝）“以法制御下，好尊用酷吏”。他任用的郡国二千石官大多是执法严厉的酷吏。张汤等人制订的律令总共有359章，死刑法令409条1882件，死罪判例多达13472件。 作用：打击了豪强、游侠等社会势力的不法行为，维护了社会的秩序和稳定，加强了中央集权。 二、西汉的强盛 （2）经济上 ①改革币制；②盐铁官营；③均输平准；④算缗告缗。 2.措施 改革币制 盐铁官营 均输平准 征税抑商 汉武帝下令将铸币权收归中央，规定只许用五铢钱，严禁民间私铸。 政府垄断盐、铁的生产和销售 均输：政府统一征收、运输、买卖； 平准：贵时抛售，贱时收买以稳定市场价格。 算缗（mín）：对商人、手工业者等征收重税。 告缗：凡有人告发商人隐匿资产不报或报告不实者，即奖赏所没收资产的一半。 作用：增加了政府财政收入，从经济上巩固国家大一统 二、西汉的强盛 （3）思想文化上 董仲舒“新儒学”→尊崇儒术，成为主流。 2.措施 “春秋大一统” “罢黜百家，独尊儒术” 加强中央集权 “君权神授”，“天人合一”“天人感应” 加强君权 “三纲五常”的伦理道德，提倡孝道 巩固君权、稳定统治秩序 “施行仁政”“德刑并用” 缓和社会矛盾 实质：借助天上的神权来强化地上的皇权，以思想上的大一统来巩固政治上的大一统，是一种思想文化专制。 作用：从思想上维护和巩固了大一统； 此后，儒学成为我国封建社会主流意识形态。 政治统治借助于人伦政治 董仲舒 二、西汉的强盛 （4）军事 2.措施 军事 民族关系 对外交往 开拓疆域，北击匈奴； 设河西四郡。 张骞出使西域；治理东南沿海和西南少数民族地区 开辟“丝绸之路” 卫青墓 霍去病墓 卫青、霍去病雕塑 张骞第一次出使西域路线图 丝绸之路示意图 作用：从军事上维护和巩固了统一多民族封建国家 叁 东汉的兴衰 三、东汉的兴衰 1.西汉的衰亡 (1)原因： ①政治——外戚干政，政治黑暗 ②经济——土地兼并，赋税沉重 ③社会——沦为奴婢，社会动荡 (2)灭亡：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。 王莽 2.新朝建立 （1）建立： （2）王莽改制： （3）灭亡： 公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡 推行了一系列改革措施，但措施不切实际，使社会矛盾更加激化 绿林、赤眉起义。 （23年，绿林军攻入长安，王莽政权被推翻） 三、东汉的兴衰 3.东汉 25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，不久定都洛阳，史称东汉，刘秀即汉光武帝。 （2）统治措施 刘秀 措施 目的（作用） 政治 经济 文化 增强尚书台的作用 严格控制外戚干政 裁并郡县，裁减官吏，节省开支 整顿吏治，惩处贪污腐败 加强皇权 虽置三公，事归台阁 稳定社会秩序 清查全国垦田、户口数量 释放奴婢 提倡文教，重视儒学 缓和社会矛盾 促进儒学继续发展 光武中兴 （1）东汉建立 三、东汉的兴衰 衰 中央 地方 外戚宦官交替专权、“党锢之祸” 豪强地主势力壮大，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；黄巾起义。 （3）东汉衰亡 3.东汉 君主专制的产物 党锢之祸 汉桓帝以后，东汉朝政长期被宦官把持，一些正直的官员、士大夫、太学生上书揭露宦官的罪行，反被宦官诬告为“党人”逮捕入狱，并扩大禁锢范围，史称“党锢之祸”。 黄巾起义形势图 黄巾起义-184年 影响：①动摇了东汉的统治基础，使东汉王朝走向衰亡；②军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。 肆 两汉的文化 课堂小结 四、两汉的文化 成就 地位 史学 文学 科技 《史记》司马迁 《汉书》班固 首创了纪传体通史体裁，兼具史学和文学特色 我国第一部纪传体断代史 汉赋 乐府诗 讲究铺陈排比、辞藻华丽 采集民歌修改而成，反映当时社会的真实情况 五言诗 民间流行，语言朴实、生动，传播广泛 《黄帝内经》 奠定了中医理论的基础 《神农本草经》 中国古代第一部药物学专著 《九章算术》 在中国数学史乃至世界数学史上占有重要地位 蔡伦改进造纸术 促进了中国和世界文化的传播和发展 文化成就 四、两汉的文化 思考：两汉文化成就斐然的原因是什么？ ①统一多民族封建国家的建立和巩固； ②国家经济实力的强盛； ③儒学正统地位的确立； ④民族交融的增强； ⑤中外交流频繁。 课堂小结 西汉与东汉——大一统国家的巩固 西汉的建立 政治、经济措施 “文景之治” 对内措施：推恩令、中朝、察举制、刺史、儒学独尊等 对外措施：卫青霍去病平定匈奴、设立河西四郡、设立西域都护府、张骞出使西域等 汉初的统治 汉武帝时西汉的强盛 王莽篡汉 东汉建立与“光武中兴” 东汉中后期——外戚宦官交替专权（党锢之祸、黄巾起义） 两汉的文化：史学、文学、医学、天文等方面成就，四大发明之一——造纸术 西汉 东汉 课堂检测 1.据《史记》记载：“汉兴，接秦之坏……自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”；“汉兴七十馀年之间……太仓之粟陈陈相因，充溢露积於外，至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群”。这种变化主要源于( ) A.汉承秦制 B.统一货币 C.重农抑商 D.休养生息 解析：材料主要反映的是汉朝社会经济由凋敝到繁荣的变化。结合所学可知，汉初，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，经济得到明显恢复，社会稳定，故选D项。汉朝经济发展的主要原因在于统治者适时调整经济政策，而不是对前代政策的沿袭，故排除A、B、C三项。 D 2.汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置( ) A.可以弥补宰相才干不足的缺陷 B.有利于加强中央对地方的控制 C.是地方行政体制建设的重要内容 D.代表着社会履行监察官员的职能 B 解析：据材料“每州部设刺史一人”“以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相”并结合所学可知，刺史代表中央监察地方官员，位卑权重，有利于加强中央对地方的控制，故B项正确。刺史作为监察官员，独立于相权之外，谈不上弥补宰相才干不足的缺陷，排除A项；刺史定期巡查，代表中央（君主）监察地方，在地方并无治所，年终返京奏事，可见刺史在当时代表君主而非社会监察地方，并不属于地方行政体制，排除C、D两项。 3.为内廷侍从，本不掌权柄。但其上层分子因是帝王最亲近的奴才，每能占据要津，执掌权柄。特别是当帝王行使极端君权时，更是抑制朝臣，宠任宦官，而宦官也借此攫取国家权力，胡作非为，酿成巨祸。这种情形，史书不绝。名例有秦二世时的赵高专政，唐玄宗时的高力士擅权。这表明( ) A.接近皇权核心的宦官无一例外都是毒瘤 B.宦官干政源于中国古代监察体系不严密 C.中国古代内乱全都是宦官权力失控导致 D.宦官干政的背后是皇权政治的不断膨胀 解析：据材料可知，宦官之所以能够干政是因为他们是“帝王最亲近的奴才”，帝王行使极端君权时会利用宦官抑制朝臣。这说明宦官依附于皇权，是皇权专制的工具，故宦官干政的本质是皇权政治的不断膨胀，D项正确。A项中“无一例外”的说法绝对，排除；监察针对的主要是官员的违法乱纪，宦官干政是中枢权力的异化，排除B项；C项中“全都是”的说法绝对，排除。 D 4.东汉统治者为防止地方官相互庇护而推行了“三互法”，规定：甲州人士在乙州为官，同时乙州人士又在丙州为官，则丙州人士不但不能到乙州为官，也不能到甲州为官；三州的婚姻之家也是如此。其做法在客观上( ) A.遏制了豪强的发展 B.促进了文化的交融 C.限制了官员的特权 D.保障了吏治的清明 解析：材料“东汉统治者为防止地方官相互庇护而推行了‘三互法’”一定程度上通过对于官员任免及婚姻条件的限制与约束，防止多地官员之间的相互串联和勾结，在一定程度上防止了地方势力的扩大，从而有利于遏制地方豪强的发展，故选A项。 A 教考衔接 1．[2026年云南高考真题]汉简陶记载，“杜（人名）以‘田作、绩纺为事’，其土谓‘得’（人名）的土地相邻，相邀贫穷，被迫卖田与其‘值’不八斛”。这反映出当时(       ) A.家庭手工业受打击 B.抑商政策有所放松 C.土地私有制的发展 D.地主豪强势力膨胀 解析：汉朝土地私有制发展。东汉时普通农户“柱”因家境贫穷，自主将名下土地出售，以粮食“禾”计算地价，体现了土地归私人所有，土地可以自由流转交易，反映出当时土地私有制的发展，C项正确。 错误项分析：材料仅提及农户“柱”的主业为田作、绩纺，说明家庭手工业是农户日常生计，但材料并未涉及家庭手工业遭受打击的信息，A项无中生有。材料只围绕民间土地买卖展开，未涉及朝廷抑商政策等相关内容，B项材料依据不足。材料仅记录一次普通农户之间的土地交易，没有涉及豪强大量兼并土地等内容，无法证明地主豪强势力膨胀，D项材料依据不足。 C 2．[2025年甘肃高考真题]张骞凿空西域，更多的西方物产传人中原。东汉灵帝颇爱胡食，令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店，灵帝扮作客商光顾，以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是( ) A.南瓜酥 B.玉米羹 C.芝麻饼 D.烤红薯 解析：芝麻（胡麻）在西汉已通过丝绸之路传入中国，故芝麻饼有可能出现在东汉的西园饮食店，C项正确。南瓜、玉米、红薯都原产于美洲，在新航路开辟之后传入中国，A、B、D三项均排除。 C 感谢您的观看 Lavf58.20.100 $