12.1 拥有积极的人生态度 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第十二课 端正人生态度 第一框 拥有积极的人生态度 教学设计 ◇教材分析◇ 本框是七年级上册第四单元“追求美好人生”第十二课“端正人生态度”的第一框。教材以“生活观察”栏目中两位同学面对考试失利的不同态度引入，引导学生思考人生态度的重要性；通过“探究与分享”栏目，让学生了解积极人生态度的表现；通过“阅读感悟”栏目，以名人故事引导学生认识积极人生态度的意义；最后引导学生培养积极的人生态度。本框内容对学生的心理健康和人生发展具有重要意义。 ◇学情分析◇ 七年级学生正处于青春期，情绪波动较大，面对困难和挫折时容易产生消极情绪。部分学生缺乏积极的人生态度，遇到困难容易退缩。教学中应通过情境体验、案例分析、讨论交流等方式，引导学生认识积极人生态度的重要性，培养乐观向上的人生态度。 ◇教学目标◇ 1. 了解积极人生态度的内涵，认识到积极人生态度对个人成长的重要意义。 2. 掌握培养积极人生态度的方法，学会用积极的心态面对生活。 3. 树立积极乐观的人生态度，热爱生活，积极进取，在追求人生目标的过程中实现人生价值。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 积极人生态度的重要性和培养方法。通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生认识积极人生态度的意义。 【教学难点】 将积极人生态度转化为实际行动，在面对困难时保持乐观。通过情境体验、方法指导等方式，引导学生在实践中培养积极态度。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 创设情境：教师出示教材第90页“生活观察”中的两位同学：考试失利后，小敏说“我怎么这么笨，看来我不是学习的料”，从此一蹶不振；小华说“这次没考好，说明我还有很多不足，我要找出原因，下次一定能考好”，从此更加努力。教师提问：你如何看待两位同学的态度？如果你遇到类似情况会怎么做？ 提出要求：学生阅读材料，分析两位同学的态度，说说自己面对困难时的态度，小组讨论后派代表发言。 学生活动：学生积极讨论。有学生说：“小敏的态度太消极了，一次考试失利不能说明什么。”有学生说：“小华的态度很积极，能从失败中找原因，继续努力。”有学生说：“我以前遇到困难也会灰心，但现在知道要积极面对。”有学生说：“积极的人生态度能让我们在困难面前不退缩。”学生总结：人生态度决定了我们面对生活的方式，积极的人生态度能帮助我们克服困难，实现人生目标。 研讨交流：教师引导学生分享：你知道哪些以积极人生态度战胜困难的人物故事？学生分享霍金、张海迪、苏轼等的故事。 教师点拨：人生不可能一帆风顺，总会遇到各种困难和挫折。面对困难，是积极面对还是消极逃避，结果会完全不同。拥有积极的人生态度，我们才能在人生的道路上不断前进。今天我们就来学习拥有积极的人生态度。 【讲授新课】 一、积极的人生态度是人生前进的动力 创设情境：教师引导学生阅读教材第90页正文：“人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。人生态度是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生态度，就会有什么样的人生。积极的人生态度，能够使人乐观向上，正确对待人生道路上的困难和挫折，充分发挥自己的潜能，实现人生目标。消极的人生态度，则会使人悲观失望，在困难面前退缩不前，甚至误入歧途。”教师提问：人生态度对我们有什么影响？ 提出要求：学生阅读教材，结合自己的经历，说说积极人生态度和消极人生态度分别会带来什么结果，小组讨论后派代表发言。 学生活动：学生认真思考。有学生说：“积极的人遇到困难会想办法解决，消极的人遇到困难只会抱怨。”有学生说：“我以前学骑自行车，摔了几次就不想学了，后来在爸爸鼓励下坚持下来，终于学会了，这就是积极态度的力量。”有学生说：“积极的人生态度能让我们更快乐，也更容易成功。”有学生说：“我们要培养积极的人生态度，做一个乐观向上的人。”学生总结：人生态度是人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿，是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生态度，就会有什么样的人生。积极的人生态度能够使人乐观向上，正确对待人生道路上的困难和挫折，充分发挥自己的潜能，实现人生目标。消极的人生态度则会使人悲观失望，在困难面前退缩不前，甚至误入歧途。 研讨交流：教师引导学生阅读教材第90页“阅读感悟”：苏轼的故事——一生多次被贬，但始终保持乐观豁达的态度，写下了许多不朽的诗篇。学生讨论：苏轼的人生态度给我们什么启示？ 教师点拨：人生态度决定人生高度。积极的人生态度是人生前进的动力，它能让我们在顺境中不骄傲，在逆境中不气馁，始终保持乐观向上的精神状态。我们要培养积极的人生态度，用乐观的心态面对生活中的一切。 【教师小结】人生态度是人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿，是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生态度，就会有什么样的人生。积极的人生态度能够使人乐观向上，正确对待困难和挫折，充分发挥潜能，实现人生目标。 二、培养积极的人生态度 创设情境：教师引导学生阅读教材第91页正文：“培养积极的人生态度，需要我们树立正确的人生观和价值观，正确认识人生的意义和价值；需要我们保持乐观豁达的心态，学会从积极的角度看待问题；需要我们勇于面对困难和挫折，在战胜困难的过程中锻炼自己的意志；需要我们热爱生活，积极参与社会实践，在奉献中体验人生的快乐。”教师同时出示教材第91页“探究与分享”：几位同学分享培养积极人生态度的方法。教师提问：怎样培养积极的人生态度？ 提出要求：学生阅读教材，结合自己的实际，说说培养积极人生态度的方法，小组讨论后派代表发言。 学生活动：学生积极讨论。有学生说：“要树立正确的人生观，知道自己为什么而活。”有学生说：“遇到问题要往好的方面想，保持乐观的心态。”有学生说：“要勇敢面对困难，把困难当成锻炼自己的机会。”有学生说：“要热爱生活，多参加有意义的活动，在帮助别人中获得快乐。”学生总结：培养积极的人生态度，需要树立正确的人生观和价值观，正确认识人生的意义和价值；需要保持乐观豁达的心态，学会从积极的角度看待问题；需要勇于面对困难和挫折，在战胜困难的过程中锻炼意志；需要热爱生活，积极参与社会实践，在奉献中体验人生的快乐。 研讨交流：教师组织“积极心态训练营”活动：学生分享自己最近遇到的一件烦心事，其他同学帮助从积极的角度重新看待这件事。通过活动，学生学会用积极的心态面对问题。 教师点拨：积极的人生态度不是天生的，而是在生活实践中逐渐培养起来的。我们要从现在做起，从小事做起，树立正确的人生观，保持乐观的心态，勇于面对困难，热爱生活，在实践中培养积极的人生态度。 【教师小结】培养积极的人生态度，需要树立正确的人生观和价值观，正确认识人生的意义和价值；需要保持乐观豁达的心态，学会从积极的角度看待问题；需要勇于面对困难和挫折，在战胜困难中锻炼意志；需要热爱生活，积极参与社会实践，在奉献中体验人生的快乐。 【课堂总结】 本节课我们通过情境分析、故事感悟、活动体验等活动，认识了积极人生态度的重要作用，掌握了培养积极人生态度的方法。希望同学们从现在开始，培养积极乐观的人生态度，用微笑面对生活中的困难和挫折，热爱生活，积极进取，在追求人生目标的过程中实现自己的人生价值！ 【课堂练习】 1. 填空：人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的______和______。______的人生态度，能够使人乐观向上，正确对待人生道路上的困难和挫折。 2. 简答：积极的人生态度对我们有什么作用？ 3. 简答：怎样培养积极的人生态度？ 4. 实践：记录一周内自己遇到的困难和挫折，以及自己是如何用积极的态度面对的，写一篇成长日记。 【参考答案】 1. 心理倾向；基本意愿；积极。 2. 积极的人生态度是人生前进的动力，能够使人乐观向上，正确对待人生道路上的困难和挫折，充分发挥自己的潜能，实现人生目标。 3. 培养积极的人生态度，需要树立正确的人生观和价值观，正确认识人生的意义和价值；需要保持乐观豁达的心态，学会从积极的角度看待问题；需要勇于面对困难和挫折，在战胜困难的过程中锻炼意志；需要热爱生活，积极参与社会实践，在奉献中体验人生的快乐。 4. 学生结合自身实际完成，要求真实记录遇到的困难以及用积极态度面对的过程和收获。 ◇板书设计◇ 第十二课 端正人生态度 第一框 拥有积极的人生态度 一、积极人生态度是前进动力 　　——乐观向上、战胜困难、实现目标 二、培养积极的人生态度 　　——正确人生观、乐观心态、勇于面对、热爱生活 ◇教学反思◇ 本节课通过活动体验和故事感悟引导学生培养积极人生态度，学生参与积极，能够结合自身谈体会，教学效果较好。 不足之处在于：积极人生态度的培养是一个长期过程，需要在后续教学和日常生活中持续引导。 学科网（北京）股份有限公司 $