【双基聚焦】2027年贵州省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（14）

贵州省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（十四） 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，考试时间90分钟，满分100分。 2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。将条形码横 贴在答题卡“考生条形码区”。 3.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其他答案，答案不能答在试卷上。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 (备注：本试卷配有答题卡，供学生选用。) 题号 三 四 五 六 总分 中 得分 第I卷（选择题 共48分) 封 选择题（共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 一、（每小题3分，共24分） 数 1.下列加点字的读音全部正确的一项是 A.恪守(gé) 瞥见(piē) 安步当车(dàng) B.喘气(chuan) 熨帖(yùn) 冠冕堂皇(guan) C.笨拙(zhuo) 蓬松(png) 越俎代庖(páo) 线 D.拮据(jū) 嬉戏(x) 休戚相关(q) 2.下列词语中有错别字的一组是 A.蹒跚诺言拯救残羹冷炙 B.浪费 蜕变 酣畅 在所不辞 C.骋请噩梦寒喧刎颈之交 D.辜负 款待 精彩 忸怩不安 3.在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 经济越发达、人口越密集、用地越紧张的地方，体育健身 越大，健身设施 越大。因此，按照人口规模布局，能够突出人口这个“定位器”作用，使各地清晰知道自己还 有多少“ ”,指导地方有针对性地补齐健身设施短板。 A.需求缺口欠账 B.要求缺失欠账 C.需求缺口赊账 D.要求缺失 赊账 4.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是 A.这件衣服的设计虽有些缺点，但款式新颖别致，融合了今夏的流行元素，无可非议。 B.实现中华民族的伟大复兴，是我们肩头不可推卸的使命和义不容辞的责任。 C.他过于相信自己的能力和判断，对大家的意见总是置若罔闻，所以常常受到批评。 D.我们使用了工程师开发的这套系统，大幅度提高了工作效率，真可谓如虎添翼。 -105 5.下列句子没有语病的一项是 A.科学的财税体制是国家优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平的制度保障。 B.经过三年的努力，考古学家发掘出面积共2000平方米的古城已经出现城门和城墙。 C.铁路部门积极推进客票系统建设，不断完善、改进互联网售票、电话订票等功能。 D.丝绸之路申遗成功，是全球首个以联合申报的形式列入《世界遗产名录》的项目。 6.将下列句子组成语意连贯的一段话，正确的一项是 ) ①第一是眼睛近距离工作的时间长、强度大②受环境影响形成近视的原因主要有两个方面 ③阳光能够刺激视网膜多巴胺的生成，而多巴胺能够延缓近视的增加速度④包括看书，使 用手机、平板电脑等电子产品⑤第二是缺少户外运动⑥但实际上很多人无法做到这一 点⑦一般建议每天在阳光下进行2~3个小时的户外运动 A.②④⑦⑥①⑤③ B.①⑤③④⑥⑦② C.①④⑦③②⑤⑥ D.②①④⑤③⑦⑥ 7.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 A.为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地？因为在他们心目中鹤是高贵的。 B.在这一刹那，在这充满神奇的寂静之中，谁能说这片刻就不是永恒？ C.难道没有人听到过秋天豆荚迸裂的声音吗？那是世上最美好的声音。 D.如果不走进呼伦贝尔，怎么能体味出那草原牧歌中的蓬勃豪迈之气？ 8.下列各句表达最得体的一项是 A.我们一家相敬如宾，其乐融融。 B.舍弟少不更事，还望多多包涵。 C.您的大作多处存疑，特致函垂询。 D.如果你有困难，我一定鼎力相助。 二、（每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成9一11题。 ①宋代大画家郭熙论山水画说：“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者。”可行，可 望，可游，可居，这也是中国园林的基本思想。江南园林多是小园，为了小中见大，“望”就特別 重要。就是要使游览者可以望出园去，从小空间望到大空间，望到一个新境界，获得丰富的美 的享受。 ②明代造园家计成在《园冶》中说：“轩盈高爽，窗户虚邻，纳千顷之汪洋，收四时之烂漫。” 中国园林中的建筑物，为什么柱子这么高？为什么窗户这么大？就是为了“纳千顷之汪洋，收 四时之烂漫”，也就是使游览者把外界无限时间、空间的景色都“收”“纳”过来。 ③窗子起很重要的作用。中国园林常常把窗子设计成扇形，称为“便面”。窗外的竹子或 青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四面都是窗子，周围粉墙开着 许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画，这就是清代李渔说的“尺幅窗，无心画”。造园 家称窗户为“漏窗”，就是不同景区的景色相互漏出，整个园林景色就流动了起来。而且同一个 窗子，从不同的角度看去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。 ④江南园林常常在窗外布置一根石笋、几根竹子。明人有首小诗：“一琴几上闲，数竹窗外 碧。帘户寂无人，春风自吹入。”这个小房间与外部是隔离的，但经过窗户把外边的景色引了进 来；没有人出现，更突出了这个房间的空间美。 -106 ⑤不但窗子，中国园林里的一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，都是为了丰富游览者对于空 间的美的感受。 ⑥颐和园有个匾额，上题“山色湖光共一楼”，这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收 进来了。苏轼诗：“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人。”也是这个意思。 ⑦中国的园林都少不了亭子。亭子的作用就是把游览者的目光从小空间引到大空间。人 在亭子里，向四面望去，向广远的世界推去，又将世界的无边妙色揽进心中。亭子空空落落，没 有一物，但似乎天下的景色都可汇聚到这个亭子当中。元人有诗说：“江山无限景，都在一亭 中。”就是这个意思。颐和园有个亭子叫“画中游”，“画中游”并不是说这个亭子就是画，而是 说，这亭子外面的大空间好像一幅画，你进了这个亭子，也就进入到这幅大画之中。 ⑧苏州沧浪亭是一个以亭子著称的园林，园中高高的沧浪亭据山而立，如揽四面风云。坐 在这座亭子里，四面眺望，周边的美景尽收眼底。坐在亭子里，昼吹微风，晚照明月，看绿水荡 漾着山影，于是，游览者获得了心灵的安慰一这正是中国造园家所追求的境界。 (节选自叶朗、朱良志《中国文化读本》，有删改) 9.下列对文章内容的理解与分析，表述正确的一项是 ( ) A.江南园林大多数为小园，其原因是园子空间小，可从中望到大空间，从而获得更加丰富的 美的享受。 B.高柱大窗的中国园林建筑物，可以使游人在游览时突破时空的限制，心灵也可随视线进 入新的境界。 C.苏轼的诗意思是说站在高楼之上可以看到更远更多的美丽景致，这样就能吸引远方漂泊 的游子归来。 D.景色如画，而亭子独在景色之外，立于亭中，借助一定的高度，便可俯视全局，眼前 美景一览无余。 10.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.①段把中国园林基本思想中的“可行，可望，可游，可居”进行对比，突出了“可望” 的重要性。 B.“窗子起很重要的作用”是这篇文章中一个很重要的分论点，同时，还能够承接上段而引领 下文。 C.④段引用了明人小诗，较为形象具体地论证了窗户在构建小房间的空间之美中所起到 的重要作用。 D.以一“望”字统领全篇，无论是讲“窗”的重要，还是论“亭”的重要，都是围绕“望”字来 进行。 11.根据文意，下列对联最适合挂到沧浪亭的廊柱上的一项是 A.忠厚传家远，诗书继世长 B.野径云俱黑，江船火独明 C.帆影多从窗隙过，溪光合向镜中看 D.清风明月本无价，近水远山皆有情 -107 三、（每小题3分，共15分） (一)阅读下面的文言文，完成下面12一15题。(12分) ①君子曰：学不可以已。 ②青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，糅以为轮，其曲中规。虽有 槁暴，不复挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而 行无过矣。 ③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跋而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂 非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟 楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽 木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六 跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( A.积善成德/而神明自得/圣心备焉 B.积善成德/而神明自得/圣心/备焉 C.积善/成德而神明/自得圣心/备焉 D.积善/成德而神明/自得圣心备焉 13.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 A.君子，指有学问、有修养的人。 B.金，文中指金属制成的刀斧等。 C.物，外物，包括各种客观条件。 D.跬，古代称跨出两脚为“跬”。 14.下列对画线语句的翻译，不正确的一项是 ( A.青，取之于蓝 译：靛青从蓝草中取得 B.则知明而行无过矣 译：就知道并明白自己的行为并不算过分了 C.声非加疾也 译：声音并没有更加劲疾 D.驽马十驾，功在不舍 译：劣马拉车走十天，功效来源于走个不停 15.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( A.首段开门见山，明确提出中心论点“学不可以已”。 B.第②段中连用几个比喻着重阐述了学习的具体步骤。 C.第④段通过正反对比突出了学习应持的方法和态度。 D.文章选用生活中常见的事例为论据，增强了说服力。 (二)阅读下面这首唐诗，写成下面的题目。(3分) 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 -108 16.下列对《登岳阳楼》的赏析，不恰当的一项是 A.首联今昔对照，虚实交错，用“昔闻”为“今上”蓄势，为下文描写酝酿气氛。 B.额联描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象，可以想见诗人胸襟之博大。 C.后四句诗人转向写自己孤舟老病、颠簸困顿的处境，充满了自哀自怜的情感。 D.本诗以自叙和抒情为主，感情真挚动人，虽悲伤却不消沉，虽沉郁却不压抑。 答题栏 题号 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 第Ⅱ卷（非选择题 共52分) 非选择题共4小题，共52分。 四、（每空1分，共4分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》中表明自己虽然遭到不公的对待，但是为了追求心中的目标而九死不悔 的句子是“亦余心之所善兮， (2)李白引用神话传说为《蜀道难》增添了浪漫主义色彩，如引用“五丁开山”这一神话传说 的句子是“地崩山摧壮士死， (3)《陈情表》中李密用“ ,形影相吊”两句写自己的孤单和缺少心灵的 安慰。 (4)“木”在诗句中有多种含义。如《登高》“ ,不尽长江滚滚来”中，“木” 的意思是“树叶”。 五、（每小题4分，共8分） 阅读下面文字，完成18一19题。 新桃花源记 张长 幼时读《桃花源记》很快就能背诵，原因是陶渊明把位于湖南武陵源的这个地方写得美。 “世外桃源”从此成了一个形容词，一个理想的精神家园。 云南各媒体纷纷报道文山州广南县发现了一个叫“坝美”的“世外桃源”，说那景观和陶渊 明笔下的桃花源完全一样。又是新闻炒作，我一笑置之。但游过坝美的人说坝美确实很美，我 这才来了兴趣。终有一天有了机会去印证一确切说，是以《桃花源记》的标准去挑剔这个叫 “坝美”的“世外桃源”的。 车离广南约30公里即至坝美，进山即闻水声潺湲，步行十来分钟到一溶洞口，有一条就叫 “坝美河”的暗河从中流出。溶洞高约30米，往里看，没有溶洞里通常都安置的彩灯，黑暗而幽 深，不是五颜六色的招徕，而是一种挑战：敢进这黑咕隆咚的洞子么？我们穿上救生衣，登上一 条可容4个人的小黄瓜船，船工一篙一篙地撑着水中的礁石或洞壁上的岩石慢慢进去。最后 一缕光消失了，眼前是伸手不见五指的黑，耳边只有竹篙点水的声音，我陡然产生一种地穴探 -109 险那样紧张的快感。有人声传来，对面来船了，却各行其道，互不碰撞。俄尔，见乳白色光如晨 曦，三五篙后，一片苍翠欲滴的绿色扑面而来，坝美到了！ 在这里，暗河变成明河，蜿蜒穿过一个很小、很绿又水汪汪的小平坝，平坝周围是桂林般的 山峰，却又不孤立，在底部连着，环成一圈，宛如一个翡翠瓶子。坝美河在那一头又钻进另一个 溶洞淌到外面去了，坝美便只能通过暗河才能进出。 出山洞上岸，迎面是两辆水车，悠闲而又优雅地转着。远远的就看见几棵老榕树浓荫匝 地。走过一座小桥，沿山一条小径，路边种满桃树，是结果的季节，有娇小嫩绿的小桃挂满树 上，春天，我相信定会是“芳草鲜美，落英缤纷”的。没有桃花，怎叫“世外桃源”？ 然后沿山路往前走。一只小土狗见有陌生人来，欢快地叫了两声便朝前领路，应答的是中 午的鸡鸣。微风过处，一阵阵稻花的香气扑面而来，整个小平坝一片葱茏。这时才看清一直伴 着我们的那条暗河原来是那样婀娜多姿，在这个小平坝里温柔地扭摆着，把翡翠似的田野一分 为二。河里有人在撒网捕鱼，孩子欢笑着在嬉水，溅起的水花和撒出去的尼龙绳网同在阳光下 白银似地闪了一下又落下去了。山路边是那个叫“坝美”的壮族小山村，一幢幢壮族的吊脚楼 依山傍水而建，吊脚楼下，有老人在纳凉，旁边一个妇女缓慢而专注地绣着壮锦，并不在意她附 带摆着的小烧烤摊子，仿佛那只是生活的装饰。同行的突然惊叫了一声，原来是一群八哥叽叽 喳喳地掠过头顶，约十来只。他说这辈子只见过单独关在笼里的八哥。可怜年过花甲，成群的 八哥才第一次见到。 站在吊脚楼上，看远山近树，一头黄牛躺在草地上舒适地反刍磨牙，不时从小路上走过的 壮族同胞“男女衣著，悉如外人”。如果不知道这是壮族地区，人们穿的是少数民族服装，真以 为是不是进入了时空隧道，回到几千年前秦人避乱时的那个桃花源。同行的朋友说，要是再早 几年来，还能听到壮歌，那种原汁原味的多声部合唱，柔柔的，就像坝美河水。 “我们要在这里建一个客栈，集餐饮、娱乐为一体…”“我们要在这里开辟一个广场，表演 …”“我们还要…”一个已获得坝美50年经营权的老板抑制不住兴奋地介绍着。 “污水怎么处理？”我冷冷地问了一句。他一时语塞。 “邻家有女初长成，养在深闺人未识。”也许，正是这奇特的地貌让坝美到如今才为人所知。 可才一露面，这个清纯得一尘不染的农家少女就被许配给一个老板。老板要为她穿金戴银，老 板要为她浓妆艳抹。 有没有办法保护住这最后的净土，制止住即将开始的坝美大规模开发？如果没有，那么我 只有说：如果你腻烦了灯红酒绿噪音废气，想看一下原生态的坝美，到这真正的世外桃源去净 化一下自己的身心，就快点去。趁早！ 18.结合全文，说说坝美与陶渊明笔下的桃花源有何相似之处。 19.作者用“趁早！”一词结尾，有何用意？ 110 一 六、(40分)》 20.阅读下面的文字，按要求作文。 青春应该是什么样子？青春，可以是热血青年的“指点江山，激扬文字”；可以是追梦者 的“莫问收获，但问耕耘”；也可以是即便成不了雄鹰、雪豹，但也要成为一只攀上“锈蚀的岩 壁”而“默享着这大自然赐予的快慰”的蜘蛛；当然，更可以是“新冠”疫情肆虐时“逆行”的 “大白”，是雪域哨所，是海疆孤岛矗立的“丰碑”… 作为一名新时代的学子，你对青春的样子有什么样的憧憬？请以“青春的样子”为话题 写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③文章不少于600字， 诗歌不少于20行。 题 目 100 200 300 -111- 400 500 600 112-宽我们的视野，丰富我们的内心。让我们一起，用我们的行动，去守护我们的文化，去传承 我们的精神。让我们的文化，在我们的手中，绽放出更加绚丽的光彩。 解析：本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道记叙性材料作文题 材料提到网剧《逃出大英博物馆》火爆网络，用晓畅直白的语言，将一个民族深沉而隐秘的 情感通过一个小切口表达出来。《逃出大英博物馆》的意义，不仅在于以艺术手法呈现了流 落海外文物的处境，更将我们深切的民族情感凝聚于此。 因此可以从不同的方面进行分析，从民族文化的角度可以写文物是文明的印记，他们的最 终归属是回到故乡，对于各大文明古国而言，流失的文物还代表了不可忘却的苦难；从科技 发展的角度可以写短视频的爆火，是自媒体人的真诚，是少年的一拍即合，更是中国人骨子 里的“争口气”，自媒体创作者被时代赋予了更多自由创造的可能，但同时也肩负着更多传 播有益社会声音的责任；从文物保护的角度如果文物会说话，如果思念有声音，那句“回家” 一定是共同的呼唤。近年来，我们国家致力于建立更加公平正义的流失文物追索返还国际 规则，为之贡献中国力量、中国智慧，回归之路展现了民族复兴的历程，更见证了中华儿女 守护文化基因的坚定。 行文思路上，首先提出中心论点，赓续历史文明，守护文化基因。然后展开论述，先强调文 物对于历史和文化的重要性和价值，文物是历史的见证，是中华文化的载体；再阐述如何保 护文物并让文物“活”起来，让人们更好地了解和感受中华文明，让中华文明更好地走向世 界，推动中外文化交流与合作，从而提高中华文明的国际影响力，提升国家的软实力。最后 总结全文，让文物发出历史之声，呼吁社会各界共同努力，让文物“活”起来，让中华文明更 好地传承和发展。 立意： 1.赓续历史文明，守护文化基因。 2.肩负历史使命，担负传承之责。 3.传承优秀文化，点亮文明之光。 4.拥有文化自觉，厚植家国情怀。 贵州省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（十四）》 1.解析：恪守kè；熨帖yù；休戚相关qi。 答案：C 2.解析：骋请应为聘请，寒喧应为寒暄。 答案：C 3.解析：本题考查学生正确使用词语的能力。第一空：“需求”，由需要而产生的要求；“要求”， 提出具体愿望或条件，希望做到或实现。语境意思是需要体育健身的愿望强烈，故选“需 求”。第二空：“缺口”，物体上缺掉一块而形成的空隙，指物质供应的空档；“缺失”，缺陷，缺 点或失误。语境意思是健身设备短缺，供应不上的意思，故选“缺口”。第三空：“欠账”，负 债，引申指该完成而未完成的事；“赊账”，把买卖的货款记在账上延期收付。语境意思是知 道还短缺多少健身设备，故选“欠账”。故选A。 答案：A -173 4.解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合 乎情理。语境说这件衣服“有些缺点”，说明有可指摘之处，成语使用错误。B.义不容辞：指 道义上不容许推辞、拒绝；常用于形容为了正义事业，敢于挺身而出，不做推辞。语境指实现 中华民族的伟大复兴，是我们不能推辞的责任，使用正确。C.置若罔闻：放在一边，好像没 有听见似的。指不去过问或不予关心。语境指他对大家的意见不在乎，使用正确。D.如虎 添翼：比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。语境指工程师开发的这套系统帮助我们 提高了工作效率，使用正确。故选A。 答案：A 5.解析：A.语序不当，应改为“维护市场统一、优化资源配置、促进社会公平”；B.句式杂糅，去 掉“已经出现城门和城墙”或将第一个“出”改为“的”；D.偷换主语，在“是全球首个”前加 “它”。 答案：C 6.解析：本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。该语段讲的是受环境影响形成近视 的两个主要原因，故②应排第一，与下文形成总分关系；接着是排①，④中的“看书，使用手 机、平板电脑等电子产品”是对①中“眼睛近距离工作的时间长、强度大”的表现，④应在① 后，这样排好①④⑤；③和⑦是因果关系，故③⑦应排在一起，且③在⑦前；⑥中的“这一点” 是指“每天在阳光下进行2~3个小时的户外运动”，故⑥在⑦前面；③⑦⑥都是说“户外运 动”延缓近视的原因和做法，都是环境影响形成近视的原因之二，故⑤应排在③⑦⑥之前，和 原因之一一样，前后形成并列关系，即⑤③⑦⑥。综上分析，最终排成②①④⑤③⑦⑥。故 选D。 答案：D 7.解析：BCD为反问；A是设问。 答案：A 8.答案：B 9.解析：本题考查学生对文章内容的理解能力。 A.“江南园林大多数为小园，其原因是园子空间小，可从中望到大空间…”错误。强加因 果。“江南园林大多数为小园”是因为客观原因，并非因为想获得以小望大的效果。C.“这 样就能吸引远方漂泊的游子归来”错误。根据文中“这是说，这个楼把一个大空间的景致都 吸收进来了。苏轼诗：‘赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人。’也是这个意思”可知，选项内容 错误。D.“而亭子独在景色之外”表述错误。文中并没有“亭子独在景色之外”意思，从文中 “这亭子外面的大空间好像一幅画，你进了这个亭子，也就进入到这幅大画之中”可知，亭子 也是景色的一部分。故选B。 答案：B 10.解析：本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“①段把中国园林基本思想中的‘可行，可望，可游，可居’进行对比”错误，第①段中并没 有将“可行，可望，可游，可居”进行对比，只是提出了这样的一个基本思想。故选A。 答案：A 174 11.解析：本题考查学生依据文本内容分析、判断、推理的能力。 从文中“园中高高的沧浪亭据山而立，如揽四面风云。坐在这座亭子里，四面跳望，周边的 美景尽收眼底。坐在亭子里，昼吹微风，晚照明月，看绿水荡漾着山影，于是，游览者获得了 心灵的安慰一这正是中国造园家所追求的境界”可知，挂在沧浪亭上的对联应与这一意 境相符。 A.“忠厚传家远，诗书继世长”说的是读书的重要性，与浪沧亭的意境不相关。B.“野径云 俱黑，江船火独明”写的是夜晚江边的景色，明显与浪沧亭无关。C.“帆影多从窗隙过，溪 光合向镜中看”从“窗隙”“向镜”可推知，此处为卧室，而且所写景色过于狭小，与浪沧亭的 所能看到的景色无法相比。D.“清风明月本无价，近水远山皆有情”与文中“坐在亭子里， 昼吹微风，晚照明月，看绿水荡漾着山影”所表达的意境相符。故选D。 答案：D 12.解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：积累善行养成高尚的道德，圣人的心境由此 具备。“积善”是“成德”的方法，中间不断开，排除CD;“圣心备”是主谓结构，中间不断开， 排除B。故选A。 答案：A 13.解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“跨出两脚”错，“跬”是跨 出一脚。故选D。 答案：D 14.解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。B.知：通“智”，智慧；明：明达；过：过 失。句意：那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。故选B。 答案：B 15.解析：本题考查学生理解文章内容的能力。B.“阐述了学习的具体步骤”错，第二段运用比 喻强调了学习对人的改变作用，即学习的重要性。文章先以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰， 水为之，而寒于水”，来比喻任何人通过发愤学习，都能进步；接着，文章进一步设喻，从根本 上阐明道理：“木直中绳，糅以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。”通过这 个比喻，说明即使原来是地地道道的“不善”之人，经过学习，也可以“改变”成完全合乎道德 规范的人；在强调了学习的重要作用后，文章以设喻引出论断：“故木受绳则直，金就砺则 利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”点明学习对人的本质的改变。故选B。 答案：B 参考译文： 君子说：学习是不可以停止的。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。 木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即 使又被风吹日晒而千枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用 墨线量过再经斧锯加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每 天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广 阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪 -175 亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之 外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是 君子善于借助外物罢了。 堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成 高尚的道德，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远； 不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它 的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去， 那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下 喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无 处藏身，这是因为它用心浮躁。 16.解析：本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“充满了自哀自怜的情 感”错误。杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北跳望，虽然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到 战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心的 老泪纵横了。这真是身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却装着整个天下，衰老多病的躯体中， 仍然跳动着一颗忧国忧民的至诚之心。诗人心系的是民生之苦，而不是“充满了自哀自怜 的情感”。故选C。 答案：C 17.解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字的写法，“栈”“钩”“茕”“子” “萧”。 答案：(1)虽九死其犹未悔(2)然后天梯石栈相钩连(3)茕茕子立(4)无边落木萧 萧下 18.答案：①自然环境相似，都是与世隔绝，清新幽美。②人们的生活状态相似。都是宁静幸 福，怡然自乐。 19.答案：①一是表达了作者对坝美的赞扬。坝美是真正的世外桃源，要净化身心应该趁早去。 ②二是表达了对坝美命运的忧虑。坝美面临被大规模开发的危机，如果不趁早去，可能就 看不到原生态的坝美了。 20.例文： 青春就该担当重任，践行使命 “天下兴亡，匹夫有责”。无数的仁人志士自觉担当起匡世救民的责任，那么处于新时 代的我们应该怎样去做呢？ 不以年小而误长远，力担当。 在当今表面风平浪静，暗处却波动不息的时代，我们应心立志，力担当。也许有的同学 会说，我们尚小，没有必要在这时就践行担当精神。诚然，我们还不是社会的中流砥柱。但 是哪一代的新生，不是勇于接过上一代的担当，继续砥砺前行？难道现在的我们，只能在上 一代的庇护下躲于温室吗？不！我们不可以年龄为借口！有一群人被锁在铁屋子里，大概 那铁屋子永远也不会破，那群麻木的人民也永远不会醒来。正因为鲁迅先生当时就有了担 当精神，将笔杆化为匕首，才划破了黑夜的天际，让一丝曙光照在了中国的大地上，让麻木 的国民逐渐醒来。如果所有人都以年龄尚小为借口不践行担当精神，那么担当精神又怎能 -176 传递？新时代新征程又有谁去奔赴？国家的前途命运又将何去何从？正值青春年华的我 们，不应因年龄推脱时代重任，应从我做起，勇于践行担当精神。这就是青年人的样子。 不以利小而误大益，力践行。 面对利益的抉择，每个人都会动摇，但是心中的天平要倾向大益的选择。有同学说： “践行担当精神就会牺牲个人的利益，这样值得吗？”假如为了个人利益可以舍弃担当，那么 王安石又怎会在国家衰颓之时，不惜冒着被革职的风险奋而改革，被称为“十一世纪最伟大 的改革家”？林觉民面对“遍地腥云，满街狼犬”，又怎会带领群众起义，拯救国家人民于水 深火热？疫情时期，又怎会有这么多的抗疫者逆向而行，保卫国家安稳？倘若人人不担当， 国之栋梁又能在哪里？国家的安全富强又在哪里？到那时，还何谈个人利益！身为新时代 的青年，我们怎可因小失大，不践行担当精神？青年人的样子就是践行担当的样子。 自觉担当，践行使命，唱响青春之歌，彰显青春芳华。 是羽翼渐丰的雄鹰，注定要搏击长空；是扶摇直上的大鹏，注定要背负青天。且看，江 梦南勇担青年之责任，于无声中突围，成为清华大学生物信息学博士；无数零零后的小将， 学着前辈的样子穿起防护服，书写了别样的担当；正青春的姑娘们，用一支“唐宫夜宴”，再 现了“盛世雄唐”。自觉担当，践行使命，我们留给世界的是坚定执着的背影，世界回馈给我 们的是“有志者，事竞成”的欢欣。新时代青年的样子，应该是鼓励彼此担当有为，去书写青 春华章。 生于盛世，长于盛世，为实现中华民族复兴而努力是我们的责任与担当。“志之所趋， 无远勿届，穷山距海，不能限也。”愿每一位学子都能自觉承担责任与担当，做一个举手热力 催花，转身万物颤动的时代新青年。 解析：本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道话题作文题目。 材料以设问的形式引出青春应该是什么样子，然后再列举青春应该有的样子是什么样的。 这些青春的样子可以是“指点江山，激扬文字”的热血青年，可以是“莫问收获，但问耕耘”的 追梦者，甚至可以是“默享着这大自然赐予的快慰”的“蜘蛛”，还可以是疫情下“逆行”的“大 白”，或者是把守国家边关的“丰碑”。 由此可知，青春的样子应该是昂扬向上、默默耕耘奉献、为人民国家安危奉献自己…总 之，青春的样子不应该是消极的、怠惰的，更不应该是“躺平”甚至“摆烂”的，只有青年人昂 扬向上，我们的国家和民族才有希望。总之，文章中应该充满一种积极的思想并富有正 能量。 分析话题之后，我们大体可以确定写作的结构，因为相关的材料比较多，因此可以采用并列 结构，可以从各行各业进行选择，选择那些拼搏进取的、充满正能量的例子，以此来阐述青 春的样子。当然，也可以通过正反对比，从而批判反面的现象，指出青春应该有的样子是怎 样的。 立意： 1.青春的样子就是民族发展的样子。 2.让青春在奋斗拼搏中展现风采。 3.青年的样子就是世界的样子。 4.为这样的青年点赞。 -177