9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

情境导入 她是临水照花的乱世美神， 她是忧时伤世的赤子精魂， 她是登峰造极的沧海愁人， 她是旷古绝今的词坛奇女。 她是谁? 1 作者：八音魔琴 李清照 2 品味叠词的作用。 壹 解读词的意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。 贰 了解词人的人生际遇，运用知人论世的方法深刻体会词人的愁情。 叁 学习目标 3 初读感知 壹 4 初读感知 李清照（1084—1155），字漱玉，号易安居士，齐州章丘（今山东济南章丘）人，宋代（两宋之交）女词人，婉约派词人的代表之一，有“千古第一才女”之称，其词“别是一家”，被称为“易安体”。留有作品集《漱玉词》。 李清照又名“李三瘦”，是个名副其实的“官二代”，在“女子无才便是德”的封建社会，她却偏偏聪慧机敏，才华横溢，喝酒、赌博、改嫁、休夫，我行我素。她写词，一不小心便成为了一代词宗，与李后主、苏轼并肩，巾帼不让须眉，豪情天纵。 知人论世 5 初读感知 早年随父李格非住在汴京、洛阳，建中靖国元年（1101）18岁时与吏部侍郎赵挺之之子太学生赵明诚结婚，夫妻志同道合，感情甚笃。靖康之难，李清照面对国破家亡的处境，于建炎二年（1128）避难至建康。次年，赵明诚病逝。李清照只身漂泊杭州、越州、金华一带，过着辗转无依的生活。最后在孤寂、抑郁之中了却残年。 知人论世 6 初读感知 李清照大事记 1101年:新婚宴尔幸福日，金石书画共倾心。 1127年:金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。 1129年:丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。 1131年:卜居会稽逢盗贼，重病缠身险丧命。 1132年:不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。 1155年:孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。 少历繁华，中经丧乱，晚景凄凉 7 南渡后：表现思夫、思乡思国。 主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁，孤独，惆怅。 李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。 其创作以南渡为界可分为前后两个时期。 1 南渡前：描写少女、少妇时期的生活。 真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思。 风格变化 初读感知 如《如梦令》二首，活泼秀丽,语新意隽。《一剪梅》、《醉花阴》等词，通过描绘孤独的生活和抒发相思之情，表达了对丈夫的深厚感情。 李清照南渡后的词和前期相比也迥然不同。国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，使她的精神很痛苦，因而她的词作一变早年的清丽、明快，而充满了凄凉、低沉之音。 8 2 “婉约派” 初读感知 婉约词派五代即已形成以《花间集》和李煜词为代表的香软词风，其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。但内容比较狭窄，人们形成了以婉约为正的观念，婉约词风长期支配词坛，直到南宋，姜夔、吴文英、张炎等大批词家，皆受影响。 婉约派特点： 1.题材内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连。 2.结构深细慎密；语言圆润细腻；音律和谐；艺术风格婉丽柔美，清新绮丽，含蓄蕴藉。 9 2 “易安体” 初读感知 李清照是宋词婉约派中的大家。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而只逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，被称为“易安体”。 10 3 《声声慢》是李清照南渡后晚年作品，词情凄清。当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失夫妻半生收藏的文物、古籍。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发了目己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 写作背景 初读感知 11 文本精读 贰 12 自主思考 声 声 慢 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正/伤心，却是旧时/相识。 满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生/得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这次第，怎/一个/ 字/了得！ 宋 · 李清照 愁 词眼 哀伤、低落 13 自主思考 缘何入愁 作者是怎样引发这种愁绪的？ 愁 14 自主思考 缘何入愁 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 寻寻觅觅 动作 若有所失（漫无目的） 冷冷清清 环境 寂静凄凉 凄凄惨惨戚戚 心境 凄凉悲苦 发 现 引 发 15 合作探究 如何写愁 《声声慢》中的“愁”没有修饰，历来备受称赏，词作是如何句句现愁的？ 16 合作探究 如何写愁 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 开篇七组叠词的运用，被历代评论家称为妙处，妙在何处？ 音韵上徘徊婉转，富有节奏感和音韵美； 感情上层层递进，使全词顿挫凄艳，如泣如咽，定下全词悲苦愁绝的基调； 加强语气，极有层次地表现了诗人愁苦的心情。 直接抒情 17 合作探究 如何写愁 一切景语皆情语。词人围绕“愁”选用了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？ 18 合作探究 意象分析 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 淡酒 风 雁 黄花 梧桐 细雨 19 合作探究 用 酒 为何说是“淡酒”？ 用“淡酒”反衬愁浓。 并非愁少、酒淡，而是愁情太多、太浓，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒少、味淡，这是一种主观感受，一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。 “酒”在文学作品中体现: ①对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。一一曹操《短歌行》 ②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。一一李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》 ③劝君更进一杯酒，西出阳关 。一一王维《送元二使安西》 愁苦的象征 20 合作探究 用 风 风渲染愁情。 环境的寒衬托内心的冷。 诗人独居生活的凄惨 怎敌他、晚来风急！ 晚风 残秋夜晚本就萧瑟凄凉，晚风的寒意更丝丝缕缕侵入身心，使人倍感孤寂。 “急”风与“淡”酒的矛盾反差就更加重了作者内心的清冷。 21 合作探究 用 雁 为何看到“旧相识”的雁会伤心？ 1.北雁南飞，词人也是从北方流亡到南方，所以说“旧时相识”。 ——沦落天涯之感 2.大雁可以南来北往，词人滞留在南方不能北归。 ——思乡之情 3.睹物思人，却物是人非。当年夫妻借鸿雁传书，互表情意；如今，旧时大雁飞还，家乡音信却不可复得。 ——丧夫之痛 4.北宋被金所覆灭。——亡国之恨。 思乡、怀人、离愁 22 合作探究 用 黄花 以花喻人。 明写枯萎凋谢的菊花，暗写因忧伤而消瘦憔悴的自己。 等到花自憔悴损，欲摘却不堪摘，这里既写了词人无心摘花的郁闷情绪，又流露出词人怜惜菊花凋谢的情怀，也是怜惜词人自己的憔悴衰老，笔意深远，令人回味。 结论：菊花比喻憔悴的容颜，孤苦飘零的处境 23 合作探究 梧桐 细雨 既是“细雨”，诗人为何能听得如此清晰？ 以声衬静，写环境寂静，夜不能眠，更富顿挫凄凉之感。 秋雨绵绵，淅淅沥沥，不仅滴落在梧桐叶上，更打在诗人千疮百孔的心上，无穷无尽，孤苦凄凉。 24 合作探究 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》 梧桐树，三更雨，不道离情正苦;一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》 梧桐：一叶知秋，牵愁惹恨 细雨：如愁思绵长不断 梧桐 细雨 25 合作探究 淡酒 —— 愁情太浓 秋风 —— 渲染愁情 过雁 —— 思乡、怀人、离愁 黄花 —— 憔悴的容颜 梧桐 —— 牵愁惹恨 细雨 —— 哀伤愁丝 间接抒情 这次地， 怎一个愁 字了得！ 26 合作探究 如何写愁 这次地，怎一个愁字了得。 以此作结有何好处？ 一个“愁”字，直接抒发词人情感。 独辟蹊径，不言愁如何多，却化多为少，只说自己思绪纷繁复杂，仅用一个“愁”字如何概括得尽，又不说明于一个“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，言尽而意无尽，仿佛不了了之。表面上有“欲说还休”之势，实际上已倾泻无遗，淋漓尽致了，巧妙又不落俗套。 直接抒情 27 合作探究 如何写愁 《声声慢》中的“愁”没有修饰，历来备受称赏，词作是如何句句现愁的？ 直接抒情 间接抒情 28 合作探究 为何生愁 结合李清照的生平经历，思考本词中的“愁”具体包含了哪些内容？ 丧夫之痛 孀居之悲 颠沛之苦 亡国之恨 29 归纳总结 叁 30 归纳总结 全词围绕一个“愁”字，采用直接抒情和间接抒情的方式，反复描写、渲染残秋所见、所闻、所感，把词人饱经国破家亡、丈夫逝去后的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪淋漓尽致地表达出来，一字一泪，哀婉凄苦，极富艺术感染力。 31 检测作业 肆 32 检测作业 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 思考：《声声慢》与《醉花阴》中皆写了词人的愁情，本首词里的“愁”和她写的《声声慢》里的“愁”有什么不同？ 33 作者：八音魔琴 感谢聆听 34 null 120846.43 $