3.3 牛顿第三定律 讲义 -2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

必修一 第三章 相互作用—力 第3.3课 牛顿第三定律 夯实基础 素养奠基 知识点一：作用力与反作用力的理解 1.概念：两个物体之间的作用总是相互的.当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力.物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。 2.表达式：F＝－F′，负号表示作用力F和反作用力F′的方向相反。 3.作用力和反作用力的特点：“四同”“三异” 作用力和反作用力的关系 四 同 等大 大小总是相等 共线 作用在一条直线上 同时 同时产生、同时变化、同时消失 同性质 同一性质的力 三 异 异向 方向相反 异体 作用在不同的物体上 异效 效果不能相互抵消，不能认为合力为0 知识点二：牛顿第三定律 1.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2.表达式：F=-F'，负号表示作用力F和反作用力F′的方向相反。 3.对牛顿第三定律的理解： （1）三个性质： （2） 四个特征： 等值 作用力和反作用力大小总是相等的 反向 作用力和反作用力方向总是相反的 共线 作用力和反作用力总是作用在同一条直线上 同性质 作用力和反作用力的性质总是相同的 知识点三：物体的受力分析 1.受力分析的常用方法：整体法与隔离法 整体法 隔离法 概念 将运动状态相同的几个物体作为一个整体来分析的方法 将研究对象与周围物体分隔开来分析的方法 选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力 研究系统内物体之间的相互作用力 2.受力分析的一般步骤 3.受力分析的一般顺序:一重二弹三摩擦，若有外力直接加。 （1）重力∶作用点为物体的重心，方向竖直向下. （2）弹力∶围绕研究对象观察，看有几个接触点或接触面，再看是否有挤压或拉伸形变，判断有几个弹力以及各弹力的方向，另外，题目中给出的拉力、推力等也属于弹力。 （3）摩擦力∶有弹力的接触点或接触面，若接触面粗糙，且研究对象与接触面有相对运动或相对运动趋势，一定有摩擦力，再根据摩擦力的产生条件判断摩擦力的方向， （4）画完力的示意图后还需结合物体的运动状态，看是否漏力或者多力.每个力都对应一个施力物体，不能找到施力物体的力是不存在的，分力和合力避免重复分析. 名师点拨 素养提升 1.怎样区分作用力和反作用力与平衡力： （1）区分作用力、反作用力与平衡力的方法 ①区分作用力、反作用力与平衡力，最简单的方法是看涉及的物体个数。 ②看研究对象：作用力与反作用力作用在不同物体上，而一对平衡力作用在同一物体上. ③看依存关系：作用力与反作用力同生同灭，相互依存，而一对平衡力则彼此没有依存关系. （2）作用力、反作用力与平衡力的区别： 　　内容 比较　　 作用力和反作用力 平衡力 不 同 点 作用 对象 两个相互作用的物体 同一物体 依赖 关系 相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失 无依赖关系，撤除一个，另一个依然可存在 叠加 性 两力作用效果不可叠加，不可求合力 两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，且合力为0 力的 性质 一定是同种性质的力 可以是同种性质的力，也可以是不同种性质的力 相同点 大小相等、方向相反、作用在一条直线上 2.如何进行物体的受力分析： (1)受力分析注意事项： ①作研究对象的受力示意图时，通常只画出根据性质命名的力，不把按效果分解的力或合成的力画进去. ②防止"添力"∶找出各力的施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在。 ③受力分析时一定要结合物体的运动状态，要特别注意物体的临界状态。静摩擦力的大小及方向的判断经常要借助物体的运动状态和物体受到的其他力来确定。 ④研究对象确定后，还需关注与之相联系的其他物体，有时题目中会出现一些模型化的提示语言，如"轻绳""轻杆"表示绳和杆本身的重力可以忽略不计，"小球""小物块"表示球和物块的大小可以忽略不计，"光滑的接触面"表示不会有摩擦力，"物体套在杆上"表示杆施加给物体的力在与杆垂直的平面内可能是任意一个方向. （2）物体受力分析小口诀： 确定对象后先找重力后弹力，遇到多个物体先整体后隔离；绕物一周找弹力，合力分力不重复；最后确定摩擦力，正确画出力的三要素；不画施力画受力。 巩固提高 题组训练 题组训练一：作用力与反作用力的理解 【题组训练1】“嫦娥一号”的成功发射，一方面表明中国航天事业已走在了世界的前列，另一方面“嫦娥一号”的发射也带动了高科技的发展，目前计算机的科技含量已相当高，且应用于各个领域的各个方面。如图是利用计算机记录“嫦娥一号”发射时，火箭和地面的作用力与反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是（　　） A．作用力大时，反作用力小 B．作用力和反作用力的方向总是相反的 C．作用力和反作用力是作用在同一个物体上的 D．牛顿第三定律在物体处于非平衡状态时不再适用 【题组训练2】“扳手腕”是中学生课余非常喜爱的一项游戏。如图，甲、乙两同学正在进行“扳手腕”游戏，下列关于他们的手之间的力，说法正确的是(　　) A．甲扳赢了乙，是因为甲手对乙手的作用力大于乙手对甲手的作用力 B．只有当甲、乙僵持不分胜负时，甲手对乙手的作用力才等于乙手对甲手的作用力 C．甲、乙比赛对抗时，无法比较甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作用力的大小关系 D．无论谁胜谁负，甲手对乙手的作用力大小等于乙手对甲手的作用力大小 【题组训练3】如图所示，一匹马拉着车前行，关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系，下列说法中正确的是(　　) A．马拉车的力总是大于车拉马的力 B．马拉车的力总是等于车拉马的力 C．加速运动时，马拉车的力大于车拉马的力 D．减速运动时，马拉车的力小于车拉马的力 题组训练二：牛顿第三定律 【题组训练4】《荀子·议兵》中写道：“经桀作尧，譬之若以卵投石，以指绕沸．”，其中“以卵击石”意思为拿鸡蛋去碰石头．比喻不估计自己的力量，自取灭亡．从物理学的角度看鸡蛋与石头相碰，下列说法中正确的是(　　) A． 石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 B．石头对鸡蛋的力小于鸡蛋对石头的力 C．石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力大小相等 D．石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力方向相同 【题组训练5】小明在竖直放置的白板中写字的过程中（　　） A．笔对白板的作用力大于白板对比的作用力 B．笔对白板的作用力小于白板对比的作用力 C．笔受到的摩擦力方向与笔运动方向相反 D．笔受力一定不平衡 【题组训练6】如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫作“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在“押加”比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是（　　） A．绳对乙的拉力大于绳对甲的拉力，所以甲获胜 B．当甲把乙匀速拉过去时，绳对乙的拉力大小等于绳对甲的拉力大小 C．当甲把乙加速拉过去时，绳对乙的拉力大小大于绳对甲的拉力大小 D．绳对乙的拉力大小始终等于绳对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于甲对地面的摩擦力，所以甲获胜 题组训练三：作用力与平衡力的判定 【题组训练7】在2015年世界蹦床锦标赛中，中国队共获得8枚金牌．如图所示，当蹦床运动员接触床面向下运动时(　　) A．蹦床对运动员的弹力大于运动员对蹦床的压力 B．蹦床对运动员的弹力与运动员对蹦床的压力大小相等 C．蹦床对运动员的弹力小于运动员对蹦床的压力 D．蹦床对运动员的弹力与运动员对蹦床的压力是一对平衡力 【题组训练8】如图所示，人沿水平方向拉牛(可视为质点)，但没有拉动.其中说法正确的是(　　) A.绳拉牛的力小于牛拉绳的力 B.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 C.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力 D.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是作用力与反作用力 【题组训练9】2019年1月3日10时26分，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面南极附近的预选着陆区，人类探测器首次登陆月球背面．在着陆过程最后阶段，“嫦娥四号”先悬停在距月面100 m高处，再缓慢下降到着陆点上方4 m处，最终关闭发动机以自由落体方式完美着陆在月面，关于该探测器从距月面上方100 m高处缓慢下降到着陆点上方4 m处的过程中，下列说法正确的是(　　) A．探测器受到喷射气体的反冲力与自身重力是一对相互作用力 B．探测器受到喷射气体的反冲力与自身重力是一对平衡力 C．探测器对喷射气体的力与喷射气体对探测器的反冲力合力为零 D．探测器对喷射气体的力与喷射气体对探测器的反冲力大小相等 题组训练四：物体的受力分析 【题组训练10】 (多选)有一个木块放在水平地面上，如图所示，用弹簧测力计拉着细绳水平牵引木块，弹簧测力计有示数但木块没有移动，以下判断正确的是(　　) A．涉及木块的作用力和反作用力一共有3对 B．涉及木块的作用力和反作用力一共有4对 C．木块一共受到2对平衡力的作用 D．木块一共受到3对平衡力的作用 【题组训练11】矢量发动机是喷口可向不同方向偏转以产生不同方向推力的一种发动机。当歼20隐形战斗机以速度v斜向上飞行时，其矢量发动机的喷口如图所示。已知飞机受到重力G、发动机推力、与速度方向垂直的升力和与速度方向相反的空气阻力。下列受力分析示意图可能正确的是（　　） A． B． C． D． 【题组训练12】如图所示，水平放置的电子秤上有一磁性玩具，玩具由哑铃状物件P和左端有玻璃挡板的凹形底座Q构成，其重量分别为和。用手使P的左端与玻璃挡板靠近时，感受到P对手有靠向玻璃挡板的力，P与挡板接触后放开手，P处于“磁悬浮”状态（即P和Q的其余部分均不接触），P与Q间的磁力大小为F。下列说法正确的是（　　） A．Q对P的磁力大小等于 B．P对Q的磁力方向竖直向下 C．Q对电子秤的压力大小等于＋F D．电子秤对Q的支持力大小等于＋ 精选精练 自我检测 一、单选题 1．关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是（　　） A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力 B．作用力与反作用力的性质一定相同 C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间 D．若相互作用的两个物体处于加速运动状态，则作用力与反作用力才大小不相等 2.第24届冬季奥林匹克运动会将在2022年由北京市和张家口市联合举办．越野滑雪是比赛项目之一，如图为中国运动员在训练中的照片，运动员在赛道上滑行时，下列说法正确的是(　　) A．滑雪板对赛道的作用力大于赛道对滑雪板的作用力 B．滑雪板对赛道的作用力小于赛道对滑雪板的作用力 C．滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力大小相等 D．滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力方向相同 3.如图所示，一只金丝猴在树林中玩耍时，单手握住树枝悬挂在空中静止，下列说法正确的是（　　） A．金丝猴对树枝的拉力就是金丝猴的重力 B．金丝猴对树枝的拉力是由于树枝的形变引起的 C．金丝猴对树枝的拉力与金丝猴受到的重力是一对平衡力 D．金丝猴对树枝的拉力与树枝对金丝猴的拉力是一对作用力与反作用力 4.如图所示，小车放在水平地面上，甲、乙二人用力向相反方向拉小车，不计小车与地面之间的摩擦力，下面说法正确的是(　　) A．甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对作用力和反作用力 B．小车静止时甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对平衡力 C．若小车加速向右运动表明小车拉甲的力大于甲拉小车的力 D．若小车加速向右运动表明乙拉小车的力大于小车拉乙的力 5.物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则(　　) A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力 B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力 C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力 D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力 6.关于在日常生活和生产中应用反作用力的例子，下列说法中错误的是(　　) A．运动员在跳高时总是要用力蹬地面，才能向上弹起 B．大炮发射炮弹时，炮身会向后退 C．农田灌溉用的自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管会自动旋转 D．乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔，然后用力把水挤出体外，乌贼就会向相反方向游去 7.“三英战吕布”的故事家喻户晓，在迎战的初期，张飞单挑吕布，某个瞬间，张飞的丈八蛇矛与吕布的方天画戟相碰，从物理学中受力的角度来分析，下列说法正确的是（　　） A．丈八蛇矛对方天画戟的力要大于方天画戟对丈八蛇矛的力 B．丈八蛇矛受到的重力方向竖直向下 C．丈八蛇矛对方天画戟的力的施力物体是张飞 D．吕布对方天画戟的力与丈八蛇矛对方天画戟的力是一对平衡力 8.如图所示，大人和小孩分别拿着一条连着力传感器的绳子，两传感器相互钩住，并与计算机相连，在计算机上就会显示两个拉力随时间变化的图象．设大人这边的传感器受到的拉力为作用力，小孩这边的传感器受到的力为反作用力．则当大人站着不动，小孩使劲拉绳，在计算机看到的图象是(　　) A．先有作用力，后有反作用力 B．作用力总是大于反作用力 C．作用力总是小于反作用力 D．作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失 9.如图所示，物体A放在物体B上，物体B为一个斜面体，且放在粗糙的水平地面上，A、B均静止不动，则物体B的受力个数为(　　) A．2 B．3 C．4 D．5 10. 靠墙静蹲是一种流行的健身运动，动作要点是双脚分开与肩同宽，双手放于大腿上，背部紧贴墙面缓慢下蹲至大腿与地面平行，然后保持住处于静蹲状态，除了靠墙的静蹲，背靠瑞士球的静蹲也是经常看到的，如图所示为一女士借助瑞士球做靠墙静蹲运动，女士后背部保持挺直且倚靠在瑞士球上，瑞士球则倚靠在竖直墙面上，此时女士和瑞士球都处于静止状态。下列说法正确的是（　　） A．瑞士球总共受到3个力作用 B．女士的脚不受地面的摩擦力作用 C．女士对瑞士球的弹力是由女士的形变产生的 D．女士对瑞士球的弹力与墙壁对瑞士球的弹力是一对相互作用力 11.如图所示，高考倒计时数字贴通过磁性贴在金属板上，时刻提醒着同学们高考在即，关于吸在金属板上的某个数字贴受力情况，下列说法正确的是（　　） A．数字贴受到三个力的作用 B．数字贴磁性越强越不容易取下，故磁性越强的数字贴受的摩擦力越大 C．金属板对数字贴的磁力和金属板对数字贴的弹力是一对平衡力 D．数字贴对金属板的磁力与金属板对数字贴的弹力是一对相互作用力 12.“竹蜻蜓”是一种中国传统的民间儿童玩具，流传甚广。如图所示，“竹蜻蜓”由竹柄和“翅膀”两部分组成。玩的时候，双手一搓竹柄，然后双手松开，“竹蜻蜓”就会旋转着飞上天空，过一会儿落下来。松手后，关于“竹蜻蜓”和空气间的相互作用力，下列说法中正确的是（　　） A．“竹蜻蜓”对空气的作用力大于空气对“竹蜻蜓”的作用力 B．“竹蜻蜓”对空气的作用力小于空气对“竹蜻蜓”的作用力 C．“竹蜻蜓”对空气的作用力等于空气对“竹蜻蜓”的作用力 D．“竹蜻蜓”对空气的作用力与空气对“竹蜻蜓”的作用力是一对平衡力 13.如图所示，、两物体均处于静止状态，关于物体受力情况，下列说法中正确的是（　　） A． 物体一定受到四个力 B．物体可能不受地面的支持力作用 C．物体可能不受地面的静摩擦力作用 D．物体可能受三个力，也可能受四个力 14.如图所示，在竖直向上的恒力F作用下，a、b两物体紧挨竖直墙面处于静止状态，则关于它们的受力情况，下列说法正确的是（  ） A．a一定受到4个力 B．a可能受到3个力 C．a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D．a与b之间不一定有摩擦力 15.物体b在力F作用下将物体a压向光滑的竖直墙壁，a始终处于静止状态。如图所示，当F逐渐增大时下列说法中正确的是（　　） A．a受的摩擦力有两个 B．b受到的力有4个 C．a与b间的摩擦力大小随F的增大而增大 D．b对地面的压力大小不随F的增大而变化 16.如图所示，截面为等腰三角形的木块A上放铁块B，木块A的斜边在竖直粗糙墙壁上，现对A施加竖直向上的力F，使得A、B一起向上匀速运动，运动过程中A、B一直保持相对静止。则木块A的受力个数为（　　） A．3 B．4 C．5 D．6 17. 如图所示，竖直放置的轻弹簧的一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜放的固定挡板MN接触且处于静止状态，弹簧处于竖直方向，则斜面体P此刻受到外力的个数可能为（  ） A．2个或3个 B．2个或4个 C．2个 或5个 D．3个或4个 二、多选题 18. 2010年2月24日《江西日报》报刊登了一则图片新闻：2月20日15时30分，在瑞金市桦林北路一工地鱼塘内，一名女子下半身世已深陷淤泥之中，接到报警后的瑞金消防大队官兵立即出动消防车火速赶往事故现场。一到现场，救援官兵立即展开救援行动，一名战士身穿轻型防化服，戴上腰带，绑好绳子，只见他脚踏木板，摸索着一点点地向被困女子靠近。经过10分钟的救援，成功救出遇险女子。关于女子身陷泥潭和消防战士踏板救援的说法正确的是（　　） A．女子身陷泥潭时，人对淤泥地面的压力大小等于淤泥地面对她的支持力 B．女子身陷泥潭时，人对淤泥地面的压力大小小于淤泥地面对她的支持力 C．消防战士踏板救援时，人对木板的压力大小等于木板对他的支持力 D．消防战士踏板救援时，人对木板的压力大小大于木板对他的支持力 19.如图所示，把一本书放在水平桌面上保持静止，下列说法中正确的是(　　) A．书对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的 B．书对桌面的压力在数值上等于书受到的重力 C．书保持静止是由于书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力 D．书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力 20.木箱重G1，人重G2，人站在木箱里用力F向上推木箱，如图所示，则有（　　） A．人对木箱底的压力大小为G2＋F B．人对木箱底的压力大小为G2 C．木箱对地面的压力大小为G2＋G1－F D．木箱对地面的压力大小为G1＋G2 21.如图所示是跳水运动员在训练中的一张照片起跳时运动员用力下压跳板，然后再向上跳起。在运动员起跳过程中，下列说法正确的是（　　） A．运动员能跳起来是因为板对人的弹力大于人对板的压力 B．运动员能跳起来是因为板对人的弹力大于人的重力 C．在运动员离开板之前，板对人的弹力始终等于人的重力 D．在运动员离开板之前，板对人的弹力始终等于人对板的压力 22.如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫作“押加”．实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在“押加”比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是(　　) A．绳对乙的拉力大于绳对甲的拉力，所以甲获胜 B．当甲把乙匀速拉过去时，绳对乙的拉力大小等于绳对甲的拉力大小 C．当甲把乙加速拉过去时，绳对乙的拉力大于绳对甲的拉力 D．绳对乙的拉力大小始终等于绳对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜 23.如图在水平力F的作用下，重为G的物体沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙之间的动摩擦因数为μ，则物体所受摩擦力大小为（　　） A． B． C． D． 24.如图所示，质量均为m的两木块a、b叠放在水平面上，a、b分别受到水平拉力的作用，两个力的大小均为F，两木块保持静止状态，则(　　) A．a、b之间一定存在静摩擦力 B．b与地面之间一定存在静摩擦力 C．b与地面之间一定不存在静摩擦力 D．地面对b的支持力一定大于2mg 25．如图所示，在竖直向上的恒力F作用下，a、b两物体紧挨竖直墙面处于静止状态，则关于它们的受力情况，下列说法正确的是（  ） A．a一定受到4个力 B．a可能受到3个力 C．a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D．a与b之间不一定有摩擦力 26.如图所示，两个小球A和B中间用弹簧连接，并用细绳悬挂于天花板上，系统处于静止状态，下列说法正确的是（  ） A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力属于平衡力 B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力属于作用力和反作用力 C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力属于作用力和反作用力 D．B的重力和弹簧对B的拉力属于平衡力 27.如图，在斜面上木块A与B的接触面是水平的，绳子呈水平状态，两木块均保持静止.则木块A和木块B受力个数可能为(　　) A.2个和4个 B.3个和4个 C.4个和4个 D.4个和5个 三、填空题 28. 在探究作用力和反作用力的关系实验中，把A、B两个轻质弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A，如图(a)所示．可以看到两个测力计的指针同时移动．稳定后，测力计A受到B的拉力F′，测力计B受到测力计A的拉力F. (1)B弹簧秤放大如图(b)所示，读数F为________N； (2)F和F′的关系为________； (3)手对弹簧秤A的拉力大小为________N. 29．如图所示。A、B木块叠放在水平地面上，A在水平恒力F拉动下恰匀速运动，B却静止。A、B之间存在_________对作用反作用力。其中B施于A的支持力其反作用力是_________，这两个力的性质分别是_________与_________。其中与接触面平行的一对力其性质是_________，B施于A的滑动摩擦力，A施于静止的B是_________摩擦力，地施于B的是_________摩擦力。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 必修一 第三章 相互作用—力 第3.3课 牛顿第三定律 夯实基础 素养奠基 知识点一：作用力与反作用力的理解 1.概念：两个物体之间的作用总是相互的.当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力.物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。 2.表达式：F＝－F′，负号表示作用力F和反作用力F′的方向相反。 3.作用力和反作用力的特点：“四同”“三异” 作用力和反作用力的关系 四 同 等大 大小总是相等 共线 作用在一条直线上 同时 同时产生、同时变化、同时消失 同性质 同一性质的力 三 异 异向 方向相反 异体 作用在不同的物体上 异效 效果不能相互抵消，不能认为合力为0 知识点二：牛顿第三定律 1.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2.表达式：F=-F'，负号表示作用力F和反作用力F′的方向相反。 3.对牛顿第三定律的理解： （1）三个性质： （2） 四个特征： 等值 作用力和反作用力大小总是相等的 反向 作用力和反作用力方向总是相反的 共线 作用力和反作用力总是作用在同一条直线上 同性质 作用力和反作用力的性质总是相同的 知识点三：物体的受力分析 1.受力分析的常用方法：整体法与隔离法 整体法 隔离法 概念 将运动状态相同的几个物体作为一个整体来分析的方法 将研究对象与周围物体分隔开来分析的方法 选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力 研究系统内物体之间的相互作用力 2.受力分析的一般步骤 3.受力分析的一般顺序:一重二弹三摩擦，若有外力直接加。 （1）重力∶作用点为物体的重心，方向竖直向下. （2）弹力∶围绕研究对象观察，看有几个接触点或接触面，再看是否有挤压或拉伸形变，判断有几个弹力以及各弹力的方向，另外，题目中给出的拉力、推力等也属于弹力。 （3）摩擦力∶有弹力的接触点或接触面，若接触面粗糙，且研究对象与接触面有相对运动或相对运动趋势，一定有摩擦力，再根据摩擦力的产生条件判断摩擦力的方向， （4）画完力的示意图后还需结合物体的运动状态，看是否漏力或者多力.每个力都对应一个施力物体，不能找到施力物体的力是不存在的，分力和合力避免重复分析. 名师点拨 素养提升 1.怎样区分作用力和反作用力与平衡力： （1）区分作用力、反作用力与平衡力的方法 ①区分作用力、反作用力与平衡力，最简单的方法是看涉及的物体个数。 ②看研究对象：作用力与反作用力作用在不同物体上，而一对平衡力作用在同一物体上. ③看依存关系：作用力与反作用力同生同灭，相互依存，而一对平衡力则彼此没有依存关系. （2）作用力、反作用力与平衡力的区别： 　　内容 比较　　 作用力和反作用力 平衡力 不 同 点 作用 对象 两个相互作用的物体 同一物体 依赖 关系 相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失 无依赖关系，撤除一个，另一个依然可存在 叠加 性 两力作用效果不可叠加，不可求合力 两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，且合力为0 力的 性质 一定是同种性质的力 可以是同种性质的力，也可以是不同种性质的力 相同点 大小相等、方向相反、作用在一条直线上 2.如何进行物体的受力分析： (1)受力分析注意事项： ①作研究对象的受力示意图时，通常只画出根据性质命名的力，不把按效果分解的力或合成的力画进去. ②防止"添力"∶找出各力的施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在。 ③受力分析时一定要结合物体的运动状态，要特别注意物体的临界状态。静摩擦力的大小及方向的判断经常要借助物体的运动状态和物体受到的其他力来确定。 ④研究对象确定后，还需关注与之相联系的其他物体，有时题目中会出现一些模型化的提示语言，如"轻绳""轻杆"表示绳和杆本身的重力可以忽略不计，"小球""小物块"表示球和物块的大小可以忽略不计，"光滑的接触面"表示不会有摩擦力，"物体套在杆上"表示杆施加给物体的力在与杆垂直的平面内可能是任意一个方向. （2）物体受力分析小口诀： 确定对象后先找重力后弹力，遇到多个物体先整体后隔离；绕物一周找弹力，合力分力不重复；最后确定摩擦力，正确画出力的三要素；不画施力画受力。 巩固提高 题组训练 题组训练一：作用力与反作用力的理解 【题组训练1】“嫦娥一号”的成功发射，一方面表明中国航天事业已走在了世界的前列，另一方面“嫦娥一号”的发射也带动了高科技的发展，目前计算机的科技含量已相当高，且应用于各个领域的各个方面。如图是利用计算机记录“嫦娥一号”发射时，火箭和地面的作用力与反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是（　　） A．作用力大时，反作用力小 B．作用力和反作用力的方向总是相反的 C．作用力和反作用力是作用在同一个物体上的 D．牛顿第三定律在物体处于非平衡状态时不再适用 【答案】B 【解析】ABC．作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上的，B正确，AC错误；D．牛顿第三定律反映的规律与运动状态无关，故D错误。故选B。 【题组训练2】“扳手腕”是中学生课余非常喜爱的一项游戏。如图，甲、乙两同学正在进行“扳手腕”游戏，下列关于他们的手之间的力，说法正确的是(　　) A．甲扳赢了乙，是因为甲手对乙手的作用力大于乙手对甲手的作用力 B．只有当甲、乙僵持不分胜负时，甲手对乙手的作用力才等于乙手对甲手的作用力 C．甲、乙比赛对抗时，无法比较甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作用力的大小关系 D．无论谁胜谁负，甲手对乙手的作用力大小等于乙手对甲手的作用力大小 【答案】D 【解析】甲、乙之间的相互作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，D正确。 【题组训练3】如图所示，一匹马拉着车前行，关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系，下列说法中正确的是(　　) A．马拉车的力总是大于车拉马的力 B．马拉车的力总是等于车拉马的力 C．加速运动时，马拉车的力大于车拉马的力 D．减速运动时，马拉车的力小于车拉马的力 【答案】B 【解析】马向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力和反作用力，它们总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，与运动状态无关．加速运动或者减速运动时，马向前拉车的力都等于车向后拉马的力，故A、C、D错误，B正确． 题组训练二：牛顿第三定律 【题组训练4】《荀子·议兵》中写道：“经桀作尧，譬之若以卵投石，以指绕沸．”，其中“以卵击石”意思为拿鸡蛋去碰石头．比喻不估计自己的力量，自取灭亡．从物理学的角度看鸡蛋与石头相碰，下列说法中正确的是(　　) A． 石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 B．石头对鸡蛋的力小于鸡蛋对石头的力 C．石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力大小相等 D．石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力方向相同 【答案】C. 【解析】鸡蛋碰石头，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损，不是因为鸡蛋受到的力大，而是因为鸡蛋的硬度小，它们受到的力是相互作用力，根据牛顿第三定律，相互作用的两个力，大小相等，方向相反，故A、B、D错误，C正确． 【题组训练5】小明在竖直放置的白板中写字的过程中（　　） A．笔对白板的作用力大于白板对比的作用力 B．笔对白板的作用力小于白板对比的作用力 C．笔受到的摩擦力方向与笔运动方向相反 D．笔受力一定不平衡 【答案】C. 【解析】：A B．笔对白板的作用力和白板对比的作用力属于作用力和反作用力，始终等大反向，故AB错误；C．滑动摩擦力与物体相对运动方向相反，故C正确；D．笔运动状态不确定，如果笔匀速运动，则受力平衡，故D错误。 故选C。 【题组训练6】如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫作“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在“押加”比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是（　　） A．绳对乙的拉力大于绳对甲的拉力，所以甲获胜 B．当甲把乙匀速拉过去时，绳对乙的拉力大小等于绳对甲的拉力大小 C．当甲把乙加速拉过去时，绳对乙的拉力大小大于绳对甲的拉力大小 D．绳对乙的拉力大小始终等于绳对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于甲对地面的摩擦力，所以甲获胜 【答案】B 【解析】ABC．绳对乙的拉力和绳对甲的拉力总是大小相等，与甲、乙的运动状态无关，B正确，AC错误；D．地面对甲的摩擦力与甲对地面的摩擦力总是等大反向，甲之所以获胜是因为地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以D错误。故选B。 题组训练三：作用力与平衡力的判定 【题组训练7】在2015年世界蹦床锦标赛中，中国队共获得8枚金牌．如图所示，当蹦床运动员接触床面向下运动时(　　) A．蹦床对运动员的弹力大于运动员对蹦床的压力 B．蹦床对运动员的弹力与运动员对蹦床的压力大小相等 C．蹦床对运动员的弹力小于运动员对蹦床的压力 D．蹦床对运动员的弹力与运动员对蹦床的压力是一对平衡力 【答案】B 【解析】当蹦床运动员接触床面向下运动时，蹦床对运动员的弹力和运动员对蹦床的压力是作用在两个物体上，一对相互作用力，B正确，ACD错误。故选B。 【题组训练8】如图所示，人沿水平方向拉牛(可视为质点)，但没有拉动.其中说法正确的是(　　) A.绳拉牛的力小于牛拉绳的力 B.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 C.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力 D.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是作用力与反作用力 【答案】C 【解析】绳拉牛的力和牛拉绳的力是作用力与反作用力，大小相等、方向相反，故A、B、D错误；由于没有拉动牛，可知绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力，故C正确. 【题组训练9】2019年1月3日10时26分，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面南极附近的预选着陆区，人类探测器首次登陆月球背面．在着陆过程最后阶段，“嫦娥四号”先悬停在距月面100 m高处，再缓慢下降到着陆点上方4 m处，最终关闭发动机以自由落体方式完美着陆在月面，关于该探测器从距月面上方100 m高处缓慢下降到着陆点上方4 m处的过程中，下列说法正确的是(　　) A．探测器受到喷射气体的反冲力与自身重力是一对相互作用力 B．探测器受到喷射气体的反冲力与自身重力是一对平衡力 C．探测器对喷射气体的力与喷射气体对探测器的反冲力合力为零 D．探测器对喷射气体的力与喷射气体对探测器的反冲力大小相等 【答案】D 【解析】探测器受到喷射气体的反冲力的受力物体是探测器，探测器自身重力的受力物体也是探测器，不是一对相互作用力，故A错误；探测器缓慢下降的过程中没有说明运动的状态，所以探测器受到喷射气体的反冲力与自身重力不一定是一对平衡力，故B错误；探测器对喷射气体的力与喷射气体对探测器的反冲力是一对作用力与反作用力，不能合成，故C错误；探测器对喷射气体的力与喷射气体对探测器的反冲力是一对作用力与反作用力，大小相等，故D正确． 题组训练四：物体的受力分析 【题组训练10】 (多选)有一个木块放在水平地面上，如图所示，用弹簧测力计拉着细绳水平牵引木块，弹簧测力计有示数但木块没有移动，以下判断正确的是(　　) A．涉及木块的作用力和反作用力一共有3对 B．涉及木块的作用力和反作用力一共有4对 C．木块一共受到2对平衡力的作用 D．木块一共受到3对平衡力的作用 【答案】BC 【解析】以木块为研究对象，木块竖直方向受到重力与支持力，二者是一对平衡力；水平方向受到拉力和摩擦力的作用，二者也是一对平衡力，所以木块一共受到2对平衡力的作用。涉及木块的作用力和反作用力一共有4对，即重力与木块对地球的吸引力、支持力和木块对地面的压力、木块与弹簧测力计之间的拉力、木块与地面之间的摩擦力，故B、C正确，A、D错误。 【题组训练11】矢量发动机是喷口可向不同方向偏转以产生不同方向推力的一种发动机。当歼20隐形战斗机以速度v斜向上飞行时，其矢量发动机的喷口如图所示。已知飞机受到重力G、发动机推力、与速度方向垂直的升力和与速度方向相反的空气阻力。下列受力分析示意图可能正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】 A 【解析】由题意可知所受重力G竖直向下，空气阻力Ff与速度方向相反，升力F2与速度方向垂直，发动机推力F1的方向沿喷口的反方向，对比图中选项可知只有A选项符合题意。故选A。 【题组训练12】如图所示，水平放置的电子秤上有一磁性玩具，玩具由哑铃状物件P和左端有玻璃挡板的凹形底座Q构成，其重量分别为和。用手使P的左端与玻璃挡板靠近时，感受到P对手有靠向玻璃挡板的力，P与挡板接触后放开手，P处于“磁悬浮”状态（即P和Q的其余部分均不接触），P与Q间的磁力大小为F。下列说法正确的是（　　） A．Q对P的磁力大小等于 B．P对Q的磁力方向竖直向下 C．Q对电子秤的压力大小等于＋F D．电子秤对Q的支持力大小等于＋ 【答案】 D 【解析】AB．由题意可知，因手使P的左端与玻璃挡板靠近时，感受到P对手有靠向玻璃挡板的力，即Q对P有水平向左的磁力；P与挡板接触后放开手，P处于“磁悬浮”状态，则说明Q对P有竖直向上的磁力，则Q对P的磁力方向斜向左上方向，其磁力F大小大于，选项AB错误；CD．对PQ的整体受力分析，竖直方向电子秤对Q的支持力大小等于＋，即Q对电子秤的压力大小等于＋，选项C错误，D正确。故选D。 精选精练 自我检测 一、单选题 1．关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是（　　） A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力 B．作用力与反作用力的性质一定相同 C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间 D．若相互作用的两个物体处于加速运动状态，则作用力与反作用力才大小不相等 【答案】B 【解析】A.作用力与反作用力，它们同时产生，同时变化，同时消失，A错误； B.作用力与反作用力的性质一定相同，B正确； CD.牛顿第三定律适用于任何情况，与其运动状态和是否接触无关，且作用力与反作用力始终大小相等、方向相反，CD错误。 故选B。 2.第24届冬季奥林匹克运动会将在2022年由北京市和张家口市联合举办．越野滑雪是比赛项目之一，如图为中国运动员在训练中的照片，运动员在赛道上滑行时，下列说法正确的是(　　) A．滑雪板对赛道的作用力大于赛道对滑雪板的作用力 B．滑雪板对赛道的作用力小于赛道对滑雪板的作用力 C．滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力大小相等 D．滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力方向相同 【答案】C. 【解析】：滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力是一对作用力与反作用力，二者大小相等，方向相反，故C正确，A、B、D错误． 3.如图所示，一只金丝猴在树林中玩耍时，单手握住树枝悬挂在空中静止，下列说法正确的是（　　） A．金丝猴对树枝的拉力就是金丝猴的重力 B．金丝猴对树枝的拉力是由于树枝的形变引起的 C．金丝猴对树枝的拉力与金丝猴受到的重力是一对平衡力 D．金丝猴对树枝的拉力与树枝对金丝猴的拉力是一对作用力与反作用力 【答案】D 【解析】A．金丝猴对树枝的拉力是弹力，作用在树枝上，金丝猴的重力是由地球吸引产生的，作用在金丝猴上，故金丝猴对树枝的拉力不是金丝猴的重力，A错误； B．金丝猴对树枝的拉力是由于金丝猴手的形变引起的，B错误； C．金丝猴对树枝的拉力作用在树枝上，金丝猴受到的重力作用在金丝猴上，故金丝猴对树枝的拉力与金丝猴受到的重力不是一对平衡力，C错误； D．金丝猴对树枝的拉力与树枝对金丝猴的拉力是一对作用力与反作用力，D正确。故选D。 4.如图所示，小车放在水平地面上，甲、乙二人用力向相反方向拉小车，不计小车与地面之间的摩擦力，下面说法正确的是(　　) A．甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对作用力和反作用力 B．小车静止时甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对平衡力 C．若小车加速向右运动表明小车拉甲的力大于甲拉小车的力 D．若小车加速向右运动表明乙拉小车的力大于小车拉乙的力 【答案】B 【解析】小车静止时甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对平衡力，A错误，B正确；若小车加速向右运动，因为小车拉甲的力和甲拉小车的力是一对作用和反作用力，故仍然是相等的，C错误；同理，若小车加速向右运动，则乙拉小车的力还是等于小车拉乙的力，D错误。 5.物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则(　　) A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力 B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力 C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力 D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力 【答案】B 【解析】文具盒放在物理课本上，物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力大小相等，方向相反，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B正确；物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力，作用在两个不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力大小不相等，而且都作用在同一个物体上，不是一对相互作用力，故D错误． 6.关于在日常生活和生产中应用反作用力的例子，下列说法中错误的是(　　) A．运动员在跳高时总是要用力蹬地面，才能向上弹起 B．大炮发射炮弹时，炮身会向后退 C．农田灌溉用的自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管会自动旋转 D．乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔，然后用力把水挤出体外，乌贼就会向相反方向游去 【答案】B 【解析】运动员在跳高时总是要用力蹬地面，当对地面的力大于重力时，根据牛顿第三定律，地面对他的力也大于重力，此时他才能向上弹起，故A正确；大炮发射炮弹时，炮身会向后退，这是需要防止的，而不是应用，故B错误；农田灌溉用的自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，由于水的反作用力，弯管会自动旋转，故C正确；乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔，然后用力把水挤出体外，由于水的反作用力，乌贼就会向相反方向游去，故D正确． 7.“三英战吕布”的故事家喻户晓，在迎战的初期，张飞单挑吕布，某个瞬间，张飞的丈八蛇矛与吕布的方天画戟相碰，从物理学中受力的角度来分析，下列说法正确的是（　　） A．丈八蛇矛对方天画戟的力要大于方天画戟对丈八蛇矛的力 B．丈八蛇矛受到的重力方向竖直向下 C．丈八蛇矛对方天画戟的力的施力物体是张飞 D．吕布对方天画戟的力与丈八蛇矛对方天画戟的力是一对平衡力 【答案】B 【解析】：A．丈八蛇矛对方天画戟的力与方天画戟对丈八蛇矛的力是一对相互作用力，故两者大小相等，故A错误； B．重力方向始终竖直向下，故B正确； C．丈八蛇矛对方天画戟的力的施力物体是丈八蛇矛，故C错误； D．因为方天画戟还受到重力作用，故吕布对方天画戟的力与丈八蛇矛对方天画戟的力不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 8.如图所示，大人和小孩分别拿着一条连着力传感器的绳子，两传感器相互钩住，并与计算机相连，在计算机上就会显示两个拉力随时间变化的图象．设大人这边的传感器受到的拉力为作用力，小孩这边的传感器受到的力为反作用力．则当大人站着不动，小孩使劲拉绳，在计算机看到的图象是(　　) A．先有作用力，后有反作用力 B．作用力总是大于反作用力 C．作用力总是小于反作用力 D．作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失 【答案】D. 【解析】：作用力和反作用力两个力的大小总是相等的，方向是始终相反的，它们的变化的情况也是一样的，两力同时产生，同时变化，并且同时消失，故A、B、C错误，D正确． 9.如图所示，物体A放在物体B上，物体B为一个斜面体，且放在粗糙的水平地面上，A、B均静止不动，则物体B的受力个数为(　　) A．2 B．3 C．4 D．5 【答案】C 【解析】物块A静止时，对A进行受力分析可知，A受到重力、斜面的支持力和摩擦力；对物块和斜面体整体进行受力分析，受到重力、支持力，假设地面对整体有摩擦力，则斜面会具有水平方向的加速度，不能保持静止。对B进行受力分析可知，B受到重力、地面的支持力、A对B的压力和摩擦力，共4个力的作用。故C正确，A、B、D错误。 10. 靠墙静蹲是一种流行的健身运动，动作要点是双脚分开与肩同宽，双手放于大腿上，背部紧贴墙面缓慢下蹲至大腿与地面平行，然后保持住处于静蹲状态，除了靠墙的静蹲，背靠瑞士球的静蹲也是经常看到的，如图所示为一女士借助瑞士球做靠墙静蹲运动，女士后背部保持挺直且倚靠在瑞士球上，瑞士球则倚靠在竖直墙面上，此时女士和瑞士球都处于静止状态。下列说法正确的是（　　） A．瑞士球总共受到3个力作用 B．女士的脚不受地面的摩擦力作用 C．女士对瑞士球的弹力是由女士的形变产生的 D．女士对瑞士球的弹力与墙壁对瑞士球的弹力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】A．瑞士球受重力、墙壁对其的弹力和摩擦力、女士对其的弹力和摩擦力，共5个力作用，故A错误； B．女士在水平方向上受力平衡，由于瑞士球对女士有水平向左的弹力，所以地面对女士一定有水平向右的摩擦力，故B错误； C．女士对瑞士球的弹力是由女士的形变产生的，故C正确； D．女士对瑞士球的弹力与墙壁对瑞士球的弹力是一对平衡力，故D错误。 故选C。 11.如图所示，高考倒计时数字贴通过磁性贴在金属板上，时刻提醒着同学们高考在即，关于吸在金属板上的某个数字贴受力情况，下列说法正确的是（　　） A．数字贴受到三个力的作用 B．数字贴磁性越强越不容易取下，故磁性越强的数字贴受的摩擦力越大 C．金属板对数字贴的磁力和金属板对数字贴的弹力是一对平衡力 D．数字贴对金属板的磁力与金属板对数字贴的弹力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】A．数字贴受到重力、磁铁吸力、支持力、摩擦力四个力的作用，故A错误； B．数字贴受的摩擦力为静摩擦力等于重力，故摩擦力不变，故B错误； C．金属板对数字贴的磁力和金属板对数字贴的弹力等大反向，作用于数字贴上是一对平衡力，故C正确， D．数字贴对金属板的磁力和金属板对数字贴的磁力是一对相互作用力，D错误。故选C。 12.“竹蜻蜓”是一种中国传统的民间儿童玩具，流传甚广。如图所示，“竹蜻蜓”由竹柄和“翅膀”两部分组成。玩的时候，双手一搓竹柄，然后双手松开，“竹蜻蜓”就会旋转着飞上天空，过一会儿落下来。松手后，关于“竹蜻蜓”和空气间的相互作用力，下列说法中正确的是（　　） A．“竹蜻蜓”对空气的作用力大于空气对“竹蜻蜓”的作用力 B．“竹蜻蜓”对空气的作用力小于空气对“竹蜻蜓”的作用力 C．“竹蜻蜓”对空气的作用力等于空气对“竹蜻蜓”的作用力 D．“竹蜻蜓”对空气的作用力与空气对“竹蜻蜓”的作用力是一对平衡力 【答案】C 【解析】“竹蜻蜓”对空气的作用力和空气对“竹蜻蜓”的作用力是一对作用力与反作用力，不是平衡力，根据牛顿第三定律可知，“竹蜻蜓”对空气的作用力等于空气对“竹蜻蜓”的作用力，二者的方向相反。故C正确，A、B、D错误。故选C。 13.如图所示，、两物体均处于静止状态，关于物体受力情况，下列说法中正确的是（　　） A． 物体一定受到四个力 B．物体可能不受地面的支持力作用 C．物体可能不受地面的静摩擦力作用 D．物体可能受三个力，也可能受四个力 【答案】A 【解析】对A受力分析可知，绳子拉力一定不为零，故B一定受绳子拉力，绳子拉力沿水平向左的分力不为零，因此B一定受到水平向右的静摩擦力，因为有摩擦力存在，所以一定受支持力，物体B还受重力作用，故一定受到四个力（重力、支持力、摩擦力、绳子拉力），故A正确，BCD错误。故选A。 14.如图所示，在竖直向上的恒力F作用下，a、b两物体紧挨竖直墙面处于静止状态，则关于它们的受力情况，下列说法正确的是（  ） A．a一定受到4个力 B．a可能受到3个力 C．a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D．a与b之间不一定有摩擦力 【答案】A 【解析】将物体a、b看成整体，以整体为研究对象，进行受力分析，整体受到重力、已知外力F，说明a与墙壁之间没有弹力，没有弹力就一定没有摩擦力；以物体b为研究对象，对物体b进行受力分析，可知b受到重力、支持力和静摩擦力作用，b受到3个力，再以物体a为研究对象，受力分析可知a受到4个力作用。 故选A。 15.物体b在力F作用下将物体a压向光滑的竖直墙壁，a始终处于静止状态。如图所示，当F逐渐增大时下列说法中正确的是（　　） A．a受的摩擦力有两个 B．b受到的力有4个 C．a与b间的摩擦力大小随F的增大而增大 D．b对地面的压力大小不随F的增大而变化 【答案】D 【解析】AC．a受重力、b对a的压力、墙壁的弹力、b对a的静摩擦力处于平衡，竖直方向b对a的静摩擦力等于a的重力，F增大，静摩擦力大小不变，始终等于a的重力，但是a与b间的最大摩擦力大小随F的增大而增大，AC错误； BD．对b进行分析，水平方向受水平推力F，a对b的弹力，在竖直方向上，受到a对b的静摩擦力，方向向下，受重力，地面的支持力，根据平衡，地面的支持力等于重力和静摩擦力之和不变，根据牛顿第三定律，b对地面的压力等于地面对b的支持力，则b对地面的压力大小不随F的增大而变化，B错误D正确。 故选 D。 16.如图所示，截面为等腰三角形的木块A上放铁块B，木块A的斜边在竖直粗糙墙壁上，现对A施加竖直向上的力F，使得A、B一起向上匀速运动，运动过程中A、B一直保持相对静止。则木块A的受力个数为（　　） A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】B 【解析】对于B，其处于平衡状态，受到重力、摩擦力和支持力作用，根据牛顿第三定律，A受到B给的摩擦力和压力作用，对于AB整体，水平方向若受到墙壁的支持力，不可能平衡，故墙壁对A无支持力，则也无摩擦力作用。又木块A受重力作用和竖直向上的力F。故A一共受到4个力作用。故选B。 17. 如图所示，竖直放置的轻弹簧的一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜放的固定挡板MN接触且处于静止状态，弹簧处于竖直方向，则斜面体P此刻受到外力的个数可能为（  ） A．2个或3个 B．2个或4个 C．2个 或5个 D．3个或4个 【答案】B 【解析】对斜面体P受力分析如图： 如果：（1）FN＝G的话，P体受力可以平衡，故P可能受2个力的作用； （2）FN＜G的话，P不可能平衡 （3）如果：FN＞G，P会受到挡板MN的弹力F和摩擦力Ff，受力分析如图： 故P可能受4个力的作用． 综上所述：P可能的受力个数是2个或4个 故选B。 二、多选题 18. 2010年2月24日《江西日报》报刊登了一则图片新闻：2月20日15时30分，在瑞金市桦林北路一工地鱼塘内，一名女子下半身世已深陷淤泥之中，接到报警后的瑞金消防大队官兵立即出动消防车火速赶往事故现场。一到现场，救援官兵立即展开救援行动，一名战士身穿轻型防化服，戴上腰带，绑好绳子，只见他脚踏木板，摸索着一点点地向被困女子靠近。经过10分钟的救援，成功救出遇险女子。关于女子身陷泥潭和消防战士踏板救援的说法正确的是（　　） A．女子身陷泥潭时，人对淤泥地面的压力大小等于淤泥地面对她的支持力 B．女子身陷泥潭时，人对淤泥地面的压力大小小于淤泥地面对她的支持力 C．消防战士踏板救援时，人对木板的压力大小等于木板对他的支持力 D．消防战士踏板救援时，人对木板的压力大小大于木板对他的支持力 【答案】AC 【解析】AB．女子身陷泥潭时，人对淤泥地面的压力与淤泥地面对她的支持力是一对相互作用力，大小总是相等，方向相反，A正确，B错误； CD．消防战士踏板救援时，人对木板的压力与木板对他的支持力是一对相互作用力，大小总是相等，方向相反，C正确，D错误。 故选AC。 19.如图所示，把一本书放在水平桌面上保持静止，下列说法中正确的是(　　) A．书对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的 B．书对桌面的压力在数值上等于书受到的重力 C．书保持静止是由于书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力 D．书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力 【答案】BD 【解析】书对桌面的压力是弹力，是由于书发生形变而产生的，选项A错误；书对桌面的压力在数值上等于书受到的重力，选项B正确；书保持静止是由于书的重力与桌面对书的支持力是一对平衡力，选项C错误；书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力，选项D正确． 20.木箱重G1，人重G2，人站在木箱里用力F向上推木箱，如图所示，则有（　　） A．人对木箱底的压力大小为G2＋F B．人对木箱底的压力大小为G2 C．木箱对地面的压力大小为G2＋G1－F D．木箱对地面的压力大小为G1＋G2 【答案】AD 【解析】AB．对人隔离受力分析，人受竖直向下的重力G2、向下的作用力F′、向上的支持力FN，由平衡条件与牛顿第三定律可得FN＝G2＋F′＝G2＋F 据牛顿第三定律，人对木箱底的压力大小为G2＋F，A正确，B错误； CD．将人与木箱看成一个整体，由平衡条件可得，木箱受到地面的支持力大小为G1＋G2，由牛顿第三定律可知，木箱对地面的压力大小为G1＋G2，C错误，D正确。 故选AD。 21.如图所示是跳水运动员在训练中的一张照片起跳时运动员用力下压跳板，然后再向上跳起。在运动员起跳过程中，下列说法正确的是（　　） A．运动员能跳起来是因为板对人的弹力大于人对板的压力 B．运动员能跳起来是因为板对人的弹力大于人的重力 C．在运动员离开板之前，板对人的弹力始终等于人的重力 D．在运动员离开板之前，板对人的弹力始终等于人对板的压力 【答案】BD 【解析】AD．板对人的弹力和人对板的压力是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知，这两个力大小相等，A错误，D正确； B．运动员能跳起来是因为板对运动员的弹力大于运动员所受的重力使运动员所受的合力向上，B正确； C．运动员离开板之前，在其向上运动的过程中重力不变，开始时弹力大于重力，在运动过程中弹力逐渐减小，故板对运动员的弹力先大于重力后小于重力，C错误； 故选BD。 22.如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫作“押加”．实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在“押加”比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是(　　) A．绳对乙的拉力大于绳对甲的拉力，所以甲获胜 B．当甲把乙匀速拉过去时，绳对乙的拉力大小等于绳对甲的拉力大小 C．当甲把乙加速拉过去时，绳对乙的拉力大于绳对甲的拉力 D．绳对乙的拉力大小始终等于绳对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜 【答案】BD 【解析】绳对乙的拉力和绳对甲的拉力总是大小相等，与甲、乙运动状态无关，故B正确，A、C错误．地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜，D正确． 23.如图在水平力F的作用下，重为G的物体沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙之间的动摩擦因数为μ，则物体所受摩擦力大小为（　　） A． B． C． D． 【答案】AD 【解析】由题意可知物体沿竖直墙壁下滑，则受到是滑动摩擦力，则有 又由于物体匀速下滑，则有 ，故A、D正确，B、C错误； 故选AD。 24.如图所示，质量均为m的两木块a、b叠放在水平面上，a、b分别受到水平拉力的作用，两个力的大小均为F，两木块保持静止状态，则(　　) A．a、b之间一定存在静摩擦力 B．b与地面之间一定存在静摩擦力 C．b与地面之间一定不存在静摩擦力 D．地面对b的支持力一定大于2mg 【答案】AC 【解析】由于两木块保持静止，对a受力分析可知a、b之间一定存在静摩擦力，A正确；对a、b整体进行受力分析可知b与地面之间一定不存在静摩擦力，且地面对b的支持力等于2mg，B、D错误，C正确。 25．如图所示，在竖直向上的恒力F作用下，a、b两物体紧挨竖直墙面处于静止状态，则关于它们的受力情况，下列说法正确的是（  ） A．a一定受到4个力 B．a可能受到3个力 C．a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D．a与b之间不一定有摩擦力 【答案】A 【解析】将物体a、b看成整体，以整体为研究对象，进行受力分析，整体受到重力、已知外力F，说明a与墙壁之间没有弹力，没有弹力就一定没有摩擦力；以物体b为研究对象，对物体b进行受力分析，可知b受到重力、支持力和静摩擦力作用，b受到3个力，再以物体a为研究对象，受力分析可知a受到4个力作用。故选A。 26.如图所示，两个小球A和B中间用弹簧连接，并用细绳悬挂于天花板上，系统处于静止状态，下列说法正确的是（  ） A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力属于平衡力 B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力属于作用力和反作用力 C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力属于作用力和反作用力 D．B的重力和弹簧对B的拉力属于平衡力 【答案】CD 【解析】A．以小球A为研究对象，A处于静止状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力、绳对A竖直向上的拉力和弹簧对A竖直向下的拉力，故绳对A的拉力和弹簧对A的拉力不是一对平衡力，A错误；B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力不是作用在相互作用的两个物体上，故不是一对作用力与反作用力，B错误；C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力，C正确；D．B的重力是地球作用在B上的，弹簧对B的拉力也是作用在B上的，这两个力是一对平衡力，D正确。故选CD。 27.如图，在斜面上木块A与B的接触面是水平的，绳子呈水平状态，两木块均保持静止.则木块A和木块B受力个数可能为(　　) A.2个和4个 B.3个和4个 C.4个和4个 D.4个和5个 【答案】ACD. 【解析】B至少受到重力、A对B的压力、斜面的支持力三个力，A对B可能有摩擦力，可能无摩擦力，斜面对物体B可能有静摩擦力，也有可能没有静摩擦力，B静止，则这两个摩擦力至少有一个，因此B受到4个力或5个力；而A除受到支持力与重力外，还可能受到拉力及B对A的摩擦力，因此A可能受到2个力或4个力.当B对A没有摩擦力时，A、B受力个数分别为2个和4个；当B对A有摩擦力时，斜面对物体B可能有静摩擦力，也可能没有静摩擦力，A、B受力个数可能为4个和4个或4个和5个.故选A、C、D. 三、填空题 28.在探究作用力和反作用力的关系实验中，把A、B两个轻质弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A，如图(a)所示．可以看到两个测力计的指针同时移动．稳定后，测力计A受到B的拉力F′，测力计B受到测力计A的拉力F. (1)B弹簧秤放大如图(b)所示，读数F为________N； (2)F和F′的关系为________； (3)手对弹簧秤A的拉力大小为________N. 【答案】(1)4.00　(2)等值反向或相互作用力　(3)4.00 【解析】(1)根据弹簧测力计的读数的方法可知，弹簧测力计的读数为4.00 N；(2)测力计A受到B的拉力F′，测力计B受到测力计A的拉力F，可知F和F′的关系为相互作用力；(3)根据一对平衡力的特点可知，手对弹簧秤A的拉力大小与A受到B的拉力F′大小相等，所以也是4.00 N. 29．如图所示。A、B木块叠放在水平地面上，A在水平恒力F拉动下恰匀速运动，B却静止。A、B之间存在_________对作用反作用力。其中B施于A的支持力其反作用力是_________，这两个力的性质分别是_________与_________。其中与接触面平行的一对力其性质是_________，B施于A的滑动摩擦力，A施于静止的B是_________摩擦力，地施于B的是_________摩擦力。 【答案】 两 A施于B的压力 弹力 摩擦力 摩擦力 滑动 静 【解析】A、B之间存在两对作用反作用力，分别是：A对B的压力和B对A的支持力，A对B的摩擦力和B对A的摩擦力。其中B施于A的支持力其反作用力是A施于B的压力。这两个力的性质分别是弹力与摩擦力。 其中与接触面平行的一对力其性质是摩擦力，B施于A的滑动摩擦力，A施于静止的B是滑动摩擦力，地施于B的是静摩擦力。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $