专题07 化学实验基本技能（期中真题汇编，江西专用）九年级化学上学期

专题07 化学实验基本技能 6大高频考点 考点01 蜡烛及其燃烧的探究 考点02 常用的化学实验仪器 考点03 基本的实验操作 考点04 实验室安全 考点05 物质除杂、鉴别、分离、提纯 考点06 化学实验设计与评价 考点01 蜡烛及其燃烧的探究 1.(2025-2026九上·江西宜春原州·期中)实验小组对蜡烛及其燃烧进行探究。先用小刀切取一段蜡烛，再用下图装置继续探究。小组同学观察到澄清石灰水变浑浊，玻璃导管口的白烟被点燃。根据实验，同学们得出以下结论，其中错误的是 A. 石蜡的硬度较小 B. 石蜡燃烧产生二氧化碳和水 C. 白烟有可燃性 D. 石蜡燃烧过程中既有化学变化也有物理变化 2.(2025-2026九上·江西新余第四中学·期中)观察与描述蜡烛燃烧实验时，不需要用到的下列哪个安全图标 A.  B.  C.  D.  3.(2025-2026九上·江西省南昌第二十八中学教育集团·期中)空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法中正确的是 A. 洁净的空气是纯净物 B. 食品在空气中会与氧气发生缓慢氧化而变质 C. 稀有气体用于制作电光源，利用了其通电发光的化学性质 D. 蜡烛在空气中燃烧，是其与空气中的氧气发生反应，因此氧气具有可燃性 4.(2025-2026九上·江西景德镇第一中学·期中)科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列推理说法正确的有几个 ①动植物呼吸和物质燃烧需要氧气，故两者都是剧烈氧化反应 ②二氧化碳能引起温室效应，属于空气污染物 ③一氧化碳使用前要验纯，因为不纯时使用可能会爆炸 ④单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 ⑤化合物是由多种元素组成的纯净物，因此由多种元素组成的物质一定是化合物 ⑥置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应 ⑦化学反应前后原子总数不变，所以化学反应前后分子总数也不变 ⑧化学反应伴随能量变化，所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化 ⑨纸在空气中燃烧后化为灰烬的质量比纸的质量小，说明该反应不遵守质量守恒定律 ⑩将燃着的木条插入盛满无色气体的集气瓶内，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳 ⑪往过氧化氢溶液中加入少量氧化铁粉末，迅速产生气泡，即可证明氧化铁是催化剂 ⑫蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，可推测石蜡中一定含有碳、氢元素 A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 5.(2025-2026九上·江西景德镇第一中学·期中)利用图1装置进行探究，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷燃烧。如图2是用传感器测出的瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是 A. 在t1至t2时间段蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧 B. 在t2至t3时间段气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体 C. 该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同 D. t3时反应结束，集气瓶中的气体只有二氧化碳 6.(2025-2026九上·江西省九江第一中学·期中)下列变化属于化学变化的是（　　　　　　　　　） A．蜡烛燃烧       B．酒精挥发     C．铁丝弯曲        D．　　　　　　　　　　　 7.(2025-2026九上·江西赣州经开·期中)下列实验方案合理是　　　　　　。 A.鉴别木炭粉和二氧化锰——取样，分别加入过氧化氢溶液中 B.鉴别二氧化碳和氮气——看颜色 C.证明蜡烛燃烧产物中有二氧化碳——在火焰上方罩一个干燥的小烧杯 D.区分酒精和白醋——　　　　　　 考点02 常用的化学实验仪器 1.(2025-2026九上·江西景德镇·期中)下列仪器的名称正确的是 A．量桶 B．坩锅钳 C．椎形瓶 D．三脚架 A. A B. B C. C D. D 2.(2025-2026九上·江西新余第四中学·期中)小莉同学用量筒量取液体时，将量筒放平后，俯视读数为12mL，她又补充少许液体后，正确读数为18mL。则小莉实际补充的少许液体体积 A. 等于6mL B. 无法确定 C. 小于6mL D. 大于6mL 3.(2025-2026九上·江西景德镇第一中学·期中)小明同学读量筒内液体体积时，先把量筒放在水平面上，然后仰视读数为18mL，倒出部分液体，再仰视读数为12mL，则实际倒出液体体积 A. 小于6mL B. 大于6mL C. 6mL D. 无法确定 4.(2025-2026九上·江西九江·期中)下列化学仪器需垫加陶土网才能用酒精灯加热的是       （　　　　　　） A． 烧杯       B． 试管       C． 蒸发皿       D. 　　　　　　 考点03 基本的实验操作 1.(2025-2026九上·江西萍乡·期中)具备基本的化学实验技能是学习化学的基础。下列实验操作正确的是 A. 取用液体 B. 加入固体 C. 添加酒精 D. 滴加液体 2.(2025-2026九上·江西九江·期中)正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 取用液体试剂 C. 塞紧橡胶塞 D. 熄灭酒精灯 3.(2025-2026九上·江西赣州经开·期中)下列容器中，最适合储存固态红糖的是 A.  B.  C.  D.  4.(2025-2026九上·江西南昌第二中学·期中)正确的实验操作是实验成功的保障。下列操作正确的是 A. 将块状固体直接放入竖直的试管中 B. 用10 mL量筒量取8.52 mL水 C. 倾倒液体时，试剂瓶口紧挨试管口 D. 用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯 5.(2025-2026九上·江西宜春原州·期中)规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 添加酒精 B. 吸取液体 C. 读数 D. 洗涤试管 6.(2025-2026九上·江西吉安·期中)规范的实验操作是完成实验的基本保障，下列实验操作正确的是 A. 吸取液体 B. 添加酒精 C. 加热液体 D. 检查气密性 7.(2025-2026九上·江西南昌中学教育集团·期中)以下实验操作错误的是 A. 取少量固体粉末 B. 检查装置气密性 C. 加热液体 D. 去除水中的泥沙 8.(2025-2026九上·江西上饶·期中)正确的实验操作是实验成功的保证，下列实验中操作正确的是 A. 称量 B. 检查气密性 C. 储存氢气 D. 点燃酒精灯 9.(2025-2026九上·江西南昌部分学校·期中)下列实验操作正确的是 （ ） A. 闻气味 B. 振荡试管 C. 贮存气体 D. 倾倒液体 10.(2025-2026九上·江西吉安部分学校·期中)正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 量取液体时读数 B. 滴加液体 C. 加热少量液体 D. 过滤 11.(2025-2026九上·江西省九江第一中学·期中)下列实验基本操作正确的是 A. 氢气验纯    B. 量取液体    C. 检查气密性    D. 倾倒液体    12.(2025-2026九上·江西临川第一中学·期中)下图所示实验操作正确的是 （ ） A.  点燃酒精灯 B.  滴加液体 C.  移开蒸发皿 D.  读取液体体积 13.(2025-2026九上·江西抚州金溪第一中学·期中)下列图示的实验操作中，正确的是 A．过滤 B．称量固体 C．向液体加热 D．制取蒸馏水 A. A B. B C. C D. D 14.(2025-2026九上·江西南昌一中教育集团·期中)化学实验基本操作是实验成功的关键，以下实验基本操作规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 过滤 C. 加热液体 D. 检查装置气密性 15.(2025-2026九上·江西新余第四中学·期中)如图所示，下列试剂取用的实验操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 取用液体 C. 倾倒液体 D. 加入固体 16.(2025-2026九上·江西上饶四校联考·期中)正确的实验操作是实验成功的重要因素，下列实验操作正确的是 A. 液体的滴加 B. 读取液体体积 C. 熄灭酒精灯 D. 氧气验满 17.(2025-2026九上·江西省南昌第二十八中学教育集团·期中)正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 加热粉末 B. 取用液体 C. 过滤 D. 溶解药品 18.(2025-2026九上·江西南昌外国语学校教育集团·期中)下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 过滤液体 C. 检验氢气纯度 D. 点燃酒精灯 19.(2025-2026九上·江西上饶四校联考·期中)如图所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题： （1）写出下列仪器的名称：b　　　　　　　　　　。 （2）该操作还缺少一种仪器　　　　　　　　　　，其作用是　　　　　　　　　　。 （3）指出图中的一处明显错误：　　　　　　　　　　［除（2）外］。 （4）小涛同学从趵突泉中取水样过滤，取澄清滤液大约5 mL，置于洁净的小烧杯中，用酒精灯加热，慢慢蒸发，水分蒸干后，观察到烧杯底部有少许白色的固体残留，由此说明过滤后得到的水是　　　　　　　　　　（填“纯净物”、“混合物”之一），其原因是过滤后的水中含有　　　　　　　　　　（填“可溶”、“难溶”之一）矿物质。 20.(2025-2026九上·江西景德镇第一中学·期中)2023年8月16日，我国科学家实现二氧化碳和水合成己糖。兴趣小组对己糖组成进行了如下探究。 【提出问题】己糖由哪些元素组成呢？ 【猜想与假设】 （1）猜想1：己糖中一定含有碳元素、氢元素、氧元素。 猜想2：己糖中一定含有碳元素、氢元素，一定不含氧元素。 猜想3：己糖中一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素。 同学们作出以上猜想的理论依据是 　　　　　　　　　　　。 【查找资料】无水硫酸铜遇水变蓝色 【实验探究】 （2）请完善下面表格。 实验 操作 现象 结论 1     ①　　　　　　　　　　　，澄清石灰水变浑浊。 猜想1正确 2 ①实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给己糖加强热。 ② 　　　　　　　　　　　，硬质玻璃管中残留有黑色固体 己糖中含有氧、氢元素 猜想1正确 ②继续利用如图所示装置，在小烧杯中，加入足量的澄清石灰水，往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯 硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；③　　　　　　　　　　　。 己糖中含有碳元素 【实验结论】猜想1正确 【讨论与交流】 （3）大家认为实验1结论不严谨，理由是 　　　　　　　　　　　。 【实验拓展】 （4）现称取17.1g己糖加热，测得生成26.4gCO2和9.9gH2O，则己糖中碳、氢元素的质量比为 　　　　　　　　　　　。 考点04 实验室安全 1.(2025-2026九上·江西省南昌第二十八中学教育集团·期中)化学是一门以实验为基础的自然科学。某化学小组利用如图仪器进行氧气的实验室制法及性质探究。 （1）写出图C中标有序号①的仪器名称：①　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为 　　　　　　。若收集一瓶比较纯净的氧气，应选用的收集装置是 　　　　　　。 （3）该实验中，不需要涉及的实验图标的是 ______（填序号）。 A. 护目镜 B. 热烫 C. 用电 D. 洗手 （4）若选择G装置用排空气法收集氧气时，气体从 　　　　　　（填m或n）端通入。 （5）下列是小组同学加热高锰酸钾制氧气的部分实验操作，其中不合理的是 ______（双选，填序号）。 A. 先检查装置的气密性，后加试剂 B. 先固定试管，后放置酒精灯 C. 实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 D. 装满氧气的集气瓶倒放在桌面上 考点05 物质除杂、鉴别、分离、提纯 1.(2025-2026九上·江西南昌部分学校·期中)空气是宝贵的自然资源，以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程如下图所示。请按要求填空。 （1）空气属于　　　　　　　　　　　　　（填“纯净物”或“混合物”），X 是空气中含量最多的气体，为　　　　　　　　　　　　　。 （2）请标出氨气中氮元素的化合价：　　　　　　　　　　　　　。 （3）合成塔①中反应的基本反应类型为　　　　　　　　　　　　　。 （4）合成塔②中合成尿素反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　。 2.(2025-2026九上·江西南昌部分学校·期中)下列实验方案能达到相应实验目的的是　　　　 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别水与澄清石灰水 取样，观察颜色 B 除去氮气中混有的氧气 通过足量灼热的木炭粉 C 鉴别白酒和白醋 取样，闻气味 D 鉴别氧气和二氧化碳 　　　　　　　　　　　　　 3.(2025-2026九上·江西抚州金溪第一中学·期中)下列实验方法能达到实验目的是　　　　　　 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别KMnO4、KClO3、 P2O5三种固体 观察颜色 B 除去MnO2固体中的杂质KMnO4 加热 C 鉴别氧气和空气 带火星的木条 D 鉴别水和浓氨水 　　　　　　　　　　 4.(2025-2026九上·江西宜春原州·期中)下列实验设计合理的是　　　　　　　　 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 从空气中获取纯净的氮气 用碳燃烧法除去空气中的氧气 B 区分O2和CO2 将两种气体分别通入澄清的石灰水 C 探究酒精中是否含碳元素 点燃，将干燥的烧杯罩在火焰上方 D 区分过氧化氢溶液和水 　　　　　　　　　　　 5.(2025-2026九上·江西吉安·期中)下图是以空气和其他原料合成氮肥（）的工业流程。请按要求回答下列问题： （1）步骤①分离空气的原理是利用各组分气体的　　　　　　（填“沸点”或“熔点”）不同。 （2）常温下,氨气（）是一种无色、有刺激性气味的气体，可用喷水的方法除去泄漏到空气中的氨气，说明氨气具有的物理性质是　　　　　　。 （3）写出步骤③中发生反应的符号表达式　　　　　　。 （4）随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，下列物质中，属于空气污染物的是______（双选） A.  B.  C.  D.  6.(2025-2026九上·江西吉安·期中)实验方法能达到实验目的的是　　　　　　　　 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别木炭和四氧化三铁 观察颜色 B 区分白酒和白醋 闻气味 C 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 D 鉴别水和过氧化氢溶液 　　　　　　　　 7.(2025-2026九上·江西南昌中学教育集团·期中)下列有关物质检验、鉴别和除杂的实验设计中正确的是　　　　　　　　　　　 选项 实验目的 试验方案 A 除去水中的颜色 加入适量的明矾 B 鉴别二氧化碳和氧气 将燃着的木条放入集气瓶 C 区分二氧化锰和木炭 观察颜色 D 除去水中难溶性杂质 　　　　　　　　　　　 8.(2025-2026九上·江西萍乡·期中)下列实验方案正确的是　　　　　　 选项 实验目的 实验方案 A 区分空气和氧气 取样，分别伸入燃着的木条 B 除去水中的色素和异味 加入明矾 C 降低水的硬度 加入肥皂水 D 鉴别氮气和二氧化碳 　　　　　　　　 9.(2025-2026九上·江西吉安部分学校·期中)实验室常用下列装置制取、收集氧气，并验证氧气的某些化学性质。请你按要求回答下列问题： （1）写出图中标有数字的仪器名称 ①　　　　　　；②　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是　　　　　　（填字母标号，下同），若要收集一瓶较纯净的氧气，可选用　　　　　　装置来收集氧气。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式：　　　　　　； （4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用装置F收集氧气，则气体应从　　　　　　（填“a”或“b”）通入，检验氧气已收集满的方法是：　　　　　　；若将F装置内装满水，用于收集氧气，则氧气应从　　　　　　（填“a”或“b”）进入F中。 （5）将收集的氧气倒入装置G的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是　　　　　　（填一条即可）。 10.(2025-2026九上·江西省南昌第二十八中学教育集团·期中)下列实验方法能达到实验目的是　　　　　　 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别水和浓氨水 观察颜色 B 除去MnO2固体中的杂质KMnO4 加热 C 鉴别H2O2溶液和水 加入二氧化锰 D 鉴别氧气和空气 　　　　　　 11.(2025-2026九上·江西南昌外国语学校教育集团·期中)在实验室中，下列实验方法能达到实验目的是　　　　　　　　　　　。 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别食盐和蔗糖 取样，尝味道 B 除去固体中的杂质 加热 C 鉴别氧气、空气 带火星的木条 D 鉴别水和过氧化氢溶液 　　　　　　　　　　　 12.(2025-2026九上·江西临川第一中学·期中)下列方案合理的是　　　　　　　　 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 检验蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成 点燃，将干燥的烧杯罩在火焰上方 B 鉴别酒精与白醋 观察颜色 C 排空气法收集氧气时验满 将带火星的小木条放在集气瓶口 D 除去水中的色素和异味 　　　　　　　　 13.(2025-2026九上·江西新余第四中学·期中)下列实验操作可以达到实验目的是　　　　　　　。 选项 实验目的 实验操作 A 除去二氧化碳中氧气 通入足量的澄清石灰水 B 检验蜡烛燃烧产生的水 在火焰上方罩一个干冷的烧杯 C 区分氮气和二氧化碳两瓶气体 将燃着的木条分别插入两个集气瓶中，观察现象 D 降低水的硬度 　　　　　　　 考点06 化学实验设计与评价 1.(2025-2026九上·江西景德镇第一中学·期中)利用物质的性质进行鉴别和除杂是化学的常用方法。下列实验设计能达到目的的是　　　　　　　　 选项 实验目的 实验设计 A 区分二氧化锰粉末和碳粉 观察固体颜色 B 鉴别氮气、二氧化碳 伸入燃着的木条 C 鉴别H2O、稀H2O2溶液 加入少量二氧化锰粉末 D 除去CO2中少量的CO 　　　　　　　　　 2.(2025-2026九上·江西吉安·期中)某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。 任务1认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中具有重要作用。在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和　　　　　　在反应前后都没有发生变化。 任务2探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了下图实验进行验证，请填写表格： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 完成上述所有步骤后可得实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜的质量为　　　　　　 氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤　　　　　　（填序号）对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦将称量后的固体重新加入到过氧化氢溶液中的目的是　　　　　　。 （5）写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生反应的符号表达式：　　　　　　。 任务3探究不同催化剂的催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图甲所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图乙所示。 （6）对比分析图乙，下列说法正确的是______。（双选） A. 可通过对比图乙中的b、d点来比较两种催化剂的效果 B. 可通过对比图乙中的a、d点来比较两种催化剂的效果 C. 化学反应速率与催化剂的种类有关 D. 实验后两瓶中产生的氧气质量不同 （7）通过大量的实验验证，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜的好，则图乙中表示二氧化锰的曲线是　　　　　　（填“①”或“②”）。 3.(2025-2026九上·江西省南昌第二十八中学教育集团·期中)兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。 （1）实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明 　　　　　　会影响化学反应速率。木炭在空气中充分燃烧时反应的符号表达式为 　　　　　　。 （2）实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为 　　　　　　，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反应前后MnO2的 　　　　　　和化学性质不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5mL5%H2O2溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是 　　　　　　。 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 2g氧化铁 7.0mL 560s ② 2g土豆 7.0mL 180s ③ 2g生姜 5.1mL 180s （3）调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是 ______（填序号）。 A. 食品在冰箱中保存不易变质 B. 燃煤发电时，把煤块粉碎 C. 汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧 4.(2025-2026九上·江西南昌外国语学校教育集团·期中)运用化学知识，开展科学探究，某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。 【实验目的】比较氧化铜和二氧化锰在过氧化氢分解中的催化效果 【实验方案】某同学按图A装置设计了下列三组实验(如表，其他可能影响实验的因素均忽略)。在试管内加入等量的二氧化锰和氧化铜，分别注入等体积、等浓度的过氧化氢溶液，得到相关曲线如图B。 实验序号 过氧化氢体积、浓度 其他物质质量 待测数据 ① 无 a ② ___________ 氧化铜 b ③ 二氧化锰 c 【讨论与交流】 （1）检查图A中涉及该化学反应的装置气密性，方法为　　　　　　　　　　　。 （2）上述实验应测量的“待测数据”是　　　　　　　　　　　；表中横线内容应填　　　　　　　　　　　，实验②中反应的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 （3）乙同学通过分析B图得出，　　　　　　　　　　　催化效果更好(填“二氧化锰”或“氧化铜”)。 （4）实验中使用注射器时，应　　　　　　　　　　　(填“快速”或“缓慢”)推动注射器活塞加入过氧化氢溶液。 5.(2025-2026九上·江西临川第一中学·期中)化学社团开展跨学科实践活动，比较植物种类对过氧化氢溶液分解的影响。 【查阅资料】 ①压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。 ②过氧化氢分解为放热反应。 ③除了二氧化锰、硫酸铜以外，动、植物细胞中含有的过氧化氢酶也可以作过氧化氢分解的催化剂，但温度过高时，过氧化氢酶的催化活性会降低。 【实验步骤】 ①连接具支试管与压强传感器（如图1所示），取植物碎末放入具支试管中。 ②量取过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，采集数据。 ③更换相同质量，不同种类的植物碎末，重复实验①和②。 ④不加入植物碎末，重复实验①和②，作为空白组。 ⑤将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。 【实验分析】 （1）实验中设置空白组的作用是　　　　　　　　。 （2）由图2可知，催化效果最好的是　　　　　　　　。 （3）写出在过氧化氢酶作催化剂时，过氧化氢溶液分解的符号表达式　　　　　　　　。 （4）上海青叶作催化剂时，前曲线迅速升高的原因是　　　　　　　　。 （5）根据资料推测：过氧化氢酶质量过大，可能导致反应速率突然变慢，理由是　　　　　　　　。 （6）社团中的小李同学还想探究猪肝是否能催化过氧化氢分解，他在实验中，除了需要证明其能改变过氧化氢分解的速率，还需要证明反应前后其　　　　　　　　和　　　　　　　　不变。 6.(2025-2026九上·江西新余第四中学·期中)某小组以“过氧化氢分解的催化剂”为研究主题展开学习活动。 一、认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是　　　　　　　(填序号)。 a.不加入催化剂化学反应就不能发生 b.在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 c.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 d.同一反应可能有多种催化剂 （2）某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢的分解速率加快。小组同学对淀粉是否能做过氧化氢分解的催化剂进行了下列探究，实验过程如图-1。 ①I中产生少量气泡，木条不复燃，Ⅲ中迅速产生大量气泡，木条复燃，说明淀粉能　　　　　　　过氧化氢分解速率。 ②步骤Ⅳ中称得的固体质量为　　　　　　　g。 ③多次重复步骤~Ⅳ，证明淀粉的质量和化学性质在反应前后均未发生变化，可作为过氧化氢分解的催化剂。与出淀粉作为过氧化氢分解催化剂的反应文字表达式　　　　　　　。 二、探究催化剂种类对反应速率的影响。 （3）比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢溶液分解的催化效果，装置如图-2。 ①小组同学可通过观察两支试管中的　　　　　　　来定性比较二者的催化效果。 ②利用图3设计对照实验定量比较二者的催化效果，实验时以生成40 mL气体为标准，所得三组实验数据表格。表格的“待测数据”是指　　　　　　　。最终结果表明二氧化锰的催化效果较好，则数据中，b　　　　　　　c(填“>”、“＜”或“=”)。 实验序号 浓度为5%过氧化氢溶 液体积/mL 物质及质量 待测数据 1 20 / a 2 20 淀粉0.5g b 3 20 二氧化锰0.5g c 三、探究不同浓度催化剂对反应速率的影响。 （4）硫酸铜溶液也能作为过氧化氢分解的催化剂，显著加快过氧化氢的分解速率。在常温下，向A、B、C三支试管中分别加入等量浓度为的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，分别滴加2滴浓度为的硫酸铜溶液，绘制了产生的氧气体积随时间变化的曲线A、B和C如图-4所示。根据图4可知，其他条件相同时，硫酸铜浓度越大，过氧化氢分解速率　　　　　　　(填“越快”或“越慢”) 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题07化学实验基本技能 6大高频考点 考点01蜡烛及其燃烧的探究 考点02常用的化学实验仪器 考点03基本的实验操作 考点04实验室安全 考点05物质除杂、鉴别、分离、提纯 考点06化学实验设计与评价 ①考点01蜡烛及其燃烧的探究 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】D 6.【答案】①A ②食物腐败（合理即可） 7.【答案】①A ②闻气味 》 考点02常用的化学实验仪器 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】①A ②锥形瓶、烧瓶 》 考点03基本的实验操作 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】A 4【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】D 1/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 10.【答案】A 11.【答案】A 12.【答案】D 13.【答案】C 14.【答案】D 15.【答案】A 16.【答案】B 17.【答案】A 18.【答案】C 19.【答案】(1)漏斗 (2)①玻璃棒 ②引流 (3)漏斗下端尖嘴没有紧 靠烧杯内壁 (4)①混合物 ②可溶 20.【答案】（1)质量守恒定律 (2)①无水硫酸铜由无色变为蓝色 ②烧杯内壁有 水珠出现 ③澄清石灰水变浑浊 (3)反应物中有氧气，可以提供氧元素，己糖不一定 含有氧元素 (4)72:11 》】 考点04实验室安全 1.【答案】(1)铁架台 (2)① KMnOK2MnO,+MnO2+02 ② F (3)C (4)1m (5)BD 》 考点05物质除杂、鉴别、分离、提纯 1.【答案】(1)①混合物 ②氮气 (2)NH, (3)化合反 应 (4) 一定条件 氨气+二氧化碳一 尿素+水 2.【答案】①C ②分别将气体通入澄清石灰水中（合理即可） 3.【答案】①C ②闻气味滴加酚酞溶液 4.【答案】①B ②加入二氧化锰 催化剂 5.【答案】(1)沸点 (2)易溶于水 （3)NH+0:iNO+H,0 (4)BD 6.【答案】①B ②加入适量二氧化锰固体 7.【答案】①B ②过滤 8.【答案】①A ②取样，分别通入到澄清石灰水中 9.【答案】(1)①酒精灯 ②集气瓶 (2)①B ②D (3) 213 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 KMnO △ (4)①a②带火星的木条放在b端管口，若木条复燃，证明氧气己收集 满 ③b (5)密度比空气大（或具有助燃性） 10.【答案】①C ②将带火星的木条分别伸入两种气体中 11.【答案】①C ②取样，分别加入少量二氧化锰，观察现象 12.【答案】①C ②加入活性炭 13.【答案】①B ②煮沸蒸馏 》 考点06化学实验设计与评价 1.【答案】①C ②通过灼热的氧化铜（合理即可） 2.【答案】(1)化学性质 (2)0.2g (3)①③ (4)验证氧化铜在化 学反应前后化学性质不变 CuO (5)H,02-H,0+02 (6)AC (7) ① 点燃 3.【答案】(1)①反应物的浓度 ②C+0,C0: (2)①木条复燃 ②质 量 ③土豆 (3)BC 4.【答案】(1)推或拉注射器活塞，松手后活塞回到原处，说明装置不漏气 (2)①单位时 间内收集的气体体积 ②10mL,4% Cuo ③H,02-H,0+02 (3)二氧化锰 MnO2 (4)快速 5.【答案】(1)作对比实验 (2)上海青叶 过氧化氢酶 （3)H,02→ H,O+O, (4)上海青叶作催化剂加快过氧化氢分解，快速产生大量氧气，导致具支试管内压强快速增大， 同时反应放出热量，温度升高，气体受热膨胀，还会加速压强变大 (5)过氧化氢快速分解放 出大量热，温度过高，致使过氧化氢酶的催化活性降低 (6)①质量 ②化学性 质 6.【答案】(1)d (2)①加快 ②0.5 ⑧过氧化氢 淀粉 (3)①产 生气泡的快慢 ②生成40nL气体所需的时间 ③>(4)越快 313 专题07 化学实验基本技能 6大高频考点 考点01 蜡烛及其燃烧的探究 考点02 常用的化学实验仪器 考点03 基本的实验操作 考点04 实验室安全 考点05 物质除杂、鉴别、分离、提纯 考点06 化学实验设计与评价 考点01 蜡烛及其燃烧的探究 1.(2025-2026九上·江西宜春原州·期中)实验小组对蜡烛及其燃烧进行探究。先用小刀切取一段蜡烛，再用下图装置继续探究。小组同学观察到澄清石灰水变浑浊，玻璃导管口的白烟被点燃。根据实验，同学们得出以下结论，其中错误的是 A. 石蜡的硬度较小 B. 石蜡燃烧产生二氧化碳和水 C. 白烟有可燃性 D. 石蜡燃烧过程中既有化学变化也有物理变化 【答案】B 【解析】A、用小刀能切下蜡烛，说明蜡烛硬度较小，A说法正确，不符合题意； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，没证明有水，B说法错误，符合题意； C、白烟能被点燃，说明白烟有可燃性，C说法正确，不符合题意； D、蜡烛熔化过程中没有新物质生成，只是物质的状态发生改变，属于物理变化，而蜡烛燃烧属于化学变化，故石蜡燃烧过程中既有化学变化也有物理变化，D说法正确，不符合题意； 故选B。 2.(2025-2026九上·江西新余第四中学·期中)观察与描述蜡烛燃烧实验时，不需要用到的下列哪个安全图标 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】A、做蜡烛燃烧实验时，为避免伤害眼睛，应使用护目镜，所以需要护目镜图标，不符合题意； B、做蜡烛燃烧实验时，为避免烫伤，应注意安全，以防热烫事故发生，所以需要热烫图标，不符合题意； C、做蜡烛燃烧实验与用电无关，所以不需要用电图标，符合题意 D、做蜡烛燃烧实验时，为避免火灾发生，应注意安全，以防失火，所以需要明火图标，不符合题意。 故选：C。 3.(2025-2026九上·江西省南昌第二十八中学教育集团·期中)空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法中正确的是 A. 洁净的空气是纯净物 B. 食品在空气中会与氧气发生缓慢氧化而变质 C. 稀有气体用于制作电光源，利用了其通电发光的化学性质 D. 蜡烛在空气中燃烧，是其与空气中的氧气发生反应，因此氧气具有可燃性 【答案】B 【解析】A、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等组成的混合物。即使空气是“洁净的”（指没有污染物），它仍然包含多种气体成分，因此不是纯净物。选项错误； B、缓慢氧化是一种不伴随明显发光和发热的缓慢的不易察觉的氧化反应，食品变质的主要原因是与空气中的氧气发生缓慢氧化反应。选项正确； C、稀有气体（如氖气、氩气）用于霓虹灯等电光源，是因为它们在通电时能发出不同颜色的光。该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，选项错误； D、蜡烛在空气中燃烧，是其与空气中的氧气发生反应，因此氧气具有助燃性，选项错误； 故选B。 4.(2025-2026九上·江西景德镇第一中学·期中)科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列推理说法正确的有几个 ①动植物呼吸和物质燃烧需要氧气，故两者都是剧烈氧化反应 ②二氧化碳能引起温室效应，属于空气污染物 ③一氧化碳使用前要验纯，因为不纯时使用可能会爆炸 ④单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 ⑤化合物是由多种元素组成的纯净物，因此由多种元素组成的物质一定是化合物 ⑥置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应 ⑦化学反应前后原子总数不变，所以化学反应前后分子总数也不变 ⑧化学反应伴随能量变化，所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化 ⑨纸在空气中燃烧后化为灰烬的质量比纸的质量小，说明该反应不遵守质量守恒定律 ⑩将燃着的木条插入盛满无色气体的集气瓶内，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳 ⑪往过氧化氢溶液中加入少量氧化铁粉末，迅速产生气泡，即可证明氧化铁是催化剂 ⑫蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，可推测石蜡中一定含有碳、氢元素 A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 【答案】A 【解析】① 动植物呼吸和物质燃烧需要氧气，但是动植物呼吸进行的很慢，属于缓慢氧化，燃烧属于剧烈的氧化反应，错误； ② 二氧化碳能引起温室效应，但是二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，错误； ③ 一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故一氧化碳使用前要验纯，正确； ④ 单质是由同种元素组成的纯净物，故单质由同种元素组成，但是由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物由氧元素组成，属于混合物，错误； ⑤ 化合物是由多种元素组成的纯净物，但是由多种元素组成的物质不一定是化合物，如空气中含N、O等元素，但是空气属于混合物，错误； ⑥ 置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，故置换反应有单质生成，但是有单质生成的反应不一定是置换反应，如过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，有单质生成，属于分解反应，错误； ⑦ 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，故化学反应前后原子总数不变，但是化学反应前后分子总数可能改变，如 ，错误； ⑧ 化学反应伴随能量变化，金属腐蚀过程，有新物质生成，属于化学变化，故金属腐蚀过程一定伴随能量变化，正确； ⑨ 纸在空气中燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，遵守质量守恒定律，纸在空气中燃烧后化为灰烬的质量比纸的质量小，是因为纸燃烧生成的二氧化碳等扩散到了空气中，错误； ⑩ 将燃着的木条插入盛满无色气体的集气瓶内，木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳，如氮气不燃烧、不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，错误； ⑪ 往过氧化氢溶液中加入少量氧化铁粉末，迅速产生气泡，说明氧化铁能加快过氧化氢的分解，要想证明氧化铁是催化剂，还需要探究化学反应前后氧化铁的质量和化学性质是否改变，错误； ⑫蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成物中含C、H、O，反应物氧气由氧元素组成，则石蜡中一定含有碳、氢元素，正确。 故选A。 5.(2025-2026九上·江西景德镇第一中学·期中)利用图1装置进行探究，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷燃烧。如图2是用传感器测出的瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是 A. 在t1至t2时间段蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧 B. 在t2至t3时间段气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体 C. 该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同 D. t3时反应结束，集气瓶中的气体只有二氧化碳 【答案】D 【解析】A、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，由图2可知，在t1至t2时间段，二氧化碳、氧气的含量均保持不变，说明此时蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧，说法正确，不符合题意； B、在t2至t3时间段氧气含量降低，气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体，说法正确，不符合题意； C、由图2可知，t1时二氧化碳含量不再变化，说明此时蜡烛停止燃烧；而t3时氧气含量不再变化，说明此时白磷停止燃烧，而t1、t3时的氧气含量不同，说明不同物质的燃烧对氧气的体积分数需求不同，说法正确，不符合题意； D、t3时反应结束，由图2可知，氧气还有剩余，集气瓶中的气体不只有二氧化碳，说法错误，符合题意。 故选：D。 6.(2025-2026九上·江西省九江第一中学·期中)下列变化属于化学变化的是（　　　　　　　　　） A．蜡烛燃烧       B．酒精挥发     C．铁丝弯曲        D．　　　　　　　　　　　 【答案】① A    ② 食物腐败(合理即可) 【解析】A、蜡烛燃烧的过程中有新物质生成，如生成了二氧化碳，属于化学变化，此选项正确； B、酒精挥发涉及物质物态的变化，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； C、铁丝弯曲的过程中只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误。 故选：A。 补充D处内容：化学变化的例子还有很多，比如食物腐败(食物变质，有新物质生成)、铁生锈(铁与氧气、水反应生成铁锈这种新物质)等，这里可填食物腐败(答案不唯一，其他合理的化学变化均可)。 7.(2025-2026九上·江西赣州经开·期中)下列实验方案合理是　　　　　　。 A.鉴别木炭粉和二氧化锰——取样，分别加入过氧化氢溶液中 B.鉴别二氧化碳和氮气——看颜色 C.证明蜡烛燃烧产物中有二氧化碳——在火焰上方罩一个干燥的小烧杯 D.区分酒精和白醋——　　　　　　 【答案】① A    ② 闻气味 【解析】A、二氧化锰可以催化过氧化氢的分解，木炭粉不能，所以可以用过氧化氢溶液鉴别木炭粉和二氧化锰，实验方案为取样，分别加入过氧化氢溶液中，观察现象，产生大量气泡的是二氧化锰，无明显变化的是木炭粉，A合理； B、二氧化碳和氮气都是无色无味的气体，所以通过观察颜色，无法鉴别，B不合理； C、在蜡烛火焰上方罩一只干燥的小烧杯，当观察到烧杯内壁有水雾产生，证明蜡烛燃烧产物中有水，若要验证是否有二氧化碳生成，则需要在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水湿润内壁的烧杯，观察是否变浑浊，C不合理； 故选A。 D、酒精和白醋的气味不同，可以通过闻气味的方法鉴别二者。故填“闻气味”。 考点02 常用的化学实验仪器 1.(2025-2026九上·江西景德镇·期中)下列仪器的名称正确的是 A．量桶 B．坩锅钳 C．椎形瓶 D．三脚架 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A、该仪器名称为量筒，该选项不正确； B、该仪器名称为坩埚钳，该选项不正确； C、该仪器名称为锥形瓶，该选项不正确； D、该仪器为三脚架，该选项正确。 故选D。 2.(2025-2026九上·江西新余第四中学·期中)小莉同学用量筒量取液体时，将量筒放平后，俯视读数为12mL，她又补充少许液体后，正确读数为18mL。则小莉实际补充的少许液体体积 A. 等于6mL B. 无法确定 C. 小于6mL D. 大于6mL 【答案】D 【解析】用量筒量取液体时，俯视读数为12mL，俯视读数偏大，则实际液体的体积小于12mL，她又补充少许液体后，正确读数为18mL。则加入的液体的体积大于6mL。 故选D。 3.(2025-2026九上·江西景德镇第一中学·期中)小明同学读量筒内液体体积时，先把量筒放在水平面上，然后仰视读数为18mL，倒出部分液体，再仰视读数为12mL，则实际倒出液体体积 A. 小于6mL B. 大于6mL C. 6mL D. 无法确定 【答案】D 【解析】量筒读数时，仰视读数会导致实际体积大于读数，第一次读数18mL，则实际体积应比18毫升大，设为，为正数，第二次读数12mL，则实际体积应比12毫升大，设为，为正数，倒出体积=，数值不定，所以无法比较倒出体积和6毫升的大小关系。 故选：D。 4.(2025-2026九上·江西九江·期中)下列化学仪器需垫加陶土网才能用酒精灯加热的是       （　　　　　　） A． 烧杯       B． 试管       C． 蒸发皿       D. 　　　　　　 【答案】① A    ② 锥形瓶、烧瓶 【解析】A、烧杯需要垫加陶土网才能用酒精灯加热，故A正确； B、试管可以直接用酒精灯加热，故B不正确；        C、蒸发皿可以直接用酒精灯加热，故C不正确。故选A。 化学仪器需垫加陶土网才能用酒精灯加热的有锥形瓶、烧瓶。 考点03 基本的实验操作 1.(2025-2026九上·江西萍乡·期中)具备基本的化学实验技能是学习化学的基础。下列实验操作正确的是 A. 取用液体 B. 加入固体 C. 添加酒精 D. 滴加液体 【答案】D 【解析】A、取用液体药品时，取下瓶塞后，要倒放在桌面上，故A选项图中所示操作不正确，不符合题意； B、取用块状固体时要注意“一横二放三直立”，用镊子夹取，放入试管时，先将试管横放，将块状固体放在试管口，松开镊子，然后慢慢将试管竖起，使固体滑落到试管底部，故B选项图中所示操作不正确，不符合题意； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，故C选项图中所示操作不正确，不符合题意； D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故D选项图中所示操作正确，符合题意。 故选D。 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。 2.(2025-2026九上·江西九江·期中)正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 取用液体试剂 C. 塞紧橡胶塞 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】A、量筒量取液体读数时，视线与凹液面的最低处保持水平，A选项错误； B、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，B选项错误； C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，C选项错误； D、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，D选项正确。 故选：D。 3.(2025-2026九上·江西赣州经开·期中)下列容器中，最适合储存固态红糖的是 A.  B.  C.  D.  【答案】A 【解析】A、此容器是广口瓶，适合储存固体药品，符合题意； B、此容器是细口瓶，适合储存液体药品，不符合题意； C、此容器是锥形瓶，常用作反应容器，不符合题意； D、此容器是集气瓶，主要用来收集气体，不符合题意； 故选A。 4.(2025-2026九上·江西南昌第二中学·期中)正确的实验操作是实验成功的保障。下列操作正确的是 A. 将块状固体直接放入竖直的试管中 B. 用10 mL量筒量取8.52 mL水 C. 倾倒液体时，试剂瓶口紧挨试管口 D. 用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯 【答案】C 【解析】A、取用块状固体时，应先把试管横放，用镊子夹取药品放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，操作错误，不符合题意； B、10mL量筒精度为0.1mL，无法精确量取8.52mL水，操作错误，不符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，操作正确，符合题意； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，操作错误，不符合题意。 故选：C。 5.(2025-2026九上·江西宜春原州·期中)规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 添加酒精 B. 吸取液体 C. 读数 D. 洗涤试管 【答案】D 【解析】A、酒精具有可燃性，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意； B、用胶头滴管吸取液体时，瓶塞应倒放，且应先在瓶外将胶头中的空气排空，然后伸入液体中吸取液体，防止液体与空气中的物质反应而变质，图中操作错误，不符合题意； C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； D、用试管刷刷洗试管时，须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管，图中操作正确，符合题意。 故选D。 6.(2025-2026九上·江西吉安·期中)规范的实验操作是完成实验的基本保障，下列实验操作正确的是 A. 吸取液体 B. 添加酒精 C. 加热液体 D. 检查气密性 【答案】D 【解析】A、伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，图中所示操作错误； B、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，容易引起火灾，图中所示操作错误； C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯的外焰加热，图中所示操作错误； D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确。 故选D。 7.(2025-2026九上·江西南昌中学教育集团·期中)以下实验操作错误的是 A. 取少量固体粉末 B. 检查装置气密性 C. 加热液体 D. 去除水中的泥沙 【答案】B 【解析】A、取固体粉末时，将试管横放，用药匙（或纸槽）把粉末送入试管底部，再直立试管，操作正确。 B、检查该装置气密性时，长颈漏斗与外界相通，装置未形成密闭空间，无法通过 “导管口冒气泡” 等现象判断气密性，操作错误。 C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，操作正确。 D、过滤操作遵循 “一贴、二低、三靠”，图中用玻璃棒引流、漏斗下端紧靠烧杯内壁，操作正确。 故选B。 8.(2025-2026九上·江西上饶·期中)正确的实验操作是实验成功的保证，下列实验中操作正确的是 A. 称量 B. 检查气密性 C. 储存氢气 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】A、使用托盘天平称量药品时，应遵循 “左物右码” 的原则，图中物品和砝码位置放反，错误。 B、将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好，正确。 C、氢气的密度比空气小，储存氢气时集气瓶应倒放，毛玻璃片粗糙面朝下，图中集气瓶正放，毛玻璃片粗糙面朝上，错误。 D、不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，否则容易引发火灾，应该用火柴点燃，错误。 故选B。 9.(2025-2026九上·江西南昌部分学校·期中)下列实验操作正确的是 （ ） A. 闻气味 B. 振荡试管 C. 贮存气体 D. 倾倒液体 【答案】D 【解析】根据取用药品的安全规则、仪器的洗涤、药品的贮存、液体的取用等操作进行分析。 【解析】A、闻气体的气味时，要在瓶口用手轻轻扇动，使少量的气体飘进鼻孔，操作错误，不符合题意； B、振荡试管要左右振荡，以防止液体溅出，操作错误，不符合题意； C、贮存氧气时集气瓶口要盖玻璃片，操作错误，不符合题意； D、倾倒液体符合塞倒放、标签向手心等，操作正确，符合题意。 故选D。 10.(2025-2026九上·江西吉安部分学校·期中)正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 量取液体时读数 B. 滴加液体 C. 加热少量液体 D. 过滤 【答案】A 【解析】A、量取液体时读数，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，图示操作正确； B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误； C、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作错误； C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图示操作错误； 故选：A。 11.(2025-2026九上·江西省九江第一中学·期中)下列实验基本操作正确的是 A. 氢气验纯    B. 量取液体    C. 检查气密性    D. 倾倒液体    【答案】A 【解析】A、检验氢气纯度的正确方法是用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，如果发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯，操作正确； B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误； C、由于长颈漏斗下端没有形成液封，受热后的空气会从长颈漏斗中逸出，从而无法在导管口处看到有气泡产生，无法检验装置的气密性，操作错误； D、倾倒液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心持瓶，瓶口紧靠试管口缓缓倒入液体，操作错误. 故选A。 12.(2025-2026九上·江西临川第一中学·期中)下图所示实验操作正确的是 （ ） A.  点燃酒精灯 B.  滴加液体 C.  移开蒸发皿 D.  读取液体体积 【答案】D 【解析】A、酒精灯必须用火柴点燃，不可用一只燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，选项错误； B、滴加液体时胶头滴管需垂直悬空于容器口上方滴加液体，不能伸入容器内，防止污染，选项错误； C、移开蒸发皿时需要用坩埚钳，不能用手拿，防止烫伤，选项错误； D、使用量筒量取液体读数时，应平视凹液面的最低处，选项正确； 故选D。 13.(2025-2026九上·江西抚州金溪第一中学·期中)下列图示的实验操作中，正确的是 A．过滤 B．称量固体 C．向液体加热 D．制取蒸馏水 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中未用玻璃棒引流，且漏斗下端管口尖端没有靠在烧杯内壁，选项错误； B、托盘天平的使用要遵循"左物右码"的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，选项错误； C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管倾斜约45°，试管夹夹在中上部，选项正确； D、制取蒸馏水时，为增强冷凝效果，应该冷凝管下端管口接进水管，上端管口接出水管，选项错误； 故选C。 14.(2025-2026九上·江西南昌一中教育集团·期中)化学实验基本操作是实验成功的关键，以下实验基本操作规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 过滤 C. 加热液体 D. 检查装置气密性 【答案】D 【解析】A、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，选项错误； B、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中未用玻璃棒引流，选项错误； C、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，选项错误； D、检查装置气密性，应将导管的另一端放入水中，用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，选项正确； 故选D。 15.(2025-2026九上·江西新余第四中学·期中)如图所示，下列试剂取用的实验操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 取用液体 C. 倾倒液体 D. 加入固体 【答案】A 【解析】A、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确； B、吸取过液体的胶头滴管不能倒放，且瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； D、取用固体颗粒时，先将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再将试管慢慢竖立，该选项操作不正确。 故选A。 16.(2025-2026九上·江西上饶四校联考·期中)正确的实验操作是实验成功的重要因素，下列实验操作正确的是 A. 液体的滴加 B. 读取液体体积 C. 熄灭酒精灯 D. 氧气验满 【答案】B 【解析】A、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内或接触试管壁，避免污染试剂，操作错误。 B、读取量筒内液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，操作正确。 C、熄灭酒精灯需用灯帽盖灭，禁止用嘴吹，防止引燃灯内酒精引发危险，操作错误。 D、氧气验满时，带火星的木条应放在集气瓶口，不能伸入瓶内，操作错误。 17.(2025-2026九上·江西省南昌第二十八中学教育集团·期中)正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 加热粉末 B. 取用液体 C. 过滤 D. 溶解药品 【答案】A 【解析】A、固体粉末可以放在燃烧匙中加热，加热时用酒精灯的外焰加热，故图中所示操作正确； B、取用液体药品时，胶头滴管不能倒持，否则液体会回流腐蚀胶头，故图中所示操作错误； C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故图中所示操作错误； D、量筒只能用于测量液体体积，不可以在量筒中溶解物质，故图中所示操作错误。 故选：A。 18.(2025-2026九上·江西南昌外国语学校教育集团·期中)下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 过滤液体 C. 检验氢气纯度 D. 点燃酒精灯 【答案】C 【解析】A、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； B、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，图中操作错误，不符合题意； C、检验氢气的纯度：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中操作正确，符合题意； D、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意。 故选C。 19.(2025-2026九上·江西上饶四校联考·期中)如图所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题： （1）写出下列仪器的名称：b　　　　　　　　　　。 （2）该操作还缺少一种仪器　　　　　　　　　　，其作用是　　　　　　　　　　。 （3）指出图中的一处明显错误：　　　　　　　　　　［除（2）外］。 （4）小涛同学从趵突泉中取水样过滤，取澄清滤液大约5 mL，置于洁净的小烧杯中，用酒精灯加热，慢慢蒸发，水分蒸干后，观察到烧杯底部有少许白色的固体残留，由此说明过滤后得到的水是　　　　　　　　　　（填“纯净物”、“混合物”之一），其原因是过滤后的水中含有　　　　　　　　　　（填“可溶”、“难溶”之一）矿物质。 【答案】（1）漏斗     （2）① 玻璃棒    ② 引流     （3）漏斗下端尖嘴没有紧靠烧杯内壁     （4）① 混合物    ② 可溶      【解析】(1)略。 (2)过滤操作还需要玻璃棒引流，防止液体洒出，图中缺少该仪器。 (3)过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中除缺少玻璃棒引流外，漏斗下端尖嘴没有紧靠烧杯内壁，会导致滤液溅出。 (4)过滤仅能除去水中难溶性杂质，蒸发过滤后的水后有固体残留，说明过滤后的水中还含有可溶性矿物质，即含有多种物质，属于混合物。 20.(2025-2026九上·江西景德镇第一中学·期中)2023年8月16日，我国科学家实现二氧化碳和水合成己糖。兴趣小组对己糖组成进行了如下探究。 【提出问题】己糖由哪些元素组成呢？ 【猜想与假设】 （1）猜想1：己糖中一定含有碳元素、氢元素、氧元素。 猜想2：己糖中一定含有碳元素、氢元素，一定不含氧元素。 猜想3：己糖中一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素。 同学们作出以上猜想的理论依据是 　　　　　　　　　　　。 【查找资料】无水硫酸铜遇水变蓝色 【实验探究】 （2）请完善下面表格。 实验 操作 现象 结论 1     ①　　　　　　　　　　　，澄清石灰水变浑浊。 猜想1正确 2 ①实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给己糖加强热。 ② 　　　　　　　　　　　，硬质玻璃管中残留有黑色固体 己糖中含有氧、氢元素 猜想1正确 ②继续利用如图所示装置，在小烧杯中，加入足量的澄清石灰水，往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯 硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；③　　　　　　　　　　　。 己糖中含有碳元素 【实验结论】猜想1正确 【讨论与交流】 （3）大家认为实验1结论不严谨，理由是 　　　　　　　　　　　。 【实验拓展】 （4）现称取17.1g己糖加热，测得生成26.4gCO2和9.9gH2O，则己糖中碳、氢元素的质量比为 　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）质量守恒定律     （2）① 无水硫酸铜由无色变为蓝色    ② 烧杯内壁有水珠出现    ③ 澄清石灰水变浑浊     （3）反应物中有氧气，可以提供氧元素，己糖不一定含有氧元素     （4）      【解析】(1)同学们作出猜想的理论依据是质量守恒定律（化学反应前后元素种类不变）。 故填：质量守恒定律。 (2)实验探究表格完善实验 1：己糖燃烧生成水和二氧化碳，无水硫酸铜遇水变蓝，澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊。因此现象① 为无水硫酸铜变蓝色。 实验 2：现象② ：己糖加热分解生成水，故干冷的小烧杯内壁有水雾，证明含氢元素。 现象③ ：黑色固体（碳）燃烧生成二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，证明含碳元素。 故填：无水硫酸铜由白色变为蓝色；烧杯内壁有水珠出现；澄清石灰水变浑浊。 (3)实验1结论不严谨的理由是：实验1在氧气中燃烧，氧气提供了氧元素，无法确定己糖中的氧元素是自身含有的还是来自氧气，因此结论不严谨。 故填：反应物中有氧气，可以提供氧元素，己糖不一定含有氧元素。 (4)碳元素质量为; 氢元素质量为; 碳、氢元素质量比为。 故填：。 考点04 实验室安全 1.(2025-2026九上·江西省南昌第二十八中学教育集团·期中)化学是一门以实验为基础的自然科学。某化学小组利用如图仪器进行氧气的实验室制法及性质探究。 （1）写出图C中标有序号①的仪器名称：①　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为 　　　　　　。若收集一瓶比较纯净的氧气，应选用的收集装置是 　　　　　　。 （3）该实验中，不需要涉及的实验图标的是 ______（填序号）。 A. 护目镜 B. 热烫 C. 用电 D. 洗手 （4）若选择G装置用排空气法收集氧气时，气体从 　　　　　　（填m或n）端通入。 （5）下列是小组同学加热高锰酸钾制氧气的部分实验操作，其中不合理的是 ______（双选，填序号）。 A. 先检查装置的气密性，后加试剂 B. 先固定试管，后放置酒精灯 C. 实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 D. 装满氧气的集气瓶倒放在桌面上 【答案】（1）铁架台     （2）①     ② F     （3）C     （4）m     （5）BD      【解析】(1)根据仪器特征，图C中标有序号①的仪器名称为铁架台。故填：铁架台。 (2)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：；用排水法收集到的氧气较纯净，若收集一瓶比较纯净的氧气，应选用的收集装置是F。故填：；F。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，需要佩戴护目镜，以保护眼睛，实验中会遇到加热操作，需要防止热烫，实验结束后，需要清洗双手，保持清洁；该实验中没有用到电器，不需要涉及用电图标。故选：C。 (4)氧气密度比空气大，选择G装置用排空气法收集氧气时，气体从m端通入，空气从n端排出。故填：m。 (5)A、先检查装置的气密性，后加药品，防止装置漏气，浪费药品，故A正确； B、组装仪器时一般遵循的原则是：从左到右，从下到上，所以应先放置酒精灯，然后固定试管，故B错误； C、实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，故C正确； D、氧气的密度比空气略大，装满氧气的集气瓶正放在桌面上，故D错误。 故选：BD。 考点05 物质除杂、鉴别、分离、提纯 1.(2025-2026九上·江西南昌部分学校·期中)空气是宝贵的自然资源，以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程如下图所示。请按要求填空。 （1）空气属于　　　　　　　　　　　　　（填“纯净物”或“混合物”），X 是空气中含量最多的气体，为　　　　　　　　　　　　　。 （2）请标出氨气中氮元素的化合价：　　　　　　　　　　　　　。 （3）合成塔①中反应的基本反应类型为　　　　　　　　　　　　　。 （4）合成塔②中合成尿素反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 混合物    ② 氮气     （2）     （3）化合反应     （4）      【解析】(1)空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；空气中含量最多的是氮气，空气中氮气的体积分数是78%； (2)氨气中氢元素为+1价，根据化合物中正负化合价代数和为零可算出氮元素为-3价，所以标出氨气中氮元素的化合价为； (3) 由图可知，合成塔① 中的反应，氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，该反应有两个反应物一个生成物，属于化合反应； (4)合成塔② 中的反应，反应物为氨气和二氧化碳，反应条件为一定条件，生成物为尿素和水，其文字表达式为：。 2.(2025-2026九上·江西南昌部分学校·期中)下列实验方案能达到相应实验目的的是　　　　 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别水与澄清石灰水 取样，观察颜色 B 除去氮气中混有的氧气 通过足量灼热的木炭粉 C 鉴别白酒和白醋 取样，闻气味 D 鉴别氧气和二氧化碳 　　　　　　　　　　　　　 【答案】① C    ② 分别将气体通入澄清石灰水中（合理即可） 【解析】A、水与澄清石灰水均为无色液体，观察颜色无法鉴别，故实验方案错误； B、木炭与氮气不反应，灼热的木炭能与氧气反应生成二氧化碳，所以将混有氧气的氮气通过灼热的木炭时，可除去氧气但同时引入了新杂质二氧化碳等，故实验方案错误； C、白酒有特殊气味，白醋有醋酸味，闻气味可鉴别，故实验方案正确； 故选C； D、氧气能支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧，所以可将带火星的木条或燃着的木条伸入两种气体中，能使带火星的木条复燃或能使木条燃烧更剧烈的是氧气，不能使带火星的木条复燃或使燃着的木条熄灭的是二氧化碳，或根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性，分别向两种气体中加入适量澄清石灰水，振荡，能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，无明显现象的是氧气。。 3.(2025-2026九上·江西抚州金溪第一中学·期中)下列实验方法能达到实验目的是　　　　　　 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别KMnO4、KClO3、 P2O5三种固体 观察颜色 B 除去MnO2固体中的杂质KMnO4 加热 C 鉴别氧气和空气 带火星的木条 D 鉴别水和浓氨水 　　　　　　　　　　 【答案】① C    ② 闻气味 滴加酚酞溶液 【解析】A、高锰酸钾是紫黑色固体，氯酸钾是白色固体，五氧化二磷是白色固体，不能区分氯酸钾和五氧化二磷，该选项实验方法不正确； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，除去高锰酸钾后引入锰酸钾，该选项实验方法不正确； C、氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃，而空气中带火星的木条会不复燃，现象不同，可以鉴别，该选项实验方法正确； 故选C； D、滴入酚酞溶液，能使酚酞溶液变红色的是浓氨水，不变色的是水，可以鉴别；水是无味的，浓氨水具有刺激性气味，闻气味也可以区分。 4.(2025-2026九上·江西宜春原州·期中)下列实验设计合理的是　　　　　　　　 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 从空气中获取纯净的氮气 用碳燃烧法除去空气中的氧气 B 区分O2和CO2 将两种气体分别通入澄清的石灰水 C 探究酒精中是否含碳元素 点燃，将干燥的烧杯罩在火焰上方 D 区分过氧化氢溶液和水 　　　　　　　　　　　 【答案】① B    ② 加入二氧化锰 【解析】 A、碳燃烧除去氧气的同时，会生成新的杂质，无法得到纯净的氮气，不合理。 B、能使澄清石灰水变浑浊，不能，可通过此方法区分两种气体，合理。 C、干燥的烧杯只能检验酒精燃烧是否生成水（证明含氢元素），无法检验碳元素（需用内壁涂有澄清石灰水的烧杯检验），不合理。 D、加入二氧化锰可以区分过氧化氢和水，过氧化氢在二氧化锰催化下会产生气泡，水无此现象，能区分二者。 故填：B；加入二氧化锰。 5.(2025-2026九上·江西吉安·期中)下图是以空气和其他原料合成氮肥（）的工业流程。请按要求回答下列问题： （1）步骤①分离空气的原理是利用各组分气体的　　　　　　（填“沸点”或“熔点”）不同。 （2）常温下,氨气（）是一种无色、有刺激性气味的气体，可用喷水的方法除去泄漏到空气中的氨气，说明氨气具有的物理性质是　　　　　　。 （3）写出步骤③中发生反应的符号表达式　　　　　　。 （4）随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，下列物质中，属于空气污染物的是______（双选） A.  B.  C.  D.  【答案】（1）沸点     （2）易溶于水     （3）     （4）BD      【解析】(1)空气中各成分的沸点不同，则可以通过控制温度将空气中各成分进行分离，氮气沸点低，先蒸发出来；故应填写：沸点； (2)可用喷水的方法除去泄漏到空气中的氨气，说明氨气易溶于水；故应填写：易溶于水； (3)根据流程图可知步骤③ 中氨气和氧气在催化剂的作用下加热反应生成一氧化氮和水，反应的符号表达式为：；故应填写：； (4)空气中主要的气体污染物包括SO2、CO、NO2等，二氧化碳无毒，不是污染物。故选BD。 6.(2025-2026九上·江西吉安·期中)实验方法能达到实验目的的是　　　　　　　　 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别木炭和四氧化三铁 观察颜色 B 区分白酒和白醋 闻气味 C 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 D 鉴别水和过氧化氢溶液 　　　　　　　　 【答案】① B    ② 加入适量二氧化锰固体 【解析】A、木炭和四氧化三铁均为黑色固体，不能通过看颜色鉴别，故选项错误； B、有酒的气味的是白酒，有酸味的是白醋，可用闻气味的方法区分，故选项正确； C、氧气具有助燃性，验满时用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明气体已满，不能伸入集气瓶，故选项错误； 故选：B； D、二氧化锰能使过氧化氢分解产生氧气，与水不反应，所以加入二氧化锰，能产生气泡的是过氧化氢溶液，无明显变化的为水，故填加入适量二氧化锰固体。 7.(2025-2026九上·江西南昌中学教育集团·期中)下列有关物质检验、鉴别和除杂的实验设计中正确的是　　　　　　　　　　　 选项 实验目的 试验方案 A 除去水中的颜色 加入适量的明矾 B 鉴别二氧化碳和氧气 将燃着的木条放入集气瓶 C 区分二氧化锰和木炭 观察颜色 D 除去水中难溶性杂质 　　　　　　　　　　　 【答案】① B    ② 过滤 【解析】A、明矾的作用是吸附水中的悬浮杂质使其沉降，不能除去水中的颜色，方案错误。 B、氧气具有助燃性、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，将燃着的木条放入集气瓶，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，可鉴别，方案正确。 C、二氧化锰和木炭均为黑色固体，观察颜色无法区分，方案错误。 D、水中的难溶性杂质可通过过滤操作分离（过滤能将固体和液体分离）。 故填：B；过滤。 8.(2025-2026九上·江西萍乡·期中)下列实验方案正确的是　　　　　　 选项 实验目的 实验方案 A 区分空气和氧气 取样，分别伸入燃着的木条 B 除去水中的色素和异味 加入明矾 C 降低水的硬度 加入肥皂水 D 鉴别氮气和二氧化碳 　　　　　　　　 【答案】① A    ② 取样，分别通入到澄清石灰水中 【解析】A、区分空气和氧气，取样，分别伸入燃着的木条。在空气中木条正常燃烧，在氧气中木条燃烧更旺，现象不同，可以区分，正确。 B、除去水中的色素和异味，应加入活性炭，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味；而明矾的作用是吸附水中悬浮的杂质，加速沉降，不能除去色素和异味，错误。 C、降低水的硬度，生活中常用煮沸的方法，实验室中常用蒸馏的方法；肥皂水是用来区分硬水和软水的，不能用于降低水的硬度，错误。 D、氮气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。可以取样，分别通入澄清石灰水中，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能，所以鉴别氮气和二氧化碳可分别通入澄清石灰水中，观察现象。 故选A，补充：取样，通入到澄清石灰水中。 9.(2025-2026九上·江西吉安部分学校·期中)实验室常用下列装置制取、收集氧气，并验证氧气的某些化学性质。请你按要求回答下列问题： （1）写出图中标有数字的仪器名称 ①　　　　　　；②　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是　　　　　　（填字母标号，下同），若要收集一瓶较纯净的氧气，可选用　　　　　　装置来收集氧气。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式：　　　　　　； （4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用装置F收集氧气，则气体应从　　　　　　（填“a”或“b”）通入，检验氧气已收集满的方法是：　　　　　　；若将F装置内装满水，用于收集氧气，则氧气应从　　　　　　（填“a”或“b”）进入F中。 （5）将收集的氧气倒入装置G的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是　　　　　　（填一条即可）。 【答案】（1）① 酒精灯    ② 集气瓶     （2）① B    ② D     （3）     （4）① a    ② 带火星的木条放在b端管口，若木条复燃，证明氧气已收集满    ③ b     （5）密度比空气大（或具有助燃性）      【解析】(1)酒精灯，常用加热仪器；集气瓶，用于收集气体。 (2)过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气属于固液不加热型，发生装置选B； 排水法（装置D）收集的氧气较纯净，因为能排除空气干扰，则收集装置选D。 (3)高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为 。 (4)氧气密度比空气大，用装置F（向上排空气法）收集时，气体从a端通入，空气从b端排出； 验满方法：带火星的木条放在b端管口，若木条复燃，证明氧气已收集满； 若F装满水收集氧气（排水法），氧气密度比水小，应从b端进入，水从a端排出。 (5)带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气密度比空气大（木条下方先接触到氧气），且具有助燃性（能使带火星的木条复燃）。 10.(2025-2026九上·江西省南昌第二十八中学教育集团·期中)下列实验方法能达到实验目的是　　　　　　 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别水和浓氨水 观察颜色 B 除去MnO2固体中的杂质KMnO4 加热 C 鉴别H2O2溶液和水 加入二氧化锰 D 鉴别氧气和空气 　　　　　　 【答案】① C    ② 将带火星的木条分别伸入两种气体中 【解析】A、水和浓氨水均是无色的，观察颜色无法区分，不符合题意； B、加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，虽然除去了高锰酸钾，但是引入了新的杂质锰酸钾，不符合题意； C、加入二氧化锰，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，水中加入二氧化锰，无明显现象，现象不同，可以鉴别，符合题意； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气不能使带火星的木条复燃，故鉴别氧气和空气的方法是：将带火星的木条分别伸入两种气体中。 故选C，填：将带火星的木条分别伸入两种气体中。 11.(2025-2026九上·江西南昌外国语学校教育集团·期中)在实验室中，下列实验方法能达到实验目的是　　　　　　　　　　　。 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别食盐和蔗糖 取样，尝味道 B 除去固体中的杂质 加热 C 鉴别氧气、空气 带火星的木条 D 鉴别水和过氧化氢溶液 　　　　　　　　　　　 【答案】① C    ② 取样，分别加入少量二氧化锰，观察现象 【解析】A、实验室中不能品尝任何药品的味道，通过取样尝味道来鉴别食盐和蔗糖的方法不可行，该方案不能达到目的，不符合题意； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，除去高锰酸钾后引入锰酸钾，该方案不能达到目的，不符合题意； C、氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃，而空气中带火星的木条会不复燃，现象不同，该方案可以达到目的，符合题意； 故选C； D、取样，加入适量的二氧化锰，观察现象，有气泡产生的是过氧化氢，无明显现象的是水。 12.(2025-2026九上·江西临川第一中学·期中)下列方案合理的是　　　　　　　　 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 检验蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成 点燃，将干燥的烧杯罩在火焰上方 B 鉴别酒精与白醋 观察颜色 C 排空气法收集氧气时验满 将带火星的小木条放在集气瓶口 D 除去水中的色素和异味 　　　　　　　　 【答案】① C    ② 加入活性炭 【解析】A.点燃蜡烛后，将干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有水生成，不能说明有二氧化碳产生，将烧杯迅速翻转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，若澄清的石灰水变浑浊，证明有二氧化碳产生，故A选项不合理； B.酒精与白醋都是无色的，通过观察颜色不能鉴别这两种物质，可以通过闻气味鉴别，有酸味的为白醋，没有酸味的为酒精，故B选项不合理。 C.用向上排空气法收集氧气，验满时将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满，故C选项合理； D.活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能用来吸附色素、异味、有毒气体等，可用活性炭除去水中的色素和异味。 故答案分别为：C、加入活性炭。 13.(2025-2026九上·江西新余第四中学·期中)下列实验操作可以达到实验目的是　　　　　　　。 选项 实验目的 实验操作 A 除去二氧化碳中氧气 通入足量的澄清石灰水 B 检验蜡烛燃烧产生的水 在火焰上方罩一个干冷的烧杯 C 区分氮气和二氧化碳两瓶气体 将燃着的木条分别插入两个集气瓶中，观察现象 D 降低水的硬度 　　　　　　　 【答案】① B    ② 煮沸 蒸馏 【解析】A、二氧化碳能和石灰水反应，但氧气不能，除去了主要物质，该选项不符合题意； B、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成水，该选项符合题意； C、氮气和二氧化碳均不可燃也不助燃，则都能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，该选项不符合题意。 故选B。 D、煮沸或蒸馏能将硬水软化。 考点06 化学实验设计与评价 1.(2025-2026九上·江西景德镇第一中学·期中)利用物质的性质进行鉴别和除杂是化学的常用方法。下列实验设计能达到目的的是　　　　　　　　 选项 实验目的 实验设计 A 区分二氧化锰粉末和碳粉 观察固体颜色 B 鉴别氮气、二氧化碳 伸入燃着的木条 C 鉴别H2O、稀H2O2溶液 加入少量二氧化锰粉末 D 除去CO2中少量的CO 　　　　　　　　　 【答案】① C    ② 通过灼热的氧化铜（合理即可） 【解析】A、二氧化锰粉末和碳粉均为黑色粉末，用观察固体颜色的方法不能鉴别，选项实验设计不能达到目的，不符合题意； B、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，选项实验设计不能达到目的，不符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气，加入少量二氧化锰粉末，产生大量气泡的是稀H2O2溶液，无明显现象的是H2O，选项实验设计能达到目的，符合题意。 D、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，混合气体通过足量灼热的氧化铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则。 故答案为：C；通过足量灼热的氧化铜。 2.(2025-2026九上·江西吉安·期中)某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。 任务1认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中具有重要作用。在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和　　　　　　在反应前后都没有发生变化。 任务2探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了下图实验进行验证，请填写表格： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 完成上述所有步骤后可得实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜的质量为　　　　　　 氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤　　　　　　（填序号）对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦将称量后的固体重新加入到过氧化氢溶液中的目的是　　　　　　。 （5）写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生反应的符号表达式：　　　　　　。 任务3探究不同催化剂的催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图甲所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图乙所示。 （6）对比分析图乙，下列说法正确的是______。（双选） A. 可通过对比图乙中的b、d点来比较两种催化剂的效果 B. 可通过对比图乙中的a、d点来比较两种催化剂的效果 C. 化学反应速率与催化剂的种类有关 D. 实验后两瓶中产生的氧气质量不同 （7）通过大量的实验验证，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜的好，则图乙中表示二氧化锰的曲线是　　　　　　（填“①”或“②”）。 【答案】（1）化学性质     （2）0.2 g     （3）① ③     （4）验证氧化铜在化学反应前后化学性质不变     （5）     （6）AC     （7）①      【解析】(1)根据催化剂的定义，在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。 (2)因为催化剂在反应前后质量不变，所以步骤⑥ 结果为氧化铜的质量为0.2g，结合步骤③试管中有气泡产生，带火星的木条复燃，说明氧化铜能够改变过氧化氢分解速率，反应前后化学性质和质量不变，由此可得出氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂这一结论。 (3)步骤① 中没有加入氧化铜，步骤③ 中加入了氧化铜，通过对比步骤① 和步骤③ 的现象，即步骤① 无明显现象，步骤③ 试管中有气泡产生，带火星的木条复燃，可证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，所以填① ③ 。 (4)步骤② 将称量后的固体重新加入到过氧化氢溶液中，目的是验证氧化铜的化学性质在反应前后是否改变，因为催化剂在反应前后化学性质不变，若能继续加快过氧化氢分解，就说明化学性质未变。 (5)过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为H2O2H2O+O2。 (6)A、可通过对比图乙中的b、d点，因为b、d点对应的时间相同，气压不同，气压大的说明反应产生气体多，反应速率快，所以能比较两种催化剂的效果，故A选项符合题意； B、a、d点时间不同，无法单纯通过这两个点来比较两种催化剂的效果，故B选项不符合题意； C、从图乙中不同曲线代表不同催化剂时反应速率不同，可知化学反应速率与催化剂的种类有关，故C选项符合题意； D、实验后两瓶中产生的氧气质量相同，因为过氧化氢的量相同，催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物质量，故D选项不符合题意。 故选AC。 (7)因为二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜的好，即二氧化锰作催化剂时反应速率更快，在图乙中曲线斜率越大，反应速率越快，所以表示二氧化锰的曲线是① 。 3.(2025-2026九上·江西省南昌第二十八中学教育集团·期中)兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。 （1）实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明 　　　　　　会影响化学反应速率。木炭在空气中充分燃烧时反应的符号表达式为 　　　　　　。 （2）实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为 　　　　　　，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反应前后MnO2的 　　　　　　和化学性质不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5mL5%H2O2溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是 　　　　　　。 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 2g氧化铁 7.0mL 560s ② 2g土豆 7.0mL 180s ③ 2g生姜 5.1mL 180s （3）调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是 ______（填序号）。 A. 食品在冰箱中保存不易变质 B. 燃煤发电时，把煤块粉碎 C. 汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧 【答案】（1）① 反应物的浓度    ② C+O2CO2     （2）① 木条复燃    ② 质量    ③ 土豆     （3）BC      【解析】(1)氧气约占空气体积的21%，木炭在氧气中燃烧更旺，说明氧气浓度会影响化学反应速率； 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为：。 (2)结论为二氧化锰可加快过氧化氢分解的速率，且氧气具有助燃性，则图3中的现象为：木条复燃； 催化剂是指能改变反应速率，且反应前后质量和化学性质不变，则若反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，可证明二氧化锰为过氧化氢分解的催化剂； 根据表中内容可知，实验① ② 相比，收集相同时间时实验② 需要的时间更短，而对比实验② ③ 可知，相同时间内，② 收集的体积更多，则说明土豆催化效果更好。 (3)A、食品在冰箱中保存不易变质，是利用低温减慢化学反应速率，调控方法是改变温度； B、燃煤发电时把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，加快反应速率，调控方法是增大反应物接触面积 ； C、汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧，增大了汽油与氧气的接触面积，加快反应速率，调控方法是增大反应物接触面积 。 所以调控方法相同的是BC 。 4.(2025-2026九上·江西南昌外国语学校教育集团·期中)运用化学知识，开展科学探究，某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。 【实验目的】比较氧化铜和二氧化锰在过氧化氢分解中的催化效果 【实验方案】某同学按图A装置设计了下列三组实验(如表，其他可能影响实验的因素均忽略)。在试管内加入等量的二氧化锰和氧化铜，分别注入等体积、等浓度的过氧化氢溶液，得到相关曲线如图B。 实验序号 过氧化氢体积、浓度 其他物质质量 待测数据 ① 无 a ② ___________ 氧化铜 b ③ 二氧化锰 c 【讨论与交流】 （1）检查图A中涉及该化学反应的装置气密性，方法为　　　　　　　　　　　。 （2）上述实验应测量的“待测数据”是　　　　　　　　　　　；表中横线内容应填　　　　　　　　　　　，实验②中反应的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 （3）乙同学通过分析B图得出，　　　　　　　　　　　催化效果更好(填“二氧化锰”或“氧化铜”)。 （4）实验中使用注射器时，应　　　　　　　　　　　(填“快速”或“缓慢”)推动注射器活塞加入过氧化氢溶液。 【答案】（1）推或拉注射器活塞，松手后活塞回到原处，说明装置不漏气     （2）① 单位时间内收集的气体体积    ② 10mL，4%    ③      （3）二氧化锰MnO2     （4）快速      【解析】(1)检查图A中涉及该化学反应的装置气密性，方法为推动（或拉动）注射器活塞，松手后，活塞回到原来的位置，说明装置气密性良好。因为推动或拉动注射器活塞时，装置内压强会发生变化，若气密性良好，松手后活塞能恢复到初始位置。 (2)上述实验应测量的“待测数据”是收集等体积氧气所需的时间，因为催化效果越好，反应速率越快，收集等体积氧气所需时间越短。表中横线内容应填10mL、4%，这是为了保证除了催化剂不同外，其他条件如过氧化氢溶液的体积和浓度均相同，遵循控制变量法。实验② 中是过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为H2O2H2O+O2。 (3)由图B可知，在相同时间内，加入二氧化锰的过氧化氢分解产生氧气的体积更大，说明二氧化锰使反应速率更快，所以二氧化锰催化效果更好。 (4)实验中使用注射器时，应快速推动注射器活塞加入过氧化氢溶液，防止缓慢推入时试管内产生较多气体，使试管内压强增大，液体难以推入。 5.(2025-2026九上·江西临川第一中学·期中)化学社团开展跨学科实践活动，比较植物种类对过氧化氢溶液分解的影响。 【查阅资料】 ①压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。 ②过氧化氢分解为放热反应。 ③除了二氧化锰、硫酸铜以外，动、植物细胞中含有的过氧化氢酶也可以作过氧化氢分解的催化剂，但温度过高时，过氧化氢酶的催化活性会降低。 【实验步骤】 ①连接具支试管与压强传感器（如图1所示），取植物碎末放入具支试管中。 ②量取过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，采集数据。 ③更换相同质量，不同种类的植物碎末，重复实验①和②。 ④不加入植物碎末，重复实验①和②，作为空白组。 ⑤将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。 【实验分析】 （1）实验中设置空白组的作用是　　　　　　　　。 （2）由图2可知，催化效果最好的是　　　　　　　　。 （3）写出在过氧化氢酶作催化剂时，过氧化氢溶液分解的符号表达式　　　　　　　　。 （4）上海青叶作催化剂时，前曲线迅速升高的原因是　　　　　　　　。 （5）根据资料推测：过氧化氢酶质量过大，可能导致反应速率突然变慢，理由是　　　　　　　　。 （6）社团中的小李同学还想探究猪肝是否能催化过氧化氢分解，他在实验中，除了需要证明其能改变过氧化氢分解的速率，还需要证明反应前后其　　　　　　　　和　　　　　　　　不变。 【答案】（1）作对比实验     （2）上海青叶     （3）     （4）上海青叶作催化剂加快过氧化氢分解，快速产生大量氧气，导致具支试管内压强快速增大，同时反应放出热量，温度升高，气体受热膨胀，还会加速压强变大     （5）过氧化氢快速分解放出大量热，温度过高，致使过氧化氢酶的催化活性降低     （6）① 质量    ② 化学性质      【解析】(1)不加入植物碎末，便于比较植物种类对过氧化氢分解速率的影响，故目的是作对比实验。 (2) 相同时间内，装置中的压强越大，表示产生的氧气越多，则反应速率越快，由图2可知，上海青叶的催化效果最好。 (3)过氧化氢在过氧化氢酶作催化剂的条件下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为：。 (4)上海青叶作催化剂加快过氧化氢分解，快速产生大量氧气，导致具支试管内压强快速增大，同时反应放出热量，温度升高，气体受热膨胀，还会加速压强变大，所以200s前曲线迅速升高。 (5)过氧化氢快速分解放出大量热，温度过高，致使过氧化氢酶的催化活性降低，导致反应速率突然变慢； (6) 在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质叫做催化剂。因此在实验中除了需要验证猪肝能改变过氧化氢的分解速率外，还需证明反应前后猪肝质量和化学性质不变。 6.(2025-2026九上·江西新余第四中学·期中)某小组以“过氧化氢分解的催化剂”为研究主题展开学习活动。 一、认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是　　　　　　　(填序号)。 a.不加入催化剂化学反应就不能发生 b.在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 c.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 d.同一反应可能有多种催化剂 （2）某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢的分解速率加快。小组同学对淀粉是否能做过氧化氢分解的催化剂进行了下列探究，实验过程如图-1。 ①I中产生少量气泡，木条不复燃，Ⅲ中迅速产生大量气泡，木条复燃，说明淀粉能　　　　　　　过氧化氢分解速率。 ②步骤Ⅳ中称得的固体质量为　　　　　　　g。 ③多次重复步骤~Ⅳ，证明淀粉的质量和化学性质在反应前后均未发生变化，可作为过氧化氢分解的催化剂。与出淀粉作为过氧化氢分解催化剂的反应文字表达式　　　　　　　。 二、探究催化剂种类对反应速率的影响。 （3）比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢溶液分解的催化效果，装置如图-2。 ①小组同学可通过观察两支试管中的　　　　　　　来定性比较二者的催化效果。 ②利用图3设计对照实验定量比较二者的催化效果，实验时以生成40 mL气体为标准，所得三组实验数据表格。表格的“待测数据”是指　　　　　　　。最终结果表明二氧化锰的催化效果较好，则数据中，b　　　　　　　c(填“>”、“＜”或“=”)。 实验序号 浓度为5%过氧化氢溶 液体积/mL 物质及质量 待测数据 1 20 / a 2 20 淀粉0.5g b 3 20 二氧化锰0.5g c 三、探究不同浓度催化剂对反应速率的影响。 （4）硫酸铜溶液也能作为过氧化氢分解的催化剂，显著加快过氧化氢的分解速率。在常温下，向A、B、C三支试管中分别加入等量浓度为的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，分别滴加2滴浓度为的硫酸铜溶液，绘制了产生的氧气体积随时间变化的曲线A、B和C如图-4所示。根据图4可知，其他条件相同时，硫酸铜浓度越大，过氧化氢分解速率　　　　　　　(填“越快”或“越慢”) 【答案】（1）d     （2）① 加快    ② 0.5    ③      （3）① 产生气泡的快慢    ② 生成40mL气体所需的时间    ③ >     （4）越快      【解析】(1)a、催化剂能改变化学反应速率，不加催化剂，反应也能发生，如过氧化氢在常温下能分解生成水和氧气，说法错误，不符合题意； b、化学反应前后催化剂的化学性质不变，但物理性质可能改变，说法错误，不符合题意； c、用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物，如二氧化锰为过氧化氢制取氧气的催化剂，但为高锰酸钾制取氧气的生成物，说法错误，不符合题意； d、同一反应可能有多种催化剂，如过氧化氢制取氧气的催化剂有二氧化锰、硫酸铜等，说法正确，符合题意。 故选：d； (2)①I中产生少量气泡，木条不复燃，Ⅲ中迅速产生大量气泡，木条复燃，说明淀粉能加快过氧化氢的分解速率； ② 催化剂能改变化学反应速率，但其本身的质量在化学反应前后不变，则步骤Ⅳ中称得的固体质量为0.5g； ③ 过氧化氢在淀粉的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为 ； (3)①定性比较两种催化剂的催化效果可以通过观察两支试管中产生气泡的快慢，气泡产生越快，说明反应速率越快，催化效果越好； ② 实验中“待测数据”是指生成40mL气体所需的时间，通过比较生成相同体积气体所需的时间，可以定量评价两种催化剂的催化效果，时间越短，说明反应速率越快，催化效果越好； 最终结果表明二氧化锰的催化效果较好，说明生成40mL气体时，二氧化锰催化的时间(c)应短于淀粉催化的时间，即b>c； (4)在常温下，向A、B、C三支试管中分别加入等量浓度为的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，分别滴加2滴浓度为的硫酸铜溶液，由图4可知，在相同时间内，不同浓度硫酸铜溶液作催化剂时产生氧气的体积C>B>A，说明其他条件相同时，硫酸铜浓度越大，过氧化氢分解速率越快。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $