《学前教育基础知识》2027版安徽省（对口招生）教育类 高频考点卷（四）（原卷版+解析版）

编写说明：本高频考点卷严格依据安徽省（对口招生）教育类高考考纲编写，依托最新《安徽省普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要（2025年版）》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲识记、理解、掌握、综合运用各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 安徽省教育类 《学前教育基础知识》 高频考点卷（四） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共15小题，每题3分，共45分） 1. 幼儿园教学内容是粗浅的，这体现了幼儿园教学活动的特点是（ ） A. 生活性 B. 启蒙性 C. 活动性 D. 游戏性 【答案】B 【解析】幼儿园教学活动的内容是粗浅的、启蒙性的，不追求系统的学科知识，而是结合幼儿的生活经验选取最基本、最浅显的内容，为幼儿今后的学习打下初步基础。“粗浅”这一特点正是启蒙性的体现，与生活性、活动性、游戏性所强调的方面不同。 2. ______泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。（ ） A. 广义的精神环境 B. 狭义的物质环境 C. 广义的物质环境 D. 狭义的精神环境 【答案】A 【解析】广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和 3. “教师的嘴就像是一个源泉，从那里可以发生知识的源流，从学生的身上流过”，夸美纽斯这句话体现出（ ） A. 教师是幼儿生活的照料者 B. 教师是幼儿学习的支持者 C. 教师是幼儿与社会沟通的中介者 D. 教师是环境的设计者 【答案】B 【解析】在传统的教学过程中，教师主要是知识的传授者。 4. 角色游戏的特点不包括以下哪项（ ） A. 象征性 B. 创造性 C. 重复性 D. 社会性 【答案】C 【解析】角色游戏的特点包括象征性、创造性和社会性，不包括重复性。 5. 以下哪项不是制订幼儿园具体教育目标时应注意的问题（ ） A. 教育目标分解的方法要恰当 B. 教育目标的涵盖要全面 C. 教育目标要有连续性、一致性 D. 教育目标要符合家长的期望 【答案】D 【解析】制订幼儿园具体教育目标时，应注意目标分解的方法要恰当、涵盖要全面、要有连续性和一致性，这些要求都围绕幼儿发展和教育规律提出。而家长的期望只是制订目标时的参考因素之一，不能作为必须遵循的依据，因此该项不属于应当注意的问题。 6. 幼儿发展的基础和源泉是什么？ （ ） A. 遗传 B. 成熟 C. 活动 D. 环境 【答案】C 【解析】活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿只有在与环境相互作用的各种活动中获得直接经验，才能促进身体、认知、情感和社会性的发展。遗传、成熟和环境提供了发展的前提与条件，但都要通过幼儿自身的活动才能发挥作用。 7. 教育理论学得好不好，主要看这些理论在多大程度上在实践中（ ） A. 指导、评价 B. 指导实践 C. 引领实践 D. 运用、转化 【答案】D 【解析】教育基本理论学得好不好，主要不是看能否记住和背诵一些知识或概念，而是要看这些理论在多大程度上在实践中运用、转化。 8. 我国学前教师的义务不包括（ ） A. 遵守法律和职业道德 B. 关心、爱护全体儿童 C. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 D. 只关注部分优秀儿童 【答案】D 【解析】学前教师的义务包括遵守法律和职业道德、关心爱护全体儿童、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平等，其对象是全体儿童。只关注部分优秀儿童，违背了面向全体、平等对待每一名幼儿的要求，因此该项不属于教师的义务。 9. 体育活动时，只考虑对幼儿基本动作的要求，只重视运动技巧的提高，而全然不顾运动量的大小、运动时间等对幼儿身体的影响，违背了（ ） A. 促进幼儿全面发展的原则 B. 面向全体，重视个别差异的原则 C. 保教结合的原则 D. 以游戏为基本活动的原则 【答案】C 【解析】体育活动时，只考虑对幼儿基本动作的要求，只重视运动技巧的提高，而全然不顾运动量的大小、运动时间等对幼儿身体的影响，违背了保教结合的原则。 10. 保证幼儿有充足的睡眠时间：一天不少______小时。（ ） A. 12-13 B. 10-11 C. 8-10 D. 13-14 【答案】A 【解析】保证幼儿有充足的睡眠时间：一天不少12-13小时，其中午睡为2-2.5小时。 11. ______是指教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增进幼儿对周围环境的认识、培养学习兴趣，帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。（ ） A. 幼儿园教学活动 B. 幼儿园教学内容 C. 幼儿园教学目标 D. 幼儿园教学方法 【答案】A 【解析】幼儿园教学活动是指教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增进幼儿对周围环境的认识、培养学习兴趣，帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。 12. 尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（ ） A. 尊重幼儿的基本权利 B. 尊重幼儿的人格尊严 C. 尊重幼儿的观点、意见 D. 同意幼儿的主张、意愿 【答案】D 【解析】尊重和保护幼儿原则并没有明确要求同意幼儿的主张和意志 13. 发展适宜性原则主要反对的是什么倾向？（ ） A. 小学化教育 B. 中学化教育 C. 游戏化教育 D. 家庭教育 【答案】A 【解析】发展适宜性原则要求教育必须符合幼儿身心发展的特点和规律，与幼儿的实际水平相适应。脱离幼儿实际、以小学的知识和要求进行教育的“小学化”倾向，正是这一原则所要反对的做法，它会使幼儿承受过重的学习负担，挫伤学习兴趣。 14. ______主要是围绕着一个主题来进行，如“医院”“餐厅”“超市”，通常以区域游戏的形式开展。（ ） A. 主题角色游戏 B. 表演游戏 C. 规则游戏 D. 象征性游戏 【答案】A 【解析】主题角色游戏是一种常见的幼儿园游戏。这种游戏主要是围绕着一个主题来进行，如“医院”“餐厅”“超市”，通常以区域游戏的形式开展。 15. 以____为特征的游戏是促进幼儿产生积极情绪、防止或克服消极情绪，获得快乐“原体验”的不可或缺的活动。（ ） A. 自由 B. 愉悦 C. 创造 D. 自主 【答案】B 【解析】以愉悦为特征的游戏是促进幼儿产生积极情绪、防止或克服消极情绪，获得快乐“原体验”的不可或缺的活动。 二、填空题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 16. 幼小衔接工作是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及______ 的需要，做好幼儿教育与小学教育两个阶段的衔接工作。 【答案】儿童可持续发展 【解析】幼小衔接应遵循儿童身心发展的阶段性、连续性规律，并满足儿童可持续发展的需要，因此填“儿童可持续发展”。 17. 培养幼儿入学适应性要以培养幼儿______为主要任务，教育者应将幼小衔接工作的重点放在培养______上。 【答案】① 全面素质发展 ② 幼儿的入学适应性 【解析】幼儿入学适应性培养应立足全面素质发展，并将培养幼儿的入学适应性作为幼小衔接工作的重点。 18. 保中有教，教中有保，体现了幼儿园教育中的______原则。 【答案】保教结合 【解析】“保中有教，教中有保”强调保育与教育相互渗透、不可分割，体现了幼儿园教育的保教结合原则。 19. 在目标和内容上，课程不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿______的影响，更关注幼儿生活习惯和学习品质的养成。 【答案】情感态度 【解析】幼儿园以启蒙教育为主，在目标和内容上，课程不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿情感态度的影响，更关注幼儿生活习惯和学习品质的养成。在组织和编排上，幼儿园课程不提倡按照学科逻辑组织内容，更注重围绕幼儿的学习兴趣和生活问题进行综合设计。 20. ______是幼儿园环境创设中的一项重要工作。它不仅体现着班级的______，还肩负着育人的功能。 【答案】① 墙面装饰 ② 文化氛围 【解析】墙面装饰是幼儿园环境创设中的一项重要工作。它不仅体现着班级的文化氛围，还肩负着育人的功能。 三、判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 21. 幼儿园课程评价应关注幼儿发展的“结果”，不必关注其“过程”。（ ） 【答案】错误 【解析】评价应过程与结果并重，尤其重视幼儿在活动中的表现、兴趣、努力程度等。 22. 教师在游戏指导中不需要考虑幼儿的兴趣和需要。（ ） 【答案】错误 【解析】观察可以帮助教师更好地了解幼儿的兴趣和需要。 23.幼儿教师的专业素养不能左右幼儿园教育活动的质量。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿教师的专业素养是影响幼儿园教育活动质量的关键因素。教师的专业理念、知识结构和能力水平直接影响活动设计、组织实施与师幼互动，进而决定教育活动的成效与幼儿的发展。因此，题干说法错误。 24. 1990年我国政府正式签署了《儿童权利公约》。（ ） 【答案】正确 【解析】1990年，我国政府正式签署《儿童权利公约》，表明我国参与国际儿童权利保护合作，故题干正确。 25. 幼儿园近期目标通常以 “周” 或 “月” 为时间单位，具有具体、可操作的特点。（ ） 【答案】正确 【解析】近期目标是短期内可实现的具体目标，如 “本周让幼儿学会正确洗手”，时间维度多为周、月，区别于长期目标（贯穿幼儿园阶段） 26. 学前教育应提供适宜环境引导儿童主动活动（ ） 【答案】正确 【解析】教育需"创造适合儿童发展的条件，在活动中给予指导" 27. 教师鼓励幼儿参与种植角的管理（浇水、记录），体现了环境创设的主体性原则。（ ） 【答案】正确 【解析】主体性原则强调幼儿是环境的主人，参与创设能增强其归属感和责任感。 28. 幼儿园课程目标应统一标准，不能考虑个体差异。（ ） 【答案】错误 【解析】课程目标应体现层次性与弹性，尊重幼儿个体差异，避免“一刀切”。 29. 幼儿园环境的安全性不仅包括物理性安全，如防止跌倒、碰伤等，还包括心理安全。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园环境安全既包括防止跌倒、碰伤等物理安全，也包括保障幼儿情绪稳定、身心不受伤害的心理安全，因此题干正确。 30. 在幼儿园环境创设中，教师的作用是控制和主导一切。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园环境创设应发挥幼儿的主体性，教师主要承担引导、支持和协调作用，而非控制和主导一切，因此题干表述错误。 四、简答题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 31. 请根据幼儿园教学实际简述幼儿教师可以从哪些方面做好幼小衔接工作。 【答案】（1）、情感准备 （2）、规则意识 （3）、学习品质 （4）、学习能力和习惯 （5）、生活能力 （6）、人际交往 32. 简述编制调查问卷时，要注意什么问题？ 【答案】1、编题形式的选择 2、调查题目的编拟 3、调查问卷的配置和印刷 五、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 中班的自由游戏时间，幼儿提出想玩“开超市”的游戏，教师说：“这个太乱了，还是玩老师上次教的手指游戏吧。”随即带着全班幼儿重复已学过的游戏。建构区里，两名幼儿正商量着把积木搭成“会动的桥”，教师走过去说“桥要搭成这样”，动手推倒重搭，然后请全班照着“示范”搭一遍。每次游戏结束，教师都要评出“搭得最好的一组”。幼儿渐渐明白，照着老师的样子做才能得到表扬。有的孩子在游戏开始前会先问：“老师，今天玩什么？”游戏过程中，他们还常常停下来看老师的脸色。有一次，一个孩子刚搭了一半就停下来，说：“老师没教过这个，我不知道对不对。” 请你根据学前儿童教育学的有关知识回答下列问题： （1）请分析该班幼儿自由游戏开展中存在的问题。 （2）请你提出改进建议。 【答案】 （1）存在的问题：①幼儿没有自主选择游戏的权利，想玩的主题被教师否定，游戏的内容全由教师指定；②教师在游戏中介入过多，直接推倒重搭并给出示范，剥夺了幼儿探索、创造和解决问题的机会；③用“搭得最好的一组”评比游戏，引导幼儿追求结果和模仿，使幼儿逐渐依赖教师的指令，游戏的自主性和创造性被消解，幼儿变成了按教师要求“表演”游戏的执行者。 （2）改进建议：①尊重幼儿的游戏意愿，让幼儿自主商定游戏的主题、玩法和材料，教师不轻易否定幼儿的想法；②把握好介入的时机和方式，在幼儿遇到困难或主动求助时，以游戏伙伴的身份参与，避免直接示范和包办代替；③游戏评价以幼儿在游戏中的投入程度、交往情况和创意为重点，不用统一的标准评判作品；④提供丰富的低结构材料，鼓励幼儿一物多用、自己想办法解决问题；⑤保证充足、连续的游戏时间，让幼儿有机会把游戏玩深、玩透；⑥通过观察记录了解幼儿的游戏水平，据此调整材料和环境，而不是直接干预游戏情节。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本高频考点卷严格依据安徽省（对口招生）教育类高考考纲编写，依托最新《安徽省普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要（2025年版）》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲识记、理解、掌握、综合运用各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 安徽省教育类 《学前教育基础知识》 高频考点卷（四） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共15小题，每题3分，共45分） 1. 幼儿园教学内容是粗浅的，这体现了幼儿园教学活动的特点是（ ） A. 生活性 B. 启蒙性 C. 活动性 D. 游戏性 2. ______泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。（ ） A. 广义的精神环境 B. 狭义的物质环境 C. 广义的物质环境 D. 狭义的精神环境 3. “教师的嘴就像是一个源泉，从那里可以发生知识的源流，从学生的身上流过”，夸美纽斯这句话体现出（ ） A. 教师是幼儿生活的照料者 B. 教师是幼儿学习的支持者 C. 教师是幼儿与社会沟通的中介者 D. 教师是环境的设计者 4. 角色游戏的特点不包括以下哪项（ ） A. 象征性 B. 创造性 C. 重复性 D. 社会性 5. 以下哪项不是制订幼儿园具体教育目标时应注意的问题（ ） A. 教育目标分解的方法要恰当 B. 教育目标的涵盖要全面 C. 教育目标要有连续性、一致性 D. 教育目标要符合家长的期望 6. 幼儿发展的基础和源泉是什么？ （ ） A. 遗传 B. 成熟 C. 活动 D. 环境 7. 教育理论学得好不好，主要看这些理论在多大程度上在实践中（ ） A. 指导、评价 B. 指导实践 C. 引领实践 D. 运用、转化 8. 我国学前教师的义务不包括（ ） A. 遵守法律和职业道德 B. 关心、爱护全体儿童 C. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 D. 只关注部分优秀儿童 9. 体育活动时，只考虑对幼儿基本动作的要求，只重视运动技巧的提高，而全然不顾运动量的大小、运动时间等对幼儿身体的影响，违背了（ ） A. 促进幼儿全面发展的原则 B. 面向全体，重视个别差异的原则 C. 保教结合的原则 D. 以游戏为基本活动的原则 10. 保证幼儿有充足的睡眠时间：一天不少______小时。（ ） A. 12-13 B. 10-11 C. 8-10 D. 13-14 11. ______是指教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增进幼儿对周围环境的认识、培养学习兴趣，帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。（ ） A. 幼儿园教学活动 B. 幼儿园教学内容 C. 幼儿园教学目标 D. 幼儿园教学方法 12. 尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（ ） A. 尊重幼儿的基本权利 B. 尊重幼儿的人格尊严 C. 尊重幼儿的观点、意见 D. 同意幼儿的主张、意愿 13. 发展适宜性原则主要反对的是什么倾向？（ ） A. 小学化教育 B. 中学化教育 C. 游戏化教育 D. 家庭教育 14. ______主要是围绕着一个主题来进行，如“医院”“餐厅”“超市”，通常以区域游戏的形式开展。（ ） A. 主题角色游戏 B. 表演游戏 C. 规则游戏 D. 象征性游戏 15. 以____为特征的游戏是促进幼儿产生积极情绪、防止或克服消极情绪，获得快乐“原体验”的不可或缺的活动。（ ） A. 自由 B. 愉悦 C. 创造 D. 自主 二、填空题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 16. 幼小衔接工作是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及______ 的需要，做好幼儿教育与小学教育两个阶段的衔接工作。 17. 培养幼儿入学适应性要以培养幼儿______为主要任务，教育者应将幼小衔接工作的重点放在培养______上。 18. 保中有教，教中有保，体现了幼儿园教育中的______原则。 19. 在目标和内容上，课程不对幼儿做深层次的认知要求，强调对幼儿______的影响，更关注幼儿生活习惯和学习品质的养成。 20. ______是幼儿园环境创设中的一项重要工作。它不仅体现着班级的______，还肩负着育人的功能。 三、判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 21. 幼儿园课程评价应关注幼儿发展的“结果”，不必关注其“过程”。（ ） 22. 教师在游戏指导中不需要考虑幼儿的兴趣和需要。（ ） 23.幼儿教师的专业素养不能左右幼儿园教育活动的质量。（ ） 24. 1990年我国政府正式签署了《儿童权利公约》。（ ） 25. 幼儿园近期目标通常以 “周” 或 “月” 为时间单位，具有具体、可操作的特点。（ ） 26. 学前教育应提供适宜环境引导儿童主动活动（ ） 27. 教师鼓励幼儿参与种植角的管理（浇水、记录），体现了环境创设的主体性原则。（ ） 28. 幼儿园课程目标应统一标准，不能考虑个体差异。（ ） 29. 幼儿园环境的安全性不仅包括物理性安全，如防止跌倒、碰伤等，还包括心理安全。（ ） 30. 在幼儿园环境创设中，教师的作用是控制和主导一切。（ ） 四、简答题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 31. 请根据幼儿园教学实际简述幼儿教师可以从哪些方面做好幼小衔接工作。 32. 简述编制调查问卷时，要注意什么问题？ 五、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 中班的自由游戏时间，幼儿提出想玩“开超市”的游戏，教师说：“这个太乱了，还是玩老师上次教的手指游戏吧。”随即带着全班幼儿重复已学过的游戏。建构区里，两名幼儿正商量着把积木搭成“会动的桥”，教师走过去说“桥要搭成这样”，动手推倒重搭，然后请全班照着“示范”搭一遍。每次游戏结束，教师都要评出“搭得最好的一组”。幼儿渐渐明白，照着老师的样子做才能得到表扬。有的孩子在游戏开始前会先问：“老师，今天玩什么？”游戏过程中，他们还常常停下来看老师的脸色。有一次，一个孩子刚搭了一半就停下来，说：“老师没教过这个，我不知道对不对。” 请你根据学前儿童教育学的有关知识回答下列问题： （1）请分析该班幼儿自由游戏开展中存在的问题。 （2）请你提出改进建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $