第三单元 让世界更美好（复习课件）道德与法治新教材统编版五四制六年级上册

复习课件 第三单元 让世界更美好 统编版 五四制 六年级上册 第三单元——让世界更美好 复习目标 2 3 知识图谱 4 考点串讲 5 6 易错复盘 7 单元总结 复习内容导览 限时训练 1 课堂导入 课堂导入 思考：① 中国为什么要与世界各国开展广泛合作？ ② 这体现了中国在国际舞台上怎样的角色和担当？ ③ 结合本单元所学，谈谈你对“构建人类命运共同体”的 理解。 2026年8月，习近平主席出席上海合作组织峰会并访问吉尔吉斯斯坦、埃及，提出一系列深化互利合作的倡议举措，呼吁各国携手应对全球性挑战，共同推动构建人类命运共同体。全球发展倡议提出五年来，已有130多个国家和国际组织支持参与，成为促进全球共同发展的重要平台。 重 点 难 点 重点 ① 理解和平与发展是当今时代的主题；理解中国奉行独立自主的和平外交政策及和平共处五项原则。②学会如何借鉴而不盲从，做到“取其精华”；正确认识文化差异，做到相互交流。③初步树立人类命运共同体意识，增强责任意识；理解面对全球性问题，各国应加强国际合作，共同推动构建人类命运共同体。 ①当今世界面临的全球性问题；中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者所做的贡献。②理解尊重文化多样性是文明交流的前提；认识交流互鉴是推动文明进步的动力。③理解各国日益成为你中有我、我中有你的命运共同体；知道共建“一带一路” 是构建人类命运共同体的实践平台。 复习目标 知识图谱 第三单元 让世界更美好 第十课 促进世界和平与发展 充满希望，充满挑战 人类的共同愿望 和平与发展是人类的共同愿望 第十一课 深化文明交流与互鉴 多彩的世界文化 每种文化都是独特的 语言文字的不同 不同的礼仪 尊重文化多样性 求同存异，以包容、开放的态度 没有高低优劣之分 促进交流互鉴 增进理解，取长补短 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富 文化自信 中国为和平与发展作贡献 世界和平的建设者 全球发展的贡献者 国际秩序的维护者 第十二课 携手共创美好未来 我们共有一个家园 各国紧密联系、相互依存 命运共同体 构建人类命运共同体 共担责，共发展 人类命运共同体 共建“一带一路”倡议 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 第十课 促进世界和平与发展 考点串讲 1、为什么要重视和平与发展问题？ 2、中国在世界和平与发展的过程中发挥的作用 ①我们生活的世界充满希望，也充满挑战。当今世界，环境问题、难民问题、地区冲突、突发公共卫生事件等全球性问题数量之多、影响之深前所未有。②今天的世界并不太平，不少国家和地区依然处在战乱中。在有些国家和地区，人们流离失所，基本的生活需要都难以得到保障。 ①中华民族历来爱好和平，中国始终做世界和平的建设者。②中国坚持走共同发展道路，始终做全球发展的贡献者。③中国旗帜鲜明反对霸权主义和强权政治，始终做国际秩序的维护者。④中国奉行独立自主的和平外交政策、坚持和平共处五项原则，在人类和平与发展事业中发挥着重要作用。 限时训练 基础题 1．中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策，中国为世界和平作出贡献，以下做法能体现中国为世界和平作出贡献的有（      ） ①巴以冲突爆发后，中方向巴勒斯坦提供人道主义援助 ②中国成功斡旋沙特与伊朗恢复外交关系 ③神舟二十一乘组首次在轨实施啮齿类哺乳动物空间科学实验 ④中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习和反海盗等国际军事活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 神舟二十一乘组实施空间科学实验属于科技成就，与世界和平贡献无直接关联，故③不符合题意； 限时训练 基础题 3．联合国是世界人民反法西斯战争胜利的产物，是人类为实现和平与发展长期努力的结果。联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平等方面的合作。 根据所学知识，回答以下问题。 (1)联合国设立的一些主要机构及其职能分别是什么？（至少列举三个机构及其职能） (2)联合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，它具有哪些作用？ 限时训练·综合题 【 方法突破： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 (1)①联合国大会：由全体会员国组成，负责审议和决定联合国范围内的重大事项，如预算、和平与安全等。 ②安全理事会：负有维护国际和平与安全的首要责任，有权采取制裁或授权使用武力等措施。 ③秘书处：由秘书长领导，负责联合国的日常行政工作，执行各机构的决议和计划。 (2)①维护世界和平与安全：通过安理会决议、维和行动等方式，防止和制止冲突。 ②促进全球发展与合作：推动经济、社会、文化等领域的国际合作，促进各国共同发展。 ③推动国际法治与人权：制定国际法规则，监督人权状况，促进各国遵守国际法律和人权标准。 ④协调人道主义援助：在自然灾害、战争冲突等危机中，协调国际救援行动，提供人道主义救助。 限时训练 综合题 4．【家乡·和平】 2026年4月28日，哈尔滨迎来解放八十周年。作为全国最早解放的大城市，1946年入城后的人民政权做了一件影响至今的事：将城内四条核心主干道，以杨靖宇、赵尚志、赵一曼、李兆麟四位东北抗联核心英雄命名，让英雄姓名化作城市永久路标，把十四年艰苦抗战的红色记忆，藏进市民每日穿行的街巷肌理之中。战争距离我们已经久远，但历史不能被忘却。请回答以下问题： (1)当今国际社会的主要趋势是（     ） A．和平 B．战争 (2)中华民族历来爱好和平，列举当代中国为维护世界和平作出了哪些贡献？（至少2点） (3)美伊冲突、俄乌战争，叙利亚战争……当今世界仍很不安宁，地区冲突和局部战争依然存在，世界各国维护本国安全和发展的任务依然严峻。请你设计一条宣传和平的标语。 限时训练·综合题 【 方法突破： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 (1)A (2)①中国积极参加联合国维和行动，为维护地区安全贡献力量。 ②坚持和平外交，主张通过和平谈判化解国际矛盾。 ③开展对外帮扶，“一带一路”合作，促进各国共同发展，稳固和平环境。 ④提供人道主义援助，帮助受灾的国家，增进国家间友好。 (3)①珍爱和平，远离战争，共建安宁家园。②让和平的阳光洒满世界，让战火永远消失。③携手守护和平，共享安稳生活。 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 第十一课 深化文明交流与互鉴 考点串讲 1.文化是独特的的体现？ ①在人类发展进程中，不同国家和地区因环境、历史的不同，形成了多姿多彩的文化，共同组成世界文化的“百花园”。 ②世界上每种文化都是独特的。语言文字、风俗习惯等是一个国家或地区文化的重要组成部分，是区别于其他文化的重要标识。 考点串讲 2.为什么要尊重文化多样性？ 在经济全球化和互联网时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至产生矛盾和冲突。 3.如何尊重文化多样性？ ①我们要了解差异，学会尊重差异。 ②我们在认同自己文化的同时，应求同存异，以包容、开放的态度对待不同于我们的文化。 考点串讲 4.为什么要促进文明交流互鉴？ ③中华民族在与各民族交流中，对世界产生了深远影响，为人类文明进步和发展作出了巨大贡献。未来的中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。 ②在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加便捷，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解，也有助于不同文化取长补短，共存共荣。 ①文明不是孤立存在的，人类历史就是文明互学互鉴的历史。正是有了不同文明之间的交流互鉴，才形成了今天璀璨的人类文明。 限时训练 基础题 1．“各美其美，美人之美”体现了（    ） A．文化自信 B．文化排斥 C．尊重文化差异 D．只认同本民族文化 C 文化排斥是封闭落后的表现，与题意相反，故 B 说法错误； 文化自信侧重对本民族文化的肯定，不能完全涵盖“美人之美”的含义，故 A 不符合题意； “各美其美”指认同本民族文化，“美人之美”指尊重其他民族文化，整体体现了尊重文化差异，故 C 符合题意； 只认同本民族文化是狭隘的民族主义，违背了“美人之美”，故 D 说法错误； 限时训练 基础题 2.随着我国经济快速发展，到海外留学、务工和执行公务的人员越来越多。走出国门，我们每个人都代表中国，都是中国的名片。走出国门，下列做法可取的是（    ） ①我们应该尊重不同国家风俗习惯，做到我行我素 ②我们应该传播中华优秀传统文化，讲好中国故事 ③我们应该保持自己以前的生活习惯，不理会其他国家习俗 ④在海外保持文明礼仪，是每个中国公民应有的风度和担当 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 尊重不同国家风俗习惯要求入乡随俗，不能我行我素，故①说法错误。 不理会其他国家习俗是不尊重他人的表现，不利于文化交流，故③说法错误。 限时训练 基础题 3.《论语·子路》中说“君子和而不同。”意思是，君子可以与周围的人保持和谐融洽的关系，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，从来不愿人云亦云，盲目附和。以下做法与这一思想相符的是（    ） A．同学间在讨论学习方法时，各自坚持自己的方法，否定对方的方法 B．与好友看电影时尽管喜好不同，但愿意共同商定所看的影片 C．足球社团成员互相指责对方，意见不合，导致社团活动难以开展 D．在班内辩论比赛中，某位辩手完全主导本队辩论策略不听队友建议 B 各自坚持自己的方法并否定对方，缺乏包容与尊重，无法保持和谐关系，故A不符合题意； 互相指责导致矛盾激化，破坏了和谐关系，故C不符合题意； 完全主导不听建议是固执己见，不尊重队友，不利于团队合作和谐，故D不符合题意。 限时训练 基础题 4．在接受礼物时，中国人和西方人的反应截然不同。在中国，人民接受礼物时一般不会当面打开礼物，因为他们认为这样做非常不礼貌；而在西方，为了表示谢意，他们往往会当面打开礼物称赞一番。不同国家的人们接受礼物的不同反应说明（    ） A．中国人在交往中不卑不亢 B．中国人多思虑，外国人思维单纯 C．来自不同文化背景的人，会有不同的处事方式 D．不同国家的人们因为文化差异无法和平相处 C 题干强调的是中西方接受礼物习惯的不同，与不卑不亢的态度无关，故A不符合题意； 这种说法是对不同国家人民的刻板印象，缺乏客观依据，故B说法错误； 文化差异可以通过相互尊重和理解来包容，并非无法和平相处，故D说法错误； 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 第十二课 携手共创美好未来 考点串讲 当今世界，各国紧密联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。面对全球性挑战，世界各国一荣俱荣、一损俱损，没有哪个国家能独善其身。 ①在生活中，我们衣食住行所用的各种产品，往往来自不同国家或地区，有的产品还是多个国家或地区相互合作生产的。这种全球性的合作，让我们的联系更紧密，生活更丰富。②当今世界，各国紧密联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。面对全球性挑战，世界各国一荣俱荣、一损俱损，没有哪个国家能独善其身。③在人类面对的共同挑战面前，“地球村”中的每个人都是局中人，世界上每个国家都责无旁贷。④世界各国乘坐在一条命运与共的大船上，必须共同承担责任，共同创造发展机遇，共同构建人类命运共同体。 1.构建人类命运共同体的内涵？ 2.构建人类命运共同体的作用 人类命运共同体 考点串讲 4.共建“一带一路”倡议的作用？ ①新时代，我国提出的共建“一带一路”倡议，成为构建人类命运共同体的实践平台。 ②参与共建“一带一路”的国家开展了数千个务实合作项目，收获了实打实、沉甸甸的成果，共同绘就联结世界、美美与共的壮阔画卷。 ③共建“一带一路”倡议不仅造福中国人民，也造福世界人民。 限时训练 基础题 1．金砖国家领导人于2025年7月6日至7日在巴西里约热内卢举行金砖国家领导人第十七次会晤。本次会晤主题是“加强全球南方合作，促进更加包容和可持续的治理”。这一主题说明金砖国家之间的关系是（    ） A．相互竞争，利益冲突 B．相互依存，共担责任 C．各自为战，互不干涉 D．强弱悬殊，地位不平等 B 本次金砖会晤主题聚焦加强合作、共同促进全球治理，说明金砖国家之间是相互依存、共担责任的关系，故B符合题意； 题干核心强调合作，而非利益冲突，故A说法错误； “各自为战，互不干涉”与“加强合作”的主题直接矛盾，故C说法错误； 金砖国家是平等合作的机制，各成员国地位平等，不符合实际，故D说法错误； 限时训练 基础题 2. 2021年12月3日，连接昆明和万象、全线采用中国标准的中老铁路全线开通运营，老挝自此迈入铁路运输时代。开通运营四年来，中老铁路沿线客货往来更加高效，实现人享其行、货畅其流，这条路真正成为造福沿线民众的幸福路、发展路、友谊路。四年间，这条铁路真正成为促进中老两国人民贸易畅通、人员往来、文化交流的黄金通道。下列说法正确的是（    ） ①共建“一带一路”是构建人类命运共同体的实践平台 ②中国与老挝分享发展机遇，实现共同繁荣 ③中老铁路的成果说明“一带一路”倡议只对老挝有利 ④中国以务实合作践行大国担当，推动区域发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 题干强调中老铁路是“两国人民贸易畅通、人员往来、文化交流的黄金通道”，说明双方互利共赢，“只对老挝有利”与事实不符，故③说法错误； 限时训练 基础题 4．人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。各国解决全球性问题的必然选择是（    ） ①采取共同行动     ②相互推诿、逃避责任     ③承担共同责任   ④构建人类命运共同体 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C 相互推诿、逃避责任会加剧问题恶化，违背共同责任理念，故②说法错误；   限时训练 综合题 4.材料一  请看下图：1945年6月26日，作为中国代表，董必武用毛笔在《联合国宪章》上签字，同年10月24日宪章生效，联合国正式成立。 材料二  2015年，习近平参加联合国成立70周年纪念活动，表示中国将做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 阅读上述材料，结合所学知识以及日常你对时政问题的关注，说说中国和联合国之间的相关知识点。（答出4个知识点即可） 限时训练 综合题 【答案】（1）亘； 迥 （2）修改示例：清明节不仅有扫墓祭祖的庄重，又有踏青郊游的惬意，还蕴含着深厚的文化内涵。（或：清明节既有扫墓祭祖的庄重，又有踏青郊游的惬意，还蕴含着深厚的文化内涵。） （3） “定型”在文段中指清明节及其相关习俗已基本固定下来（或：形成固定模式/样式）。 （4）D 方法突破： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 ①中国是联合国创始会员国；②参与了联合国的筹建过程； ③中国是联合国安全理事会常任理事国；④中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜； ⑤积极参加符合《联合国宪章》宗旨和原则的联合国各项工作；⑥中国反对强权政治； ⑦中国军队始终是维护世界和平的重要力量；⑧中国军队参与联合国的维和行动； ⑨中国方案“一带一路”，让世界分享中国发展的红利。 易错复盘 1.热爱和平，反对战争是全世界人民共同的心声。（ ） 2.维护世界和平是军人和国家干部的事情，与我们无关。（ ) 3.局部战争与冲突此起彼伏，和平愿望永远无法实现。（ ) 4.中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。（ ） √ 补充：和平与发展是人类的共同愿望，世界各国人民正在为之不懈努力。 × 纠正：维护和平要靠我们每一个人的努力。世界的和平与发展与任何人都有关。 × 纠正：此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。但是和平愿望会实现。 √ 易错复盘 5.中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。（ ) 6.人类不同文明之间是孤立存在的，独立发展并形成各自体系。（ ) 7.在文化交流中，我们要坚持我国的文化，不能接触其他文化。（ ） √ 补充：无论国际形势如何变化，无论自身如何发展，中国永远不称霸，永远不搞扩张，始终以自己的发展促进世界和平。 × 纠正：人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是互相学习和借鉴的。 × 纠正：各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。 易错复盘 8.一切外来文化，我们都可以吸收。（ ） 9.一切外来文化，我们都应该坚决抵制。（ ） × × 纠正：我们应该根据自己的实际情况，结合自身发展的需要，有选择地借鉴和吸收外来文化。 纠正：我们应该根据自己的实际情况，结合自身发展的需要，有选择地借鉴和吸收外来文化。 单元总结 考查题型 内容要点 命题趋势 选择题 第10课：全球性问题的辨识；中国坚持独立自主的和平外交政策与和平共处五项原则；中国的三大国际角色；全球发展倡议的核心原则。 第11课：文化多样性的价值；对待文化差异的正确态度；全球文明倡议的核心主张；错误做法的辨别。 第12课：人类命运共同体的理念内涵；中国是理念提出者；“一带一路”的定位。 1.注重素养：更加注重对全球视野、人类命运共同体意识等核心素养的考查。 2.情境化突出：借助国际合作、文化交流等现实情境，将分析与实际的全球议题相结合 3.强调文本分析：越来越重视对材料文本阅读分析的考查。 4.文化传承与价值导向明显：注重选取体现全球责任、文化包容等思想价值的材料，传递 “让世界更美好” 的理念。 非选择题 第10课：阐述中国为世界和平与发展作出的贡献；分析和平与发展的关系。 第11课：阐述文明交流互鉴的意义；说明如何正确对待文化差异。 第12课：分析构建人类命运共同体的原因；谈青少年应如何为共创美好未来作贡献。 感谢聆听 教师寄语 同学们，通过本单元学习，我们认识到世界既有机遇也有挑战。希望你们既有家国情怀，又有全球视野——铭记中国的大国担当，尊重世界文化多样性，心系祖国，胸怀天下，做自信的中国少年，也做温暖的世界公民，让世界因你而更加美好。 $