4.必修4《哲学与文化》（哲学部分）-2026年高考政治·错肢纠正（PPT+Word）

2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 ---- 教 师 版 ---- 1.(2026高考·云南，T2) ▶ ②社会制度的性质决定科技发展的水平。 【纠正】▶ 社会生产力发展水平决定科技发展水平，社会制度不起决定作用。 2.(2026高考·云南，T8) ▶ ②“四阶十二梯”素养发展框架体现了真理的反复性、上升性。 【纠正】▶ 认识具有反复性，真理不具备反复性特征。 3.(2026高考·云南，T8) ▶ ④“四阶十二梯”素养发展框架把观念的存在变成现实的存在。 【纠正】▶ 该框架属于观念范畴，唯有实践能将观念存在变为现实存在。 4.(2026高考·云南，T9) ▶ ①倒序词典的编纂为思维运动找到了新的载体。 【纠正】▶ 人脑才是思维运动的物质载体，词典只是查询工具。 5.(2026高考·全国卷，T19) ▶ ①价值判断往往因人而异，没有客观的标准。 【纠正】▶ 价值判断有客观评判标准，并非无客观标准。 6.(2026高考·全国卷，T19) ▶ ②自然环境对人的价值观形成具有决定性作用。 【纠正】▶ 社会实践对价值观形成起决定性作用，自然环境仅起影响作用。 7.(2026高考·北京，T3) ▶ ①色彩漫步契合了人们对情绪体验的需求，推动了主客体关系的转化。 【纠正】▶ 色彩漫步并未推动主客体关系的转化，该表述不符合哲学原理。 8.(2026高考·北京，T4) ▶ ②耕读并举才能衣食足而礼义存，矛盾双方的力量是平衡发展的。 【纠正】▶ 矛盾双方的发展是不平衡的，并非平衡发展。 9.(2026高考·北京，T4) ▶ ③认识随时代变迁而发展，是推动耕读文化创造性转化的根本动力。 【纠正】▶ 实践是推动文化发展的根本动力，认识并非根本动力。公众号莫莫高中政治 10.(2026高考·北京，T5) ▶ ①“月季项链” 提升城市景观品质，表明自在事物间存在普遍联系。 【纠正】▶ “月季项链”是人为事物的联系，并非自在事物的联系。 11.(2026高考·北京，T5) ▶ ②多部门协同努力实现满城繁花，体现了部分的主导地位。 【纠正】▶ 整体居于主导地位，多部门协同体现整体统率部分，而非部分占主导地位。 12.(2026高考·四川，T6) ▶ C.偶然联系有时也能正确反映事物的本质属性。 【纠正】▶ 偶然联系不能正确反映事物本质属性。 13.(2026高考·山东，T8) ▶ ④人们并未因时间和条件的变化而改变对题刻的价值判断。 【纠正】▶ 价值判断具有社会历史性，古今对白鹤梁题刻的价值认知已发生明显变化。 14.(2026高考·山东，T9) ▶ ③新事物汲取旧事物中合理因素并战胜了旧事物。 【纠正】▶ 大型文化地标与基层文化客厅是互补关系，并非新旧事物的更替关系。 15.(2026高考·山东，T9) ▶ ④事物的发展取决于人民群众的现实需要。 【纠正】▶ 事物发展由客观规律决定，人民群众的需要不能决定事物发展。 16.(2026高考·山东，T10) ▶ ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力。 【纠正】▶ 社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动，并非科学技术。 17.(2026高考·广东，T8) ▶ ④以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富。 【纠正】▶ 人民群众是精神财富的创造者，并非英雄单独创造精神财富。 18.(2026高考·广东，T9) ▶ ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及。 【纠正】▶ 哲学源于生活实践，普通人可学习掌握，并非高深玄思。 19.(2026高考·广东，T9) ▶ ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除。 【纠正】▶ 主体立场、认知差异带来价值评价差异，无法、也不应消除。 20.(2026高考·广西，T2) ▶ ②“一化三改”中的“三改”旨在调整上层建筑，巩固新生的社会主义政治制度。 【纠正】▶ “三改”是变革生产资料所有制，属于变革生产关系，不是调整上层建筑。 21.(2026高考·广西，T2) ▶ ③“一化三改”中，通过“一化”变革生产资料所有制，为“三改”提供保障。 【纠正】▶ “一化”是发展生产力，“三改”变革生产关系；是三改服务一化，不是一化为三改提供保障。 22.(2026高考·广西，T8) ▶ ①人的意识具有自觉选择性，AI只是对人进行能动地模仿。 【纠正】▶ AI 没有意识，不存在对人进行能动模仿，能动是人意识的特点。 23.(2026高考·广西，T8) ▶ ②数据符码不具备客观实在性，无法构成文学创作的物质基础。 【纠正】▶ 数据符码属于客观存在，可以作为文学创作的物质载体。 24.(2026高考·广西，T9) ▶ ④能否解决历史遗留问题是评价政绩的首要标准。 【纠正】▶ 解决历史遗留问题不是评价政绩的首要标准。 25.(2026高考·江苏，T8) ▶ C.艺术作品的价值取决于人的鉴赏能力。 【纠正】▶ 艺术作品的价值由其自身内涵与创作实践决定，并非取决于人的鉴赏能力。 26.(2026高考·江苏，T9) ▶ B.时间随着人类存在状态的改变而改变。 【纠正】▶ 时间具有客观性，不会随人的存在状态改变而发生本质变化。 27.(2026高考·河北，T10) ▶ D.凸显矛盾双方对立推动事物发展。 【纠正】▶ 矛盾双方对立统一共同推动事物发展，并非仅对立起作用。 28.(2026高考·河南，T12) ▶ ②粮食生产取得成效的关键在于突破了规律的制约。 【纠正】▶ 规律是客观的，人无法突破规律制约，只能认识和利用规律。 29.(2026高考·河南，T12) ▶ ④科技创新能够从根本上消弭粮食生产与自然灾害的矛盾。 【纠正】▶ 矛盾具有客观性，科技创新只能缓解矛盾，无法从根本上消弭矛盾。 30.(2026高考·浙江1月，T13) ▶ ②未经实践检验的认识不具有真理性。 【纠正】▶ 经过实践检验是真理的标准，不等于未经检验就一定没有真理性。 31.(2026高考·浙江6月，T1) ▶ ②社会基本矛盾都要通过激烈的阶级对抗来解决。 【纠正】▶ 在社会主义社会，社会基本矛盾通过改革解决，并非都要通过激烈的阶级对抗来解决。 32.(2026高考·浙江6月，T13) ▶ ④粗鄙地名属于感性认识，文雅地名属于理性认识。 【纠正】▶ 粗鄙、文雅地名都属于意识反映，不存在感性认识、理性认识的区分。 33.(2026高考·湖北，T13) ▶ ①劳动的意义在于获得社会的认可。 【纠正】▶ 劳动的根本意义是创造物质财富和精神财富，满足人类生存发展需要，并非仅在于获得社会认可。 34.(2026高考·湖北，T13) ▶ ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品。 【纠正】▶ 艺术创作根源于社会实践，并非基于思想动机。 35.(2026高考·湖南，T1) ▶ A.人类从必然王国向自由王国飞跃没有明确的途径。 【纠正】▶ 人类从必然王国向自由王国飞跃的现实途径是大力发展生产力，并非没有明确途径。 36.(2026高考·湖南，T1) ▶ B.人的理想与社会生产的矛盾是社会发展的基本动力。 【纠正】▶ 社会发展的基本动力是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，而非人的理想与社会生产的矛盾。 37.(2026高考·湖南，T1) ▶ C.世界范围内人的自由全面发展呈现相同的历史轨迹。 【纠正】▶ 不同国家和地区生产力发展水平存在差异，人的自由全面发展的历史轨迹并不相同。 38.(2026高考·湖南，T7) ▶ ③把握矛盾的主要方面，现实问题就能迎刃而解。 【纠正】▶ 把握矛盾主要方面用于认识事物性质，解决问题需抓主要矛盾，且“把握主要方面就能解决问题”表述过于绝对。 39.(2026高考·湖南，T8) ▶ ③自然的价值在于人对自然的积极意义。 【纠正】▶ 价值是客体对主体的积极意义，自然的价值是自然对人的积极意义，而非人对自然的积极意义。 40.(2026高考·湖南，T9) ▶ ①花的意象之美源于赏花者的思维之花。 【纠正】▶ 花的意象之美属于意识范畴，根源于客观存在与社会实践，并非源于赏花者的思维。 41.(2026高考·辽宁，T1) ▶ ②生产工具的变革决定了生产关系的性质。 【纠正】▶ 生产资料所有制决定生产关系的性质，而非生产工具的变革。 42.(2026高考·辽宁，T1) ▶ ④人类社会历史发展是由人们的动机决定的。 【纠正】▶ 人类社会历史发展由社会基本矛盾决定，并非由人们的动机决定。 43.(2026高考·辽宁，T8) ▶ ①物质决定意识，两者不可分割。 【纠正】▶ 物质决定意识，物质可以脱离意识独立存在，二者并非不可分割。 44.(2026高考·辽宁，T8) ▶ ②量变和质变是事物发展的趋势。 【纠正】▶ 量变和质变是事物发展的两种状态，事物发展的总趋势是前进上升的。 45.(2026高考·重庆，T8) ▶ A.AI功能强大，能够重构教育教学体系。 【纠正】▶ AI是辅助工具，不能重构教育教学体系，夸大了AI的作用。 46.(2026高考·重庆，T8) ▶ B.AI具有自主学习意识，能显著赋能教学活动。 【纠正】▶ 意识是人脑特有的机能，AI不具备自主学习意识。 47.(2026高考·重庆，T8) ▶ D.AI是双刃剑，赋能与否取决于个人的能动选择。 【纠正】▶ AI的赋能效果取决于应用方式与场景，“取决于个人能动选择”表述不准确。 48.(2026高考·重庆，T10) ▶ ①模仿动物的姿态动作创编五禽戏表明认识仍然停留在感性阶段。 【纠正】▶ 五禽戏以天人合一、经络气血等理论为指导，属于理性认识的实践成果，并非停留在感性认识阶段。 49.(2026高考·重庆，T10) ▶ ③“任力为之，以汗出为度”原则说明五禽戏的健身价值因人而异。 【纠正】▶ “任力为之，以汗出为度”是锻炼强度的通用原则，不代表五禽戏的健身价值因人而异。 50.(2026高考·陕宁青晋，T6) ▶ ①科技的进步决定着认识发展的方向。 【纠正】▶ 实践决定认识发展方向，科技进步是重要推动力，而非决定因素。 51.(2026高考·陕宁青晋，T7) ▶ ③人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗。 【纠正】▶ 人生价值实现受主客观多重因素制约，并非仅取决于个人奋斗，表述夸大主观作用。 2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 ---- 学 生 版 ---- 1.(2026高考·云南，T2) ▶ ②社会制度的性质决定科技发展的水平。 2.(2026高考·云南，T8) ▶ ②“四阶十二梯”素养发展框架体现了真理的反复性、上升性。 3.(2026高考·云南，T8) ▶ ④“四阶十二梯”素养发展框架把观念的存在变成现实的存在。 4.(2026高考·云南，T9) ▶ ①倒序词典的编纂为思维运动找到了新的载体。 5.(2026高考·全国卷，T19) ▶ ①价值判断往往因人而异，没有客观的标准。 6.(2026高考·全国卷，T19) ▶ ②自然环境对人的价值观形成具有决定性作用。 7.(2026高考·北京，T3) ▶ ①色彩漫步契合了人们对情绪体验的需求，推动了主客体关系的转化。 8.(2026高考·北京，T4) ▶ ②耕读并举才能衣食足而礼义存，矛盾双方的力量是平衡发展的。 9.(2026高考·北京，T4) ▶ ③认识随时代变迁而发展，是推动耕读文化创造性转化的根本动力。 10.(2026高考·北京，T5) ▶ ①“月季项链” 提升城市景观品质，表明自在事物间存在普遍联系。 11.(2026高考·北京，T5) ▶ ②多部门协同努力实现满城繁花，体现了部分的主导地位。 12.(2026高考·四川，T6) ▶ C.偶然联系有时也能正确反映事物的本质属性。 13.(2026高考·山东，T8) ▶ ④人们并未因时间和条件的变化而改变对题刻的价值判断。 14.(2026高考·山东，T9) ▶ ③新事物汲取旧事物中合理因素并战胜了旧事物。 15.(2026高考·山东，T9) ▶ ④事物的发展取决于人民群众的现实需要。 16.(2026高考·山东，T10) ▶ ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力。 17.(2026高考·广东，T8) ▶ ④以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富。 18.(2026高考·广东，T9) ▶ ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及。 19.(2026高考·广东，T9) ▶ ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除。 20.(2026高考·广西，T2) ▶ ②“一化三改”中的“三改”旨在调整上层建筑，巩固新生的社会主义政治制度。 21.(2026高考·广西，T2) ▶ ③“一化三改”中，通过“一化”变革生产资料所有制，为“三改”提供保障。 22.(2026高考·广西，T8) ▶ ①人的意识具有自觉选择性，AI只是对人进行能动地模仿。 23.(2026高考·广西，T8) ▶ ②数据符码不具备客观实在性，无法构成文学创作的物质基础。 24.(2026高考·广西，T9) ▶ ④能否解决历史遗留问题是评价政绩的首要标准。 25.(2026高考·江苏，T8) ▶ C.艺术作品的价值取决于人的鉴赏能力。 26.(2026高考·江苏，T9) ▶ B.时间随着人类存在状态的改变而改变。 27.(2026高考·河北，T10) ▶ D.凸显矛盾双方对立推动事物发展。 28.(2026高考·河南，T12) ▶ ②粮食生产取得成效的关键在于突破了规律的制约。 29.(2026高考·河南，T12) ▶ ④科技创新能够从根本上消弭粮食生产与自然灾害的矛盾。 30.(2026高考·浙江1月，T13) ▶ ②未经实践检验的认识不具有真理性。 31.(2026高考·浙江6月，T1) ▶ ②社会基本矛盾都要通过激烈的阶级对抗来解决。 32.(2026高考·浙江6月，T13) ▶ ④粗鄙地名属于感性认识，文雅地名属于理性认识。 33.(2026高考·湖北，T13) ▶ ①劳动的意义在于获得社会的认可。 34.(2026高考·湖北，T13) ▶ ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品。 35.(2026高考·湖南，T1) ▶ A.人类从必然王国向自由王国飞跃没有明确的途径。 36.(2026高考·湖南，T1) ▶ B.人的理想与社会生产的矛盾是社会发展的基本动力。 37.(2026高考·湖南，T1) ▶ C.世界范围内人的自由全面发展呈现相同的历史轨迹。 38.(2026高考·湖南，T7) ▶ ③把握矛盾的主要方面，现实问题就能迎刃而解。 39.(2026高考·湖南，T8) ▶ ③自然的价值在于人对自然的积极意义。 40.(2026高考·湖南，T9) ▶ ①花的意象之美源于赏花者的思维之花。 41.(2026高考·辽宁，T1) ▶ ②生产工具的变革决定了生产关系的性质。 42.(2026高考·辽宁，T1) ▶ ④人类社会历史发展是由人们的动机决定的。 43.(2026高考·辽宁，T8) ▶ ①物质决定意识，两者不可分割。 44.(2026高考·辽宁，T8) ▶ ②量变和质变是事物发展的趋势。 45.(2026高考·重庆，T8) ▶ A.AI功能强大，能够重构教育教学体系。 46.(2026高考·重庆，T8) ▶ B.AI具有自主学习意识，能显著赋能教学活动。 47.(2026高考·重庆，T8) ▶ D.AI是双刃剑，赋能与否取决于个人的能动选择。 48.(2026高考·重庆，T10) ▶ ①模仿动物的姿态动作创编五禽戏表明认识仍然停留在感性阶段。 49.(2026高考·重庆，T10) ▶ ③“任力为之，以汗出为度”原则说明五禽戏的健身价值因人而异。 50.(2026高考·陕宁青晋，T6) ▶ ①科技的进步决定着认识发展的方向。 51.(2026高考·陕宁青晋，T7) ▶ ③人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 · 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 1.(2026高考·云南，T2) ▶ ②社会制度的性质决定科技发展的水平。 【纠正】▶ 社会生产力发展水平决定科技发展水平，社会制度不起决定作用。 2.(2026高考·云南，T8) ▶ ②“四阶十二梯”素养发展框架体现了真理的反复性、上升性。 【纠正】▶ 认识具有反复性，真理不具备反复性特征。 3.(2026高考·云南，T8) ▶ ④“四阶十二梯”素养发展框架把观念的存在变成现实的存在。 【纠正】▶ 该框架属于观念范畴，唯有实践能将观念存在变为现实存在。 4.(2026高考·云南，T9) ▶ ①倒序词典的编纂为思维运动找到了新的载体。 【纠正】▶ 人脑才是思维运动的物质载体，词典只是查询工具。 5.(2026高考·全国卷，T19) ▶ ①价值判断往往因人而异，没有客观的标准。 【纠正】▶ 价值判断有客观评判标准，并非无客观标准。 2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 · 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 6.(2026高考·全国卷，T19) ▶ ②自然环境对人的价值观形成具有决定性作用。 【纠正】▶ 社会实践对价值观形成起决定性作用，自然环境仅起影响作用。 7.(2026高考·北京，T3) ▶ ①色彩漫步契合了人们对情绪体验的需求，推动了主客体关系的转化。 【纠正】▶ 色彩漫步并未推动主客体关系的转化，该表述不符合哲学原理。 8.(2026高考·北京，T4) ▶ ②耕读并举才能衣食足而礼义存，矛盾双方的力量是平衡发展的。 【纠正】▶ 矛盾双方的发展是不平衡的，并非平衡发展。 9.(2026高考·北京，T4) ▶ ③认识随时代变迁而发展，是推动耕读文化创造性转化的根本动力。 【纠正】▶ 实践是推动文化发展的根本动力，认识并非根本动力。 10.(2026高考·北京，T5) ▶ ①“月季项链” 提升城市景观品质，表明自在事物间存在普遍联系。 【纠正】▶ “月季项链”是人为事物的联系，并非自在事物的联系。 2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 · 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 11.(2026高考·北京，T5) ▶ ②多部门协同努力实现满城繁花，体现了部分的主导地位。 【纠正】▶ 整体居于主导地位，多部门协同体现整体统率部分，而非部分占主导地位。 12.(2026高考·四川，T6) ▶ C.偶然联系有时也能正确反映事物的本质属性。 【纠正】▶ 偶然联系不能正确反映事物本质属性。 13.(2026高考·山东，T8) ▶ ④人们并未因时间和条件的变化而改变对题刻的价值判断。 【纠正】▶ 价值判断具有社会历史性，古今对白鹤梁题刻的价值认知已发生明显变化。 14.(2026高考·山东，T9) ▶ ③新事物汲取旧事物中合理因素并战胜了旧事物。 【纠正】▶ 大型文化地标与基层文化客厅是互补关系，并非新旧事物的更替关系。 15.(2026高考·山东，T9) ▶ ④事物的发展取决于人民群众的现实需要。 【纠正】▶ 事物发展由客观规律决定，人民群众的需要不能决定事物发展。 2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 · 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 16.(2026高考·山东，T10) ▶ ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力。 【纠正】▶ 社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动，并非科学技术。 17.(2026高考·广东，T8) ▶ ④以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富。 【纠正】▶ 人民群众是精神财富的创造者，并非英雄单独创造精神财富。 18.(2026高考·广东，T9) ▶ ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及。 【纠正】▶ 哲学源于生活实践，普通人可学习掌握，并非高深玄思。 19.(2026高考·广东，T9) ▶ ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除。 【纠正】▶ 主体立场、认知差异带来价值评价差异，无法、也不应消除。 20.(2026高考·广西，T2) ▶ ②“一化三改”中的“三改”旨在调整上层建筑，巩固新生的社会主义政治制度。 【纠正】▶ “三改”是变革生产资料所有制，属于变革生产关系，不是调整上层建筑。 2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 · 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 21.(2026高考·广西，T2) ▶ ③“一化三改”中通过“一化”变革生产资料所有制，为“三改”提供保障。 【纠正】▶ “一化”是发展生产力，“三改”变革生产关系；是三改服务一化，不是一化为三改提供保障。 22.(2026高考·广西，T8) ▶ ①人的意识具有自觉选择性，AI只是对人进行能动地模仿。 【纠正】▶ AI 没有意识，不存在对人进行能动模仿，能动是人意识的特点。 23.(2026高考·广西，T8) ▶ ②数据符码不具备客观实在性，无法构成文学创作的物质基础。 【纠正】▶ 数据符码属于客观存在，可以作为文学创作的物质载体。 24.(2026高考·广西，T9) ▶ ④能否解决历史遗留问题是评价政绩的首要标准。 【纠正】▶ 解决历史遗留问题不是评价政绩的首要标准。 25.(2026高考·江苏，T8) ▶ C.艺术作品的价值取决于人的鉴赏能力。 【纠正】▶ 艺术作品的价值由其自身内涵与创作实践决定，并非取决于人的鉴赏能力。 2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 · 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 26.(2026高考·江苏，T9) ▶ B.时间随着人类存在状态的改变而改变。 【纠正】▶ 时间具有客观性，不会随人的存在状态改变而发生本质变化。 27.(2026高考·河北，T10) ▶ D.凸显矛盾双方对立推动事物发展。公众号莫莫高中政治 【纠正】▶ 矛盾双方对立统一共同推动事物发展，并非仅对立起作用。 28.(2026高考·河南，T12) ▶ ②粮食生产取得成效的关键在于突破了规律的制约。 【纠正】▶ 规律是客观的，人无法突破规律制约，只能认识和利用规律。 29.(2026高考·河南，T12) ▶ ④科技创新能够从根本上消弭粮食生产与自然灾害的矛盾。 【纠正】▶ 矛盾具有客观性，科技创新只能缓解矛盾，无法从根本上消弭矛盾。 30.(2026高考·浙江1月，T13) ▶ ②未经实践检验的认识不具有真理性。 【纠正】▶ 经过实践检验是真理的标准，不等于未经检验就一定没有真理性。 2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 · 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 31.(2026高考·浙江6月，T1) ▶ ②社会基本矛盾都要通过激烈的阶级对抗来解决。 【纠正】▶ 在社会主义社会，社会基本矛盾通过改革解决，并非都要通过激烈的阶级对抗来解决。 32.(2026高考·浙江6月，T13) ▶ ④粗鄙地名属于感性认识，文雅地名属于理性认识。 【纠正】▶ 粗鄙、文雅地名都属于意识反映，不存在感性认识、理性认识的区分。 33.(2026高考·湖北，T13) ▶ ①劳动的意义在于获得社会的认可。 【纠正】▶ 劳动的根本意义是创造物质财富和精神财富，满足人类生存发展需要，并非仅在于获得社会认可。 34.(2026高考·湖北，T13) ▶ ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品。 【纠正】▶ 艺术创作根源于社会实践，并非基于思想动机。 35.(2026高考·湖南，T1) ▶ A.人类从必然王国向自由王国飞跃没有明确的途径。 【纠正】▶ 人类从必然王国向自由王国飞跃的现实途径是大力发展生产力，并非没有明确途径。 2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 · 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 36.(2026高考·湖南，T1) ▶ B.人的理想与社会生产的矛盾是社会发展的基本动力。 【纠正】▶ 社会发展的基本动力是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，而非人的理想与社会生产的矛盾。 37.(2026高考·湖南，T1) ▶ C.世界范围内人的自由全面发展呈现相同的历史轨迹。 【纠正】▶ 不同国家和地区生产力发展水平存在差异，人的自由全面发展的历史轨迹并不相同。 38.(2026高考·湖南，T7) ▶ ③把握矛盾的主要方面，现实问题就能迎刃而解。 【纠正】▶ 把握矛盾主要方面用于认识事物性质，解决问题需抓主要矛盾，且“把握主要方面就能解决问题”表述过于绝对。 39.(2026高考·湖南，T8) ▶ ③自然的价值在于人对自然的积极意义。 【纠正】▶ 价值是客体对主体的积极意义，自然的价值是自然对人的积极意义，而非人对自然的积极意义。 40.(2026高考·湖南，T9) ▶ ①花的意象之美源于赏花者的思维之花。 【纠正】▶ 花的意象之美属于意识范畴，根源于客观存在与社会实践，并非源于赏花者的思维。 2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 · 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 41.(2026高考·辽宁，T1) ▶ ②生产工具的变革决定了生产关系的性质。 【纠正】▶ 生产资料所有制决定生产关系的性质，而非生产工具的变革。 42.(2026高考·辽宁，T1) ▶ ④人类社会历史发展是由人们的动机决定的。 【纠正】▶ 人类社会历史发展由社会基本矛盾决定，并非由人们的动机决定。 43.(2026高考·辽宁，T8) ▶ ①物质决定意识，两者不可分割。 【纠正】▶ 物质决定意识，物质可以脱离意识独立存在，二者并非不可分割。 44.(2026高考·辽宁，T8) ▶ ②量变和质变是事物发展的趋势。 【纠正】▶ 量变和质变是事物发展的两种状态，事物发展的总趋势是前进上升的。 45.(2026高考·重庆，T8) ▶ A.AI功能强大，能够重构教育教学体系。 【纠正】▶ AI是辅助工具，不能重构教育教学体系，夸大了AI的作用。 2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 · 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 46.(2026高考·重庆，T8) ▶ B.AI具有自主学习意识，能显著赋能教学活动。 【纠正】▶ 意识是人脑特有的机能，AI不具备自主学习意识。 47.(2026高考·重庆，T8) ▶ D.AI是双刃剑，赋能与否取决于个人的能动选择。 【纠正】▶ AI的赋能效果取决于应用方式与场景，“取决于个人能动选择”表述不准确。 48.(2026高考·重庆，T10) ▶ ①模仿动物的姿态动作创编五禽戏表明认识仍然停留在感性阶段。 【纠正】▶ 五禽戏以天人合一、经络气血等理论为指导，属于理性认识的实践成果，并非停留在感性认识阶段。 49.(2026高考·重庆，T10) ▶ ③“任力为之，以汗出为度”原则说明五禽戏的健身价值因人而异。 【纠正】▶ “任力为之，以汗出为度”是锻炼强度的通用原则，不代表五禽戏的健身价值因人而异。 50.(2026高考·陕宁青晋，T6) ▶ ①科技的进步决定着认识发展的方向。 【纠正】▶ 实践决定认识发展方向，科技进步是重要推动力，而非决定因素。 2026年高考政治18套真题选择题中的错误题肢 · 错肢纠正 必修4《哲学与文化》·哲学部分 51.(2026高考·陕宁青晋，T7) ▶ ③人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗。 【纠正】▶ 人生价值实现受主客观多重因素制约，并非仅取决于个人奋斗，表述夸大主观作用。 $