第二单元 陶艺家园（大单元教学设计）-2026-2027学年小学美术五年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（浙美版）

浙人美版五年级上册美术大单元教学设计 第二单元 陶艺家园 单元主题 陶艺家园 核心观念 情与土共生——陶艺是泥土与情感的结合，用双手塑造家园的温暖。 单元情境 家园是我们亲切而温暖的港湾，如何用陶艺表达对家园的热爱？从一只动物、一叶竹筏、一座桥到一片田园村舍，用泥土构筑心中的家园。 单元问题 如何用陶艺表达对家园的热爱？ 单元任务 用陶泥创作以家园和乡村风景为主题的陶艺作品。 单元内容 本单元包括《捏塑动物》《小竹筏》《家乡的桥》《田园村舍》四课。学习捏塑成型、泥条成型、泥片成型等多种陶艺制作方法，从动物塑造到建筑营造，逐步构建完整的家园图景。 单元目标 审美感知：观察动物、竹筏、桥梁、村舍的造型特点，感受田园生活的质朴美感；欣赏东汉陶屋等古代陶艺作品。 艺术表现：掌握捏塑成型、泥条成型、泥片成型等陶艺基本技法，能运用相应方法塑造动物、竹筏、桥梁和房屋。 创意实践：综合运用多种陶艺技法，小组合作布置田园小景，表达对乡村生活的热爱。 文化理解：了解我国桥梁建筑的类型与成就，感受古代陶艺的智慧，培养对家乡的热爱之情。 单元框架 课时安排 共8课时。第3课《捏塑动物》2课时；第4课《小竹筏》2课时；第5课《家乡的桥》2课时；第6课《田园村舍》2课时。 单元评价 能否掌握捏塑、泥条、泥片三种成型方法？ 作品是否体现了动物、竹筏、桥梁、房屋的结构特征？ 能否与同学合作布置田园小景？ 是否在陶艺创作中表达了对家园的热爱？ 单元作业展示 捏塑动物作品 泥条竹筏作品 陶泥桥梁作品 田园村舍泥塑组品 田园小景合作展示 单元教学反思 ①情境创设方面：以“家园”为主题串联四课，情境是否贯穿始终？学生在创作过程中是否真正建立了对家园的情感联结？ ②技法教学方面：三种陶艺成型方法（捏塑、泥条、泥片）的教学进度是否合理？学生在干湿度控制和黏结技巧上遇到了哪些困难？ ③创作实践方面：小组合作布置田园小景时，学生的分工协作效果如何？作品是否体现了综合运用多种技法的能力？ 学科网（北京）股份有限公司 $