第1单元 词语盘点&过关检测-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年五年级上册语文同步优化训练(统编版·新教材)

任可以让世界变得更加美好。 7.(1) 样子 黄色的羽毛、黑而小的眼睛、 小 粉嫩小巧的嘴巴 黄莺 叫声 时而短促、时而悠扬 (2)BC (3)不在意很不耐烦喜爱 (4)示例短文里，作者在观察小黄莺的过程 中，明白了要养成爱整洁的好习惯，还产 生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿 望，这和我生活中的经历很相似。在冬 天，我观察过梅花在寒风中逐渐绽放，让 我品味到了梅花凌霜傲雪的气节，并决定 要向梅花学习，做一个坚韧不拔的人。短 文和生活实际都让我懂得了，在生活中要 注意观察和了解身边的事物，这样能够获 得更多的知识，明白更多的道理。 语文园地（含口语交际） 1.(1)示例爷爷常常教育我们，为人处世不能 总想着占他人便宜。 云南昆明四季如春，气候温和，风光秀丽， 十分宜人。 当我在课堂上发言时，老师总会用温和的 目光看着我，这给我带来了莫大的鼓励。 (2)示例一雄鹰搏击长空、迎风翻翔，不像笼 中小鸟那样，离不开投喂、惧怕风雨。 示例二仙人掌在荒漠开花，不像牡丹、月 季那样，把艳丽的花朵绽在庭院，博取人 们的喜欢。 2.龙龙飞如虎虎龙 鼠狼狈狡兔木鸡 (1)动物褒义词 示例一一马当先示例二龙腾虎跃 贬义词 示例一抱头鼠窜示例二狼心狗肺 (2)①如虎添翼②卧虎藏龙 3.(1)卫生 (2)③个人垃圾应放人相应的垃圾箱内，不 能随意放在走道等公共区域，这样既加重 了值日生打扫卫生的负担，也会影响教室 环境的整洁 (3)示例①上课有问题时举手提问，不与同 桌窃窃私语；②教室的花草由同学们轮流 看护，做好浇水、松土等工作。 第一单元词语盘点 欣赏 欣喜 可靠 桂花 糕饼 年糕 饼干 食品 浸泡 沉浸 矮小 低矮 荒草 荒凉 茅亭 茅草 茶叶 凉茶 时节 播种 播放 笨重 浇水 成熟 完整 吩咐 故乡 可贵 体面 兰草 外婆 老婆婆 收获 价钱 果实 一亩地 第一单元过关检测 1.(1)时节荒地低矮茅兰花浸 可贵欣赏 (2)亩檸 (3)①示例无论遇到什么困难，他总是保 持昂扬向上的姿态 2.C3.B4.D 5.思乡思亲和怀念童年朴实无华、不慕名利、 默默奉献人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人 信赖往往创造出美好的境界 6.示例②不踩踏草坪。 ③不乱扔废弃物，保护动植物生存环境。 ④积极参与宣传爱护动植物的活动。 （一)桂花雨（节选） 7.桂花雨比喻兴奋、喜悦喜爱 8.热烈示例大人和孩子一起摇晃着桂花树， 桂花飘落，纷纷扬扬，像一个个调皮的小精 灵，落在人们头发上，飘到人们肩上，钻入人 们怀中 9.作者在选文结尾不直接说思念故乡，而说思 念童年时代的“摇花乐”和桂花雨，把情感寄 托在充满童年回忆的事物中，借助桂花这一 具体事物表达了自己的思乡怀旧之情。 (二) 10.对比示例朴实无华、不计较名利、不惧干 旱、生命力顽强 11.C【解析】本题考查对选文内容的理解。 根据乙文的第①、②段可知，在麦子收割运 输时，农用车车轮碾压花生苗，花生苗被压 创维新课堂|语文五年级上册RJ 3 扁、流出青汁，可过后花生不仅成活，叶片间 还开出了小黄花，这体现了花生生命力顽强 的特点，并非“默默无闻”的特点，C项说法不 正确。故本题答案选C。 12.D 13.示例我想做一个像花生一样的人，不追求 表面的光鲜亮丽，而是脚踏实地，在自己的 岗位上默默奉献，用自己的能力创造价值， 成为一个对他人、对社会有用的人。 第二单元 4翼中的地道战 1.(1)广阔土兵抗争陷坑拐弯简单 距离妨碍武器 (2)digo chàrgn (3)不计其数打击想方设法 2.示例一花儿为什么会开放？因为温暖的阳 光和充足的雨水滋养了它。 示例二书籍有什么作用？书籍能带我们开 阔眼界，领略大千世界。 3.ABC 4.(1)C (2)地道位置：街道下面、庄稼地下面 地道高度：四尺多高 顶离地面高度：三四尺 大洞特点：洞顶用木料撑住，四壁挖有小 洞，空间大，较为舒适 (3)地道距离地面很远，不妨碍上面种庄稼； 同时地道大洞四壁挖有许多小洞，还挖有 气孔，不仅功能齐全，还保证了地道内的 通气和采光，人们在地道中可以进行纺线 等活动。 5.(1)示例2分钟 (2)A【解析】本题考查对材料信息的提取。 阅读材料一中的“起点与终点”可知，明长 城东起辽宁虎山，西到嘉峪关，A项说法错 误。故本题答案选A。 (3)我体会到了古代劳动人民在修筑长城时 克服了重重困难，付出了巨大的努力。这 创维新课堂|语文五年级上册RJ 个伟大的工程，充分展现了古代劳动人民 的坚强毅力和智慧。 5将相和 1.D 2.（1)拒绝(2)托推辞允诺亏欠 (3)君主臣商议典礼 3.之宝好缺协力不示目睁冲冠 (1)怒目圆睁怒发冲冠 (2)示例一同心协力一一拔河比赛哨声一 响，我们班的参赛队员立即用尽全身力气 往后拉，经过大家的共同努力，我们班最 终取得了拔河比赛的胜利 示例二怒目圆睁——鲁智深听说郑屠的 恶行后，怒火中烧，怒瞪双眼，盘算着如何 收拾郑屠 之大人辅导延展 “同心协力”的意思是思想一致，共同努 力。表示这样意思的俗语也有很多，我们 起积累一些，用在平时的表达和习作中吧。 ①团结就是力量。 ②人心齐，泰山移。 ③一方有难，八方支援。 ④人多力齐推山倒，众人拾柴火焰高。 ⑤五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团 结像泰山。 4.(1)蔺相如廉颇完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 (2)顾全大局勇于改过 5.（1)示例渑池会面 (2)C (3)借此侮辱赵王以命相拼要求秦王为赵 王击缶不畏强暴、勇敢无畏 6.（1)示例1.5老将廉颇作战出色，后被罢免 职位，但仍渴望为国效力 (2)他不但武艺高强，箭法出众，还善于用兵 打仗。一些大国常来攻打赵国，赵王命廉 颇为统帅，多次打败了敌军。 (3)①赵王中计，弃廉颇不用 ②动作语言老当益壮、一心为国 【解析】本题考查对人物描写方法及人物之第一单元词语盘点≈ 订正栏 xin shang xin XI k色 kào gui hua gao bing nian gao bing gan shi pin jin pao chen jin g xiao di ai huang cao huang liang mao ting mdocǎo cha ye liang cha shi jie bozhǒng bo fang ben zhong jiao shui cheng shu wan zhěng fen fù gù xiang kě gui 。,444。。。4444444 ti mian an cǎ0 Wài po 1ǎo po po +040444++0.044++。0.044+++ shou huo jià gian guǒ shi mǔ 10 创维新课堂|语文五年级上册RJ 第一单元过关检测 满分：100分得分： 等级： 春芽破土，雏鸟振翅，每一个鲜活的生命都在自在生长。五年级(1)班开展了“万物生灵” 系列活动，快来一起看看吧！ 活动一：书写观察日记 1.读观察日记，按要求完成练习。(21分) 第 暮春shi jieé( ),我们一家人来到郊外游玩。这里有几（亩宙）huang di( ),上 单 元 面生长着嫩绿的野草和茂密的野花，dīi( )的灌木丛在几棵石（溜榴）树周围错落生长， 没有人工的雕琢，反而充满了自然的美感。树下有几块大石头，石头旁máo( )草丛生，石缝 中却长着几株姿态优美雅致的lan hua( ),淡雅的香味jin( )在温润的风中，使人一闻 便心旷神怡。美景常见，但这样浑然天成的山野景致却格外kěgu( )。我不禁驻足xin shang( ),陶醉其中。 (1)根据语境，看拼音写字词，将上面的观察日记补充完整。（14分) (2)用“√”画出括号里使用正确的汉字。(2分) (3)“姿态”的释义有：①姿势，样儿；②态度，气度。语段中加点的“姿态”的意思是 (填 序号)。我能用它的另一个意思写一句话： (2+3,共5分) 活动二：制作生灵手册 2.下面是手册中的部分内容，其中加点字注音和词语书写完全正确的一项是( )(3分) A.箩筐(I6u) 杭州(hang) 播种 糕饼 B.悉心(X) 榨油(zhà) 吩附 收获 C.维鸟(chú) 抚摸(f) 故乡 成熟 D.陪伴(pi) 眼睑(Iian) 茶叶 体面 3.下面句子中的加点词语均与动物有关，其中词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.这块石碑上的石刻铭文笔法奔放、龙飞凤舞，历经岁月侵蚀依旧气势磅礴。 B.春天，满园鲜花惹人喜爱，牡丹雍容华贵，月季娇艳多姿，玫瑰也是鹤立鸡群。 C.面对突如其来的意外情况，他呆若木鸡，伫立原地，迟迟说不出半句话。 D.这名犯罪嫌疑人有多处住所，真是狡兔三窟，不过他再怎么辗转逃窜，也逃不过警方的追 踪，最后定会落网。 4.下面是同学们准备放在手册中的句子，其中描写事物的方法与其他不同的一项是( )(3分) A.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 B.月亮的光芒是柔和的，不似太阳那般耀眼夺目，热情四射。 C.花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 D.清风掠过山坡，野花遍地盛放，溪流绕过青石，雀鸟自在轻唱，空气中满是春天的气息。 创维新课堂|语文五年级上册RJ 11 5.下面是手册中本单元学过的与万物生灵有关的内容，请你根据所学知识填空。(10分) 万物有灵。琦君将 的情感寄托在桂花上；许地山通 过父亲的启发，认识到了花生 的特点，明白了“ ”的道理；冯骥才通过与珍珠鸟的相处， 发出“ ”的感慨。 6.〔生活情境〕在制作手册时，小文提出自己在生活中发现的一些未能善待生灵的现象，如踩踏草 坪、采摘花朵等。我们应该怎样更好地爱护身边的生灵呢？请你也来写几条建议吧。(6分) 美 ①不随意采摘花朵。 ② ③ ④ 活动三：品读生灵美文 (一)桂花雨（节选）(11分) 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢， 花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家 提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们 满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” … 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 7.文中“好香的雨”指的是 。 这里运用了 的修辞手法，充满童 真童趣，既形象贴切，又表达了“我” 的心情以及对 桂花的 之情。(4分) 8.画“ ”的句子主要描写了摇桂花时的场景，渲染了 的气氛，读完之后我仿佛看到了 这样的画面： 。(1+2,共3分) 9.语文要素选文结尾写童年的“摇花乐”与桂花雨，表达了作者怎样的情感？根据选文内容谈谈 你的理解。(4分) (二)〔福州市〕(13分) 【甲】落花生（节选） ①姐姐说：“花生的味道很美。” ②哥哥说：“花生可以榨油。” ③我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” ④父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 12 创维新课堂|语文五年级上册RJ 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 【乙】像花生一样活着（节选） ①印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。不几天，种子就在土里发了 芽。等到麦子收割完，青青的花生苗已摇曳满地了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车 轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说： “没事的，它们结实着呢！” 第 ②果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我 单 们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。 ③花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。夏天容易千旱，花生可不怕。当 玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天 收获时，又会碰上连绵的雨天，那又有什么关系呢，果实长在地下，雨水反而滋润了它。 ④花生就像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自 己的环境，不抱怨，不气馁，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是阳光还是风雨，它都顽强 地活出自己的样子。不管外界如何，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 (作者：耿艳菊。选文有删改) 10.读两处画“ ”的句子，这两句话运用 的写作手法，用桃子、石榴、玉米、棉花等衬托 出了花生 的特点。(1+2，共3分) 11.下面说法不正确的一项是( )(3分) A.根据甲文可知，花生的好处主要有味美、可以榨油、便宜、不好看却很有用。 B.根据甲文的对话可知，文中借花生朴实无华、用处很多的特点说明了做人的道理。 C.乙文借花生苗被车轮碾压却依然顽强存活的事件突出了花生默默无闻的特点。 D.乙文以“像花生一样活着”为题，既点明了选文的行文线索，又揭示了文章主旨。 12.〔新角度〕读选文，如果要给花生找形象代言人，不符合要求的一项是()(3分) A.不辞辛苦、清扫大街的环卫工人。 B.勤恳踏实、默默付出的乡村教师。 C.潜心钻研、无私奉献的技术人员。 D.模样帅气、受人追捧的偶像明星。 13.〔开放性试题〕读完选文后，你想做一个什么样的人？请结合选文谈谈你的想法。(4分) 活动四：书写生灵万物 14.习作。(30分) 在本次系列活动中，我们观察自然风光、制作生灵手册，认识了桂花、花生等事物。生 活里，鲜活的小动物、植物是可爱生灵，陪伴你的小物件、珍藏的物品同样藏着独有的温度。 请自拟题目，选择一样你喜爱的事物写作。提示：先确定写作对象，写清它的外形、来历，再 结合具体事情写明喜欢它的缘由，抒发内心的喜爱。（请自备作文纸进行习作） 创维新课堂|语文五年级上册RJ 13