第四单元第7课时 可爱的企鹅（教学课件）数学北师大版一年级上册（新教材）

第四单元 10以内数加与减 第 7 课时 可爱的企鹅 小学数学·一年级（上）·北师大版 能在具体的生活情境中，运用所学知识解决简单的实际问题，积累解决加减法实际问题的经验。 结合情境图，体会“部分与整体”的关系，丰富对加减法意义的理解。 巩固有关8和9的加减法并能正确计算。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。 运用所学的知识解决简单的实际问题。 发展学生运算能力，培育数学思维与应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1．口算。 9 - 4 = 9 - 5 = 8 - 5 = 2 + 7 = 9 - 9 = 8 - 4 = 5 4 3 9 0 4 4 + 5 = 8 - 2 = 9 6 知识链接 Knowledge link 情境解读,9以内加减法应用。 学习任务一 看图，说一说你知道了什么。 学习任务一：情境解读,9以内加减法应用。 知识链接 Knowledge link 知道了什么？ 这是 过 的故事...... “？”的意思是问 后面有几只 。 要解决的问题 是...... 学习任务一：情境解读,9以内加减法应用。 知识链接 Knowledge link 能解决吗？ 一共有8只，只看到2只， 后面有几只，可以画图来想。 = 8 - 2 6 怎么列算式呢？ 学习任务一：情境解读,9以内加减法应用。 知识链接 Knowledge link = 2 + 6 8 2加6等于8，冰山后面有6只。 △△△△△△ △△ 能解决吗？ 怎么画图表示呢？ 怎么列算式呢？ 学习任务一：情境解读,9以内加减法应用。 知识链接 Knowledge link 我是这样想的，先进去3只，又走进去3只，所以一共进去6只。 8 - 5 = 3 5 - 2 = 3 3 + 3 = 6 能解决吗？ 学习任务一：情境解读,9以内加减法应用。 知识链接 Knowledge link 有什么收获？ 遇到“？”时，我们就想想要解决的问题是什么。 画一画，摆一摆，能帮助我们解决问题。 “？”表示要求的问题。 学习任务一：情境解读,9以内加减法应用。 知识链接 Knowledge link 学习任务单 学习任务单课中任务 学习任务一 第1小题。 1.猜一猜。 我挡住了几个？ 列算式解答。 = 10 9 1 - 学习任务一：情境解读,9以内加减法应用。 知识链接 Knowledge link 课堂练习 Practice 14 1.一共有9粒。 9 5 4 - = 达标练习 Practice 2.看图列式计算。 8 4 4 - = 达标练习 Practice 3.盘子里有9个 。 9 4 5 - = 达标练习 Practice 4.一共有9棵大树，右边有3棵，蘑菇房挡住了一些大树。蘑菇房挡住了几棵大树？ 9 3 6 - = 达标练习 Practice 课堂总结： 1.求一共是多少，就是把两部分合起来，即求总数，用加法计算。 2.已知整体和其中的一部分，求另一部分，用减法计算。 3.解决看图列减法算式的问题要注意两点：一是看清总数是多少；二是分清已知部分和用问号表示的部分。 知识总结 Summary 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 10以内数加与减 同学们再见THANKS FOR WATCHING $