第一单元 泥味与火烧3杯中乾坤 课件2026-2027学年人美版九年级美术上册

人美版美术九年级上册 · 第一单元「泥味与火烧」 杯中乾坤 学会赏析与设计一只传统茶器 1.7.2013 同学们好，今天我们走进第一单元「泥味与火烧」的第三课——《杯中乾坤》。 请大家先看屏幕上这只白瓷盖碗：它看起来朴素、简单，却在中国人的生活里被端起、放下了上千年。 这节课我们要学会用一双审美的眼睛看懂它，最后还要自己动手设计一只属于你的杯子。 杯虽小，里面装的却是造型、釉色、纹样和一整套东方生活方式。让我们一起走进杯中的世界。 ‹#› 课前 · 我们要完成的三件事 这节课，你将学会什么？ 01 看得懂 能用「四步赏析法」，说出一只茶器的造型、釉色与纹样之美。 02 画得出 任选适合自己的任务层级，动手画出一只融古韵与生活的茶杯设计稿。 03 悟得到 说出一只茶杯背后的茶文化，以及中国人讲究的生活态度。 1.7.2013 上课之初，我们先明确今天这节课的三个任务。 第一，看得懂——学会一套赏析茶器的方法；第二，画得出——每位同学都要完成一份设计稿，难度可以自己选；第三，悟得到——理解器物背后的文化。 这三件事环环相扣：先会看，才会做；理解了为什么美，才能做出美的东西。 请大家带着这三个任务进入今天的学习。 ‹#› 环节一 · 三杯对比 · 导入 同样是喝水的杯子，古人为什么偏爱这一只？ 现代金属杯 保温、高效、便携 现代塑料杯 轻巧、耐摔、多彩 中式瓷杯 朴素、易碎、容量小 它到底「好」在哪里？我们带着这个问题往下走。 1.7.2013 请大家看屏幕上并排的三只杯子：左边是我们常用的金属保温杯，中间是塑料运动水杯，右边是一只中式瓷杯。 论保温、论轻便、论抗摔，前面两只现代杯子都更胜一筹。 可是几千年来，中国人偏偏愿意为这只朴素、易碎、容量小小的瓷杯，讲究出一整套茶道。这是为什么？ 先别急着回答，把这个疑问记在心里——学完今天的方法，你就能自己说出答案。 ‹#› 环节二 · 方法导航 看懂一只茶器，我们按四步走 01 观造型 看线条、比例与结构 02 品釉色 看釉质、色泽与气质 03 赏纹样 看图案与背后的寓意 04 悟文化 看器物与生活方式 观造型 → 品釉色 → 赏纹样 → 悟文化：从「看见」走到「看懂」 1.7.2013 回答前面的疑问，我们需要一套方法。今天教大家「四步赏析法」。 第一步观造型，看杯子的线条、比例和结构；第二步品釉色，看它的釉质和色泽；第三步赏纹样，看杯身上的图案有什么寓意；第四步悟文化，想这件器物和人的生活有什么关系。 这四步从外到内、从看到悟，等会儿我们就用它一只一只地看杯子。 现在，我们从第一步「观造型」开始。 ‹#› 第一步 · 观造型 一只盖碗，为什么要分成三段？ 盖 · 天 —— 天盖之 圆钮顶盖，如天空覆盖于上。 碗 · 人 —— 人托之 敞口深腹，如人居于天地之间。 托 · 地 —— 地载之 圈足茶托，如大地稳稳承托。 它又叫「三才碗」——造型里藏着中国人的宇宙观。 1.7.2013 请大家仔细观察这只白瓷盖碗，它由三部分组成：上面的盖、中间的碗、下面托着的茶托。 古人给它起了个名字叫「三才碗」：盖为天，碗为人，托为地，寓意天盖之、人托之、地载之。 你看，一只杯子的造型不只是为了好用，还把天、地、人装进了一只碗里。 这就是「观造型」——看见结构，也看见结构背后的想法。 ‹#› 第二步 · 品釉色 同样是瓷杯，气质为何如此不同？ 白瓷 · 素净温润 如脂似玉，清淡含蓄 青瓷 · 青翠淡雅 如雨过天青，宁静含蓄 五彩 · 明艳灵动 明成化斗彩鸡缸杯，浓墨重彩 釉色是瓷器的皮肤——素雅还是热烈，都是中国人的审美选择。 1.7.2013 第二步看釉色。同样是瓷，这三只杯子给人的感受完全不同。 左边的白瓷素净温润，像玉一样安静；中间的龙泉青瓷是淡淡的青绿色，古人说「雨过天青云破处」；右边是明代成化斗彩鸡缸杯，色彩明快，画着鸡和花草。 有人偏爱素，有人喜欢艳——釉色没有高低，只有不同的气质。 想一想：你自己更想做哪一种气质的杯子？ ‹#› 第三步 · 赏纹样 杯身上的花纹，只是为了好看吗？ 祥云 · 如意纹 云气缭绕、如意卷草 ——寓意吉祥如意。 花鸟纹 牡丹、莲花、飞鸟 ——寓意富贵喜乐、生活和美。 山水纹 杯上小山水，杯中见天地 ——寓意心胸与意境。 图必有意，意必吉祥——每一笔花纹，都是一句说给生活的祝福。 1.7.2013 第三步看纹样。左边这朵是最常见的祥云纹，你在青花杯上也能看到卷草和花鸟。 古人画花纹从不随便画：祥云如意是祝人顺心，牡丹花鸟是祝人富贵和美，小小的山水纹是把天地装进杯里。 中国陶瓷有句话叫「图必有意，意必吉祥」——花纹不只是装饰，它是一句句看得见的祝福。 所以等会儿你们设计杯子，纹样也要先想清楚：你想借它说一句什么话？ ‹#› 第四步 · 悟文化 一只杯子，为什么能端上千年？ 茶席，就是中国人的生活现场 一只杯子，泡出的是慢下来的时光。 择器、握杯、品饮，处处有礼 杯子教人从容、安静，也敬待眼前的人。 匠人之手 × 文人之趣 手艺人做器，文人饮茶，共同养出了美。 器为茶之父，水为茶之母。 1.7.2013 最后一步悟文化。现在回到开头的问题：这只小杯子到底凭什么？ 因为它不只是容器：茶席是中国人的生活现场，喝茶是慢下来的时光；择器、握杯、品饮的每一步都有礼节；手艺人做器、文人饮茶，一起把日子过成了审美。 古人说「器为茶之父，水为茶之母」——好器，是好茶的家。 所以它被端了上千年，因为人端起的不只是杯子，而是一种生活态度。 ‹#› 环节二 · 方法小结 一只好茶器，究竟好在哪里？ 形、色、纹、意，缺一不可 造型端庄 比例得当，结构有讲究 釉色相宜 素艳由人，气质统一 纹样有意 图必有意，意必吉祥 文化有根 承载生活方式与匠心 现在，你能说出那只朴素的小杯子，凭什么被端上千年了吗？ 1.7.2013 我们把四步收成一句话：一只好茶器，形、色、纹、意，缺一不可。 造型要端庄有结构，釉色要气质统一，纹样要有吉祥的寓意，背后还要有文化的根。 对照开头的问题，现在你应该能回答了——它赢在这四个方面一起。 看懂了别人的杯子，接下来轮到你自己动手了。 ‹#› 环节三 · 分层实践（15 分钟） 读懂了别人的杯子，现在轮到你 基础任务 · 必做 临摹一只经典茶杯，杯身饰以祥云如意纹。 提升任务 · 自选 改良一只杯子的造型，加入自己喜欢的花鸟纹样。 拓展任务 · 挑战 原创一套新中式茶具，并写 30 字设计说明。 按自己的节奏选一层：先完成必做，有余力再向上挑战。 1.7.2013 接下来是 15 分钟的动手时间。任务分三层，大家按自己的情况选。 基础任务人人必做：临摹一只经典茶杯，画上祥云如意纹。 觉得轻松的同学，可以选提升任务，把杯子造型改一改，加上花鸟纹；学有余力的同学挑战拓展任务，原创一套新中式茶具，再写 30 字设计说明。 记住：先把必做完成，再谈挑战。开始吧。 ‹#› 任务一 · 基础层（必做） 先临摹一只经典茶杯 教师范画 · 白描线稿 画什么 一只端正茶杯的轮廓：杯口、杯身、圈足。 加什么 杯身饰以祥云纹或如意纹，线条流畅。 做到什么程度 比例匀称、线条干净，15 分钟内完成线稿。 先向经典学习，再谈创造。 1.7.2013 这是老师的范画：一只经典品茗杯的白描线稿，杯身上装饰了如意云头纹。 大家第一步先临摹轮廓——注意杯口、杯身和圈足的比例，不要画得歪歪扭扭。 轮廓立住之后，再在杯身上加祥云或如意纹，线条要流畅肯定。 15 分钟内先完成线稿，涂色可以课后再细化。 ‹#› 任务二 · 提升层（自选） 给传统杯子，做一点改良 改造型 杯型可以变高、变矮、变圆润，也可以加上现代的把手。 换纹样 把祥云换成花鸟纹：牡丹、莲花、小鸟，随你喜欢。 想用途 想一想：改良后的杯子，更好用在哪？更适合谁？ 灵感可以从前面的青花杯、青瓷杯上找——在传统的底子上，长出你自己的想法。 1.7.2013 觉得临摹已经轻松的同学，挑战提升任务。 第一步改造型：让杯子变高、变矮、变圆润，或者加一个现代把手。第二步换纹样：从祥云换成你喜欢的花鸟。 最重要的是想清楚用途：你改良的这只杯子，更好用在哪、是为谁设计的？ 灵感不够，就回头看看前面那几只青花杯和青瓷杯。 ‹#› 任务三 · 拓展层（挑战） 原创一套新中式茶具 画什么 设计一套茶具：一把壶，两只杯。 写什么 附 30 字设计说明：灵感来自哪里？你想借它表达什么？ 做到什么 既有东方古韵，又适合今天的生活。 新中式茶具参考 · 提梁壶与品茗杯 1.7.2013 最后一个挑战，留给最有想法的同学：原创一套新中式茶具。 右边是参考——现代提梁壶配小杯，线条简约，但气质还是东方的。 你要设计一把壶加两只杯，关键是配一段 30 字设计说明：你的灵感来自什么，想表达什么。 目标只有一个：让老祖宗的美，走进你今天的生活。 ‹#› 环节四 · 展示与点评（5 分钟） 什么样的作品，值得被展示？ 评价维度 基础层 提升层 拓展层 造型 临摹端正 有改良想法 原创完整 纹样 祥云如意 花鸟生动 融古入今 创意 能完成 有巧思 有设计说明 先同桌互评，再请同学上台展示——说说你的杯子想表达什么。 1.7.2013 作品完成后，我们按这张表来点评。 看三个维度：造型、纹样、创意。做到临摹端正就是基础水平；有改良想法、纹样生动，就是提升水平；原创完整还能讲清设计思路，就是拓展水平。 现在先同桌互相看一看，提一条优点、一条建议。 之后请几位同学上台展示，重点说说：你的杯子想表达什么？ ‹#› 结语 · 课后作业 承古韵 · 创新形 · 融生活 课后作业 用今天学的「四步赏析法」——观造型、品釉色、赏纹样、悟文化， 观察家里的一件茶具或器物，下节课和同学分享你的发现。 杯中小小，乾坤大大。 1.7.2013 最后，把今天这节课收成九个字：承古韵、创新形、融生活。 我们从一只杯子看懂了造型、釉色、纹样和文化，又亲手设计了自己的杯子。 课后作业：用今天的四步赏析法，去观察家里的一件茶具，哪怕只是一只普通的茶杯，下节课来分享你的发现。 记住——杯中小小，乾坤大大。同学们下课。 ‹#› $