内容正文:
家庭厨房台面:番茄、鸡蛋、青菜与米线
初中劳动技术 滇教版
七年级上册
第三单元 家庭烹饪常参与
七年级 上册
云南省教育科学研究院 编|云南教育出版社
课时安排:本单元 4 课时
云南省初级中学劳动教育实验课本
劳动实践指导手册·七年级上册
厨
家庭小厨神
第三单元 我们学什么?
任务一 学会日常烹饪
跟着学做番茄炒蛋,掌握炒、煮、拌
任务二 设计家宴菜单
荤素搭配、核算成本,写出一份菜单
任务三 学做过桥米线
汤底、主料、辅料、米线,按顺序烫
〔实践创新〕制作家乡特色菜
调研、设计、动手做、展示反思
本单元对应劳动任务群:烹饪与营养
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本单元学习目标
劳动观念
体会家人做饭的辛劳,懂得劳动创造美好生活
劳动能力
掌握食材处理、基础烹调、菜单设计的方法
劳动习惯与品质
遵守厨房安全卫生规范,餐后主动整理
劳动精神
在火候与调味的反复尝试中培养耐心与精益求精
劳动
素养
小目标——为家人做一顿饭
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情境导入:今天我当家
周末爸妈加班,你要为自己和弟弟妹妹做一顿午饭,该怎么办?
空荡荡的厨房与冰箱:从哪儿下手?
我们的目标:一顿热乎乎的三菜一汤
进厨房第一步要做什么?
做什么菜才既营养又做得来?
云南人最熟悉的那碗米线是怎么做的?
本单元一起来做『家庭小厨神』
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任务一 学会日常烹饪
你吃过却没做过的家常菜有哪些?最难的是哪一步?
整洁的家庭厨房
番茄炒蛋成品
系围裙、戴袖套再下厨
本节目标 1
了解厨房安全与卫生常识
本节目标 2
学会食材识别、清洗与切配
本节目标 3
学会炒、煮、拌,完成一道家常菜
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进厨房,先讲安全
正确握刀:指尖内扣
用火安全
点火不离人;油锅起火盖锅盖、关燃气,绝不泼水
用电安全
手湿不插拔插头,电器远离水槽,用完断电源
防烫防溅
戴隔热手套端锅,开盖先泄汽,热油下菜要沥干水
烫伤处理
一旦烫伤,立刻用流动冷水冲洗降温
应急提醒:燃气泄漏——立即开窗、关闭阀门,不动电器开关;烫伤——冲冷水后及时告知家长
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卫生:从洗手开始
七步洗手法:餐前便后要洗手
食材:生熟分开
生肉与蔬菜分板分刀,避免交叉污染
存放:生熟分区
冷藏冷冻分区,剩菜及时冷藏并彻底加热
环境:随做随清
台面随手清理,垃圾及时倒掉
个人:剪短指甲、系围裙、束发,必要时戴口罩
餐后:洗刷餐具、擦干灶台、清理水槽
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认识食材
蔬菜类
看色泽、手感脆嫩,无蔫软腐烂
肉类
色泽鲜亮有弹性、无异味
蛋类
蛋壳粗糙无裂纹,可用光照法或水浮法判新鲜
米面与调料
看保质期与包装是否完整
云南时令:豌豆尖
原则:按需购买,吃多少买多少,杜绝浪费
(提示:本地应季菜更新鲜也更便宜)
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洗、切、配
清洗
蔬菜流水冲洗后再浸泡;肉类不宜久泡
刀工1 切片
均匀薄片,厚薄一致易熟
刀工2 切丝
先切片再切丝,丝要粗细一致
刀工3 切丁与剁末
丁约 1 厘米见方,末要剁细
配菜装盘,分置待用
配菜:按主料量确定配料比例,装盘分置待用
安全提示:切菜时注意力集中,刀刃朝外放,传递时握刀背
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炒、煮、拌
炒
热锅凉油,大火快炒,先难熟后易熟
煮
水开下料,中途加水要加热水,浮沫及时撇
拌
食材焯水或洗净处理后调味拌匀
蒸
水开上锅,时间到即起,防锅盖滴水
大火、中火、小火对比
看火力
火候怎么选
爆炒用大火,煎煮用中火,炖汤用小火
火候口诀:大火爆炒、中火煎煮、小火慢炖
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调味与火候的奥秘
常用调味品:盐、糖、酱油、醋、葱姜蒜
咸:盐少量多次
出锅前尝味再补,别一次放太多
鲜:少许糖或酱油提鲜
提鲜即可,不可过量
酸:醋沿锅边淋
增香解腻,出锅前淋更香
葱姜蒜爆香,辣椒按口味
尝味后再调整咸淡
补救小妙招
补救:太咸加糖或加水稀释,太淡补盐,过酸加糖中和
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跟我做:番茄炒蛋
备料:番茄 2 个、鸡蛋 3 个、葱、盐、糖、食用油
番茄去皮切块,鸡蛋打散加少许盐
1
第1步 处理
热锅凉油,蛋液入锅凝固即盛出
2
第2步 炒蛋
下番茄翻炒出汁,加少许糖
3
第3步 炒番茄
倒回鸡蛋,加盐炒匀,撒葱出锅
4
第4步 合炒调味
成品特写:鸡蛋滑嫩、番茄出汁,完成!
小提示:番茄去皮更入味;鸡蛋炒到刚凝固就盛出,回锅更嫩
全过程用火用刀须有家长在场
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吃得香,也要吃得健康
中国居民平衡膳食宝塔
一餐搭配:半盘蔬菜
四分之一主食、四分之一荤菜
这样摆盘更健康:蔬菜占一半,主食与荤菜各四分之一
主食:谷薯类
提供能量,粗细搭配
荤菜:鱼禽蛋肉
提供蛋白质,适量不过量
素菜:蔬菜水果
提供维生素与膳食纤维
油盐:少油少盐
控糖控油,多蒸煮拌
参考:中国居民平衡膳食宝塔——多样、均衡、适量
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实践:我为家人做一道菜
任务要求
完成一道家常菜(番茄炒蛋、凉拌黄瓜、煮面条均可)
步骤1
定菜品、列食材清单
步骤2
洗切配菜,按流程烹调
步骤3
装盘、尝味、记录改进点
安全与整理
家长陪同用火用刀,餐后清洗归位
学生在家亲手炒一道菜
家长在旁陪同,用火更安全
装盘成品,拍照记录
餐后洗刷餐具、擦净灶台
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任务二 设计家宴菜单
家里来客人或长辈过生日,一桌菜该怎么安排?
一桌家宴菜肴俯拍:荤素汤俱全
手写家宴菜单样例
本节目标 1
知道菜单设计要考虑对象、营养、成本
本节目标 2
能设计一份结构完整的家宴菜单
本节目标 3
在设计中体会家人的辛劳与亲情
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好菜单的四个要素
要素1 对象与主题
为谁而做:生日宴、谢师宴、家常宴
要素2 营养与结构
荤素搭配,主食汤品齐全
要素3 成本与预算
量入为出,控制在预算之内
要素4 时令与文化
应季而食,菜名有美好寓意
原则:合心意、讲科学、控成本、易操作
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一桌菜的营养结构
宝塔分层:谷薯·蔬菜·鱼肉蛋
谷薯类
主食要有一份,可粗细搭配
蔬菜类
每餐两三种,深色蔬菜占一半
鱼肉蛋类
一两个荤菜即可,不过量
豆奶类
可配一份豆制品或汤品
油盐
少油少盐,多用蒸、煮、拌
荤素搭配的家宴桌
一荤一素对比
提醒:少油少盐,多用蒸、煮、拌的烹调方式
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算一算这桌菜花多少钱
成本核算表:单价、数量、小计、合计
步骤1
列出食材清单与单价
步骤2
估算用量,算出合计数
步骤3
与预算比对,超支就替换菜品
技巧
应季菜便宜、本地菜新鲜、同营养可替换
菜市场价签:先问价再比较
好吃≠贵
合理搭配最体面
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设计菜单五步法
1
第1步 调研
了解家人口味、忌口与喜好
2
第2步 定框架
定荤素数量、主食与汤品
3
第3步 选菜品
按框架挑具体菜,做法互补
4
第4步 核成本
估算总价并调整
5
第5步 出菜单
写清菜名、主料与做法
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实践:设计一份家宴菜单
任务要求
为一次家庭聚餐设计 4—6 道菜的菜单
步骤1:确定对象与主题
步骤2:按营养结构搭好荤素主食汤
步骤3:核算成本并写出每道菜的寓意
展示:小组交流互评,选出最可行、最暖心的菜单
菜单设计单样例
学生填写设计单
小组交流,互评展示
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任务三 学做过桥米线
过桥米线为什么叫『过桥』?汤为什么不冒热气却很烫?
一碗配料齐全的正宗蒙自过桥米线
云南蒙自南湖风光
本节目标 1
了解过桥米线的起源与文化
本节目标 2
知道汤底、主料、辅料、米线的构成
本节目标 3
学会家庭版制作流程与烫制顺序
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一碗米线的故事
滇南蒙自南湖:过桥米线的故乡
南湖畔的过桥米线主题雕塑
起源
源于滇南蒙自,已有一百多年历史
传说
贤妻送饭过桥,汤面浮油保温,肉片入汤即熟
特点
无火烹饪,汤面浮油保温,现烫现吃
文化
体现贤、容、敛、精,是云南饮食文化名片
不冒气却滚烫:汤面浮鸡油保温;思考——一碗米线里的劳动智慧
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一碗米线由什么组成
汤底
土鸡筒骨慢炖;家庭版可用鸡汤简化
主料
脊肉片、鸡脯片、乌鱼片、火腿片
辅料
鹌鹑蛋、豆腐皮、豌豆尖、韭菜
米线
粗粉耐煮,细粉易入味
四部分合起来,才是一碗过桥米线
一碗
米线
汤底打底
主料生烫
辅料配色
米线收尾
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家庭版过桥米线怎么做
1
第1步 熬汤
鸡骨或筒骨焯水后小火慢炖,撇去浮沫
2
第2步 备料
肉切薄片,蔬菜洗净切段,豆腐皮切丝
3
第3步 分装
主料辅料按格分装,米线另盘放置
4
第4步 烫制
碗中先盛滚汤,先蛋液裹肉片,再荤后素,最后米线
由家长完成熬汤与盛汤,滚汤入碗后再下料
安全提示
汤温可达 95℃ 以上,端碗防烫、入口先试温;全程家长陪同
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先放什么?顺序有讲究
1
2
3
4
分格拼盘:按 1—4 的顺序依次下料
顺序1 蛋液裹肉片先下
顺序2 生肉片火腿片下
顺序3 素菜随后下
顺序4 米线最后下
家长与孩子同桌烫米线,全程陪同更安心
汤面滚烫却不见热气:端碗防烫、入口先试温
安全:汤温可达 95℃ 以上,端碗防烫、入口先试温,儿童须家长陪同
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实践:我做一碗过桥米线
任务要求
在家长陪同下完成家庭版过桥米线的备料与烫制
步骤1:列出用料清单并备齐
步骤2:切配肉片与蔬菜,按格分装
步骤3:按正确顺序烫制并拍照记录
学生按格分装主料与辅料
家长盛滚汤,学生依次下料
成品:一碗属于自己的米线
反思:写下自己做得好的地方与下次要改进的地方
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〔实践创新〕制作家乡特色菜
回顾:我们已经学会基础烹饪、菜单设计、过桥米线
汽锅鸡
野生菌炒肉
宜良烤鸭
提问:你的家乡有哪些让人念念不忘的特色菜?
本节目标 1
调研一道家乡特色菜的食材、做法与文化
本节目标 2
完成从方案设计到动手制作的全过程
本节目标 3
在保留风味的基础上做健康化微调
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第一步:选菜与调研
选菜
选一道自己熟悉、材料易得的家乡菜
调研1:主要食材与产地时令
调研2:传统做法与关键步骤
调研3:这道菜背后的民俗与故事
调研表:菜名、食材、做法、故事
向长辈请教家乡菜的做法
提示:可向长辈请教,也可查阅地方资料;云南食材如菌子、酸笋、火腿都很有故事
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第二步:写出制作方案
制作方案表:食材、步骤、时间、改良
方案1
食材清单与用量
方案2
制作步骤与时间安排
方案3
关键火候与调味要点
方案4
健康化微调:少油少盐、增加蔬菜
学生写方案:先想清楚,再动手做
提示:写下可能遇到的困难与应对办法
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第三步:动手做、认真记
步骤1:按清单备料,做好清洗切配
步骤2:按方案烹调,家长陪同用火
步骤3:装盘并拍摄成品
步骤4:填写《劳动实践记录单》,写下过程与感受
备料:清洗切配整齐摆放
烹调:家长在场,安全用火
装盘:成品拍照留念
记录:填写劳动实践记录单
安全:全程用火用刀须有家长在场
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家乡味道分享会
环节1 展示
介绍菜名、食材来源与制作过程
环节2 品尝
同学与家长代表品尝并点评
环节3 评价
从风味保留、创新改良、安全规范三方面评分
环节4 反思
这道菜还可以怎样做得更好
学生端菜介绍
同学品尝点评
摆满家乡菜的分享会长桌
一道菜里,藏着家乡的味道与家人的爱
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第三单元知识梳理
主线:会做菜 → 会配菜 → 会做家乡味
任务一 学会日常烹饪
厨房安全卫生、食材洗切、炒煮拌蒸、调味火候
任务二 设计家宴菜单
菜单四要素、膳食宝塔、成本、五步设计法
任务三 学做过桥米线
米线文化、四部分构成、流程、烫制顺序
〔实践创新〕家乡菜
选题调研、方案设计、动手制作、展示反思
家庭烹饪
常参与
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我做到了吗?劳动素养评价
评价表:观念·能力·习惯·精神
★ 劳动观念
愿意为家人做饭,珍惜粮食
★★ 劳动能力
能完成一道菜并设计一份菜单
★★★ 劳动习惯
遵守厨房安全卫生,餐后主动整理
★★★★ 劳动精神
愿意反复尝试、改进火候与调味
家长评价与签字:家里的小厨师进步啦
评价方式:自评、小组互评、教师评价、家长评价
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课后实践作业
作业1:周末为家人做一道家常菜并拍照记录
作业2:为一次家庭聚餐完成一份家宴菜单
作业3:在家长陪同下制作一碗家庭版过桥米线
作业4:调研并完成一道家乡特色菜,写成实践报告
《劳动实践记录单》样例
提交:过程照片 + 成品照片 +《劳动实践记录单》
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一饭一蔬,皆是劳动
做饭是技能,更是照顾家人的能力
一桌菜背后是采购、洗切、烹调与收拾的完整劳动
家乡味道里有文化,也有一方人的智慧
一家人围坐吃饭的温馨时刻
学生端菜上桌,家人笑开了花
寄语:会做饭的人,走到哪里都能把日子过好
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谢谢观看,今天回家做道菜!
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记得在家长陪同下完成厨房实践哦
云南省教育科学研究院 编|云南教育出版社
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