第33课 電車が急に止まりました  学历案 2026-2027学年高中日语新版标准日本语初级下册

第33課 電車が急に止まりました 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕突发事件、状态变化话题展开。重点学习自动词・他动词辨析、「～ています」表结果存续、副词（急に・だんだん等），交通事故、突发状况类相关词汇。要求学生掌握突发情景主题核心词汇，能够区分常见自动词、他动词，掌握「ています」表示动作完成之后的结果存续状态，读懂突发事件记叙类会话短文，学会观察事物现象变化，培育语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握電車、急に、止まる、止める、壊れる、壊す、開く、閉まる、だんだん等突发变化类核心词汇，熟记读音、汉字、词义与场景搭配。 2. 理解自动词：主体自发发生变化，主语用「が」，无人为施加意志；他动词：人为主动去做，宾语用「を」。 3. 掌握「动词ています」两种用法：①动作正在进行；②动作结束之后结果状态存续。 4. 掌握副词「急に」（突然）、「だんだん」（渐渐）语义与使用场景。 5. 读懂课文会话，理清“事物主体+自动词/他动词+状态存续ています”现象描写表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然。 2. 熟练完成自他动词填空、ています区分（进行/结果存续）、翻译、仿写习题。 3. 能够口语描述突发事件、事物变化以及动作之后留下的状态。 4. 能够独立仿写6‑8句日语语段，记叙突发现象、事物状态。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握自他动词基础辨析、「ています」结果存续用法，提升现象、突发事件叙事描写能力。 2. 文化意识：了解日本电车公共交通相关常识，体会日语自动词、他动词体现出的“有无人为意志”语言思维。 3. 思维品质：区分自动词（自然自发）、他动词（人为操作）；区分ています“正在进行”和“结果存续”，培养对比辨析逻辑思维。 4. 学习能力：成对整理自他动词对，归纳ています两类用法，养成语法归类整理的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 突发状况、状态变化词汇、副词识记与运用。 2. 常见成对自他动词：止まる（自）‑止める（他）；壊れる（自）‑壊す（他）；開く（自）‑開ける（他）；閉まる（自）‑閉める（他）。 3. 自动词主语用が；他动词宾语用を。 4. 「ています」：①正在进行；②动作完毕，结果状态还保留。 （二）学习难点 1. 自他动词混淆，分不清事件是自然发生还是人为操作，助词が・を错用。 2. 区分「ています」“动作正在进行”与“结果存续状态”。 3. 副词「急に」「だんだん」场景区分。 4. 将语法迁移真实情景，连贯描写突发事件与事物现存状态。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 新版标准日本语初级下册教材、课文标准音频、自他动词与ています专项练习题、电车突发情景图片素材、现象描写仿写任务单。 （二）学习建议 1. 分类记词：成对整理自动词、他动词；副词单独整理，做好读音笔记。 2. 口诀记忆：自动词事情自发发生，主语が；他动词人去做，宾语を。ています二用法：正在做 / 做完状态留着。 3. 句型固化：多做自他动词填空，对比「ています」两种含义例句。 4. 场景运用：结合电车、门窗、物品损坏等生活现象造句，学以致用。 5. 错题积累：重点整理自他动词混用、がを助词错误、ています含义混淆错题，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）填空题（填写中文释义） 1. 電車（でんしゃ）：__________ 2. 急に（きゅうに）：__________ 3. 止まる（とまる）：__________ 4. 止める（とめる）：__________ 5. 壊れる（こわれる）：__________ 6. だんだん：__________ 7. 電車が急に________ました。（止まる） （2）判断题（对√，错×） 1. 止まる是自动词，表示电车自己停下，主语用が。（） 2. 止める是他动词，人为使之停下，宾语用を。（） 3. 「ドアが閉まっています」表示门关着（结果存续）。（） 4. ています只能表示动作正在进行。（） 5. 急に表示渐渐地。（） （3）默写题 1. 止まる（自动词）中文：________ 2. 止める（他动词）中文：________ 3. 壊れる（自动词）中文：________ 4. 急に：________ 5. だんだん：________ （4）简答题 1. 简单说一说自动词和他动词的区别，助词分别用什么。 ___________________________________________________________ 2. 简述「～ています」的两种主要含义，各写一例。 ___________________________________________________________ （5）预习思考 用日语造句：电车突然停下了。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与突发现象认知 本课学习自动词、他动词以及ています结果存续。自动词描述事物自发、自然发生变化，不是人为操作；他动词是人主动施加动作去改变事物。ています除“正在做”之外，还可以表达动作结束，结果状态一直保留到现在。「急に」描写突然发生的突发事件。 问题1：写出下列单词中文释义 電車、急に、止まる、止める、壊れる、壊す、閉まる、閉める、開く、だんだん ___________________________________________________________ 问题2：读课文，说一说描写突发变化、事物状态会用到哪几类词汇？ ___________________________________________________________ 问题3：「電車が急に止まりました。」这句话中文是什么意思？ ___________________________________________________________ 探究主题二：语法精讲 自动词与他动词 材料： ✅自动词：事物自发发生变化，无主观人为操作；主语用「が」 例：電車が止まりました。电车停下了（电车自身停下）。 ドアが閉まりました。门关上了（门自己关上）。 ✅他动词：人有意识去做、人为使事物变化；宾语用「を」 例：私は車を止めました。我把车停下了（人为操作）。 私はドアを閉めました。我关上了门。 >成对记忆 止まる（自）‑止める（他）；壊れる（自）‑壊す（他）；閉まる（自）‑閉める（他）；開く（自）‑開ける（他） 问题1：填空（が / を） ①電車___止まりました。 ②私は車___止めました。 问题2：翻译句子：窓が開きました。／私は窓を開けました。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写一组自、他动词对照句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：语法精讲「～ています」两种用法 材料： ①动作正在进行：正在做…… 例：私は新聞を読んでいます。我正在读报纸。 ②结果存续（本课重点）：动作已经结束，结果状态现在保留。多用于自动词。 例：ドアが閉まっています。门关着。（关门动作已经做完，现在门处于关闭状态） 電車が止まっています。电车停着。 问题1：判断ています属于哪一种含义（正在进行 / 结果存续） ①彼は本を読んでいます。________ ②ドアが開いています。________ 问题2：翻译句子：テレビが壊れています。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写一个表结果存续的ています句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：副词「急に」「だんだん」辨析 ✅急に：突然，事情短时间突发。例：電車が急に止まりました。电车突然停了。 ✅だんだん：渐渐、一点点变化。例：天気がだんだんよくなりました。天气渐渐变好了。 问题1：选词填空（急に / だんだん） ①________雨が降り始めました。（突然下起雨） ②________暖かくなりました。（渐渐变暖） 问题2：翻译对比： 電車が急に止まりました。 天気はだんだんよくなりました。 ___________________________________________________________ 探究主题五：场景综合描写运用 本课写作逻辑：副词＋事物主体＋自/他动词 →ています（进行/结果存续）→突发事件、事物状态语段输出 任务：结合本课语法，写4‑5句描写身边事物现象的短句。 问题1：梳理本课学习逻辑：突发变化词汇副词→自动词他动词辨析→ています正在进行、结果存续→急に・だんだん副词辨析→现象记叙语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4‑5句日语，描写生活中的突发现象、事物状态。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 本课核心知识梳理 1. 核心词汇：交通工具、事物名词；成对自他动词；状态副词。 2. 核心语法： 自动词：事物自发发生变化，主语用が； 他动词：人为施加动作，宾语用を； 「ています」两种含义：①动作正在进行；②动作结束，结果状态存续。 副词：急に（突然）；だんだん（渐渐）。 3. 场景能力：能够区分自他动词，描写突发事件、事物现存状态。 4. 素养主旨：善于观察生活中突发、渐变的客观现象，客观描述现实场景。 5. 文化要点：日本公共电车经常使用自动词描述车辆自发发生的运行变化。 分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词，识记成对自他动词，区分ています两种用法，订正预习案错题，熟读课文会话。 2. 提升作业：自动词句1句；他动词句1句；ています表结果存续句子2句，全部附带中文翻译。 3. 拓展实践：8句左右日语小短文，题目：『見た現象』，描写看到的现象、突发事件。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1. 电车 2. 突然 3.（自动）停下、停止 4.（他动）使……停下 5.（自动）坏、出故障 6. 渐渐 7. 止まり （2）判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× （3）默写题 1.（事物）停下 2. 使……停下 3.（事物）坏掉 4. 突然 5. 渐渐 （4）简答题 1. 自动词：事物自发发生变化，主语助词が；他动词：人主动施加动作，宾语助词を。 2. ①动作正在进行：私は本を読んでいます。（我正在看书）；②结果存续：ドアが閉まっています。（门关着）。 （5）预习思考示例 電車が急に止まりました。 2. 课中探究案答案 探究一参考答案 问题1：电车；突然；（自）停下；（他）使停下；（自）坏掉；（他）弄坏；（自）关上；（他）关闭；（自）打开；渐渐 问题2：事物名词；成对自他动词；状态变化副词。 问题3：电车突然停了。 探究二参考答案 问题1：①が ②を 问题2：窗户开了。；我打开了窗户。 问题3：示例：ドアが閉まりました。（门关上了。自动）；私はドアを閉めました。（我关上了门。他动） 探究三参考答案 问题1：①正在进行 ②结果存续 问题2：电视机坏了。（现在处于损坏的状态） 问题3：示例：窓が開いています。（窗户开着。） 探究四参考答案 问题1：①急に ②だんだん 问题2：电车突然停了。；天气渐渐变好了。 探究五参考答案 问题2：高频易错点：自他动词混淆，が・を用错；ています分不清正在进行与结果存续；急に、だんだん语义搞混。 问题3示例：電車が急に止まりました。ドアが閉まっています。テレビが壊れています。天気はだんだんよくなりました。 3. 分层作业参考答案 （1）提升作业示例 自动词句 1. ドアが開きました。（门开了。） 他动词句 1. 私は車を止めました。（我把车子停下了。） ています结果存续 1. 窓が閉まっています。（窗户关着。） 2. 時計が壊れています。（钟表坏了。） （2）拓展实践短文示例 『見た現象』 昨日、電車が急に止まりました。ドアが閉まっています。外の天気はだんだん悪くなりました。雨が急に降り始めました。部屋の時計が壊れています。私は窓を閉めました。いろいろな現象を見ました。生活の中に変化がたくさんあります。 学科网（北京）股份有限公司 $