河北省沧州市献县第五中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测历史试题

九年级历史学情分析 九上1-15课： 注意事项：共6页，总分60分，时间60分钟。 题号 1~12 13 14 15 总分 等级 得分 一、 选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选 装 项中，只有一项符合题意) 1.拉斯科岩洞位于法国西南部，洞内绘有大量野牛、野马、驯 鹿等动物图案（如右图)，距今约1.7万~2.3万年；这些岩画 色彩分明线条流畅、造型精准、动态强烈，运用了透视、登 加、喷绘、明暗等成熟技法，被誉为“史前艺术的卢浮宫”。 材料体现出当地居民（ A.能够磨制石器 B.已经学会用火 C.具有审美意识 D.祭祀礼仪复杂 2.有观点认为，“评判文明与野蛮的标准，不在于工具使用的差异，而在于社会管 订 理效率的高低…单纯的部族与村落文化，仍属于史前时代。”根据材料可知， 文明诞生的标志应是() A.原始宗教的产生 B.高级墓葬和装饰品的出现 C.剩余产品的增加 D.公共权力和国家机构形成 3.“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更 我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”材料中的“我” . 应是( A.汉漠拉比 B.图特摩斯三世 C.阿育王 D.亚历山大 4.考古学家在古埃及法老图坦卡蒙的墓中发现了大量精美陪葬品，并注意到其棺椁 线 上刻有鹰神荷鲁斯的形象。古希腊历史学家希罗多德也曾记载：“埃及人是最虔 诚的，他们相信法老是神在人间的化身。”这些材料最能说明古埃及（) A.法老权力来自民众选举 B.埃及文化深受中国影响 C.人们普遍迷信长生不死 D.法老统治与神权相结合 5.古印度法典规定：杀害一名首陀罗所需履行的赎罪苦行，仅是杀害婆罗门赎罪苦 行的十六分之一；首陀罗若出言辱骂婆罗门，国王应当割去他的舌头。据此可知 古代印度() 九年级历史第1页（共6页) A.种姓制度维持社会稳定 B.不同种姓之间不能交流 C.种姓之间不平等性明显 D.种姓之间可以随意转换 6.《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡 的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物…穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的 床…”这可佐证雅典（) A.小国寡民 B.海外贸易发达 C.崇尚武力 D.男女地位一样 7.亚历山大在统治过程中，并未将征服之地完全纳入希腊的政治体系之中。在亚 洲地区，他会按照东方的习俗，遵守威严的东方礼节，吸纳本地贵族参与管理， 以此赢得民众的支持和好感。在欧洲、北非地区则保留一定希腊城邦治理特色。 材料反映了亚历山大( A.因地制宜的治理思想 B.推崇西方的艺术文化 C.激化了各地社会矛盾 D.主张殖民扩张与掠夺 8.罗马共和国晚期至帝国初期，城市快速扩大，人口急剧增加，带来了严重的 公共卫生问题。为了解决这一问题，古罗马设立了专门的卫生官员，负责执 法监管，修建了完善的水道和众多的公共浴场，并调整完善相应的立法。这 表明（) A.罗马的公民权不断扩大 B.罗马地方权力逐渐超过中央 C.罗马法在实践中得到丰富 D.罗马官员的责任意识较强 9.《查士丁尼法典》取消了父母可以将子女卖为奴隶这一律例，肯定了妇女的继承 权。丈夫如果借高利贷，必须得到妻子两次同意。由此可见，《查士丁尼法典》 () A.确立了人人平等原则 B.注重对个人权益的维护 C.推动罗马法体系的完备 D.动摇了保护私产观念 10.大约在12世纪之前的中世纪艺术中，儿童没有被承认，对儿童的描绘也未曾被 尝试。15-16世纪西方出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被 发现。“儿童逐渐被发现”离不开( A.绘画技术的显著提高 B.争霸战争推动 C.引进了东方绘画理论 D.人文主义兴起 11.“这次航行把基督教文明中心与印度教文明中心直接联系起来，进而把旧大陆 几乎所有的重要文明区域通过海路都联系起来。”材料“这次航行”的代表人 物是() A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 九年级历史第2页（共6页） 12.下表从不同大洲的视角对某个历史事件的直接影响进行解读。据此推断，该事 件是( ) A.“三角贸易” 视角一：欧洲加速资本原始积累 B.《马可·波罗行纪》流传 视角二：美洲促进种植园发展 C.封建庄园瓦解 视角三：非洲带来深重灾难 D.英国击败“无敌舰队” 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13.阅读材料，回答问题。（16分) 材料一 在租地农场，土地所有者出租土地，在意大利许多自治城市里，商人投资开办 有的提供一部分经营资本；经济实作坊，控制原料采购和产品销售两个环节， 力较强的实际经营者承租土地，提雇用一些行会手工业者和零散工人在专门 供种子、牲畜、农具和其余资本，的手工业作坊工作。这种生产直接面向市 使用少量雇佣工人来耕种土地，采场，由“商人直接支配”，手工业者失去 用新的生产方式进行经营，并将产了生产资料的所有权，也不再与市场发生 品推向市场。 直接联系。 材料二文艺复兴时期代表人物的主要观，点 “人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。” “走自己的路，让别人说去吧！” “我自己是凡人，我只求凡人的幸福。” “和其它科学一样，绘画是一门科学。” “人是宇宙的精华，万物的灵长！” 据王斯德《世界通史》整理 材料三文艺复兴倡导人文主义，鼓励人们挣脱神学教条束缚，用观察、实 验去探索自然奥秘。这一时期，哥白尼《天体运行论》、维萨留斯《人体构造》相 继问世，天文学、解剖学取得重大突破；学者们重视数学与实证研究，逐渐形成 近代科学的研究方法，拉开近代自然科学兴起的序幕。 —摘译自WC.丹皮尔《科学史》 (1)根据材料一，总结租地农场和手工工场的相同点。(6分) 九年级历史第3页（共6页) (2)根据材料二，归纳文艺复兴时期流行的思想主张。（6分) (3)综合上述材料和问题，谈谈推动人类文明进步的主要因素有哪些？（4分) 14.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一亚欧传统香料贸易，由印度半岛、摩鹿加群岛，经由阿拉伯商人转 运，过马六甲海峡、印度洋、地中海，或红海海岸，经陆路到达开罗，沿尼罗河 北上到亚历山大港或经由波斯湾，运往欧洲。15一16世纪，奥斯曼帝国直接控制 了传统香料贸易，并建意加税，在印度价值3杜卡的胡椒运至威尼斯时，已是原价 的50多倍。乌尔班二世曾“以东方的香料”作为煽动，开启了长达八次持续200多 年的十字军东征… 摘编自刘金男《马穆鲁克王朝时期香料贸易研究》 材料二 0她 新航路开辟后，各种食材开启全球大 北美 循环，人类总体营养价值大幅跃进。 欧洲 可☒9和五> 美洲的作物日益成为欧洲、非洲、亚 子兰 6宙0 洲国家“国莱”中的必需材料，人们 甘 出现新的饮食习惯。欧洲人从各种环 谈大 x◇$6 天花 境收集动植物，供人仔细观察、试验， 答物 小 形成新的知识。 健度/ 白忍 摘编自菲利普·费尔南多《吃： 新航路开辟后物种交换示意图 食物如何改变我们人类和全球历史》 材料三 (一)1500年是人类历史上的一个重要转折点…因为它标志着地区自治 和全球统一之间冲突的开端，在这之前，不存在任何冲突，因为根本就没 有全球的联系。欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位，东方由此从 属于西方，掠夺与血腥随之扩大… 九年级历史第4页（共6页) (二)美洲的“发现”和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，是人类历 史上最伟大、最重要的两件事…这两件事在某种程度上把世界上相距最 遥远的部分连接在一起，使它们能够互通有无，增加彼此的快乐，促进彼 此工业的发展，因此，它们的总体趋势似乎是有益的。 (1)根据材料一，归纳刺激欧洲人寻找新航路的原因。(4分) (2)根据材料二和所学知识，概括新航路开辟后物种交换的特点。(4分) (3)材料三（一)（二)段史料对于新航路的评价有何差异？(2分) 15.阅读材料，完成下列要求。（10分) 材料一走向近代大事年表（部分） 时间 事件 1321年 ①但丁完成《神曲》 1492年 ②哥伦布“发现”美洲 16世纪初 ③达·芬奇创作代表作品《蒙娜丽莎》 1519-1522年 ④麦哲伦船队环球航行 16一19世纪 ⑤“三角贸易” 17世纪下半叶起 ⑥英国与荷兰、法国发生了一系列的战争 九年级历史第5页（共6页) 材料二近代初期，欧洲的殖民扩张是“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的 劫掠”，西班牙在美洲开采矿山。葡萄牙人则在亚洲进行欺诈性的贸易。…英国 东印度公司拥有武装，借助战争扩张领地，扶植傀儡政权实行间接统治；垄断当 地贸易，大肆征收赋税，掠夺殖民地财富。 —摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史》 材料三西欧海外活动带来大量贵金属流入欧洲，促成资本原始积累，推动 商品经济持续发展。贵金属流通格局发生变化，市场交易愈发活跃。商业阶层掌 握更多货币财富，为新的经济变革埋下了伏笔。 (1)结合所学知识，请任选材料一表中有关联的两个历史事件，并对其历史联 系进行简要解释。(4分)》 (2)根据材料二，指出近代初期欧洲殖民扩张的方式。（4分) (3)综合上述材料和问题，谈谈14-16世纪欧洲历史的发展趋势。（2分) 九年级历史第6页（共6页)