第四章 走进说明文天地-【荣恒专项】2026年小学语文阅读解题技巧

第四章 走进说明文天地 说明文的自述 亲爱的同学们，大家好！ 在小学课本当中，我们出现的频率并不高，但在生活中，我们却是无处不在。 瞧，新买回的各种各样的家用电器，如电视机、洗衣机、电冰箱等，个个都离不 开我们，就连小小的药盒里也有我们的存在一说明书。不信的话，就任意打开一个药 盒好好瞧一瞧吧。当我们出现在药盒里时，我们会详细地介绍药品的名称、成分、性状、 功能主治、用法用量；等等。但在初高中的课本中，我们出现的频率更高。因为，我们 说明文，是一种非常实用的文体。 我们非常擅长用举例子、列数字、打比方等多种方法来说明事物或介绍事理。无 论你是要说明某种客观事物的状态、性质、构造、功能；还是要说明事物的发展过程； 或是想说明某种事理的成因；甚至是玩具汽车的安装说明，美味蛋糕的制作食谱等，全 都离不开我们说明文。 我们的突出本领是“说”，通过我们，大家不仅可以获得情感的熏陶，还可以收 获大量的知识。毫不夸张地说，上至天文，下至地理，就连中间的空气，我们都能够说 得清清楚楚、明明白白。 好啦！请你走进说明文天地，与我们来一次最亲密的灵魂接触吧！ 少年 百科金书 76 ● 第四章 走进说明文天地 第一讲 藏在标题里的秘密 常见考点 1.文章以“×××”为题，有什么作用？ 2.文章为什么以“×××”为题？请谈谈你的理解。 3.你认为文章的标题好在哪里？ 阅读技巧 文章的标题就像文章的“眼睛”，所以也叫“题眼”，是文章主要内容的提炼概括 与升华浓缩。阅读说明文，首先要从整体入手，抓住“题眼”，明确说明的对象是什么。 有些说明文标题本身就是说明对象，还有的说明对象隐含在标题之中。 有一种说明文说明对象比较明显，就是具体事物本身，这种说明文我们称之为事物 说明文。事物说明文通过对具体事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、用途等做 出客观而准确的说明，使读者认识并了解这个事物。如《一幅名扬中外的画》，标题中 “名扬中外”是修饰语，指出说明对象的知名度极高，“画”是具体事物，是说明对象， 由此可见《一幅名扬中外的画》是事物说明文。还有《赵州桥》《琥珀》《蜜蜂》《太阳》 《海底世界》《蟋蟀的住宅》等，都是事物说明文。 还有一种说明文，内容比较抽象，重在说明事物本身的道理或内部规律，这种说明 文叫作事理说明文。阅读这类说明文的标题时，我们可用“介绍了 的 ”这样的短语找到文章要说明的内容。事理说明文的标题，能将抽象事理 的成因、关系、原理等说清楚，说明白，使读者明白为什么是这样，知其然，并知其所 以然。如《我们奇妙的世界》一文介绍了天地中各种事物的奇妙，展现了世界的奇、美； 《呼风唤雨的世纪》一文介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程，让我们了解到科 学技术的发展对人类生活的改变。 三、 范例引路 例1 微塑料，海洋中的新型污染物（节选）》 李道季 塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有1000万~2000万吨的塑料垃 小学语文 阅读技巧 圾进入海洋，随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。 微塑料，指粒径小于5毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个 角落，从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带， 人类都发现了它的踪迹。 海洋微塑料极易被生物当作饵料误食。这是由于微塑料与海洋食物链底端生物处于 相同的尺寸范围，而且表面可以附着微生物和其他海洋生物。在食物网的流动过程中， 会对生物产生物理和化学上的危害。 微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物的传播。在海洋环境中的微塑料就像一艘 乘风破浪的小船，相对于漂浮的藻类和其他生物残骸等自然基质，它的性质更加稳定， 能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水产致病菌，可能 对海洋生态系统产生影响。 (摘自《人民日报》，有删改) 【问题】 文章以“微塑料，海洋中的新型污染物”为题，有什么作用？ 【参考答案】 内容上，文章以“微塑料，海洋中的新型污染物”为题，点明了本文的说明对象 微塑料；指明了这种微塑料危害的地点—海洋。 表达效果上，新颖、别致。新型污染物，有别于我们熟悉的日常污染物，也能引发 读者的好奇心，激发阅读兴趣。 【技巧点拨】 回答有关标题作用、好处的问题，可以从以下两点考虑： 1.内容方面：点明说明对象×××，阐述说明对象的×××特征，揭示说明内容。 2.表达效果方面：激发阅读兴趣。 例2 虽然澳大利亚有数百种桉树，可树袋熊只吃其中的12种。它特别喜欢吃玫瑰桉树、 甘露桉树和斑桉树的叶子。一只成年树袋熊每天能吃掉1千克左右的桉树叶。桉叶汁多 味香，含有桉树脑和水茴香萜。因此，树袋熊的身上总是散发着一种馥郁清香的桉叶香 78 第四章走进说明文天地 味。每年夏季是树袋熊的交配时期，雌性树袋熊怀孕1个多月后，就生下幼仔，一般每 胎仅产一仔，很少有双胎。小树袋熊出生时体重仅5~5.5克，犹如一条小爬虫，但能钻 进母亲腹部的皮质育儿袋内，吸吮乳汁。5个月后，小树袋熊体长可达16厘米，可它还 撒娇似的趴在母亲背上，或者舒适地躺在母亲怀中。直到1岁时，才依依不舍地离开母亲， 开始独立的野外生活，树袋熊的寿命一般为12年左右。 (有删改) 【问题】 给文章选择一个合适的题目（)。 A.树袋熊和桉树叶 B.澳大利亚的树袋熊 C.树袋熊的生活 【参考答案】 B 【技巧点拨】 此题考查读者准确寻找说明对象的能力，回答此类问题前一定要把文章全面、认真 地读完，不能读到一半就盲目回答。根据文章内容可知，本文的主要说明对象是树袋熊， 并且是生活在澳大利亚的树袋熊，文中介绍了澳大利亚树袋熊的食物、繁殖和生长情况。 故选B。 四、阅读练兵场 (一）神奇的蚂蚁 蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算， 蚂蚁的力气相当于大象的60倍。 蚂蚁不仅是大力士，还是赫赫有名的 “外科医生”和杰出的“药剂师”。在南 美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大 夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行 伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让 割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的 蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减 轻病人的痛苦。 生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马草、鸢尾花、紫罗兰、 报春花等的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品。经过尝试，这种“药”能使人 79 小学语文 阅读技巧 的舌头麻木两三个小时，就像是打了麻药针似的。 白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人 类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土壤里有三十多种元素， 其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验， 发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储 量及其分布情况，可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。 (有删改) 这篇文章的说明对象是 你觉得文章的这个标题（好不好）， 说说你的理由。 (二）黄河中华民族的摇篮 黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。它从巴颜喀拉山北麓起步，接 纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、 山西、河南、山东等九个省级行政区，注入浩瀚的大海。黄河全长5464千米，流域面积 75万多平方千米，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。 在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃， 到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后，黄 河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口繁衍较快，政治、文化也比较 先进。因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。 (有删改) 1.文章的题目把 比作 其作用是 2.为什么说黄河是中华民族的摇篮？请你用文中的话进行说明。 80 ●d 第四章 走进说明文天地 第二讲 小学最常见的说明方法及作用 常见考点 1.说一说文章中×××自然段或画线部分运用的说明方法及好处。 2.请你运用例文中的说明方法仿写一段话。 二、知识梳理 “工欲善其事，必先利其器”，说明文表述之所以清清楚楚、明明白白，离不开说 明方法的运用。这些说明方法有时候会独自出现在文章中，有时候又会以组合的方式一 起出现。让我们一起重温语文课文中比较常见的几种说明方法吧。 ·1·举例子 定义：列举有代表性的、恰当的事例来说明事物。 作用：通过列举具体事例对说明对象的特征（或事理)加以说明，使说明更具体、 更有说服力。 例：人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地 纺线呢。 《冀中的地道战》 列举老太太在地道里纺线的事例，说明地道的构造非常合理，能满足人们生产和生 活的需要，这样有代表性又具体的例子更具说服力。 ·2打比方 定义：通过比喻的修辞方法来说明事物的特征。 作用：把×××比作×××，从而突出说明对象的×××特点，使文章更形象、 更生动，增强文章的趣味性。 例：太阳会发光，会发热，是个大火球。 《太阳》 把太阳比作火球，从而突出太阳会发光、会发热的特点。火球是我们熟悉的事物， 这样的表达生动形象。 81 小学语文 阅读技巧 ·3·列数字 定义：用准确无误的数字使所要说明的事物具体化。 作用：用真实具体的数据对事物的特征加以说明，从而准确、客观地反映事实，增 强文章的说服力。 例：隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 一《蟋蟀的住宅》 “九寸深，一指宽”，运用列数字的说明方法，准确、清晰地说明了蟋蟀住宅的空 间大小。 ·4… 作比较 定义：对两种或两种以上的事物进行比较，使被说明事物的特点更加突出。 作用：把××和××加以比较，突出强调了××（说明对象）的××特点（或事理）。 例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积 才能抵得上一个太阳。 《太阳》 把一百三十万个地球的体积与太阳的体积加以比较，突出太阳“大”的特点。 ·5·分类别 定义：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成几类，依照 类别说明事物的特征。 作用：对××分类加以说明，使说明对象的××特点（或事理）更清晰、更有条理。 例：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸， 有锋利的牙齿。 《鲸》 对鲸进行分类，分类依据是有无牙齿，清晰、有条理地写出了鲸的特点。 ·6·作假设 定义：用假定的状况预设可能出现的结果，以此来说明事物。 作用：通过假设，突出强调说明对象的重要性。 例：只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。 一《只有一个地球》 82 第四章 走进说明文天地 假设地球被破坏后，地球资源枯竭可能导致的后果，突出说明地球是我们唯一的生 存空间，强调保护地球的紧迫性。 ·7· 下定义 定义：用简明科学的语言对说明对象（或事理)加以说明。 作用：更科学、更准确地概括和揭示事物的本质特征（或事理）。 例：河北省赵县的液河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 《赵州桥》 用简洁的语言交代了赵州桥的所在地、别名及在世界上的知名度。 三、范例引路 年= 例1 纳米卫星 科学家们把卫星按重量分为好多类，1000千克以上的为大型卫星，100~500千克的 为小型卫星，10~100千克的为微型卫星，10千克以下的为纳米卫星。纳米卫星体积很小， 仅仅比麻雀略大一，点。 首先，纳米卫星的研制成本低。目前，研制发射一颗重量为1000千克的卫星，其费用 至少需要6亿元，而一颗纳米卫星的造价不到600万元。其次，纳米卫星的研制周期短。目前， 研制一颗大型卫星的周期为10年左右，而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可。第三， 纳米卫星不仅仅节约了发射、回收成本，而且节约了轨道空间。第四，纳米卫星可以发挥 群体优势。科学家正在设计由小卫星组成的星座，其功能使不少的大型卫星甘拜下风。 纳米卫星的应用前景十分广阔，将广泛用于通信、遥感、天文等许多方面。纳米卫星 将成为未来卫星发展的主要趋势，而且它的研制会给空间技术的发展带来革命性的变化。 我们期待着这一天的到来。 (有删改) 【问题】 1.文章主要运用了 等说明方法。 2.“纳米卫星体积很小，仅仅比麻雀略大一点”运用了哪种说明方法？请你说说这 样写的好处。 83 小学语文 阅读技巧 【参考答案】 1.分类别、作比较、列数字、举例子 2.此句运用了作比较的说明方法，将纳米卫星与日常生活中常见的麻雀作比较，直 观形象地说明了纳米卫星的“小”，通过这种比较，使读者对纳米卫星的大小获得了具 体而鲜明的认识。 【技巧点拨】 1.本文主要采用了分类别、作比较、列数字、举例子的说明方法。首先，将卫星按“重量” 进行了分类，并用具体数字表明了每一类卫星的重量。其次，将纳米卫星与麻雀作比较， 使读者对纳米卫星的大小有了更形象、准确的认识。而后，又举例子使纳米卫星与其他 类型卫星作对比，说明研制纳米卫星的成本低等，对比过程中，还利用数字进行说明， 使其更具说服力。 2.题目中若考查说明方法及其作用，可以按“文中画线部分（或第×自然段）运用 了×××的说明方法，这样写的好处是×××”这样的句式进行回答。 例2 港珠澳大桥的“科技密码”（节选） 从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多千米处倏忽隐没，再在6千米外腾空而起。 连接隧道两端的小岛状似蚝贝，工作人员称其为“贝壳岛”。这是在外海“无中生有” 造出的两座面积达10万平方米的人工岛。建造时，采用120个巨型钢圆筒直接插入海底， 在海床上固定，再在中间填土。每个圆筒直径有22米，和篮球场差不多大；最高达51米， 相当于18层楼高；重达550吨，与一架A380“空中客车”相当。工程当年开工，当年成岛， 创造了世界纪录。 【问题】 1.这一自然段运用的说明方法有（ ）。 A.列数字、打比方、作比较 B.作比较、列数字、分类别 C打比方、列数字、作假设 D.分类别、打比方、举例子 84 第四章 走进说明文天地 2.请你用自己熟悉的一种或多种说明方法介绍一种事物。 【参考答案】 1.A 2.示例：①凌晨4点左右，牵牛花就吹起了一个个小喇叭，它们不像玫瑰花那么艳丽， 没有牡丹花那么高贵，不像百合花那么纯洁，但不管身处何地它们都能随意盛开。 ②我的铅笔盒长25厘米，宽12厘米，高8厘米，外壳是金属的，像结实的铠甲， 有上下两层，可容纳16支左右的铅笔。 【技巧点拨】 1.此段中多处列举数字；“小岛状似蚝贝”是打比方；将巨型钢圈筒的直径和篮球 场进行比较，说明钢圈筒的大小，使人印象深刻。故选A。 2.介绍一种事物，首先要确定说明对象，思考从哪些方面介绍这种事物，再使用恰 当的说明方法将说明对象的特征说清楚、说明白。 四、阅读练兵场 (一)选择题 1.关于下列句子所运用的说明方法，判断错误的一项是( A.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。（列数字) B.说到这里我们不得不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。（下定义) C.最为重要的是，哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。（作比较) D.过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如，电话只能传递声音信息，电报只 能传递文字信息。（举例子） 2.关于下列句子所运用的说明方法，判断错误的一项是（) A.云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（打比方)》 B.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较） C.还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分 散着，映着灿烂的阳光。（列数字） D.有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整 个园林翻了一番。（举例子) 85 小学语文 阅读技巧 (二）判断下面句子所使用的说明方法 1.地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 ) 2.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那 么重。 3.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 ( ) 4.肥料是能供给养分使植物生长的物质。 ( ) 5.按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、 竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。 ( 6.如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、 木、鸟、兽，自然也不会有人。 ( (三)阅读题 数字时代，人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生 活中，人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁地敲敲打打而被戏称为“拇 指族”。但是，就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。在一项 实验中，瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验，其中26人用智 能触屏手机，11人用普通按键手机。他们将电极连接在这些参与者头部，测试他们的拇指、 食指和中指在使用手机时，大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动。结 果显示，大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人，而使用按键手 机的则没有明显变化。使用触屏手机的次数越多，大脑皮层相应区域越活跃。在数字时 代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成 神经通路的方式。 (节选自《数字时代，我们的大脑被改变了》，有删改) 画线部分采用了多种说明方法，请指出其中一种并分析其作用。 86 ●d 第四章 走进说明文天地 第三讲 四招搞定说明对象的特点 常见考点 1.×××的特点是什么？用到的说明方法有哪些？ 2.××自然段运用了×××的说明方法，写了×××，这样写有什么好处？ 二、知识梳理 同学们，正如“世界上没有完全相同的两片树叶”，每个事物也都是不完全相同的， 都有区别于其他事物的标志，这就是事物的特点。说明文中事物的特点，即是作者在介 绍这种事物的形状、性质、构成或解说事物的成因、功用、关系等时区别于其他事物的 标志。抓住事物的特点是我们读懂说明文的关键。那么怎样才能把握说明对象的特点呢？ 了解事物的特点，不能停留在表象上，而是要了解事物内在的本质。为此，我们可以尝 试以下四种方法： ·1·参考文章标题 第一讲我们学习了从标题中寻找说明对象，有些文章的标题不仅指明了说明对象， 还指出了说明对象的特点。例如：《雄伟的人民大会堂》这一标题，说明对象是“人民 大会堂”，其特点是“雄伟”；《不可思议的金字塔》这一标题，说明对象是“金字塔”， “不可思议”一词点明了金字塔神奇、超乎人们想象的特点；《只有一个地球》这一标题， 说明对象是“地球”，“只有一个”表明了地球的唯一性的特点。 ·2·关注段首和末尾 般情况下，一篇文章中每一自然段的开头和结尾往往交代了说明对象的特点或本 质，这样的句子被我们称为各自然段的中心句或过渡句、关键句。例如：《松鼠》一文中， 第一自然段的第一句“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢”写出了松 鼠的特点；《蜜蜂》一文中，末尾“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释 的本能”这一句，揭示了蜜蜂辨别方向是本能这一本质。 ·3分析文章内容 阅读说明文时应逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有 的事物的本质特征，作者已经在文章中明确地指了出来，所以，阅读时我们要迅速找出 87 小学语文 阅读技巧 这些关键句。如《赵州桥》一文中，“到现在已经有一千四百多年了”和“这座桥不但 坚固，而且美观”这两句写出了赵州桥历史悠久、坚固美观的特点。而有的说明文没有 明显的关键句，阅读时更需要细心琢磨，从文章中加以提炼。如《藏戏》第8~14自然段， 运用举例子的说明方法，说明藏戏的特点：在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其 颜色和形状基本相同。 ·4 抓住关键词语 说明文中有一些关键信息的指向语，如标志语、提示语、关联词等，这些关键词能 帮助我们发现说明对象的主要特点。读文章时，我们可以抓住表示承接或顺序关系的词语， 如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等；表示并列关系的词语，如“…一方面… 另一方面…”等；表达侧重点的词语，如“最”“重要特点之一”等来加深对文章的 理解。例如：《一幅名扬中外的画》中，“最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马， 正往桥下走…”这一句，其关键词“最有意思的是”突出了张择端画技传神的特点；《呼 风唤雨的世纪》中，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活” 这一句，其关键词“也”说明了科学技术的影响广泛。 综上可知，遇到有关描述说明对象特点的题目，我们可以这样回答：“从×××可 见×××的特点是×××，用到的说明方法是×××，作用是×××。”或“本段运 用了×××的说明方法，写了×××，这样写的好处是×××。” 三、范例引路 例1 说鼠 老鼠，北方俗称“耗子”，这大概是人类最熟悉也最痛恨的动物。按照动物学分类， 鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族。因其对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球 上老鼠的数量大大超过了人类。 老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生生长，需常常啮物不断磨短，所以老 鼠尤爱啃“硬骨头”。老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具，乃至桥梁、堤 坝等的破坏及危害极大。老鼠的食物主要还是以植物为主。据统计，一只老鼠每年要吞 食和糟蹋十几公斤粮食。全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。无怪乎 俗语说“老鼠过街，人人喊打”了。 人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效的方法。 88 第四章走进说明文天地 老鼠有三大天敌：猫头鹰、蛇和猫。猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是有名的捕鼠能手。蛇 更是老鼠的克星。然而，最常见的还是猫，老鼠若见了猫，其机警、灵活、狡猾瞬间变 成“仓皇逃窜”，最后只能“束手就擒”，成为猫的美餐。 但是老鼠也并非一无是处。老鼠能够预感某些灾害性天气和灾难，如洪水、地震等。 由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因此医学家和科学家常用老鼠做各 种实验。 【问题】 请简单概括一下文章介绍了老鼠的哪些特点。 请你说说第1自然段的第1句中“大概”一词所体现的说明文语言的特点。 【参考答案】 1.文章主要介绍了老鼠数量多，危害大，对人类有一定的用处等特点。 2.“大概”一词，表示对人们心理的一种推测，体现了说明文语言的准确与严谨。 【技巧点拨】 1.本题主要考查学生对文章内容的理解分析能力。做该类题时，可以先将每一个段 落的中心内容和其中的关键词提炼出来，再将内容进行归纳，就可以找出说明对象的特点。 2.本题考查说明文语言的精准性。“大概”一词是作者对人们想法的推测，可能在 有些人心中老鼠不是最令人痛恨的动物，使用“大概”一词可以使文章的观点更客观、准确。 例2 燕子 吴莫印 燕子善飞，妇孺皆知。①其飞行速度每小时可达120千米，堪称是鸟类大家庭中最 善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一 会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180°大转弯，或者翼不掠、翅不摇，干脆 在空中滑翔几分钟。 燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是很多人不知道，这是它们自身的弱点 造成的。燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立 时不能够灵活地保持平衡。因此，②它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中 吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是 扑棱着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。 89 小学语文 阅读技巧 那么，燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只 翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这 些对飞行来说是特别重要的。燕子的身躯特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量 级的“飞行员”。 (有删改) 【问题】 文中画横线的两个句子运用了什么说明方法？写出了燕子的什么特点？ 【参考答案】 ①列数字，写出燕子飞得快的特点。 ②举例子、打比方，写出了燕子灵活的特点。 【技巧点拨】 第①句运用了列数字的说明方法。“每小时可达120千米”这一表示速度的数字， 说明燕子飞得快。第②句运用了举例子、打比方的说明方法。燕子飞行的时候可以进食、 饮水、喂孩子吃饭，这都是具体事例；“像直升机那样…”是把燕子停留在空中喂孩 子吃饭的样子比喻成直升机，是打比方的说明方法，这样的表达更生动有趣，也充分证 明了燕子在空中的灵活性。 四、阅读练兵场 (一) 龙卷风是大气中最强烈的涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的 底部向地面垂下一个漏斗状云柱，上大下小，远远看去，又如同象鼻在空中游动。由于 强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其 他各种物体，都会被抛在半空，飞舞飘移。在水面上则会吸起高大的水柱，四周浪花飞 旋。几分钟后，一切又恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。 强龙卷风的破坏力是非常大的。1925年3月18日，美国出现了一个罕见的强龙卷风，行 程354千米，沿途造成689人死亡，1900多人受伤。1956年9月24日，我国上海出现的 一个强龙卷风，把22万斤重的油罐轻轻地举起，托到15米的高空，而后落在120米远 的地方。 90 第四章 走进说明文天地 本段文字说明的对象是 从文段分析，它具有哪些特征？ (二)文房四宝 古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚（yn)台、他们把笔墨纸砚称作 “文房四宝”。以前，全国有很多地方出产这几样东西， 以安徽产的最为出名。古代的文人、画家如果得到安徽 出产的笔墨纸砚，就会高兴得如获至宝、爱不释手。 安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、 歙(shè)砚。 安徽泾(jing)县是宣纸的故乡。 泾县在古代属宣州管辖（x6)，所出 产的纸就叫宣纸。宣纸主要原料是青 檀树皮和稻草，造宣纸要用一年时间， 经过大小工序一百多道，造出来的纸 又白又光又薄，而且很结实，卷、折 都不怕，保存几百年也不会变色，被 人们称为“纸中之王”。 徽墨有很多品类。它的特点是色泽黑润， 写起字来特别流畅、能分出浓淡层次。徽墨做得也很精美，上面常刻着山水花草图案， 是难得的工艺品。 宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。 用来制歙砚的材料很稀有，镌刻时很不容易。一块歙砚，往往要用几个月时间才能 制成，所以显得来之不易、异常珍贵。 根据短文中的介绍可知，宣纸的特点是 。 徽墨的特点是 ●● 91 小学语文 阅读技巧 第四讲 不可不知的精准语言 常见考点 1.句子中的加点词语有什么作用？这些词语能否替换为×××词？理由是什么？ 2.文中加点词语×××能否删去？请说明理由。 3.这篇文章中哪些词语体现了说明文语言的准确性？请说说你的理解。 二、知识梳理 说明文以说明为主，对说明对象（或事理)的描述科学严谨，要求说明语言必须准确， 如表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语要与客观事实相符， 准确无误。一篇说明文若用词不够准确，将差之毫厘，谬以千里。如何理解说明语言的 准确性呢？ ·1·>把话说得恰到好处是语言准确的体现 如《蟋蟀的住宅》中说：“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住 宅真可以算是伟大的工程了。”这句话中“伟大”一词用得恰到好处，我们知道蟋蟀的 身躯是那么柔弱，用来挖掘的工具仅是细弱的前足、钳子、后足和后腿，这与它要完成 的工程相比，反差很大。而且蟋蟀设计的住宅外部向阳、倾斜、便于排水、顺着地势、 大小适宜、洞口隐蔽、平台平坦，内部光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生，既舒适 又安全，所以不得不说，它的住宅确实是“伟大的工程”。 再如《什么比猎豹的速度更快》中说：“在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑 的世界冠军”。“应该算”这个词用得恰如其分，使作者的观点留有余地。 ·2·>恰当使用表示程度、范围的修饰限制性词语 修饰限制性词语大致包括：“已经、一直、早已、渐渐”等限定时间的；“最、比较、 几乎、相当”等限定程度的；“多、有余、很少”等限定数量的；“都、大部分、总共、 少数”等限定范围的；“屡次、经常、总是、有时”等限定频率的。它们使说明文的语 言表达更具体、全面，增强内容的严密性、准确性。 如《故宫博物院》中说：“这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代 宫殿建筑群，有六百多年的历史了”。“现存的”是从时间上限定，“最”是从程度上限定， 这样才更符合实际情况。若去掉“现存的”和“最”，其表述就与我国的实际情况不相符了。 92 第四章 走进说明文天地 ·3·恰当使用表示估计、猜测等的模糊性词语 有时把话说得肯定是准确；有时表示估计、猜测，话说得不肯定也是准确。如“大约、 大概、可能、也许、左右、上下”等，若不使用这些词语，反而不可信、不真实了。 如《蜜蜂》一文中，“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家 的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”“在 回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”等，实验未果前，用“左右”“好像”“大 概”“推测”“可能”这些模糊性的词语来表达法布尔内心的猜测，这样写更严谨客观， 体现了说明文的科学性、严密性。 ·4·恰当地使用关联词语 恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语意更具层次感，突出说明的 重点。 如《赵州桥》中，“这座桥不但坚固，而且美观”一句准确地使用了“…不但… 而且…”这一组关联词语，清楚地说明了赵州桥设计的优越性，写出了赵州桥的特点。 ·5·准确使用表明资料来源的词语 准确使用“据调查、据统计、据专家估计、据资料显示”等表明资料来源的词语， 可以增强文章的说服力。 如《只有一个地球》中说：“据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥 望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一 层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”这样写说明地球的样子不是作者凭空捏造出来的。“据有 幸飞上太空的宇航员介绍”体现了说明文语言的严谨、准确。 总之，要理解说明文语言的准确性，只有认真阅读，仔细推敲，结合具体语言环境 去分析，才能收到较好的效果。具体到一篇说明文，由于说明对象、读者对象和作者语 言风格的不同，其语言特色也不相同，或概括，或具体；或精炼，或详尽；或平易朴实， 或幽默风趣…但无论是平实说明，还是生动说明，都强调语言的准确性。 所以，在回答有关说明文语言特点类的题目时，我们要尽可能围绕说明文语言的准确性、 严密性来说。如题目中问“句子中加点词语有什么作用？”我们可以这样回答：“加点的 词语是×××的意思，它说明×××（内容)，体现了说明文语言的准确性、严密性。” 再如，题目中问“句子中××词语能否替换为××一词，为什么？”我们可以这 样回答：“不能。××词语换成××一词，意思会发生×××的改变（内容)；运用 原来的词语更能体现说明文语言的准确和严密。”诸如此类的问题还有很多，虽然设问 的形式不同，但只要我们深入分析文章，抓住说明文语言的特点进行回答即可。 93 小学语文 阅读技巧 三、范例引路 ✉。。一。。。 例1 上海是怎么来的？（节选） ①一说起“魔都”，大家都知道指的是上海，这座充满魅力的城市是怎么来的呢？ ②上海位于黄浦江支流一上海浦旁边，当时这一带把河叫作浦。最早在上海浦附 近出现了一个居民，点，一般居民点都靠着河，用水比较方便，还利于出行。随着人口增 多，经济发展，需要给这个地方起一个名字，于是就叫上海。宋朝末年出现上海镇，元 朝的时候就建县了，上海地区在开埠之前已经是江苏省的一个县。在漫长的历史进程中， 上海这个地方的行政地位逐渐上升。 ③到了近现代，地理因素在上海的快速发展中进一步凸显出来。 ④上海的“江海之会”在世界上可谓独一无二。哪个江？长江。哪个海？东海。黄 浦江的出海口连接着长江，长江又与东海交汇。长江有6300千米，位于世界第三，整个 长江流域经由它对上海的经济、文化、社会产生了重要的影响，因为水运曾经是人们赖 以生存的主要运输手段。通过水路上海可以方便联系到浙江、江苏，靠海又大大加强了 对外联系。 【问题】 第④段画线词“主要”能否删去，为什么？ 【参考答案】 不能删去。“主要”是指最重要的，说明除了水运外，当时人们还有其他的运输手段， 在所有的运输手段中水运是最重要的。删去“主要”一词就不能体现说明文用词的准确性， 与客观事实不符。 【技巧点拨】 本题考查学生品析说明文语言的能力。说明文语言的特点是准确、严密、简明。首 先要理解画线词语的本义，再说明该词语在文中的含义和作用；然后结合语境分析删去 之后语意发生了什么变化，体会其表达效果；最后点明加上该词语体现了说明文语言的 准确性等。 本篇文章中，“主要”意思是相对“次要”来说的，是最重要的意思。结合句子分析， 这里的“主要”说明水运曾经是人们赖以生存的最重要的运输手段，但不是唯一的运输 第四章 走进说明文天地 手段；删去后这句话的意思就变成水运曾经是人们赖以生存的唯一的运输手段，这与事 实不符。“主要”一词体现了说明文语言的准确性，因此不能删去。 例2 森林能够有效地缓解“温室效应”。由于近代人类大量使用石化燃料，使大气中二 氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均 每年可吸收20~40吨二氧化碳，同时放出15~30吨氧气。 【问题】 第一句中“缓解”一词能换成“消除”吗？为什么？ 【参考答案】 不能。森林只能吸收部分二氧化碳，降低温室气体的浓度，减轻“温室效应”，但 不能吸收所有的温室气体，使“温室效应”消失。 【技巧点拨】 此题考查学生对说明文语言的理解能力。回答这个问题，要先解释它准确地说明了 什么内容，再分析删除或替换以后的结果，最后总结答案。“缓解”的意思是情况向好 的方面转化，结合句子分析，这里的“缓解”说明森林在改善“温室效应”方面有积极 作用，但“温室效应”目前是无法被消除的；若换成“消除”，就表示森林可以清除“温 室效应”，这与事实不符。“缓解”一词体现了说明文语言的准确性，因此不能换。 四、阅读练兵场 (一)人的潜力（节选） ①人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？ ②首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有 1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智 能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。 ③其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个 神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500个左右的神经 元相联系，形成500多个突触。而人的每个神经元与10000个神经元相联系。并且有计 算显示，人的大脑中神经元之间有105个接触，点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。 ④再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练， 95 小学语文 阅读技巧 大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中 长出了新的突触，大脑产生了新的功能。 ⑤人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添 了信心，我们每个人都可以成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。 成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。 (有删改) 运用所学知识说一说第②段中加点的词语为什么不能删去。 (二)手机是条“贪吃蛇” ①过去的10多年里，随着技术的进步，手机已经越来越神通广大。它就像当年那款 游戏中的“贪吃蛇”，在通话的“本能”之外，已经吃掉了掌上游戏机、卡片式相机、 MP3音乐播放器、电子词典和录音笔等设备。现在，它又咬住了电子导航、移动支付等 猎物，彻底改变了某些产业的形态，甚至让许多老牌公司损失惨重。 ②此外，个人用品也成了这只“贪吃蛇”进攻的目标，手环、手表、眼镜这一类可 佩戴设备，大有被它吞噬的趋势；就连牙刷这样的生活必需品，也被它叼进了嘴里。最近， 已经有生产商推出了一款电动牙刷，这种牙刷可以根据使用者刷牙时对手柄的压力，采 集口腔中每颗牙齿的信息，在手机上生成牙齿情况的全息图，并定期生成牙齿情况报告， 提出健康建议，甚至还能帮助使用者与牙医进行信息交流。 ③手机已经进化成为社交生活的路由器，人们习惯了通过电话或微信联系，甚至离 开它就无法正常沟通，手机依赖症和交流恐惧症开始在人类社会蔓延。 ④手机，看上去已经无所不能。当客厅里的电视、书房里的电脑、卧室里的睡眠记录仪、 盥洗室里的牙刷，乃至车库里的车辆都被手机一一攻克后，谁会是电子设备们最后的堡垒？ (选自《财经国家周刊》，有删改) 1.第①段中的加点词“惨重”可以换成“严重”吗？为什么？ 2.第④段中的加点词语“看上去”能否删掉？请说明理由。 96小学语文 阅读技巧 2.表达了作者对天山美景和大自然的喜爱之情。 （二)秋之神韵 缠绵狂热冷漠清爽热情真诚 第五讲发现文章的写作线索 阅读练兵场 时间从“从前”“三年前”“如今”等表示时间的 词语中可以看出来。（或空间从“家乡”“南京”“海 上”等表示空间方位的词语中可以看出来。) 第四章走进说明文天地 第一讲藏在标题里的秘密 阅读练兵场 (一)神奇的蚂蚁 蚂蚁好理由：内容上，文章以“神奇的蚂蚁” 为题，点明本文的说明对象是蚂蚁。“神奇”指出 了蚂蚁的特点，这样的表达能引发读者的好奇心， 进而激发阅读兴趣。 (二)黄河一中华民族的摇篮 1.黄河摇篮运用打比方的说明方法，指出黄河的 特质。摇篮是我们熟悉的事物，这样的写法既亲切 自然，又生动形象地说明了黄河对我们的重要性。 2.殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的 地区，经济发达，人口繁衍较快，政治、文化也 比较先进。因此，黄河流域成了中华民族成长的 摇篮。 第二讲小学最常见的说明方法及作用 阅读练兵场 (一)选择题 1.B(句中将热带雨林比作“地球之肺”，使用的 说明方法是打比方。) 2.C(句中对“积云”的样子做了具体的解释说明， 使用的说明方法是作诠释。作诠释这种说明方法 小学涉及的不多，它是一种从一个侧面，就事物 的某一个特点做解释的说明方法。此句通过对“积 云”的具体解释说明，使“积云”这种自然现象 更通俗易懂。) (二)判断下面句子所使用的说明方法 1.打比方（将“地球”比作“扁舟”。） 2.列数字和作比较（用数字“四十吨”“十八米”， 54 说明鲸“重”和“大”的特点；用鲸的“舌头” 和“十几头大肥猪”的重量作比较，使读者对鲸 的庞大有具体鲜明的印象。) 3.举例子（通过“例如”可作出判断。) 4.下定义（用简洁的语言说明什么是“肥料”。) 5.分类别（句中将“屏”分为“金屏、银屏、锦屏、 画屏、石屏、木屏、竹屏”等，使表达更清楚。) 6.作假设（假设了若没有太阳，地球可能出现的状 况，强调太阳与人类关系密切。) （三)阅读题 画线部分用了举例子、作比较、列数字这三种说明 方法。 举例子：通过列举37位手机重度用户参与实验的 事例，说明“拇指族”们大脑结构的改变，更具体、 更有说服力。 列数字：画线部分列出了真实、具体的数据，准确 客观地反映了数字时代人类的大脑结构被改变的事 实，增强了文章的说服力。 作比较：将“使用智能触屏手机的人”和“使用普 通按键手机的人”进行比较，突出强调了用触屏手 机的人“大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高” 这一特点。 第三讲四招搞定说明对象的特点 阅读练兵场 (一) 龙卷风特征：奇特的外形和巨大的威力。 (二)文房四宝 又白又光又薄结实卷、折都不怕久放不变色 色泽黑润写起字来特别流畅能分出浓淡 层次制作精美 第四讲 不可不知的精准语言 阅读练兵场 （一)人的潜力（节选) “一般认为”表示通常的看法，这种看法还未取得 共识。删去“一般认为”后，这句话的意思是：大 家都认为大脑中的神经元有1000亿个。这与事实 不相符，而保留“一般认为”能体现说明文语言的 准确性和严密性。 （二)手机是条“贪吃蛇” 1.不能。“惨重”说明手机给一些公司造成的损失 巨大；而“严重”一词表达的损失程度会降低， 与实际情况不符。“惨重”一词体现了说明文语 言的准确性和严密性。 2.不能。“看上去”是从表面现象而言，也许实际 情况并非如此，这个词语表明手机“无所不能” 这一情况还不是绝对的，这样写体现出说明文语 言的准确性。 第五章千古绝美是古诗 第一讲联系背景知诗意 阅读练兵场 (一)鹅赠鹤 结合诗人白居易一生屡次遭到贬谪，远大抱负得不 到施展的背景理解，诗人把那些得到赏识的人比作 “鹤”，把虽有才华却不受器重的自己比作“鹅”， 把没有才华的人比作“鸭”。本诗可译作：“鹤呀 鹤，你因为有风送你而飞得那么高，而我满腹才华， 原本也能飞得很高，但却被别人驱赶至鸭群与鸭子 一起生活。我与你一样有着雪白的脖子、霜一样白 的羽毛和红色的脚掌，请你看看，我有哪里不如你 呢？”全诗表达了诗人郁郁不得志的苦闷之情。（答 案合理即可)》 (二)归园田居·其三 这首诗写出了诗人归隐田园后愉快的心情，从“衣 沾不足惜，但使愿无违”可以看出。 第二讲 借助想象人诗境 阅读练兵场 (一)竹里馆 示例：我仿佛看到了在一片清幽宁静的竹林里，诗人 月下独坐、弹琴长啸的悠闲景象。 (二)问刘十九 示例：在冬天一个暮色苍茫的时刻，诗人邀请老朋 友前来饮酒叙旧，绿的酒，红的炉，悠闲自在，即使 天要下雪，也丝毫不影响诗人和朋友一起聊家常的兴 趣。从中我感受到了诗人与朋友间浓浓的情谊。 第三讲找准诗眼悟诗情 阅读练兵场 (一)登幽州台歌 表达了诗人孤独、悲伤的情感。从诗句“独怆然而涕 下”可以看出来。诗人仰慕古代贤明的君主，感慨自 参考答案 己生不逢时，此时登上幽州台，更是觉得无限的孤独 和悲伤。 （二)咏柳 C（“裁”是动词，运用拟人的修辞手法，生动地 写出了柳叶精巧细致的形态，表达了诗人对柳树的 喜爱和赞美之情。) 第四讲掌握方法巧翻译 阅读练兵场 （一)墨竹图题诗 1.虽然我们只是小小的州县官吏，但是老百姓的每 一件小事都牵动着我们的感情。 2.表达了诗人对百姓命运的关切之情以及忧国忧民 的情怀。 (二)雪 1.都说瑞雪兆丰年，就算真的是丰年，情况又将怎 样呢？在长安还有很多饥寒交迫的人，即使是瑞 雪，也还是不宜多下。 2.表达了诗人对统治者的不满，对贫苦百姓的同情。 第六章漫谈整本书的阅读与理解 第一讲绘本阅读的四个技法 阅读练兵场 1.根据提供的绘本名称，我们可以提出很多问题。 例如：斑马为什么会打隔？最后它停止打隔了 吗？肚子里的火车站长什么样子？有人会去乘火 车吗？“猜猜我有多爱你”这句话是谁说的？我 们怎么样才能猜出别人的爱呢？友情能出租吗？ 那怎样才能把出租的友情收回来？花婆婆是一位 喜欢戴花的老婆婆吗？蚯蚓的日记里会写什么？ 蚯蚓的笔和本从哪里来？ 2.①夸父逐日②鲤鱼跃龙门 ③狐假虎威 ④亡羊补牢 第二讲弄清童话类型，有助于对童话的 深人理解 阅读练兵场 1.示例：《巨人的花园》中的巨人是超人体童话形 象。巨人有着高大强壮的外表，却自私自利，不 懂得分享。但是，在弄清花园变化的原因后，他 155