精品解析：黑龙江绥化市第七中学2026-2027学年高一上学期9月阶段检测历史试题

绥化市第七中学2026-2027学年度第一学期9月份阶段测试高一历史 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷 （选择题） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 将百家争鸣称之为“哲学的突破”时期的帕森斯注意到，较之其他几大文明，中国的“突破”显得最为温和。其实，就诸子时代而言，固然是中国思想史上的全新时代，却也绝非简单的“突破”或“断裂”。材料强调百家争鸣 A. 实现“哲学的突破” B. 呈现气血相承精神 C. 奠定传统文化基调 D. 完成思想理论整合 2. 在《先秦诸子百家争鸣》中对春秋战国时期的学派作了如下的评价，下列学派与题干中评价对应正确的是（ ） ①关注文化，留下了仁爱、礼制、自强的价值观念 ②关注人物，留下了无为、自由、宽容的人生追求 ③关注国家，留下了公平、公正、法制的治国理念 ④关注社会，留下了尚贤、互利、博爱的社会理想 A. 墨家、道家、法家、儒家 B. 儒家、道家、法家、墨家 C. 道家、儒家、墨家、法家 D. 法家、墨家、儒家、道家 3. 中国古代第一部药物学专著是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《神农本草经》 C. 《千金方》 D. 《唐本草》 4. 春秋战国时期，新兴的士阶层崛起，纷纷提出自己的政治社会主张和要求，其中主张君主建立中央集权国家，兼用法、术、势三种手段进行统治的思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 孟子 D. 韩非 5. 先秦时期某学派主张：攻战类乎盗贼之行为，乃大“不义”；攻战之事常招致灭亡之祸，亦“无利”于国家。据此判断，该学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 6. 阎步克先生认为，秦汉王朝是帝国时代的开端，具有开创奠基的意义，秦汉帝国的最基本特征是君主专制、中央集权和官僚制度。下列选项中，能够说明以上特征的是（ ） A. 皇帝制、郡县制、三公九卿制 B. 宗法制、皇帝制、二府三司制 C. 刺史制、三省六部制、行省制 D. 郡国并行制、皇帝制、世官制 7. 独具时代特色的历史信息在风云流转的时空中，是社会发展的一个个指示性坐标。下表所列信息，按朝代（周、秦、唐、元）先后排列正确的是 ① “微子受封”、“妇功”、“市井”、“司南” ② 政事堂、越窑、夜市、“士大夫画” ③ “腹里”、木活字、北曲、“赵体” ④ 象郡、“直道”、灵渠、小篆 A. ①②④③ B. ①④②③ C. ③②①④ D. ④②①③ 8. 下列农业工具的发展与变化，按其时间排列正确的是 A. 打制农具一磨制工具一铁器农具一青铜农具 B. 磨制工具一打制农具一铁器农具一青铜农具 C. 打制农具一磨制工具一青铜农具一铁器农具 D. 打制农具一铁器农具一磨制工具--青铜农具 9. 阎步克先生认为，秦汉王朝是帝国时代的开端，具有开创奠基的意义，秦汉帝国的最基本特征是君主专制、中央集权和官僚制度。下列选项中，能够说明以上特征的是（ ） A. 皇帝制、郡县制、三公九卿制 B. 宗法制、皇帝制、二府三司制 C. 刺史制、三省六部制、行省制 D. 郡国并行制、皇帝制、世官制 10. 人民教育出版社在《中华文明的起源与早期国家》一课中，提供了很多史料。下列史料符合历史发展顺序的是（　　） ①西周早期成王时的青铜器 ②仰韶文化时期的彩绘陶器 ③龙山文化的代表器物黑陶 ④殷墟出土的刻有文字的龟甲 A. ①②③④ B. ④②①③ C. ②③④① D. ③④②① 11. 下列对两汉文化叙述正确的是 A. 《史记》和《汉书》都是纪传体通史 B. 乐府诗是国家机构采集民歌修改而成的诗 C. 《黄帝内经》是中国古代第一部药物学专著 D. 《九章算术》标志着我国数学成就已达到顶峰 12. 创立皇帝制度，在中央实行三公九卿制、地方推行郡县制、并统一度量衡和文字的皇帝是（ ） A. 秦孝公 B. 周武王 C. 秦始皇 D. 汉光武帝 13. 春秋战国时期，儒家主张为政以德，法家主张以法治国，道家要求“无为而治”，墨家希望选贤任能。他们都（ ） A. 力图确立自身的正统地位 B. 彻底否定三代的治国理念 C. 主张建立中央集权制度 D. 希望建立稳定的社会秩序 14. 东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋虽统一全国，但不久又陷入分裂，此后的东晋、十六国、南北朝时期，多个政权并立。这一时期，我国历史发展的主流特征是（ ） A. 民族交融与繁荣开放 B. 经济发展与文化停滞 C. 民族融合与区域开发 D. 中外交流与政权分裂 15. 有学者指出，“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱，社会上最苦痛的时代，然而却是精神上极自由，极解放，最富于智慧，最浓于热情的时代。”这一时代（ ） ①政治分裂 ②思想多元 ③理学兴盛 ④玄学诞生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 如果把“大运河的开凿”、“贞观之治”、“开元盛世”、“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，最符合这一学习内容的主题是（ ） A. 制度创新走向统一 B. 繁荣与开放的社会 C. 政权分立民族交融 D. 近代前夜与盛世危机 第II卷 （非选择题） 二、问答题：（18分） 17. 唐诗宋词中的历史最近，复旦附中高一女生武亦姝成了“网红”。她在2017年2月央视播出的《中国诗词大会》中凭借不俗的实力成为第二季总冠军。诗词大会的火爆激发起同学们对古代诗词的热爱和古老文明的向往。“词言情，诗言志”……唐诗宋词中体现了作者的情怀也反映了时代的面貌。 材料一：《出塞二首》 【作者】王昌龄【朝代】唐代 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 材料二：《满江红·写怀》 【作者】岳飞【朝代】南宋 “怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。” 问题： （1）两段诗词中的“胡”各指什么少数民族？ （2）历代中原王朝采用的民族政策不尽相同，衍生出了一系列典型事件，请完成下列表格中左右两列信息的匹配。（答案填符号） 王朝 典型事件 ①秦朝 A.文成公主入藏 ②汉朝 B.厓山战役 ③唐朝 C.修筑长城 ④北宋 D.设置河西四郡 ⑤南宋 E.澶渊之盟 （3）唐宋时期为何形成诗词发展的高峰？ 三、材料解析题：本大题共2小题，共20分。 18. 中国古代政治制度创新蕴含中国智慧。阅读材料，完成下列要求。 材料一 始皇帝，自是千古一帝也。 ——李贽《藏书》 材料二 开皇元年，杨坚按照少内史崔仲方的建议，废除北周的六官制度，确立三省六部制度。尚书、门下、内史三省的长官都是宰相。尚书省的事务庞杂，任务繁重，故又下设六部，分管各项政务。这种几个宰相执政的制度，可以防止外戚或个别大臣专权篡位，有利于巩固最高统治者的地位。开皇三年，兵部尚书杨尚希说：“窃见当今郡县，倍多于古。或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领。具僚已众，资费日多；吏卒增倍，租调岁减；民少官多，十羊九牧。”他建议“存要去闲，并小为大”，这样，“国家则不亏粟帛，选举则易得贤良．”杨坚根据这一建议，把（北）齐、（北）周以来的州、郡、县三级制，改为州县两级制。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料三 大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方行政区．这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。 ——张岂之《中国历史·元明清卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦始皇的制度创新。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明隋初的制度创新及其影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括元朝行省制形成的原因。总结秦朝、隋朝和元朝的共同之处。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋末季，战国时代，中国政治社会经济各方面之组织结构发生空前大变动，各国竞争激烈亦旷古所未有……百家争鸣，正奇峰出，云诡波涌，蔚为壮观，诚为中国学术史上最灿烂光辉之大时代。 ——据张凯之《中国思想史》 材料二 大抵儒家是想恢复小康之治的，所以以尧舜禹三代为法。道家则主张径复大同之治，所以要归真返璞。法家可分法、术两方面，法所以整齐其民，术则以监督当时的政治家，使其不能以私废公的。墨家则舍周而法夏。 ——据吕思勉《中国简史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述百家争鸣局面出现的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出儒、道、法、墨四家的治国主张，说明百家争鸣的历史意义。 四、开放性试题：（14分） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 魏晋南北朝时期，政权更迭频繁，民族迁徙与交融加速，九品中正制成为选官的主要制度，门阀士族势力逐渐崛起。这一时期，玄学盛行，佛教传播，文学艺术呈现出多元化的特点。同时，北方农业技术南传，江南地区得到初步开发。 材料二 隋唐时期，国家统一，三省六部制完善，科举制取代九品中正制，打破了门阀士族对官场的垄断；均田制、两税法等经济制度不断调整，适应了社会经济发展的需要。这一时期，诗歌、书法、绘画等艺术成就辉煌，佛教中国化进程加快，中外文化交流频繁，统一多民族国家进一步发展。 从上述材料中提取两条或两条以上信息，自拟论题，结合中国古代史（魏晋隋唐时期）的相关知识，对所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述准确。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绥化市第七中学2026-2027学年度第一学期9月份阶段测试高一历史 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷 （选择题） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 将百家争鸣称之为“哲学的突破”时期的帕森斯注意到，较之其他几大文明，中国的“突破”显得最为温和。其实，就诸子时代而言，固然是中国思想史上的全新时代，却也绝非简单的“突破”或“断裂”。材料强调百家争鸣 A. 实现“哲学的突破” B. 呈现气血相承精神 C. 奠定传统文化基调 D. 完成思想理论整合 【答案】B 【解析】 【详解】据题意可知，百家争鸣为代表的中国文明是最温和的突破，诸子的思想不是"绝非简单的突破或断裂""等，强调了百家争鸣是在前代文化基础上发展形成的，即中国文化发展呈现出气血传承精神，B项正确；"实现哲学的突破"只是部分信息，不是材料主旨，A项错误;材料并未体现百家争鸣对后来中国传统文化中的影响，C项错误;材料不能说明百家争鸣完成了不同思想的理论整合，D项错误。故选B项。 2. 在《先秦诸子百家争鸣》中对春秋战国时期的学派作了如下的评价，下列学派与题干中评价对应正确的是（ ） ①关注文化，留下了仁爱、礼制、自强的价值观念 ②关注人物，留下了无为、自由、宽容的人生追求 ③关注国家，留下了公平、公正、法制的治国理念 ④关注社会，留下了尚贤、互利、博爱的社会理想 A. 墨家、道家、法家、儒家 B. 儒家、道家、法家、墨家 C. 道家、儒家、墨家、法家 D. 法家、墨家、儒家、道家 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是春秋战国时期（中国）。题目要求将题干与评价一一对应：①关注文化，留下了仁爱、礼制、自强的价值观念，符合儒家以仁为核心，强调仁爱与礼制等。②关注人物，留下了无为、自由、宽容的人生追求，符合道家自然无为的主张。③关注国家，留下了公平、公正、法制的治国理念，符合法家强调法律为重要治国之道。④关注社会，留下了尚贤、互利、博爱的社会理想，符合墨家尚贤、兼爱非攻等思想主张。因此，顺序依次是儒家、道家、法家、墨家，B项正确；排除A、C、D项。故选B项。 3. 中国古代第一部药物学专著是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《神农本草经》 C. 《千金方》 D. 《唐本草》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。《神农本草经》，又称《本草经》《本经》，成书于东汉，它是专门论述药物的著作，是中国古代第一部药物学专著，B项正确；长属于战国至西汉年间的《黄帝内经》是一部重要的中医基础理论著作，排除A项；唐朝医学家孙思邈总结前代经验，著称临床百科全书《千金方》，排除C项；唐朝的《唐本草》是世界上第一部由政府颁布的药典，排除D项。故选B项。 4. 春秋战国时期，新兴的士阶层崛起，纷纷提出自己的政治社会主张和要求，其中主张君主建立中央集权国家，兼用法、术、势三种手段进行统治的思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 孟子 D. 韩非 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料“其中主张君主建立中央集权国家，兼用法、术、势三种手段进行统治的思想家”结合所学知识可知，韩非是战国末期法家思想的集大成者，他整合了商鞅的“法”、申不害的“术”、慎到的“势”，构建起一套完整的君主专制中央集权理论，主张以法治国，强化君主权威，D项正确；老子是道家学派创始人，主张无为而治、小国寡民，反对严刑峻法和过度集权，排除A项；孔子是儒家学派创始人，核心主张是仁、礼、德治，强调以道德教化治理国家，主张恢复西周的礼乐制度，排除B项；孟子是战国时期儒家代表人物，主张仁政、民贵君轻，强调统治者要爱惜民力，反对苛政，与法家的集权、法治主张本质不同，排除C项。故选D项。 5. 先秦时期某学派主张：攻战类乎盗贼之行为，乃大“不义”；攻战之事常招致灭亡之祸，亦“无利”于国家。据此判断，该学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：战国时期的中国。根据材料及所学可知，墨家认为，“攻战”是大国对小国、强国对弱国的侵略行为，如同“盗贼”窃取他人财产，违背“兼爱”（平等互爱）的道德准则，属于“大不义”。同时，墨家从实用主义出发，认为攻战不符合国家长远利益，主张通过“非攻”维护和平，发展生产，C项正确；道家主张“无为而治”，反对主动发动战争，排除A项；儒家强调战争的“正义性”，反对“不义之战”，排除B项；法家认为战争是实现国家统一和君主集权的必要途径，推崇战争作为强国手段，主张“以战去战”，排除D项。故选C项。 6. 阎步克先生认为，秦汉王朝是帝国时代的开端，具有开创奠基的意义，秦汉帝国的最基本特征是君主专制、中央集权和官僚制度。下列选项中，能够说明以上特征的是（ ） A. 皇帝制、郡县制、三公九卿制 B. 宗法制、皇帝制、二府三司制 C. 刺史制、三省六部制、行省制 D. 郡国并行制、皇帝制、世官制 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。根据材料“秦汉王朝是帝国时代的开端，具有开创奠基的意义，秦汉帝国的最基本特征是君主专制、中央集权和官僚制度”结合所学知识可知，皇帝制确立君主至高无上的权力，直接体现“君主专制”。郡县制下，地方行政由中央直接管辖，官吏由中央任命，打破地方割据，体现“中央集权”。三公九卿制是中央官制，丞相太尉等高级官员以及其他官员由皇帝任免，其形成系统的官僚体系，体现“官僚制度”的特点。 三者完全契合秦汉帝国“君主专制、中央集权、官僚制度”的核心特征，A项正确；宗法制是商周时期的制度，以血缘为核心，与秦汉官僚制度体现的打破“血缘世袭”的特点相悖，排除B项；三省六部制是隋唐时期的中央官制，行省制是元朝的地方行政制度，两者并非秦汉制度，排除C项；郡国并行制是汉初制度，其中的“封国”拥有相对独立的权力，反而削弱了中央集权，与“中央集权”特征不符，并且世官制是夏商周时期的世袭官职制度，与秦汉“官僚制度”的特点不符，排除D项。故选A项。 7. 独具时代特色的历史信息在风云流转的时空中，是社会发展的一个个指示性坐标。下表所列信息，按朝代（周、秦、唐、元）先后排列正确的是 ① “微子受封”、“妇功”、“市井”、“司南” ② 政事堂、越窑、夜市、“士大夫画” ③ “腹里”、木活字、北曲、“赵体” ④ 象郡、“直道”、灵渠、小篆 A. ①②④③ B. ①④②③ C. ③②①④ D. ④②①③ 【答案】B 【解析】 【详解】“微子受封”是西周的分封制内容；政事堂、越窑、夜市、“士大夫画”，都是唐宋时期的内容；“腹里”是元代行省制的内容之一；灵渠、小篆是秦朝的内容。故①④②③正确，选择B项；排除ACD三项。 8. 下列农业工具的发展与变化，按其时间排列正确的是 A. 打制农具一磨制工具一铁器农具一青铜农具 B. 磨制工具一打制农具一铁器农具一青铜农具 C. 打制农具一磨制工具一青铜农具一铁器农具 D. 打制农具一铁器农具一磨制工具--青铜农具 【答案】C 【解析】 【详解】根据人类社会发展进程，农具的发展顺序为，最早为打制农具、然后为磨制农具，随着生产力进步，出现了青铜农具，进入春秋战国时期，出现了铁制农具，C项正确，排除A、B、D项。故选C项。 9. 阎步克先生认为，秦汉王朝是帝国时代的开端，具有开创奠基的意义，秦汉帝国的最基本特征是君主专制、中央集权和官僚制度。下列选项中，能够说明以上特征的是（ ） A. 皇帝制、郡县制、三公九卿制 B. 宗法制、皇帝制、二府三司制 C. 刺史制、三省六部制、行省制 D. 郡国并行制、皇帝制、世官制 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。根据材料“秦汉王朝是帝国时代的开端，具有开创奠基的意义，秦汉帝国的最基本特征是君主专制、中央集权和官僚制度”结合所学知识可知，皇帝制确立君主至高无上的权力，直接体现“君主专制”。郡县制下，地方行政由中央直接管辖，官吏由中央任命，打破地方割据，体现“中央集权”。三公九卿制是中央官制，丞相太尉等高级官员以及其他官员由皇帝任免，其形成系统的官僚体系，体现“官僚制度”的特点。 三者完全契合秦汉帝国“君主专制、中央集权、官僚制度”的核心特征，A项正确；宗法制是商周时期的制度，以血缘为核心，与秦汉官僚制度体现的打破“血缘世袭”的特点相悖，排除B项；三省六部制是隋唐时期的中央官制，行省制是元朝的地方行政制度，两者并非秦汉制度，排除C项；郡国并行制是汉初制度，其中的“封国”拥有相对独立的权力，反而削弱了中央集权，与“中央集权”特征不符，并且世官制是夏商周时期的世袭官职制度，与秦汉“官僚制度”的特点不符，排除D项。故选A项。 10. 人民教育出版社在《中华文明的起源与早期国家》一课中，提供了很多史料。下列史料符合历史发展顺序的是（　　） ①西周早期成王时的青铜器 ②仰韶文化时期的彩绘陶器 ③龙山文化的代表器物黑陶 ④殷墟出土的刻有文字的龟甲 A. ①②③④ B. ④②①③ C. ②③④① D. ③④②① 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，仰韶文化持续时间大约在公元前5000年至前3000年；龙山文化持续时间是公元前2500年至公元前2000年；商朝时间是约公元前1600年—约公元前1046年；西周时间是约前1046—前771年，因此正确排序是②③④①，C正确，ABD排除。故选C。 11. 下列对两汉文化叙述正确的是 A. 《史记》和《汉书》都是纪传体通史 B. 乐府诗是国家机构采集民歌修改而成的诗 C. 《黄帝内经》是中国古代第一部药物学专著 D. 《九章算术》标志着我国数学成就已达到顶峰 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，乐府诗是指由汉代乐府机关所采制的诗歌，故B项正确；东汉中期班固撰写的《汉书》，是记述汉朝时期的历史，是我国第一部纪传体断代史。排除A项；东汉的《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著，而不是成书于战国至西汉间的《黄帝内经》，排除C项；《九章算术》在代数和几何学上贡献突出，标志着以计算为中心的中国古代数学体系形成，排除D项；故选B项。 12. 创立皇帝制度，在中央实行三公九卿制、地方推行郡县制、并统一度量衡和文字的皇帝是（ ） A. 秦孝公 B. 周武王 C. 秦始皇 D. 汉光武帝 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“创立皇帝制度，在中央实行三公九卿制、地方推行郡县制、并统一度量衡和文字’可知皇帝是秦始皇，C项正确；秦孝公是战国时期的人物还没有创立皇帝制度，排除A项；周武王是周朝的最高统治者也没有创立皇帝制度，排除B项；汉光武帝是东汉的君主，没有地方上是郡国并行制，排除D项。故选C项。 13. 春秋战国时期，儒家主张为政以德，法家主张以法治国，道家要求“无为而治”，墨家希望选贤任能。他们都（ ） A. 力图确立自身的正统地位 B. 彻底否定三代的治国理念 C. 主张建立中央集权制度 D. 希望建立稳定的社会秩序 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和结合所学知识可知，春秋战国时期是国家处于分裂、社会动荡、变革时期，儒家、法家、道家、墨家的主张都是为了建立稳定的社会秩序，维护本阶级的利益，D项正确。材料没有涉及他们都力图确立自身的正统地位，而是强调共同希望建立稳定的社会秩序，排除A。材料只体现儒家、墨家、法家、道家的治国理念，没有涉及彻底否定三代的治国理念，且“彻底否定”过于绝对，排除B。主张建立中央集权制度只是法家思想，与其他学派不符，排除C。 14. 东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋虽统一全国，但不久又陷入分裂，此后的东晋、十六国、南北朝时期，多个政权并立。这一时期，我国历史发展的主流特征是（ ） A. 民族交融与繁荣开放 B. 经济发展与文化停滞 C. 民族融合与区域开发 D. 中外交流与政权分裂 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是三国两晋南北朝时期。根据材料及所学可知，三国两晋南北朝时期，虽然国家分裂、社会动荡，但是民族之间的交流极为频繁，江南地区初步得到开发，为经济格局的改变奠定了基础。因此，此时历史发展的主流特征是民族交融与区域开发，C项正确；此时国家分裂，北方经济遭到破坏，不是繁荣开放，排除A项；虽然政权分裂，但是社会在不断进步，文化交流发展并没有停滞，排除B项；根据所学可知，此时有中外交流，但不是主流，排除D项。故选C项。 15. 有学者指出，“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱，社会上最苦痛的时代，然而却是精神上极自由，极解放，最富于智慧，最浓于热情的时代。”这一时代（ ） ①政治分裂 ②思想多元 ③理学兴盛 ④玄学诞生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是三国两晋南北朝（中国）。结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，除西晋短暂统一外，政治处于分裂状态，思想多元化，佛教、道教文化发展，出现了玄学，①②④正确，B项正确；理学出现于宋朝，③错误，排除A、C、D三项。故选B项。 16. 如果把“大运河的开凿”、“贞观之治”、“开元盛世”、“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，最符合这一学习内容的主题是（ ） A. 制度创新走向统一 B. 繁荣与开放的社会 C. 政权分立民族交融 D. 近代前夜与盛世危机 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，隋唐时期，国家统一，经济繁荣强盛，交通便利，政策开放，中外交流频繁，是一个繁荣与开放的社会，“大运河的开凿”、“贞观之治”、“开元盛世”、“遣唐使和鉴真东渡”正是“繁荣与开放的社会”的写照，B项正确；“制度创新走向统一”是秦朝时代主题，排除A项；“政权分立民族交融”是魏晋南北朝时期的时代主题，排除C项；“近代前夜与盛世危机”是明清时期的时代主题，排除D项。故选B项。 第II卷 （非选择题） 二、问答题：（18分） 17. 唐诗宋词中的历史最近，复旦附中高一女生武亦姝成了“网红”。她在2017年2月央视播出的《中国诗词大会》中凭借不俗的实力成为第二季总冠军。诗词大会的火爆激发起同学们对古代诗词的热爱和古老文明的向往。“词言情，诗言志”……唐诗宋词中体现了作者的情怀也反映了时代的面貌。 材料一：《出塞二首》 【作者】王昌龄【朝代】唐代 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 材料二：《满江红·写怀》 【作者】岳飞【朝代】南宋 “怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。” 问题： （1）两段诗词中的“胡”各指什么少数民族？ （2）历代中原王朝采用的民族政策不尽相同，衍生出了一系列典型事件，请完成下列表格中左右两列信息的匹配。（答案填符号） 王朝 典型事件 ①秦朝 A.文成公主入藏 ②汉朝 B.厓山战役 ③唐朝 C.修筑长城 ④北宋 D.设置河西四郡 ⑤南宋 E.澶渊之盟 （3）唐宋时期为何形成诗词发展的高峰？ 【答案】（1）材料一匈奴；材料二女真。 （2）①C，②D，③A，④E，⑤B。 （3）科举制度完善，如诗赋是唐朝科举考试的内容；宋代重文轻武，文人地位高；唐宋社会环境相对安定；唐宋封建经济的繁荣；民族融合和丝绸之路促进中外交流；造纸术和印刷术的发展提供了传播条件；皇帝推崇诗词文化。 【解析】 【详解】（1）材料一“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”说的是倘若龙城的飞将卫青如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山，故材料一中的“胡”是匈奴；结合所学知识，岳飞主要是抗金的干扰，金由女真建立，材料二中的“胡”是女真。 （2）结合所学知识可知，秦朝为抗击匈奴修筑长城，故①匹配C；汉武帝设立河西四郡，故②匹配D；文成公主进藏是指唐朝贞观年间，吐蕃赞普松赞干布派遣大相噶尔东赞（即禄东赞）为请婚使者，赴长安请婚，故③匹配A；澶渊之盟是北宋与辽在经过四十余年的战争后缔结的盟约，故④匹配E；厓山战役是1279年宋朝军队与蒙古军队在崖山进行的大规模海战，故⑤匹配B。 （3）结合所学知识可从政治、教育、科学等方面进行分析。示例如下：科举制度完善，如诗赋是唐朝科举考试的内容；宋代重文轻武，文人地位高；唐宋社会环境相对安定；唐宋封建经济的繁荣；民族融合和丝绸之路促进中外交流；造纸术和印刷术的发展提供了传播条件；皇帝推崇诗词文化。 三、材料解析题：本大题共2小题，共20分。 18. 中国古代政治制度创新蕴含中国智慧。阅读材料，完成下列要求。 材料一 始皇帝，自是千古一帝也。 ——李贽《藏书》 材料二 开皇元年，杨坚按照少内史崔仲方的建议，废除北周的六官制度，确立三省六部制度。尚书、门下、内史三省的长官都是宰相。尚书省的事务庞杂，任务繁重，故又下设六部，分管各项政务。这种几个宰相执政的制度，可以防止外戚或个别大臣专权篡位，有利于巩固最高统治者的地位。开皇三年，兵部尚书杨尚希说：“窃见当今郡县，倍多于古。或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领。具僚已众，资费日多；吏卒增倍，租调岁减；民少官多，十羊九牧。”他建议“存要去闲，并小为大”，这样，“国家则不亏粟帛，选举则易得贤良．”杨坚根据这一建议，把（北）齐、（北）周以来的州、郡、县三级制，改为州县两级制。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料三 大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方行政区．这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。 ——张岂之《中国历史·元明清卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦始皇的制度创新。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明隋初的制度创新及其影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括元朝行省制形成的原因。总结秦朝、隋朝和元朝的共同之处。 【答案】（1）制度创新：确立皇帝制度；实行三公九卿制；推广郡县制； （2）制度创新：确立三省六部制；改行州县两级制；创立科举制。 影响：完善了君主专制中央集权制度；中枢机构分工合作，有利于提高行政效率，减少决策失误；三省相互牵制，分散了相权，有利于加强皇权；有助于提高地方行政效率；有利于加强中央集权；促进了社会阶层的流动性。 （3）原因：疆域辽阔；吸取前朝管理地方的历史教训。共同之处：均结束了长期分裂的局面，完成了国家统—；均开创多种制度，被后世继承和发展。 【解析】 【小问1详解】 制度创新：本小题要求概括秦始皇的制度创新，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从皇帝制度、三公九卿制、郡县制等角度进行概括。 【小问2详解】 制度创新：本小题要求说明隋初的制度创新，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从三省六部制、两级制、科举制等角度进行概括。 影响：本小题要求说明隋初的制度创新的影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从加强中央集权、提高行政效率、促进社会阶层流动等角度进行概括。 【小问3详解】 原因：本小题要求概括元朝行省制形成的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从疆域版图、吸取教训等角度进行概括。 共同之处：本小题要求总结秦朝、隋朝和元朝的共同之处，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从完成统一、开创制度等角度进行概括。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋末季，战国时代，中国政治社会经济各方面之组织结构发生空前大变动，各国竞争激烈亦旷古所未有……百家争鸣，正奇峰出，云诡波涌，蔚为壮观，诚为中国学术史上最灿烂光辉之大时代。 ——据张凯之《中国思想史》 材料二 大抵儒家是想恢复小康之治的，所以以尧舜禹三代为法。道家则主张径复大同之治，所以要归真返璞。法家可分法、术两方面，法所以整齐其民，术则以监督当时的政治家，使其不能以私废公的。墨家则舍周而法夏。 ——据吕思勉《中国简史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述百家争鸣局面出现的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出儒、道、法、墨四家的治国主张，说明百家争鸣的历史意义。 【答案】（1）背景：社会经济的发展：井田制的瓦解；士阶层的崛起：礼崩乐坏、诸侯争霸；私学的兴盛。 （2）主张：儒家强调“克己复礼”道家提倡无为而治，退回小国寡民的时代；法家主张“法、术、势”相结合；墨家呼吁“节用、尚俭”（言之有理可酌情给分）意义：是中国历史上第一次思想解放运动：成为中华思想文化的源头活水。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料题。时空是：春秋战国时期（中国）。背景：根据材料“春秋末季，战国时代，中国政治社会经济各方面之组织结构发生空前大变动，各国竞争激烈亦旷古所未有”结合所学知识，可知社会经济的发展，井田制的瓦解，士阶层的崛起，礼崩乐坏、诸侯争霸；结合所学知识，孔子首创私人讲学后，可得出私学的兴盛。 【小问2详解】 主张：根据材料“大抵儒家是想恢复小康之治的，所以以尧舜禹三代为法”结合所学知识，可得出儒家强调“克己复礼”；根据材料“道家则主张径复大同之治，所以要归真返璞”结合所学知识，可得出道家提倡无为而治，退回小国寡民的时代；根据材料“法家可分法、术两方面，法所以整齐其民，术则以监督当时的政治家，使其不能以私废公的”结合所学知识，可得出法家主张“法、术、势”相结合；根据材料“墨家则舍周而法夏”结合所学知识，可得出墨家呼吁“节用、尚俭”。意义：结合所学知识，可得出百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动和成为中华思想文化的源头活水。 四、开放性试题：（14分） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 魏晋南北朝时期，政权更迭频繁，民族迁徙与交融加速，九品中正制成为选官的主要制度，门阀士族势力逐渐崛起。这一时期，玄学盛行，佛教传播，文学艺术呈现出多元化的特点。同时，北方农业技术南传，江南地区得到初步开发。 材料二 隋唐时期，国家统一，三省六部制完善，科举制取代九品中正制，打破了门阀士族对官场的垄断；均田制、两税法等经济制度不断调整，适应了社会经济发展的需要。这一时期，诗歌、书法、绘画等艺术成就辉煌，佛教中国化进程加快，中外文化交流频繁，统一多民族国家进一步发展。 从上述材料中提取两条或两条以上信息，自拟论题，结合中国古代史（魏晋隋唐时期）的相关知识，对所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述准确。） 【答案】论题：制度变革与魏晋隋唐时期社会发展相互推动。 ​​​​​​​阐述：魏晋南北朝时期，九品中正制虽在初期为选拔人才发挥一定作用，但后期逐渐被门阀士族把持，导致“上品无寒门，下品无势族”，阶层固化严重，制约了社会活力。同时，这一时期政权更迭频繁，中央对地方控制薄弱。为适应动荡局势，北魏推行均田制与三长制，前者抑制土地兼并、保障农民生产，后者加强户籍管理与中央集权，推动北方经济恢复与民族交融，为隋唐统一奠定基础。隋唐时期，制度变革更为深入。政治上，三省六部制明确分工、相互制衡，既提高行政效率，又强化君主专制，完善了中央官制；科举制取代九品中正制，以考试选拔人才，打破士族门阀垄断，扩大统治基础，推动社会阶层流动，如武则天通过科举提拔寒门官员，巩固统治。经济上，均田制延续北魏传统，保障农业生产；后期两税法取代租庸调制，以资产为征税标准，适应土地私有化趋势，缓解财政危机，为唐代商品经济发展（如柜坊、飞钱出现）提供条件。 ​​​​​​​综上，魏晋隋唐时期的制度变革源于社会发展需求，同时制度完善又反作用于社会，推动政治稳定、经济繁荣与文化兴盛，形成“制度变革—社会发展”的良性互动，成为这一时期历史演进的重要特征。 【解析】 【详解】本题为开放性论述题，要求从材料中提取信息，自拟论题并结合魏晋隋唐史实进行阐述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：提取材料信息，并拟定论题，材料一指出魏晋南北朝时期政权更迭、民族交融、九品中正制盛行、门阀士族崛起、江南开发等；材料二指出隋唐时期国家统一、三省六部制完善、科举制取代九品中正制、均田制与两税法调整、文化繁荣、中外交流频繁等。综合两条材料可知，魏晋至隋唐时期，制度变革与社会发展之间存在着密切的互动关系。由此可拟定论题：制度变革与魏晋隋唐时期社会发展相互推动。 第二步：对所提出的看法进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从选官制度、中央官制、经济制度、文化发展等角度分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，强调魏晋隋唐时期的制度变革源于社会发展需求，同时制度完善又反作用于社会，推动政治稳定、经济繁荣与文化兴盛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $