第3单元 动物与环境（助学手册）-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年四年级上册科学同步优化训练(大象版·新教材)

☆ 第三单元 动物与环境 1 动物的感知本领 学教材要点梳理 1.不同的动物有不同的感知环境的方式。它们分别通过皮肤、四肢、翼、鳍、 鳃等接触和感知环境。 2.动物感知能力调查 动物 感知能力和行为 感知部位 踩踏地面产生震动，向同伴传递 大象 四肢 危险警报 侧线 青蛙 通过皮肤吸入空气和吸收水分 皮肤 蚂蚁 触摸物体、辨别气味 触角 鲫鱼 感知水流的方向和变动 侧线 靠超声波回声定位感知与物体 蝙蝠 耳朵、发声器官 的距离 3.合成樟脑丸具有刺激性气味，常被用来防虫。樟脑丸对人体是有害的，使 用时要戴上手套，使用完要洗手。不要把樟脑丸和食物放在一起。 教材问题解答 不同的动物通过哪些身体部位感知环境？举例说明。 (根据教材第43~45页概括) 解答：不同的动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等感知环境。如青蛙和蚯蚓通 过皮肤，大象、大熊猫通过四肢，蚂蚁通过触角，鲫鱼通过侧线、鳃、鳍，等等。 实验探究 实验后及时清理鱼 身上的凡士林。 鲫鱼对水流变化的感知 实验目的 研究侧线涂抹凡士林后鲫鱼对水流的反应 实验材料 鲫鱼、凡士林、鱼缸、水 16 创维新课堂|科学四年级上册DX 续表 1.选择两条大小接近的鲫鱼，把其中一条鲫鱼身体两侧的侧线抹 实验步骤 上凡士林，然后将两条鲫鱼同时放入鱼缸。 2.用手轻轻拍打水面，观察两条鲫鱼的反应。 实验现象 涂抹了凡士林的鲫鱼反应很慢。 实验结论 鲫鱼的侧线能感知水流。 2 寻访动物的家 教材要点梳理 1.很多动物依赖植物筑巢或作为庇护所。大自然为动物提供安家所需要的 各种材料。 2.动物的巢穴可以帮它们躲避天敌、保护自己。动物们睡觉休息、繁殖后代、 御寒取暖都需要巢穴。 3.动物筑巢的材料很多来自植物，如树枝、干草。 4.方便寻找筑巢材料、有喜欢吃的食物等是动物选择筑巢位置的原因，如鸟 喜欢把窝搭在树上，因为方便寻找筑巢材料，还有很多虫子可以吃。 5.黑水鸡会直接在水面的浮草上做窝，便于下水觅食。 6.校外活动要有大人陪同。可使用望远镜观察巢穴的形状和材料。要爱护 动物，不要随便打扰动物，并且要注意自身安全。 教材问题解答 燕子是怎样搭建巢穴的？为什么把巢穴搭建在房屋屋檐下？ (根据教材第47页概括) 解答：燕子将泥土、干草、树枝、唾液混合在一起，修筑成巢穴。屋檐能保护 巢穴，帮助燕子躲避天敌、保护自己；人类居住区附近食物充足，方便燕子觅 食等。 3 饲养小动物 教材要点梳理 1.动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度等。 创维新课堂|科学四年级上册DX 17 2.养鱼时，有时需要给鱼缸加氧。水温低时，还需要给水升温。 3.小仓鼠喜欢在垫有木屑和棉絮的地方活动。 4.喂养小动物时可以戴上专用的手套。 5.接触小动物之后要把手洗净。不要靠近和接触野生动物。 6.刚饲养的小动物和主人还不熟悉，可能会咬伤、抓伤人。不要惊吓到小动 物，以免被咬伤或啄伤。 7.不小心被小动物咬伤，一定要及时就医。 8.救助流浪小动物时，食物、剪毛、洗澡、遛弯、饮水和空气中，最先要解决的 是食物、饮水和空气。 教材问题解答 1.鸡舍内部光线充足，为什么还要加装照明灯？（根据教材第50页概括） 解答：光照能够调控鸡的生理活动，合适的光照时长可以保障母鸡正常产 蛋；人工灯光可以补足光照时长、均匀鸡舍各处亮度，利于鸡正常觅食与生长。 2.怎样能把小动物饲养好？(（见教材第50页) 解答：投喂匹配的食物；搭建舒适安全的窝；维持适宜的环境温度；提供干 净充足的饮用水；定期打扫居住环境，做好日常照料。 4 动物与四季变化 黑教材要点梳理 1.不同的动物以不同的方式适应季节变化，如储存食物，换毛、换羽，冬眠， 迁徙等。这些方式对维持动物生存非常重要。 2.有些鸟需要生活在温暖的环境里，冬天来临前它们飞向南方，春天再飞回 北方，每年都要迁徙，这样的鸟有大雁、燕子、天鹅等。 3.土壤温度为25℃时，蚯蚓正常活动；土壤温度为5℃时，蚯蚓活动减少，接 近休眠。温度对蚯蚓的活动状态影响很大。 ,教材问题解答 季节变化时动物会有相应的变化吗？季节变化对动物有什么影响？请 举例说明。（根据教材第54页概括） 18 创维新课堂|科学四年级上册DX 解答：会有变化。动物要适应季节变化，会储存食物，换毛、换羽，冬眠，迁 徙等，如大雁南飞，青蛙冬眠，松鼠储存食物，等等。 实验探究 实验1蚯蚓在不同温度土壤中的活动状况 实验目的 探究温度对蚯蚓活动的影响 实验材料 蚯蚓、玻璃水槽、温度计、土壤、冰块、温水、盆 1.将同样的土壤分别放进两个玻璃水槽中，各放入三条蚯蚓。 2.将玻璃水槽分别放入两个大盆中，其中一个盆装有温水，另一个 盆装有冷水。 实验步骤 3.观察蚯蚓在不同温度土壤中的活动状况。 25℃ 5℃ 1.温水中的一条蚯蚓在吃东西，另外两条蚯蚓都在活动。 实验现象 2.冷水中的三条蚯蚓一直不动，也不吃东西。 实验结论 温度对蚯蚓的活动状态影响较大。 实验2西瓜虫在不同光照强度下的活动状况 实验目的 探究光照对西瓜虫的影响 实验材料 铁盘、湿土、透明的玻璃板、不透光的纸板、西瓜虫等 1.在铁盘里均匀铺上湿土。 2.在铁盘一侧盖上透明的玻璃板，另一侧盖上不透光的纸板。 3.将10只西瓜虫放在铁盘的中部。 4.每隔10分钟，观察一次西瓜虫的行为。 实验步骤 放入西瓜虫的地方不透光的纸板 透明的玻璃板 铁盘 实验现象 透明的玻璃板下的西瓜虫数量较少，不透光的纸板下的西瓜虫数量较多。 实验结论 光照对西瓜虫有影响，西瓜虫适合生活在阴暗的环境中。 创维新课堂|科学四年级上册DX 19 5动物与环境变化 教材要点梳理 1.自然环境中的水、阳光、空气、温度的变化对动物的生存有着重要影响。 2.不同的动物适合生活的环境不同。生活在寒冷地方的动物毛很厚，北极熊 皮毛厚密，能耐寒。草原上的马四肢发达，善于奔跑。沙漠里的昆虫或爬 行动物具有外骨骼或鳞片，可以减少水分散失，这些动物都耐渴。 3.适应环境者生存，不适应者就会被淘汰。 4.动物牙齿的形状和结构不同，适合吃不同的食物。食草动物的门牙像刀一 样扁平，可以切断食物，大牙像磨盘，用来研磨、磨碎草料，如山羊和兔子； 食肉动物的牙齿大多都是又尖又长，很锋利。 5.同一种生物，生活在越冷的地方，个体就越大，身体越接近圆形，并且鼻 子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。 6.不能在没有专业人员的帮助下接触自己不熟悉的动物。 教材问题解答 环境条件的变化会引起动物的变化吗？这些变化对动物有什么影响？ (根据教材第58~59页概括) 解答：环境条件的变化会引起动物的变化，如动物的行为、身体形态、生活 习性、繁殖等都会产生相应的变化，这些变化使适应环境的动物得以生存，不适 应的动物被淘汰。 20 创维新课堂|科学四年级上册DX