第1单元 冷与热 过关检测-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年四年级上册科学同步优化训练(大象版·新教材)

第一单元过关检测 满分：100分得分： 等级： 一、填空题。（每空2分，共14分)》 1.〔生活情境)夏天，把冰块从冰箱里拿出来，冰块会 ；水烧开时，壶 嘴上方会冒“ ”。这些都是水的状态发生变化的现象。 一单元 2.水沸腾时的温度称为水的 。随着海拔高度的升高，水的沸点 会 。 高原边防哨所战士用高压锅煮面条是因为高压锅可以将 水蒸气密封在锅内来增加锅内的气压，从而使水的沸点 （后两空均填“升高”或“降低”) 3.〔学科融合)“雪散因和气，冰开得暖光”展现了冬末春初冰雪消融的图景。在 一般情况下，当环境温度升高到 ℃时，冰开始熔化，完全熔化为水 后，体积 二、选择题。（每题3分，共24分） 1.〔潍坊市〕图中的铜球和铜环可以用来探究( )现象。 A.气体热胀冷缩 B.固体热胀冷缩 C.液体热胀冷缩 2.下列酒精灯的使用方法有误的是( A B 3.〔中华优秀传统文化〕白露是二十四节气中的第十五个节气。这一时节由于温 度降低，草叶上常常出现露珠。这是因为发生了( )现象。 A.蒸发 B.熔化 C.凝结 4.在装着常温水的两个水杯的杯口上方分别盖上冷玻璃片和热玻璃片，在() 上会出现水珠。 A.冷玻璃片 B.热玻璃片 C.冷、热玻璃片 5.瘪乒乓球放到热水里能够复原，是( )受热膨胀的结果。 A.杯内水 B.乒乓球 C.球内空气 创维新课堂|科学四年级上册DX 6.下列现象能说明水结冰时体积变大的是( A.冬天湖面结冰后，冰面平整 B.水结冰后颜色变浅 C.冻住的矿泉水瓶鼓了起来 7.〔学科融合〕诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”描绘出了河水在寒冷的 冬季会结成冰。关于水的三种状态变化描述错误的是( )。 A.水能蒸发变成水蒸气 B.水在冷的环境下可以变成冰 第 C.冰、水、水蒸气不是同一种物质 单 元 8.〔生活情境)夏天，究究的妈妈将没吃完的食物放入碗中用保鲜膜密封好，放 进冰箱。一段时间后，究究从冰箱里把碗拿出，发现上面的保鲜膜凹陷下 去了，这是因为( )。 A.保鲜膜被冻坏了 B.碗里的空气遇冷收缩了 C.碗外的空气遇冷收缩了 三、判断题。（每题2分，共20分） 1.热气球升空、降落与空气的热胀冷缩有关。 2.水、冰和水蒸气在一定条件下是可以相互转化的。 3.无论在哪里烧水，都要把水加热到100℃时水才会沸腾。 4.〔洛阳市〕超市中各种饮料瓶内的液体都没有装满，是为了让液体受热时有膨 胀的空间，防止瓶子炸裂。 ( 5.在一般情况下，冰熔化时温度一直保持0℃不变。 ( 6.我们可以通过比较一系列实验现象来总结出规律。 () 7.冬天，在室外对着镜子哈气，镜面变模糊了，这是因为镜面蒙上了一层水蒸气。 8.酒精灯应保持直立，避免酒精洒出来。 9.用温度计测量水温时，可以先将温度计从水中取出再读数。 10.水沸腾后，如果不持续加热，就不会持续沸腾。 四、〔生活情境)阅读分析题。(10分) 河南省科技馆内设有丰富的科普展示项目。夏天的一个周末，爸爸准备 带奇奇前往科技馆参观学习。出发前，爸爸准备给车胎多充一点气，奇奇连忙 劝爸爸气不能充太多，并告知了理由。奇奇刚坐上汽车，便打开了空调，不一 创维新课堂1科学四年级上册DX11 会儿就看见前挡风玻璃外侧附着许多小水珠，挡住视线；爸爸开窗通风，片刻 之后小水珠就消失了。汽车在宽阔的道路上行驶，奇奇非常兴奋，很快他们就 到了科技馆。 1.奇奇劝爸爸少充气的理由是()。(2分) A.可以省钱 B.容易颠簸 C.夏天温度高，容易爆胎 第一单元 2.打开空调后，汽车前挡风玻璃外侧附着许多小水珠，这些小水珠是( ) (2分) A.玻璃热胀冷缩导致的 B.车外的水蒸气遇冷在玻璃上形成的 C.车内的水蒸气遇热在玻璃上形成的 3.汽车行驶在水泥路面时（如图），奇奇发现路面每一块之间 都留有 ,目的是避免路面因 而损坏。（4分) 4.午后，奇奇在广场上发现一个矿泉水瓶，水瓶内侧有很多小水珠，造成这一 现象的原因最有可能是( )。（2分) A.瓶内温度高于外界温度 B.瓶内温度低于外界温度 C.瓶内温度与外界温度相同 五、实验探究题。(32分) 1.科学课上，探究小组进行“水的加热”实验，探究水沸腾时温度的变化规律。 (18分) ◆温度/℃ 100 120 10 90 80 80 0 12345678910111213 时间/分 免 乙 丙 (1)用图甲装置进行实验，图中温度计使用存在的错误是 除温度计外，还需要的测量工具是 。(4分) (2)纠正错误后，继续进行实验。实验过程中，某时刻温度计的示数如图乙 所示，读数时，视线要与温度计液面 此时水的温度为 ℃ 当水被加热到一定的温度时，一部分水会迅速变成 。（6分) 12 创维新课堂|科学四年级上册DX (3)根据实验中记录的数据，探究小组的同学绘制了水温变化折线图（图 丙)。(6分) ①分析折线图可知，探究小组所使用水的初始温度是 ℃，水沸 腾时的温度是 ℃。(4分)】 ②根据折线图，下列说法中不正确的是( )。(2分) A.加热水的过程中，水的温度会一直上升 第 B.加热到第9分时水开始沸腾 一单元 C.水沸腾后温度保持不变 (4)实验过程中，究究不小心碰倒了燃烧着的酒精灯，他正确的做法应该 是( )。(2分) A.用水浇灭 B.用嘴吹灭 C.用湿毛巾盖灭 2.学了本单元后，奇奇和妙妙一起做了两个实验，请你认真观察思考，并完成 练习。(14分) (1)他们使用右图所示的实验装置是为了探究 。 奇奇将这个装水的烧瓶放进盛有热 水的烧杯中，玻璃管中液体的液面高度会 (填“上 升”或“下降”)。(4分) (2)下表是他们做“水结冰”实验的数据记录表。(10分) 时间/分 0 2 4 6 8 10 温度/℃ 10 3 1 0 0 结冰情况 没有结冰 没有结冰 没有结冰 开始结冰 结冰中 结冰中 ①奇奇不慎弄脏了记录表，8分时的温度数据看不到了，此时的温度应 该是 ℃；水结冰时的温度是 ℃。(4分) ②在碎冰中加入食盐的目的不包括( )。(2分) A.加快降低周围的温度 B.升高水的温度 C.使烧杯中的冰快速熔化 ③右图为试管初始水位，请在图中画出水完全 初始水位 结冰后冰面的大致位置。(4分)》 创维新课堂|科学四年级上册DX 13玻璃片，会在玻璃片上面凝结成小水珠。 玻璃片b下是热水，杯内的温度高于外 部，杯内水蒸气遇到冷的玻璃片，会在玻 璃片下面凝结成小水珠。 2.室内3.相同 5水结冰了 -、1.B2.A3.C4.A 5.C【解析】茶杯上方的水雾是水蒸气遇 冷发生凝结形成的小水珠，与冰雪熔化 过程不同，A项不符合题意；湿衣服晾 干，是水蒸发变成了水蒸气，与冰雪熔化 过程不同，B项不符合题意；冰激凌变成 液态，是冰熔化成了水，与冰雪熔化过程 相同，C项符合题意。因此，本题答案选C。 6.B【解析】在“冰熔化”的实验中，因为 试管内冰水的温度低，空气中的水蒸气 遇冷在试管外壁凝结形成小水珠，A项 描述的现象会出现；冰开始熔化的温度 是0℃，冰在熔化的过程中，温度保持不 变，因此，冰熔化一半时，用温度计测得 试管中水的温度是0℃，不可能是2℃，B 项描述的现象不可能出现；冰完全熔化 后，因为环境温度较高，水的温度会上 升，用温度计测得试管中水的温度可能 是15℃，C项描述的现象会出现。因此， 本题答案选B。 二、1.(1)C(2)下降 保持不变 (3)B (4)不会 2.(1)0降低(2)0 上升(3)低于 第一单元过关检测 一、1.熔化白气 2.沸点降低升高 3.0变小 二、1.B2.B3.C 4.A【解析】水蒸气遇冷会凝结成小水 珠，所以在冷玻璃片上会出现水珠，在热 玻璃片上不会出现水珠。因此，本题答 案选A。 5.C6.C7.C8.B 70 创维新课堂|科学四年级上册DX 三、1.√ 2.V 三大人辅导延展 水有三种状态：液态的水、固态的 冰、气态的水蒸气。水可以在这三种状 态之间来回变化，大自然里到处都在上 演水的“变身魔术”。 水→冰（凝固）：水遇冷，温度下降到 0℃，开始变成冰。例：冬天室外的自来 水结冰、冰箱冻冰块。 冰→水（熔化）：冰吸收热量，温度上 升到0℃，开始变成水。例：春天冰雪消 融、冰块放在桌上慢慢化成水。 水→水蒸气（蒸发/沸腾）：水吸收热 量，变成看不见的水蒸气。例：湿衣服晾 干、水烧开。 3.×【解析】水的沸，点随着海拔高度的升 高而降低，如青藏高原平均海拔超过 4000米，大部分地方的水加热到80℃左 右就开始沸腾了。因此，本题说法错误。 4.√5.V6.V 7.X【解析】对着镜子哈气时，口中呼出 的水蒸气遇到温度较低的镜面，会凝结 成小水珠附着在镜面上，从而导致镜面 变模糊，所以镜面蒙上的是小水珠而不 是水蒸气。因此，本题说法错误。 8.V9.×10.V 四、1.C2.B3.缝隙受热膨胀 4.A【解析】水瓶内侧的小水珠是瓶内水 蒸气遇冷凝结而成的，说明外界温度低 于瓶内的温度。因此，本题答案选A。 五、1.(1)温度计接触烧杯底部计时器 (2)持平96水蒸气 (3)①20100②A(4)C 2.(1)液体是否有热胀冷缩现象上升 (2)①00②B ③ 初始水位