第22课 森さんは毎晩テレビを見る 学历案 -2026-2027学年高中新版标准日本语初级上册

第 22 課 森さんは毎晩テレビを見る 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕日常习惯性动作、生活作息交际话题展开。重点学习动词基本形（辞書形）、「～ことができます」能力句型、「～ことです」名词化句型、表示时间频率的副词。要求学生掌握日常作息、生活行为相关词汇，熟练掌握动词基本形变形规则，能够使用基本形描述日常习惯、表达个人能力，了解日本人日常生活作息文化，培养观察生活、客观描述个人生活习惯的意识。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握毎晩、毎朝、毎週、見る、食べる、飲む、勉強する、寝る、起きる、読む、できる等生活作息、动作类核心词汇，熟记读音、汉字、词义与场景搭配。 2. 掌握动词基本形（辞書形）概念，区分一类、二类、三类动词基本形。 3. 掌握动词名词化：动词基本形＋ことができます，表示 “能够、会做……”。 4. 掌握动词名词化：动词基本形＋ことです，表示 “做…… 这件事”。 5. 掌握毎晩、毎朝、よく、たまに等频率副词的语境运用。 6. 读懂课文会话，理清描述生活习惯、表达能力的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然。 2. 熟练完成动词基本形变形填空、句型改写、翻译、仿写习题。 3. 能够口语描述自己和他人每日生活习惯，表达自身具备的能力。 4. 能够独立仿写 68 句日语语段，描写个人一天的日常生活作息。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握动词基本形以及「こと」名词化核心语法，掌握生活习惯描写表达，提升日常叙事能力。 2. 文化意识：了解日本人日常作息生活特点，对比中日生活习惯的异同。 3. 思维品质：区分动词ます形与基本形，区分描述习惯、表达能力的不同句型，依据交际场景选择合适动词形式。 4. 学习能力：按一类、二类、三类动词分类记忆基本形，归纳「こと」相关句型，养成语法归类整理的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 生活作息、动作行为词汇识记与运用。 2. 识别一类、二类、三类动词的基本形。 3. 「动词基本形＋ことができます」能力句型接续与含义。 4. 「动词基本形＋ことです」名词化句型；频率副词搭配习惯动作描写。 （二）学习难点 1. 混淆动词ます形和基本形，变形转换出错。 2. 两类「こと」句型语义混淆，分不清表达能力与表达事情。 3. 一类动词基本形词尾假名记忆困难。 4. 结合频率副词、多个动词基本形，有条理描写一整天的生活习惯。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 新版标准日本语初级上册教材、课文标准音频、动词基本形专项练习题、日常生活作息场景图片素材。 （二）学习建议 1. 分类记词：整理本课动词，区分一类、二类、三类，同时写出ます形与基本形对照记忆。 2. 口诀记忆：动词原形叫基本形；动词基本形加ことができます表会、能够；动词基本形加ことです表示…… 这件事；毎～、よく、たまに搭配习惯性动作。 3. 句型固化：牢记「V 基本形＋ことができます」「V 基本形＋ことです」两大句型，反复仿写。 4. 场景运用：结合个人一天作息练习习惯与能力描写，学以致用。 5. 错题积累：重点整理基本形变形错误、ます形与基本形混用、こと句型混淆题目，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）. 填空题（填写中文释义） 1. 毎晩（まいばん）：__________ 2. 見る（みる）：__________ 3. 毎朝（まいあさ）：__________ 4. 勉強する（べんきょうする）：__________ 5. よく：__________ 6. たまに：__________ 7. 私は日本語を読む__________ができます。（填こと） （2）. 判断题（对√，错 ×） 1. 「見る」是二类动词的基本形。（） 2. 「食べることができます」表示能够吃。（） 3. ことができます前面接动词ます形。（） 4. 毎晩テレビを見ます和毎晩テレビを見る都可以描述日常习惯。（） 5. 私の趣味は泳ぐことです。表达正确。（） （3）. 默写题（写出对应日语） 1. 每天晚上：__________ 2. 看：__________ 3. 每天早上：__________ 4. 经常：__________ 5. 偶尔：__________ （4）. 简答题 1. 简述「～ことができます」的含义以及接续要求。 2.写出本课两个频率副词。 （5）. 预习思考 用日语造句：我每天晚上看电视，我会说日语。 （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与日本日常生活文化认知 本课场景围绕普通人每日生活作息展开，课文描写森先生等人每天重复的习惯性行为。日本上班族学生作息规律，多用动词基本形描述习惯，使用「こと」相关句型表达能力与爱好。会话模拟家庭、日常闲聊场景，练习生活习惯与个人能力表达。 问题 1：写出下列单词中文释义 毎晩、毎朝、毎週、見る、食べる、飲む、勉強する、寝る、起きる、読む、よく、たまに 问题 2：读课文，说一说描写日常习惯、个人能力需要用到哪类词汇？ 问题 3：「よく」和「たまに」在语义上有什么区别？ 探究主题二：动词基本形（辞書形）精讲 语法规则：动词基本形也叫辞书形，是词典里的原形。 一类动词：词尾在う段假名； 二类动词：词尾る，る前面为い段 / え段假名； 三类动词：来る、する。 示例：見る、食べる、読む、勉強する、来る 问题 1：填空 ①私は毎晩テレビを__________。（看：見る） ②毎朝 6 時に__________。（起床：起きる） 问题 2：翻译句子：森さんは毎晩ジョギングをする。 问题 3：仿写两个动词基本形表示习惯的短句并翻译。 探究主题三：～ことができます 能力句型精讲 语法规则：动词基本形 + ことができます，表示 “会……，能够……”。否定：～ことができません。 结构：动词基本形 ＋ ことが ＋ できます 示例：私は日本語を話すことができます。（我会说日语。） 私は運転することができません。（我不会开车。） 问题 1：填空 ①私はピアノを弾く__________ができます。（こと） ②彼は日本語を__________ことができます。（读：読む） 问题 2：翻译句子：私はサッカーをすることができます。 问题 3：仿写两个～ことができます句子并翻译。 探究主题四：～ことです 名词化句型精讲 语法规则：动词基本形＋ことです，把动作动词名词化，翻译为 “…… 这件事”，多用于说明爱好、工作、内容。 例句：私の趣味は絵をかくことです。（我的爱好是画画。） 私の仕事は日本語を教えることです。（我的工作是教日语。） 问题 1：填空 ①私の趣味は音楽を聞く__________です。（こと） ②彼の楽しみは旅行に__________ことです。（去：行く） 问题 2：翻译：私の趣味は本を読むことです。 问题 3：仿写两句～ことです句子并翻译。 探究主题五：场景综合描写运用 本课写作逻辑：频率副词＋动词基本形描写日常习惯＋ことができます表达能力＋ことです说明爱好＋生活语段总结 任务：结合本课句型，描写你一天的生活以及个人的能力爱好。 问题 1：梳理本课学习逻辑：作息频率词汇→动词基本形识别→～ことができます能力表达→～ことです名词化爱好表达→日常生活语段输出 问题 2：总结本课高频易错点。 问题 3：情景任务：书写 45 句日语，描写你平时的生活和你的爱好。 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：生活作息名词、动作动词、频率副词。 2. 核心语法：动词基本形；动词基本形＋ことができます；动词基本形＋ことです。 3. 场景能力：能够描述日常习惯性动作，表达个人能力、爱好。 4. 素养主旨：学会观察自己的生活作息，用日语描述日常生活与个人特长爱好。 5. 文化要点：了解日本人普通民众的日常生活作息习惯。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词、动词基本形变形、两个こと相关句型，熟读课文会话。 2. 提升作业：动词基本形描写习惯句子 3 句、～ことができます句子 3 句、～ことです造句 2 句，附带中文翻译。 3. 拓展实践：8 句左右日语小短文，题目：『私の毎日の生活』。 完整参考答案 课前预习案答案 （1）填空题 1. 每天晚上 2. 看 3. 每天早上 4. 学习 5. 经常 6. 偶尔 7. こと （2）判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ （3）默写题 1. 毎晩 2. 見る 3. 毎朝 4. よく 5. たまに （4）简答题 接续：动词基本形后接ことができます；含义：表示会、能够做某事。 よく、たまに（毎晩、毎朝均可） （5）预习思考示例 私は毎晩テレビを見る。日本語を話すことができます。 课中探究案答案 （1）探究一参考答案 问题 1：每天晚上；每天早上；每星期；看；吃；喝；学习；睡觉；起床；读；经常；偶尔 问题 2：需要时间频率副词、生活动作动词、こと相关句型。 问题 3：よく表示 “经常”，动作发生频率高；たまに表示 “偶尔”，动作发生频率低。 （2）探究二参考答案 问题 1：①見る ②起きる 问题 2：森先生每天晚上慢跑。 问题 3：示例：私は毎朝コーヒーを飲む。（我每天早上喝咖啡。）；私は毎週本を読む。（我每星期读书。） （3）探究三参考答案 问题 1：①こと ②読む 问题 2：我会踢足球。 问题 3：示例：私は歌を歌うことができます。（我会唱歌。）；私は水泳をすることができます。（我会游泳。） （4）探究四参考答案 问题 1：①こと ②行く 问题 2：我的爱好是读书。 问题 3：示例：私の趣味は写真を撮ることです。（我的爱好是拍照。）；彼の楽しみは映画を見ることです。（他的乐趣是看电影。） （5）探究五参考答案 问题 2：高频易错点：ことができます前面误用ます形；动词基本形变形错误；混淆ことができます与ことです；频率副词位置错误。 问题 3 示例：私は毎晩本を読む。日本語を話すことができます。私の趣味は音楽を聞くことです。毎週公園へ行く。 分层作业参考答案 （1）提升作业示例 动词基本形描写习惯句子： 1. 私は毎朝 7 時に起きる。（我每天早上七点起床。） 2. 私は毎晩歯を磨く。（我每天晚上刷牙。） 3. 私は毎週友達と会う。（我每星期和朋友见面。） ～ことができます句子： 1. 私は日本語を読むことができます。（我能够读日语。） 2. 妹はダンスをすることができます。（妹妹会跳舞。） 3. 父は車を運転することができます。（爸爸会开车。） 句型造句： 1. 私の趣味は山に登ることです。（我的爱好是爬山。） 2. 私の楽しみは料理を作ることです。（我的乐趣是做饭。） （2）拓展实践短文示例 私の毎日の生活 私は毎朝 7 時に起きる。朝ご飯を食べて学校へ行く。学校で日本語を勉強する。私は日本語を読むことができます。毎晩家で本を読む。私の趣味は音楽を聞くことです。たまに友達と公園へ行く。毎日の生活は忙しいですが楽しいです。 学科网（北京）股份有限公司 $