第15讲 明朝的政治制度与国家治理 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

第一板块 中国古代史 阶段六　明清时期（1840年前）：统一多民族国家的巩固与挑战 01 02 03 第15讲 明朝的政治制度与国家治理 第16讲 清朝前中期的政治制度与国家治理 第17讲 明至清中叶的经济与文化 目录 CONTENTS 第15讲 明朝的政治制度与国家治理 ——明清 一轮复习|纲要上|阶段六◎ 明清时期（1840年前）：统一多民族国家的巩固与挑战 阶段特征 政治 君主专制中央集权制度空前强化，严重阻碍了新经济、新思想的发展，反映了制度走向衰落；统一多民族国家进一步巩固，现代中国的版图逐渐定型。 经济 一方面，农耕经济高度发展，并出现了“资本主义萌芽”，经济总量仍然处于世界前列；另一方面，重农抑商政策和海禁政策严重阻碍了新经济因素的发展，中国逐渐落后于时代发展的潮流。 思想 一方面，理学仍然占据统治地位，并逐渐成为钳制思想的工具；另一方面，市民文化繁荣，文人画占据画坛主流；进步思想家对君主专制有所质疑和冲击；西学东渐，西方近代科技开始传入中国。 民族 通过战争、和议、册封、设置机构等多种措施,中央政府加强了对边疆地区的统治，促进了我国统一多民族国家的巩固与发展； 总体特征 明清时期（1368—1840年），是统一多民族国家得到继续巩固，封建社会由盛转衰时期；新的经济、思想因素出现，是中国近代社会的前夜。 明重点 备热词 1.明君主专制加强的背景、内容及影响。 2.明朝的郑和下西洋以及对西藏和东北的治理。 3.东南沿海的抗倭斗争和荷兰侵占台湾。 4.明朝时期的民族关系及处理民族关系的方式、措施。 废丞相、中枢机构、内阁、票拟、司礼监、郑和下西洋、内陆边疆 课标要求： (1)了解明朝统一全国和经略边疆的相关措施；认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。 (2)了解明朝选拔方式和特征，知道中央集权体制下明朝的官员考核和监察制度。 (3)知道明朝法律、礼教并用的统治手段。 (4)了解明朝以赋役征发为首要目的的户籍制度，以及有代表性的基层管理组织； 知道明朝在社会救济和优抚方面采取的重要措施； (5)了解张居正改革，认识改革在推动社会发展中的作用。 课标解读 时空坐标 知识梳理 真题演练 高考考情 时间 全国卷 地方卷 2024 新课标卷：内阁票拟、司礼监批红，内阁与皇权的关系，内阁不是法定宰相；陕晋青宁卷：明代地方三司制度，中央对地方管控 江苏04-明朝基层治理； 广东06-明朝商品经济； 湖南06-明朝保存蒙古文化； 浙江06-明朝生活观念； 北京04-明朝永乐大典； 2025 新课标卷：明代中枢决策机制，内阁、廷议制度的实际运作；全国卷：明代国家治理的制度优势与内在危机 重庆卷，5依托事件的决策，考查明代官僚机构运作的特点 山东卷，5依托数据统计，考查明代里甲制度的特点 江西卷，16依托史料，考查郑和下西洋的认识 甘肃卷，5依托历史事实，考查明代对外交往的举措 2026 新课标卷：废丞相带来的制度困境；内阁、司礼监权力的本质来源于皇权；明代基层治理（里甲、乡约）；全国卷：明代边疆管理、海防建设，制度设计的利弊，统治危机逐步显现 湖北：明代三司分权与地方行政运行；湖南：内阁票拟批红的实际运作；山东：厂卫制度对明代官僚政治的冲击；北京：明代科举八股取士进步性与局限；安徽：黄册、鱼鳞图册，户籍土地治理；江苏：明代乡约教化与基层社会管控；辽宁：明代卫所制度的兴衰；广东：明代海禁、倭患与沿海治理 课标解读 时空坐标 知识梳理 真题演练 高考考情 1351年 元末农民起义 1368年 朱元璋建立明朝 1616年 努尔哈赤建立后金 1636年 皇太极在盛京称帝，改国号大清，清朝建立 1644年 李自成建立大顺政权，攻占北京、明朝灭亡、清军入关 1405—1433年 郑和下西洋 16世纪中叶 葡萄牙人获得澳门租住权 明朝建立 明朝灭亡 15世纪末16世纪初 新航路开辟 1519—1522年 麦哲伦第一次环球航行 16世纪—17世纪 近代科学革命 1640年 英国资产阶级革命爆发 世界文明 明朝 课标解读 知识梳理 真题演练 高考考情 时空坐标 6 一、明朝的政治制度与社会治理 1、明朝的建立 (1)背景：1351年，元朝爆发农民起义，起义迅速波及全国大部分地区。起义将领朱元璋势力逐渐强大，统一了南方大部分地区。 (2)建立政权：1368年，朱元璋称帝，定都应天府，国号大明。朱元璋就是明太祖。 (3)完成统一：同年，明军北伐，攻占大都，推翻了元朝。 明朝的建立与统一形势图 ◎明太祖朱元璋 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 2、政治制度 (1)明太祖废除宰相制度 一、明朝的政治制度与社会治理 〖思考：废除宰相制度的原因〗 （胡惟庸）独相数岁，生杀黜陟罚，或不奏径行……争走其门，馈遗金帛、名马、玩好，不可胜数。 —《明史·胡惟庸传》 自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。 ——《皇明祖训·祖训首章》 ①历史原因：历朝丞相权势过重， 以致皇权不稳，吸取元朝灭亡教训； ②直接原因：丞相胡惟庸专权擅政； ③现实原因：废行省，设三司，丞相权势过大； ④根本原因：相权过大，威胁皇权。 ◎诛杀胡惟庸 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 2、政治制度 (1)明太祖废除宰相制度 一、明朝的政治制度与社会治理 废宰相 皇帝管六部 明朝 ①目的： 加强专制皇权。 ②废除： 明太祖废除自秦以来一直实行的宰相制度，严令子孙永远不许设立宰相。 限宰相 二府三司制 宋朝 众宰相 三省六部制 唐朝 抑宰相 中外朝制度 汉朝 设宰相 三公九卿制 秦朝 独宰相 中书省 元朝 ③影响： 君主专制进一步加强;加重了皇帝的政务负担，效率低下，易造成决策失误。 02 改革后 皇帝 地方 布政司 民政、财政 都指挥使司 军政 按察司 监察、司法 吏 户 礼 兵 刑 工 吏 户 礼 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 【深化拓展】古代中国宰相制度的发展演变 朝代 措施 影响 秦朝 汉朝 隋唐 宋朝 元朝 明初 三公九卿制 宰相制度正式确立 中外朝制度 宰相制度的重大调整 三省六部制 宰相制度的成熟 二府三司制 宰相制度的衰落 废丞相，权分六部 正式废除 演变趋势： 皇权不断加强，相权不断削弱。君主专制进一步强化。 中书省一省制 宰相制度的重振 2、政治制度 ①设立：明成祖选拔文官到文渊阁值班，形成一个常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构——“内阁”。 ②运行：A.大学士的日常工作主要是替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见，称为“票拟”。 ◎明成祖朱棣 ③明朝中期，有的大学士深得皇帝信任，权力很大，被比喻为宰相。 B.皇帝在“票拟”的基础上，用红笔正式批复奏章，称为“批红”。 ◎文渊阁 (2)明成祖设内阁制度 一、明朝的政治制度与社会治理 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 2、政治制度 一、明朝的政治制度与社会治理 ①非法定中央一级行政或决策机构，只是皇帝咨询顾问的内侍机构，无权决策；②权力源自皇帝。③阁臣的升降由皇帝决定，阁权的大小由皇帝意旨而定 ④票拟是否被采纳取决于皇帝的批红，最后决定权、否决权在皇帝 〖思考：内阁制度的特点〗 实质：是君主专制强化的产物，不可能对皇权起到制约作用。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 宰相制 内阁制 相同 不同 地位 (权力来源) 职能权力 任免 对皇权作用 职能都是辅助皇帝处理全国政务 最高行政机构，法定 政务咨询机构，非法定 （制度赋权） （皇帝信任） 议政权，决策权 监督百官执行权 票拟权，无决策权 一定程度制约皇权 无法制约皇权 要经皇帝及大臣商议 直接由皇帝意愿决定 比较宰相制与内阁制的异同 内阁≠宰相 2、政治制度 一、明朝的政治制度与社会治理 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 2、政治制度 一、明朝的政治制度与社会治理 (3)宦官专权 ①原因：宦官比内阁更多地得到皇帝信任。 ②表现：A.司礼监获得了协助甚至代理皇帝批红的权力；B.负责提督东厂，控制锦衣卫，对官民的言行进行监视、侦查，有权逮捕、施刑。 ③实质：无论阁臣当政还是宦官弄权，其权力本质仍出自皇权，实质上都是专制皇权不断加强的产物。 皇帝信任内阁时，内阁权力大，出现首辅专政（张居正） 皇帝信任宦官时，司礼监权力大，出现宦官专权（魏忠贤） ◎锦衣卫腰牌及木印 ◎魏忠贤 明朝皇帝担心内阁变成事实上的宰相，威胁皇权，于是以司礼监的太监牵制内阁。万历皇帝二十四年不上朝，从宪宗到熹宗前后竟有一百六十余年没有召见大臣，这就使太监的权力越来越大。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 3、社会治理 一、明朝的政治制度与社会治理 (1)官员选拔与管理【融入选择性必修1第5课】 ①形式：科举考试分为乡试、会试与殿试三级。 ②生源：主要是国子监和府州县学的学生等。 ③内容：从四书五经中命题。 科举制 ◎道光二十四年殿试大金榜 ◎江南贡院 官员选拔 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 3、社会治理 一、明朝的政治制度与社会治理 (1)官员选拔与管理【融入选择性必修1第5课】 名称 考核时间 目的或结果 考满 官员任现职满三年称“初考”，满六年称“再考”，满九年称“通考”。 考核结果是决定官员正常升迁或降、调的依据 考察 包括外地官员三年一次的朝觐考察和京官六年一次的京察 重点查处官员的贪、酷和不作为 材料：（明洪武十八年，朱元璋下诏）令称职者升，平常者复职，不称职者降，贪污者付法司罪之，阘茸（品格低下）者免为民。 ——《明史·选举制》 官员考核 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 3、社会治理 一、明朝的政治制度与社会治理 (1)官员选拔与管理【融入选择性必修1第5课】 官员监察 ①中央：都察院监察御史、六科给事中； ②地方：督抚、十三道巡按御史、各省设提刑按察司。 都察院：监察御史负责纠察内外百官，代皇帝巡按各省； 六科给事中：负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百司之事 明代虽罢门下省长官，而独存六科给事中，以掌封驳之任。旨必下科，其有不便，给事中驳正到部，谓之科参。六部之官，无敢抗科而自行者。万历之时，九重渊墨；泰昌以后，国论风云。而维持禁止，往往赖科参之力。 ——顾炎武 ◎海瑞，官至都察院右佥都御史 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 3、社会治理 一、明朝的政治制度与社会治理 (2)法律与教化【融入选择性必修1第8课】 法律：①以唐律为蓝本制定《大明律》，司法实践中特别重视“例” ②重修《问刑条例》，采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例。 教化：明朝后期，乡约改为宣讲朱元璋的“六谕”，用法律解释“六谕”，使乡约逐渐带有强制力。 【思考】相比宋朝，明朝乡约有什么变化？ (1)形式上继承儒家伦理教化精神，实质上是强制宣传最高统治者的意志。 (2)君主专制强化，皇权加强对基层社会的控制。 ◎明太祖朱元璋 材料：朱元璋继承“礼法结合”、“德主刑辅”的思想传统，要求“明礼以导民，定律以绳顽”，就是以封建礼教来束缚人民，用封建刑罚来镇压人民。 ——张晋藩：《中国法制通史》 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 3、社会治理 一、明朝的政治制度与社会治理 (3)户籍制度与基层治理【融入选择性必修1第17课】 ①明朝继承了元朝以职业定户籍的做法，户籍分民籍、军籍、匠籍等。 ②明朝户籍册称“黄册”，以里甲制为基础，每里一册。 ③实行里甲制，里甲制，十户为一甲，一百一十户为一里，设甲长、里长；王守仁推行十家牌法，十家总编为一牌，轮流收掌、察看。 ◎鱼鳞图册 ◎黄册 特点：户籍与地籍彼此独立黄册与鱼鳞图册互为补充 作用：能够有效管理户口和土地，保证明朝政府赋役的征收。 (4)优抚与救济【融入选择性必修1第17课】 ①救济：慈善组织开始兴起，出现善堂、善会等慈善机构。 ②优抚：明初朝廷优抚高年平民；明清设养济院。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 3、社会治理 一、明朝的政治制度与社会治理 (4)变法改革：张居正改革【融入选择性必修1第4课】 ①背景：a.明中后期府库空虚、土地兼并严重、农民纷起反抗。 b.明朝中后期，政治日益腐败，统治危机不断加深。 c.边防实力弱；葡萄牙侵占澳门 ②开始：1572年，明神宗即位，张居正出任内阁首辅。 ◎张居正与万历皇帝 材料：社会经济最棘手的是土地兼并问题，万历前夕法定的征粮地比明初已减少一半，人口减少三分之一以上，税源逐渐枯竭。万历新政之前，国家财政每年巨亏300万两白银。隆庆五年，全年财政的总收入只有250万两，而支出达到400多万两，赤字超过三分之一。 ——刘志琴《张居正评语》 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 3、社会治理 一、明朝的政治制度与社会治理 政 治 （整顿吏治） 尊主权，课吏职、信赏罚、一号令、考成法 军 事 （边防新政） 内修防备 起用边将，积极操练兵马 大力增修、加固长城 外示羁縻 改善汉蒙关系， 加强互市友好来往 经 济 （赋税改革） 清丈田地 一条鞭法 ▲ 张居正 （1525—1582） 一条鞭法 把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳，简化了税制，方便征收税款，同时使地方官员难于作弊，进而增加财政收入。 (4)变法改革：张居正改革【融入选择性必修1第4课】 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 3、社会治理 一、明朝的政治制度与社会治理 (4)变法改革：张居正改革【融入选择性必修1第4课】 ③影响：国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，严重的封建统治危机得到暂时缓解。 ④结果：张居正死后，除一条鞭法外，其他改革几乎全部废止。 材料：故辅居正，受遗辅政，事皇祖者十年，肩劳任怨，举废饬弛，弼成万历初年之治。其时中外义安，海内殷阜，纪纲法度，莫不修明。功在社稷，日久论定，人益追思。 ——《明史·张居正传》 材料：及揽大政，登首辅，慨然有任天下之志。……十年来海内肃清。用李成梁、戚继光，委以北边，壤地千里，荒外警南。蛮累世负固者，次第遣将削平之。力筹富国，太仓粟可支十年，冏寺积金，至四百余万。成君德，抑近幸，严考成，核名实，清邮传，核地亩，一时治绩炳然。惜其褊衷多忌，刚愎自用。……久直信任，奸佞好谀成风。六曹之长，咸唯唯听命。至章疏不敢斥名，第称元辅。……世称张居正相业，誉者多许其干略，毁者仅恶其专恣。 ——谷应泰《明史纪事本末》 注意：无法从根本上解决封建体制的弊端。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 1、海上交通：郑和下西洋 二、海上交通与沿海形势 (1)概况：15世纪前期，明成祖派郑和远航海外。郑和先后七次率领船队访问亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 (2)目的：耀兵异域，示中国富强。（政治目的） (3)影响： ①积极方面：是世界历史上空前规模的远洋航行，在资金、装备、技术等方面大大领先于半个多世纪之后的欧洲远洋航海家的航行。 ②消极方面：其目的主要是“耀兵异域，示中国富强”，给明朝带来较大的财政负担，因此后来未能持续。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 【知识深化】朝贡贸易 1、含义： 2、特点： 3、目的： 4、影响 5、瓦解： 通过朝贡与赏赐完成交易，官方使节往返，以礼物赠答的贸易方式。朝贡贸易是封贡体系的衍生物，也是海禁政策催生的产物（明清是朝贡贸易发展的顶峰） 厚往薄来，倍偿其价 ①政治：宣扬国威；②经济：满足统治者对于异域珍宝的需求 ①促进了与周边国家的交流，扩大了中国的影响；②造成政府的财政负担；③东亚逐渐形成了以中国文化为核心的东亚文化圈； ①国力下降；②厚往薄来，不顾经济利益；③西方殖民势力冲击； 源于宋代，盛于明清，止于马关；（1895《马关条约》） 明初 （1370年） 永乐年间 洪熙—弘治年间 嘉靖年间 隆庆年间 （1567年） 海禁的松弛 如，郑和下西洋 海禁高度强化 嘉靖大倭寇 海禁的松弛 隆庆开放 海禁的严格 海禁再强化 戚继光 俞大猷 明朝沿海危机何来？ 寸板不许下海，罢太仓黄渡市舶司……以倭寇仍不稍敛足迹，又下令禁濒海民私通海外诸国。 ——《明太祖实录》 海上居民，近来海禁太严，渔樵不通，生理日促，转而从盗。 ——《嘉靖平倭衹役纪略》 嘉靖三十一年（1552年），漳、泉海贼勾引倭奴万余人，驾舟千余艘，自浙江舟山、象山等处登陆，流劫台、温、宁、绍间，攻陷城塞，杀掳居民无数。 ——《明世宗实录》 二、海上交通与沿海形势 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 〖知识链接：海禁政策〗 是指十四世纪时明朝政府对海事进行的一系列限制政策的统称。 元末明初，日本封建诸侯割据．互相攻伐。在战争中失败了的封建主，就组织武士、商人、浪人（即倭寇）到中国沿海地区进行武装走私和抢掠骚扰。 加之明朝初期，以张士诚、方国珍为代表的反明势力盘踞沿海岛屿，对明初政权构成威胁; 对此，洪武（朱元璋年号）年间，朱元璋为防沿海军阀余党与海盗滋扰，下令实施自明朝开始的海禁政策。早期海禁的主要对象是商业（商禁），禁止中国人赴海外经商，也限制外国商人到中国进行贸易（进贡除外）。 明永乐（朱棣年号）年间，虽然有郑和下西洋的壮举，但是放开的只是朝贡贸易，民间私人仍然不准出海。而后随着倭寇之患，海禁政策愈加严格，虽起到了自我保护的作用，但大大阻碍了中外交流发展。隆庆年间明政府调整政策，允许民间赴海外通商，史称隆庆开关。海禁的解除为中外贸易与交流打开了一个全新的局面。 原因：①防范西方殖民侵略、倭患及国内外力量勾结的需要（客观）②海洋观念意识淡薄；③自给自足的自然经济的影响（根本） 海禁主要是对内的防范 二、海上交通与沿海形势 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 【知识拓展】明朝的海禁政策 人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下进行。 1、含义： 2、原因： ①政治：防止海内外敌对势力勾结，确保海疆的稳定。 ②经济：自给自足的自然经济处于主导地位，重农抑商政策的影响。 ③思想：传统儒家思想保守落后，海洋观念意识淡薄。 3、影响： 积极：延缓了西方列强侵占、瓜分中国的进程，具有一定的民族自卫性质。 消极：限制了对外贸易，阻碍了资本主义萌芽；使中国与世界隔绝，中国逐渐落后于世界潮流。 4、变化：开禁 明隆庆、万历两朝都有放松私人海外贸易限制的举措。 2、沿海形势 二、海上交通与沿海形势 (1)东南沿海的“倭乱” ①起因：从元朝末年起，日本海盗不时在我国东部沿海骚扰，被称为“倭寇”。明朝前期，朝廷施行“海禁”政策，走私活动猖獗，倭寇盛行。 ②结果：明廷派遣大将戚继光等人平倭，经过长时间战斗，加上后来逐渐放松了对私人海外贸易的限制，东南沿海的形势才稳定下来。 戚继光平倭形势图 戚家军平倭事迹： ①在浙江台州九战九捷 ②在福建、广州与俞大猷合作，连续重创倭寇 ◎戚继光平倭 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 2、沿海形势 二、海上交通与沿海形势 (2)欧洲殖民者的侵略 ①背景：明朝中后期，随着新航路的开辟，欧洲殖民者在中国沿海的活动日益频繁。 ②表现：a.16世纪中期，葡萄牙人以晾晒货物为由，贿赂香山县地方官获得了在濠镜澳的租住权。 b.稍晚东来的荷兰和西班牙，先后占据了台湾岛的南部和北部。 c.明朝末年，荷兰击败西班牙，独占台湾。 d.1662年，郑成功收复台湾。 ◎荷兰殖民时期的台湾 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三、民族关系与边疆治理 民族 政策 蒙古 西藏 女真 重修长城； 瓦剌：土木之变； 鞑靼：俺答汗接受册封。 双方互市，维持和平 封授僧俗首领法王、王等 行都指挥使司； 任用藏族上层人士管理。 设立奴儿干都司； 对女真各部进行招抚，首领封授官职 东北：招抚\都司\封授\卫所 蒙古：签订和议；进行册封 西藏：册封；设专门机构（都指挥使司）进行管理 西南：土司制度 礼部 鸿胪寺 提督四夷馆 荷兰占据台湾 倭寇犯边 葡萄牙获得澳门居住权 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三、民族关系与边疆治理 东北：招抚\都司\封授\卫所 蒙古：签订和议；进行册封 西藏：册封；设专门机构（都指挥使司）进行管理 西南：土司制度 礼部 鸿胪寺 提督四夷馆 荷兰占据台湾 倭寇犯边 葡萄牙获得澳门居住权 【思考】归纳明朝中央政府处理与蒙古、西藏、东北等地关系方式、特点、影响？ 特点： 威德兼施，以夷治夷、因俗而治。 影响： ①加强对边疆地区的管理，巩固了多民族国家的统一； ②促进了民族交融； ③推动了边疆地区的社会发展。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 【知识拓展】14C——17C中西对比 14—17C中欧对比 时间 中国 欧洲 14世纪 1368年明朝建立；1370年，开始海禁；朱元璋废宰相制度；朱棣设内阁 15世纪 1405-1433郑和七下西洋 16世纪 17世纪 1644清军入关 意大利开始文艺复兴 文艺复兴继续开展，新航路开辟 1519-1522麦哲伦船队完成环球航行 1640英国资产阶级革命爆发 农耕文明的持续VS迈向工业文明； 专制主义的攀升VS近代民主政治； 明清易代下的社会发展民族交融； 疆域巩固与暗藏危机并存 如果从现代人的观点来看，以欧洲作为标准，明王朝并没有什么长进 ——《剑桥中国插图史》 “没有长进”的原因： 经济：小农经济占主导、闭关锁国政策 政治：专制主义中央集权制度，统治者轻视海洋。军事落后 思想：对外来侵略认识不足，盲目自大，故步自封。 本质上，是中国没有赶上世界资本主义海外扩张的历史浪潮 2．（2021·湖北高考·4）明代继承前代“以例辅律”的传统。律一经颁行，即成定制，因而难以应对不断出现的新问题，故朝廷不得不大量增补各类“例”以维护社会正常秩序，甚至将六部办定的“成案”提升为“现行则例”。此举（　　） A．提升了社会治理的能力 B．杜绝了司法腐败的可能 C．确保了审判结果的公正 D．导致了社会矛盾的激化 1．（2022.6·浙江高考·6）中华海洋文明源远流长，海路绵延，联通中外。下列关于古代中国海外经济文化交流的认知，不正确的是（　　） A．唐宋以来，“海上丝绸之路”也被称为“瓷路” B．宋元时期，海外商运发展，商品远销东欧、北非 C．12世纪末至13世纪初，指南针由海路传入阿拉伯 D．明清时期，禁止外国商人到中国进行贸易 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 3.(2025·重庆高考·5)1521年，嘉靖帝以藩王身份即位，欲尊其生父兴献王为“皇考”，内阁首辅杨廷和率朝臣反对。因事关国家礼制根本，遂令群臣廷议，双方坚持不下。尚在礼部观政的张璁亦上疏言此事，嘉靖帝大喜，“亟下廷臣议”，结果仍不能使他满意。三年后，皇帝的支持者增多，“复下廷议”，未果，后“自排廷议定大礼”。可见当时(　） A.中央决策机制相对规范 B.封建礼制得以强化 C.国家行政体系日臻完备 D.内阁成为决策机构 4.(2025·黑、吉、辽、蒙高考·5)明嘉靖年间，俞大猷上疏建议，渔民出海时“渔船大者二十五只为一”，“小者五十只为一”，令每“合造楼船一只以为兵船”，其“驾船兵哨”由官府“照依雇兵之例，给与口粮”，使其“大小相资，各有实用”。该建议(　　) A.有助于完善海防体系 B.有利于扩充水师建制 C.着眼于维护海外贸易 D.致力于减轻财政负担 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 5．（2024·湖北高考·5）赵翼《廿二史札记》中有“明祖行事多仿汉高”条：“明祖以布衣起事，与汉高同，故幕下士多以汉高事陈说于前，明祖亦遂有一汉高在胸中，而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是（　　） A．定鼎前朝旧都 B．推行文化专制 C．废除行政中枢 D．建立宗室藩屏 6．（2024·江苏高考·4）据广东《博罗县志》记载，明嘉靖、隆庆年间，该县出现源自乡约的“约”字地名，如安山约、大连约等，一约辖一村或数村。知县往往“慎择乡约之长”，让其宣讲“高皇帝之六训”，负责当地保卫事宜。这一记载反映出该县（　　） A．乡约与法律合流 B．注重对农民的军事训练 C．保甲制形同虚设 D．重视对基层社会的治理 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 7．（2024·湖南高考·5）唐末以后出现的新藩镇，其军队主要靠强迫征发而来，难以结成牢固的军人集团。到后周时，中央禁军成为最强大的力量。这些变化（　　） A．有利于中央集权体制的重建 B．从源头消除了藩镇割据现象 C．促进了政府行政效率的提高 D．使重文轻武观念逐渐被接受 8．（2023·湖南高考·5）永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（　　） A．儒家学说在明初有新发展 B．书籍向外流通渠道不畅通 C．请求赐书是为了吸收中国先进思想 D．朝日两国借助明王朝强化政权权威 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 9．（2026·山东卷·7）明成祖设立内阁，阁臣取得票拟权，可以草拟奏章处理意见；中后期司礼监太监获得批红权力。但阁臣、宦官权力大小完全依附皇帝好恶，皇帝一纸诏令即可剥夺其权力。这说明明代内阁与司礼监（） A．已经演化成为法定宰相机构 B．权力来源于皇权，强化君主专制 C．宦官掌握独立的最高决策权 D．彻底分割六部的行政执行权力 10．（2026·新课标全国卷·8）明初推行里甲制度，以一百一十户为一里，编制黄册登记户籍，承担赋役；同时推广乡约，宣讲圣谕，教化百姓。这一系列举措意在（） A．废除地方州县行政体系 B．强化国家对基层社会的管控 C．实现社会各阶层地位平等 D．彻底消除土地兼并社会矛盾 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 本讲小结 从明朝建立到清军入关 明朝建立 明制变革 司礼监 废丞相 设内阁 经略边疆 明清易代 内陆 边 疆 海上交通：郑和七下西洋 北方：鞑靼和议 西南：藏族因俗而治 东北 前期：奴儿干都司 后期：满洲兴起 前期:驱逐倭寇 后期:欧洲殖民入侵 沿海形势： 君主专制加强 1368年，朱元璋称帝，定都应天府，国号大明 1636年皇太极称帝，改国号为“大清；1644年清军进入山海关，打败李自成，进占并迁都北京 $