河北雄安新区部分校2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题

高 三 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 % 一、阅读(74分) （一)阅读I(本题共5小题，19分)” 你 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 电厂与负荷中心之间，有时相距数千千米，这该如何解决？答案其实很简单：输电。不过， 输电实现起来并非易事，长距离的输电首先就让线路阻抗无法被忽略。人们只能尽量降低传输 电流，才能最大限度地减少线路损耗。这意味着在传输功率一定的情况下，要保证经济性，就必 须尽可能提升输电电压。但面对高电压，变压技术、绝缘技术、建设成本、运维难度等，都注定是 不小的挑战。直到1954年，我国才拥有了自行设计施工的第一条220千伏高压输电线路，但这 在当时落后世界大概30年。到如今，从高压到超高压，从超高压到特高压，我国的远距离输电 技术突飞猛进。 到 化石燃料的消耗和温室气体的排放，让人们不得不继续寻找更为清洁的电力。然而，风能 和太阳能的利用却并不容易。季节、气候、光照变化，比如短短一天内的昼夜交替、风云变化，都 会影响风能和太阳能发电的连续性和稳定性。尽管我国西部地区风能和太阳能资源丰富，发电 规模庞大，但由于人口较少，经济活力较弱，电力资源供大于求。若仅依靠本地用电，将面临大 量能源浪费，于是近年来，弃风、弃光等问题层出不穷。 一边是西北地区大量的新能源无处安放，一边是东部沿海嗷嗷待哺的用电需求。在这种形 势下，远距离、跨区域的输电工程必须再次扛起重任。 2018年，又一个大名鼎鼎的特高压输电工程投产，其电压等级高达士1100千伏，这便是准 线 东一皖南特高压输电工程。该线路从新疆昌吉出发，以6079座铁塔支撑起约3300千米的输 电线路，沿途接连跨越秦岭、长江等天堑，最终抵达安徽宣城。无论是电压等级、传输容量，还是 传输距离、技术难度，均为世界范围内的“开山之作”，是名副其实的“超级工程”。借由这条超级 电力走廊，新疆地区520万千瓦的风电，以及250万千瓦的光伏发电，能够被送至长三角地区。 剂 截至目前，我国仍是全球唯一能够建设士1100千伏特高压直流输电的国家，也是特高压输 电领域的国际标准制定者之一。这对中国来说，虽是时代发展的必经之路，但也是当前能源格 局下的“无奈之举”。其中数十条特高压输电线路在东西南北间交织穿梭，堪称中国大地上又一 工程奇迹。每当夏天人们打开空调和电扇时，每当城市在黑夜中灯火通明时，我们便不由得想 起千里之外发电机的轰鸣，因为那就是这个跑步进入现代化的国家最波澜壮阔的声音。 (摘编自星球研究所《这里是中国2》) 【高三语文第1页（共8页）】 ·27-32C· 材料二： 2020年12月27日，随着投产指令的下达，国家西电东送重，点工程一乌东德水电站送电 广东、广西特高压多端柔性直流示范工程（简称“昆柳龙工程”）正式建成投产。作为世界上第一 条土800千伏特高压多端柔性直流输电工程，其建成投产被认为是“我国在世界上率先系统掌 握了特高压多端混合柔性直流技术体系”，并“引领世界特高压技术进入柔性直流新时代”。 此前，世界主流输电模式都是“直流送电、交流组网”。南方电网首席技术专家饶宏介绍，常 规直流主要用于点对点、远距离、大容量电源外送，而不能组网；交流输电则可以满足常规电源 送出需求，实现电网互联，但长距离输电损耗大。常规直流还面临一个“原理性障碍”，即所谓 “多直流馈入”问题。他解释，大流量的常规直流汇入电网，就像一条大河流入一个水库，一旦常· 规直流线路“闭锁”，就像河水突然截停，会导致水库缺水。 然而柔性直流改变了这一切。柔性直流是20世纪90年代兴起的新一代“电压源型”直流 输电技术。和常规直流相比，它对电压、频率的控制更加灵活，就像一个完全可控的水泵，能够 精准控制水流的方向、速度和流量，使水库更加平稳，河流被截停的概率也大幅下降。“这就是 其柔性的主要体现。” “昆柳龙工程”在世界上首次采用特高压多端柔性直流系统，送端的云南昆北是常规直流， 广西柳北、广东龙门两个受端是柔性直流。“这种方案既经济，技术上又先进。”中国工程院院士 李立浧解释，远距离大容量输电用特高压直流最经济高效；但常规直流并网后，因其换相失败现 象难以避免等固有特性，会对受端电网系统安全稳定带来一定冲击。“柔性直流能解决这些问 题，它的调控更加灵活，能支持系统稳定运行。” 作为世界级工程，“昆柳龙工程”创造了19项世界第一，包括世界上首次实现士800千伏特 高压柔性直流输电、世界首次具备架空线路故障自清除及再启动能力等。这19项世界第一的 背后，是成套设备从无到有的飞跃。在输电技术“无人区”领域，我国科研力量围绕特高压柔性 直流拓扑结构、控制保护系统以及绝缘栅双极型晶体管(IGBT)、柔性直流变压器等关键设备和 核心技术，展开了为时数年的攻关。 柔性直流换流阀这一关键设备被称为工程的“心脏”，如今世界首个能承受士800千伏特高 压的国产“心脏”已稳定“跳动”；IGBT关键芯片更是打破了国外少数厂家的垄断。除19项世 界第一之外，主要设备自主化率达100%，全部设备自主化率高，是“昆柳龙工程”创造的又一惊 人业绩，这维护了特高压柔性直流产业的安全。 (摘编自瞿剑《特高压输电技术进入柔性直流新时代》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.受自然因素影响，我国西部新能源发电的稳定性不足，这使得弃风、弃光等问题层出不穷。 B.准东至皖南特高压输电工程采用特高压多端柔性直流技术，可将新疆风电等送至长三角。 C.“昆柳龙工程”创造19项世界第一，设备自主化率高，维护了特高压柔性直流产业的安全。 D.饶宏用像河流入水库的说法阐述常规直流面临的问题，而李立涅从经济性角度强调其不足。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.能源产地与能源消费地的空间错配，决定了特高压输电是当前我国能源格局下的必然选择。 B.特高压输电工程的建设不仅能缓解东部用电紧张，也有助于实现西部清洁能源的高效利用。 C.从落后于世界到参与制定国际标准、创造多项第一，我国在特高压输电领域不断实现突破。 D.鉴于常规直流面临“原理性障碍”及换相失败风险，其在特高压输电工程中将被快速淘汰。 【高三语文第2页（共8页）】 ·27-32C· 3.下列是关于各种输电模式的表格，请把空格处补充完整。要求每处不超过10个字。(3分) 输电模式 主要特征（功能） 运行优势或局限 常规直流 点对点、远距离、大容量电源外送 局限：① 交流输电 ② 局限：长距离输电损耗大 柔性直流 对电压、频率控制更灵活 优势： ③ 4.两则材料都谈到了我国的特高压输电，内容侧重点有什么不同？请简要分析。(4分) 5.学习小组在学习以上两则材料后，筹备举办一期主题板报，介绍我国特高压输电技术。如果 你是主题板报的编写成员，要从下面两幅图中选用一幅，你会选用哪幅图？请结合材料给出 理由。(6分) 火力发电厂 贯州 降狂变电站 932m 水力发电 高压输电线路 低配电线 民宅 充站557 原东 核能发电厂 图1特高压输电系统示意图 图2昆柳龙柔性直流工程示意图 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 老张的哲学①（节选）老舍 中秋节的第二天，老张睡到午时才醒。因为昨天收节礼，结铺子的账，索欠户的债，直到四 更天才紧一紧腰带和衣而卧地睡下。洋钱式的明月，映出天上的金楼玉宇，铜窟银山，在老张的 梦里另有一个神仙世界。俗人们“举杯邀月”“对酒高歌”…与老张的梦境比起来，俗人们享受 的是物质，老张享受的是精神，真是有天壤之别了！ 因肚子的严重警告，老张不能再睡了，虽然试着闭上眼几次。他爬起来揉了揉眼晴，设法想 安置老肚的叛乱。“为什么到节令要吃好的？”他想，“没理由！为什么要吃东西？为什么不像牛 马般吃些草喝点水？没理由！”幸亏老张没十分想，不然写出《退化论》来，人们岂不退化成吃草 的牛马。 “有了！找孙八去！一夸他的莱好，他就得叫咱尝一些，咱一尝一些，跟着就再尝一些，岂不 把老肚敷衍下去！对！…” 老张端了端肩头，含了一口凉水漱了漱口，走过孙八的宅院来。 “八爷起来没有？” “笑话，什么时候了，还不起来，张先生，辛苦，进来坐！” “我才起来。” “什么，酒又喝多了？” “哪有工夫喝酒？结账、索债就把人忙个头朝下！没法子，谁叫咱们是被钱管着的万物之 灵呢！” “张先生，我有朋友送的真正莲花白，咱们喝一盅，” 【高三语文第3页（共8页）】 ·27-32C. “不！今天我得请你！”老张大着胆子说。 “现成的酒莱，不费事！” 孙八说完，老张挤着眼一笑，心里说：“想不到老孙的饭这么容易希望！” 酒饭摆好，老张显着十分亲热的样子，照沙漠中的骆驼贮水一般，打算吃下一个礼拜的。孙 八是看客人越多吃，自己越喜欢。不幸客人吃得肚子像秋瓜裂缝一命鸣呼，孙八能格外高兴地 去给客人买棺材。 “八爷！我们的会期是大后天？”老张一面吃一面说，又忙着从桌上捡嘴里喷来的肉渣。 “大概是。” “你想谁应当做会长？” “那不是全凭大家选举吗？”孙八爷两三月来受自治界的陶染，颇有时把新词句用得很恰当。 “谁说的？自治会②是我们办的，会员是我们约的，我们叫谁做会长谁才能做！”说着，老张 欧 又夹起一块肥肉片放在嘴里，“可就是！就是！你说谁应当做会长？” “等一等，八爷还有酒没有？我还欠一盅，喝完酒请大嫂热热的，酸酸的，辣辣的给咱做三碗 烫饭，咱们一气吃完，再谈会务，好不好？” “好！”孙八去到厨房嘱咐做烫饭。 老张吃完三碗烫饭，又补了三个馒头，几块中秋月饼，才摸了摸肚子，说了一句不能不说的： “我饱了！”然后试着往起捧肚子，肚子捧起，身子也随着立起来，在屋内慢慢地走。 舌根有些压不住食管，胃里的东西一阵阵地往上顶。“八爷！有仁丹③没有？给我几粒！ 新添的习气，饭后总得吃仁丹！”老张闭着嘴笑了一笑，以防食管的泛滥。 孙八给了老张几粒仁丹，老张吃下去，又试着往椅子上坐。 “小四！小四！”孙八喊。 “来了！叫我干什么？正跟小三玩得好好的！” “去告诉你妈快沏茶” 小四看了老张一眼，偷偷在他爹的耳根说：“老师不喝茶，他怕伤胃。”孙八笑了一笑。 小四回头看老张，恐怕老张看出他的秘密，赶紧对老张说：“老师，我没告诉我爹你不喝茶！” “好孩子，说漏了！我不喝坏茶？你爹的茶叶多么香，我怎能不喝，快去，好孩子！” 孙八满意了，小四忸忸怩怩的一条腿蹦到厨房去。“八爷！据我的意见是举令叔，咱们的老 人家，做会长。” 线 “家叔实在没有心干这个事，况且会里的人们不喜欢老年人。” “八爷你听着，我有理由：现在会中的重要人物是谁？自然是南飞生、龙树古和你我。咱们 几个的声誉、才力全差不多，要是我们几个争起来，非把会闹散不可。闹散了会并不要紧，要紧 的是假若政府马上施行自治，我们无会可恃，岂不是‘大姑娘临上轿穿耳朵眼’，来不及吗？所以 现在一来要避免我们几个人的竞争，二来要在不竞争之中还把会长落在我们手里，这就是我主 张举令叔的原因。” “原因在哪？”孙八问。 “我的八爷！这还不显而易见！你看，你是本地绅士，令叔是老绅士。身份，财产，名望，从 哪里看这个会长也得落在孙家。要是被别人抬了去，不但是你孙家的羞耻，也是咱们德胜汛的 【高三语文第4页（共8页）】 ·27-32C· 没面目。可是，你这个绅士到底压不过咱们老人家的老绅士去。你竞选会长，南飞生们可以反 对，我们要抬出去咱们老人家，（▲）” “是！就是！越说越对！”孙八立起来向窗外喊，“小三的妈！换好茶叶沏茶！” “你我和李山东自然没有不乐意举老人家的，”老张接着说，“龙树古呢，我去跟他说，他不敢 不服从咱们。剩下一个南飞生叫他孤掌难鸣干瞪眼。至于职员呢，把调查股股长给老龙，文 牍①给南飞生，会计是我的，因为你怎好叔父做会长，侄子做会计。你来交际。我管着钱，你去 交际，将来的结果是谁交际得广，谁占便宜。” “就是！李山东呢？” “他—他的庶务⑤！掌柜的当庶务叫作‘得其所哉’！” “可是，我们这样想，会员们能照着办吗？” “八爷！你太老实了！老实人真不宜于办文明事！会员不是你我约来捧场的吗？你拿钱买 点心给他们吃，他们能不听你的命令吗？” “好！就这么办！张先生你多辛苦，去告诉他们。” 一九二六年 (有删改) [注]①《老张的哲学》以北洋军阀统治下的北平社会为背景，以市井小人物老张的钻营牟利 为中心，讽刺旧式官僚、地方乡绅借民主之名行谋私之实的社会现实。②自治会：北洋时期各地 的民间议事团体，实际多被地方势力操控。③仁丹：旧时常用中成药，可缓解胃胀、积食。④文 牍：负贲处理文书事务的人员。⑤庶务：管理杂务的职员。 封 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A,老张在中秋节忙于收节礼、结算账目、索讨欠债而晚睡，次日午时才醒，因肚子饿才不得不 爬起来。 B.老张饿着肚子不去自己解决饮食，反而刻意去孙八家蹭饭，想以奉承讨吃的，表现出老张 会算计。 C.老张主张推举孙八的叔父担任会长，并不是他敬重老人，而是让其做傀儡，他与孙八暗中 掌控实权。 D.孙八对老张言听计从，是因为他为人忠厚老实、无心贪恋权力，真心希望自治会能公平公 正地处事。 线 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.开篇将老张的梦境与俗人们的赏月进行对比，运用了反语，讽刺效果更加明显。 B.小说多用市井俗语，通俗俏皮，幽默之中暗含着批判，形成了独特的语言风格。 C.小说采用有限视角，以老张的所见所感推动情节发展，增强了故事的真实感和亲切感。 D.作品以人物语言描写为主，在对话中讲述故事，塑造人物形象，也反映了社会现实。 8.老舍的小说常以“日常小事照见社会病态”。请结合本文，分析日常生活在揭示作品主题上的 作用。(6分) 9.请在文中括号处补写一段文字，符合前后文内容，体现老张的语言特点，表达准确，字数在 60~100字之间。(8分) 【高三语文第5页（共8页）】 ·27-32C· (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 太宗即位，问以政，对①曰：“自古未有如隋乱者，得非君自专、法日乱乎？且万乘之尊，身决 庶务，日断十事，五不中，中者信善，有如不中者何？一日万机，积其失，不亡何待？若上贤右能， 使百司善职，则高居深拱，畴敢犯之？隋末盗起，争天下者不十数，余皆保城邑以须有道听命，是 欲背上怙乱者果鲜，特人君不能安之而挺之乱也。以陛下圣神，迹所以危，鉴所以亡，日慎一日， 虽尧、舜何以加！”帝日：“善。”拜侍御史，迁给事中。 帝②曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此殿卒兴，同归于乱。臣闻东都始平，太 上皇诏宫室过度者焚之，陛下谓瓦木可用，请赐贫人，事虽不从，天下称为盛德。今复度而宫之， 是隋役又兴。不五六年间，一舍一取，天下谓何？”帝顾房玄龄曰：“洛阳朝贡天下中，朕营之，意 欲便四方百姓。今玄素言如此，使后必往，虽露坐，庸何苦？”即诏罢役，赐采二百匹。魏征名梗 挺，闻玄素言，叹曰：“张公论事，有回天之力，可谓仁人之言哉。” (选自《新唐书·张玄素传》，有删改) 材料二： 张玄素，蒲州虞乡人。仕隋为景城县户曹。窦建德③陷景城，执将杀之，邑人千余号泣，请 代，曰：“此清吏，杀之是无天也。”建德命释缚，署治书待御史，不拜。太宗即位，问以政，拜待御 史，迁给事中。贞观四年，诏发卒治洛阳宫，且东幸。玄素上书力谏，诏罢役，赐綵二百匹。魏征 名梗直，闻玄素言，叹日：“张公论事，有回天之力。”历太子少詹事，迁右庶子。时太子承乾事游 畋，不悦学，玄素再上书极谏，太子怒，遣刺客伺之。会宫废，坐除名为民。顷之，召授潮州刺史， 徙邓州。高宗时，以老致仕，麟德④初，卒。被陷小吏千余人号泣请代死非小廉能得此论事有回 天之力。 (选自《廉吏传·张玄素》，有删改) [注]①对：张玄素回答。②帝：唐太宗。③窦建德：隋末农民起义领袖，唐初兵败被杀。 ④麟德：唐高宗李治年号。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 被陷A小吏B千余人C号D泣请代死E非小廉能F得此G论事团有回天之力。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“迹所以危”与“所以传道受业解惑也”(《师说》)中的“所以”词义相同。 B.顾，看，与《五代史伶官传序》“君臣相顾”中的“顾”词义相同。 C.幸，皇帝驾临某处，与《鸿门宴》“故幸来告良”中的“幸”词义不同。 D.“不悦学”与“悦亲戚之情话”(《归去来兮辞并序》)中的“悦”词义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.太宗即位，询问张玄素国家的政事，张玄素认为皇帝要尊重和任用贤能，使百官各尽职 责，皇帝就可稳居在上而高高拱手。 B.太宗说在洛阳营造宫殿的本意是想方便四方百姓。张玄素劝谏后，太宗下诏免去劳役， 魏征说张玄素“有回天之力”。 C.张玄素说：听说当初太上皇下诏烧毁过于华丽的宫殿，而太宗奏请将木头砖瓦赐给贫苦 百姓，事情实行后，天下人称赞太宗。 【高三语文第6页（共8页）】 ·27-32C· D.张玄素曾在隋朝做官，任景城县户曹。窦建德攻陷景城后，捉住张玄素准备杀他，城里一 千多人请求代替他死，说他是清官。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今玄素言如此，使后必往，虽露坐，庸何苦？(4分) (2)玄素再上书极谏，太子怒，遣刺客伺之。(4分) 14.两则材料都记载了张玄素劝谏唐太宗停建宫殿一事，请从详略的角度简要分析两则材料叙 写的不同。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 魏十四侍御”就敝庐相别杜甫 有客骑骢马®，江边问草堂。 远寻留药价③，惜别到文场①。 入幕⑤旌旗动，归轩锦绣香。 时应念衰疾，书疏及沧浪回。 [注]①魏十四侍御：诗人友人，姓魏，排行十四，担任侍御史。②骢马：青白色的骏马，古代 御史常乘骢马出行，暗含清正刚直之意。③留药价：留下买药的钱财。④文场：文坛、诗文切磋 的场合，这里指二人临别仍谈论诗文。⑤入幕：进入幕府供职。⑥沧浪：此处代指江边僻远的草 堂居所。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.全诗没有将离别写得撕心裂肺，而是在平静的叙写中藏着深沉的情感。 B.“有客骑骢马”既点出客人的身份地位，又暗含了魏十四的品格清正刚直。 C.“入幕”写魏十四即将赴任，“归轩”指杜甫送别后返回草堂的车驾。 D.尾联写诗人期待友人日后想起衰老多病的他，寄书信到这“沧浪”之地。 16.这首诗的领联看似平淡无奇，实则意蕴丰富，请简要分析领联的意蕴。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小真阅读历史书籍，看到了秦朝统治者最后的结局，他想起了贾谊《过秦论》中的 “▲，▲”两句，写宗庙毁灭，秦王被杀。 (2)张奶奶的子女都在外地工作，平日里家里只有她一人，这种孤身一人、唯有身影相伴的情 景，可以用李密《陈情表》中的“▲，▲”两句来描述。 (3)小明在石钟山游玩，听到有人说石钟山因“扣石发声”而得名，他想引用苏轼《石钟山记》 中的“▲，▲”两句来质疑这种说法。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18~21题。 互文是汉语修辞格之一，又称为“互言”“互辞”“互见”。（▲）。互文可分为“本句互文” “对句互文”等类型。 本句互文是为了适应诗歌音节和字数的要求，把在一句诗（或韵文）里需要表述的两个事物 (或两个词语)，在上下文中各出现一个而省去另一个。例如“秦时明月汉时关”（王昌龄《出塞二 首》)，应理解为“秦汉时的明月，秦汉时的关”，上半句省去“汉”，下半句省去“秦”，前后互为补 充，语意才完辈。由本句互文修辞规律进行分析，如现代京剧《智取威虎山》小常宝的唱词“到夜 【高三语文第7页（共8页）】 ·27-32C· 晚，爹想祖母我想娘”，就应理解为“到夜晚，爹和我都想念祖母和娘”。“本句互文”在汉语并联 结构的四字短语中也多有体现，例如：打爹骂娘，山重水覆，唇焦口燥，烟销云散，降龙伏虎，鬼使 神差。“打爹骂娘”并不是指“打爹而不骂，骂娘却不打”，而是指“打骂爹娘”。 对句互文多指在对偶或大至对应的上下两句中的互文见义。例如“惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚”（毛泽东《沁园春·雪》），应理解为“惜秦皇汉武与唐宗宋祖，皆略输文采而 稍逊风骚”。对句互文在文赋中也偶有所见。根据对句互文修锌格的规律，当代歌词“生活的烦 恼，跟妈妈说说；工作的事情，向爸爸谈谈”，就应该理解为“生活的烦恼和工作的事情，跟爸爸妈 妈说说谈谈”。 运用互文修锌格可以使语言简洁明快而容量大，在结构上有整体均衡对应的美感。运用互 文应解决结构形式的对称性与语意表达的互补性有机结令的目的，切忌不要生拼硬凑。 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A.就是在上下文中各省去一部分有关词语，体现出“参互成文，合而见义”的特点，但上下文 你 的语意可以相互包含、呼应或补充 B.就是在上下文中各省去一部分有关词语，而上下文的语意可以相互包含、呼应或补充，体 现出“参互成文，合而见义”的特点 C.上下文的语意可以相互包含、呼应或补充，体现出“参互成文，合而见义”的特点，但在上 下文中各省去一部分有关词语 D.上下文的语意可以相互包含、呼应或补充，但在上下文中各省去一部分有关词语，体现出 “参互成文，合而见义”的特点 19.文中第二、三段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 20.文中最后一段画波浪线的部分有两处表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少 封 量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.请结合文本，另举两个本句互文的例子，要求古诗诗句和四字短语各一例，并简要阐释。 (5分)· 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “大巧若拙，大辩若讷。” 在这个崇尚速度与效率的时代，我们总是急于表达、急于呈现、急于证明。然而奇石经 风雨剥蚀方显内在纹理，名曲在弦停指歇处才见无尽余韵。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 线 息；不少于800字。 【高三语文第8页（共8页）】 ·27-32C·高三语文参考答案 1.C(A项，“这使得弃风、弃光等问题层出不穷”强加因果，导致西部“弃风、弃光”的真正原因是 西部地区“人口较少，经济活力较弱，电力资源供大于求”以及“仅依靠本地用电”，而非“稳定 性不足”。B项，“准东至皖南特高压输电工程采用特高压多端柔性直流技术”张冠李戴，“采 用特高压多端柔性直流技术”的是“昆柳龙工程”；准东至皖南特高压输电工程是士1100千伏 特高压直流输电工程。D项，“而李立浧从经济性角度强调其不足”曲解文意，李立浧院士认 为常规直流“最经济高效”，其强调的不足是“换相失败”等技术特性带来的电网安全稳定风 险，而非“从经济性角度强调其不足”) 2.D(D项，“将被快速淘汰”错误。根据材料二“远距离大容量输电用特高压直流最经济高效” 可知，常规直流在长距离传输上仍具有不可替代的经济优势；且“昆柳龙工程”采用的是“混 合”技术体系，表明常规直流与柔性直流构成优势互补关系) 3.①不能组网②实现电网互联③支持系统稳定运行（每处1分，意思答对即可。如有其他 答案，言之成理的酌情给分) 4.①材料一侧重阐述我国特高压输电的发展背景与技术突破，并介绍了相关输电工程的宏大规 模与发展成就。②材料二侧重阐释特高压多端柔性直流的特点和优势，并介绍其代表性工 程一“昆柳龙工程”。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 5.[示例一]选用图1。(1分)理由：①图1直观呈现发电一升压输电一降压用电的过程，(2分) ②体现通过提高输电电压、降低传输电流以减少线路损耗的特高压输电原理。(3分)（意思 答对即可) [示例二]选用图2。(1分)理由：①图2所示的“昆柳龙工程”是世界上第一条士800千伏特 高压多端柔性直流输电工程，(2分)②该工程创造多项世界第一，率先应用特高压柔性直流 技术，体现我国在该领域的国际领先地位。(3分)（意思答对即可） 6.D(孙八并非忠厚老实、无心贪恋权力，他关心的是家族名望与实际利益，只是被老张利用，二 人共谋权力) 7.C(“小说采用有限视角，以老张的所见所感推动情节发展”错误，本文采用第三人称全知视角 叙写故事，展现人物心理) 8.①写老张觅食、蹭饭、吃撑的日常生活，刻画他庸俗粗鄙、吝啬自私的本性，批判小市民的国民 劣根性。②写老张在吃饭、闲谈的日常场景中与孙八商议自治会会长人选和职位安排，反映 了权力运作的荒唐，揭示了虚伪投机、自治会被操控的社会病态。③通过写老张在生活与处 事中暴露的算计、虚伪，以小见大，折射出整个社会风气的败坏，批判当时社会的腐朽。（每点 2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 9.[示例一]保管他们无话可说。老人家自然不愿办事，那么，正好，叫老人家顶着名，你我暗中 操持一切。你听明白了，我可不是有意耍咱们老人家。一句话说到底，我们不能叫外人把会 长拿了去！（内容4分，语言特点2分，表达准确且符合字数要求2分。如有其他答案，言之 【高三语文·参考答案第1页（共5页）】 ·27-32C· 成理的酌情给分) [示例二]保管旁人挑不出毛病。老人家素来淡泊事务，不愿管事，正好可以挂名当会长。咱 们二人隐在幕后把持会务，掌控实权，既避开众人纷争，又能稳稳攥住自治会的权力，一举两 得的好事！（内容4分，语言特点2分，表达准确且符合字数要求2分。如有其他答案，言之 成理的酌情给分) 10.BEG[(原文标点)被陷小吏，千余人号泣请代死。非小廉能得此。论事有回天之力。] 11.A(A项，两个“所以”词义不同：前者表示原因，“…的原因”；后者表示凭借，“用来…的、 凭他来…的”。B项，解说正确。C项，两个“幸”词义不同，“故幸来告良”中的“幸”词义为 “幸亏、幸而”。D项，两个“悦”词义相同，均为“以…为悦，喜欢”) 12.C(“事情实行后，天下人称赞太宗”错误，根据原文，可知“事情没有实行”) 13.(1)如今张玄素如此说，假若日后一定要前往那里，即使坐在露天下，难道有什么辛苦？（关 键点“使”“庸”各1分，句意2分。使，假若、假使；庸，难道) (2)张玄素两次上书尽力劝谏，太子发怒，派刺客伺机（暗杀）他。（关键点“再”“伺”各1分， 句意2分。再，两次；伺，伺机) 14.①材料一详细记叙张玄素劝谏此事的过程，写出了劝谏内容、太宗态度的转变以及魏征的评 价，以事件细节突显张玄素直言敢谏、论事深刻。(2分)②材料二简略记录该事件，将其作 为张玄素人生经历的一环，整体勾勒张玄素为官清直的一生。(1分)（意思答对即可。如有 其他答案，言之成理的酌情给分) 【参考译文】 材料一： 太宗即位，询问张玄素国家的政事，他回答说：“自古以来没有像隋朝这样混乱的，难道不是 (因为)君主独自专断、法令日益混乱吗？况且以帝位之尊，一人处理政务，一天决断十件事，其 中五件不妥当，妥当的确实是好，而那些不妥当的怎么办？一天有很多事情需要决断，失误越积 累越多，不灭亡还等什么？如果皇帝能尊重和任用贤能，使百官好好地各尽职责，那么稳居在上 而高高拱手，谁又敢冒犯呢？隋朝末年盗贼四起，争夺天下的不过十数人而已，其余的都是保守 城邑而等待听从有道者命令的人，这说明要制造祸乱的人确实是少数，只是人君不能安抚他们 而导致他们作乱罢了。以陛下的圣哲神明，若能据实际而考知危险的原因，借鉴之所以灭亡的 教训，一天比一天谨慎，那么就是尧、舜也不可能超过！”皇帝说：“好。”拜授侍御史，升任给事中。 皇帝说：“你说我不如隋炀帝，那么与桀、纣相比怎么样？”张玄素回答说：“如果这座宫殿修 起来了，就像隋朝一样将同归于乱。臣听说当初平定东都后，太上皇下诏将过于华丽的宫殿烧 毁，而陛下说木头砖瓦可以使用，奏请将其赐给贫苦百姓，虽然事情没有实行，但天下人称赞您 有大恩大德。如今再度恢复修缮宫殿，是隋朝的劳役再度兴起。不到五六年时间，一舍一取，天 下人会怎么说呢？”皇帝看了看房玄龄说：“洛阳处在天下朝贡适中的位置，朕营造它，本意是想 方便四方百姓。如今张玄素如此说，假若日后一定要前往那里，即使坐在露天下，难道有什么辛 苦？”即刻下诏免去劳役，赐给张玄素两百匹彩色丝织品。魏征是有名的正直之臣，听了张玄素 的话后，感叹说：“张公议论事情，有谏止皇帝行动的力量，可称得上是仁人之言了。” 【高三语文·参考答案第2页（共5页）】 ·27-32C· 材料二： 张玄素，蒲州虞乡县人。张玄素曾出仕隋朝任景城县户曹。窦建德攻陷景城后，捉住他准 备杀掉，城里一千多人哭喊着，请求代替他死，他们说：“这是位清官，杀他就没有天理了。”于是 窦建德命令给他松绑，任命他为代理治书侍御史，他不接受。唐太宗即位后，向他问政，并授予 他侍御史之职，后又升迁给事中。贞观四年，皇帝下诏令征调士卒修建洛阳行宫，准备游幸东 都。张玄素上书极力劝谏，于是皇帝下诏停止了这项工程，并赏给张玄素两百匹彩绢。魏征以 刚直闻名，听到张玄素的话，赞叹说：“张公评论朝政，有谏止皇帝行动的力量。”张玄素曾任太子 詹事，又升任右庶子。当时太子李承乾老是出游打猎，不喜欢读书，张玄素两次上书尽力劝谏， 太子发怒，派刺客伺机（暗杀）他。后来恰逢太子被废，张玄素受牵连罢官为民。过了不久，张玄 素被召回担任潮州刺史，又转任到邓州。高宗李治时期，张玄素告老退休，于麟德初年去世。 (张玄素曾)被小吏设计陷害，一千多人哭喊着请求代替他死。并非小廉就能如此。他议论朝政 有谏止皇帝行动的力量。 15.C(“归轩”指的是魏十四离去时乘坐的车驾，而非杜甫返回草堂的车驾。“入幕旌旗动”写魏 十四即将赴任的气派，“归轩锦绣香”则描绘其离去时的场景，两者均围绕魏十四展开) 16.①“远寻留药价”这一生活细节，写魏十四远道来访还为诗人留下买药钱，体恤诗人贫病交加 的处境，饱含着真切关怀。②“惜别到文场”写二人临别依旧切磋诗文，体现了二人是志同道 合的知己朋友。③前句关乎日常生计，后句关乎精神志趣，丰富了离别之情，让二人的知己 之交显得真挚厚重。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 17.(1)一夫作难而七庙隳身死人手 (2)茕茕子立形影相吊 (3)石之铿然有声者所在皆是也（每空1分，多字、漏字、错字等均不给分） 18.B(B项填人文中括号内，衔接最恰当，由浅入深阐释“互文”) 19.“完辈”改为“完备”；“山重水覆”改为“山重水复”；“烟销云散”改为“烟消云散”；“大至”改为 “大致”。（改对一处给1分） 20.修改：运用互文，应达到结构形式的对称性与语意表达的互补性有机结合的目的（或“应解决 结构形式的对称性和语意表达的互补性如何有机结合的问题”)，切忌生拼硬凑。（每处修改 正确给2分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可给分。文中最后一段画 波浪线的部分有两处表述不当：搭配不当，不合逻辑) 21.[示例](1)主人下马客在船，(1分)应理解为“主人客人都下马，客人主人同在船”，上半句省 去“客”，下半句省去“主人”，前后互为补充。(2分。意思答对即可) (2)龙飞凤舞，(1分)应理解为“龙凤飞舞”。(1分。意思答对即可) 22.【写作提示】 (一)材料解读和参考立意 作文材料引用“大巧若拙，大辩若讷”的古语，结合当下崇尚速度、急于彰显自我的时代 现状，形成鲜明的思辨对比。材料阐述了要摒弃浮躁功利的速成心态，并通过奇石经风雨打 磨、名曲于停歇处留韵的例子，具象化阐释了“拙”与“讷”的深层智慧。 写作要跳出“拙是劣势”“讷是劣势”的固有认知，辩证剖析快与慢、张扬与内敛、浮躁与 沉淀的关系，直击当下人们急于求成、刻意彰显自我的社会通病。这里的“拙”不是愚钝， 【高三语文·参考答案第3页（共5页）】 ·27-32C· “讷”不是木讷怯懦，而是厚积薄发的沉稳、内敛自持的通透。我们不是不要表达、呈现、证 明，而是要摒弃浮躁速成的心态，以长久沉淀、踏实蓄积成就真正的实力与光芒。 参考立意：①摒弃浮躁速成，坚守拙静沉淀；②讷言藏大智慧，守拙见真格局；③褪去锋 芒与喧嚣，沉淀内生力量。 (二)写作任务和要求 (1)确定立意 写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。 (2)结合材料 材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。 (3)明确文体 文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。 (三)评分解说 评分等级 文章特征 立意：精准扣住材料核心内涵，立意鲜明、集中且有深度，能关联现实生活。内容：素 材典型、丰富，或引用名人名言，或列举古今中外事例，或讲述身边故事，分析深人，能体 一类文 现自己的感悟与思考。表达：论述语言流畅精练，逻辑严密；叙述语言流畅自然，生动感 54~60分 人；无语病与逻辑错误。文体：明确文体特征，议论文论点鲜明，论据充分，论证严谨：记 叙文紧扣材料主题，叙事生动，人物有个性。 立意：紧扣材料核心内涵，立意鲜明、集中且有一定深度，能关联现实生活。内容：素材比 较典型、丰富，或引用名人名言，或列举古今中外事例，或讲述身边故事，分析比较深入，能体现 二类文 自己的感悟与思考。表达：论述语言比较流畅精练，逻辑比较严密；叙述语言比较流畅自然，生 48~53分 动感人；没有明显的语病与逻辑错误。文体：明确文体特征，议论文论点比较鲜明，论据比较充 分，论证比较严谨；记叙文紧扣材料主题，叙事比较生动，人物比较有个性。 立意：扣住材料核心内涵，立意比较鲜明、集中且有一定深度，能在一定程度上关联 现实生活。内容：素材比较丰富，或引用名人名言，或列举古今中外事例，或讲述身边故 三类文 事，能进行分析，有一些感悟与思考。表达：论述语言比较流畅，有逻辑性；叙述语言比较 42~47分 自然生动；没有非常明显的语病与逻辑错误。文体：明确文体特征，议论文论点明确，论 据能证明观点；记叙文体现材料主题，叙事比较完整，人物有一定的个性。 立意：没有扣住材料核心内涵，立意不够准确，仅局部关联材料，阐述一个方面或某 一点。内容：内容空洞，缺乏真实、典型素材，没有引用名人名言或编造名人名言，事例不 四类文 具体或虚假，甚至出现与主题无关的内容。表达：论述语言不流畅，缺乏逻辑性；叙述语 3641分 言不自然生动；有明显的语病与逻辑漏洞。文体：不符合文体要求或文体特征模糊，写议 论文，论点不明确，没有论证框架；写记叙文，中心不明确，没有情感脉络。 立意：完全偏离材料核心内涵，立意仅关联材料中的只言片语，随意发挥；或思想不 五类文 健康，不积极向上。内容：完全脱离材料，内容杂乱无章，无有效事例与分析，甚至存在错 35分及以下 误观点。表达：语言不通顺，表达混乱，语病较多，逻辑断裂，行文毫无条理。文体：完全 不符合文体要求，或文体模糊而无法辨别。 【高三语文·参考答案第4页（共5页）】 ·27-32C· (四)补充说明 (1)错别字等扣分 缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 (2)字数等扣分 ①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分） ②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。 ③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 ④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 ⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 ⑥只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的 内容可以打0分。 ⑦完全空白的，评0分。 【高三语文·参考答案第5页（共5页）】 ·27-32C·