第二单元 测量与变化（知识清单）【含考点默写单】科学沪科技版三年级上册（新教材）

第二单元 测量与变化单元要点梳理与考核 第1课时：怎样测量 一．知识点梳理 1.使用工具，我们能测量长度、质量、体积、时间和温度等。 2.测量长度的常见工具有直尺和卷尺等。 3.使用直尺测量物体长度，操作步骤有严格规范。首先要把直尺的零刻度线对齐被测物体的一端，如果零刻度磨损，也可以选用某一整刻度作为起点。 4.天平是测量物体质量的工具，使用前一定要把天平摆放在平整的水平桌面上。先要将游码拨到标尺的零刻度位置，再调节平衡螺母，让指针指向分度盘中间，使天平达到平衡状态。 5.量筒用来测量液体体积，使用量筒，首先要把量筒平稳安放在水平桌面上，不可以拿在手上悬空读数。 6.大部分液体在量筒中会形成凹液面，读取体积时，眼睛的视线必须与凹液面的底部保持齐平。如果俯视，视线从上往下看，读出来的数值会比真实体积偏大；如果仰视，视线从下往上看，读出的数值会比真实体积偏小。 7.利用温度计测量水的温度，温度计的玻璃泡要完全浸没到水里面，玻璃泡不能碰到烧杯底部，也不能触碰烧杯的杯壁，杯底杯壁温度会干扰测量结果。 8.测量时间的常见工具是表和钟。生活中表和钟的种类有很多。 二．课堂要点 1．使用刻度尺测量物体长度有哪三个基本步骤？ 【答案】①把刻度尺零刻度线与物体一端对齐；②读数时视线与尺面垂直，并估读到分度值的下一位；③记录结果要写数值和单位。 【详解】使用刻度尺测量长度时，首先要将零刻度线与物体一端对齐，建立测量基准；接着读数时视线需与尺面垂直，并估读到分度值的下一位，避免视角误差；最后记录结果时，必须同时写上数值和单位，这样才能得到完整、准确的测量数据。 2．制作量杯的主要步骤有哪些？ 【答案】①粘贴纸条并标记零点；②量取20毫升水做标记；③逐步量取并标记，每次增加20毫升，至200毫升；④标注刻度、单位、量程；⑤检测校准。 【详解】量杯是用于量取液体体积的仪器。我们通过向容器中加入已知体积的液体并标记液位的方法，可以自制一个简易量杯。制作量杯的主要步骤有①粘贴纸条并标记零点；②量取20毫升水做标记；③逐步量取并标记，每次增加20毫升，至200毫升；④标注刻度、单位、量程；⑤检测校准。 第2课时：它们发生了什么变化 一．知识点梳理 1.有些物体的形状、大小、温度发生变化，但是构成物体的物质没有改变，属于形态变化。 2.在加工的过程中，材料的形状或大小会发生变化。 3.把纸折叠、撕碎，用橡皮泥捏出小动物，把冰块敲碎，这些变化仅仅改变外形，纸还是纸，橡皮泥依旧是橡皮泥，冰依旧是冰，没有生成别的新物质。这类变化大多具备可逆的特点，在条件允许时可以大致恢复原来的样子。 二．课堂要点 1．物质状态变化在生产和生活中是怎样被应用的？ 【答案】夏天洒水降温、冬天菜窖放水防蔬菜冻坏、干冰用于人工降雨或舞台烟雾。生产上的典型应用包括金属铸造（熔化再凝固成型）、液化石油气加压储存（液化）。 【详解】物质的状态变化在生产和生活中主要就是利用它‌吸热或放热‌的特性，以及改变体积方便储存运输。‌‌ 日常最常见的像夏天洒水降温（蒸发吸热）、冬天菜窖放水防蔬菜冻坏（凝固放热）、干冰用于人工降雨或舞台烟雾（升华吸热）。生产上的典型应用包括金属铸造（熔化再凝固成型）、液化石油气加压储存（液化）。 2．物质的变化可以分成两大类，它们的本质区别是什么？生活中有哪些现象分别属于这两大类别，请各列举两例。 【答案】物质的变化主要分为物理变化和化学变化两大类，它们的本质区别在于：是否产生了新物质。 物理变化：水结冰、玻璃破碎；化学变化：铁钉生锈、蜡烛燃烧 【详解】物质的变化分为物理变化和化学变化，两者的本质区别在于是否有新物质生成。物理变化仅涉及物质的状态、形状或大小改变（如水结冰、玻璃破碎），其分子构成不变；而化学变化则改变了物质的分子结构，生成了全新的物质（如铁钉生锈、蜡烛燃烧），常伴随发光、发热或颜色改变等现象。 第3课时：物质在水中的变化一样吗 一．知识点梳理 1.溶解是物质放入水中发生的一种特殊变化。 2.加快固体物质在水中的溶解速度，分别是搅拌、把固体切碎、提高水的温度。 3.溶解能力指同样条件下，一定量的水最多能够溶解某种物质的多少。相同体积、相同温度的水，对不同物质的溶解能力是不一样的。 4.常温条件下，同样多的水，可以溶解的白糖质量，要多于可以溶解的食盐。 5.一杯水溶解物质存在上限，不断往水里加物质，加到一定程度，就再也无法继续溶解，此时溶液达到饱和状态。 6.混合在一起的物质，可以根据物质不同特点选用对应的方法进行分离。 7.过滤可以把不溶于水的固体颗粒从水中分离开，例如分离水中的沙子，沙子无法溶解，能够被滤纸截留下来。 8.分离食盐和沙子的混合物完整流程：加水溶解食盐→过滤除去沙子→蒸发食盐水得到食盐固体。 二．课堂要点 1．相同温度下，不同物质在相同体积的水中最多能溶解的质量相同吗？ 【答案】不相同 【详解】相同体积的水能够溶解不同物质的最大质量是不一样的，比如常温下同样多的水里，能溶解的食盐质量就比小苏打要多，不同物质本身的溶解特性存在差异，所以相同体积的水中，不同物质可溶解的质量并不相同。 2．食盐、纯碱和小苏打三种物质都能溶于水，它们在相同体积水中溶解的质量相同吗？怎样进行比较呢？ 【答案】三种物质在相同体积水中溶解的质量不相同。 比较方法：准备三杯温度相同、体积一样的清水；分别往三杯水里一份一份加入等量的食盐、纯碱、小苏打，每加一份就充分搅拌到完全溶解后再加下一份；等到对应水里的物质再也不能溶解、出现沉淀时，统计各自加入的总质量，就能比较出三者溶解量的大小。 【详解】物质在水中溶解的量是有限的，不同的物质在水中能溶解的量也是不一样的。 比较时除了物质不同，其他条件都应该一样，可以准备三杯温度相同、体积一样的清水； 分别往三杯水里一份一份加入等量的食盐、纯碱、小苏打，每加一份就充分搅拌到完全溶解后再加下一份；等到对应水里的物质再也不能溶解、出现沉淀时，统计各自加入的总质量，就能比较出三者溶解量的大小。 考点过关考核 第1课时：怎样测量 1．测量水的温度需要使用__________。 2．两点之间相隔的长度就是两点之间的_______。常用的距离单位有_______、_____、千米等。我们确定两棵树之间的长度就是在_____。 3．生活中常见的秤的种类有杆秤、弹簧秤、___________等。 4．使用量筒、______________等工具测量液体体积时，要将其放置平稳，读数时视线要和液面最______________处保持齐平。 5．测水温时，要用到水温计。正确操作为：将水温计的玻璃泡浸到水中，不能触碰容器的底和壁。读数时， ______要与水温计的液面在同一水平面上。 第2课时：它们发生了什么变化 1．仅改变物质形状、大小、状态，无新物质生成的变化叫作________变化。 2．看那张折纸的图，把纸折成飞机或揉成团，纸的________和________变了，但它还是纸，没有变成别的东西。 3．手工制作蜡手办时，蜡块隔水加热熔化成蜡油属于______变化；点燃废弃蜡块用来取暖、照明属于______变化；完整燃烧一支蜡烛时，两种变化会______发生。 4．用力把塑料吸管弯曲，物体的___________发生改变，组成它的___________保持不变。 5．将大枣晒干、铁丝弯折、用力按压超轻黏土等处理后，我们发现：这些物体只是______、______等发生了变化，构成物体的______没有发生变化。 第3课时：物质在水中的变化一样吗 1．不同物质在一定量的水中的溶解能力_______（填“相同”或“不同”）。 2．在同样多的水中，食盐比小苏打溶解得________（填“多”或“少”）。 3．食盐和小苏打相比，______在水中的溶解能力比较强，它们在水中的溶解能力都是______（选填“有限”或“无限”）的。 4．加快物质溶解速度的三种常用方法：搅拌、________、碾碎固体。 5．食盐能溶解在水中，沙子不能溶解，我们可以用________、过滤、蒸发三步分离盐和沙。 参考答案： 第1课时：怎样测量 1．温度计 2． 距离 米 厘米 测量 3．电子秤 4． 量杯 低 5．视线 第2课时：它们发生了什么变化 1．物理 2． 形状 大小 3． 物理 化学 同时 4． 形状 物质 5． 形状 大小 物质 第3课时：物质在水中的变化一样吗 1．不同 2．多 3． 食盐 有限 4．加热 5．加水溶解 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $