11 坐井观天课件-2026-2027学年二年级上册语文统编版

坐井观天 11 语文 二年级 上册 1 壹 学习任务一 导入课文 本课导入 同学们，大家见过住在井底的小青蛙吗？它一直待在井里，以为天空只有井口那么大。当小鸟飞来和它争论天的大小，有趣的故事就此展开。今天我们一起学习寓言《坐井观天》，看看青蛙和小鸟究竟谁说的是真话。 贰 学习任务二 初步识字 整体感知 阅读课文 注意朗读： 同学们自由阅读全文，并思考问题。 注意读准每一个字，读通每一句话。 字词大本营 yán kě 井沿 口渴 不信 huà 说话 抬头 nònɡ cuò 弄 错 tái jì xìn 无边无际 词语我会认 guān 坐井观天 拼音开关 6 渴 kě 口渴 干渴 喝 hē 喝水 喝汤 干渴需要水 渴字三点水 喝水要用口喝字口字旁 沿 答 渴 喝 话 错 际 哪 抬 弄 识字游戏 字词积累 多音字 答 dā dá 答应 答理 问答 对答 字词积累 多音字 还 hái huán 还有 还要 归还 还击 生字我会写 ya 左窄右宽。“又”第二笔是长点；“见”首笔竖贴竖中线，下端过横中线。 guān 左窄右宽，左收右放。右半部分上宽下窄，且“口”宜扁。 tái 上窄下宽。上半部分的竹字头要写得紧凑；下半部分的“合”的撇、捺要舒展。 dá huà 左半部分的第三笔是竖，不能写成撇；右半部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。 néng 左窄右宽。右半部分三横中，第一横最长，下面两横稍短，“口”要写得扁一些。 xìn 想一想，说一说： 故事的主要人物是谁？它们在争论什么？ 　　课文讲述了 和 争论 的故事。 小鸟 天有多大 青蛙 自读课文 叁 学习任务三 讲解课文 感悟文章 读第1自然段，想一想：青蛙和小鸟分别在什么地方？ 出场人物位置 21 阅读课文 青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。 “坐”写出青蛙安稳待在井底的状态，体现它长期不出井口；“飞”“落”是小鸟的连贯动作，表现小鸟自由穿梭天空；“井里”“井沿”精准区分二者位置，是后文视野不同的根本原因。 词语解释 青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。 井里 井沿上 主人公：青蛙 小鸟 位置： 井里 井沿上 （低） （高） 24 第一次对话 问句的核心词 一问一答形式简洁自然，青蛙的问句简单直白，小鸟的回答交代行程与停留原因。通过对话初步体现二者经历不同，视野不一样，引出下文关于天空大小的争辩。 思考并交流 问题：小鸟为什么特意提到飞了一百多里？ 回答：是为了说明自己飞行距离很长，在广阔的天空中长途跋涉，见识过很大的世界，和一直待在井底的青蛙形成对比，为下文两人对天空大小产生分歧做好铺垫。 小鸟飞过了 ，飞过了 ，飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 高山 城市 草原 创意表达 小鸟都飞到了哪些地方？发挥想象，填一填。 朗读指导 朗读时区分角色语气。读青蛙的问话，语气天真疑惑，语调上扬；读小鸟的回答，语速平稳，读出长途飞行后的疲惫，讲述“飞了一百多里”时稍稍加重，突出路程遥远。 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？ 青蛙听完小鸟的话后并不相信，认为小鸟在说大话，它觉得天只有井口一般大小，不必飞很远；小鸟纠正青蛙的看法，告诉青蛙天空无边无际，非常辽阔，二者对天空大小的分歧正式显现，故事冲突进一步展开。 读一读，比较下面的句子。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。 小组交流 本段对话直接展现两人观点冲突，青蛙用反问表达自己的想法，小鸟认真纠正。我学到写对话可以体现人物不同想法，制造故事冲突，让文章更加吸引人。 “无边无际”和“井口那么大”形成鲜明对比，让我直观感受到两者认知的差距。这提醒我要多读书、多外出看一看，开阔眼界，避免像青蛙一样目光短浅。 33 读一读这段对话，读出青蛙和小鸟的语气。 读一读 ·· · · ·· · 青蛙笑着凭借自己常年在井底看到的景象，坚信自己没有出错；小鸟同样笑着劝说青蛙，建议它跳出井口亲自看一看广阔的天空，对话将两者认知的冲突推向顶点，留下引人思考的结尾。 思考并交流 问题：青蛙和小鸟都笑了，两处“笑”表达的意思一样吗？ 回答：不一样。青蛙的笑是自以为是的笑，它认定自己天天看见的就是全部天空；小鸟的笑是包容、无奈的笑，明白青蛙眼界受限，希望青蛙跳出井口亲身验证。 11 坐井观天 天不过井口那么大（见识少） 青蛙 小鸟 天无边无际（见识广） × √ 分角色朗读课文，读好下面的句子。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天无边无际，大得很哪！ 不信，你跳出井来看一看吧。 反问、不相信 诚恳、劝告 真诚、劝告 肆 学习任务四 回顾全文 体会感情 看得全面 坐井观天 无边无际 小鸟 争论天有多大 青蛙 井口那么大 目光狭小 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《坐井观天》，我明白了青蛙因为一直待在井底，眼界狭小，才误以为天只有井口大。这提醒我看待事物不能局限自己。平时学习遇到问题，我不能只坚持自己的想法，要多听听同学和老师的建议，多读书增长见识。 读完这则寓言，我收获很大。小鸟飞过很多地方，才知道天无边无际，而青蛙被困井底见识很短。以后我不能像小青蛙一样自以为是，有空多外出看一看，多了解新鲜事物，拓宽自己的眼界。 这篇小故事让我懂得，认识事物要全面，不能目光短浅。以前遇到难题，我总想着只用一种方法解决，不愿意尝试新思路。今后我要多角度思考问题，虚心接受别人正确的意见，不断丰富自己。 本文通过叙述青蛙和小鸟对天大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样见识狭窄还自以为是。 伍 学习任务五 课堂练习 练一练 （ ） 一、根据拼音写词语。 tái tóu （ ） xìn xīn （ ） zuò jǐnɡ ɡuān tiān dà huà （ ） huí dá （ ） 信 心 坐 井 观 天 大 话 回 答 抬 头 二、根据画线部分的意思写词语。 小鸟说：“天大得看不到边际。” （ ） 一只青蛙坐在井里看天。 （ ） 青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ ） 无边无际 坐井观天 说大话 陆 学习任务六 拓展延伸 布置作业 守株待兔 相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。 当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。 拓展延伸 49 教师寄语 希望同学们读懂小故事背后的大道理，明白眼界狭小容易见识短浅。生活中多观察、多实践，走出狭小的视野，多去学习见识新鲜事物，做一个眼界开阔、善于听取别人意见的孩子。 1.同桌之间分角色朗读三组对话。 2.积累一些其他的寓言故事。 课后作业 $