《心理学》2027版福建省（学业水平考试）教育基础大类 高频考点卷（三）（原卷版+解析版）

编写说明：本高频考点卷严格依托最新《福建省中等职业学校学业水平考试 《教育基础》科目考试说明》编写，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 福建省教育基础 《心理学》 高频考点卷（三） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 人的70%-75%的信息获取来源于（ ） A. 触觉 B. 嗅觉 C. 前庭觉 D. 视觉 2. 豆豆喜爱提出这样的问题：“春天来了，那么冬天躲到哪里去了？”“风是谁吹的呢？”“月亮飞得高，还是星星飞得高？”这表现出豆豆思维的主要特征是（ ） A. 直观行动思维 B. 聚合思维 C. 抽象逻辑思维 D. 具体形象思维 3. 幼儿想象发生的时间为（ ） A. 1岁 B. 4岁 C. 3岁 D. 2岁 4. 社会化过程离不开什么？（ ） A. 认知发展 B. 财富积累 C. 社会地位 D. 家庭背景 5. 在幼儿园里，幼儿采用的最为常见的策略是（ ） A. 回避策略 B. 破坏策略 C. 建构性策略 D. 尝试策略 6. 在学前儿童社会化的影响因素中，社区环境属于______因素（ ） A. 家庭 B. 同伴 C. 社会文化 D. 教育机构 7. “左手画圆，右手画方”描述的注意品质是（ ） A. 注意的广度 B. 注意的稳定性 C. 注意的分配 D. 注意的转移 8. 中班儿童攻击性行为较多的主要原因是（ ） A. 语言表达能力过强 B. 交往需求增加但技巧不足 C. 故意报复同伴 D. 遗传因素决定 9. 德国心理学家______建立了世界上第一所心理实验室，标志着心理学开始成为一门独立的学科。（ ） A. 冯特 B. 夸美纽斯 C. 蒙台梭利 D. 福禄贝尔 10. “幼儿因玩具被抢而大哭大闹”，这种情绪的表现形式主要体现了情绪的（ ） A. 情境性 B. 稳定性 C. 内隐性 D. 深刻性 11. 以下哪种想象是人们在头脑中根据已有的知识经验，通过语言、文字或图形等描述，在头脑中形成新形象的心理过程？（ ） A. 无意想象 B. 有意想象 C. 幻想 D. 再造想象 12. 幼儿学会了游泳或者骑自行车，即便过了很多年，他们也不会忘记游泳或者骑自行车的动作。这种记忆是（ ） A. 形象记忆 B. 情景记忆 C. 运动记忆 D. 语词记忆 13. 情绪随着认知的发展而（ ） A. 分化发展 B. 不变 C. 减弱 D. 消失 14. 个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（ ） A. 场独立型 B. 沉思型 C. 辐合型 D. 发散型 15. 想象的素材是（ ） A. 表征 B. 知识 C. 编码 D. 表象 16. 角色游戏一般不包含以下哪个结构要素？（ ） A. 主题 B. 角色 C. 比赛 D. 规则 17. 记忆按照内容可以分为哪几种？ （ ） A. 情绪记忆和逻辑记忆 B. 动作记忆和感觉记忆 C. 有意记忆和无意记忆 D. 形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆 18. 确定某一动物属于哪一类体现了思维的特点是（ ） A. 间接性 B. 组织性 C. 概括性 D. 整体性 19. 下列活动中，最能为幼儿提供口语交流机会、促进其语言表达能力发展的是（ ） A. 独自拼图游戏 B. 角色扮演“超市购物” C. 安静的绘画活动 D. 听老师讲故事 20. 妈妈发现4岁的红红一生气就打人，最有效的纠正方法是（ ） A. 每次打人就罚站10分钟 B. 教她说：“我生气了，请让一让！” C. 警告她“再打人就不要你了” D. 买零食哄她开心 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 幼儿心理学的研究对象是固定不变的，不会随着时间和社会环境的变化而改变。（ ） 22. 儿童在认知发展过程中，其认知结构是固定不变的。（ ） 23. 在生命教育中，要强调生命的存在和价值，不要对孩子讲死亡的事。（ ） 24. 社会文化对学前儿童社会化的影响是单一的、固定不变的。（ ） 25. 注意的分配指的是根据新的任务，把注意力从一项活动中转移到另一项活动中来。（ ） 26. 无论是认知还是社会化，都离不开情感。（ ） 27. 3-4岁的幼儿掌握的概念主要是自己比较熟悉的实物概念。（ ） 28. 成年人经常使用内部语言进行思考、指导行动。（ ） 29. 科尔伯格运用两难故事对儿童道 德判断进行研究，将儿童的道德发展划分为三个水平六个阶段。（ ） 30. 家庭对学前儿童性格发展没有影响。（ ） 三、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31. 幼儿的同伴关系是一种平等关系，主要是因为他们身高差不多。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 32. “遗传素质决定幼儿心理发展的水平，教育和环境只能起辅助作用。”请辨析这一观点。 四、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 大班教师教幼儿学习一首八句的儿歌。第一天，幼儿学完后都能完整背诵，教师随即请五名幼儿独立朗诵，均能背出六句以上。第二天，教师再请这五名幼儿朗诵，他们平均只能背出三句，有的还把中间两句混在一起。教师发现幼儿对开头和结尾的两句记得最牢，中间几句最容易忘记。于是教师把儿歌内容配上动作和图画，每天在过渡环节带领幼儿边做边念，一周后再测，五名幼儿都能完整背诵。 （1）结合材料，说明幼儿记忆中的遗忘表现出哪些规律。 （2）教师的做法为什么能减少遗忘？请从记忆规律的角度分析。 （3）教师在日常教学中还可以采取哪些措施帮助幼儿巩固所学内容？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本高频考点卷严格依托最新《福建省中等职业学校学业水平考试 《教育基础》科目考试说明》编写，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 福建省教育基础 《心理学》 高频考点卷（三） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 人的70%-75%的信息获取来源于（ ） A. 触觉 B. 嗅觉 C. 前庭觉 D. 视觉 【答案】D 【解析】眼睛是所有器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官。人的70%-75%的信息是通过视觉得到的。 2. 豆豆喜爱提出这样的问题：“春天来了，那么冬天躲到哪里去了？”“风是谁吹的呢？”“月亮飞得高，还是星星飞得高？”这表现出豆豆思维的主要特征是（ ） A. 直观行动思维 B. 聚合思维 C. 抽象逻辑思维 D. 具体形象思维 【答案】D 【解析】婴幼儿的思维发展顺序是从直觉行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。其中具体形象性思维是运用事物的直观形象、表象等进行的思维，是幼儿期思维发展最主要的特点。题干中豆豆把“春天”、“冬天”这些抽象的概念给具象化体现了具体形象思维。 3. 幼儿想象发生的时间为（ ） A. 1岁 B. 4岁 C. 3岁 D. 2岁 【答案】D 【解析】幼儿想象的最初表现约在2岁左右出现。这时幼儿开始能够对已有的表象进行简单的加工改造，在游戏和言语中表现出最初的想象。1岁时幼儿以感知和动作探索为主，尚未出现真正的想象，因此该题应选2岁。 4. 社会化过程离不开什么？（ ） A. 认知发展 B. 财富积累 C. 社会地位 D. 家庭背景 【答案】A 【解析】认知发展是儿童社会化的前提。幼儿只有先能区分自我与他人、理解他人的表情和意图、记住并遵守简单的规则，才可能逐步掌握社会行为规范、形成社会性。财富积累、社会地位和家庭背景属于外部条件，不能直接决定社会化的进程。 5. 在幼儿园里，幼儿采用的最为常见的策略是（ ） A. 回避策略 B. 破坏策略 C. 建构性策略 D. 尝试策略 【答案】C 【解析】在幼儿园里，幼儿采用的最为常见的策略是建构性策略。 6. 在学前儿童社会化的影响因素中，社区环境属于______因素（ ） A. 家庭 B. 同伴 C. 社会文化 D. 教育机构 【答案】C 【解析】社会文化因素包括社区环境、风俗习惯、文化传统等。社区环境为儿童提供了更广泛的社会交往空间和文化氛围，影响着儿童的社会化进程。家庭因素主要指家庭内部的亲子关系、教养方式等；同伴因素侧重于儿童与同伴之间的互动；教育机构主要是幼儿园等场所对儿童的影响。所以答案。 7. “左手画圆，右手画方”描述的注意品质是（ ） A. 注意的广度 B. 注意的稳定性 C. 注意的分配 D. 注意的转移 【答案】C 【解析】注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种或两种以上的对象或活动。“左手画圆，右手画方”要求两手同时完成不同的动作，正是注意分配的典型表现。注意的广度指一次能把握的对象数量，稳定性指注意保持时间的长短，转移指主动把注意从一个对象换到另一个对象，都与题干的双手同时活动不同。 8. 中班儿童攻击性行为较多的主要原因是（ ） A. 语言表达能力过强 B. 交往需求增加但技巧不足 C. 故意报复同伴 D. 遗传因素决定 【答案】B 【解析】中班幼儿交往需求扩大，但解决冲突的能力尚未成熟，导致攻击性行为增多。 9. 德国心理学家______建立了世界上第一所心理实验室，标志着心理学开始成为一门独立的学科。（ ） A. 冯特 B. 夸美纽斯 C. 蒙台梭利 D. 福禄贝尔 【答案】A 【解析】1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始用实验方法研究心理现象，这标志着心理学从哲学中独立出来，成为一门独立的学科。夸美纽斯、蒙台梭利和福禄贝尔都是教育领域的重要人物，与心理学的独立没有直接关系。 10. “幼儿因玩具被抢而大哭大闹”，这种情绪的表现形式主要体现了情绪的（ ） A. 情境性 B. 稳定性 C. 内隐性 D. 深刻性 【答案】A 【解析】情绪具有较大的情境性，即容易随外界情境变化而变化，幼儿因玩具被抢（情境变化）而大哭大闹，体现了情绪的情境性。 11. 以下哪种想象是人们在头脑中根据已有的知识经验，通过语言、文字或图形等描述，在头脑中形成新形象的心理过程？（ ） A. 无意想象 B. 有意想象 C. 幻想 D. 再造想象 【答案】D 【解析】再造想象是根据语言、文字、图形等描述，在头脑中形成新形象的心理过程。 12. 幼儿学会了游泳或者骑自行车，即便过了很多年，他们也不会忘记游泳或者骑自行车的动作。这种记忆是（ ） A. 形象记忆 B. 情景记忆 C. 运动记忆 D. 语词记忆 【答案】C 【解析】游泳、骑自行车等动作技能的保持和再现，属于运动记忆。运动记忆是以过去的运动或操作活动为内容的记忆形象记忆以具体形象为内容，情景记忆以个人经历的事件为内容，语词记忆以词语、概念等为内容。 13. 情绪随着认知的发展而（ ） A. 分化发展 B. 不变 C. 减弱 D. 消失 【答案】A 【解析】情绪与认知关系密切，情绪随着认知的发展而分化和发展。 14. 个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（ ） A. 场独立型 B. 沉思型 C. 辐合型 D. 发散型 【答案】C 【解析】综合信息，缩小范围，直至找出唯一答案，这是辐合型认知方式的典型特征。 15. 想象的素材是（ ） A. 表征 B. 知识 C. 编码 D. 表象 【答案】D 【解析】想象的素材是表象。表象是过去感知过的事物在人脑中留下的形象，想象就是对这些已有表象进行加工改造、重新组合，从而形成新形象的过程。没有表象作材料，想象便无从产生。表征、知识和编码都是信息加工或符号表达的概念，不能作为想象的直接素材。 16. 角色游戏一般不包含以下哪个结构要素？（ ） A. 主题 B. 角色 C. 比赛 D. 规则 【答案】C 【解析】角色游戏一般由主题、角色、材料、情节、规则等几个结构要素组成，不包含比赛。 17. 记忆按照内容可以分为哪几种？ （ ） A. 情绪记忆和逻辑记忆 B. 动作记忆和感觉记忆 C. 有意记忆和无意记忆 D. 形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆 【答案】D 【解析】记忆按照内容可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。形象记忆以具体形象为内容，逻辑记忆以思想、概念和逻辑关系为内容，情绪记忆以体验过的情绪为内容，运动记忆以过去的运动或操作活动为内容。有意记忆和无意记忆是按照记忆的目的性和意志努力程度进行的分类。 18. 确定某一动物属于哪一类体现了思维的特点是（ ） A. 间接性 B. 组织性 C. 概括性 D. 整体性 【答案】C 【解析】思维的概括性是指思维能够把同类事物的共同的、本质的属性抽取出来加以概括，确定某一动物属于哪一类，是将动物依据共同本质属性归类，体现思维的概括性 间接性强调借助媒介认识事物；组织性、整体性并非思维针对此类情况的典型特点 。 19. 下列活动中，最能为幼儿提供口语交流机会、促进其语言表达能力发展的是（ ） A. 独自拼图游戏 B. 角色扮演“超市购物” C. 安静的绘画活动 D. 听老师讲故事 【答案】B 【解析】角色扮演游戏需要幼儿模拟真实场景中的对话，比如“收银员”和“顾客”的交流，能主动调动幼儿的语言表达欲望，是促进口语能力发展的最佳活动。 20. 妈妈发现4岁的红红一生气就打人，最有效的纠正方法是（ ） A. 每次打人就罚站10分钟 B. 教她说：“我生气了，请让一让！” C. 警告她“再打人就不要你了” D. 买零食哄她开心 【答案】B 【解析】教孩子用语言代替动作，适合4岁孩子学习。选项A：惩罚可能让孩子更愤怒，不知道怎么做才对。选项C：这样说会让孩子没有安全感。选项D：用零食哄，孩子会以为“打人就能有奖励”。 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 幼儿心理学的研究对象是固定不变的，不会随着时间和社会环境的变化而改变。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿心理学的研究对象是不断发展和变化的。随着时间的推移和社会环境的变化，幼儿的心理发展特点和规律也会发生相应的变化。因此，幼儿心理学的研究需要不断更新和完善，以适应时代的发展和需求。 22. 儿童在认知发展过程中，其认知结构是固定不变的。（ ） 【答案】错误 【解析】儿童的认知结构是随着年龄和经验的增长而不断发展和变化的。 23. 在生命教育中，要强调生命的存在和价值，不要对孩子讲死亡的事。（ ） 【答案】错误 【解析】死亡是一个生命绕不过去的议题，我们应该鼓励儿童追忆故去的亲人，有利于抚平他们的心灵，净化他们的情感；并帮助儿童建立新的情感关系。 24. 社会文化对学前儿童社会化的影响是单一的、固定不变的。（ ） 【答案】错误 【解析】社会文化对学前儿童社会化的影响是复杂多样且动态变化的。不同的社会文化有不同的价值观念、行为规范、风俗习惯等，这些都会影响儿童对社会角色的认知、行为方式和价值观的形成。而且随着社会的发展和文化的交流融合，社会文化对儿童的影响也在不断变化。所以该说法错误。 25. 注意的分配指的是根据新的任务，把注意力从一项活动中转移到另一项活动中来。（ ） 【答案】错误 【解析】注意力转移指的是根据新的任务，把注意力从一项活动中转移到另一项活动中来。 26. 无论是认知还是社会化，都离不开情感。（ ） 【答案】正确 【解析】无论是认知还是社会化，都离不开情感。我们已经知道，情感在认知和社会化过程中具有动力作用，能调节人的行为。 27. 3-4岁的幼儿掌握的概念主要是自己比较熟悉的实物概念。（ ） 【答案】正确 【解析】3—4岁幼儿的思维具有较明显的具体形象性，所形成的概念主要建立在直接感知和实际经验的基础上，内容多是自己熟悉的实物及其简单特征。因此，该说法正确。 28. 成年人经常使用内部语言进行思考、指导行动。（ ） 【答案】正确 【解析】内部语言是不出声的语言，主要用于思考、计划、调节和指导行动。成年人已形成较成熟的内部语言，能够借助内部语言分析问题、制定计划并控制自己的行为。因此，该说法正确。 29. 科尔伯格运用两难故事对儿童道 德判断进行研究，将儿童的道德发展划分为三个水平六个阶段。（ ） 【答案】正确 【解析】科尔伯格在皮亚杰理论的基础上，运用两难故事对儿童道德判断进行研究，提出了自己的道德发展理论，将儿童的道德发展划分为三个水平六个阶段。 30. 家庭对学前儿童性格发展没有影响。（ ） 【答案】错误 【解析】家庭对学前儿童性格发展有重要且深远的影响。 三、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31. 幼儿的同伴关系是一种平等关系，主要是因为他们身高差不多。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 【答案】观点错误。 同伴关系是年龄相同或相近的幼儿之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。因此，同伴关系的发展不是因为幼儿们的身高差不多。因此观点错误。 32. “遗传素质决定幼儿心理发展的水平，教育和环境只能起辅助作用。”请辨析这一观点。 【答案】（1）该观点错误。（2）遗传素质是幼儿心理发展的生物前提，为心理发展提供可能性。（3）教育和环境会影响这种可能性的实现程度和发展方向。（4）幼儿心理发展是遗传、环境、教育及幼儿主动活动共同作用的结果。 四、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 大班教师教幼儿学习一首八句的儿歌。第一天，幼儿学完后都能完整背诵，教师随即请五名幼儿独立朗诵，均能背出六句以上。第二天，教师再请这五名幼儿朗诵，他们平均只能背出三句，有的还把中间两句混在一起。教师发现幼儿对开头和结尾的两句记得最牢，中间几句最容易忘记。于是教师把儿歌内容配上动作和图画，每天在过渡环节带领幼儿边做边念，一周后再测，五名幼儿都能完整背诵。 （1）结合材料，说明幼儿记忆中的遗忘表现出哪些规律。 （2）教师的做法为什么能减少遗忘？请从记忆规律的角度分析。 （3）教师在日常教学中还可以采取哪些措施帮助幼儿巩固所学内容？ 【答案】 （1）材料反映出：一是遗忘先快后慢，第一天记忆效果最好，第二天便明显下降；二是遗忘受材料位置影响，开头和结尾的内容记得较牢，中间部分最容易遗忘，即存在首因效应和近因效应，中间部分保持较差；三是遗忘并不等于完全消失，经过复习仍可恢复，幼儿把中间两句混淆说明保持不够精确。 （2）教师把儿歌配上动作和图画，使抽象的语言材料变得具体形象，便于幼儿用形象记忆和动作记忆支持语言记忆；把练习分散在每天不同的过渡环节，多次重复、间隔复习，符合遗忘先快后慢的规律，能够及时巩固记忆痕迹；边做边念还调动了多种感官，提高了记忆效果。 （3）可采取的措施：一是在学习新内容后及时复习，并适当增加复习次数、拉长复习间隔；二是把材料编成儿歌、故事或配以图画、动作，使材料形象化、有意义；三是引导幼儿理解内容之间的意义联系，用分类、联想等方法组织材料；四是对容易被遗忘的中间部分单独强化；五是创设轻松愉快的氛围，避免机械重复和过长时间的练习。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $