3.2_大气受热过程（知识清单）2026-2027学年高一上学期湘教版地理必修一
第二节 大气受热过程
湘教版高中地理必修第一册·第三章 地球上的大气·知识框架梳理
一、考情速览
常考知识点 | 常见考查形式 | 命题情境示例 |
大气的削弱作用 | 分析削弱作用的三种形式及现象 | 天空呈蓝色、朝霞晚霞、多云白天气温低 |
大气的保温作用 | 解释昼夜温差、霜冻等地理现象 | 青藏高原昼夜温差大、温室大棚 |
大气受热过程示意图 | 判读辐射类型与受热环节 | 大气受热过程示意图、气温日变化曲线 |
二、知识体系构建
知识体系·构建（思维导图）
大气受热过程 ├─ 一、受热过程（三个环节） │ ├─ 1. 太阳暖大地（太阳短波辐射） │ ├─ 2. 大地暖大气（地面长波辐射） │ └─ 3. 大气还大地（大气逆辐射） ├─ 二、大气的削弱作用 │ ├─ 1. 吸收作用（臭氧、水汽、二氧化碳） │ ├─ 2. 反射作用（云层、颗粒物） │ └─ 3. 散射作用（天空呈蓝色） └─ 三、大气的保温作用 └─ 大气逆辐射（昼夜温差、霜冻） |
三、基础知识清单
（一）大气的受热过程
大气的受热过程可概括为三个环节。第一环节“太阳暖大地”：太阳辐射为短波辐射，大部分能透过大气到达地面，地面吸收后增温。第二环节“大地暖大气”：地面增温后向外释放地面长波辐射，大气中的水汽、二氧化碳等强烈吸收地面辐射而增温，因此地面辐射是对流层大气的主要直接热源。第三环节“大气还大地”：大气增温后向外辐射，其中射向地面的部分称为大气逆辐射，它把热量还给地面，对地面起保温作用。
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（二）大气的削弱作用
表1 大气削弱作用的形式
形式 | 作用对象 | 主要表现 |
吸收 | 臭氧吸收太阳紫外线；水汽、二氧化碳吸收红外线 | 有选择性，平流层臭氧吸收紫外线 |
反射 | 云层、较大颗粒物 | 无选择性，多云的白天气温较低 |
散射 | 空气分子、微小尘埃 | 波长较短的蓝紫光最易被散射，天空呈蔚蓝色；日出日落时阳光斜射，红光散射后形成朝霞、晚霞 |
（三）大气的保温作用
大气逆辐射把热量还给地面，减少地面热量散失，对地面起保温作用。大气逆辐射的强弱与云量、大气中水汽和二氧化碳含量有关：云层越厚、水汽越多，大气逆辐射越强，保温作用越明显。因此，阴天的夜晚气温比晴朗夜晚高；多云的夜晚不易出现霜冻。
四、常考点
常考点1 大气受热过程示意图的判读
常给出受热过程示意图，要求判断太阳辐射（短波）、地面辐射（长波）、大气逆辐射及箭头含义。判读要点：太阳辐射穿过大气到达地面；地面辐射被大气吸收；大气逆辐射射向地面。注意“大气直接热源是地面辐射”。
常考点2 昼夜温差的分析
昼夜温差大说明白天削弱作用弱或保温作用弱、夜晚保温作用弱。如青藏高原昼夜温差大：白天大气稀薄，削弱作用弱，太阳辐射强，气温高；夜晚大气稀薄，大气逆辐射弱，保温作用差，气温低。分析时从“白天削弱”和“夜晚保温”两个角度展开。
常考点3 保温作用原理的应用
温室大棚、地膜覆盖能提高棚内温度，是因为减少了地面辐射的散失和棚内与外界的热量交换；深秋或初冬的夜晚点燃烟雾，可增强大气逆辐射，防御霜冻；人造烟雾、覆盖稻草等均与保温作用有关。
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