第二单元 空气、物质的构成与组成 单元测试--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

白塬初中九年级化学第二章单元测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人 得分 一、单选题（共36分） 1.学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是（ ）A．二氧化碳 B．PM2.5 C．臭氧 D．二氧化氮 2．下列元素名称和元素符号书写均正确的是（ ）A．贡：Hg B．氯：Al C．氖：Ne D．美：Mg 3．下列有关空气成分的叙述中，错误的是（ ） A．氧气具有助燃性，可用作助燃剂 B．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 D．二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，所以空气中二氧化碳越多越好 4．“宏微结合”是化学学科的重要思想之一，下列对宏观事实的微观解释正确的是（ ） 选项 宏观事实 微观解释 A 滴水成冰 温度降低，分子停止运动 B 氧化汞受热分解成汞和氧气 化学变化中分子、原子均可分 C 水烧开时，壶盖被顶开 分子的体积变大 D 氧气和液氧都能支持燃烧 物质的分子相同，其化学性质相同 5．在化学知识抢答赛活动中，老师拿出一张卡片标有“Cu”，要求学生说出其含义，下列说法中不正确的是（ ） A．B．C．D． 6．硒元素有防癌抗癌作用。硒元素原子结构示意图和在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是（ ） A．硒元素为金属元素B．m的值为34 C．硒原子相对原子质量为78.96 g D．n的值为8 7．依据所学知识和元素周期表的部分信息判断，下列叙述错误的是（ ） A．氢原子的结构示意图为 B．原子序数13的元素符号为 Cl C．锂的相对原子质量是6.941 D．钠离子的质子数是11 8．含义丰富的化学符号是独特的化学语言。下列化学用语表达正确的是（ ） A．2个氧原子—O2 B．3个硫离子— C．2个氢分子—2H D．2个镁离子— 9．1911年，物理学家卢瑟福完成了著名的α粒子轰击金箔实验，如图是卢瑟福用α粒子轰击金箔实验示意图。下列各项中，不属于卢瑟福原子结构理论观点的是（ ） A．原子就像充斥着正电荷的“葡萄干布丁” B．原子的质量几乎全部集中在原子核上 C．原子核体积很小 D．原子核外有“很大”空间 10．如图是钠元素和氯元素和有关的4种粒子结构示意图。下列说法正确的   A．钠、氯都属于金属元素 B．氯的相对原子质量是35.45g C．氯化钠是由a和d对应的粒子构成的 D．c和d所含质子数不同 11．中国的一位科学家精确测定了某些金属原子的相对原子质量，这位科学家的名字是（ ） A．道尔顿 B．张青莲 C．拉瓦锡 D．屠呦呦 12．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是 A．单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 B．原子是化学变化中的最小粒子，所以在化学变化中原子的种类不会发生变化 C．H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相似 D．氧化物中都含氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 、 二、填空题（共44分） 13．（本题9分）填空 (1)世界上的物质都是由极其微小的粒子构成的。如水由_____构成，每个水分子由_____构成，用符号_____表示。氢气由_____构成，化学符号为_____。氧气是由_____构成，化学符号_____。分子是由_____构成的。 (2)写出下列元素的元素符号 氢_____；氦_____；碳_____；氮_____；硫_____；氯_____；钠_____；镁_____；铝_____；钙_____。 14．（本题5分）用微观粒子的观点回答下列问题。 (1)氧化汞分解过程中，不变的粒子：_________________。2）酒香不怕巷子深：____________________。 (3)气体可压缩储存于钢瓶中：_________________。4)一滴水中大约有个水分子：_________________。 (5)水中氧气和空气中的氧气都能供给呼吸：___________________。 15．（本题8分）请根据下图所示的实验回答问题。 (1)甲装置中，硫在氧气中燃烧，写出该反应的文字表达式___________，集气瓶中加水的目的是___________。可用细沙代替水的实验是___________(填“甲”、“乙”或“丙”)。 (2)丙装置中，铁丝在氧气中燃烧时，写出该反应的符号表达式___________，集气瓶中加水的目的是___________。 (3)甲、乙、丙三个反应的不同点是___________。 A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是气体 16．（本题6分）在“宏观—微观”之间建立联系是化学学科常见的思维方式。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观反应示意图。 (1)变化Ⅰ属于__________（填“物理”或“化学”）变化。 (2)在变化Ⅱ中，发生改变的粒子是__________（填“分子”或“原子”）。 (3)图1~3中，属于混合物的是图__________（填序号）。 (4)有关该物质的两个变化过程说法不正确的是_____（填字母）。 A．图1~3中的所有物质均由原子直接构成 B．变化Ⅱ实质是分子的分解，原子的重组 C．变化Ⅰ、Ⅱ的本质区别为是否产生新分子 (5)结合变化Ⅱ，从分子、原子的角度分析，在化学反应过程中，_______可分，而______不能再分。 17．（本题8分）按要求填空。 (1)请写出相应的化学符号或化学符号的意义： ①空气中含量最多的元素________。②镁原子________。③2O表示________。 ④前面数字“2”的意义是________，后面数字“2”的意义是________。 (2)在电子、中子、质子、阳离子、阴离子、原子、分子等粒子中，找出符合下列条件的粒子： ①保持铁化学性质的是________。②不显电性的粒子是________。③质量最小的是________。 18．（本题4分）请画出下列微观粒子的结构示意图。 ①氢原子______，②氧原子______，③氟原子______，④钠离子______，⑤镁原子______，⑥硫原子______，⑦氯离子______，⑧钙离子______。 19．（本题4分）空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程(流程中涉及物质均已列出)。请按要求回答下列问题： (1)写出步骤③中发生反应的符号表达式________，催化剂在化学反应前后，本身的质量和________不变。 (2)上述化学反应中属于化合反应的有________个。(3)从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是_____(填标号)。A．工厂通过加高烟囱直接排放废气B．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 C．及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘 三、实验题（共13分） 20．（本题6分）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的装置图，加热充分反应后冷却到室温打开弹簧夹。请结合图示回答有关问题。已知：在加热下，铜和氧气反应生成黑色固体氧化铜。    (1)下表是实验前后的实验数据，完成下表。 试管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 30mL 20mL 11mL ______ (2)若实验测得氧气的体积分数小于1/5，可能的原因有哪些？______(任写一条)。 (3)在测定空气中氧气含量实验中为什么不能用木炭代替红磷？______。 21．（本题7分）空气中氧气含量测定的再认识。 I.用红磷测定空气中氧气的含量。 (1)图1实验中，燃烧匙内放入足量红磷的原因是______。 (2)请写出红磷燃烧的文字表达式______。 (3)图1实验中，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是______(填一点)。某兴趣小组将实验装置(图1)改进为实验装置(图2)，你认为改进后的优点是：______。(答出一点即可) II.用铜粉测定空气中氧气的含量。 (4)图3测定原理是利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是______，利用此装置(硬质玻璃管容积为25mL)进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的15mL刻度处移动至9mL刻度处，该实验测得的氧气体积分数为______。(填百分数) 评卷人 得分 四、计算题（共7分） 22．（本题7分）金秋十月，丹桂飘香。桂花中有60多种有香味的物质，散发出迷人的香气；同时，桂花的营养价值也很高。经检测发现，桂花中维生素、锌、铁、镁、钙、钾的含量都很高。下列是某种桂花的营养成分表，根据表格内容回答问题： 营养成分 维生素C（mg/100g） 锌（mg/100g） 铁（mg/100g） 镁（mg/100g） 钙（mg/100g） 钾（mg/100g） 含量 400 6.1 18.8 88 306.7 1087 (1)上述桂花营养成分中的“锌、铁、镁、钙、钾”，分别指的是______（填序号）。 A．原子 B．分子 C．元素 D．物质 (2)所列营养成分中含量最高的是________（填化学用语）。 (3)某同学想通过食用桂花补充维生素C，需要食用多少该桂花才能补充1g维生素C？（写出计算过程）。 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026年9月24日初中化学周测/单元测试》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C D D D B B B A C 题号 11 12 答案 B B 1．A 【详解】我国空气质量常规监测项目包含、（臭氧）、（二氧化氮）等有害污染物或可吸入颗粒物；（二氧化碳）是空气的正常组成成分，虽过量会引发温室效应，但不属于法定空气污染物，因此不需要列入监测项目。 2．C 【详解】A. 的正确元素名称是汞，“贡”为错别字，错误； B. 是铝的元素符号，氯的元素符号为，名称与符号不匹配，错误； C. 由两种字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，氖的元素符号为，名称和符号均书写正确，正确； D. 的正确元素名称是镁，“美”为错别字，错误。 3．D 【详解】A.氧气具有助燃性，可支持可燃物燃烧，能用作助燃剂，表述正确。 B.氮气含有氮元素，是工业合成硝酸、氮肥的重要原料，表述正确。 C.稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯等多种电光源，表述正确。 D.二氧化碳是植物光合作用的原料，但空气中二氧化碳含量过高会引发温室效应加剧、全球气候变暖等环境问题，并非越多越好，表述错误。 4．D 【详解】A.分子永不停息做无规则运动，滴水成冰后分子只是运动速率减慢，并未停止运动，A错误； B.原子是化学变化中的最小粒子，化学变化中分子可分、原子不可再分，B错误； C.水烧开顶开壶盖是因为温度升高，水分子间的间隔变大，水分子本身的体积不会改变，C错误； D.氧气和液氧都由分子构成，同种分子化学性质相同，因此都能支持燃烧，D正确。 5．D 【详解】金属铜是由原子直接构成的单质，元素符号的含义包括：宏观层面表示铜这种物质、表示铜元素；微观层面表示1个铜原子。铜不存在分子结构，因此“表示一个铜分子”的说法错误。 6．B 【详解】A、硒元素的汉字名称带 “石” 字旁，属于非金属元素，不是金属元素，说法错误。 B、元素周期表信息示意图左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，因此硒原子的质子数m=34，说法正确。 C、元素周期表信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，硒的相对原子质量为78.96，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，而不是“g”，说法错误。 D、原子中质子数=核外电子数，即，解得n=6，并非8，说法错误。 故选B。 7．B 【详解】 A、根据氢元素周期表中的一格可知，左上角的数字为1，表示原子序数为1；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则氢原子核内质子数为1，核外有只有1个电子层，第一层上有1个电子，则氢原子的结构示意图为，故选项说法正确； B、第13号元素为铝元素，其元素符号为Al，故选项说法错误； C、根据锂元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，锂的相对原子质量是6.941，故选项说法正确； D、原子得失电子过程中质子数不变，钠原子和钠离子的质子数都是11，故选项说法正确。 故选B。 8．B 【详解】A．由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个氧原子可表示为2O，故选项化学用语表达不正确。 B．由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则3个硫离子可表示为，故选项化学用语表达正确。 C．由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为2，故选项化学用语表达不正确。 D．2个镁离子表示为，故选项化学用语表达不正确。 9．A 【详解】A、“充斥着正电荷的‘葡萄干布丁”是汤姆生提出的原子结构模型，该选项符合题意； B、极少数α粒子被反弹，可推知原子核质量极大，原子的质量几乎全部集中在原子核上，属于卢瑟福理论观点，该选项不符合题意； C、只有极少量α粒子发生偏转或反弹，可推知原子核体积很小，属于卢瑟福理论观点，该选项不符合题意； D、大多数α粒子能直接穿过金箔，可推知原子核外有"很大"空间，属于卢瑟福理论观点，该选项不符合题意。 故选A。 10．C 【详解】A、由“金”字旁可知，钠元素属于金属元素，由“气”字旁可知，氯元素属于非金属元素，不符合题意； B、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故氯的相对原子质量是35.45，不符合题意； C、质子数=原子序数，11号元素是钠元素，a粒子中，质子数大于核外电子数，表示钠离子，17号元素是氯元素，d粒子中质子数小于核外电子数，表示氯离子，氯化钠是由a和d对应的粒子构成的，符合题意； D、在粒子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，由图可知，c和d所含质子数相同，均是17，不符合题意。 故选C。 11．B 【详解】A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，不符合题意； B、中国科学院院士张青莲教授主持测定了锌、铟等元素的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，符合题意； C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，不符合题意； D、屠呦呦发现了青蒿素对疟疾的有效治疗方法，不符合题意。 故选：B。 12．B 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物。由同种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气（O2）和臭氧（O3）的混合物，虽然只含有氧元素，但它是混合物，不是单质，错误。 B、原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中，原子重新组合形成新的分子，原子的种类和数目都不会发生变化，正确。 C、H2O和H2O2的组成元素相同，但它们的分子结构不同。分子是保持物质化学性质的最小粒子，结构不同，化学性质不同，错误。 D、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO4含有氧元素，但它由三种元素组成，不属于氧化物，错误。 故选B。 13．(1) 水分子 2个氢原子和1个氧原子 H2O 氢分子 H2 氧分子 O2 原子 (2) H He C N S Cl Na Mg Al Ca 【详解】（1）水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的；每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，其符号为H2O；氢气属于气态非金属单质，是由氢分子构成的，其符号为H2；氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，其符号为O2；分子是由原子构成的； （2）氢的元素符号为H；氦的元素符号为He；碳的元素符号为C；氮的元素符号为N；硫的元素符号为S；氯的元素符号为Cl；钠的元素符号为Na；镁的元素符号是Mg；铝的元素符号为Al；钙的元素符号为Ca。 14．(1)汞原子和氧原子 (2)分子不断运动 (3)分子之间有间隔 (4)分子很小 (5)同种分子的化学性质相同 【详解】（1）化学变化的实质是分子破裂为原子，原子重新组合为新分子，化学变化中原子种类不变，因此氧化汞分解时汞原子和氧原子不会发生改变。 （2）酒精分子会不断运动扩散到空气中，所以即使在巷子深处也能闻到酒的香气。 （3）气体受压时，分子之间的间隔会明显减小，因此可以被压缩储存到钢瓶中。 （4）一滴水的体积、质量都极小，却含有数量极多的水分子，说明分子本身的质量和体积都非常小。 （5）水中的氧气和空气中的氧气都由氧分子构成，同种分子化学性质一致，因此都可以供给呼吸。 15．(1) 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 丙 (2) 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 (3)C 【详解】（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为； 在集气瓶中加水的目的是为了吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； 丙实验是铁丝燃烧实验中，细沙可隔热，防止高温熔融物炸裂瓶底，可用细沙代替水；而甲实验是硫和氧气反应生成二氧化硫气体，需水吸收气体，不能用细沙代替。 故填：；吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；丙。 （2）丙装置中，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为； 在集气瓶加水的目的是为了防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 故填：；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 （3）A、都是化合反应（两种物质生成一种物质），正确。 B、都是氧化反应（与氧气发生反应），正确。 C 、生成物不都是气体（丙生成四氧化三铁固体），错误。 故填：C。​ 16．(1)物理 (2)分子 (3)3 (4)A (5) 分子 原子 【详解】（1）变化Ⅰ中水分子种类没有改变，无新物质生成，属于物理变化。 （2）变化Ⅱ是化学变化，过程中水分子破裂为氢原子、氧原子，氢原子、氧原子分别重新组合为氢分子、氧分子，因此发生改变的粒子是分子。 （3）混合物由多种物质组成，图1、图2都只含有水分子一种分子，属于纯净物；图3含有氢分子、氧分子两种不同分子，属于混合物。 （4）A．图中所有物质均由分子构成，不是原子直接构成，故选项说法不正确。 B．化学变化实质是分子破裂为原子，原子重新组合成新的分子，故选项说法正确。 C．物理变化和化学变化的本质区别是是否有新分子生成，故选项说法正确。 （5）化学反应的微观过程是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此反应中分子可分，原子不能再分。 17．(1) N Mg 2个氧原子 2个硫离子 一个硫离子带2个单位的负电荷 (2) 原子 分子、原子、中子 电子 【详解】（1）①空气中体积占比最高的气体是氮气，因此含量最多的元素为氮元素，符号为； ②单个原子直接用元素符号表示，镁原子符号为； ③元素符号前的数字代表对应原子的个数，即2个氧原子； ④离子符号前的数字代表离子个数，右上角数字代表单个离子所带电荷数，因此前面的2表示2个硫离子，后面的2表示1个硫离子带2个单位负电荷。 （2）①铁是由原子直接构成的金属单质，保持其化学性质的最小粒子是铁原子，对应类别为原子； ②中子本身不带电，原子中质子数等于核外电子数因此整体不显电性，分子由原子构成也不显电性； ③电子质量约为质子、中子质量的，是给定粒子中质量最小的。 18． 【详解】见答案。 19．(1) 化学性质 (2)3/三 (3)BC 【详解】（1）步骤③中发生的反应反应物是氨气和氧气在催化剂和加热条件下反应生成一氧化氮和水，符号表达式为：；催化剂在化学反应前后，本身的质量和化学性质不变； （2）流程中，氮气与氢气合成氨气，一氧化氮、氧气和水合成硝酸，硝酸和氨气反应得到硝酸铵，三个反应均满足“多变一”反应特点，属于化合反应，因此属于化合反应的有3个； （3）A、工厂通过加高烟囱直接排放废气，仍然污染空气，故选项不正确； B、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，保护空气，故选项正确； C、及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘，保护空气，故选项正确； 故选：BC。 20．(1)18% (2)红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等（合理即可） (3)木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，集气瓶内气压不降低，反应结束后，打开止水夹，水不能倒流 【详解】（1）该实验的原理是铜与空气中氧气反应，生成氧化铜固体，使容器内压强减小，活塞向左移动，移动的体积等于消耗氧气体积。实验测得空气中氧气的体积分数＝； （2）测定结果偏小是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因可能是红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等； （3）在测定空气中氧气含量实验中不能用木炭代替红磷，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，集气瓶内气压不降低，反应结束后，打开止水夹，水不能倒流。 21．(1)充分消耗装置内的氧气，使测量结果更准确 (2) (3) 红磷量不足（合理即可） 使测量结果更准确（合理即可） (4) 使氧气充分反应 15% 【详解】（1）图1实验中，燃烧匙内放入足量红磷的原因是充分消耗装置内的氧气，使测量结果更准确，故填：充分消耗装置内的氧气，使测量结果更准确； （2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为，故填：； （3）图1实验中，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是红磷量不足（不能充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小）、装置气密性不好（红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，反应完全冷却过程中，集气瓶外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小）、没有冷却至室温及打开止水夹（未冷却至室温，集气瓶内温度较高，压强偏大，会导致进入集气瓶中的水偏小，测量结果偏小）等，故填：红磷量不足（合理即可）； 某兴趣小组将实验装置(图1)改进为实验装置(图2)，该装置不用打开装置放入燃烧的红磷，不会导致空气逸出，所以该装置的优点是使测量结果更准确（合理即可）； （4）实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是使氧气充分反应；图3中玻璃管容积为25mL，注射器原来刻度为15mL，说明原来装置内空气总体积为，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞移动至9mL刻度处，说明消耗氧气的体积为，则该实验测得的氧气体积分数为，故填：使氧气充分反应；15%。 22．(1)C (2)K (3)解：由表格数据可知，桂花中维生素C的含量为400mg/100g，则补充1g维生素C需要食用桂花的质量为 答：补充1g维生素C需要食用桂花的质量为250g。 【详解】（1）物质由元素组成，则上述桂花营养成分中的“锌、铁、镁、钙、钾”，分别指的是元素，与具体形态无关，故选：C； （2）由表格数据可知，所列营养成分中含量最高的是钾，其化学符号为K； （3）计算过程见答案。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $