1.4日本明治维新 导学案--2026-2027学年统编版九年级历史下册

新教材 九下第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第4课 日本明治维新 【导学案】 【核心素养目标】 1、唯物史观：通过了解日本明治维新，初步认识资本主义世界体系的形成。 2、时空观念：通过归纳19世纪中期日本的社会危机和民族危机，了解明治维新的背景。 3、史料实证：借助史料，了解明治维新的措施，分析其历史影响。 4、历史解释：通过了解倒幕运动，认识其作用。 5、家国情怀（世界视野）：通过学习日本明治维新，认识改革的重要作用。改革是强国 之路，只有改革创新、与时俱进才能顺应历史发展的潮流。 【教学重、难点】 教学重点： 1、通过归纳19世纪中期日本的社会危机和民族危机，了解明治维新的背景。 2、通过了解明治维新的措施，分析其历史影响。 教学难点： 通过学习日本明治维新，认识改革的重要作用。改革是强国之路，只有改革创新、与时 俱进才能顺应历史发展的潮流。 【课前预习·基础填空·知识梳理】 1、 德川幕府的统治危机 1、民族危机：1853——1854年， 海军舰队两次强行进入日本港口，日本被迫在不平等条约上签字。西方列强纷纷与日本签订不平等条约。德川幕府推行的 政策被打破。 2、社会危机：开港通商后，手工工场倒闭，市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化， 加剧， 发生动摇。 二、倒幕运动 背景：1、面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。一部分 联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。 经过：2、1868年1月，倒幕派在京都发动“ ”政变，主张政权交归 ，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，天皇改年号为“明治”。 作用：倒幕运动推翻了幕府统治，为明治维新提供了政治前提。 三、明治维新 1、 背景： （1）根本原因：幕府的 阻碍了日本经济和社会的发展。 （2）外部原因：以美国为首的西方列强的入侵，日本面临民族危机。 （3）社会危机：开港通商后，农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化，社会危机 加剧。 （4）政治前提： 推翻了幕府统治，为明治维新提供了政治前提。 2、明治天皇政府的改革措施及影响 （1）政治上： ，加强中央集权。影响:为资本主义发展提供统一、稳定的政治环境。加强了中央集权。 （2）军事上：实行征兵制，建立 。影响：实现了强兵目的，走上了军国主义道路。 （3）经济上：推行地税改革，以“ ”为口号，大力发展近代经济。影响：促进 ，最能体现改革性质。 （4）社会生活上：提倡“ ”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。影响：培养了人才，提高国民素质，影响最深远。 3、性质：自上而下的资产阶级改革。 4、目的：实现富国强兵。 5、积极影响：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新日本迅速走上 道路，实现了 ，逐渐跻身于资本主义强国之列。 6、消极影响：明治维新后的日本保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外 的道路。 7、认识： 是强国之路，只有改革创新、与时俱进才能顺应历史发展的潮流。 【课堂探究·合作质疑、重、难点突破与能力提升】 探究一：【史料实证、唯物史观】 明治维新后的日本保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路。举例论证这种观点。（方法提示：结合1894年到1895年甲午中日战争的相关知识思考概括、论证观点，语言要简明扼要有条理。） 探究二：【史料实证、历史解释】 课标要求我们通过了解明治维新，初步认识资本主义世界体系的形成。资本主义世界体系指的是19世纪六七十年代至20世纪初形成的资本主义世界政治经济体系，它包括三个方面：第一，资本主义制度在世界范围内确立，发生在19世纪60、70年代。（即资本主义世界政治体系）第二，资本主义的殖民体系的形成。亚洲除日本外，大部分地区沦为资本主义国家的殖民地和半殖民地，非洲基本上沦为殖民地，拉美除原有的殖民地外，独立的国家实际上成了英美等国的附庸国。第三，资本主义世界经济体系。即亚非拉美被侵占的国家成为资本主义商品销售市场和原料产地，卷入资本主义世界市场，资本主义世界经济体系形成。 结合日本明治维新相关知识或者本单元其它史实，论述资本主义制度如何在世界范围内确立。 探究三：【小组讨论】 1868年4月6日（庆应四年三月十四日）由明治天皇亲率文武百官在京都御所的正殿紫宸殿向天地神明宣誓发布。 木户孝允参与了该誓约的起草。 庆应四年三月十四（即1868年4月6日） 一、广兴会议，万机决于公论； 二、上下一心，大展经纶； 三、公卿与武家同心，以至于庶民，须使各遂其志，人心不倦； 四、破历来之陋习，立基于天地之公道； 五、求知识于世界，大振皇基。 兹欲行我国前所未有之变革，朕当身先率众誓于天地神明，以大定国是，立保全万民之道。尔等亦须本斯旨趣齐心致力！ 结合日本天皇颁布的五条誓约的内容，探究日本明治维新成功原因。 （讨论提示：1、先独立完成，再讨论；组长为主发言人，组员积极配合补充，形成要点，限时完成。2、思路提示：依据课本上明治维新的内容、性质、影响、目的等概括。3、班级展示各组学习成果，老师更正，生整理改错。） 探究四：【拓展延伸，能力提升】 旧版一万日元上的人物，日本启蒙思想家、教育家福泽谕吉在《文明论概略》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”结合明治维新的措施、影响、启示，解析上述思想。 【课堂小结·知识框架】 政治 日本明治维新 资本主义 侵略扩张 有目的、有选择的学习，政府主导，上下一心。 军事 经济 社会生 活 【课后检测】 1、（2026·四川达州·中考）“明治政府虽然在社会政治、经济和文化教育等领域实行了一系列的资产阶级改革，但它的统治方式却是专制主义的，从而引起社会各阶层的不满。”材料重在说明明治维新具有（   ） A．反复性 B．必然性 C．进步性 D．局限性 2、（2026·广东·中考）19世纪60年代末到80年代，日本政府铺设电报线路，成立邮政机构；设立中央银行，发行纸币，统一全国货币；鼓励私人投资者用合股方式开设公司。这些措施意在（   ） A．建立新式军队 B．推动废藩置县 C．维护幕府统治 D．加快殖产兴业 3、（2025·山东济南·中考）1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（   ） A．废藩置县 B．提倡“文明开化” C．实行征兵制 D．推行“殖产兴业” 4、（2025·山东聊城·中考）斯塔夫里阿诺斯说：“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。”他着重分析的是日本明治维新的（   ） A．改革历程 B．有利因素 C．深远影响 D．关键措施 5、（2025·广东·中考）1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强弱，“大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造未有之理”。该言论反映出当时日本（   ） A．军国主义色彩浓厚 B．幕府势力依然强大 C．地方割据势力削弱 D．大化改新成效显著 6、（2026·四川凉山·中考）资本主义世界体系的建立过程是世界近代史发展的基本线索之一。阅读材料，回答问题。 材料  17、18世纪，随着资本主义经济的发展，资产阶级日益壮大，要求冲破封建统治的束缚，美国爆发争取民族独立的斗争，使资本主义制度初步确立。到19世纪中期，资本主义力量进一步增强，俄国通过农奴制改革，日本通过明治维新，美国通过内战，走上资本主义发展的道路或扫清资本主义发展的障碍，资本主义制度得到扩展。 （1） 根据材料并结合所学，写出通过改革方式走上发展资本主义道路的国家。 （2） 根据所学，写出美国历史上的两次资产阶级革命分别扫清了资本主义发展道路上的什么障碍？ 7、（2025·山东潍坊）19世纪60年代，为了应对各自面临的困境，许多国家力求改变。阅读材料，回答问题。 材料一 1861年，美国爆发内战，这场战争到1865年结束，南方各州重回联邦，宣布废除奴隶制，在北方已经开始萌芽的资本主义在全美蔓延开来。美国开始了全面的崛起之路。直到第一次世界大战在欧洲爆发，美国从一个农业为主的国家向一个工业国转变。 ——摘编自《全球通史》 （1）据材料一并结合所学知识，概括美国崛起的原因。 材料二 19世纪60年代，曾国藩等封疆大吏，经过太平天国战争和第二次鸦片战争，先后以“自强”“求富”为口号，引进西方先进技术，创办近代军事工业和民用企业，客观上刺激了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起了一定的抵制作用。 ——摘编自《中国近代史》 1853年，美国迫使日本开放门户。国内手工工场倒闭，农民、城市贫民和下层武士的处境不断恶化。1868年，日本提出“建立一个富有国家和强大军事力量”的新目标，从政治、经济、军事方面向西方学习。1894年前，日本已初步实现了工业化，避免了沦为西方殖民地的命运。 ——摘编自《全球通史》 （2）写出材料二描述的两大历史事件，并归纳其相同点。 （3）综合材料一、二，你认为影响国家发展的因素是什么？ 【参考答案与详细解析】 【课前预习·掌握基础知识】 一、德川幕府的统治危机 1、美国，锁国。 2、社会危机，幕府统治。 二、倒幕运动 1、中下级武士， 2、“王政复古”，天皇。 三、明治维新 1、背景： （1）封建统治，（4）倒幕运动。 2、（1）政治上：废藩置县， （2）新式军队。 （3）“殖产兴业”，资本主义发展。 （4）“文明开化” 5、资本主义，富国强兵。 6、侵略扩张。7、改革。 【课堂探究】： 探究一：【史料实证、唯物史观】 答案：明治维新使日本强大起来，同时走上对外侵略扩张的道路。1894到1895年发动了甲午中日战争，大大加深了中国的半殖民地化。甲午中日战争战败刺激了中国民族资产阶级开始政治近代化的探索，进行维新变法运动，推动了中国的近代化进程。 探究二：【史料实证、历史解释】 明治维新是‌自上而下的资产阶级改革‌，通过政治、经济、社会等多方面改造，迅速走上资本主义发展道路，因此被视为日本进入资本主义体制的分水岭，也构成资本主义世界体系扩展的重要一环。（答美国内战，推动了‌19世纪中期资本主义制度在世界范围内的确立‌，是资本主义世界体系初步形成的重要一环。‌‌俄国1861年农奴制改革，走上资本主义发展道路。也可以。）‌‌ 探究三：【小组讨论】 提示：1、有目的、有选择的全面向西方学习。2、改革措施符合国情且行之有效。3、发挥政府的主导作用。4、倒幕派力量强大。5、人民群众的支持。6、顺应了历史发展潮流。（其它答案言之有理即可。） 探究四：【拓展延伸，能力提升】 答案：日本学习西方，是有目的、有选择的全面学习，才取得成功。福泽谕吉在明治初期大力宣扬自由平等的理念 ，后力倡“文明开化”，引进西方技术和西方制度 ，仿效欧美弱肉强食的殖民主义 ，把日本“脱亚入欧”的近代化进程与侵略中国密切联系起来 。体现了他学习西方必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质的主张。（答明治维新的措施，分别体现他的主张也可以。） 【课后检测】 1、【答案】D 【解析】A.反复性指改革进程多次倒退、波折，材料未体现改革反复折腾，错误。 B.必然性指改革发生的历史必然原因，材料不讨论改革为何必然出现，错误。 C.进步性对应改革中资产阶级变革的积极一面，但材料转折后重点强调专制统治的弊端，并非突出进步，错误。 D.改革只在经济、文教等层面近代化，政治依旧专制，保留封建残余，是改革的局限，符合材料主旨，正确。 2、【答案】D 【解析】A.建立新式军队是明治维新军事领域的改革内容，与题干经济措施不符，错误。 B.废藩置县是政治领域加强中央集权的措施，和题干中殖产兴业的措施无关，错误。 C.明治维新推翻了幕府统治，且这些措施是明治新政府推行的，目的不是维护幕府统治，错误。 D.题干描述的是19世纪60年代末到80年代，政府发展通讯、整顿金融、鼓励私人创办企业的经济类措施，这些措施符合明治维新“殖产兴业”发展近代资本主义经济的要求，正确。 3、【答案】B 【解析】根据材料“1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了‘鹿鸣馆’，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。”并结合所学知识可知，明治维新期间，在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，B项正确；“废藩置县”是政治改革，与生活习惯无关，排除A项；“实行征兵制”属于军事改革，排除C项；“殖产兴业”属于经济工业化的措施，排除D项。故选B项。 4、【答案】B 【解析】根据题干“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小”可知，斯塔夫里阿诺斯指出，这段话重点分析了日本明治维新能够相对顺利推进的背景条件或优势，即日本的历史文化传统（如古代学习中国）为学习西方提供了有利基础，减少了社会阻力，B项正确；改革历程指明治维新的具体事件过程（如倒幕运动、颁布政策的时间线），题干未涉及时间顺序或事件发展，排除A项；深远影响指改革后的长期结果（如日本近代化、成为强国），题干讨论的是改革前的背景原因，排除C项；关键措施指改革中的具体行动（如废藩置县、殖产兴业），题干未提具体政策，排除D项。故选B项。 5、【答案】A 【解析】根据题干信息“1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强弱，‘大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造未有之理’”可知，福泽谕吉强调国际关系依赖军力，主张用武力“创造未有之理”。该言论反映日本明治维新后推崇军事强权，为对外扩张提供思想基础，A项正确；幕府统治在1868年已结束，因此“依然强大”说法错误，排除B项；“地方割据势力削弱”虽符合明治政府“废藩置县”的史实，但与题干强调军事扩张无关，排除C项；大化改新是古代日本进行的改革，时间不符，排除D项。故选A项。 6、 【答案】 （1）俄国、日本 （2）第一次资产阶级革命扫清的障碍：英国殖民统治；第二次资产阶级革命扫清的障碍：黑人奴隶制度。 【解析】（1）国家：“俄国通过农奴制改革，日本通过明治维新…… 走上资本主义发展的道路或扫清资本主义发展的障碍”→俄国、日本。 （2）第一次资产阶级革命扫清的障碍：美国独立战争，推翻了英国殖民统治，实现国家独立，为北美资本主义发展扫清外部障碍； 第二次资产阶级革命扫清的障碍：美国南北战争（内战），废除了黑人奴隶制度，解决了劳动力问题，扫清了美国资本主义发展的内部障碍。 7、 【答案】 （1）原因：废除了奴隶制；维护了国家统一；资本主义经济发展。 （2）事件：洋务运动，明治维新。 相同点：面临民族危机和社会危机；以富国强兵为目标；向西方学习；推动了国家近代化；起到了抵御侵略的作用。 （3）因素：制度建设；国家统一；生产力的发展；学习与借鉴；重视改革创新；是否选择适合国情的道路。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“美国爆发内战，这场战争到1865年结束，南方各州重回联邦，宣布废除奴隶制，在北方已经开始萌芽的资本主义在全美蔓延开来”和所学知识可知，美国内战（南北战争）废除了黑人奴隶制，为资本主义发展扫除了劳动力障碍，促进了经济发展；内战结束后南方重回联邦，国家统一得以巩固，为经济发展提供了稳定的国内环境；北方资本主义经济在战后向全美蔓延，推动了美国经济的整体发展。故美国崛起的原因为废除了奴隶制；维护了国家统一；资本主义经济发展。 【小问2详解】 事件：根据材料二“先后以‘自强’‘求富’为口号，引进西方先进技术，创办近代军事工业和民用企业”和所学知识可知，清政府一些比较开明官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治。这些官员被称为“洋务派”。洋务派在中央以恭亲王奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表。从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。故描述的事件是洋务运动。 根据材料二“1868年，日本提出‘建立一个富有国家和强大军事力量’的新目标，从政治、经济、军事方面向西方学习”和所学知识可知，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。故事件为明治维新。 相同点：根据所学知识可知，从背景、目标、方式以及影响等角度进行分析，二者都面临严重的民族危机（中国遭受列强侵略，主权不断丧失；日本被美国强迫开放门户，面临沦为殖民地的风险）和社会危机；均以富国强兵为核心目标，试图通过改革增强国家军事和经济实力，摆脱内外困境；都主张向西方学习，引进西方的技术、设备，甚至在制度、文化层面借鉴西方经验；都推动了本国近代化进程（中国近代工业起步，开启了工业化探索；日本实现工业化，走上资本主义发展道路），并在一定程度上抵御了外来侵略（中国洋务企业对外国资本入侵起到了一定抵制作用；日本避免了沦为西方殖民地的命运）。故相同点为：面临民族危机和社会危机；以富国强兵为目标；向西方学习；推动了国家近代化；起到了抵御侵略的作用。 【小问3详解】 因素：综合材料一、二可知，美国废除奴隶制、中国和日本的改革都涉及制度调整，合适的制度能为国家发展提供保障；美国内战维护统一后迅速崛起，说明国家统一是发展的重要前提；美国内战维护统一后迅速崛起，说明国家统一是发展的重要前提；洋务运动、明治维新均通过学习西方实现发展，说明对外来先进文明的借鉴很重要；美、中、日的变革都是通过改革突破困境，改革创新是国家发展的动力；各国改革均基于自身国情（美国解决南北矛盾、中国洋务派维护封建统治、日本全面西化），选择适合国情的道路才能有效发展。故影响国家发展的因素是：制度建设；国家统一；生产力的发展；学习与借鉴；重视改革创新；是否选择适合国情的道路。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $