2027年中考物理一轮复习讲义 第1讲 声现象

第01讲 声现象 内 容 导 航 知识点1 声音的产生与传播 知识点2 声音的特性 知识点3 声的利用 知识点4 噪声的危害和控制 知识点5 声学实验综述 知识点6 制作隔音房间 题型1 声音产生的原因 题型2 声音的传播条件 题型3 声音速度的计算 题型4 回声测距 题型5 音调与频率的关系 题型6 响度与振幅、距离发声体的 关系 题型7 音调、响度、音色的比较 题型8 音调与发声体的形状、尺寸 和材料的关系 题型9 声与信息 题型10 声与能量 题型11 声源处减弱噪声 题型12 传播过程中减弱噪声 题型13 人耳处减弱噪声 知 识 点 通 关 知识点1 声音的产生与传播 1．声音的产生 产生 声音是由物体振动产生的 一切发声体都在振动，振动停止，发声停止； 声源 正在发声的物体叫做声源 （1）固体、液体、气体都可以成为声源； （2）弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等 探究声音的产生 物理方法：转换法、放大法 验证声音产生的常见实验：（1）轻压喉部说话或唱歌；（2）拨动橡皮筋时用手捏住橡皮筋；（3）吹响笛子时用手放在笛孔；（4）用筷子搅动水（不要碰触水盆）；（5）敲鼓时观察鼓面上的纸屑；（6）敲鼓时，观察鼓面附近的蜡烛火焰；（7）敲击音叉时附近的乒乓球跳开；（8）用手按住正在发声的音箱等 声音的保存 随着科学技术的进步，人们记录声音的方法也在逐步增多，主要有以下几种： （1）把声音的振动记录下来，如早期的机械唱片。 （2）把声音的振动转换成光信号记录下来，如在电影胶卷的边上有一条透明程度不同的带，叫声道，记录就是声音的信息。 （3）把声音的振动转换成磁信号记录下来，如电脑硬盘里面存储歌曲就是利用这个方法记录声音的 2．声音的传播 声音的传播 声音的传播需要介质 （1）传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声； （2）声音是以波的形式传播的。 探究声音的传播 （1）真空不能传声（科学推理法） （2）探究固体、液体和气体可以传声 探究声音传播的实验： （1）真空不能传声：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，随着空气被抽出，声音越来越小，最后听不到声音；再充入空气，随着空气越来越多，声音又越来越大 （2）固体能够传声：一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，能听到清晰的敲桌子的声音； （3）液体能够传声：轻敲水族馆里的鱼缸体，鱼听到敲击声后迅速跑开； （4）气体能够传声：上课时，我们都能听见老师的讲课声； 3．声速 声速 声音传播的快慢，大小等于声音在每秒内传播的距离 （1）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s； （2）影响声速的因素：1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；2）温度，对于液体、固体介质，温度影响很小；对于气体介质，温度越高，声速越大 回声 声波遇到障碍物会被反射回来 人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即：声源到障碍物的距离大于17m 回声的应用 回声测距、回声定位 （1）回声定位：蝙蝠、倒车雷达等； （2）回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即 知识点2 声音的特性 1．音调、响度和音色 特性 概念解析 影响因素 音调 声音的高低 1.频率：振动次数与时间的比叫频率。用字母f表示。 （1）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 （2）单位：赫兹，简称赫，用符号Hz表示。如果一个物体在1s时间内振动100次，它的频率就是100Hz，表示f=100Hz。 （3）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 2.波形图 波形的疏密程度表示音调的高低。波形密集，频率高，音调高；波形较稀疏，频率低，音调低。 响度 声音的强弱（大小） 1.物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 2.波形图 波形竖直方向的高低表示响度的大小。波形高，振幅大，响度大；波形低，振幅小，响度小。 音色 声音的品质与特色 1.音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同。 2.波形图 波的形状不同，音色不同。 3.根据音色可以分辨出不同发声体的声音。在欣赏交响乐时，人们能根据音色分辨出不同乐器发出的声音；“闻其声而知其人”也是因为不同人发出的声音的因素不同。 2．超声波和次声波 （1）人能听到的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率范围是20~20000Hz。 （2）把低于20Hz的声波叫次声波。 （3）把高于20000Hz的声波叫作超声波。 （4）声音、超声波、次声波统称声。 （5）动物的听觉范围通常与人的不同。一些动物对高频声波反应灵敏。一般情况下，猫能听到的频率范围是60~65000Hz，狗能听到的频率范围是15~50000Hz。 3．乐音和乐器 （1）乐音：许多声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，例如歌唱家的歌声、演奏家演奏的乐曲声。这类声音都是乐音。从钢琴和长笛的波形图中可以看出，乐音的波形是有规律的。 （2）三类乐器的比较 分类 示例 发声体 改变音调的方法 改变响度的方法 打击乐器 鼓、锣 打击部位 发声体越轻、绷得越紧，音调越高 打击的力度 弦乐器 吉他 弦 弦越紧、越细、越短，音调越高 拉、弹的力度 管乐器 笛、箫 空气柱 空气柱越短，音调越高 吹奏的力度 知识点3 声的利用 1．声与信息 （1）声音能够传递信息。如地震、海啸和火山喷发、回声定位、用B超诊断病情等。 （2）常考热点 回声定位 蝙蝠觅食：蝙蝠在飞行过程中，会发出超声波，这些声波遇到障碍物或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置 倒车雷达：利用超声波探测汽车后方障碍物的距离，告知驾驶员周围障碍物的情况 声呐设备：利用声波在水中的传播和反射特性，对水下目标进行探测，广泛用于鱼群探测、船舶导航和海底地质地貌的勘测等 医用B超 医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，超声波遇到组织的分界面（不同内脏器官的分界处、内脏与骨骼分界处以及异物与组织的交界处）时会发生反射，根据反射波滞后于发射波的时间，可以知道分界面在体内的深度等信息，并转换成影像，帮助医生判断人体内的组织器官是否正常 无损探伤 工业上可以利用超声波透射法对产品进行无损探测。如果产品内部有缺陷，超声波会在缺损处发生反射，根据接收到的声波信息可以鉴定产品是否合格 其他案例 远处隆隆的雷声：大雨就要来了 下课铃声：下课时间到了 铁路工人用铁锤敲击钢轨，钢轨发出异常声音：有螺栓松动了 医生用听诊器听心脏跳动的声音：判断人体健康状况 利用仪器接收次声波：检测地震、台风的位置及强度 2．声与能量 （1）声音能传递能量。如：超声波清洗、超声波碎石等。 （2）常考热点 医疗 医生利用超声波碎石机去除病人体内的结石 工业 利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工 超声波去污：利用超声波使清洗液剧烈振动，把物体上的污垢清洗下来而不损坏被清洗的物体，可以用来清洗机器零件、精密仪器、医疗设备等 超声波焊接：利用超声波的热效应，人们研制了超声波焊接机，利用这种焊接机可以焊接塑料制品、缝制化纤纺织品等 超声波除尘：单反相机中的超声波滤镜，安置在快门之后，能够通过每秒万次的高速振动，将吸附在感光器上的灰尘碎屑震落，达到除尘的目的 日常生活 利用超声波清洗牙齿、利用超声波出去人体内结石等 次声波武器 由于次声波传播的距离远、穿透能力强，且较低频率的次声波达到一定强度时可以致人死亡，因而次声波正越来越多地应用在军事上 知识点4 噪声的危害和控制 1．噪声的概念 噪声 从物理学角度：从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。 从环保的角度：把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。例如，夜深人静时有人引吭高歌，这时的歌声就成了噪声。 噪声的来源 工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等 社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声 交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等 噪声强弱的等级 人们以分贝（符号是dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音 噪声的危害 心里效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息 生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡 物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等 为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。 2．噪声的控制 三个阶段 声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 振动经人耳引起听觉 三个途径 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 控制噪声的位置 在声源处 在传播过程中 在人耳处 示例 禁止鸣笛、禁止大声喧哗、摩托车装消声器 公路旁装隔音墙、公路两旁植树、关闭门窗 戴防噪声耳塞、耳罩，或用手指塞住耳朵等 知识点5 声学实验综述 1．探究声音的产生与传播 图示 现象 总结 探究一 发声时，手指感到喉咙在振动；停止发声，振动停止 声带振动发声 探究二 拨动橡皮筋时，橡皮筋发出“嗡嗡”声，能看到橡皮筋在不停地振动；捏住橡皮筋时，橡皮筋不再振动，不再发声 橡皮筋振动发声 探究三 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音又，可观察到乒乓球弹跳起来 音叉振动发声 探究四 用力敲击鼓面，可以听到鼓发出的声音，同时观察到鼓面上的碎纸眉会跳动 鼓面振动发声 实验结论：声音是由物体振动产生的。 2．探究声音的传播 探究过程 实验现象 分析论证 真空不能传声 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化，再向玻璃罩中逐渐充入空气，注意声音的变化 随着空气被抽出，声音越来越小，最后听不到声音；再充入空气，随着空气越来越多，声音又越来越大 推理：真空不能传声 固体传声 一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上 能听到清晰的敲桌子的声音 声音能在固体中传播 气体传声 上课时，我们都能听见老师的讲课声 我们通过空气听到了老师讲课声 空气能传播声音 液体传声 轻敲水族馆里的鱼缸体，鱼听到敲击声后迅速跑开 鱼能听到敲击声才迅速跑开 液体能够传声 实验结论：声音的传播需要③介质，传声的介质可以是固体，也可以是液体和气体；真空不能传声 3.探究影响音调高低的因素 探究过程 实验现象 将一把钢尺压紧在桌面上，分别将钢尺的长伸出桌面边缘，用力波动钢尺伸出桌面的部分，使其振动发声，听声音高低的变化，观察钢尺振动快慢情况 钢尺伸出桌面1/4 音调高 钢尺伸出桌面1/2 音调较低 钢尺伸出桌面3/4 音调低 实验结论： 音调高低是由声源振动⑤快慢决定的。物体振动得快，发声的音调就高；振动得慢，发声的音调就低 4.探究影响响度大小的因素 实验 如图所示，把系好的乒乓球细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球；用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音，重做上面的实验，观察不同情况下乒乓球被弹开的幅度 现象 用加大的力敲击音叉时，音叉发出的声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大；用较小的力敲击音叉时，音叉发出的声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小 实验结论： 声音的响度与发声体振动的幅度有关。发声体振动的幅度越大，产生声音的响度大；发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小 知识点6 制作隔音房间 1.测评材料的隔音性能 （1）选取机械闹钟作为声源，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该相同。 （2）方案一：站在距隔音盒一定距离处，比较每次所听见声音的响度。此方案的不足之处是人耳不易准确判断声音响度的变化。 方案二：远离鞋盒，当听不见声音时分别测量并记录与鞋盒的距离。距离越近，说明材料的隔音性能更好。 2.制作隔音房间 （1）可以用包装盒或鞋盒充当“房间”，将一只闹钟放入其中模拟房间中发声的乐器或电视机。然后，在盒内的相应区域安装能够阻隔声音的材料，制作隔音房间模型。 （2）了解不同材料阻隔声音的性能以及它们的特点，尽量从常见材料中选取合适的材料。在注意隔音性能的同时，也要尽量减小材料的厚度，最大限度地保证“房间”的空间。 （3）测试时，通过手机或者计算机中的软件等先测量未作隔音处理时闹钟铃声的强弱，再测量经过隔音处理后闹钟铃声的强弱。通过比较前后的变化来评估模型的隔音性能。 考 点 演 练 题型1 声音产生的原因 【典例1】手拨动吉他琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（　　） A．手指 B．吉他面板 C．琴弦 D．空气 【答案】C 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的； （2）拨吉他时，是被拨动的物体发生振动从而发声。 【解答】解： A、手指只是拨动琴弦，手指本身不振动发声，故A错误。 B、吉他面板主要起共鸣作用，不是发声物体，故B错误。 C、手拨动吉他琴弦，琴弦振动发出声音，发声物体是琴弦，故C正确。 D、空气负责传播声音，不是发声物体，故D错误。 故选：C。 【变式1】北京“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑，它采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛；它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂；它的耐火性、耐热性也非常出色；此外，即便是冰雹撞击薄膜的巨响也不能传递到场馆之内，此建筑材料具备的声学特点有（　　） A．不会振动发声 B．阳光不能穿透 C．难熔化 D．隔音性较强 【答案】D 【分析】声音的传播需要介质；不同材料的隔声性能不同。 【解答】解：“水立方”的ETFE膜遇到冰雹撞击薄膜的巨响也不能传递到场馆之内，说明此建筑材料具备的很好的隔音性能，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选：D。 【变式2】如图所示，将敲响的音叉用手握住，音叉的声音会立即消失，这是因为（　　） A．手不能传声 B．音叉的振动停止了 C．声音传到人体中去了 D．声音的传播速度变小了 【答案】B 【分析】（1）声音产生的原因是由物体的振动产生的。 （2）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，则发声也停止。 【解答】解：如图所示，将敲响的音叉用手握住，音叉的声音会立即消失，这是因为音叉的振动停止了，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 题型2 声音的传播条件 【典例1】雄性座头鲸能在水中“唱歌”，是因为它们有能在水中发声的器官。雄性座头鲸的“歌声”（　　） A．不需要振动也能产生 B．是由海水振动产生的 C．只能在海水中传播 D．不能在真空中传播 【答案】D 【分析】声音是由物体振动产生的。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，雄性座头鲸的“歌声”也不例外，是其体内器官振动产生的，该选项错误。 B、雄性座头鲸的“歌声”是由其自身发声器官振动产生，不是海水振动产生的，该选项错误。 C、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可传声，所以座头鲸的“歌声”不仅能在海水中传播，也能在其他介质中传播，该选项错误。 D、真空不能传声，这是由于真空中没有物质粒子，因而振动无法在真空中产生声波，该选项正确。 故选：D。 【变式1】如图所示，机械闹钟放在密封的玻璃罩中，一开始可以听到闹钟的铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声的响度（　　） A．逐渐变小 B．逐渐变大 C．保持不变 D．先变大后变小 【答案】A 【分析】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。 【解答】解：此实验中，当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音响度逐渐变弱。故选：A。 【变式2】2025年3月28日缅甸发生了7.9级地震，中国救援队火速赶往地震灾区进行救援。若队员在救援中听到来自残垣断壁的敲击声，则表明有受困人员在求救。根据这一经验施救是因为（　　） A．残垣断壁能接收声音 B．固体传播声音的效果好 C．声音可以在真空中传播 D．听到了地震带来的次声波 【答案】B 【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。 【解答】解：AB．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，且固体传声最快、效果最好。若队员在救援中听到来自残垣断壁的敲击声，则表明有受困人员在求救。根据这一经验施救是因为固体传播声音的效果好，故A不符合题意，B符合题意； C．声音的传播需要介质，真空不能传声，故C不符合题意； D．地震带来的次声波人类无法听到，故D不符合题意。 故选：B。 题型3 声音速度的计算 【典例1】声音在不同介质中传播的速度不同。小李想测量声音在一段特殊金属管中传播的速度。已知管长为884m，在金属管的一端敲击一下，在金属管的另一端先后听到两次声音，用专用设备测量两次声音相隔2.43s，求：声音在金属管中的传播速度。（v声＝340m/s） 【答案】声音在金属管中的传播速度为5200m/s。 【分析】先利用v计算声音在空气中传播的时间，再结合时间差计算声音在金属管内的传播速度。 【解答】解：声音在空气中的传播的时间为：， 声音在金属管中传播的时间为：t金属＝t声﹣t＝2.6s﹣2.43s＝0.17s， 声音在金属管中传播的速度为： 。 答：声音在金属管中的传播速度为5200m/s。 题型4 回声测距 【典例1】秦岭终南山公路隧道内采用回声测速。回声测速利用的是（　　） A．电磁波 B．超声波 C．次声波 D．可听声波 【答案】B 【分析】回声测速利用的是超声波的反射原理。 【解答】解：A．雷达测速利用的是电磁波，回声测速利用的是声波的反射原理，故A错误； B．超声波具有方向性好、穿透能力强的特点，回声测速正是利用超声波的反射来测量距离，进而计算出速度，故B正确； C．次声波频率低，易发生衍射现象，无法精准完成测速所需的反射测距，故C错误； D．可听声波易受环境干扰，方向性较差，不适合用于隧道内的回声测速，故D错误。 故选：B。 【变式1】图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 【答案】B 【分析】已知超声波传播的往返时间，可计算出单程的传播时间和距离，最后计算出人的身高。 【解答】解：由v可知，信号从发射到接收所传播的路程：s＝vt＝340m/s×5×10﹣3s＝1.7m， 感应器到该同学的头顶的距离：ds1.7m＝0.85m， 该同学的身高：h＝h台﹣d＝2.5m﹣0.85m＝1.65m，故ACD错误、B正确。 故选：B。 【变式2】一辆匀速行驶的高速列车，车头在B处鸣笛后，在t2时刻位于车头的司机听到正前方隧道入口A处山崖反射回来的回声，再过一段时间，在t3时刻司机也到达隧道口，车、声音的位置与时间关系如图所示，图中t3＝5t1，声音在空气中速度为340m/s，由图可知下列判断不正确的是（　　） A．列车的速度为68m/s B．由图像可知，t2：t3为1：3 C．司机听到回声时，声音通过的路程是列车的5倍 D．如果列车的速度加快，则t1：t2＜3：5 【答案】D 【分析】（1）根据图中声音从鸣笛处到隧道口与列车到隧道口所走路程相同，根据时间之比计算列车速度； （2）在t2时刻位于车头的司机听到正前方隧道入口A处山崖反射回来的回声，声音与列车路程之和等于鸣笛到隧道距离的2倍；据此列出路程相等的方程解答； （3）司机听到回声时，由于声音的速度是列车的5倍，时间相同，根据s＝vt分析； （4）当列车的速度加快，声音的传播速度不变，到达对面隧道口的路程不变，则t1不变，当列车的速度加快，结合速度公式分析时间变化。 【解答】解：A、根据图中声音从鸣笛处到隧道口与列车到隧道口所走路程相同，t3＝5t1，v车v声340m/s＝68m/s，故A正确； B、在t2时刻位于车头的司机听到正前方隧道入口A处山崖反射回来的回声，声音与列车路程之和等于鸣笛到隧道距离的2倍； v车t2+v声t2＝2v车t3； 代入数据有68m/s×t2+340m/s×t2＝2×68m/s×t3；解得：t2：t3＝1：3，故B正确； C、司机听到回声时，由于声音的速度是列车的5倍，时间相同，声音通过的路程是列车的5倍，故C正确； D、因为t2：t3＝1：3，t3＝5t1，t1：t2＝3：5，当列车的速度加快，声音的传播速度不变，到达对吗隧道口的路程不变，则t1不变，当列车的速度加快，t2减小，则t1：t2＞3：5，故D错误。 故选：D。 题型5 音调与频率的关系 【典例1】如图所示，乐器兴趣小组通过改变高脚杯中的水量进行调音，调音主要是改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．节奏 【答案】B 【分析】音调指声音的高低，与发声体的振动频率有关；响度指声音的大小，与发声体的振幅和距离发声体远近有关；音色指声音的特点和品质，与发声体的材料和结构有关。 【解答】解：高脚杯中的水量不同，则高脚杯振动的频率不同，音调与频率相关，因此改变高脚杯中的水量进行调音，主要是改变声音的音调。 故选：B。 【变式1】如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（　　） A．琴声是由塑料管的振动产生的 B．琴声在真空中传播速度最大 C．不同的“琴声”是指音色不同 D．按压不同的孔可以改变音调 【答案】D 【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。 音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 【解答】解：A．由题意知，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音，说明琴声是由管内空气柱的振动产生的，故A错误，不符合题意； B．声音不能在真空中传播，故B错误，不符合题意； C．由题意可知，不同的“琴声”是由于管内空气柱的长短不一，从而导致音调高低不同，故C错误，不符合题意； D．按压不同的孔，改变了管内空气柱长短，从而改变音调，故D正确，符合题意。 故选：D。 【变式2】如图，某款超声波驱蚊器可以通过发出不同频率的超声波来干扰蚊子的感觉和行为，从而达到驱蚊效果。下列关于驱蚊器的说法错误的是（　　） A．驱蚊器发声体通过振动发出超声波 B．驱蚊器发出的超声波需借助空气等介质传播 C．人可以听见驱蚊器发出的声音 D．调高驱蚊器的发声频率，声音音调变高 【答案】C 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。 （2）声音的传播需要介质。 （3）超声波的振动频率高于20000Hz，不在人耳的听觉频率范围之内。 （4）声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。 【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，驱蚊器发声体通过振动发出声音，故A正确； B、声音的传播需要介质，驱蚊器发出的声音能够在空气中传播，故B正确； C、驱蚊器发出的声音是超声波，不在人耳的听觉频率范围之内，不可以被人听到，故C错误； D、音调与发声体的振动的频率有关，频率越大，音调越高，调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高，故D正确。 故选：C。 题型6 响度与振幅、距离发声体的关系 【典例1】抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦粱录》中就有其详细记载。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干矩形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法正确的是（　　） A．空竹发出的声音是通过固体传入人耳的 B．空竹发出的声音是由气腔内空气振动产生的 C．气腔内空气振动越快，声音传播的速度越大 D．气腔内空气振幅越大，发出声音的音调越高 【答案】B 【分析】（1）我们平时听到的声音是通过空气传播的； （2）声音是由物体振动产生的； （3）声音的传播速度与介质的种类和温度有关； （4）声音的高低叫音调，与发声体的振动频率有关；声音的大小叫响度，与发声体的振幅和距离发声体远近有关；声音的特点和品质叫音色，与发声体的材料和结构有关。 【解答】解：A．声音的传播需要介质，空竹发出的声音是通过空气传入人耳的，故A错误； B．物体振动发声，空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的，故B正确； C．气腔内空气振动越快，发出声音的频率越高，音调越高，但传播速度不一定越大，因为声音的传播速度仅与传声的介质种类和温度有关，故C错误； D．响度与发声体的振动幅度有关，气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大，故D错误。 故选：B。 【变式1】用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 【答案】B 【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。 【解答】解：当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同。 故选：B。 【变式2】监测器测得发声体发出声音的特性如图甲和图乙所示，由此可知（　　） A．发声体每秒振动的次数不变 B．发声体的振幅变大 C．声音的响度不变 D．声音的音调降低 【答案】A 【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音色跟发声体的材料、品质有关。 【解答】解：AD、从图甲可知，频率不变，即每秒振动次数不变，所以发出声音的音调不变，故A正确，D错误； BC、从图乙可知，声音强弱的等级变小，即振幅降低，所以响度变小，故BC错误； 故选：A。 题型7 音调、响度、音色的比较 【典例1】成语是汉语的精髓，浓缩了中国古代传统文化的精华，它言简意赅，以极少的文字传达丰富的内涵，成为汉语言文化中的一道亮丽风景。成语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”和“低”是指声音特性中的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 【解答】解：“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的大小，即响度，故A正确。 故选：A。 【变式1】用鼠标拖动如图所示的滚条，这是为了改变声音的（　　） A．响度 B．频率 C．音色 D．音调 【答案】A 【分析】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。 【解答】解：响度是指声音的强弱或大小，用鼠标拖动滚条，可以改变声音的强弱或大小，故这是为了改变声音的响度。 故选：A。 【变式2】把大小和材质都不同的甲、乙（如图1所示）两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表一所示，则下列说法中正确的是（　　） 频率f（Hz） 声音强弱等级（dB） 甲 400 50 乙 600 30 A．甲与乙相比，乙的音调低 B．与乙相比，甲发声的响度较大 C．甲、乙的音色相同 D．快速敲击甲杯，其音调将会升高 【答案】B 【分析】音调是声音的高低，由振动频率决定，单位用Hz表示；响度是声音的大小，与振幅和距离有关，单位用dB表示；音色是由发声体本身决定的。 【解答】解：A、音调是声音的高低，由振动频率决定，单位用Hz表示，由表格数据可知，乙的频率值600Hz高于甲的频率400Hz，故甲与乙相比，乙的音调高，故A错误； B、响度是声音的大小，由表格数据可知，甲的分贝值50dB高于乙的30dB，则甲和乙相比，甲的响度更大，故B正确； C、甲、乙两个水杯材质不同，发声体不同，故音色不相同，故C错误； D、音调由声源振动频率决定，与敲击频率无关，故D错误。 故选：B。 题型8 音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系 【典例1】如图，在筷子一端捆上适量棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后塞进两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，会改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．音色和音调 【答案】A 【分析】声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。 【解答】解：用嘴吹管的上端，管内空气柱因发生振动会产生声音，上下推拉活塞时，空气柱的长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，所以会发出不同音调的声音。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 【变式1】如图是童谣“两只老虎”的一段歌词与乐谱，当诗怡同学第一次唱到“跑得快”这三个字期间，关于诗怡声音变化的描述，正确的是（　　） A．声带振动频率越来越高 B．音调越来越低 C．声波的传播速度逐渐增大 D．振幅逐渐增大 【答案】A 【分析】（1）（2）根据简谱标识分析音调的变化；音调的高低是由频率决定的，频率是指发声体在1s内振动的次数； （3）声音的传播速度与音调无关； （4）响度的大小与振幅、距离发声体的远近有关。 【解答】解：通过乐谱判断出音调在逐渐升高，音调由频率决定，所以其频率在逐渐升高，而振动的幅度决定其响度的大小，不一定增大；声音的传播速度的大小与音调无关；故A正确，BCD错误。 故选：A。 题型9 声与信息 【典例1】以Deepseek为代表的智能AI系统现在已经广泛应用于各种智能终端、可让用户以语言对话的交互方式、实现影音娱乐、生活服务、信息查询、车辆导航等领域。以下说法中正确的是（　　） A．AI系统发出的声音不能在真空中传播 B．AI系统发出声音不需要振动 C．对系统发布“大点儿声”的指令、目的是改变声音的音调 D．系统根据语音指令完成相应操作、说明声音可以传递能量 【答案】A 【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声； （2）物体振动发声； （3）声音的高低叫音调，与发声体的振动频率有关；声音的大小叫响度，与发声体的振幅和距离发声体远近有关；声音的特点和品质叫音色，与发声体的材料和结构有关； （4）声可以传递信息，如声呐系统“回声定位”，声可以传递能量，如“超声碎石”。 【解答】解：A．声音的传播需要介质，AI系统发出的声音不能在真空中传播，故A正确； B．声音都是由于物体振动产生的，AI系统发出声音也需要由振动来产生，故B错误； C．对系统发布“大点儿声”的指令，是要系统增大发出声音的音量，目的是改变声音的响度，故C错误； D．系统根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递指令包含的信息，故D错误。 故选：A。 【变式1】由中央广播电视总台与文化和旅游部联合摄制的新春特别节目《2025年非遗晚会》在河北雄安新区录制，京族特有的传统乐器独弦琴，以独弦不独声、一弦奏百音为特点，通过摇杆和触弦等技巧演奏美妙的音乐，令世人震惊、陶醉。图为非遗晚会独弦琴的讲解情景，下列说法正确的是（　　） A．独弦琴发出的声音是由手振动产生的 B．用不同的力拨动琴弦，发出的音色不同 C．通过摇杆可以调节弦的松紧，从而改变琴弦发出的音调 D．听众能感受到演奏者节奏变化表达的情感，说明声音可以传递能量 【答案】C 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的； （2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；音色是指声音的特色，它由发声体的材料、结构等因素决定； （3）声音的高低叫音调，与发声体的振动频率有关；声音的大小叫响度，与发声体的振幅和距离发声体远近有关； （4）声音可以传递信息和能量。 【解答】解：A．声音是由物体的振动产生的，独弦琴发出的声音是由琴弦振动产生的，故A错误； B．用不同的力拨动琴弦，改变的是琴弦振动的幅度，而振动幅度主要影响声音的响度，即声音的大小，而不是音色。故B错误； C．音调是指声音的高低，它由发声体振动的频率决定。弦的松紧程度会影响弦振动的频率，当弦调紧时，振动频率变高，音调变高；当弦调松时，振动频率变低，音调变低。通过摇杆调节弦的松紧，就可以改变弦振动的频率，进而改变琴弦发出的音调，故C正确； D．听众能感受到演奏者节奏变化表达的情感，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选：C。 【变式2】2025年春节联欢晚会为全国人民带来了一场视听盛宴，如图是舞台上演员唱歌的场景，下列有关声音的描述正确的是（　　） A．歌声是通过空气传入现场观众耳朵的 B．演员使用话筒主要是为了改变声音的音调 C．观众掌声越大，掌声在空气中传播的速度越大 D．主持人播报节目名称，主要利用声音传递能量 【答案】A 【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关。 声音在不同介质中的速度的不同。 声可以传递信息和能量。 【解答】解：A、声音的传播需要介质，在春晚舞台上，歌声是通过空气这种介质传入现场观众耳朵的，故A正确。 B、演员使用话筒主要是为了放大声音，即改变声音的响度，而不是音调，故B错误。 C、声音在空气中的传播速度与介质的种类和温度等因素有关，与声音的响度无关。所以观众掌声越大，掌声在空气中传播的速度也不会改变，故C错误。 D、主持人播报节目名称，主要是利用声音传递信息，而不是能量，故D错误。 故选：A。 题型10 声与能量 【典例1】自然界的声音蕴含了许多物理知识，下列实例属于利用声传递能量的是（　　） A．布谷啼鸣——春耕时节 B．雷声轰鸣——骤雨将至 C．蟋蟀促织——秋凉渐起 D．人语惊山——雪崩天震 【答案】D 【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨； 声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械。 【解答】解：ABC、布谷啼鸣、雷声轰鸣、蟋蟀促织，都说明声音可以传递信息，故ABC不符合题意； D、人语惊山——雪崩天震，说明声音可以传递能量，故D符合题意。 故选：D。 【变式1】下列关于声现象的说法，正确的是（　　） A．图甲：拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动 B．图乙：逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强 C．图丙：用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同 D．图丁：超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息 【答案】A 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。 （2）声音的传播需要介质。 （3）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。 （4）声音可以传递信息和能量。 【解答】解：A、拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动，故A正确； B、逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增弱，故B错误； C、用大小不同的力敲击同一个编钟，振幅不同，发出声音的响度不同，故C错误； D、超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递能量，故D错误。 故选：A。 【变式2】如图所示是用一款音频灭火装置灭火的场景。音频灭火装置通过发出30Hz～60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，从而扑灭火焰。关于低频声波，下列说法正确的是（　　） A．不是由物体振动产生的 B．是次声波 C．能在太空中传播 D．能传递能量 【答案】D 【分析】（1）声音是物体的振动产生的。 （2）次声波的发声频率低于20Hz。 （3）声音的传播需要介质，真空不能传声。 （4）声音能传递信息，也能传递能量。 【解答】解：A、声音是物体的振动产生的，该低音频灭火是由物体振动产生的，故A错误； B、次声波的发声频率低于20Hz，低音频发声灭火装置，通过发出30～60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，所以该装置发出的低频声波不属于次声波，故B错误； C、真空不能传声，所以该装置发出的低频声波不能在真空中传播，故C错误； D、低频声波可以灭火说明低频声波具有能量，故D正确。 故选：D。 题型11 声源处减弱噪声 【典例1】我国拥有全球最先进的高铁技术，它已成为展示中国综合国力和科技创新能力的重要窗口之一，中国高铁以其高速、安全、舒适的特点，在中国乃至全球范围内都享有盛誉，我国高铁采用多种方式降低噪音，其中属于在声源处减弱的是（　　） A．增加噪声检测仪 B．安装隔音屏 C．无缝线路轨道 D．沿线增加绿化 【答案】C 【分析】减弱噪声的方法有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。 【解答】解：A、增加噪声检测仪可以监测噪声的等级，不能够减弱噪声，故A错误； B、安装隔音屏是在噪声的传播过程中减弱噪声，故B错误； C、无缝线路轨道是在声源处减弱噪声，故C正确； D、高铁沿线增加绿化是在噪声的传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选：C。 【变式1】下列是教材中涉及声音的产生、传播及特性的一些情景示意图。关于各图说明的理解，下列说法中正确的是（　　） A．图甲中，大力击鼓时鼓声更响亮，物体振动幅度越大音调越高 B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递信息 C．图丙中，给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声 D．图丁中，可以利用蝙蝠的回声定位原理测量地球与月球的距离 【答案】C 【分析】（1）响度由振幅和声源的距离远近有关； （2）声音能传播信息和能量； （3）减弱噪声有三种途径，分别为在声源处减弱、在传播过程中减弱以及在人耳朵处减弱； （4）蝙蝠飞行时会发出超声波，不是次声波。 【解答】解：A．大力击鼓时鼓声更响亮，物体振动幅度越大，响度越高，故A错误； B．超声波清洗机正在清洗眼镜，将污物击碎，说明超声波能传递能量，故B错误； C．给摩托车安装消声器，属于在声源处减弱噪声，故C正确； D．真空不能传声，不能利用蝙蝠的回声定位原理测量地球与月球的距离，故D错误。 故选：C。 【变式2】下列有关声音的说法错误的是（　　） A．物体振动得快、频率高，发出的声音音调高 B．医生用“B超”进行体检，属于超声波的应用 C．声音越洪亮，在空气中传播就越远 D．安装噪声监测仪，是在声源处减弱噪声 【答案】D 【分析】A.根据音调与频率的关系，分析物体振动快慢对发出的声音音调高低的影响； B.根据超声波传递信息的特点，判断“B超”体检是否属于超声波的应用； C.根据响度与声音能量、传播距离的关系，分析声音洪亮程度对传播距离的影响； D.根据噪声监测仪的功能，分析其是否属于在声源处减弱噪声的措施； 【解答】解：A、音调由发声体振动的频率决定，物体振动越快，频率越高，发出声音的音调就越高，故A正确； B、医生用“B超”给患者检查身体，利用的是超声波能够传递信息，属于超声波在医学上的应用，故B正确； C、声音越洪亮表示响度越大，声音携带的能量也越大，在空气中能够传播的距离就越远，故C正确； D、安装噪声监测仪只能监测噪声的大小、显示噪声的分贝等级，并不能从声源处、传播过程中或人耳处减弱噪声，不属于在声源处减弱噪声，故D错误。 故选：D。 题型12 传播过程中减弱噪声 【典例1】下列措施中，属于在声音传播途中减弱噪声的是（　　） A．施工工地旁安装噪声监测仪 B．开会时把手机调为静音 C．道路两旁种植树木 D．在飞机旁的工作人员佩戴耳罩 【答案】C 【分析】防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。 【解答】解：A、噪声监测仪是用来监测声音强弱等级的装置，不能减弱噪声，故A不合题意。 B、开会时把手机调为静音，是在声源处减弱噪声，故B不合题意。 C、道路两旁种植树木，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意。 D、在飞机旁的工作人员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不合题意。 故选：C。 【变式1】利用AI（人工智能）语音助手，实现“人与车”全场景自然交互，车内场景如图所示。其中涉及声现象的说法正确的是（　　） A．人与车互动时，声音的传播速度约为3×108m/s B．关闭车窗是在声源处减弱汽车外面的噪声 C．根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递信息 D．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据的是声音的音调不同 【答案】C 【分析】A．声音在空气中声音的传播速度约为340m/s； B．减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱； C．声可以传递信息和能量； D．音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 【解答】解：A．人与车互动时，声音的传播介质为空气，在空气中声音的传播速度约为340m/s，故A错误； B．关闭车窗是在声音传播过程中，通过阻挡声音的传播来减弱汽车外面的噪声，故B错误； C．语音指令中包含了特定的信息，汽车接收到这些信息后进行相应的操作，这说明声音可以传递信息，故C正确； D．音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。因为不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，所以人们能分辨出不同乐器的声音，故D错误。 故选：C。 题型13 人耳处减弱噪声 【典例1】如图所示是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（　　） A．在噪声产生的源头减弱或消除噪声 B．监测噪声强弱 C．在人耳处减弱噪声 D．在噪声传播路径上阻碍噪声传播 【答案】C 【分析】减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。 【解答】解：ACD．控因为舰载机起飞时所发出声音的响度很大，容易对工作人员听力造成损伤，航母甲板上的工作人员都要佩戴防护耳罩以保护听力，这是防止噪声进入耳朵，即在人耳处减弱噪声，故C符合题意，AD不符合题意； B．工作人员佩戴的防噪声耳罩不能监测噪声强弱，故B不符合题意。 故选：C。 【变式1】中考期间，考场附近禁止喧哗，是为了在哪个环节控制噪声（　　） A．声源处 B．传播途中 C．人耳处 D．考场门口 【答案】A 【分析】控制噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 【解答】解：中考期间考场附近禁止喧哗，是在声源处控制噪声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 过 关 验 收 1．吹奏长笛时，手指按在不同的音孔上就会发出不同的声音。这里的声源是（　　） A．笛管 B．空气 C．嘴唇 D．声带 【答案】B 【分析】正在发声的物体叫做声源。 【解答】解：吹奏时，手指按在不同的音孔上，就会改变空气柱的长度，使空气柱振动时的频率改变，从而改变声音的音调，故声源是空气。 故选：B。 2．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究（　　） A．声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 【答案】A 【分析】声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音。 【解答】解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有振动，所以此实验是想探究声音产生的原因，所以选项A正确； 故选：A。 3．苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的？（　　） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 【答案】A 【分析】声音是由物体的振动产生的。 【解答】解：声音是靠物体的振动产生的，琴声是由琴弦的振动产生的，故A正确，BCD错误。 故选：A。 4．下列有关声现象的实验中，用于探究声音的传播条件的实验是（　　） A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动 B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动 C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小 D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅 【答案】C 【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质。 【解答】解：A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动，这是探究声音是由物体振动产生的，故A错误； B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动，同样是探究声音是由物体振动产生的，故B错误； C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小，这表明声音的传播需要介质，当介质逐渐减少时，声音传播受到影响，声音变小，是用于探究声音传播条件的实验，故C正确； D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅，还是探究声音是由物体振动产生的，故D错误。 故选：C。 5．学校举行“我们的中国梦”演讲比赛，演讲声是由声带 　振动　 产生的，比赛过程中演讲声以 　空气　 为介质传入现场师生们的耳中。 【答案】振动；空气 【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止； （2）声音的传播需要介质。 【解答】解：一切正在发声的物体都在振动，演讲声是由声带振动产生的；比赛过程中演讲声以空气为介质传入现场师生们的耳中。 故答案为：振动；空气。 6．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（　　） A．士兵听到马蹄声是由马蹄振动产生 B．声音在真空中传播的速度是340m/s C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D．一般固体传播声音比空气快 【答案】D 【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。 声音在不同的介质中传播速度一般不同，在固体中的传播速度一般大于在液体中的传播速度，声音不能在真空中传播。 【解答】解：A．声音是由物体振动产生的，马蹄声是马蹄与地面碰撞时振动产生的，故A错误； B．声音传播需要介质，真空中无法传声，速度为0，故B错误； C．所有固体、液体、气体均可传声，并非只有牛皮制成的箭筒可以传播声音，故C错误； D．士兵通过箭筒（固体）更早听到声音，说明固体传声比空气快，故D正确。 故选：D。 7．若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（　　） A．声音沿钢轨传播的时间为t B．钢轨的长度为 C．声音沿钢轨传播的时间为 D．声音在空气中的传播时间 【答案】B 【分析】根据声音在不同介质中的传播速度和速度公式进行分析和计算。 【解答】解：根据速度公式可知：设钢轨的长度为L，声音在空气中传播的时间为； 声音在钢轨中传播的时间为； 时间间隔； 则钢轨的长度为； 声音沿钢轨传播的时间为； 声音在空气中的传播时间； 故B正确，ACD错误。 故选：B。 8．将一个气球放在机械手表与耳朵之间，听一听，你会发现（　　） A．放在气球的不同部位，听到的声音完全相同，与手表直接贴近耳朵的声音相同 B．放在气球的不同部位，听到的声音有所不同，某位置听到的声音会比手表直接贴近耳朵的声音强 C．放在气球的不同部位，听到的声音完全相同，与手表直接贴近耳朵的声音不同 D．放在气球的不同部位，听到的声音有所不同，但听到的声音不会比手表直接贴近耳朵的声音强 【答案】D 【分析】不同介质传声的速度和效果有所不同，固体传声最快，效果也最好。空气传声最慢，效果也最差。据此分析。 【解答】解：由于不同介质传声的速度和效果有所不同，且声音的响度与距发声体的远近有关。所以将一个气球放在机械手表与耳朵之间，机械手表在气球的不同部位，听到的声音有所不同，但手表直接贴近耳朵时距离最近，所以响度最大，即放上气球后听到的声音不会比的声音强。故只有D说法正确。 故选：D。 9．《梦溪笔谈》中记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声，这说明了 　固体　 能传播声音且声音的传播速度比在空气中传播要 　快　 （选填“慢”或“快”）。马蹄声是马蹄踏在地面时由地面的 　振动　 产生的。 【答案】固体；快；振动。 【分析】声音的传播需要介质（包括：固体、液体和气体），且声音在不同介质中的传播速度是不同的。 声音是由物体振动产生的。 【解答】解：根据题意知道，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地土，通过地面能及时听到夜袭的敌人的马蹄声，这说明了固体能够传播声音；且声音在固体中传播速度比在气体中传播速度快。 声音是由物体振动产生的，马蹄声是马蹄踏在地面时由地面的振动产生的。 故答案为：固体；快；振动。 10．我们生活在声音的海洋中，光的世界里。下列有关声与光的说法正确的是（　　） A．都能在真空中传播 B．都只能沿直线传播 C．都能发生反射 D．声速也能等于光速 【答案】C 【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。 光和声音都是波动现象，但它们在传播速度上有显著的差异。光的传播速度大约是一秒三十万公里，即在真空中的传播速度约为3×108米每秒。相比之下，声音在空气中的传播速度大约是每秒340米。 【解答】解：A、光可以在真空中传播，而声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故A错误。 B、光在同种均匀介质中沿直线传播，若介质不均匀，光会发生折射、反射等，声音在传播过程中遇到障碍物也会改变传播方向，如回声现象，故B错误。 C、光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射；声音在传播过程中遇到障碍物也会发生反射，比如回声就是声音的反射现象，故C正确。 D、光在真空中的速度约为3×108m/s，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，声速远小于光速，且在不同介质中，声速和光速都有各自不同的取值，但声速不会等于光速，故D错误。 故选：C。 11．运动员百米赛跑时，如果计时员听到枪声才开始计时（已知声音在空气中传播的速度为340m/s），所记录的成绩比看到发令枪冒出的“白烟”开始计时的成绩（　　） A．少记约0.294s B．多记约0.294s C．少记约0.147s D．计时准确 【答案】A 【分析】光在空气中的传播速度接近在真空中的传播速度，即3×108m/s；常温下，声音在空气中的传播速度是340m/s。 【解答】解：运动员百米赛跑时，如果计时员听到枪声才开始计时（已知声音在空气中传播的速度为340m/s），所记录的成绩比看到发令枪冒出的“白烟”开始计时的成绩少记约Δt0.294s，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 12．如图所示是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨附近，既可以听到耳机发出的声音，又不影响听到周围环境的声音。使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，需要适当调小声音的（　　） A．音调 B．音色 C．频率 D．响度 【答案】D 【分析】（1）声音的高低叫音调，音调的高低与物体的振动频率有关； （2）声音的大小叫响度，响度的大小与物体的振幅和距离声源的远近有关。 【解答】解：骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨附近，既可以听到耳机发出的声音，又不影响听到周围环境的声音。使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，声音的响度不能过大，故需要适当调小声音的响度，与声音的音调、音色和频率无关，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选：D。 13．手机放在隐蔽处找不到时，用另一手机拨打该手机，人们根据其所发出的声音能判断其所在位置，这利用了（　　） A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．双耳效应 【答案】D 【分析】声音传到两只耳朵的时刻和强弱不同，这些差异就是我们用耳朵判断声源方位的重要基础，也就是双耳效应。 【解答】解：人利用双耳可以判定声源在什么方位，听觉的这种特性叫做双耳效应，所以根据手机所发出的声音能判断其所在位置，这利用了双耳效应。 故选：D。 14．天坛公园内的圜丘是我国建筑史上的一大奇迹，如图所示，当有人在台中心喊叫一声，会觉得声音格外响亮，这是因为圜丘能（　　） A．反射声音增强原声 B．改变声音的音色 C．提高声音的音调 D．改变声音的传播速度 【答案】A 【分析】回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象。 【解答】解：人站在天坛的圜丘中心喊叫一声，会感到声音特别洪亮的原因是：回声跟原来的声音混在一起，分辨不开，使原声加强、延长，因而感觉到声音格外响亮；而声音的音色、音调和传播速度没有改变，故A正确，BCD错误； 故选：A。 15．歌曲简谱中有如下片段：1355|6531|5•153|2……，其中的数字符号表示声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【答案】A 【分析】明确简谱中的数字代表声音的高低即发声体振动的频率，根据频率决定音调判断数字符号表示音调，再结合响度、音色和声速的决定因素排除其他选项。 【解答】解：简谱中的数字1、2、3、4、5、6、7代表不同的音符，表示声音的高低，即发声体振动的频率不同，而频率决定声音的音调，因此数字符号表示声音的音调；声音的响度由振幅决定，音色由发声体的材料和结构决定，声速与介质种类和温度有关，故A正确，BCD错误。 故选：A。 16．下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　） A．“引吭高歌” B．“不敢高声语，恐惊天上人” C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去” 【答案】D 【分析】音调是指我们听到的声音的高低；我们听到的声音的大小叫做响度。 【解答】解：A、“引吭高歌”是提高声音的响度大小。故A错误； B、“不敢高声语，恐惊天上人”，就是不敢高声说话，降低声音的响度交谈，是指声音的响度大小。故B错误； C、“请勿高声喧哗”就是不要大声说话，是指声音的响度大小。故C错误； D、“这音太高，我唱不上去”是指声音的音调高，难以唱上去。故D正确。 故选：D。 17．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。 （1）本实验中听到的声音是　A　 （从下面的选项中，选填“A”或“B”）。 A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的 （2）实验时，当钢尺伸出桌面的长度越长时，钢尺振动得越　慢　 ，发出声音的音调越　低　 。 （3）实验时，如保持钢尺伸出桌面长度不变，改变钢尺振动幅度，是为了探究　响度　 与振动幅度的关系。 【答案】（1）A；（2）慢；低；（3）响度。 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的； （2）声音的高低叫音调，与发声体的振动频率有关； （3）声音的大小叫响度，与发声体的振幅和距离发声体远近有关；控制变量法是一种科学实验方法，通过保持其他变量不变，只改变一个变量来观察其对实验结果的影响。 【解答】解：（1）把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它发出的声音，听到的声音是钢尺振动发出的声音，即钢尺伸出桌面部分振动发出的，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （2）实验时，当钢尺伸出桌面的长度越长时，钢尺振动得越慢，振动的频率越低，发出声音的音调越低。 （3）保持钢尺伸出桌面长度不变，改变钢尺振动幅度，导致发出声音的响度不同，所以探究的是响度与振动幅度的关系。 故答案为：（1）A；（2）慢；低；（3）响度。 18．如图所示为我国自主研发的L4级自动驾驶无人车，车载高灵敏度雷达向四周大范围、密集地发射探测信号。这种探测信号属于（　　） A．电磁波 B．超声波 C．次声波 D．可听声波 【答案】B 【分析】区分车载雷达所用信号的种类，超声波属于声波，电磁波不需要介质也能传播。 【解答】解：A．电磁波一般用于通信传输，车载无人驾驶雷达不是利用电磁波探测障碍物，故A不符合题意。 B．超声波的频率高于20000Hz，方向性好，反射能力强。车载雷达向外发射超声波，超声波遇到车辆、行人等障碍物后发生反射，雷达接收回波，通过计算信号往返时间，就能测出障碍物距离，实现探测，故B符合题意。 C．次声波频率低于20Hz，大多来自地震、海啸等大型自然活动，不适合用来做近距离探测，故C不符合题意。 D．可听声波是人耳能够听见的声音，容易受环境噪声干扰，定向性差，无法满足雷达高精度探测的要求，D不符合题意。 故选：B。 19．如图所示是中国传统弦乐器箜篌，又称坎侯或空侯，其琴弦一般系在敞开的框架上。用手指拨弹不同的弦，目的是改变发出声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．振幅 【答案】C 【分析】音调的高低与频率有关。 【解答】解：用手指拨弹不同的弦，弦的振动的频率不同，音调不同。 故选：C。 20．在如图所示的数字化智慧教室中，老师对着AI智能系统说：“请将音响声音调大”，上述操作改变了声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 【答案】B 【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。 【解答】解：“请将音响声音调大”是指使音响的振幅增加，让音响发出声音的响度增大，使师生听到的声音更清晰，故B正确。 故选：B。 21．如图是“探究声音的产生与特性”的实验装置图： （1）用悬吊着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开，这说明了 　发声的音叉在振动　 ； （2）重敲同一音叉，听到的声音变大，同时发现乒乓球被弹开得更远，这说明发声体的 　振幅　 越大，　响度　 越大； （3）换用频率不同的另一音叉重复上述（2）实验，发现听到声音的音调不同，说明音调的高低与发声体的 　频率　 有关； （4）将正在发声的物体放入空气越来越稀薄的玻璃罩中，发现声音变得越来越 　小　 ，由此推理可以得出 　真空　 不能传声。 【答案】（1）发声的音叉在振动；（2）振幅；响度；（3）频率；（4）小；真空。 【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。 音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。 【解答】解：（1）用悬吊着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开。说明发声的音叉在振动。 （2）重敲同一音叉时，听到的声音变大，同时发现乒乓球被弹开得更远。这说明发声体的振幅越大，响度越大。 （3）换用频率不同的另一音叉重复上述实验，发现听到声音的音调不同。说明音调的高低与发声体的频率有关。 （4）将正在发声的物体放入空气越来越稀薄的玻璃罩中，发现声音变得越来越小。由此可以推理得出，真空不能传声。 故答案为：（1）发声的音叉在振动；（2）振幅；响度；（3）频率；（4）小；真空。 22．图中的医生正用听诊器给病人检查，这样可以清晰地听到病人的心跳声；如果摘下听诊器，在图示的条件和距离下无法直接听到病人的心跳声。听诊器主要改变了医生所听到声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 【答案】A 【分析】响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。 【解答】解：听诊器主要改变了医生所听到声音的响度，因为响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 23．如图所示为一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神经，使用时不伤害人耳的鼓膜。下列说法正确的是（　　） A．佩戴这款耳机听到的声音不是由振动产生的 B．这款耳机利用了固体传声 C．戴上这种耳机，人耳能听到20～20000Hz以外的声音 D．人戴着耳机听音乐时能根据声音的音调来分辨出不同的乐器 【答案】B 【分析】A、声音是由物体振动产生的。 B、骨传导耳机利用骨传导技术，即利用了固体传声。 C、人耳的听觉范围通常是20Hz﹣20000Hz。 D、不同乐器发出声音的音色不同。 【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，骨传导耳机将声音转化为不同频率的机械振动，通过人的颅骨等传递声波，佩戴这款耳机听到的声音也是由振动产生的，故A错误。 B、骨传导耳机利用骨传导技术，将声音转化为机械振动，通过人的颅骨、骨迷路等固体介质传至听神经，利用了固体传声，故B正确。 C、人耳的听觉范围通常是20Hz﹣20000Hz，这是由人体的生理结构，如耳部的骨骼、膜结构以及神经传导系统等决定的。戴上骨传导耳机，人耳也不能听到20Hz﹣20000Hz以外的声音，故C错误。 D、不同乐器发出声音的音色不同，人戴着耳机听音乐时能根据声音的音色来分辨出不同的乐器，而不是音调，故D错误。 故选：B。 24．安塞腰鼓是陕北地区的传统民俗舞蹈，鼓声震耳欲聋。关于安塞腰鼓的鼓声，下列说法正确的是（　　） A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．观众听到的鼓声是通过空气传来的，鼓声也能在真空中传播 C．敲鼓时用力越大，鼓声的音调越高 D．不同的鼓发出的声音音色相同 【答案】A 【分析】（1）声音产生的原因是由物体的振动产生的； （2）真空不能传声，声音的传播需要介质； （3）响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大； （4）音色跟发声体的材料和结构有关。 【解答】解：A．声音由物体振动产生，鼓声是由鼓面振动产生的，故A正确； B．真空不能传声，声音的传播需要介质，观众听到的鼓声是通过空气传来的，故B错误； C．敲鼓用力越大，振幅越大，响度越大，但音调由频率决定，与力度无关，故C错误； D．音色跟发声体的材料和结构有关，不同鼓的材料、结构不同，发出的声音音色不同，故D错误。 故选：A。 25．成语是汉语的精髓，浓缩了中国古代传统文化的精华，它言简意赅，以极少的文字传达丰富的内涵，成为汉语言文化中的一道亮丽风景。成语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”和“低”是指声音特性中的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 【解答】解：“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的大小，即响度，故A正确。 故选：A。 26．用鼠标拖动如图所示的滚条，这是为了改变声音的（　　） A．响度 B．频率 C．音色 D．音调 【答案】A 【分析】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。 【解答】解：响度是指声音的强弱或大小，用鼠标拖动滚条，可以改变声音的强弱或大小，故这是为了改变声音的响度。 故选：A。 27．把大小和材质都不同的甲、乙（如图1所示）两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表一所示，则下列说法中正确的是（　　） 频率f（Hz） 声音强弱等级（dB） 甲 400 50 乙 600 30 A．甲与乙相比，乙的音调低 B．与乙相比，甲发声的响度较大 C．甲、乙的音色相同 D．快速敲击甲杯，其音调将会升高 【答案】B 【分析】音调是声音的高低，由振动频率决定，单位用Hz表示；响度是声音的大小，与振幅和距离有关，单位用dB表示；音色是由发声体本身决定的。 【解答】解：A、音调是声音的高低，由振动频率决定，单位用Hz表示，由表格数据可知，乙的频率值600Hz高于甲的频率400Hz，故甲与乙相比，乙的音调高，故A错误； B、响度是声音的大小，由表格数据可知，甲的分贝值50dB高于乙的30dB，则甲和乙相比，甲的响度更大，故B正确； C、甲、乙两个水杯材质不同，发声体不同，故音色不相同，故C错误； D、音调由声源振动频率决定，与敲击频率无关，故D错误。 故选：B。 28．市场上有一种变声器，可以将男声变成女声。某段声音波形图变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变化后的声音（　　） A．音调高，响度大 B．音调高，响度小 C．音调低，响度大 D．音调低，响度小 【答案】A 【分析】音调指声音的高低，由振动频率决定，频率指发声体1秒振动的次数；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；振幅是指偏离平衡位置的幅度。 【解答】解：由图可知，B段与A段相比，声波相同时间内振动的次数增多，说明频率增大、音调变高；同时，声波的振幅增大、响度变大，故A正确、BCD错误。 故选：A。 29．当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作的过程中，会应用到下列物理知识中的哪几项①声的反射②超声波③声波可以传递信息④声波可以传递能量（　　） A．只有③ B．只有④ C．只有①②③ D．只有①②④ 【答案】C 【分析】回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息。利用声音除了可获得信息外，还可利用声音来传递能量。 【解答】解：倒车雷达，即倒车防撞雷达，也叫泊车辅助装置，它能以声音或更为直观的显示告知司机车辆周围是否有障碍物，倒车时，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以说倒车雷达应用了回声定位的原理，获得一些信息。所以倒车雷达工作过程中，应用了超声波、回声、声音可以传递信息，没涉及到声音可以传递能量部分。 故应用的物理知识有①声音的反射；②超声波； ③声波可以传递信息。 故选：C。 学科网（北京）股份有限公司 $第01讲 声现象 内 容 导 航 知识点1 声音的产生与传播 知识点2 声音的特性 知识点3 声的利用 知识点4 噪声的危害和控制 知识点5 声学实验综述 知识点6 制作隔音房间 题型1 声音产生的原因 题型2 声音的传播条件 题型3 声音速度的计算 题型4 回声测距 题型5 音调与频率的关系 题型6 响度与振幅、距离发声体的 关系 题型7 音调、响度、音色的比较 题型8 音调与发声体的形状、尺寸 和材料的关系 题型9 声与信息 题型10 声与能量 题型11 声源处减弱噪声 题型12 传播过程中减弱噪声 题型13 人耳处减弱噪声 知 识 点 通 关 知识点1 声音的产生与传播 1.声音的产生 产生 声音是由物体振动产生的 一切发声体都在振动,振动停止,发声停止; 声源 正在发声的物体叫做声源 (1)固体、液体、气体都可以成为声源; (2)弦乐是琴弦的振动产生的;管乐是空气柱的振动产生的;打击乐是由被打击乐器的振动产生的等 探究声音的产生 物理方法:转换法、放大法 验证声音产生的常见实验:(1)轻压喉部说话或唱歌;(2)拨动橡皮筋时用手捏住橡皮筋;(3)吹响笛子时用手放在笛孔;(4)用筷子搅动水(不要碰触水盆);(5)敲鼓时观察鼓面上的纸屑;(6)敲鼓时,观察鼓面附近的蜡烛火焰;(7)敲击音叉时附近的乒乓球跳开;(8)用手按住正在发声的音箱等 声音的保存 随着科学技术的进步,人们记录声音的方法也在逐步增多,主要有以下几种: (1)把声音的振动记录下来,如早期的机械唱片。 (2)把声音的振动转换成光信号记录下来,如在电影胶卷的边上有一条透明程度不同的带,叫声道,记录就是声音的信息。 (3)把声音的振动转换成磁信号记录下来,如电脑硬盘里面存储歌曲就是利用这个方法记录声音的 2.声音的传播 声音的传播 声音的传播需要介质 (1)传播声音的介质可以是固体、液体和气体,真空不能传声; (2)声音是以波的形式传播的。 探究声音的传播 (1)真空不能传声(科学推理法) (2)探究固体、液体和气体可以传声 探究声音传播的实验: (1)真空不能传声:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩中,逐渐抽出其中的空气,随着空气被抽出,声音越来越小,最后听不到声音;再充入空气,随着空气越来越多,声音又越来越大 (2)固体能够传声:一个同学轻敲桌子的一端,另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上,能听到清晰的敲桌子的声音; (3)液体能够传声:轻敲水族馆里的鱼缸体,鱼听到敲击声后迅速跑开; (4)气体能够传声:上课时,我们都能听见老师的讲课声; 3.声速 声速 声音传播的快慢,大小等于声音在每秒内传播的距离 (1)声音在15 空气中的传播速度是340m/s; (2)影响声速的因素:1)介质的种类,一般情况下v固>v液>v气;2)温度,对于液体、固体介质,温度影响很小;对于气体介质,温度越高,声速越大 回声 声波遇到障碍物会被反射回来 人耳能分辨出回声和原声的条件是:反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上,即:声源到障碍物的距离大于17m 回声的应用 回声测距、回声定位 (1)回声定位:蝙蝠、倒车雷达等; (2)回声测距:当声源静止时,声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离,是声源到障碍物距离的两倍,即 知识点2 声音的特性 1.音调、响度和音色 特性 概念解析 影响因素 音调 声音的高低 1.频率:振动次数与时间的比叫频率。用字母f表示。 (1)物理意义:描述物体振动快慢的物理量。 (2)单位:赫兹,简称赫,用符号Hz表示。如果一个物体在1s时间内振动100次,它的频率就是100Hz,表示f=100Hz。 (3)频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。 2.波形图 波形的疏密程度表示音调的高低。波形密集,频率高,音调高;波形较稀疏,频率低,音调低。 响度 声音的强弱(大小) 1.物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大,产生声音的响度越大。 2.波形图 波形竖直方向的高低表示响度的大小。波形高,振幅大,响度大;波形低,振幅小,响度小。 音色 声音的品质与特色 1.音色与发声体的材料、结构等因素有关,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也不相同。 2.波形图 波的形状不同,音色不同。 3.根据音色可以分辨出不同发声体的声音。在欣赏交响乐时,人们能根据音色分辨出不同乐器发出的声音;“闻其声而知其人”也是因为不同人发出的声音的因素不同。 2.超声波和次声波 (1)人能听到