精品解析：山东菏泽市牡丹区2025-2026学年八年级上学期阶段性质量语文试卷

2025—2026学年度第一学期阶段性质量检测 八年级语文试题 一、积累与运用（26分） 学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累读给大家听。 请阅读他写下的单元小结文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将①（镌 隽）刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要②（名 铭）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1. 文段中的四个加点字怎么读？请选出读音正确的一项（ ） A. kuì zháo huán zuàn B. guī zhuó huān cuàn C. kuì zhuó huán cuàn D. guī zháo huān cuàn 2. 文段中①②两处应分别选用哪个字？请工整地书写在下面的横线上。 ①________ ②________ 3. 文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 惨绝人寰 【答案】1. C 2. ①. 镌 ②. 铭 3. A 【解析】 【1题详解】 注意“聩”“着”“寰”“篡”的正确读音。 【2题详解】 ①“镌刻”是固定词语，意思是雕刻。句子“他们的历史功绩必将镌刻在共和国的史册上”，是说功绩深深刻在史册，所以选“镌”；“隽”多用于隽永，和雕刻无关。 ②“铭记”是固定词语，意思是牢牢记住。句子“我们要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀”，指牢记历史，所以选“铭”；“名”是名字、名称，不符合词义。 【3题详解】 A.振聋发聩：发出很大的响声，使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。“振聋发聩”侧重言论、文字有启发性，用来唤醒世人，不能用来形容声音大、掌声响亮。这里属于用词错误。 B.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。南京大屠杀的灾难极端残酷悲惨，用“惨绝人寰”形容这场浩劫，词语使用恰当。 4. 听完小文的单元小结，同学们就新闻体裁展开了讨论，其中说法有误的一项是（ ） A. 小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的主要内容——看主体。 B. 小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C. 小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D. 小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.“重要性递增”说法有误，应改为：重要性递减。消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 故选B。 “热点观察”版面聚焦社会热点事件，为同学们打开了解世界的窗户。下面是本版面新闻，请你和组员一起审阅。 新华社重庆9月28日电（李国利、占康）在“第三届航天服技术论坛”开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观。目前，中国载人月球探测工程登月阶段任务已全面启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。 据中国航天员科研训练中心李猛介绍，登月服自2020年启动研制以来，聚焦复杂环境综合防护、人服能力提升，以轻量化、小型化、高安全可靠为目标，突破了多项关键技术，确立总体技术方案，为我国首次载人登月任务的顺利实施奠定了坚实基础。 记者在现场看到，登月服主体散发出科技感十足的金属光泽，上下肢红色装饰带增强了视觉上的力量感和修饰效果。上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的势态。 【甲】“服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行。”中国航天员科研训练中心丁凌艳说。 5. 请为新闻拟写一个15字以内的标题。 6. 【甲】句有语病，请提出修改意见。 【答案】5. 示例：中国登月服首次公开亮相 6. 在“勇毅前行”后添加“的精神” 【解析】 【5题详解】 本题考查给新闻拟写标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。结合首段导语中“在‘第三届航天服技术论坛’开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观”，可知对象为“中国登月服”，事件为“首次公开亮相”，据此可拟标题为：中国登月服首次公开亮相；意对即可，注意字数要求。 【6题详解】 本题考查病句修改。 【甲】句病因：缺少宾语；修改建议：可以在“勇毅前行”后添加“的精神品质”等。 7. 围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据提示填写诗词。 诗歌可以绘山水。（1）“__________，__________”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的西湖早春之景；（2）“__________，长河落日圆”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光。诗歌可以蕴情怀。（3）“相顾无相识，__________”是王绩在《野望》中流露出超然物外的隐逸情怀；诗歌也可以诉衷情。（4）“__________？__________”是崔颢在《黄鹤楼》中对故土的无限思念。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 大漠孤烟直 ④. 长歌怀采薇 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】注意“渐、蹄、孤、薇、暮”等易错字词的写法。 8. 下列有关《红星照耀中国》书中人物的表述不准确的一项是（ ） A. 毛泽东是一个精研文史哲的学者，也是一个极有天才的军事和政治的战略家。 B. 通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻印象。 C. 彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。 D. “红小鬼们”勤奋、忠实，热爱红军，有着革命的热情。 【答案】B 【解析】 【详解】B. “面对面地交谈”错，斯诺是从李长林的介绍中了解到贺龙的好口才的，并非与贺龙面对面交谈。 故选B。 9. 这学期开学后，同学们进行了整本书阅读，请你简述斯诺从李长林口中得到的贺龙印象。 【答案】 1.贺龙是大个子，强壮有力，年过半百仍身体健康、不知疲倦，十分体恤部下； 2.他仇视地主豪绅，行军神出鬼没，地主士绅哪怕在有重兵驻守的地方听到他的消息都会闻风逃跑； 3.他口才出众，个人感召力极强，麾下部队凝聚力极高，战士都愿意追随他； 4.他对共产党极度忠诚，始终遵守党的纪律，愿意听取他人批评意见； 5.他早年在哥老会声望极高，影响力遍及全国，曾靠一把菜刀在湖南拉起武装、建立苏区。 【解析】 【详解】这部分内容出自《红星照耀中国》第二篇第三节“贺龙二三事”，是斯诺前往红都的路上，从红军指挥员李长林的口述中得到的贺龙相关信息，答题时不能混入斯诺后续亲眼见到贺龙后总结的印象内容。作答时可以从以下几个维度梳理内容： 1.外貌体魄维度：结合李长林的描述“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军”，提炼出贺龙的外在特点和体恤部下的性格。 2.作战与行事风格维度：结合原文“他仇视有钱人。据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称”，梳理出他的行事立场和作战特点：仇视地主豪绅，行军神出鬼没，威名远扬。 3.个人能力维度：结合原文“贺龙的口才很好，在国民党中是有名的，李长林说他‘能把死人说活’，他的个人感召力也很强，他的很多部下宁愿跟他死在路上也不离开”，整理出他感召力强的个人能力特点。 4.思想立场维度：结合原文“贺龙对共产党是很忠诚的，他从来没有违反过党的纪律，他总是希望别人批评他，很留心听意见”，梳理出他忠于党，严守纪律的形象。 5.早年经历维度：结合原文“他在哥老会中的名声遍及全中国，能把哥老会成员收编成红军，他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”，整理出他的过往经历，体现他的威望高。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送友归乡 柳丝牵袖晚风柔， 马蹄声催客影愁。 此去他乡多保重， 来年春满再同游。 10. 下列对《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”两句诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 这两句诗描绘了诗人乘船出荆门后，视野从山地过渡到平原、江水奔向广阔原野的景象。 B. “随”字赋予山以动态，写出群山逐渐消失在平野尽头的过程，画面富有层次感。 C. “入”字表现江水流入荒原的磅礴气势，暗含诗人对前路未知的迷茫与担忧。 D. 两句诗以雄奇的景象烘托诗人初出蜀地、开阔眼界时的喜悦与豪迈。 11. 请对比《渡荆门送别》与《送友归乡》，简要分析两首诗在情感上的不同。 【答案】10. C 11. 《渡荆门送别》：写诗人离开蜀地远游，赞美荆门壮阔山河，抒发初见平原的喜悦豪迈；尾联借江水，表达对故乡的眷恋不舍。《送友归乡》：是送别友人的诗。晚风柳丝，马蹄声声，饱含离别时的不舍与离愁；同时叮嘱友人保重，约定来年春天再相聚，带着温情的期盼。 【解析】 【导语】这首小诗以暮春送别起笔，柳丝牵袖、晚风轻柔，借景物烘托离别不舍，马蹄声声更添客愁。前两句景中含情，含蓄道出离别惆怅；后两句直抒胸臆，叮嘱友人他乡保重，相约来年春日再度同游。全诗语言浅白温润，伤感却不低沉，既有临别牵挂，又寄寓重逢的期盼，将真挚的友情娓娓道来，情感细腻动人。 【10题详解】 C.“江入大荒流”写江水奔入辽阔原野，气势磅礴。这句抒发的是诗人初见广阔平原的喜悦豪迈，没有前路未知的迷茫担忧。 【11题详解】 《渡荆门送别》：这首诗是李白青年时期离开蜀地，外出远游途中写的。诗人一路乘船，欣赏荆门一带雄浑开阔的山河景色，颔联、颈联描绘出壮丽新奇的画卷，饱含着初见广阔天地的惊喜与豪迈。诗歌末尾不从人写思乡，而是写故乡之水不远万里护送行舟，含蓄抒发诗人孤身远游，对故乡深深的眷恋不舍。 《送友归乡》：这是一首送别友人的小诗。开篇“柳丝牵袖”以柳这一送别意象，搭配晚风、马蹄声，烘托出离别时淡淡的忧愁。后两句直接抒情，叮嘱友人到他乡要多多保重，并且约定来年春天再次一同游玩，抒发送别友人的不舍，饱含对友人的关切祝福，还有对日后重逢的美好期盼。 两首诗歌情感不同：《渡荆门送别》写诗人自己远行，抒发的是游子对故乡的思念，兼有游览山河的豪迈；《送友归乡》是送别友人，抒发与朋友分离的离愁，寄托对友人的牵挂以及重逢的期待。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民③夷④杂糅，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑦钓鱼无得更欲远去不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：地名，现在属于海南。③民：指汉族人。④夷：指当地少数民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥过：指苏过，苏轼的三儿子。⑦韩退之：唐代文学家韩愈。 12. 参考方法提示，解释加点词语。 文言语句 方法提示 解释 解衣欲睡 查阅字典（①想要 ②欲望） （1）______（填序号） 予欣然从之 语境推断 （2）___________ 盖自笑也 课内迁移 （3）___________ 13. 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 两文中“欣然”一词含义相同，均体现苏轼面对邀约（或月色）时轻松愉悦、乐于出行的心境，展现其随遇而安的态度。 B. 【甲】文“念无与为乐者”的“念”是“想到、考虑”之意，【乙】文“有老书生数人来过”的“过”是“拜访”之意，二者属于一词多义现象。 C. 【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”运用比喻，将竹柏影比作水中藻荇，写出月色的澄澈；【乙】文未使用特殊修辞，仅以白描记录夜游所见市井景象。 D. 【甲】文“闲人”暗含苏轼被贬后的闲适与自嘲，【乙】文“放杖而笑”既有对自身夜游乐趣的自得，也有对韩愈“钓鱼无得欲远去”的调侃，情感各有侧重。 14. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 15. 翻译文中画横线的句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）良月嘉夜，先生能一出乎？ 16. 下列对甲、乙两文的理解与分析恰当的一项是（ ） A. 甲文运用夸张的修辞，描绘了月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景。 B. 乙文运用描写的手法，展示了千年前海南岛的冷清、凄凉的上元节之夜。 C. 甲、乙两文都是苏轼被贬期间所作，都写了苏轼主动邀请友人月夜闲游之事。 D. 甲、乙两文都能看出苏轼乐观旷达，随遇而安的洒脱境界。 【答案】12. ①. ① ②. 跟随、跟从 ③. 大概是、原来是 13. C 14. 然亦笑韩退之钓鱼无得/更欲远去/不知走海者未必得大鱼也。 15. （1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （2）这么美好的月夜，先生能（和我们）一起出去游玩吗？ 16. D 【解析】 【导语】这两篇短文都是苏轼被贬时所作，短小隽永。《记承天寺夜游》借庭院月色，于静景中抒发贬谪后的复杂心境，闲里藏旷达。《书上元夜游》记录上元夜游市井见闻，由出游小事悟出得失随缘的人生思考。两文叙事简洁，语言质朴自然，于寻常夜游小事中寄寓情怀，尽显苏轼身处逆境依然乐观旷达、随遇而安的胸襟。 【12题详解】 （1）查阅字典：字典给出两个义项①想要、②欲望，“欲望”是名词，代入句子不通顺，选择义项①，句意：脱下衣服，想要睡觉。 （2）“予欣然从之”：语境推断：前文写老书生邀请苏轼一同出游，此处“从”结合语境，是“跟从、跟随”的意思，句意：我高兴地跟随老书生出门。 （3）“盖自笑也”：课内迁移：回顾课内所学“盖竹柏影也”一句，“盖”表推测语气，意为“大概是”，句意：大概是笑自己啊。 【13题详解】 C.甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，运用比喻，把月光比作积水，把竹柏影子比作水中藻荇，写出月色澄澈。乙文不只是单纯白描记录市井景象，文中暗含对比、议论等表达，选项说乙文未使用特殊修辞，表述错误。 【14题详解】 句意：然而我也笑韩愈钓鱼没有收获，就想要到更远的地方去（垂钓），却不知道前往海边的人，也不一定能捕到大鱼。这句话有三层表意，第一层是“然亦笑韩退之钓鱼无得”，点明发笑的对象和缘由；第二层“更欲远去”，写韩愈在钓不到鱼后的想法；第三层“不知走海者未必得大鱼也”，抒发作者的感悟。所以在两层意思的分界处断开，正确的断句为：然亦笑韩退之钓鱼无得/更欲远去/不知走海者未必得大鱼也。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）但：只是；闲人：清闲的人；耳：罢了。 （2）良、嘉：美好；一出：出游，出门一趟；乎：吗。 【16题详解】 A.甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”运用的是比喻修辞，不是夸张，错误。 B.乙文中“民夷杂糅，屠沽纷然”描写上元之夜街市热闹繁华的景象，并非冷清凄凉，错误。 C.甲文是苏轼主动去找张怀民；乙文是老书生前来邀请苏轼出游，并不是苏轼主动邀请友人，错误。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，月光照进门内，我高兴地起身出门。想到没有可以一同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，我们一起在庭院中散步。庭院里的月光如同积水一般澄澈透明，水里面藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪一处没有竹子柏树？只是缺少像我们二人这样清闲的人罢了。 【乙】己卯年正月十五上元节，我在儋州，有几位老书生前来拜访，说：“这么美好的月夜，先生能一同出去游玩吗？”我高兴地答应，跟随他们出门。走到城西，进入僧舍，穿过小巷，各族百姓混杂在一起，街市上商贩众多，十分热闹。回到家时已经三更天了。家里的人已经关着门熟睡，早就鼾声连连了。我放下拐杖笑起来，什么是得，什么是失？儿子苏过问我为什么笑，我大概是笑自己。然而我也笑韩愈，他钓鱼没有收获，就想到更远的地方去，却不知道去往海边的人，也不一定能捕到大鱼。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 强对流天气知多少 【材料一】 ①2024年，江西、湖南、福建、广东等地相继出现强对流天气，局地风力达11级以上。什么是强对流天气呢？ ②强对流天气是指发生突然、天气剧烈、破坏性强的灾害性天气，包括雷暴、短时强降水、大风、冰雹、龙卷风等天气现象，具有影响快、强度强、致灾性强的特点。我国常见的强对流天气包括强降水、雷暴大风、冰雹等。下击暴流是强对流天气的一种，在我国也较为常见，在春季频发。下击暴流是冷空气下沉辐散的现象，就像一个空气球自上而下砸到地面，并迅速散开。由于春天天气干燥，干冷空气重量较重，容易形成下击暴流。 ③为什么会发生强对流天气？当下层空气温度较高、高层空气温度较低时，下面的热空气就像是正在沸腾起来的热水。一旦有冷空气来袭，触发了条件，就会引发强对流。如果此时高层空气温度较低，上升运动就会更加剧烈，对流活动也就更强。 ④那么，2024年我国各地强对流天气频发的原因又是什么呢？3月至4月，春季升温快，午后气温较高。同时，在南风暖湿气流的持续增温下，低层大气变暖。当中高空降温，较冷空气叠加在暖湿空气之上，产生高能量区域，形成较好的热力条件，就会引发强对流。当冷空气势力强并快速移动时，强对流天气过程较快结束。当冷空气势力弱时，由于冷暖空气势均力敌，出现较长时间对峙，强对流天气过程结束较慢。2024年春季，我国气候总体呈现暖湿特征，平均气温为历史同期最高，影响我国的冷暖空气均较为活跃，且长期维持、反复拉锯，是造成强对流天气现象频发的原因。 ⑤近些年，随着观测手段丰富、信息化支撑、预报技术进步，强对流天气预报水平不断提升。专家提醒，公众需及时关注强对流天气预报预警信息。在收到强对流天气预警时，及时采取保护措施，避免其造成人身伤害和财产损失。强对流天气过程中，人们要尽量减少外出；若出门在外，需远离棚架、广告牌等搭建物。 【材料二】 ①人工智能凭借其日新月异、应用广泛的模型算法脱颖而出，站在了舞台的中央。区别于传统的数值预报过程，人工智能模型的核心是基于数据驱动的深度学习算法。通过对几十年历史气象数据的学习，它摸索出了数据背后隐藏的科学规律，使模型具备预测能力。模型可以自动更新，极大提高了工作效率，能快速预测出常规气象要素以及台风路径、极端天气等关键信息。 ②____________，它是如何做到这些的呢？自动气象站是气象数据采集和传输的重要设备，它们零散地分布在全球不同区域，想要了解气候变化规律的全貌，就需要把所有气象站的观测数据联系起来。例如，清华大学科研人员发明的全球自动气象站预报大模型Corrformer，便是采用了人工智能方法，实现了全球范围内数万个自动气象站的协同预报。 ③强对流天气（雷电、冰雹、龙卷风等）突发性强、预报难度大，易引发自然灾害。但传统的雷达回波推算只能提供未来1小时左右的预报。上海气象部门引入了用于强对流天气的人工智能技术，使雷达回波推算延长至2小时甚至更长时间，它不仅可以计算出降水强度，还能快速、准确地预测强对流天气发生的区域。 17. 下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一第①段的问句，能激发读者的阅读兴趣，且在结构上有承上启下的作用。 B. 材料一第②段画线句运用打比方的说明方法，生动形象地说明了下击暴流下沉辐散速度之快，增强了文章的趣味性。 C. 材料二第③段加点词“左右”起限制作用，表示对传统雷达回波推算预报时长的估计，体现了说明文语言的准确严密性。 D. 两则材料都围绕强对流天气，阐述了它发生的原因及精准预报的原理。 18. 理清文章思路是读懂文章的关键，请简要梳理材料一的写作思路。 19. 请补全材料二画线的句子。 20. 阅读材料二，探究材料二中说明的内容可以作为材料一哪一段内容的补充，并说明理由。 【答案】17. D 18. 首先由多地出现强对流天气的现象引出说明对象，提出什么是强对流天气的问题；接着阐释强对流天气的定义、类型与特点，以打比方介绍下击暴流；然后解释强对流天气形成原理，再分析2024年春季我国强对流天气多发的原因；最后介绍强对流天气预报水平的提升，提醒公众收到预警时做好防护。 19. 人工智能预测天气的本领这么强大 20. 可作为材料一第⑤段的补充。材料一第⑤段介绍强对流天气预报水平不断提升，材料二介绍人工智能技术如何提升气象预测能力，延长强对流预报时长，精准预报区域，是对强对流天气预报技术进步这一内容的具体说明。 【解析】 【导语】材料一由多地强对流天气现象引入，介绍强对流天气的定义、类型、特点，解释强对流天气形成原理，分析2024年春季我国强对流天气多发的原因，同时说明强对流天气预报水平的提升，提醒公众收到预警后做好安全防护。材料二介绍人工智能气象预测模型的原理、优势，举例说明人工智能可联动全球气象站协同预报，还能延长强对流天气的预报时长、提升预报精准度。 【17题详解】 D.根据材料一，文章讲解强对流天气定义、成因、防护；材料二重点介绍人工智能气象预测技术，并没有阐述强对流天气发生的原因。 【18题详解】 根据材料一第①段“2024年，江西、湖南、福建、广东等地相继出现强对流天气，局地风力达11级以上。什么是强对流天气呢？”可知，文章开篇列举多地强对流天气现象，并用设问引出说明对象。根据材料一第②段“强对流天气是指发生突然、天气剧烈、破坏性强的灾害性天气……在春季频发”可知，接下来解释强对流天气的概念、种类、特点，顺带介绍下击暴流。根据材料一第③段“为什么会发生强对流天气？当下层空气温度较高、高层空气温度较低时……对流活动也就更强”可知，然后说明强对流天气产生的原理。根据材料一第④段“那么，2024年我国各地强对流天气频发的原因又是什么呢？……是造成强对流天气现象频发的原因”可知，再专门分析2024春季强对流天气多发的缘由。根据材料一第⑤段“近些年，随着观测手段丰富、信息化支撑、预报技术进步……需远离棚架、广告牌等搭建物”可知，最后介绍预报技术进步，并且告诉公众收到预警后的自我保护方法。 【19题详解】 根据材料二第①段“模型可以自动更新，极大提高了工作效率，能快速预测出常规气象要素以及台风路径、极端天气等关键信息”，以及材料二第②段“它是如何做到这些的呢？”可知，横线句要起到总起，承接上文人工智能强大的气象预测能力，再引出下文原理介绍，所以填写：人工智能预测天气的本领这么强大。 【20题详解】 根据材料一第⑤段“近些年，随着观测手段丰富、信息化支撑、预报技术进步，强对流天气预报水平不断提升”可知，本段总述强对流天气预报水平持续提高。根据材料二第③段“上海气象部门引入了用于强对流天气的人工智能技术，使雷达回波推算延长至2小时甚至更长时间……快速、准确地预测强对流天气发生的区域”可知，材料二具体介绍人工智能这项新技术如何提升强对流预报效果，是对材料一第⑤段“预报水平不断提升”的实例补充，所以适合补充在材料一第⑤段。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的背影 李娟 ①在江边的小路上遇见一位老人，穿灰色的上衣，黑裤子，脚上穿灰色的运动鞋，微微驼着的背，步履缓慢地走着。满头花白的头发，他走路的背影，多像我的父亲。我加快了步伐，不一会儿就超越了他，我回头去细细打量他，不，他不是我的父亲，他怎么会是父亲？ ②此生，我再也见不到父亲的背影。 ③那一晚，梦见了父亲，他穿着一件白衬衣，骑着一辆自行车，车上带着我和妹妹，驰骋在宽阔的路上，【甲】路旁是一排排挺拔的白杨树，在风里“哗啦啦”地唱着歌。春天的风吹过故乡的原野，麦苗青青，桃花遍野…… ④梦醒时，月明人静，秋虫低吟，想着梦里他高大的背影，戴着一副黑色眼镜温和的笑容，想着我隔着碧海云天的父亲，永远不再回来的父亲，忍不住泪水潸然。 ⑤暮年的父亲在患病之后，走路越发慢了，平衡能力很差，一不小心就会摔倒，医生要求他多练习走路。我时常陪他在江畔的小路上散步。有时牵着他的手，他的手宽大温暖，手背上有了几颗老年斑。我们在水边散步，说话，父亲那时常常微笑着，没有病中的愁容。记起小时候，父亲牵着我的手去商店，给我买美味的糖果，带去影院看电影。童年记忆最深刻的，不是父亲带我去公园玩耍，而是他一次次带我去西安碑林欣赏书法，我们徜徉在古树参天的千年庭院里，行走在一块块虎踞龙蟠石碑之间。我从父亲的诉说里，知道一位位书法家的名字：柳公权、王羲之、怀素、于右任……因为，我从六岁开始在父亲的陪伴下开始习字，潜意识里，他要将我培养成一个秀外慧中的淑女。 ⑥恍然记得，父亲第一次教我习字，是在故乡小院里，【乙】合欢树花满枝桠，仿佛落满了天上的云霞。树下，一张小桌上铺好笔墨纸砚，六岁的我，正襟危坐，一只小手慎重地握着毛笔，临柳公权《玄秘塔碑》。【A】他温暖有力的大手握着我的小手，一笔一划，一撇一捺，我凝神屏息，一丝不苟，仿佛在书写自己一生的命运。 ⑦他说：“习字如做人，心正则笔正，笔正则字正。”习字能磨炼一个人的意志和静气，写字不得潦草，不能慌张，更不能肆意涂抹，提笔时气息不能断，要一气呵成，落笔无悔。 ⑧如今回想父亲的话，仿佛不是在解读书法，而是在解读人生。 ⑨小时候练习书法的经历，在我成年之后渐渐显现出来，传统文化的熏陶，滋养了我日后的写作。记得我刚写作不久，每每在报刊发表了新作，父亲总是低着花白的头，耐心细致地阅读。【B】他常常微笑着赞赏：“你就这样好好写，慢慢写，你的文字纯净、温暖，以后能选入学生书籍。”如今，父亲说的话都应验了，我的散文几十次入选中学生辅导书籍，多次入选中学生高考和中考语文试卷。冥冥之中，仿佛一切都是父亲安排好的。我用父亲握着的那只手写作，给各大报刊写稿，不知不觉我成了终身写字的女子，从懵懂天真的童年到人生的中年。 ⑩我渐渐明白，习字如练功，比的是内力而不是外力，写作也是如此，只有内心有静气，安于寂寞的人，文字里才有了沉稳大气，端正开阔，洁净坚韧，有了格局和气象。 ⑪在浮躁的尘世间，任何一种安静从容的书写，都是生命的修行吧。 ⑫三个月之后，父亲走了。 ⑬读作家所写的《目送》：我们只是慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路的转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。小路旁的夹竹桃花满枝桠，红烁的花朵掩映在碧绿的叶子下，水气泱泱。 ⑭黄昏时候，暮色四合，草木散发着淡然的气息，虫鸣如流水，江风清凉，夏日的暑气渐渐散去。湛蓝的夜空升起一弯新月，江心里也泊一弯新月。暮色苍茫时分，我看见父亲缓缓走在江边的小路上，浅灰色的上衣，黑色的长裤，他慢慢走着。 ⑮我看着他，看着他渐行渐远，渐行渐远，再也看不见，泪水模糊了双眼。 21. 这篇散文回忆了父亲与“我”相处的点滴，请按照时间顺序，概括“我”与父亲相处的往事。不正确的一项是（ ） A. 父亲带“我”去西安碑林欣赏书法。 B. 8岁时，父亲教“我”习字、做人。 C. 父亲教“我”习字的经历对“我”成年后的写作产生了深远的影响。 D. 父亲患病后，“我”时常陪他在江畔的小路上散步。 22. 请从上文画横线的【A】【B】句中任选一句，从重音、语气两个角度设计朗读，并阐述理由。 我选择______句，朗读设计并说明理由：_______________________________________________________ 23. 文中多处写到环境，请结合知识卡片，从【甲】【乙】两处中任选一处，分析其在文中的作用。 知识卡片 ①环境描写，为文章提供特定的环境，在散文中是不可或缺的要素。 ②环境描写的作用，可以围绕氛围、人物、情感、主题等角度思考。 24. 情意汩汩如流水，相同的词语在不同的文章中蕴含多种情感。请结合文章内容，探究两位作者情感的异同。 ①我看着他，看着他渐行渐远，渐行渐远，再也看不见，泪水模糊了双眼。——李娟《父亲的背影》 ②她出去了，就再也没回来。——史铁生《秋天的怀念》 【答案】21. B 22. ①. 【A】或【B】 ②. 朗读设计示例一：我选择【A】句，重读“温暖有力”“一笔一划”“一撇一捺”“凝神屏息”“一丝不苟”，语气舒缓而深情。理由：这些词语突出了父亲教“我”习字时的认真和“我”学字时的专注，体现了父亲对“我”的深沉的爱和“我”对父亲的怀念。 朗读设计示例二：我选择【B】句，重读“常常”“好好写”“慢慢写”“纯净”“温暖”，语气温和而充满鼓励。理由：这些词语突出了父亲对“我”写作的鼓励和期望，体现了父亲对“我”的深沉的爱。 23. 示例一：【甲】处环境描写，通过描写白杨树、春风、麦苗、桃花等景物，营造了一种生机勃勃、温馨美好的氛围，烘托出“我”对父亲的怀念和对童年美好时光的追忆。 示例二：【乙】处环境描写，通过描写合欢树花满枝桠、如落云霞的景象，营造了一种美丽而富有诗意的氛围，烘托出“我”对父亲教“我”习字这一温馨场景的深切怀念，以及对父亲深沉的爱。 24. 相同点：两句都蕴含着作者对亲人离去的悲痛与不舍，以及对亲人深沉的爱与怀念。 不同点：句①中“渐行渐远”的反复，强调父亲背影逐渐远去的过程，蕴含着作者对父亲离去的无奈与不舍，以及对生命无常的感慨；句②中“再也”一词强调母亲永远不再回来，蕴含着作者对母亲永远离去的悲痛与遗憾，以及对自己未能及时陪伴母亲的愧疚与自责。 【解析】 【导语】本文以“背影”为线索，串联起与父亲相处的点滴往事。将习字教诲、成长启迪融入日常片段，以梦中春景、合欢花等景物烘托温情。文末化用《目送》，借反复描摹渐行渐远的背影，抒发失去父亲的悲痛怀念。文字质朴沉静，把父女深情藏于平淡叙事，于书写笔墨之间，道出生命修行的人生感悟。 【21题详解】 B.第⑥段原文为“六岁的我，正襟危坐……临柳公权《玄秘塔碑》”，教“我”习字时“我”是六岁，而非“8岁”，与原文不符。 【22题详解】 重读描写动作、情感的关键词，再结合人物身份，确定语气，最后点明表达的情感。 【A】句重音设计：“温暖有力”重读，突出父亲大手的温暖与力量；“一笔一划，一撇一捺”重读，强调父亲教“我”写字时的认真细致；“凝神屏息，一丝不苟”重读，突出“我”学字时的专注与虔诚。语气设计：整句语气舒缓而深情，体现“我”对父亲教“我”习字这一场景的深切怀念，以及对父亲深沉父爱的感激之情。 【B】句重音设计：“常常”重读，强调父亲持续不断的鼓励；“好好写，慢慢写”重读，突出父亲对“我”写作的耐心与期望；“纯净、温暖”重读，体现父亲对“我”文字风格的肯定与赞赏。语气设计：整句语气温和而充满鼓励，体现父亲对“我”写作事业的殷切期望与深沉的爱。 【23题详解】 【甲】处：白杨树挺拔、春风和煦、麦苗青青、桃花遍野，描绘了一幅生机勃勃的春日画面，营造出温馨美好的氛围。这段环境描写出现在“我”梦见父亲骑自行车带“我”和妹妹驰骋的梦中，美好的春景烘托出“我”对父亲深沉的怀念，以及对童年美好时光的深切追忆。 【乙】处：合欢花满枝、如落云霞，描绘了一幅美丽而富有诗意的画面，营造出温馨美好的氛围。这段环境描写出现在父亲第一次教“我”习字的场景中，美丽的花景烘托出“我”对父亲教“我”习字这一温馨场景的深切怀念，以及对父亲深沉的爱。 【24题详解】 相同点：句①中“渐行渐远，渐行渐远”写父亲背影远去，“泪水模糊了双眼”直接表达悲痛；句②中“再也没回来”写母亲永远离去，同样表达作者对亲人离去的悲痛与不舍。两句都蕴含着对亲人深沉的爱与怀念。 不同点：句①中“渐行渐远，渐行渐远，再也看不见”，运用反复的手法，细致描摹梦中父亲背影一点点远去、慢慢消失的过程。背影不断远去，象征着作者与父亲之间缘分的慢慢消散，蕴含着作者面对父亲离去的无奈与不舍。在目送背影消逝的画面里，作者也领悟到亲人终会别离，由此生出对生命的深沉感慨。句②中“再也没有回来”，“再也”一词着重强调母亲永久离去、天人永隔的事实。这句话饱含着母亲离世之后作者内心巨大的悲痛，同时藏着深深的自责与愧疚，悔恨当年自己情绪暴躁，没能体谅母亲的苦心，没有好好陪伴、回应母亲。 三、写作（50分，其中书写5分） 25. 村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”这些人组成你生命中一点一滴的温暖，这些温暖使你远离阴霾。那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光。 请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 记忆中的温暖 生活中，总有一些温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，照进我们的心房，成为记忆中永不褪色的珍藏。 那是一个寒风凛冽的冬日，我走在回家的路上，冰冷的风像刀子一样刮过脸颊，我不由得裹紧了身上的棉衣。“卖烤红薯喽！”一阵熟悉的吆喝声传入耳中，我循声望去，看到了那个熟悉的烤红薯摊。 摊主是一位中年大叔，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，但他的笑容却总是那么温暖。“小姑娘，来个烤红薯吧，吃了就暖和了。”他热情地招呼着我。我走上前去，挑了一个红薯，大叔熟练地称好重量，包好递给我，说道：“小心烫哦。”我接过红薯，瞬间，一股暖流从手心传遍全身。 我剥开红薯的外皮，金黄色的红薯瓤散发着诱人的香气，轻轻咬一口，软糯香甜，暖意直达心底。就在这时，我看到不远处有一位衣衫褴褛的老人正眼巴巴地望着这边。大叔似乎也注意到了他，毫不犹豫地拿起一个烤红薯，走过去递给老人，说道：“大爷，快吃吧，这天怪冷的。”老人的眼中闪过一丝惊喜和感动，他颤抖着双手接过红薯，嘴里不停地说着 “谢谢”。 这一幕深深触动了我，在这个寒冷的冬日，大叔的一个小小的举动，不仅温暖了老人，也温暖了我。那热气腾腾的烤红薯，不仅仅是一种食物，更承载着人与人之间的善良与关爱。 回到家中，我坐在窗前，手里捧着还未吃完的烤红薯，回想着刚才发生的一切。那温暖的画面在脑海中不断浮现，让我感受到了人性中的美好与善良。虽然外面的风依旧寒冷，但我的内心却被这份温暖填满。 这份记忆中的温暖，如同夜空中最亮的星，在我遇到困难和挫折时，给予我力量和勇气，让我相信，无论生活多么艰难，总会有一些温暖的瞬间，照亮我们前行的道路。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“记忆中”明确了文章所叙之事应发生在过去，是对往昔经历的回忆与追溯，这要求在写作时运用回忆性的口吻和时态，带领读者走进曾经的那段时光。“温暖”是文章的核心词，它既可以是身体上感受到的实实在在的温暖，如冬日里的暖阳、温暖的怀抱等；更重要的是指心灵上所体验到的一种被关爱、被理解、被感动的温情，这种温情可能源于亲人、朋友、陌生人的某个举动、某句话语或某种眼神，也可能来自于生活中的某个场景、某件小事。立意旨在通过回忆那些充满温暖的过往片段，表达对过去美好时光的怀念和珍惜之情，展现生活中那些平凡而又真挚的情感力量，使读者在阅读过程中产生共鸣，引发对生活中温暖瞬间的关注与感恩之心，传递出人性的善良、美好以及人与人之间的关怀所蕴含的巨大能量，让温暖成为生活中一种值得珍视和传承的精神财富。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头可以采用情景式开头，如描写一个寒冷的冬日，自己坐在窗前，手捧着一杯热茶，思绪却不由自主地飘回到记忆中那个同样寒冷却又无比温暖的时刻，自然地引出下文对记忆中温暖事件的叙述，引发读者的好奇心和阅读兴趣。中间详细叙述温暖事件的来龙去脉。比如，可以讲述一次自己生病时，父母不辞辛劳地照顾自己，母亲在床边温柔地抚摸自己的额头，父亲则冒着大雨去买药，他们关切的眼神和忙碌的身影让自己感受到了家庭的温暖；或者描述自己在学校遇到困难情绪低落时，好友默默陪伴在身边，倾听自己的烦恼，并给予鼓励和支持，那一刻朋友温暖的陪伴成为了自己内心最坚实的依靠；还可以写自己在陌生的环境中迷路而感到无助时，一位热心的陌生人耐心地为自己指引方向，那善意的微笑和亲切的话语犹如春日暖阳般温暖了自己的心灵。在叙述过程中，注重对人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，使事件更加生动形象，让读者能够身临其境般地感受到那份温暖。结尾回到现实，总结全文，再次强调记忆中那份温暖对自己的深刻影响和重要意义。可以表达对那些给予自己温暖的人的感激之情，也可以阐述这份温暖如何在自己的成长道路上成为一种力量，激励自己去传递温暖、关爱他人，升华文章的主题，给读者留下深刻的回味和思考空间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期阶段性质量检测 八年级语文试题 一、积累与运用（26分） 学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累读给大家听。 请阅读他写下的单元小结文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将①（镌 隽）刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要②（名 铭）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1. 文段中的四个加点字怎么读？请选出读音正确的一项（ ） A. kuì zháo huán zuàn B. guī zhuó huān cuàn C. kuì zhuó huán cuàn D. guī zháo huān cuàn 2. 文段中①②两处应分别选用哪个字？请工整地书写在下面的横线上。 ①________ ②________ 3. 文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 惨绝人寰 4. 听完小文的单元小结，同学们就新闻体裁展开了讨论，其中说法有误的一项是（ ） A. 小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的主要内容——看主体。 B. 小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C. 小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D. 小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 “热点观察”版面聚焦社会热点事件，为同学们打开了解世界的窗户。下面是本版面新闻，请你和组员一起审阅。 新华社重庆9月28日电（李国利、占康）在“第三届航天服技术论坛”开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观。目前，中国载人月球探测工程登月阶段任务已全面启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。 据中国航天员科研训练中心李猛介绍，登月服自2020年启动研制以来，聚焦复杂环境综合防护、人服能力提升，以轻量化、小型化、高安全可靠为目标，突破了多项关键技术，确立总体技术方案，为我国首次载人登月任务的顺利实施奠定了坚实基础。 记者在现场看到，登月服主体散发出科技感十足的金属光泽，上下肢红色装饰带增强了视觉上的力量感和修饰效果。上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的势态。 【甲】“服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行。”中国航天员科研训练中心丁凌艳说。 5. 请为新闻拟写一个15字以内的标题。 6. 【甲】句有语病，请提出修改意见。 7. 围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据提示填写诗词。 诗歌可以绘山水。（1）“__________，__________”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的西湖早春之景；（2）“__________，长河落日圆”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光。诗歌可以蕴情怀。（3）“相顾无相识，__________”是王绩在《野望》中流露出超然物外的隐逸情怀；诗歌也可以诉衷情。（4）“__________？__________”是崔颢在《黄鹤楼》中对故土的无限思念。 8. 下列有关《红星照耀中国》书中人物的表述不准确的一项是（ ） A. 毛泽东是一个精研文史哲的学者，也是一个极有天才的军事和政治的战略家。 B. 通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻印象。 C. 彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。 D. “红小鬼们”勤奋、忠实，热爱红军，有着革命的热情。 9. 这学期开学后，同学们进行了整本书阅读，请你简述斯诺从李长林口中得到的贺龙印象。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送友归乡 柳丝牵袖晚风柔， 马蹄声催客影愁。 此去他乡多保重， 来年春满再同游。 10. 下列对《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”两句诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 这两句诗描绘了诗人乘船出荆门后，视野从山地过渡到平原、江水奔向广阔原野的景象。 B. “随”字赋予山以动态，写出群山逐渐消失在平野尽头的过程，画面富有层次感。 C. “入”字表现江水流入荒原的磅礴气势，暗含诗人对前路未知的迷茫与担忧。 D. 两句诗以雄奇的景象烘托诗人初出蜀地、开阔眼界时的喜悦与豪迈。 11. 请对比《渡荆门送别》与《送友归乡》，简要分析两首诗在情感上的不同。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民③夷④杂糅，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑦钓鱼无得更欲远去不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：地名，现在属于海南。③民：指汉族人。④夷：指当地少数民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥过：指苏过，苏轼的三儿子。⑦韩退之：唐代文学家韩愈。 12. 参考方法提示，解释加点词语。 文言语句 方法提示 解释 解衣欲睡 查阅字典（①想要 ②欲望） （1）______（填序号） 予欣然从之 语境推断 （2）___________ 盖自笑也 课内迁移 （3）___________ 13. 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 两文中“欣然”一词含义相同，均体现苏轼面对邀约（或月色）时轻松愉悦、乐于出行的心境，展现其随遇而安的态度。 B. 【甲】文“念无与为乐者”的“念”是“想到、考虑”之意，【乙】文“有老书生数人来过”的“过”是“拜访”之意，二者属于一词多义现象。 C. 【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”运用比喻，将竹柏影比作水中藻荇，写出月色的澄澈；【乙】文未使用特殊修辞，仅以白描记录夜游所见市井景象。 D. 【甲】文“闲人”暗含苏轼被贬后的闲适与自嘲，【乙】文“放杖而笑”既有对自身夜游乐趣的自得，也有对韩愈“钓鱼无得欲远去”的调侃，情感各有侧重。 14. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 15. 翻译文中画横线的句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）良月嘉夜，先生能一出乎？ 16. 下列对甲、乙两文的理解与分析恰当的一项是（ ） A. 甲文运用夸张的修辞，描绘了月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景。 B. 乙文运用描写的手法，展示了千年前海南岛的冷清、凄凉的上元节之夜。 C. 甲、乙两文都是苏轼被贬期间所作，都写了苏轼主动邀请友人月夜闲游之事。 D. 甲、乙两文都能看出苏轼乐观旷达，随遇而安的洒脱境界。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 强对流天气知多少 【材料一】 ①2024年，江西、湖南、福建、广东等地相继出现强对流天气，局地风力达11级以上。什么是强对流天气呢？ ②强对流天气是指发生突然、天气剧烈、破坏性强的灾害性天气，包括雷暴、短时强降水、大风、冰雹、龙卷风等天气现象，具有影响快、强度强、致灾性强的特点。我国常见的强对流天气包括强降水、雷暴大风、冰雹等。下击暴流是强对流天气的一种，在我国也较为常见，在春季频发。下击暴流是冷空气下沉辐散的现象，就像一个空气球自上而下砸到地面，并迅速散开。由于春天天气干燥，干冷空气重量较重，容易形成下击暴流。 ③为什么会发生强对流天气？当下层空气温度较高、高层空气温度较低时，下面的热空气就像是正在沸腾起来的热水。一旦有冷空气来袭，触发了条件，就会引发强对流。如果此时高层空气温度较低，上升运动就会更加剧烈，对流活动也就更强。 ④那么，2024年我国各地强对流天气频发的原因又是什么呢？3月至4月，春季升温快，午后气温较高。同时，在南风暖湿气流的持续增温下，低层大气变暖。当中高空降温，较冷空气叠加在暖湿空气之上，产生高能量区域，形成较好的热力条件，就会引发强对流。当冷空气势力强并快速移动时，强对流天气过程较快结束。当冷空气势力弱时，由于冷暖空气势均力敌，出现较长时间对峙，强对流天气过程结束较慢。2024年春季，我国气候总体呈现暖湿特征，平均气温为历史同期最高，影响我国的冷暖空气均较为活跃，且长期维持、反复拉锯，是造成强对流天气现象频发的原因。 ⑤近些年，随着观测手段丰富、信息化支撑、预报技术进步，强对流天气预报水平不断提升。专家提醒，公众需及时关注强对流天气预报预警信息。在收到强对流天气预警时，及时采取保护措施，避免其造成人身伤害和财产损失。强对流天气过程中，人们要尽量减少外出；若出门在外，需远离棚架、广告牌等搭建物。 【材料二】 ①人工智能凭借其日新月异、应用广泛的模型算法脱颖而出，站在了舞台的中央。区别于传统的数值预报过程，人工智能模型的核心是基于数据驱动的深度学习算法。通过对几十年历史气象数据的学习，它摸索出了数据背后隐藏的科学规律，使模型具备预测能力。模型可以自动更新，极大提高了工作效率，能快速预测出常规气象要素以及台风路径、极端天气等关键信息。 ②____________，它是如何做到这些的呢？自动气象站是气象数据采集和传输的重要设备，它们零散地分布在全球不同区域，想要了解气候变化规律的全貌，就需要把所有气象站的观测数据联系起来。例如，清华大学科研人员发明的全球自动气象站预报大模型Corrformer，便是采用了人工智能方法，实现了全球范围内数万个自动气象站的协同预报。 ③强对流天气（雷电、冰雹、龙卷风等）突发性强、预报难度大，易引发自然灾害。但传统的雷达回波推算只能提供未来1小时左右的预报。上海气象部门引入了用于强对流天气的人工智能技术，使雷达回波推算延长至2小时甚至更长时间，它不仅可以计算出降水强度，还能快速、准确地预测强对流天气发生的区域。 17. 下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一第①段的问句，能激发读者的阅读兴趣，且在结构上有承上启下的作用。 B. 材料一第②段画线句运用打比方的说明方法，生动形象地说明了下击暴流下沉辐散速度之快，增强了文章的趣味性。 C. 材料二第③段加点词“左右”起限制作用，表示对传统雷达回波推算预报时长的估计，体现了说明文语言的准确严密性。 D. 两则材料都围绕强对流天气，阐述了它发生的原因及精准预报的原理。 18. 理清文章思路是读懂文章的关键，请简要梳理材料一的写作思路。 19. 请补全材料二画线的句子。 20. 阅读材料二，探究材料二中说明的内容可以作为材料一哪一段内容的补充，并说明理由。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的背影 李娟 ①在江边的小路上遇见一位老人，穿灰色的上衣，黑裤子，脚上穿灰色的运动鞋，微微驼着的背，步履缓慢地走着。满头花白的头发，他走路的背影，多像我的父亲。我加快了步伐，不一会儿就超越了他，我回头去细细打量他，不，他不是我的父亲，他怎么会是父亲？ ②此生，我再也见不到父亲的背影。 ③那一晚，梦见了父亲，他穿着一件白衬衣，骑着一辆自行车，车上带着我和妹妹，驰骋在宽阔的路上，【甲】路旁是一排排挺拔的白杨树，在风里“哗啦啦”地唱着歌。春天的风吹过故乡的原野，麦苗青青，桃花遍野…… ④梦醒时，月明人静，秋虫低吟，想着梦里他高大的背影，戴着一副黑色眼镜温和的笑容，想着我隔着碧海云天的父亲，永远不再回来的父亲，忍不住泪水潸然。 ⑤暮年的父亲在患病之后，走路越发慢了，平衡能力很差，一不小心就会摔倒，医生要求他多练习走路。我时常陪他在江畔的小路上散步。有时牵着他的手，他的手宽大温暖，手背上有了几颗老年斑。我们在水边散步，说话，父亲那时常常微笑着，没有病中的愁容。记起小时候，父亲牵着我的手去商店，给我买美味的糖果，带去影院看电影。童年记忆最深刻的，不是父亲带我去公园玩耍，而是他一次次带我去西安碑林欣赏书法，我们徜徉在古树参天的千年庭院里，行走在一块块虎踞龙蟠石碑之间。我从父亲的诉说里，知道一位位书法家的名字：柳公权、王羲之、怀素、于右任……因为，我从六岁开始在父亲的陪伴下开始习字，潜意识里，他要将我培养成一个秀外慧中的淑女。 ⑥恍然记得，父亲第一次教我习字，是在故乡小院里，【乙】合欢树花满枝桠，仿佛落满了天上的云霞。树下，一张小桌上铺好笔墨纸砚，六岁的我，正襟危坐，一只小手慎重地握着毛笔，临柳公权《玄秘塔碑》。【A】他温暖有力的大手握着我的小手，一笔一划，一撇一捺，我凝神屏息，一丝不苟，仿佛在书写自己一生的命运。 ⑦他说：“习字如做人，心正则笔正，笔正则字正。”习字能磨炼一个人的意志和静气，写字不得潦草，不能慌张，更不能肆意涂抹，提笔时气息不能断，要一气呵成，落笔无悔。 ⑧如今回想父亲的话，仿佛不是在解读书法，而是在解读人生。 ⑨小时候练习书法的经历，在我成年之后渐渐显现出来，传统文化的熏陶，滋养了我日后的写作。记得我刚写作不久，每每在报刊发表了新作，父亲总是低着花白的头，耐心细致地阅读。【B】他常常微笑着赞赏：“你就这样好好写，慢慢写，你的文字纯净、温暖，以后能选入学生书籍。”如今，父亲说的话都应验了，我的散文几十次入选中学生辅导书籍，多次入选中学生高考和中考语文试卷。冥冥之中，仿佛一切都是父亲安排好的。我用父亲握着的那只手写作，给各大报刊写稿，不知不觉我成了终身写字的女子，从懵懂天真的童年到人生的中年。 ⑩我渐渐明白，习字如练功，比的是内力而不是外力，写作也是如此，只有内心有静气，安于寂寞的人，文字里才有了沉稳大气，端正开阔，洁净坚韧，有了格局和气象。 ⑪在浮躁的尘世间，任何一种安静从容的书写，都是生命的修行吧。 ⑫三个月之后，父亲走了。 ⑬读作家所写的《目送》：我们只是慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路的转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。小路旁的夹竹桃花满枝桠，红烁的花朵掩映在碧绿的叶子下，水气泱泱。 ⑭黄昏时候，暮色四合，草木散发着淡然的气息，虫鸣如流水，江风清凉，夏日的暑气渐渐散去。湛蓝的夜空升起一弯新月，江心里也泊一弯新月。暮色苍茫时分，我看见父亲缓缓走在江边的小路上，浅灰色的上衣，黑色的长裤，他慢慢走着。 ⑮我看着他，看着他渐行渐远，渐行渐远，再也看不见，泪水模糊了双眼。 21. 这篇散文回忆了父亲与“我”相处的点滴，请按照时间顺序，概括“我”与父亲相处的往事。不正确的一项是（ ） A. 父亲带“我”去西安碑林欣赏书法。 B. 8岁时，父亲教“我”习字、做人。 C. 父亲教“我”习字的经历对“我”成年后的写作产生了深远的影响。 D. 父亲患病后，“我”时常陪他在江畔的小路上散步。 22. 请从上文画横线的【A】【B】句中任选一句，从重音、语气两个角度设计朗读，并阐述理由。 我选择______句，朗读设计并说明理由：_______________________________________________________ 23. 文中多处写到环境，请结合知识卡片，从【甲】【乙】两处中任选一处，分析其在文中的作用。 知识卡片 ①环境描写，为文章提供特定的环境，在散文中是不可或缺的要素。 ②环境描写的作用，可以围绕氛围、人物、情感、主题等角度思考。 24. 情意汩汩如流水，相同的词语在不同的文章中蕴含多种情感。请结合文章内容，探究两位作者情感的异同。 ①我看着他，看着他渐行渐远，渐行渐远，再也看不见，泪水模糊了双眼。——李娟《父亲的背影》 ②她出去了，就再也没回来。——史铁生《秋天的怀念》 三、写作（50分，其中书写5分） 25. 村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”这些人组成你生命中一点一滴的温暖，这些温暖使你远离阴霾。那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光。 请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $