主题学习 透视现代化交通对生产生活的影响 教学设计 2026-2027学年 八年级地理上册 商务星球版

第四章 中国的人口与经济 主题学习《透视现代化交通对生产生活的影响》教学设计 一、基本信息 课　题 第四章 中国的人口与经济 主题学习 透视现代化交通对生产生活的影响 学科 / 年级 地理 / 八年级上册 教材版本 商务星球版（2024年版） 课时安排 1课时（45分钟）（各环节时间为弹性预设，可据学情调整） 课　型 主题学习（跨学科主题探究）课 二、课标要求 课标内容要求 运用地图和相关资料，举例描述中国交通运输发展的成就；结合实例，说明交通运输在社会经济发展中的重要作用。按《义务教育地理课程标准（2022年版）》要求，不少于10%课时用于跨学科主题学习，本主题学习是本章落实该要求的载体。 课标解读 本主题学习指向两条行为要求：一是“发展成就”，要求学生通过查阅资料，从交通运输工具装备、智能化、绿色化等方面了解我国交通运输的现代化，行为动词是“了解”“举例描述”；二是“重要作用”，要求学生运用霍尔果斯市、泸西县、松阳县等真实案例，从工业、农业、物流、旅游、电商等角度综合分析现代化交通对生产生活的影响，进而理解“共同富裕，交通先行”，行为动词是“分析”“说明”。教材按“查阅资料，了解我国交通运输的现代化→探究分析，理解现代化交通对生产生活的影响→成果展示，说明现代化交通助力共同富裕”三步路径编排，教学评价依托课本表4.4主题学习评价表，从信息获取、区域分析、价值认同、实践表达等维度开展自评互评，不超纲、不拔高。 三、教材分析 教材地位与内容 本课是第四章《中国的人口与经济》的收官内容，是教材新增设的“主题学习”栏目，位于教材第125—128页。教材以“现代化交通对中国式现代化的先导作用”为主题统领，按“了解交通运输的现代化→探究对生产生活的影响→说明交通助力共同富裕”三步路径展开，配有图4.42—图4.47共6幅插图、表4.3“交通运输智能化的具体体现”和表4.4“主题学习评价表”，并设置两个“探究活动”和一个“实践活动”。 第一部分“了解我国交通运输的现代化”，以复兴号高铁、国产大飞机、出行电子支付、新能源汽车和自动驾驶等事实，呈现交通运输装备与服务的现代化，探究活动聚焦“智能化和绿色化”两大发展方向（ETC“一张网运行”、深圳新能源公交）；第二部分“探究现代化交通对生产生活的影响”，以连霍高速公路与霍尔果斯市、泸西县对外高速公路与现代高原农业、《过华清宫绝句》与高铁“广东荔枝”三则资料为探究载体，训练学生从时空综合视角分析交通的先导作用；第三部分“现代化交通助力共同富裕”，以浙江金丽温高速公路带动松阳县茶产业为案例，引导学生联系家乡开展实践活动。本课上承第四节《中国的交通运输业》，将知识转化为主题探究能力，渗透区域联系、区域协调发展与人地协调观，为八年级下册区域地理学习奠定方法基础。 四、学情分析 学情分析 知识基础：学生刚学完本节《中国的交通运输业》，已知我国交通发展成就与“东密西疏”分布格局，具备阅读分布图、统计图表的基本方法，为案例探究提供了知识支撑。 生活经验：学生对网上购票、ETC不停车收费、新能源公交、快递生鲜等有直接体验，对“荔枝自由”等生活话题兴趣浓厚，情境代入感强；但对“交通如何带动一座城、一个县、一个产业致富”缺乏结构化认识。 能力短板：从多则文字与图像资料中提取关键信息、建立“交通条件改善→产业发展→共同富裕”因果链，对部分学生仍有难度；成果展示时易出现表达零散、缺乏数据支撑的问题。教学中宜采用“一案一问一链条”的方式：每个案例先读资料圈画数据，再填写因果链条，最后用“方位＋交通变化＋产业变化＋数据”句式规范表达，扶放结合，评价前置（出示表4.4评价标准）。 五、教学目标（核心素养） 区域认知 运用图4.43“连霍高速公路”等地图，说出连霍高速公路的东西向贯通特点及其连接的主要区域，描述霍尔果斯市、泸西县等地区位与对外交通条件的变化。 综合思维 结合课本资料，说明我国交通运输智能化、绿色化的具体表现；运用霍尔果斯市、泸西县、松阳县等案例，从工业、农业、物流、旅游、电商等角度，简要分析现代化交通对生产生活的影响，建立“交通改善→产业发展→生活富裕”的综合分析思路。 人地协调观 列举绿色交通实例，说明其对节能减排的作用，树立绿色出行观念；通过“共同富裕，交通先行”案例，感悟现代化交通对区域协调发展和共同富裕的支撑作用，增强民族自豪感与社会责任感。 地理实践力 通过查阅资料完成表4.3，学会从多种媒体中获取、提取交通地理信息；通过小组合作与成果展示，运用电子地图等工具开展家乡交通发展状况调查，并用规范语言表达交流。 六、教学重难点 教学重点 ①我国交通运输智能化、绿色化的表现；②结合案例，举例说明现代化交通对生产生活的影响。 教学难点 ①从时空综合视角建立“交通条件改善→区域产业发展→共同富裕”的因果分析链条；②联系家乡实际，举例说明“共同富裕，交通先行”并进行成果展示。 七、教学方法与教学准备 教学方法 主题探究法、案例教学法、小组合作学习法、读图分析法、成果展示评价法。 教学准备 教师：多媒体课件（含课本图4.42—图4.47原图、高铁飞驰与城市夜景视频素材）、探究任务单（三则资料因果链填空）、课本表4.4评价表打印件、当堂检测单。学生：预习课本第125—128页，课前通过电子地图查一查家乡近五年新建或规划的高速公路、高速铁路，记录一条家乡“交通新变化”。 八、教学过程 教学环节 与时间 教师活动（含提问与参考答案） 学生活动 设计意图 环节一 情境导入 一枚荔枝的旅行 （5分钟） 【情境】出示《过华清宫绝句》（唐·杜牧）：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”再出示图4.46“高铁宣传‘广东荔枝’”——今天飞驰的高铁列车车身上写着“广东荔枝 全国人民吃鲜”。 ◆提问1：同样是把荔枝从南方运往北方，唐代为什么要“一骑红尘”跑死快马，而今天能让“全国人民吃鲜荔枝”？这背后发生了什么变化？ 【参考答案】唐代交通靠驿马接力，速度慢、保鲜难，荔枝是极少人的“奢侈品”；今天高速铁路、高速公路和航空、冷链物流飞速发展，运输速度快、时间长——荔枝可以快速、保鲜地运往全国，成了普通人的日常水果。这背后是我国现代化交通运输的巨变（言之有理即可）。 ◆追问2：现代化交通还给我们的生产生活带来了哪些影响？由此引出课题，并出示本课主题学习“三步路径”：查阅资料，了解我国交通运输的现代化→探究分析，理解现代化交通对生产生活的影响→成果展示，说明现代化交通助力共同富裕。 图4.46 高铁宣传“广东荔枝” 朗读诗句，观察高铁车身“广东荔枝”画面； 对比古今运荔枝方式，思考并抢答； 明确本课主题学习任务与路径。 以古诗与高铁同框制造古今认知冲突，以“一枚荔枝的旅行”作为贯穿全课的任务主线，悬念驱动，自然引出主题学习课题与路径。 环节二 任务一 查阅资料：了解我国交通运输的现代化 （10分钟） 1．结合课本原文讲解：中华人民共和国成立以来，我国一直致力于应用先进的科学技术推动交通运输的适度超前发展；党的十八大以来，复兴号高铁、国产大飞机、出行电子支付、新能源汽车等不断涌现，交通运输现代化已成为中国式现代化不可或缺的组成部分；近年来，随着人工智能、5G通信、大数据等新技术的发展，自动驾驶技术加快应用，我国加快推进交通强国建设。 ◆提问3：课本说“智能化和绿色化是我国交通重要发展方式（方向）”，结合资料说说智能化体现在哪些方面？完成课本表4.3。 【参考答案】示例：购票方式——由窗口排队购买等到网上购票、电子支付进站；收费站通行——由人工停车收费到ETC不停车收费“一脚油门踩到底”；导航出行——由纸质地图问路到电子地图实时导航、智慧停车；驾驶——由人工驾驶向自动驾驶加快发展（利用人工智能、5G、大数据等新技术）。 2．【资料研读】出示ETC资料：2023年我国提出高速公路省级界收费站全面取消，实现“一张网运行”；据测算，仅因ETC减少车辆启停，全国日均节省燃油约730吨，减少废气排放约225吨。再出示深圳新能源公交资料与图4.42：2009年深圳入选首批节能与新能源汽车示范推广试点城市，2017年专营公交车辆全部纯电动化（中国特大型城市首个），2018年基本实现出租车纯电动化（全球纯电动出租车规模最大城市），2020年网络预约出租车全面电动化。 ◆提问4：列举有关绿色交通的实例，并说说它们对节能减排的作用。 【参考答案】实例：①推广ETC，减少车辆启停，全国日均节省燃油约730吨、减少废气排放约225吨；②深圳公交、出租车、网约车全面纯电动化，以电代油，减少燃油消耗和尾气排放；③新能源汽车、共享单车、步行、公交出行等绿色出行方式，都能减少化石能源使用与废气排放，助力节能减排（举例合理即可）。 图4.42 深圳新能源公交车 听讲并圈画“现代化”的关键词句； 结合乘车、出行经验填写课本表4.3，同桌互查； 研读ETC与深圳数据，用数据说明绿色化的作用； 小组内交流绿色交通实例并派代表发言。 落实“了解我国交通运输现代化”的任务要求；以表4.3为支架训练信息提取与归纳能力；用日均730吨、225吨等真实数据渗透人地协调观与绿色出行观念。 环节三 任务二 探究分析：现代化交通对生产生活的影响 （12分钟） 1．结合课本原文讲解：现代化交通运输带动了我国各行各业的快速发展，极大地提高了14亿人民的生活水平——工业生产所需的原材料和产品运输更加便利，农产品走向市场更加便捷，物流成本降低，旅游通行能力全面提高，新兴电商行业快速发展……现代化交通成为中国现代化的开路先锋。 2．【探究活动】“分析现代化交通对生产生活的影响”，小组合作研读三则资料（4人一组，限时6分钟），完成因果链任务单：交通条件改善→（　　　）→（　　　）。 ◆资料一（图4.43）：连霍高速公路是“一带一路”上国内的重要交通大动脉，终点霍尔果斯市是我国丝绸之路经济带上的重要城市。2014年连霍高速公路开通后，霍尔果斯市大力发展跨境物流、跨境旅游、出口加工等产业，2022年实现地区生产总值约208亿元，是2013年的15.5倍。 ◆资料二（图4.44、图4.45）：随着3条对外高速公路建成通车，云南省泸西县优质农产品对外输出畅通，促进了蔬菜种植规模进一步扩大，目前已成为全国南菜北运、西菜东调的重要基地。 ◆资料三：《过华清宫绝句》与图4.46高铁“广东荔枝”，回扣导入悬念。 ◆探究1：说明霍尔果斯市、泸西县等地对外交通发生了怎样的变化。 【参考答案】霍尔果斯市：2014年连霍高速公路开通，结束了对外交通不便的历史，成为“一带一路”国内交通大动脉的终点（门户），对外联系大为便捷；泸西县：3条对外高速公路建成通车，农产品对外输出通道畅通，从山区“死角”变为面向全国市场的蔬菜基地。 ◆探究2：结合资料，举例说明现代化交通对我们生产生活的影响。 【参考答案】对生产的影响：便利的对外交通使霍尔果斯市发展跨境物流、跨境旅游、出口加工等产业，经济进入快车道（地区生产总值由2013年约13亿元增长到2022年约208亿元）；使泸西县蔬菜种植规模扩大，成为全国南菜北运、西菜东调的重要基地；生鲜农产品可快速运往全国，支撑新兴电商行业发展。对生活的影响：运输速度快、物流成本降低，广东荔枝乘高铁销往全国，“全国人民吃鲜荔枝”；人们出行更快捷，旅游通行能力全面提高，14亿人民生活水平极大提高（举例合理、数据引用正确即可）。 3．组织小组代表展示因果链任务单，教师点拨，规范“方位＋交通变化＋产业变化＋数据”表达句式。 图4.43 连霍高速公路 图4.44 泸西县位置示意 图4.45 泸西县现代高原农业景观 圈画课本正文关键句，理解“开路先锋”； 小组分工研读三则资料，在图4.43上指出连霍高速公路的东西起止与经过区域； 填写因果链任务单，归纳交通对生产、生活的影响； 代表展示，互相补充评价。 以课本探究活动为载体，用三则真实案例训练时空综合视角下的因果分析，突破难点；通过因果链支架和展示评价，落实“结合资料举例说明影响”的探究目标。 环节四 任务三 成果展示：现代化交通助力共同富裕 （10分钟） 1．结合课本原文讲解：现代化交通运输不仅加强了区域间的人员往来、货物流通，还促进了不同区域经济、文化等领域的交流合作，优化了资源配置，实现了区域间的优势互补、互利共赢——现代化交通为实现共同富裕提供了有力支撑。 2．【实践活动】“分析现代化交通对实现共同富裕的作用”：出示资料——共同富裕，交通先行。近年来，浙江省加强山区、海岛互联互通建设；贯穿浙西南、全长近300千米的金丽温高速公路开通后，紧邻高速的松阳县茶产业乘上东风，茶叶市场发展为辐射全国的绿茶交易中心，2020年茶叶交易量达8.09万吨、位居全国第一，带动茶叶亩均收益突破1.1万元，全产业链产值超过127亿元。 ◆探究3（成果展示）：结合案例，查阅资料，说说你家乡的发展变化哪些方面体现了“共同富裕，交通先行”。 【参考答案】（开放性，示例）家乡新建成的高速公路（高速铁路）通车后，出行时间明显缩短；特色农产品（如×××）外销更便捷，种植（养殖）规模扩大、价格提升；依托交通条件改善发展了乡村旅游、电商直播等新产业，就业和居民收入增加，城乡差距缩小——这些变化都体现了“共同富裕，交通先行”。（学生结合课前电子地图调查成果展示，要求讲清“交通变化＋发展变化＋百姓受益”） 3．组织成果展示与互评：出示课本表4.4主题学习评价表（节选），小组间依据“信息获取、区域分析、价值认同、实践表达”等指标开展自评互评，教师点评总结。 图4.47 金丽温高速公路青田段风光 听讲，理解“优势互补、互利共赢”内涵； 研读松阳县茶产业数据，说出“交通改善→茶产业壮大→农民增收”的链条； 结合课前调查，用规范句式展示家乡案例； 对照表4.4开展自评互评。 以金丽温高速—松阳茶产业为示范案例，迁移到家乡实践，实现从“读懂案例”到“讲好家乡故事”的素养进阶；以表4.4开展教学评一致的表现性评价。 环节五 系统小结 当堂检测 分层作业 （8分钟） 1．引导学生对照板书，沿“一枚荔枝的旅行”主线梳理本课知识：交通运输现代化（智能化＋绿色化）→现代化交通是生产生活的“开路先锋”→现代化交通助力共同富裕。齐读核心结论：现代化交通成为中国现代化的开路先锋；共同富裕，交通先行。 ◆提问5：用一句话说说这节课你最深的一点感悟。 【参考答案】（开放性，示例）现代化交通改变了我们的生产和生活，让边远地区也能融入全国大市场；我们要努力学习，将来为家乡交通建设和共同富裕贡献力量。 2．下发检测单，限时完成（见“附：当堂检测”），即时反馈讲评。 3．布置分层作业： ◆基础作业：完成课本表4.3“交通运输智能化的具体体现”，至少再补充两行。 ◆提高作业：用“交通条件改善→产业发展→生活改善”的因果链，分析松阳县茶产业发展的原因；在图4.43上描出连霍高速公路经过的省级行政区。 ◆拓展作业（实践）：运用电子地图，查一查家乡一条新建（或规划中）的高速公路、高速铁路的名称与走向，写一段80字左右的“交通助共富”短评，下节课交流展示。 对照板书回顾主题学习主线；齐读核心结论；自由分享感悟； 独立限时完成检测题；同桌互批订正； 记录分层作业，按层选做。 以任务主线结构化收束全课，强化重点；当堂检测诊断目标达成度，实现教学评一致；分层作业延伸课堂，指向地理实践力。 附：课本表4.3 交通运输智能化的具体体现（参考填写示例） 智能化的体现 过去 现在 购票方式 窗口排队购买等 网上购票、电子支付进站 收费站通行 人工停车缴费 ETC不停车收费，“一脚油门踩到底” 路线导航 纸质地图、沿途问路 电子地图实时导航、智慧调度 附：当堂检测（分层达标） 当堂检测 1．【基础】智能化和绿色化是我国交通的两个重要发展方向。请写出交通运输智能化的一个具体表现。 【参考答案】示例：网上购票（或ETC不停车收费、电子地图实时导航、自动驾驶技术加快应用等，写出一点即可）。 2．【基础】2023年，我国提出高速公路省级界收费站全面取消，实现“一张网运行”“一脚油门踩到底”，这得益于______技术的推广。据测算，仅因它减少车辆启停，全国日均节省燃油约______吨。 【参考答案】ETC；730。 3．【提高】连霍高速公路东起江苏______，西至新疆边境城市______。2014年全线开通后，霍尔果斯市大力发展______、______、出口加工等产业，2022年实现地区生产总值约208亿元，是2013年的______倍。 【参考答案】连云港；霍尔果斯市（填伊犁口岸城市即可）；跨境物流；跨境旅游；15.5。 4．【提高】2017年，深圳市专营公交车辆全部实现纯电动化，成为中国特大型城市中首个实现______全面纯电动化的城市；2018年深圳基本实现______纯电动化，成为全球纯电动出租车规模最大的城市。 【参考答案】公交（专营公交车辆）；出租车。 5．【拓展】结合松阳县茶产业案例，从“交通条件改善→产业发展→生活改善”的角度，分析金丽温高速公路对当地农民增收致富的作用。 【参考答案】金丽温高速公路开通后，松阳县对外交通条件大为改善：一方面茶叶可快速运往全国，茶叶市场发展为辐射全国的绿茶交易中心，2020年茶叶交易量达8.09万吨、位居全国第一；另一方面交通便利吸引各地茶商聚集，带动当地茶叶亩均收益突破1.1万元，全产业链产值超过127亿元。交通改善促进了特色产业发展，茶产业成为当地农民增收致富的重要支撑，体现了“共同富裕，交通先行”。 九、板书设计 板书设计 透视现代化交通对生产生活的影响 一、现代化之证——交通运输现代化 　　①装备现代化：复兴号高铁、国产大飞机、新能源汽车 　　②智能化：网上购票、ETC“一张网运行”、自动驾驶 　　③绿色化：纯电动公交，日均节油约730吨、减排约225吨 二、影响之广——中国现代化的开路先锋 　　①生产端：工业运输更便利、农业走向市场、电商快速发展 　　②生活端：物流成本降低、旅游提速、“全国人民吃鲜荔枝” 　　③案例链：霍尔果斯市（15.5倍）、泸西县（南菜北运） 三、共富之基——共同富裕，交通先行 　　①区域互动：人员往来、货物流通、交流合作 　　②优化配置：优势互补、互利共赢 　　③示范案例：金丽温高速→松阳县茶产业（全国第一） 驿传荔枝 → 高铁荔枝 → 开路先锋 → 交通先行 → 共同富裕 十、教学反思 教学反思 （课后填写） 1．学生能否借助表4.3和因果链任务单，从资料中准确提取“交通变化＋产业变化＋数据”三要素？表达句式是否规范。 2．三则资料的探究时间是否充足，小组分工与展示效率如何，是否需要增加资料或减少探究点。 3．家乡成果展示环节，学生能否真正建立“共同富裕，交通先行”的因果链条，避免只罗列现象。 4．表4.4评价表的自评互评是否落实到位，当堂检测拓展题的得分情况，据此调整后续补偿训练。 学科网（北京）股份有限公司 $